優(yōu)秀教師事跡材料（精選21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料 1
小英，女，漢族、1987年出生，專科學(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘，考得全縣第二名，來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無(wú)親，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái)，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英
語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽(tīng)話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來(lái)，侯老師說(shuō)她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問(wèn)孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來(lái)了，讓我們看見(jiàn)了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的'注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)孩子的情況，讓孩子感覺(jué)到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了 ，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái)，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師事跡材料 2
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、 用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)
當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向40 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的`不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國(guó)培”
的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。
優(yōu)秀教師事跡材料 3
小單，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽(yáng)界首市人，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20XX年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作，她離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來(lái)，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來(lái)，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒(méi)有把時(shí)間花在 “包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。小單老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心--真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無(wú)微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20XX屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高，無(wú)力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的.事跡舉不勝舉。
李老師平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)呢?
三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念
高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來(lái)工作的人;這就是她，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。小單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“星星，雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向;星星，雖然沒(méi)有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育!”這段話選自李老師撰寫(xiě)的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但她在三尺講臺(tái)下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅!她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家--要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。小單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中，她就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，李老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來(lái)，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)。歷年來(lái)，在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績(jī)：她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測(cè)試中總是名列前茅，尤其是20XX屆的高三安慶二模統(tǒng)考中，學(xué)生的平均成績(jī)名列安慶市前列，20XX屆的高考中被評(píng)為校級(jí)：“特別貢獻(xiàn)教師”， 20XX-20XX安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”;20XX年度榮獲樅陽(yáng)縣“優(yōu)秀女教職工”;20XX年度，師德征文“縣級(jí)三等獎(jiǎng);20XX年度榮獲教育論文“安慶市級(jí)三等獎(jiǎng)……
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師事跡材料 4
熱愛(ài)教育。
自參加工作以來(lái)，能遵紀(jì)守法，服從工作安排，在本校工作15年，從事食堂管理工作7年，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任及工作性質(zhì)，始終奉行為師生服好務(wù)的精神，認(rèn)真履行師德規(guī)范，盡心盡力做好本職工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和烹飪技術(shù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量意識(shí)，熱心為學(xué)生服務(wù)。2010。2013年獲評(píng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。愛(ài)崗敬業(yè)。
注重細(xì)節(jié)，搞好食堂衛(wèi)生安全工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法，注重食堂衛(wèi)生流程管理，針對(duì)餐具的清洗消毒、電器設(shè)備使用、清潔衛(wèi)生等事項(xiàng)提出明確要求，確認(rèn)責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)改正，身體力行，親自動(dòng)手，不怕臟，不怕累，積極倡導(dǎo)勤收、勤擦、勤洗、勤拖的理念，把食堂衛(wèi)生當(dāng)作自家衛(wèi)生搞好。食堂工作時(shí)間長(zhǎng)，清晨上班早，中午晚上要等到學(xué)生進(jìn)完餐后，組織員工搞好食堂餐廳清潔衛(wèi)生，處理好剩菜剩飯事宜，才能安心回家。既要做好工作，又要處理好家庭困難，經(jīng)常將6歲小孩獨(dú)自留在家中，星期天也不能正常休息，從來(lái)沒(méi)有耽誤工作。
工作能力。
一是負(fù)責(zé)每天幾十種物資的進(jìn)出管理，急時(shí)索票索證，完善進(jìn)庫(kù)驗(yàn)收、進(jìn)出程序等規(guī)范要求，拒收“三無(wú)”食品和不合格食品，按要求分門別類存放食品，緊緊圍繞防中毒、防投毒、防病毒開(kāi)展工作，確保食品衛(wèi)生安全。二是組織學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，提高思想認(rèn)識(shí)，每周五開(kāi)展知識(shí)與技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)周會(huì)制，對(duì)食品的.加工、保管各環(huán)節(jié)落實(shí)責(zé)任到人，關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)好相互關(guān)系，保證三餐正常運(yùn)作，多年來(lái)食堂無(wú)事故。三是指導(dǎo)員工提高工作技能，積極探索大鍋菜制做技巧，運(yùn)用電磁灶烹飪方法，提高制做工藝，力爭(zhēng)色、香、味俱全，不斷提高三餐質(zhì)量，在縣內(nèi)最先推行自助早餐，運(yùn)行非常成功。四是負(fù)責(zé)學(xué)生生活費(fèi)日常充值，幾年來(lái)從沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，深受家長(zhǎng)好評(píng)。
業(yè)績(jī)方面。
日常工作時(shí)間長(zhǎng)，夏天蚊蟲(chóng)多總是天黑了才到校開(kāi)啟滅菌滅蚊燈并檢查食堂電器設(shè)備斷水?dāng)嚯娗闆r。注重市場(chǎng)詢價(jià)，盡力節(jié)約成本，從節(jié)約一口水一度電做起，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整品種，平價(jià)接受新鮮時(shí)令蔬菜，還學(xué)會(huì)了生豆芽、打豆腐、磨魔芋等手藝，從而降低成本達(dá)5%，讓學(xué)生吃得營(yíng)養(yǎng)，吃得安心，真正得到實(shí)惠。學(xué)校后勤保障工作獲評(píng)省級(jí)先進(jìn)單位，學(xué)生食堂多次受到縣局級(jí)表彰。其本人的工作業(yè)績(jī)受到師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一直贊揚(yáng)。
優(yōu)秀教師事跡材料 5
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育。”愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道。”一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。 當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋�(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jī)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了。現(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來(lái)自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū)，是我經(jīng)常必做的功課！因?yàn)闊釔?ài)閱讀，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的'文章，但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。多年來(lái)，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀各方面的書(shū)籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū)；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。”我堅(jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
不過(guò)，在工作期間， 我既教書(shū)又育人，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
優(yōu)秀教師事跡材料 6
xx，男，現(xiàn)年28歲，于2011年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級(jí)
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的`學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極。“好人好事欄”，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在2013—2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀教師事跡材料 7
她是一名普通的中學(xué)教師，于1992年畢業(yè)，至今從事地理教學(xué)工作27年，期間任班主任工作20年。在這27年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺(tái)。她就是地理老師董xx。
董老師秉承“教學(xué)相長(zhǎng)”的教書(shū)育人理念，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，德藝雙馨。所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵。她在地理教學(xué)方面勤研究、善反思、常總結(jié)、好學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)方面追求高效、高質(zhì)、輕松、愉快的課堂，深受學(xué)生好評(píng)，教學(xué)成績(jī)突出。曾榮獲xx市優(yōu)秀教師稱號(hào)，并在xx市三課評(píng)比中被評(píng)為主講教師。特別是2005年，因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，被評(píng)為xx省“巾幗建功明星”。
多年來(lái)，她筆耕不輟，深入研究教材教法，積極參與課題研究，多篇論文發(fā)表在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》《教育研究》上。在xx省地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)上，所寫(xiě)論文《關(guān)于高中地理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)》榮獲一等獎(jiǎng)。
多年教學(xué)工作中，她經(jīng)歷幾次教改。她認(rèn)為，改革是進(jìn)步的必然選擇。她與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)課改精神，領(lǐng)悟課改真諦，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教書(shū)育人的工作中更上一城樓。在全國(guó)新課標(biāo)研究大賽中，所撰寫(xiě)論文《多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的`優(yōu)效性》榮獲一等獎(jiǎng)。
在大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)博為師，德高為范”的指導(dǎo)下，她激情滿懷、無(wú)私奉獻(xiàn)，把枯燥的教學(xué)生涯變得精彩美好。面對(duì)困難，她迎難而上；面對(duì)誘惑，她毫不動(dòng)搖！嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，率先垂范，與時(shí)俱進(jìn)。“桃李無(wú)言下自成蹊”，她堅(jiān)信：“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。
優(yōu)秀教師事跡材料 8
夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，卻滿腔熱忱。工作以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作，多次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取，積極負(fù)責(zé)。
工作中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持撰寫(xiě)論文，《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲，工作以來(lái)，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱號(hào)。
經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、全面了解學(xué)生，捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的'學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
二、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。
1、講好課。2、自信、樂(lè)觀、向上。3、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。4、每天都有創(chuàng)新。
三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合
作為一名班主任，在愛(ài)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項(xiàng)必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過(guò)努力都能達(dá)到。
她為祖國(guó)的花朵默默地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于一名教師的那片園地。
優(yōu)秀教師事跡材料 9
小黃，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐
她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2021年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培育同學(xué)健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂(lè)觀探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的`主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2021年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗訓(xùn)練局的競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀教師事跡材料 10
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵(lì)來(lái)鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。他還從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)，每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的一致好評(píng)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，將是王老師永遠(yuǎn)的追求。
2003年9月，帶著青春的激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，他踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的`青春。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。
尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。
從參加工作至今他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
優(yōu)秀教師事跡材料 11
小蘭， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的.老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀教師事跡材料 12
他是一名小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的`真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè)于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2019年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號(hào)，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評(píng)并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
優(yōu)秀教師事跡材料 13
從事教育工作十八年來(lái)，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，勤勤懇懇教書(shū)，得到學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)
該同志恪守教師職業(yè)道德，在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的.良師益友
愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親整天酗酒，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛(ài)，在初二青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，一直對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充公肯定和好評(píng)。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系, 積極做好合力教育工作
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常通過(guò)電話、微信等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了教育合力。
總而言之，她用樸實(shí)的人格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé) 。
優(yōu)秀教師事跡材料 14
小侯于1974年就讀于廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身廊坊農(nóng)校，1976年畢業(yè)后留校任教，直至2014年11月退休，是廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授（已退休）、阜平縣食用菌專家組組長(zhǎng)、太行山食用菌研究院院長(zhǎng)。榮獲全國(guó)脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)新獎(jiǎng)、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人，河北省教書(shū)育人楷模、先進(jìn)工作者、李保國(guó)式科技扶貧突出貢獻(xiàn)者、最美河北人，廊坊市優(yōu)秀科技工作者、十大新聞人物、勞動(dòng)模范。
小侯在食用菌行業(yè)摸爬滾打了30多年，在國(guó)內(nèi)外多個(gè)地方指導(dǎo)過(guò)食用菌產(chǎn)業(yè)。其中，保定市阜平縣讓他最為觸動(dòng)。看到老區(qū)群眾生活貧困落后，2015年，他奔赴脫貧攻堅(jiān)第一線。
經(jīng)過(guò)多年的努力，阜平食用菌產(chǎn)業(yè)從零起步發(fā)展至2021年10月，已覆蓋全縣140個(gè)行政村，流轉(zhuǎn)土地2萬(wàn)畝，高標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)園102個(gè)，出菇棚室4610棟，年栽培香菇、黑木耳7500萬(wàn)棒，年產(chǎn)鮮香菇、黑木耳5.5萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8億多元，群眾增收3.5億元。產(chǎn)業(yè)直接帶動(dòng)1.5萬(wàn)戶，其中貧困戶8620戶實(shí)現(xiàn)脫貧致富，食用菌已成為當(dāng)?shù)匕傩彰撠毜?支柱產(chǎn)業(yè)。2020年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國(guó)家級(jí)貧困縣行列，當(dāng)年6月貧困發(fā)生率清零。阜平食用菌案例入選2019年全國(guó)產(chǎn)業(yè)扶貧先進(jìn)典型。阜平香菇種植規(guī)模躍居全省第三位，運(yùn)營(yíng)模式及技術(shù)裝備水平步入全國(guó)一流行列。2020年阜平縣被國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系確立為全國(guó)食用菌產(chǎn)業(yè)扶貧示范樣板縣，2021年被評(píng)為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體。
小侯表示：“使命擔(dān)當(dāng)，事業(yè)在身。我將不忘初心，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，一如既往率領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，用小蘑菇撐起大產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興再鼓干勁，再立新功。”
優(yōu)秀教師事跡材料 15
他1990年參加工作，連續(xù)擔(dān)任班主任工作近二十年。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
身為班主任的他，工作中從不遲到、早退。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級(jí)管理中他以平等的身份，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)。和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。
彈指一揮間，二十年過(guò)去了，他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)著，取得了驕人的.成績(jī)。二十年來(lái)，他始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在邊遠(yuǎn)山區(qū)教育一線，甚至是在漩渦條件最差，路程最遠(yuǎn)的么店小學(xué)、桃園小學(xué)、塔嶺小學(xué)都勤勤懇懇地工作過(guò)多年，卻毫無(wú)怨言。根據(jù)教師流動(dòng)條件，他本可以在幾年前就能調(diào)到縣城川道地區(qū)工作，但他卻自愿留守離家很遠(yuǎn)的山區(qū)繼續(xù)奮進(jìn)。多年來(lái)，他所帶的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍，多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體，他2012年曾被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2012年、2013年、2014年分別被評(píng)為漩渦鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。這些成績(jī)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)他工作的肯定。他始終本著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心說(shuō)：我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，為漢陰教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師事跡材料 16
我們學(xué)校這段時(shí)間組織學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，
總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的.慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，我覺(jué)得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，培養(yǎng)一批對(duì)國(guó)家有用的人才。
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在教育教學(xué)工作方面，她注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級(jí)管理工作方面，她堅(jiān)持用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，注重自身師德修養(yǎng)的提高，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)；在教科研工作方面，她積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時(shí)完成各項(xiàng)教科研任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的.教學(xué)方法，并學(xué)習(xí)他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂(lè)于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人利益得失，得到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴(yán)；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實(shí)小教育集團(tuán)的百花園鮮花盛開(kāi)、香飄四海！作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的學(xué)生。因?yàn)閻?ài)，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培養(yǎng)學(xué)生做人，做健康的人，做有用的人。”作為他執(zhí)著的追求；作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的家園——實(shí)小教育集團(tuán)。正因?yàn)閻?ài)校，他勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。他利用學(xué)校的教科研活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷提升各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，常做反思，力求用手中的粉筆書(shū)寫(xiě)精美的詩(shī)行，用三尺講臺(tái)譜寫(xiě)人生最美的歌。
優(yōu)秀教師事跡材料 18
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
在教育領(lǐng)域，她不斷探索創(chuàng)新，主持的課題《通過(guò)師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被XXX立項(xiàng)，并于2022年通過(guò)省級(jí)成果鑒定。她還參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》獲省級(jí)成果鑒定二等獎(jiǎng)。此外，她的論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國(guó)素質(zhì)教育教研成果一等獎(jiǎng)。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊(duì)伍。
她深知教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此提出了青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺(tái)了《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，制定了《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評(píng)價(jià)表》。通過(guò)梯次培養(yǎng)，她已經(jīng)培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教研型教師隊(duì)伍。她還通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，學(xué)校有70多位教師在國(guó)家、省市級(jí)各類課堂教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)；300多篇論文獲國(guó)家、省市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有50多篇發(fā)表在各級(jí)刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。
三、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勇做教育楷模。
她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們研究能力、生活能力、高情商的'培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝鼛啄陙?lái)，全校20xx多名學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生足跡遍布世界、祖國(guó)各地。她本人也獲得了驕人的成績(jī)。
熱愛(ài)教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著！
優(yōu)秀教師事跡材料 19
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的.教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師事跡材料 20
9月6日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介紹教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效。會(huì)上公布了xxxx年“全國(guó)教書(shū)育人楷模”名單。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士小忠榮獲2022年“全國(guó)教書(shū)育人楷模”稱號(hào)。
小忠從教37年，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持踐行“四有”好老師的要求，在立德樹(shù)人、科技創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)方面成就突出，受到廣大師生和同行贊譽(yù)。
小忠長(zhǎng)期堅(jiān)守教書(shū)育人一線，放棄節(jié)假日休息，完成的年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門本科和研究生課程，指導(dǎo)博士生78人、碩士生76人，獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)2人、提名獎(jiǎng)1人。以第一完成人獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)和研究生教育成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)（當(dāng)屆唯一的`特等獎(jiǎng)），并入選xxxx年度全國(guó)唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長(zhǎng)期擔(dān)任本科生班主任，在立德樹(shù)人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人案例匯編》，并被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等20余家媒體報(bào)道。
在教書(shū)育人的同時(shí)，面向國(guó)家需求和學(xué)術(shù)前沿，小忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站，促進(jìn)了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。出版著作與教材12部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，論著被引用38000余次，獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，并獲xxxx年度ICID國(guó)際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（該年度全球唯一獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>
小忠長(zhǎng)期扎根西北旱區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村，助力精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。同時(shí)，牽線搭橋幫助在河西走廊貧困地區(qū)建設(shè)7所希望小學(xué)，助力邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育發(fā)展。曾獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱號(hào)。
優(yōu)秀教師事跡材料 21
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本，準(zhǔn)確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式，主動(dòng)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，主動(dòng)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，并認(rèn)真做好筆記和心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，再加上個(gè)人不斷的思考，逐漸形成了自己獨(dú)特和成熟的教學(xué)風(fēng)格，并積極響應(yīng)學(xué)校的`“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺(tái)，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里充分實(shí)施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級(jí)的主人。我時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級(jí)里面的每一個(gè)問(wèn)題，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生，因?yàn)椋沂冀K相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習(xí)
作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，以此來(lái)感染學(xué)生。我認(rèn)為不愛(ài)學(xué)習(xí)的老師是培養(yǎng)不出愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生的。
從教以來(lái)，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿足感。這份滿足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)自己的鼓勵(lì)和肯定，更來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)自己的喜愛(ài)和信任，我將會(huì)把這些轉(zhuǎn)化為不竭的動(dòng)力，去繼續(xù)開(kāi)啟那幸福的教育航程！
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