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小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事17個(gè)
在平平淡淡的日常中，大家一定都學(xué)過(guò)很多成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的成語(yǔ)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 1
螳螂捕蟬：
園中有一棵榆樹(shù)，樹(shù)上有一只知了。知了鼓動(dòng)翅膀悲切地鳴叫著，準(zhǔn)備吮吸些清涼的露水，卻不知道有只螳螂正在它的.背后。
螳螂伸出兩只像砍刀一樣的前臂，打算把知了逮住吃掉。它正要捉知了的時(shí)候，卻不知道黃雀就在它的后面。
黃雀伸長(zhǎng)脖子，想啄死螳螂吃掉它。它正想啄食螳螂時(shí)，卻不知道榆樹(shù)下面有個(gè)拿著彈弓的小孩，把皮筋拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，正在瞄準(zhǔn)它。
孩子一心想射殺黃雀時(shí)，卻不知道前面有個(gè)深坑，后面還有個(gè)樹(shù)樁子。
這都是貪圖眼前利益，而不顧身后隱藏著禍害的表現(xiàn)呀！
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 2
烏合之眾：
西漢末年，王莽（邯鄲市大名縣人）被打敗后，劉玄稱帝。扶風(fēng)茂陵（今陜西省）人耿龠隨其父耿況投奔了劉玄。沒(méi)過(guò)多久，邯鄲人王郎自稱漢成帝之子劉子與，在西漢宗室劉休和大富豪李育等的支持下，自立為帝，建都邯鄲。這時(shí)，耿龠手下的.孫倉(cāng)、衛(wèi)包便勸耿龠投歸劉子與（王郎）。耿龠聞聽(tīng)大怒，按劍說(shuō)道："劉子與這個(gè)反賊，我和他勢(shì)不兩立！等我到長(zhǎng)安請(qǐng)皇上調(diào)動(dòng)漁陽(yáng)、上谷的兵馬，從太原、代郡出擊，來(lái)回幾十天，便能以輕騎兵襲擊那些烏合之眾，勢(shì)如摧枯拉朽，定能獲勝。誰(shuí)不識(shí)大局，去投奔那些反賊，定遭滅族殺身之禍！
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 3
汗流浹背：
漢大將軍霍光，是漢武帝的托孤重臣，輔佐八歲即位的漢昭帝執(zhí)政，威勢(shì)很重。霍光身邊有個(gè)叫楊敞的人，行事謹(jǐn)小慎微，頗受霍光賞識(shí)，升至丞相職位，封為安平候。其實(shí)，楊敞為人懦弱無(wú)能，膽小怕事，根本不是當(dāng)丞相的材料。公元前74年，年僅廿一歲的漢昭帝駕崩于未央宮，霍光與眾臣商議，選了漢武帝的孫子昌邑王劉賀作繼承人。誰(shuí)知?jiǎng)①R繼位后，經(jīng)常宴飲歌舞，尋歡作樂(lè)。霍光聽(tīng)說(shuō)后，憂心忡忡，與車騎將軍張安世、大司馬田延年秘密商議，打算廢掉劉賀，另立賢君。計(jì)議商定后，霍光派田延年告訴楊敞、以便共同行事。楊敞一聽(tīng)，頓時(shí)嚇得汗流浹背，驚恐萬(wàn)分，僅僅含含糊糊，不置可否。楊敞的妻子，是太史公司馬遷的.女兒，頗有膽識(shí)。她見(jiàn)丈夫猶豫不決的樣子，暗暗著急，趁田延年更衣走開(kāi)時(shí)，上前勸丈夫說(shuō)；“國(guó)家大事，豈能猶豫不決。大將軍已有成議，你也理應(yīng)速戰(zhàn)速?zèng)Q，否則必然太難臨頭。”楊敞在房里來(lái)回酸步，卻拿不定注意。正巧此時(shí)田延年回來(lái)，司馬夫人回避不及，索性大大方方地與田延年相見(jiàn)，告知田延年，她丈夫愿意聽(tīng)從大將軍的吩咐。田延年聽(tīng)了后高興地告辭走了。田延年回報(bào)霍光，霍光十分滿意，馬上安排楊敞領(lǐng)眾臣上表，奏請(qǐng)皇太后。第二天，楊敞與群臣遏見(jiàn)皇太后，陳述昌邑王不堪繼承王位的原因。太后立即下詔廢去劉賀，另立漢武帝的曾孫劉詢?yōu)榫贩Q漢宣帝。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 4
眾志成城：
周朝末年，周景王即位以后，為了個(gè)人行樂(lè)，下令把全國(guó)的好銅收集起來(lái)，鑄造兩口大鐘。單穆公勸諫說(shuō)：“大王，你兩年前鑄大錢廢小錢，使百姓受到很大損失，現(xiàn)在又要造大鐘，這不但勞民傷財(cái)，而且用大鐘配樂(lè)，聲音也不會(huì)和諧的。”但周景王仍不聽(tīng)，下令繼續(xù)鑄造。過(guò)了一年，兩口大鐘鑄成了，一口叫“無(wú)射”’一口叫“大神”。一個(gè)敲鐘的人為了奉承景王，餡媚他說(shuō)：“新鑄的大鐘，聲音非常好聽(tīng)。”于是，周景王就命他敲擊，他聽(tīng)了后，對(duì)司樂(lè)官州鳩說(shuō)：“你聽(tīng)，這鐘聲多和諧呀！”州鳩深知景王鑄鐘給百姓帶來(lái)的.苦難，便回答說(shuō)：“這算不得和諧。如果大王鑄鐘，天下的老百姓都為這件事高興，那才算得上和諧。不過(guò)，您為了造鐘，弄得民窮財(cái)盡，老百姓人人怨恨，所以我不知道這鐘好在什么地方。俗話說(shuō)：‘眾志成城，眾口鑠金。大家萬(wàn)眾一心，什么事情都能辦成；相反，如果大家都反對(duì)，就是金子，也會(huì)在大家口中消熔。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 5
照貓畫(huà)虎：
明末年間，登州府蓬萊城有個(gè)非常出名的畫(huà)家。他特別喜歡水滸，擅長(zhǎng)畫(huà)梁山好漢。這個(gè)年他得了重病，臨死前只畫(huà)了梁山一百零七個(gè)好漢，只剩下武松沒(méi)畫(huà)。他覚得畫(huà)武松離不開(kāi)老虎，可他又不熟悉老虎，所以拖到最后。
他咽氣之前，把徒弟叫到面前說(shuō)：徒兒啊，我還有武松打虎沒(méi)有畫(huà)，你要在我死后把畫(huà)完成。你一定要到后山上去找到老虎，看仔細(xì)了再動(dòng)筆。他說(shuō)完便斷了氣。
徒弟遵照師傅的.囑咐，帶著干糧和防身的刀棍便到山上尋虎去了。不過(guò)，他找了數(shù)天也沒(méi)找到，有些灰心喪氣。這個(gè)天他遇見(jiàn)一個(gè)小和尚，說(shuō)明來(lái)意。小和尚聽(tīng)后笑笑說(shuō)：這有何難，你去找只貓不就行了嗎？它倆長(zhǎng)得一樣。
徒弟說(shuō)：貓?zhí)×恕Ｐ『蜕姓f(shuō)：畫(huà)大一些不就行了嗎？再說(shuō)，貓還是老虎的師傅呢！你照貓畫(huà)虎準(zhǔn)成。
徒弟覺(jué)得有理，就回家找了一只大黃貓，照著樣子把虎畫(huà)成了。他終于完成了任務(wù)，畫(huà)成了一幅武松打虎圖，把一百零八位好漢圖掛了出來(lái)。
有個(gè)文人看了后，在武松打虎圖邊上題詞道：佳作名畫(huà)，一百擔(dān)八將個(gè)個(gè)英雄。唯有武二郎誤把黃貓作虎。
從此，照貓畫(huà)虎的故事傳開(kāi)了，成了一句俗語(yǔ)，專門(mén)形容那些做事不深入實(shí)際，敷衍塞責(zé)的人。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 6
安居樂(lè)業(yè)：
春秋時(shí)，有一位的哲學(xué)家和思想家，他姓李，名耳，字老聃（“老子”是人們對(duì)他的尊稱）。
老子對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)不滿，并反對(duì)當(dāng)時(shí)政治革新，他懷念著遠(yuǎn)古的社會(huì)，認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展給人們帶來(lái)了痛苦。他的理想社會(huì)是“小國(guó)寡民”的`社會(huì)。他的“小國(guó)寡民”社會(huì)大概的樣子是：
國(guó)家很小，人民稀少。即使有很多的器具，人們也不去用它。不讓人民用去冒險(xiǎn)，也不向遠(yuǎn)處遷移，即使有車輛和船只，也無(wú)人去乘坐；即使有兵器裝備，也無(wú)處去使用。要使人民重新使用古代結(jié)繩記事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安適，滿足于原有的風(fēng)俗習(xí)慣。鄰近各國(guó)互相望得見(jiàn)，雞鳴狗叫互相聽(tīng)得見(jiàn)，但是人們直到老死，也不互相往來(lái)。
上面的這段文字就是安居樂(lè)業(yè)的大概意思，這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《老子》，原文是“甘美食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。”成語(yǔ)的意思是表示生活美滿、安定。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 7
貧賤驕人
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)叫田子方的人，受到魏文侯的禮遇。魏國(guó)攻下了中山國(guó)，魏文侯派太子擊駐守中山。太子擊外出，在路上遇到了田子方，便讓田子方的車先過(guò)去，田子方連正眼都不看他一下。
太子擊生氣地說(shuō)：“是富貴者該驕傲對(duì)人呢?還是貧賤者該驕傲對(duì)人?”
田子方答道：“只有貧賤者敢于驕傲對(duì)人，富貴者哪里敢驕傲對(duì)人!國(guó)君如果驕傲對(duì)人，就會(huì)失掉他的封國(guó);大夫如果驕傲對(duì)人，就會(huì)失去他的`領(lǐng)地。失掉封國(guó)的，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人用封國(guó)去款待他;失去領(lǐng)地的，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人用領(lǐng)地去款待他。至于說(shuō)到貧賤的士人，如果所說(shuō)的不被采用，所行的不讓君主滿意，無(wú)非是穿好鞋子離開(kāi)罷了，無(wú)論走到哪里不都是過(guò)貧賤的生活嗎?”太子擊挨了一頓教訓(xùn)，只好向田子方行禮道歉。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 8
百尺竿頭：
宋朝時(shí)，長(zhǎng)沙有位高僧名叫景岑，號(hào)招賢大師，這位太師佛學(xué)造詣高深，時(shí)常到各地去傳道講經(jīng)。
一天，招賢大師應(yīng)邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來(lái)聽(tīng)講的僧人很多，大師講得深入淺出，娓娓動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的。聲音外，一片寂靜。招賢大師講經(jīng)完畢后，一名僧人站立起來(lái)，問(wèn)他行了一個(gè)禮，然后提了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)求大師解答，大師還了禮，慢慢地作答起來(lái)。 那僧人聽(tīng)到不懂處，又向大師提問(wèn)，于是兩人一問(wèn)一答，氣氛親切自然。
聽(tīng)講的人發(fā)現(xiàn)，他倆談?wù)摰氖怯嘘P(guān)佛教的境界——十方世界的內(nèi)容。為了說(shuō)明十方世界究竟是怎么回事，招賢大師當(dāng)場(chǎng)出示了一份偈帖。所謂偈帖，就是佛教中記載唱詞的'本子。但見(jiàn)大師指著上面的一段文字念唱道：“百丈的竹罕并不算高，尚需更進(jìn)一步，十方世界才算是真正的高峰。” “百尺竿頭”這則成語(yǔ)也稱““百丈竿頭”。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 9
程門(mén)立雪
【釋義】舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
【語(yǔ)出】《宋史道學(xué)傳二楊時(shí)》：“一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。”
【人物】程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí)（北宋學(xué)者、官吏，字中立，號(hào)龜山，今福建三明市將樂(lè)縣人）為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高 官厚祿，就學(xué)于洛陽(yáng)學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的.伊川書(shū)院中求學(xué)。
一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 10
匹夫之勇：
春秋時(shí)，越王勾踐被吳王夫差戰(zhàn)勝，在吳國(guó)囚禁三年，受盡了恥辱：回國(guó)后，他決心自勵(lì)圖強(qiáng)，立志復(fù)國(guó)。
十年過(guò)去了，越國(guó)國(guó)富民強(qiáng)，兵馬強(qiáng)壯，將士們又一次向勾踐來(lái)請(qǐng)戰(zhàn)：“君王，越國(guó)的四方民眾，尊敬您就象尊敬自己的父母一樣。現(xiàn)在，兒子要替父母報(bào)仇，臣子要替君主報(bào)仇。請(qǐng)您再下命令，與吳國(guó)決一死戰(zhàn)。”
勾踐同意了將士們的請(qǐng)戰(zhàn)要求，把軍土們召集在一起，向他們表示決心說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)古代的賢君不為士兵少而憂愁，只是憂愁士兵們?nèi)狈ψ詮?qiáng)的精神。我不盼望你們不用智謀，單憑個(gè)人的英勇，而盼望你們步調(diào)全都，同進(jìn)同退。前進(jìn)的時(shí)候要想到會(huì)得到獎(jiǎng)賞，后退的時(shí)候要想到會(huì)受處處罰。這樣，就會(huì)得到應(yīng)有的賞賜。進(jìn)不聽(tīng)令，退不知恥，會(huì)受到應(yīng)有的懲處。”
到了出征的`時(shí)候，越國(guó)的人都相互鼓勵(lì)。大家都說(shuō)，這樣的國(guó)君，誰(shuí)能不為他效死呢？
由于全體將士斗志非常高漲，最終戰(zhàn)勝了吳王夫差，滅掉了吳國(guó)。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 11
成語(yǔ)：
廢寢忘食
成語(yǔ)故事：
“廢寢忘食”這則成語(yǔ)的意思是對(duì)某一件事專心一意，以致睡覺(jué)吃飯都顧不上了。形容工作和學(xué)習(xí)專心努力。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《論語(yǔ)。述而第七》，葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女奚不曰：‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至’云爾？”
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、政治家和教育家，是儒家的創(chuàng)始人。
孔子年老時(shí)，開(kāi)始周游列國(guó)。在他六十四歲那年，來(lái)到了楚國(guó)的葉邑（今河南葉縣附近）。
葉縣大夫沈諸梁，熱情接待了孔子。沈諸梁人稱葉公，他只聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子是個(gè)有名的思想家、政治家，教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)孔子本人并不十分了解，于是向孔子的學(xué)生子路打聽(tīng)孔子的為人。
子路雖然跟隨孔子多年，但一時(shí)卻不知怎么回答，就沒(méi)有作聲。
以后，孔子知道了這事，就對(duì)子路說(shuō)：“你為什么不回答他：‘孔子的為人呀，努力學(xué)習(xí)而不厭倦，甚至于忘記了吃飯，津津樂(lè)道于授業(yè)傳道，而從不擔(dān)憂受貧受苦；自強(qiáng)不息，甚至忘記了自己的'年紀(jì)。’這樣的話呢？”
孔子的話，顯示出他因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的理想，所以生活得非常充實(shí)。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 12
濫竽充數(shù)
【典故】
據(jù)《韓非子》記載，齊宣王愛(ài)聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)。為他吹竽的就有三百人。他常常叫這三百人一起吹竽給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，根本就不會(huì)吹竽，看到這個(gè)機(jī)會(huì)，就到齊宣王那里去，請(qǐng)求參加這個(gè)吹竽隊(duì)。齊宣王就把他編在吹竽隊(duì)里，并且給他很高的薪水。這位根本不會(huì)吹竽的南郭先生，每逢吹竽，就混在隊(duì)里，拿著竽裝腔作勢(shì)。這樣一天天混過(guò)去，不曾被人發(fā)現(xiàn)。
等到齊宣王死了，齊泯王接替王位。他和齊宣王不同，不喜歡聽(tīng)大家一起吹竽，而是喜歡叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地來(lái)吹給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，只好逃之夭夭，不敢再冒充吹竽人了。
【釋讀】
西方諺語(yǔ)說(shuō)，你可以在某時(shí)欺騙某一些人，卻不能一直欺騙所有的人。南郭先生不會(huì)吹竽硬裝做會(huì)吹竽，終有露出馬腳之時(shí)。
這個(gè)故事也說(shuō)明南郭先生不善于運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)條件。在齊宣王300人的`吹竽隊(duì)里，與其他299名樂(lè)師相處，學(xué)習(xí)資源還算豐富。但他沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，滿足于濫竽充數(shù)，自欺欺人，只能落個(gè)逃之夭夭的下場(chǎng)。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 13
避實(shí)擊虛
古代齊國(guó)著名的辯論家田巴，在徂丘、稷下一帶跟人辯論。這個(gè)人能說(shuō)會(huì)道，可以把歷史的三皇五帝、春秋五霸統(tǒng)統(tǒng)罵倒。把截然不同的東西說(shuō)成一模一樣。他擅長(zhǎng)一套巧妙的詭辯術(shù)，任你怎么會(huì)說(shuō)也不是他的'對(duì)手。
一天，年僅十二歲的魯連來(lái)到田巴這里，說(shuō)：“我聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)：‘廳堂上的污穢還沒(méi)掃除干凈的時(shí)候，就來(lái)不及清除郊野的雜草;刀光劍影在面前，用短武器交鋒的時(shí)候，就顧不得防備遠(yuǎn)處射來(lái)的飛箭’。為什么呢?因?yàn)槭虑榭偟梅謧�(gè)輕重緩急，首先要救急嘛。當(dāng)前，楚國(guó)大軍駐扎南陽(yáng)，趙國(guó)軍隊(duì)攻打高唐，燕兵十萬(wàn)圍困聊城，我國(guó)的形勢(shì)十分危急，先生，您可有什么應(yīng)急之計(jì)呢?”
田巴答道：“沒(méi)有辦法。”
魯連說(shuō)：“拿不出轉(zhuǎn)危為安、救亡圖存的辦法，光說(shuō)空話大話的人有什么價(jià)值呢?現(xiàn)在，我可以用計(jì)趕走南陽(yáng)的楚兵、擊退高唐的敵人，解除聊城的包圍。真正的學(xué)者，就應(yīng)該這樣顯示自己的才能啊!可您只會(huì)瞎吹，像貓頭鷹的叫聲一樣，人們都討厭極了，希望您以后少開(kāi)口吧。”
田巴紅著臉說(shuō)：“知道了，知道了。”
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 14
照貓畫(huà)虎：
明末年間，登州府蓬萊城有個(gè)非常出名的畫(huà)家。他特別喜歡水滸，擅長(zhǎng)畫(huà)梁山好漢。這個(gè)年他得了重病，臨死前只畫(huà)了梁山一百零七個(gè)好漢，只剩下武松沒(méi)畫(huà)。他覚得畫(huà)武松離不開(kāi)老虎，可他又不熟悉老虎，所以拖到最后。
他咽氣之前，把徒弟叫到面前說(shuō)：徒兒啊，我還有武松打虎沒(méi)有畫(huà)，你要在我死后把畫(huà)完成。你一定要到后山上去找到老虎，看仔細(xì)了再動(dòng)筆。他說(shuō)完便斷了氣。
徒弟遵照師傅的囑咐，帶著干糧和防身的.刀棍便到山上尋虎去了。不過(guò)，他找了數(shù)天也沒(méi)找到，有些灰心喪氣。這個(gè)天他遇見(jiàn)一個(gè)小和尚，說(shuō)明來(lái)意。小和尚聽(tīng)后笑笑說(shuō)：這有何難，你去找只貓不就行了嗎？它倆長(zhǎng)得一樣。
徒弟說(shuō)：貓?zhí)×恕Ｐ『蜕姓f(shuō)：畫(huà)大一些不就行了嗎？再說(shuō)，貓還是老虎的師傅呢！你照貓畫(huà)虎準(zhǔn)成。
徒弟覺(jué)得有理，就回家找了一只大黃貓，照著樣子把虎畫(huà)成了。他終于完成了任務(wù)，畫(huà)成了一幅武松打虎圖，把一百零八位好漢圖掛了出來(lái)。
有個(gè)文人看了后，在武松打虎圖邊上題詞道：佳作名畫(huà)，一百擔(dān)八將個(gè)個(gè)英雄。唯有武二郎誤把黃貓作虎。
從此，照貓畫(huà)虎的故事傳開(kāi)了，成了一句俗語(yǔ)，專門(mén)形容那些做事不深入實(shí)際，敷衍塞責(zé)的人。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 15
三生有幸
唐朝有一個(gè)和尚，號(hào)國(guó)澤，對(duì)佛學(xué)有高深的造詣，和他的朋友李源善很要好，有一天，二人一同去旅行，路過(guò)一處地方，觀察一個(gè)婦人在河邊汲水，那位婦人的肚子很大，已經(jīng)懷孕了。圓澤指著婦人對(duì)李源善說(shuō)：“這個(gè)婦人懷孕已經(jīng)有三年了，等待我去投胎，做它的兒子，可是我始終避著，現(xiàn)在觀察她，沒(méi)有方法再避了。三天之后，這位婦人已經(jīng)生產(chǎn)，到那個(gè)時(shí)候請(qǐng)你到她家去看看，假如嬰孩對(duì)你笑一笑，就是我了。就拿這一笑作為憑證吧！再等到第十三年那一年，中秋的月夜，我在杭州天竺寺等你，那時(shí)我們?cè)傧嘁?jiàn)罷。”他們分別后，就在這一天夜裹圓潭果真死了，同時(shí)那個(gè)孕婦也生了一個(gè)男孩子。第三天，李源善照看圓澤的話，到那位婦人家里去探看，嬰兒果真對(duì)地笑了一笑。
等到第十三年后的'中秋月夜，李源善如期到達(dá)天竺寺去尋訪；剛到寺門(mén)口，就看到一個(gè)牧童在牛背上坐看唱歌，道：“三生石上舊情魂，賞月吟風(fēng)不要論，慚愧情人遠(yuǎn)相訪，此身雖異性常存。”
現(xiàn)在一般人但凡比方有特殊的緣份。或朋友閑在一種偶然的時(shí)機(jī)里或特別的環(huán)境中相識(shí)，成為知己，又能夠幫忙自己的，就以“三生有幸”來(lái)稱贊。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 16
拭目以待
三國(guó)時(shí)期，曹操勢(shì)力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅著江東的孫權(quán)和荊州的劉備。孫權(quán)和劉備準(zhǔn)備聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)付曹操。于是，諸葛亮帶著劉備聯(lián)合孫權(quán)的使命來(lái)到了東吳。
當(dāng)時(shí)曹操給孫權(quán)發(fā)來(lái)了檄文，對(duì)東吳以武力相威脅。孫權(quán)就召集群臣商量對(duì)策，并且邀請(qǐng)諸葛亮一同參加。孫權(quán)的謀士張昭主張向曹操投降，便首先跳出來(lái)向諸葛亮發(fā)難。張昭說(shuō)：“先生把自己比作管仲、樂(lè)毅，而管仲作為齊桓公的相國(guó)，治國(guó)有方，稱霸于諸侯;樂(lè)毅扶持微弱的'燕國(guó)，讓它變得越來(lái)越強(qiáng)大。劉備在沒(méi)有得到先生相助的時(shí)候，尚且能縱橫天下，割據(jù)城池;可是得了先生以后，卻見(jiàn)曹兵一出，便棄甲拋戈，望風(fēng)披靡，如今失地?zé)o數(shù)，連
安身的處所也將沒(méi)有了。難道管仲樂(lè)毅，也是這樣的嗎?現(xiàn)在，那些朝廷大臣和山林隱士，對(duì)你幫助劉備復(fù)興漢室、除去曹操都在拭(shì)目以待呀!”諸葛亮聽(tīng)了，笑笑說(shuō)：“大鵬一飛沖天，哪里是燕雀之類的小鳥(niǎo)所能了解的。軍事上的事，就如同給一個(gè)人治病一樣，開(kāi)始時(shí)只能用稀粥調(diào)養(yǎng)，用溫和的藥治療;等到他身體好些的時(shí)候，才能用肉食進(jìn)補(bǔ)，同時(shí)下猛藥治療。目前劉備雖然還不夠強(qiáng)大，卻使夏侯惇(dūn)、曹仁等心驚膽戰(zhàn)。就是管仲、樂(lè)毅用兵，也不過(guò)如此吧?”
后來(lái)，人們用“拭目以待”形容期望十分殷切，也表示確信某件事物會(huì)出現(xiàn)。拭，擦;待，等待。
小學(xué)三年級(jí)成語(yǔ)故事 17
開(kāi)天辟地
遠(yuǎn)古人生活在天地之間，他們很想知道天地是怎樣形成的。漸漸地，他們創(chuàng)造出一個(gè)開(kāi)天辟地的神話故事。
據(jù)說(shuō)很久很久以前，天地還沒(méi)有形成，到處是一片混沌。它無(wú)邊無(wú)沿，沒(méi)有上下左右，也不分東南西北，樣子好像一個(gè)渾圓的雞蛋。這渾圓的東西當(dāng)中，孕育一個(gè)人類的祖先——盤(pán)古。
過(guò)了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古在這渾圓的東西中孕育成熟了。他發(fā)現(xiàn)眼前漆黑一團(tuán)，非常生氣，就用自己制造的斧子劈開(kāi)了這混混沌沌的圓東西。隨著一聲巨響，圓東西里的混沌，輕而清的陽(yáng)氣上升，變成了高高的藍(lán)天，重而濁的陰氣下沉，變成了廣闊的大地。從此，宇宙間就有了天地之分。
“開(kāi)天辟地”這則成語(yǔ)的`意思是表示開(kāi)始有人類歷史，也用來(lái)表示前所未有，是有史以來(lái)的第一次。
此地?zé)o銀三百兩
古時(shí)候，有個(gè)叫張三的人，他費(fèi)了好大的勁兒，才積攢三百兩銀子，心里很高興。但他總是怕別人偷去，就找了一只箱子，把三百兩銀子釘在箱中，然后埋在屋后地下。可是他還是不放心，怕別人到這兒來(lái)挖，于是就想了一個(gè)"巧妙"的半法，在紙張上寫(xiě)道：“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)字，貼在墻角邊，這才放心地走了。誰(shuí)知道他的舉動(dòng)，都被隔壁的王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓張三知道，他在一張紙上寫(xiě)道：“隔壁王二不曾偷”貼在墻上。張三第二天早上起來(lái)，到屋后去看銀子，銀子不見(jiàn)了，一見(jiàn)紙條，才恍然大悟。
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