創新作文

時間：2022-06-16 17:09:33 創新我要投稿

實用的創新作文匯總六篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的創新作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的創新作文匯總六篇

創新作文篇1

　　記得鄧爺爺說過：“科學技術是第一生產力。”一個強大的國家應該有強大的科技實力，才能屹立于世界民族之林，中國也是一個雄厚的科技大國。從北京高新技術中心的中關村還是各地的科技大學，國家精心培養科技人才，努力讓中國變得更強。

　　科技就是科學技術，在現在這個發達而充滿科學技術的世界，我們作為21世紀的接班人，更要不斷地探索。有人說過少年智則國智，少年強則國強。科學技術是強國之本。愛迪生發明了燈泡，讓全世界擁有了光明，亞歷山大貝爾發明了電話，讓遠在千里的親人隨時隨地表達感情；約翰阿塔那索發明了電腦，縮短了人與人之間的距離，溝通了心與心之間的感情。

　　我從小就對那些稀奇古怪的東西感興趣，遇到不懂的問題就會刨根問底。記得小時候自己把玩具車和玩具槍弄壞了，剛開始的時候哇哇大哭，想讓爺爺幫自己修，可爺爺卻站在那里一動也不動。我慢慢地停住了哭聲，拿起零件，看著旁邊的拼裝圖紙開始自顧自地拼裝起來，也不知道弄壞了多少次，最后終于把他們拼好了，我心中的自豪感和成就感油然而生。

　　倘若把科技比作雄鷹，那么創新就是助其展翅飛翔的翅膀。倘若科技是茁壯成長的大樹，那么創新就是提供水分和養料的繁密的根系。如果沒有創新，那么科技將就此止步，國家也會得不到發展，創新是科技發展之源，發展之本。

　　我們不能作繭自縛，更不能墨守成規，我們要用發現的眼光去看待世界。有些東西你覺得不好用，就會去想辦法去把一件東西變得比現在的好。不過想要創新就必須擁有智慧和才能，懂得物理，學會研究。所以正直讀書的大好時光的我們更要把握每一分，每一秒，努力學習，天天向上，為建設美麗的中國作出自己的貢獻。

　　記得小時候，每次媽媽拖完地，我都會在里面走來走去，留下很多的黑腳印，經常被媽媽說。有一天我突發奇想，要是能做一個可以拖地的鞋子就好了。也不知道換了多少次的方案，我終于把它做出來了，這是我接觸創新科技的第一步吧。

　　科學需要創造，需要幻想，有幻想才能沖破傳統的束縛，才能發展科學。我們要有創新能力，因為一個沒有創新能力的民族是難以毅力與世界民族之林的。所以讓我們行動起來，用知識武裝自己。看似創新科技這兩個詞語離我們很遙遠，但只要我們有善于發現的眼睛和善于思考的大腦，其實創新科技就在我們身邊。

創新作文篇2

　　“創客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。同時也為全體人類去創建一種更美好的生活。

　　雖說“創客”是一個舶來詞，但我們國家的創客們及他們的創新早已滲透到我們生活的方方面面：建筑工匠的“祖師爺”魯班發明了木工使用的曲尺、墨斗、鋸子、刨子、鉆子等，到現在人們還在使用，還有雨傘，至今還風靡全球；被西方人譽為中國的“導彈之父”的錢學森，在新中國成立初期，克服重重困難，堅守創新，持續實踐，讓中國導彈、原子彈的發射至少向前推進了20年，讓西方帝國主義不敢小覷中國；還有“雜交水稻之父”袁隆平，面對當時嚴重饑荒，他立志用農業科學技術擊敗饑餓威脅，從事雜交水稻試驗，終于讓我們大多數人吃飽了肚子。正是有了他們的創新，才有了我們今天這么美好的生活！

　　20xx年xx月xx日，又是一個值得紀念的日子，由中國航空工業集團公司研制的國產大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機AG600在珠海實現總裝下線。它是當今世界在研的最大一款水陸兩棲飛機，有了它，我們國家的海上實力又得到了增強。更重要的是，它的國產化率已達到9成以上，是我們中國人集成創新的結果。

　　在互聯網飛速發展的今天，在享受前代創客帶給我們輕松、便利、安全生活的同時，我們更應著眼于自己，好好學習、勇于創新，不斷實踐，就像公益廣告歌——《我創故我在》里唱到的那樣：“抱怨很廉價，別做空想家，做個創客讓自己驕傲，瘋狂的想法，沒什么可怕，造點什么讓世界看到！”科學是永無止境，讓我們不斷探索，不斷發現，享受創新帶給我們的樂趣吧！

創新作文篇3

　　創新精神指的是要具有能夠運用各方面知識、信息、技能和方法，提供出新的方法、新的觀點的思維和進行發明創造，還包括創新的意志、信心、勇氣和智慧。

　　從古至今，人類一直在自己的文明方面不停的進行創新和發展，不知有多少前輩付出了他們的心血，把這個世界創造的這么先進和美好，從古至今，人類發生了多么大的變化，隨著社會的發展，從古代的油燈，到逐漸發明電燈、電話、電腦、手機、汽車、飛機等等高科技產品，給人類生活帶來了諸多的方便，讓我們享受到了科技帶來的無限便利，但同時也有不好的發明，比如從古代的冷兵器時代，到現代的熱武器時代，人類為了自己的私欲，創造了這些本不該有的玩意兒，給人類也帶來了諸多的傷害，從此可以看出，人類應該有選擇性的進行發展創新。

　　談到選擇性的發展創新，我想講一下我們引以為自豪的人類發明，那就是飛行器，說到飛行器，有兩個人，不得不說，可能大家都知道，那就是美國的萊特兄弟，萊特兄弟本來是做自行車生意的，他們也了解自行車、馬車、蒸汽車的速度，有些時候這些載具的速度還不夠快，他們想，空中那么大的空間如果可以利用，人類出行該有多方便啊，萊特兄弟思維很開闊、靈活，他們決定制造空中的交通工具，兄弟倆一邊開自行車店賺錢，一邊還要學習研究航空知識，觀察天上飛鳥飛行的方式，反反復復的設計飛行器圖紙，經過了三年多的日日夜夜的研究實驗和創新，終于，在1900年10月萊特兄弟造成了依靠風力做動力的滑翔型飛機，成功飛行了32米，在空中滑翔了12秒，他們的壯舉給人類發展空間飛行器奠定了良好的基礎和信心，隨著社會的工業發展，世界的航空產業發生了巨大的變化，人類根據萊特兄弟的發明創新方式，造出了更多的飛行器產品以供各行業使用，給人類帶來了極大的方便，這就是完美的創新。

　　我們是學生，是祖國的花朵，也是祖國的未來，更是世界的未來，為了把我們賴以生存的地球家園建造的更加美好，我們應該在校園打好我們的知識基礎，向偉大的科學家、創造者等前輩學習，用知識和智慧努力創新，為我們美好的社會文明發展做貢獻。

創新作文篇4

　　在國家發展的重要戰略機遇期，創新是推動發展的源動力。因為沒有創新，就沒有現代化的生活；沒有創新，就沒有跨越發展的實力。創新是如此重要，必須高度重視，才能達到預期目標。

　　創新是社會發展的源泉。現在的社會，不管在哪里，都是太方便了。出門只需帶部手機，就能滿足一切需求。支付掃一掃，騎車掃一掃------這些都是小意思！有的地方，取錢只需刷下臉，就能輕松拿到現金，這一切離不開創新。正是一代人一代人的創新，讓我們的生活發生了翻天覆地的變化，徹底改變了傳統生活方式。

　　創新是國家發展的根本。沒有創新，這個民族將是野蠻的民族；沒有創新，這個國家將是落后的國家。野蠻的民族待在落后的國家，這樣的結果，是不敢想象的。用最新的創新成果，開發出尖端武器，于是，這個國家有了堅強后盾。國家的發展，第一點是經濟實力的強弱，第二點便是科學技術的創新。要想國家在世界舞臺上有話語權，必須重視創新，才能穩如泰山。

　　創新是個人成長的基石。科學家受人尊敬，關鍵在于創新成果轉化成了現實生產力，極大豐富了人們的生活內容。一個人要想贏得羨慕的眼光，擁有較高的回報，必須在創新道路上走遠，并結出累累碩果。一個人沒有了創新激情，甚至不關注創新，那么，這個人的成長將會大打折扣。

　　有些人說：“創新讓人變懶惰”，的確如此，聯系交給手機，思考交給電腦，運動交給器材。人們只需改變一下觀念，加強身體鍛煉，走出去享受大自然的風光，就能明白創新依然是生活中最美的姿態。

　　創新，是發展的根本，這是永恒不變的話題。

創新作文篇5

　　韓愈說：“工欲善其事，必先利其器。”在我們語文教學中，往往忽視了將閱讀教學與學生作文聯系起來。對學生來說，常常對作文產生畏難情緒，看見作文題目，要么“無米下鍋”，不知道從何入手；要么“難以下口”，有材料也無法組織和安排，。即使教師進行了作文指導，學生依舊一臉茫然，難以寫出好的作文來。而從“范文”中去尋找作文的方法，將語文教學的讀與寫有機地結合起來，從所學課文得到寫作的啟示，尋得作文的方法，不僅能更好的去激發學生學習課文的興趣，還能讓學生對作文由畏懼到喜歡，并通過對“范文”語句、段落、形式、結構的模仿進行創造，最終達到作文教學的目的。

　　1.通過課文的學習，激發學生模仿的`欲望，強化片段訓練作文教學中的模仿寫作，就是指導學生在較多地閱讀課文的基礎上，模仿課文的某些寫作特點或某一部分進行寫作。學生寫作，對生活雖有某種感受，對寫作也有一定欲望，但缺乏寫作資料積累和寫作表達能力。就一篇范文來說，無論是它的立意、構思、語言等方面都可供學生模仿寫作，而模仿寫作又不能面面俱到，只能一點一滴地進行。

　　那么如何選擇寫作模仿的重點呢？這里頭是很有講究的。從多位老教師、老專家的教學經驗看：既要根據課文的特點，又結合學生的弱點，有選擇有重點地進行模仿訓練。有的模仿范文的結構，要求學生學習結構安排上的特點，或者是范文中某一部分的層次安排；如學習《蘇州園林》時，要求學生學會總分總的結構方法和首括句段落結構方式，在課堂上可讓學生采用此種方式試寫一段話。有的是模仿范文的表現手法；如學習寫景狀物、托物言志等文章是加強這些方面模仿的好“范文”。有的模仿范文的語言；這種方法對于美文特別有效果，先讓學生反復有感情地朗讀，讀景讀情，融入其中，激發其寫作的欲望，教師再適時引導，要求寫一段優美的文字，模仿“范文”的語言或修辭，讓學生懂得如何運用不同的語言去表達不同的感情色彩。在重點的、局部的模仿的基礎上，將學生點滴的知識聚集起來，進行綜合性的模仿訓練，這就在前面的基礎上前進了一步。

　　2.從課文找契入點，滲透作文訓練，提高綜合運用能力每一篇課文都有各自的特點，這就需要教師找準文章特色，抓住契入點。而語言和想象的訓練和模仿是我們每次訓練的重點。語言，是寫作的基礎；有了典型的材料，如何加以利用組織，做到描繪其景，抒寫其情，這就需要在語言上下一番功夫。當然，語言的訓練是多方面的。其中包括模仿語言習作，來提高學生運用語言技巧的能力。初中語文教材中的《春》是一篇優秀的范文杰作。除了構思的新穎巧妙之外，還運用豐富描寫、精辟凝煉的語言來打動、感染讀者的心靈。特別是各種修辭手法的妙用，讓人從美妙語言的享受中感受大自然的生命力。教學的過程中，教師要緊緊抓住本文的語言特點，讓學生懂得運用恰到精當的語言，常能使文章閃耀出迷人的光彩的道理。從細嚼慢咽中，讓學生體會琢磨課文中的語言精華和表現技巧。在這之后，可以進一步要求學生就這一篇散文的語言進行模仿習作，針對春、夏、秋、冬四季特征進行描繪。同樣，在寓言和詩歌的教學中可以滲入學生想象力的培養。豐富的想象能使作文增色不少，而寓言、詩歌都是作者豐富想象的結果。寓言中虛幻的形象，詩歌中神奇的意境，都是我們描摹的好范例。在學完這些課文之后，教師要引導學生對類似事物進行想象，針對性布置一些訓練其想象力的作文，鍛煉其思維。3.融會貫通，在模仿中創新，用生活學作文古人說：“少成著天性，習慣成自然”。如果學生養成了借鑒模仿的習慣，作文入門就沒了問題。模仿寫作，也得注意由淺入深，由點到面，在片段仿作的基礎上逐步加大難度，進行綜合模仿的習作。模仿習作，是學生作文的低級階段；

　　仿作，是把學生引進寫作之門的一種手段；但是要提高學生的寫作水平，僅僅依靠模仿是不行的。從作文教學的實踐中，我們得到的經驗是：作文不同寫字的臨帖，作文也不同與畫畫，作文是學生語言綜合能力的表現，所以，單單地讓學生模仿寫作，這也是不完整的。實事也正是這樣，中學生的寫作，最可貴的是豐富多彩的生活和天真活潑的性格的自然純真的表露，而決不是依葫蘆畫瓢，邯鄲學步式地生搬硬套。學生作文的源泉也在生活，而不在“范文”；其語言可因范文的潛移默化而得之。因此，在作文教學中，我們既要引導學生模擬“范文”，又要多花功夫引導學生“模擬”生活，魯迅先生說的好：“依傍和模仿，絕不能產生真藝術。”真正的藝術，則是創造的結果。因此在模仿寫作中切忌胡亂提筆仿制，一個葫蘆一個瓢，這樣會無異于“東施效顰”。在學生作文的創新過程中，教師可以從以下幾方面加以引導。利用已有的課本資料，培養學生創新作文的方法和途徑。一是間接經驗的移植。作文雖來源于生活，但又高于生活，學生可以從已知的“范文”中挖掘生活的”影子”。依據別人成功的經驗，通過自己的再體驗，產生原作者的共鳴，感悟出新意來。而別人成功的經驗就是我們進行再創造的間接經驗。通過移植和自己感悟，就化身為自己的東西。

　　這樣，學生作文時就有章可循，有內容可寫了。

　　創設情境，培養學生創新意識。當老師布置了作文題目之后，學生沉浸在固有的思維定勢中，無法拓展。這時，教師就需要借助“范文”進行情境創造。例：作文《一堂難忘的課》，第一步，教師設置情境。回憶你進入初中以來，所經歷的一堂最難忘的是什么課？確定后思考下列問題：①在該節課前教室里同學們的表現如何？（多角度思考，注意細節）②上課鈴響后，教室里呈什么情境，你的心理怎么想？③老師進來時的神態、動作如何？有何征兆？④此時教室里的同學表現怎么樣？你在想什么？⑤這節課最難忘的事件是什么？為什么難忘？哪些細節能表現難忘？⑥下課了，同學們有什么不一樣的表現？第二步，學生體驗情境。可根據教師設置的問題情境進行思考和想象。第三步，描繪情境。教師針對“范文”適時指導。三是經典名句的改寫改用。模仿不是機械照搬，機械模仿不能發揮學生的聰明才智。但不參照范文，不搞一定地仿作訓練，就造成了語文教學的讀寫分離。讀寫結合，能促使學生學習課文的興趣，使他們感到讀是非常有用的，看到范文的妙處，自己也想躍躍欲試；但是，人家習作的精彩之處，只是作文借鑒、楷模。而引導學生結合自己的實際（生活實際、知識實際、思想實際），選擇自己的材料，把她組織起來，生發開去，指導學生創作。這就是作文中的：模仿中創新，創新中模仿的辨證關系。

創新作文篇6

　　雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀。

　　大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。

　　生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發那一刻有撼人心靈的力量。

　　不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著震天動地的力量，縱然那只是一米清爽的陽光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和希望。

　　什么最有力量？

　　是失敗時倒地那一刻的淚光，因為它給了我們重新站起來的堅強；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，教會我們要學會成長；是它昔日灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背后無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會更加鏗鏘，我們的頭會更加昂揚，這就是力量。

　　什么最有力量？

　　是黑暗中難見黎明的憂傷。是它點燃了我們對快樂與幸福的希望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅強的意志。它是每個人路途中必經的一道風景，然而，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量。

　　什么最有力量？

　　是平靜面對困難與坎坷的微笑。是那份發自內心的笑容讓我們有了面對困難的坦然；是那笑靨，度化了憂傷之神，使其甘愿退居二線，讓快樂為我們導航。

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