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實(shí)用的勇于創(chuàng)新作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的勇于創(chuàng)新作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇于創(chuàng)新作文 篇1
不要迷信權(quán)威，要勇于創(chuàng)新
——作文課反思
上午第二節(jié)課，上課鈴響了，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生還正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我的大腦里迅速閃過一個(gè)年頭，我要抓住這個(gè)資源上一節(jié)有意義的作文課。
我面帶微笑說：“同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課呀，咱這節(jié)課語文老師就帶著你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課，滿足大家的愿望。”聽了我說的話，學(xué)生沒有明白我的意思，以為風(fēng)雨欲來，我要大發(fā)雷霆了，有的趕快胡亂地收拾數(shù)學(xué)書和本子，有的學(xué)生說：“老師，我們喜歡上語文課！”“別安慰老師的心了，今天老師真的要給大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課。”我認(rèn)真地說。最善于察言觀色的是猴學(xué)生，聽著我的話，看著我的臉色，知道仍是一片艷陽天，好奇地試探著說：“老師，真的嗎？”“當(dāng)然是真的！老師說話從來都是認(rèn)真的。”我的話一落音，學(xué)生頓時(shí)興奮起來。有的說:“太好了！”;有的說:“語文老師講數(shù)學(xué)課還真新鮮！”不知哪個(gè)機(jī)靈鬼說了一句:“還不給語文老師來點(diǎn)掌聲！”于是，熱烈的掌聲響起來。
我轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下一道應(yīng)用題：在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？寫完之后，我給學(xué)生講這是一個(gè)法國著名的科學(xué)家出的一道題，我看誰是最聰明的孩子，誰做得最快，不過老師有個(gè)條件，你寫完之后不能給同學(xué)們說出你的答案，不然的話。老師就測不出誰是最聰明的孩子了，你悄悄告訴老師。
誰不想當(dāng)聰明的孩子呀?你看看吧，有的學(xué)生一手寫，一個(gè)手按住，有的學(xué)生干脆用一本書遮住，唯恐讓同學(xué)看見一個(gè)字，把“最聰明的學(xué)生”的頭銜搶去。
不一會(huì)兒就有學(xué)生向我招手，已經(jīng)算出答案了……越來越多的學(xué)生有答案了……一會(huì)兒曹杰趴在我耳邊，悄悄地對我說：“老師，52歲，對不對？”李陽著急地拉著我的手問我：“60歲，對嗎?”張家寧說：“老師，120歲，對嗎？”由于他的聲音稍微大了點(diǎn)，被他的同桌聽見，隨即就接他一句：“笨！120歲，還能出海嗎？應(yīng)該是六十歲。”李陽也不是省油的燈，反唇相譏，一場嘴官司打了起來……他們據(jù)理力爭，爭得面紅耳赤。見好多學(xué)生已經(jīng)停下來了，我問：“算出答案的同學(xué)請舉手。”我的話剛落音，只聽見“刷”的一聲,小手如林，個(gè)個(gè)臉上掛著得意的神情，正等著老師的表揚(yáng)。這些可愛的孩子哪里懂得老師此時(shí)的心情啊，孩子們，你們是否看到老師的心情的天空已經(jīng)晴轉(zhuǎn)陰了?我默默地仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)沒有答案的學(xué)生僅僅有九個(gè)人，102個(gè)孩子中93有答案，百分之91的學(xué)生有答案，而且答案很多。法國科學(xué)家調(diào)查的結(jié)果真實(shí)地存在呀。
正在我數(shù)著的時(shí)候，性急的學(xué)生大聲喊：“老師，答案是多少啊？”聽到學(xué)生的喊聲，我迅速調(diào)整心態(tài)，作為老師我有責(zé)任有義務(wù)去引導(dǎo)他們。于是我說：“孩子們，答案是無法計(jì)算。”“啊？”學(xué)生幾乎是異口同聲。片刻之后，許多學(xué)生開始說：“我讀第一遍時(shí)就感覺不對。”我們趕忙接上去問：“那你怎么算出答案了呢？”“你說這是法國著名的科學(xué)家出的題，我就不敢懷疑，就硬算出一個(gè)答案。”一句話道出了大家的心聲，紛紛附和著點(diǎn)點(diǎn)頭。問題根源找到了，我連忙不失時(shí)機(jī)地說：“看來，剛才大家做題時(shí)發(fā)現(xiàn)了里面沒有邏輯關(guān)系，但一想到是法國著名的科學(xué)家出的題，就不再懷疑了，結(jié)果就出現(xiàn)了這個(gè)狀況。科學(xué)家出的題也不一定對呀。”話說到了學(xué)生的心窩里了，他們沉默了，剛才激動(dòng)的心情已不再。于是我說：“同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)真實(shí)的事：這個(gè)法國著名科學(xué)家?guī)е@一道錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題，到德國的一所學(xué)校去調(diào)查，有答案的學(xué)生占百分之十，無答案的學(xué)生占百分之九十，而且還有很多學(xué)生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學(xué)家？出了一道錯(cuò)題。”后來這個(gè)科學(xué)家又帶著這道題來到中國一所學(xué)校去調(diào)查，結(jié)果是有百分之十的學(xué)生無答案，有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他的出一個(gè)結(jié)論：中國的孩子太迷信權(quán)威了，不敢創(chuàng)新。
我的話剛一說完，有個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，這個(gè)科學(xué)家居心不良，他在看我們中國的笑話。”聽到學(xué)生這么說，我語重心長地說：“你的愛國之心日月可表，天地可鑒，可他說的也是事實(shí)呀，看看我們班就有百分之91的學(xué)生有答案，事實(shí)勝于雄辯呀！”這個(gè)學(xué)生不再說話了。
看著沉默的學(xué)生，我意味深長地說：“這個(gè)事實(shí)給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我們該怎么做呢？”此時(shí)，許多學(xué)生站起來說：“老師，我們太迷信權(quán)威了，有時(shí)候，老師說的話，著名人士說的話，我們從來不去懷疑，吃一塹，長一智，我們以后不會(huì)這樣了，不管誰說的話，我們都要問個(gè)究竟。”
課后反思：
有一天，我在《小學(xué)青年教師》上，一篇文章中，讀到有一個(gè)法國著名科學(xué)家?guī)е坏厘e(cuò)誤的數(shù)學(xué)題（在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？）到德國的一所學(xué)校去調(diào)查，有答案的學(xué)生占百分之十，無答案的學(xué)生占百分之九十，而且還有很多學(xué)生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學(xué)家？出了一道錯(cuò)題。”后來這個(gè)科學(xué)家又帶著這道題來到中國一所小學(xué)去調(diào)查，結(jié)果是有百分之十的學(xué)生無答案，有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他得出一個(gè)結(jié)論：中國的孩子太迷信權(quán)威了，不敢創(chuàng)新。當(dāng)我看到之后大為震驚，心中不斷的想：是這樣嗎？不，不會(huì)。我不能接受，一個(gè)強(qiáng)烈的愿望在我的心里升起，我要親自試一試，看看我們的學(xué)生是否如此。
當(dāng)我?guī)е@道題，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學(xué)生的小手舉起的時(shí)候，無話可說了。我們的學(xué)生因循守舊，遇到問題不敢批判，不敢懷疑，我在心里深深地思索，我們的學(xué)生為什么會(huì)這樣？我們的課堂還存在哪些問題？有調(diào)查資料表明，當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生中百分之九十五以上的人長期不能或不會(huì)進(jìn)行各種創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。學(xué)生之所以創(chuàng)造力匱乏，原因在于教育長期忽視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，始終無法擺脫片面追求升學(xué)率的怪圈，徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者朱棣文教授說，美國的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不如中國學(xué)生，但他們有創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神，所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。一個(gè)留德學(xué)者說：“如果教師提出一個(gè)問題，十個(gè)中國學(xué)生答案往往差不多，而在外國學(xué)生中，十個(gè)人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇。”
跨入21世紀(jì)，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創(chuàng)新。地質(zhì)學(xué)家李四光說：“科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)。如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了。”新課程背景下，我們的課堂也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，積極營造有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的氛圍，只有這樣，學(xué)生才能沖破層層阻力，不斷探索，不斷創(chuàng)新。
勇于創(chuàng)新作文 篇2
現(xiàn)在的書包有很多缺點(diǎn)，易臟、易破損，孩子們每天背著那么多書，累得苦不堪言，說起來這一切都是書包惹的禍，所以我開始設(shè)計(jì)未來的書包。
我設(shè)計(jì)的書包是多功能書包。它是一個(gè)“大肚腩”，不僅裝有小學(xué)至高中全部科目的課本，還有現(xiàn)代漢語詞典、古漢語詞典牛津字典等各式各樣的工具書。課外書也是應(yīng)有盡有，比如《中華上下5000年》《四大名著》等。放這么多書該有多沉呀，這個(gè)請大家放心，我設(shè)計(jì)的是電子書。書包配有一個(gè)手寫板，配套的是一只電子筆，如果你想要閱讀某本書，你可以用手寫輸入和語音輸入，這本書就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)在你面前。
為了保護(hù)各位同學(xué)的隱私，我為書包設(shè)定了指紋開鎖，開啟書包時(shí)，小主人只要用手輕輕碰一下就會(huì)自動(dòng)打開。如果你怕書包被偷，不用擔(dān)心，它裝有北斗定位系統(tǒng)，讓你隨時(shí)隨地知道他的位置。
我設(shè)計(jì)的書包，最受人歡迎的是書包的顏色，還可以隨心配。書包的底部是有一個(gè)顏色更換按鈕，你只要輕輕按一下，五彩繽紛的顏色任你挑選，要是心情不錯(cuò)，你就可以換成陽光般的暖黃色，要是哪一天心情不好，就毫不猶豫的換上了憂郁的藍(lán)色，多么新鮮好玩呀！
我相信這絕不是南柯一夢，只要我們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，勇于創(chuàng)新，未來的書包一定會(huì)實(shí)現(xiàn)哦！
勇于創(chuàng)新作文 篇3
我國著名大畫家李可染曾經(jīng)說過:“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”
有一次，美術(shù)老師拿來了兩個(gè)楊桃放在講桌上讓同學(xué)們照著畫。不一會(huì)兒，許多孩子都畫好了，只有一個(gè)男孩還在靜靜地畫。老師走到他身邊，看了看他畫的楊桃，又進(jìn)行了一番認(rèn)真比對后，舉起男孩的畫問大家:“大家覺得這幅很像五角星的畫像不像楊桃呢？”不——像！”大家異口同聲地說，有些孩子偷偷地笑了起來。老師將畫換了個(gè)角度，看到的是楊桃的外觀，放到了中間問大家:“現(xiàn)在是不是像極了？”許多孩子都感到很驚喜，原來小男孩畫的像五角星的那面是楊桃的橫切面。老師接著說:“從不同角度看同一件東西，得出的結(jié)論也是不一樣的。大家要學(xué)會(huì)按照自然界的規(guī)律去創(chuàng)新，這樣你才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。”這節(jié)課讓同學(xué)們非常難忘。
說起創(chuàng)新，我還有一個(gè)小故事。不過，這個(gè)故事的結(jié)局卻使中國人陷入沉思。我國的李畋發(fā)明了煙花，充分體現(xiàn)了有花炮始祖之稱的中國人民的無窮智慧，展示了我國民族傳統(tǒng)文化的博大精深。當(dāng)人們都在欣賞煙花的美麗時(shí)，諾貝爾卻根據(jù)這一發(fā)明設(shè)計(jì)出了炸彈。為什么別的國家能設(shè)計(jì)出炸彈，而我們不能呢？就是因?yàn)閯?chuàng)新！只有不斷創(chuàng)新，我們才會(huì)更聰明;只有創(chuàng)新，我們才能更強(qiáng)大;也只有創(chuàng)新，我們才會(huì)學(xué)無止境！
打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新！從不同角度看世界，從不同角度思考問題，這是成功人士的成功方法。只有運(yùn)用這些方法，大膽創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)更多，學(xué)到更多，才能讓我們到達(dá)成功的巔峰！
勇于創(chuàng)新作文 篇4
“同學(xué)們要好好《我是五好小公民》這本書，爭當(dāng)‘小’‘小標(biāo)兵’‘小伙伴’‘小衛(wèi)士’‘小幫手’，請同學(xué)們想一想，要行動(dòng)。”林老師說。回家后，我仔細(xì)地了《我是五好小公民》這本書，從中使我懂道理，也使我地體會(huì)到精神的性。我思考著制作科技作品行動(dòng)。
制作開始了。，我把電筆里的五號電池拿，把電池末端的幾根電線的護(hù)套扒開，把電線取出，放入鈕扣電池。我想，就可以省出一點(diǎn)兒空間來了。我將護(hù)套鎖緊。，難題來了，這護(hù)套被向前移動(dòng)了幾步，就可以鎖緊的螺絲位，那可辦呢？鎖不緊，電池會(huì)掉。這可真是重重啊。我絞盡腦汁，冥思苦想。，想不出高招。，目光落在了桌子上的那卷透明的膠布。，我靈感突發(fā)，：“對了，你不吃硬的我來軟的，用這螺絲釘鎖不緊，就用膠布來代替吧。”想著，我趕緊拿出膠布，貼了上去。我自言自語地說：“哈哈，關(guān)，總算了。我可真聰明啊！”
，難題剛剛攻克，“疑難雜癥”迎面而來：電池被移前了，后半部分卻空缺了，黑洞洞的，難看，：“呀，這黑洞洞的真難看呀，我考慮到點(diǎn)呢？我得，有好辦法。”
我眉頭緊鎖，腦子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，見我愁眉苦臉，連忙問我原因，我把苦惱全說了一遍，聽了，建議我在的空間里放鏡片，女士在化妝時(shí)的模樣。
我了我讀過的書上說，凹鏡的面積比平面鏡的面積大，凹鏡45度角的下產(chǎn)生。，我決定在空位上添個(gè)凹鏡。
我從鄰居的木匠那里借來了鋸子，翼翼地把凹鏡的反面罩在筆中末尾的地方，拿出一根鉛筆，畫了鉛筆印，接著再拿出小刀，順著鉛筆印刮了幾刀。，我拿出鋸子，用力地鋸了。，我使用過鋸子，鋸了好久，連一點(diǎn)痕跡都。最后，請鄰居的王伯伯幫忙，他熟練地握著鋸子，一會(huì)兒就鋸好，我地把凹鏡裝進(jìn)去。
接著，姐姐也建議在剩下的空間裝上口紅。我建議，從的抽屜挑選出一支剛好合適的口紅，裝了下去。，就不黑洞洞的空位，還可以使女士使用。
月，作品了小制作比賽二等獎(jiǎng)，我高興，叫道：“我了！我了！V！萬歲！”得益于《我是五好小公民》這本書，它我勇氣，給我啟發(fā)，使我懂得干都要持之以恒。《我是五好小公民》這本書。
勇于創(chuàng)新作文 篇5
這個(gè)時(shí)代，日新月異；這個(gè)時(shí)代，高速運(yùn)轉(zhuǎn)；這個(gè)時(shí)代，沒有做不到，只有想不到。一朵花，在花海中顯得那么普通；一個(gè)人，在人海中也只是被淹沒。但當(dāng)這朵花不甘于平庸，它以自己特有的芳香吸引了蜂蝶追捧；而人若是做到改革創(chuàng)新，始終走在這飛速發(fā)展的時(shí)代前沿，那同樣會(huì)萬眾矚目。
1988年前的李寧意氣風(fēng)發(fā)，享受榮光，他是全國人民心中的明星偶像。但是，在1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧在比賽中意外失利，從吊環(huán)上摔了下來。隨后，李寧宣布退役，那一年，他26歲。他在暗自神傷之后選擇了振作，他去嘗試了一項(xiàng)自己從來沒有接觸過的事情——經(jīng)商。從運(yùn)動(dòng)明星到成功商人，李寧付出了很多，很努力很辛苦，從一頭青絲到兩鬢斑白。雖然說隔行如隔山，但他勇敢地跨出了一步，現(xiàn)在他已經(jīng)是跨界領(lǐng)域的知名人士了。如果，李寧當(dāng)時(shí)退役后一蹶不振，瞻前顧后，畏手畏腳，那他將在26歲那年永遠(yuǎn)的淡出人們的視線，成為一個(gè)真正的失敗者。
經(jīng)常有人說阿里巴巴為什么什么領(lǐng)域都參與，什么都要做。馬云想了想說：“因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是一場技術(shù)革命，不應(yīng)有界，而是要融入各行各業(yè)。”現(xiàn)在想想，阿里巴巴可能是商業(yè)和科技結(jié)合最好的公司，企業(yè)家就是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的科學(xué)家。“只有敢跨界，我們才能更成功。”若是沒有馬云的大膽嘗試，世界就不會(huì)有現(xiàn)在線上買賣的新突破，新熱潮，就是因?yàn)轳R云的勇于創(chuàng)新，才造就了現(xiàn)在這唯一的馬云。
曾經(jīng)的膠卷三巨頭：柯達(dá)，富士，樂凱。因沒有意識到科技創(chuàng)新的重要性，依舊長期依賴相對落后的傳統(tǒng)膠片，不去積極研發(fā)新產(chǎn)品不開拓新市場，最終被鎖死在“保守”的牢籠中，最終因缺少了跨界的勇氣而走向破產(chǎn)。他們要是能正確意識到科技創(chuàng)新對市場的沖擊，及時(shí)改變公司策略，就不會(huì)因?yàn)閯?chuàng)新變革而退出歷史舞臺(tái)。
大敢嘗試，勇于創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)在要求，各界之間沒有界限，想做，能做就去跨越。比起跨界創(chuàng)新的失敗，被鎖死在“保守”的牢籠中更為可悲。與其坐等失敗倒不如放手一搏，說不定還能破繭成蝶，成就輝煌。
勇于創(chuàng)新作文 篇6
獨(dú)立與創(chuàng)新是作為學(xué)生時(shí)代的我們所討論的永恒不變的話題。太陽花躲開了大樹的庇護(hù)獨(dú)自承受烈日酷暑、風(fēng)吹雨打，它不想只當(dāng)一棵小草，于是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣，而材料中的這位小師傅如同這太陽花，在大師傅搬家時(shí)他沒有跟隨而是自立門戶，獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新，于是他幸運(yùn)的走向了成功的殿堂。
有人說，小師傅應(yīng)該跟隨著大師傅，這樣也可以少些磨難，安于現(xiàn)狀固然安全，但我認(rèn)為一個(gè)沒嘗過百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級演說家》中劉媛媛曾說：“一個(gè)人不作任何嘗試也不做任何冒險(xiǎn)的事，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗因?yàn)樗紱]有資格失敗”。是啊，一個(gè)人若永遠(yuǎn)生活在屬于自己的狹隘空間的話，那么畫地為牢，困住的終究是自己。
戰(zhàn)國時(shí)期的著名學(xué)者墨子，想必是大家耳熟能詳家喻戶曉的人物吧！但他曾經(jīng)是孔子的學(xué)生，學(xué)習(xí)儒家思想，可他不甘于只追隨孔子，他有自己的見解，后來他離開了孔子自成一派，他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開了大師傅即便起初的生意不好，但他并未灰心，而是推陳出新，擺脫木頭，采用硬蠟、精雕土等材料創(chuàng)新造型，取得成功。
作為新世紀(jì)的社會(huì)主義接班人的我們更是要學(xué)會(huì)自己面對風(fēng)雨，不能永遠(yuǎn)都躲在父母的庇護(hù)下，貪戀家庭的溫暖，我們也要勇于創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)大膽嘗試，只有當(dāng)我們自己努力地在人生這條路上前行時(shí)，我們才會(huì)品嘗到甘甜香醇的美妙滋味；只有當(dāng)我們自己努力豐滿羽翼時(shí)，我們才能在九天之上遨游，領(lǐng)略到俯瞰蒼茫大地的罕見奇景。人生這么短暫，世界這么大，只有脫離樹木遮擋的那一刻，我們才會(huì)看到湛藍(lán)的天空，才能感受到陽光的溫暖；只有勇于創(chuàng)新的那一刻，我們才會(huì)明白我們不是來適應(yīng)社會(huì)的而是來改變社會(huì)的！
獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新。像小草一樣勇敢接受風(fēng)雨的洗禮沖破堅(jiān)硬的土地，用自己的柔軟的身軀為世界增添一點(diǎn)綠；像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰(zhàn)，用自己揮動(dòng)的翅膀讓世界來見證這份奇跡；像小師傅一樣勇敢的脫離大師傅的庇護(hù)，自己獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新，當(dāng)自己羽翼漸漸豐滿，小師傅變成了大師傅，直達(dá)成功的彼岸！
獨(dú)面風(fēng)雨，勇于創(chuàng)新。讓我們共同來創(chuàng)造奇跡，見證這世界的輝煌！
勇于創(chuàng)新作文 篇7
史蒂夫·喬布斯，全國著名品牌“蘋果”的創(chuàng)始人，被認(rèn)為計(jì)算機(jī)界與娛樂業(yè)界的標(biāo)志性人物，是改變世界的天才。他憑借敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品成為現(xiàn)代人生活的一部分。
1955年2月24日，喬布斯出生在美國舊金山。可憐的他，剛剛出生，就被在一家餐館打工的父親與在酒吧做管理員的母親遺棄了。還好，一對好心的夫婦收留了他。喬布斯很小就迷戀電子學(xué)，在一次同學(xué)聚會(huì)上他認(rèn)識了斯蒂夫·奧茲尼亞克，他也對電子有很大興趣。此后，兩人經(jīng)常一起在自家的'小車庫里琢磨電腦，他們夢想擁有一臺(tái)自己的計(jì)算機(jī)，可當(dāng)時(shí)市面上賣的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們決定自己開發(fā)。就這樣，他們收集芯片，僅僅幾個(gè)星期就組裝好了一臺(tái)簡單電腦。隨后，21歲的喬布斯與26歲的奧茲尼亞克成立了蘋果公司。后來流傳開的就是那個(gè)著名的商標(biāo)——一只被人咬了一口的蘋果。而他們的自制電腦則被順理成章的追認(rèn)為“蘋果1號”電腦了。
遺憾的是，喬布斯英年早逝，但在人們心中，他永遠(yuǎn)是一個(gè)成功者。在全世界科技不發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)技術(shù)不先進(jìn)的時(shí)候，他勇于創(chuàng)造，發(fā)明出了第一臺(tái)體型微小的“蘋果”牌電腦。我們不禁會(huì)想：為什么只有喬布斯發(fā)明了微縮型電腦，而別人卻沒有發(fā)明呢？
因?yàn)閱滩妓褂凶约旱膲粝耄瑢τ谧约旱膲粝氩浑x不棄，即使家里很貧窮，即使沒有親人的幫助，即使只有2個(gè)人去開拓創(chuàng)新，但對于自己的信念卻始終如一，前進(jìn)的路上跌倒了再站起來，失敗了再重新來，一次次、一天天，最后終于取得了成功。
如果一個(gè)人想成為喬布斯，就要學(xué)會(huì)善于觀察、善于思考、善于提出質(zhì)疑，看什么地方需要改進(jìn)，什么東西要更換便捷，如果確定了一個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈、不離不棄，絕不半途而廢。總會(huì)有解決問題的辦法，總會(huì)有最佳時(shí)機(jī)出現(xiàn)，要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利。
喬布斯，一個(gè)偉大的發(fā)明家，一個(gè)對社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，一個(gè)成功者，雖然他已經(jīng)不在世了，但還會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)喬布斯，不是嗎？那就讓我們用一雙樂于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一棵勇于探索的心，喚出世界上永遠(yuǎn)的喬布斯。
勇于創(chuàng)新作文 篇8
這個(gè)時(shí)代日新月異；在這個(gè)時(shí)代，高速運(yùn)轉(zhuǎn)；在這個(gè)時(shí)代，沒有什么是不可能的，只有意料之外。一朵花在花海中如此常見；一個(gè)人只淹沒在人山人海中。但當(dāng)這朵花不甘平庸的時(shí)候，它以其特有的香味吸引著蜜蜂和蝴蝶；而如果人們做了改革創(chuàng)新，始終走在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代的最前沿，那也是會(huì)備受矚目的。
1988年之前，李寧意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)光無限。他是全國人民心中的明星偶像。然而，1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧意外落敗，掉下擂臺(tái)。后來，李寧宣布退役。那一年，他26歲。他在暗暗感到難過后，選擇振作起來。他嘗試了一項(xiàng)他從未接觸過的業(yè)務(wù)。從體育明星到成功商人，李寧付出了很多，努力了，努力了，從一根頭發(fā)到兩鬢斑白。雖然隔行如隔山，但他勇敢的向前邁了一步，現(xiàn)在已經(jīng)是跨界界的名人了。如果李寧當(dāng)時(shí)退役后抑郁，對未來充滿憧憬，又畏手畏腳，26歲就永遠(yuǎn)淡出人們的視線，成為一個(gè)真正的失敗者。
有人經(jīng)常說為什么阿里巴巴參與的每一篇作文，什么都做。馬云想了想說：因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是一場技術(shù)革命，它不應(yīng)該是有界的，應(yīng)該是融入各行各業(yè)的。現(xiàn)在想想，阿里巴巴可能是商業(yè)和技術(shù)結(jié)合最好的公司，企業(yè)家是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科學(xué)家。只有我們敢于跨越國界，我們才能更加成功。沒有馬云的大膽嘗試，世界網(wǎng)上交易就不會(huì)有新的突破。新的熱潮是因?yàn)轳R云勇于創(chuàng)新，造就了唯一的馬云。
曾經(jīng)的電影巨頭：柯達(dá)、富士、樂凱。他們沒有意識到科技創(chuàng)新的重要性，仍然長期依賴相對落后的傳統(tǒng)電影，不積極開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場，最終被鎖在保守的籠子里，最終因缺乏跨境勇氣而破產(chǎn)。如果他們能夠正確認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新對市場的影響，并及時(shí)改變公司戰(zhàn)略，他們就不會(huì)因?yàn)閯?chuàng)新和變化而退出歷史舞臺(tái)。
敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，是這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)要求。各行各業(yè)沒有界限。如果你想做，你可以做。相比跨境創(chuàng)新的失敗，被鎖在保守的牢籠里更可悲。與其坐等失敗，不如試一試，或許可以破繭成蝶，成就輝煌。
勇于創(chuàng)新作文 篇9
一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹，濃蔭蔽日；一條平凡的小溪，也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉；一個(gè)緘默的火山，也許可以剎那間噴發(fā)，火光沖天，豪情四射。也許你，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發(fā)，釋放巨大的潛能呢？
積蓄——噴發(fā)的基礎(chǔ)
正如死火山永遠(yuǎn)不會(huì)噴發(fā)一樣，如果你沒有才學(xué)、能力……你就永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的瞬間，內(nèi)在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現(xiàn)美麗？如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對書法的極高悟性，他又如何能夠?qū)懗觥帮h若浮云，矯若游龍”的字來？如果陳景潤沒有憑對數(shù)學(xué)的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠？每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢所在，如果忽略了優(yōu)勢，優(yōu)勢便會(huì)消亡，你就會(huì)變成無法噴發(fā)的死火山，相反，只有緊緊抓住進(jìn)行積蓄，才能獲得噴發(fā)的巖漿。
勇于創(chuàng)新作文 篇10
“死板！”國畫師傅留下一句話便拂袖離開空留我一個(gè)人望著剛剛完成的《墨竹圖》。繪制時(shí)我滿心歡喜的以為走在了成功的路上——完成這幅“驚天地，泣鬼神”的佳作，最終卻發(fā)現(xiàn)在岔路口選錯(cuò)了路。
時(shí)間在我發(fā)呆時(shí)偷偷溜走，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)傍晚，眼前的筆墨早已干涸，卻不知該如何下筆 于是就不自覺的磨起了墨。月光傾瀉，竹影斑駁，一只小蟲子蹦蹦跳跳的從面前跑過。我正起身欲追趕它，誰知衣袖翻飛，帶起了幾滴墨汁。有一滴墨汁似乎捉弄我一般，好巧不巧的竟然在濺在了畫中的一葉竹片上。
心中正是懊惱萬分，不知一會(huì)兒該如何和師傅交差。本已走錯(cuò)了通往成功的那條路，現(xiàn)在卻一錯(cuò)再錯(cuò)。正氣憤著該如何處置那可怕的小蟲時(shí)，它竟又與我作對一般“跳將”上我的畫來。觀察著這可憎的小蟲，又看了看畫中的么墨點(diǎn)，恍惚之間，他們竟驚人地相似。我無奈地執(zhí)起筆，在墨滴上勾勒著小蟲的姿態(tài)，心中只是抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的念頭。
畫著畫著，心中竟起了一絲希望——他們越來越像！那小蟲似乎也不是那么令人憎恨了。乖巧地趴在畫上，任由我“欣賞”我欣賞。勾畫著它腿的形狀，再描繪出它頭的式樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的精雕細(xì)刻。望著小蟲殼上火紅的花紋，我心下冒出一個(gè)大膽的點(diǎn)子∶用朱紅吧！但畫墨竹時(shí)，破壞整體暗色美感而使用鮮艷的顏色會(huì)不會(huì)太各色了呢？反正這幅畫已是如此，個(gè)性一些，另辟蹊徑又何妨呢？或許大膽地走到另一條路上才能成功吧。點(diǎn)起星星朱紅，小心翼翼地照著蟲殼，勾勒出鮮艷的精妙紋樣，這兒一撇，那兒一道。
另一條修復(fù)的路已走到了盡頭——我完成了小蟲的繪制。放下筆的同時(shí)，師傅云游回來了，直呼∶“絕妙絕妙！”心中一愣，莫非成功了？望著師傅滿臉的笑意，心中已漸漸明了∶條條大路通羅馬。修復(fù)敗筆也是通往成功的另?xiàng)l路，大膽開拓創(chuàng)新也是通往成功的一條路。
生活何嘗不是如此？彌補(bǔ)失敗，永于創(chuàng)新，也是通向成功的另一條路啊，只不過它不是直路罷了。
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