以難忘為話題初二作文（精選40篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以難忘為話題初二作文（精選40篇），歡迎大家分享。
以難忘為話題初二作文 篇1
生活中，我曾見過無數張臉：慈祥的臉，讓我感到生活的溫馨；陌生的臉，讓我看到生活得多彩；燦爛的臉，讓我悟出生命的美麗……然而，最讓我難忘的卻是那張疲憊的臉，它讓我明白了生活的艱辛。一個清晨平添一絲寒意。忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現。
那是一個隨處可見的鄉下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經過長久的風吹日曬，顯現出一種水火不侵的滄桑。微微發胖的，裹得嚴嚴實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬。一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。
在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是恪格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。
我愣住了。
那是多么樸實而生動的表情啊！在這個城市里，也許有無數個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈。
生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人。一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑。
我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者，給了我最深刻的啟迪。
這是一張慈祥的臉，讓我感到生活的溫馨。
以難忘為話題初二作文 篇2
生活中，我們隨時都會面臨各色各樣的抉擇。今天，我就做出了一個令我驕傲的抉擇。
自從家里有了兩臺電腦，我就擁有了自己的網絡空間。網絡游戲也隨之緊跟，慢慢地侵入并占據了我的思維空間。當時，我近乎瘋狂地從網上下載各種游戲玩，興致所至，常控制不住自己，以致分不清到底是我在玩游戲，還是游戲在玩我。漸漸地，我發現它在給我帶來快樂的同時，也給我帶來了不少煩惱。比如：我的視力急劇下降，看書的時間也少了，對學習也不像以前那么感興趣了……
種種跡象表明：電腦游戲已經基本霸占了我的腦子，控制了我的行為。為此，腦子里僅有的一點理性，迫使我做出了一個驚人決定——刪光電腦上所有的游戲，就在今天。
雖然這只要選中菜單上的“文件”，點擊右鍵，按下“刪除”，然后確定，就OK了。這是一個最簡單的操作。但對此時的我卻是十分困難。一時間，我的腦子一片空白，只剩“刪” 與“不刪”幾個字在腦海翻滾，爭斗糾纏。好幾次我的手指就要按下“刪除”，但又縮了回來。畢竟，一個個游戲對我來說猶如一個饑餓的人對著一盆盆山珍海味。我想，換作任何一人，都會覺得是一種誘惑。我就這樣猶豫著，“刪” 與“不刪”，兩種選擇猶如兩支強大的軍隊，在腦海中爭斗得難解難分，天昏地暗。唉，可憐的我腦細胞瞬間死亡了一大片。
左思右想，我似乎聽到了一個聲音：人能支配習慣，而不能被習慣支配。我的心漸漸平靜下來了，一咬牙。只聽“噠”的一聲，我的右手食指按下了鼠標左鍵，終于完成了簡單而又艱巨的任務。有了這個先例，接下來的事情自然就好辦，我一鼓作氣，把所有的游戲都刪得一干二凈。我感到一陣輕松，哼著小調走出電腦間。
我戰勝了自己。呵，真是一次難忘的抉擇！
以難忘為話題初二作文 篇3
若成長是畫，那么磨練就是畫中多彩的顏色；若成長是詩，那么磨練就是詩中精彩的語句；若成長是歌，那么磨練就是歌中優美的旋律。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。成長需要磨練，磨練才能成長，再一次次的磨練中，我擁有了深刻的記憶，難忘成長……
小時候，帶著對世界的好奇，成長起來了。沒有嘗試過的東西很多，從學會走路開始。懷著忐忑的心，邁出了第一步，在家人的庇護下，我成功了，第一次體會到成功的喜悅。盡管下一步可能會跌倒，但還是勇敢的嘗試了，再一次又一次的跌倒中，我磨練了意志，知道成功需要勇往直前。
長大后，帶著對生活的期待，成長起來了。期待中，我想象著生活的美好；期待中，我成了父母的小幫手 ；期待中，我在知識的海洋中徜徉。在童真與童趣中，我收獲友誼，收獲快樂；在親情與關愛中，我收獲關心，收獲愛護；在批評與斥責中，我收獲經驗，收獲信心。在收獲中成長，在成長中收獲，在生活的磨練中，我學會了改正錯誤，關心他人。 收獲令人難忘！
現在的我，帶著對未來世界的憧憬，我仍在成長。憧憬中，我懂得更應該抓住現在把握未來；憧憬中，我學會了報答。在家里，學會了體諒父母，他們的鼓勵和支持，使我奮勇前進；在生活中，學會了幫助朋友，他們的體諒和幫助讓我積極向上；在學習中，老師的信任和教誨，催我不斷進步。在學習中，獲取知識，在生活中，獲取經驗。不斷的學習，使我不斷的成長，一次次的磨練令我難忘，我逐漸學會了堅強，懂得了成長。
成長如畫，磨練似色；成長如詩，磨練似句；成長如歌，磨練似符。對世界的好奇，對生活的期待，對未來的憧憬，如同一團團熊熊烈火在我的心底燃燒，促使我為心中那永恒的夢去追求！去奮斗！去超越！
難忘成長，因為它飽含了我的淚水和汗水……
以難忘為話題初二作文 篇4
孟子曾說過：父母是我們的精神支柱。父是天，母是地，天地風調雨順，萬物滋生，我們若孝敬父母，父因喜至今生，何擾。
父母是大海，那我們就是小魚，在父母的滋養下，健康快樂的成長。
父母是天空，那我們就是天空下的一只小鳥，在父母的庇護下，自由自在的飛翔。難忘的一天作文800字
父母是我們的保護傘，無時無刻不在保護著我們，但現如今，我們已經長大，盡管現在沒有能力為父母分擔負擔，但是可以讓父母高興，讓他們溫暖。
當每一個生日歌謠在我的生日中響起，當每一個熱烈的掌聲響起時，父母在為我鼓掌。看著他們的臉，在燈光的映影下，是那么的憂慮，他們的皺紋，猶如那天上打雷的閃電，是那么長，每當我看到時，我的心不斷在痛。
父母為我兄弟過了許多生日，但是我們從來沒有給父母過過，這天正好是我母親的生日，我早早的起床，把我自己存的所有錢全部都拿出來了，數一數，雖然沒有很多，但是買一個蛋糕還是夠的。因為我想給母親一個驚喜。所以誰都沒有告訴，但是弟弟似乎察覺到了，他問我為什么拿出那么多錢，拿錢干什么去，在弟弟的追問下，我吧實情告訴了弟弟并叫他嚴加守住這個秘密，千萬不要說出去。
到了傍晚時刻，我已經把買的蛋糕藏了起來，等待爸媽的到來，忽然聽到一聲門響，便知道是父母回來了，他們見到我就問我吃了飯沒有，我說沒有，但是我已經把飯做好了，父母臉上露出了笑容，等父母洗完了澡，我把父母拉到客廳，這是桌上燭光閃閃，那光是那么的溫馨那么的溫和，我同時把爸媽拉過來，我說：雖然今天是媽媽的生日，我們也沒有跟爸爸過生日，所以我決定，就讓今天爸媽一起過，父母的眼中已飽含淚水，并不是傷心，而是激動，開心。
把蛋糕放在桌上，我叫父母分別吹蠟燭，他們兩個一吹，吧蠟燭吹滅了，然后我和弟弟分別唱起來生日歌，那天，我們一家其樂融融的吃蛋糕。臉上都洋溢著開心的笑容。
雖然那一刻已經過去，但是這件事在我心中永遠是最深刻的記憶，那天是父母最開心，最滿意的日子，同樣也是我高興難忘的日子。
以難忘為話題初二作文 篇5
童年如畫，定格無數精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符；童年如河，翻騰著考試吧無慮的歡樂的浪花，童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。
剛記事的時候,看到爸爸刮胡須很好玩，電動剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。一天，爸媽出發了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來小花貓也很寂寞。我靈機一動，何不給小花貓當一回美容師呢,讓它美一回呢？對，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學著爸爸的樣子給小花貓抹上點肥皂沫。可小花貓“不識好人心”，不愿接受我的免費服務，一溜煙地跑了。我好容易費了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上。“哈哈”，這會看你上哪里逃？我拿起電動剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長了，我費盡了渾身的解數。也給它剃不下來，也許這種服務不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務”。
我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺上的剪刀，一下子有了主意，拿過來“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來爺爺的喊聲“不要剪啊！”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的。”“為什么不能剪啊？您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還很有理，歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣，爺爺的臉上見了笑容：“貓的胡子非常重要，是用來測量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試。”我把貓解下來，放到地上。我本以為它會“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現在還記憶猶新！
哦！童年如畫，童年如歌，……難忘的童年趣事，使人永遠沉浸在愉快之中。
是的“童年如畫，童年如歌”。
以難忘為話題初二作文 篇6
朋友，你一定臉紅過吧？我悄悄地告訴你，我有過一次刻骨銘心的臉紅經歷。
暑假的一天，盡管天氣熱得要命，但那電視臺關于個舊博物館對小學生免費開放十天的廣告卻也著實誘人。我把去博物館一睹大錫文化歷史遺跡的風采的想法說出來，小麗、小蘭兩位好朋友一拍即合。說走就走，這樣一行三人便急切地上路了。
火辣辣的太陽燒烤著大地，道路兩旁的建筑也跟著助威，烤得工臉紅紅的，身上的汗水直往下淌，口干舌燥，嗓子眼直冒煙。于是，我們就來到冰柜前買了三個冰淇淋，一人一個。她倆的動作咋那么快，轉眼間就吃上了。不知怎么了，我是越著急越打不開，達了半天才終于打開，顧不了許多了，把包裝袋隨手一扔，拿出冰淇淋就急急忙忙往嘴里塞。
“小姑娘，把你扔的袋子揀起來。“我回頭一看，那戴紅袖章的是從哪鉆出來的！我平時不是最瞧不起那些隨地亂扔果皮紙屑地人嗎？什么‘低級、庸俗、無聊、落后、愚昧、無知’怎么今天這些詞匯也該我享用一回了！尤其是當著兩位好友的面，真沒面子。管她的，先假裝沒聽見。誰知她提高了嗓門又喊了起來。我真著急，你也小聲點，真讓我丟人現眼，小麗也轉過身來催我，好像我也給她們丟了臉。我只好揀撿起袋子一步一步朝垃圾桶走去，你不知道我那天拿著那袋子有多沉重。我在想，地上有一個縫讓我鉆進去就好了！我總覺得我不是在扔那袋子，而是在扔我的臉皮。我眼睛看著那袋子越來越紅，我的臉一定比它更紅吧？我只聽見耳邊嗡嗡作響，那位阿姨說的我一句也沒聽清，她可能在說，這個小姑娘真不像話！不懂規矩，一點也不愛護環境衛生……也可能在說，還不錯，知錯就改……
我暈頭暈腦地跟著她倆來到了博物館，那路明明是平平的，可我總覺得深一腳淺一腳，連她倆跟我說了些什么我都沒聽見。看見博物館緊閉著的大門，我們只好失望地往回走。回家的路上，小蘭打趣說：“今天博物館沒參觀成，倒給我們上了一堂生動的思品課！”我想：“是呀，這次給我的教訓可真深刻啊！”
以難忘為話題初二作文 篇7
記憶是片陳舊的天空。
鋪著一堆堆兒時的趣事和人生的悔悟。
一次次帶給我新的啟示、領悟。
我尤為記得那塊尷尬的黑板——
上六年級時，教我們數學的是范老師。那天，老師發了張卷子讓我們當家庭作業。我不去做那令人一瞅就厭煩的填空、選擇、計算，而是津津有味地看起了我最喜歡的應用題。
做得差不多了，“最后一題好難啊！”我自言自語道。怎么也解不出來，悶死了！
放學后，我跑去問老師。
她很耐心的講解，我似懂非懂的“嗯”著，絞盡腦汁的想著。她笑著又講了一遍。突然，我腦子靈光一閃，高興的喊道：“哦，我懂了！謝謝老師！”沒等老師說話，我背起書包一溜煙飛出了校門。
第二天，老師講卷子，同學們都不會那道題，我暗自得意：哈哈，只有我會做！這時，我迫不及待想表現自己，便高高舉起了手。“請這位同學上講臺講題！”我得意的走上講臺，拿起粉筆在那黑色而莊嚴的黑板上畫上路程圖，但立刻我就傻了眼，下面一步該用什么方法來求乙的速度呢？我呆呆矗立在那里，在黑板上畫畫又擦擦，使勁想昨天老師講的步驟，但終究一個字也沒有蹦出來，同學和老師疑惑的眼神更使我不安，我真的不知所措了，臉上的表情只有窘迫、難堪，仿佛連面前的這塊黑板都在嘲笑我。我真想馬上消失，幸而下課鈴解了我的圍。謝天謝地，我如一個逃兵匆忙離開了黑板。
辦公室里，老師語重心長的和我談心：別不好意思，沒有什么，只要找原因，避免發生這種情況就行了。我低著頭嘟噥著：我知道了，我不謹慎，不謙虛，更不踏實，我沒有做好那道題……悔悟的淚水不知不覺掛滿了兩腮。
從那以后，那塊讓我無比尷尬的黑板便和那件事情的教訓一起深深印在了我的腦海里。黑板上那道做了一半的題將永遠使我警醒：踏踏實實做事，謙虛謹慎做人！
記憶深刻的事情不只有親身感受，還有寶貴的教訓！
以難忘為話題初二作文 篇8
轉眼間，我們在母校的六年光陰就要結束了，我們成為新一屆的畢業生，再過幾個月，我們就要告別母校，踏進中學的大門了，在這六年里的點點滴滴，我都歷歷在目，回憶在我的腦海中。
記得在三年級的時候，我們的班主任趙老師，剛剛接手我們班。她對我們十分關愛，對我們十分關心，她對我的關心與愛甚至超過了她對自己的兒子！她下班了不管兒子，無償的為學習不好的同學補差。她在平時也是多么的親切，她就像我們的媽媽一樣無微不至地照顧我們其中有一件事我到現在都還記憶猶新。
有一次，我在學校突然發燒，趙老師聽后馬上叫同學把我扶到辦公室一到辦公室就見她拿出自己平時午休的躺椅放下，給我躺上去。看見她還拿出自己的小被子，親自給我蓋上。看見她嫻熟的動作，多么像照顧自己的孩子一樣，這是她像我的媽媽啊！
這時她讓同學去把餐巾紙打濕，放在我的額頭，給我物理降溫，她坐在一邊，一會兒問我喝不喝水，一會兒又問我上不上廁所，這一幕幕我看在眼里，記在心里，這讓我感動不以！在這里我要向老師說一句；”老師幸苦了”！
培育了我們六年的母校，我也不會忘記。一進校園，左右兩邊就能看見有2個小花壇，這兩個小花壇里種著許多美麗的花草，他們有的紅如火有的白如雪，有的綠如玉，有的藍如天，有的黃如筆，各是各樣五顏六色，十分美麗；再往前走，來到校園的中心小操場，這里的正中央有一尊塑像，上面有三個不同的形狀，代表太陽地球，月亮。接著看四周，便是一幢幢教學樓。來到大操場上，只見操場四周，種著一棵棵廣玉蘭樹，每當春天一到，它便成了報春使者，開滿了樹梢的玉蘭花，冰清玉潔，十分美麗！
在校園里發生了多少值得我們回味無窮的事，課間的文明游戲，學校組織的活動……都讓我們終生受益！
現在，我們馬上就要離開母校了，所以一定要好好珍惜剩下的時間！
以難忘為話題初二作文 篇9
每次路過我的母校———實驗幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂的鳥兒飛出校門，飛進家長的懷抱。每當看見這些，我就會回憶起在幼兒園時那難忘的時光，回憶起那無拘無束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛的面容，爽朗的笑聲，還有常常縈繞于我耳邊的諄諄教導之聲。
和唐老師在一起，在當時的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著節拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個沒完。唐老師一會兒像個無所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問題，一會兒講個故事，讓我們融入童話的世界，一會兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣關子。說個笑話，里面包含著字謎；講個童話，蘊含著無需講明的道理；談個課文，那看上去是個游戲！
轉眼間，我已讀五年級，老師們的辛勤勞動已把我們培育成一棵棵茁壯成長的小樹苗，老師們的笑容、言語、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心里，我會永遠記得我親愛的老師。老師，我永遠愛你們，永遠感謝你們。
記得那時，我還并不習慣幼兒園的生活，每次走進幼兒園，我都會像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽那沙啞而高亢的聲音：“排好隊”，“不要急”，“一個一個來”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說唐老師的嚴厲使我不敢怠慢，但我卻覺得那是“飛來咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。
幼兒園時只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現在才感覺到那是培養我們良好的習慣和終身受用的規矩。記得那時唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺之中我已養成了無書不歡的習慣。懂得規矩，遵守規矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語言，像咒語一樣在我們走向犯錯的時候攔住我們，
以難忘為話題初二作文 篇10
劉老師今年已經50多了，她教了33年的書了，她的教學知識非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學犯錯誤的時候，她就耐心的教導同學，下次不能夠在犯同樣的錯誤，要改正錯誤。
記得有一次，我們班上公開課，教室里面做滿了老師。一開始，我沒有什么表現，到差不多快下課的時候，老師就問'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話還沒有說完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請了我回答，我站了起來，頓時我四肢無力，只見老師的眼睛望著我，好象在說；'不要害怕，把自己想說的都說出來吧！'頓時，我不知道從什么地方來一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說了出來，當我說完后，我從來沒有想過我還會等到如此熱烈地掌聲。這時候，老師又看著我，仿佛在鼓勵我：'對，你做得很好，繼續努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節課上完開始后，也從那以后，無論上什么課，我都積極地舉手發言，從而得到了老師的表揚與同學得認可。
現在，由于我的表現突出，成績優異，我當上了班長。這個班長，是同學們給我的，是老師給我的，也是我靠自己而用行動換來的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對自己有信心，我變得更加對自己的工作負責。
今年，是我小學中的最后一個學期，也是我小學中的最后一個班長，很快我就會升初中了，很快我就又長大一歲，但是無論我走到哪里，我都不會忘記我的啟蒙老師————劉老師。劉老師，確實是一個好老師，她不僅教會了我知識，而且教會了我如何做人，如何在社會上立足。
是您，讓我有了豐富的知識；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點一點的茁壯成長。親愛的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會以我最好的優異的畢業成績來報答您！謝謝！
以難忘為話題初二作文 篇11
在所有教過我的老師中，我最喜歡翁老師。翁老師的全名叫——翁文淵，老師相貌端正，在那粗粗的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻梁，不大不小的嘴巴，頭發有些都發白了。雖然老師老了，但他的精神很好，高個子，中等身材，一雙有力的大手和大腳，身體可硬朗啦！老師的性格很活潑。幽默。頑皮但翁老師是個很好的老師。
記得二年級的時候，我和城艷在上學的路上捉金龜子，城艷捉到一只黑色的金龜子。因為不漂亮，城艷一下子把它給扔了，碰巧翁老師騎著摩托車從這兒經過，金龜子竟然飛到翁老師的衣服上，我們也沒注意到。到了第二節課，這節課是數學課。翁老師一進來男同學們就看到了他衣服上的金龜子忙打小報告。翁老師知道后問：'是哪個小調皮搗的鬼呀？'我們全班同學都商量好了要捉弄老師一下，于是同學們都異口同聲地說：'我——我——我——'翁老師見了便調皮地說：'你們不說的話，我就不跟你們玩了，不理你們了，哼！'同學們都哈哈大笑，城艷捂著肚子說：'老師，是我啦！我只是想做好事把它放走而已，歲知道它這么喜歡你呢！翁老師嬉皮笑臉地說：'那么為了慶祝小金龜子這么喜歡我，我就給你們講個故事吧！'笑聲。喊聲。歡呼聲響成一片，翁老師又對我們說：'不過要等到下節課再講，現在就先把這課學完吧！''好'因此我們學得更認真了。
就在上學期放假的時候翁老師還托鄰居家的小妹妹帶了<<2007年小學升學考試總復習給我呢！雖然翁老師已經退休了，但老師常問我'現在成績如何啊！''不會的要向老師請教啊'之類的話。翁老師就是這樣關心著我的學習。
翁老師，您就像辛勤的園丁，照顧著我們，像燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
就是這樣深得人心的一位老師。
以難忘為話題初二作文 篇12
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，令人崇敬。我認為，師恩如海，因為大海無邊無際，它的浩瀚，令人無法估量。在我度過的12年光陰中，最令我難忘的，就是洪老師了！
洪老師個子不高，30多歲，一頭烏黑卷曲的長發，看起來十分活潑。她的眼睛不大，但炯炯有神，總是閃爍著堅定而又自信的目光。她的鼻子不高，下面是一張小小的嘴巴，時時刻刻都能說出令人心服口服的話。與其說是老師，更不如說她是一位和藹的大姐姐。記憶中，洪老師從不發火，每一次看到她，都會讓人感到暖暖的。
第一次見到洪老師，是分班考試時。那天，我滿懷憧憬地走進師大的校園，滿心期待地等待著監考老師的到來。這時，門打開了，走進來的是一位滿臉笑容，看起來平易近人的老師，那一刻，我深深地被這位老師吸引住了，多么希望這位老師能成為我的班主任啊！
過了幾天，分班的情況被公布出來，我被分到H堆中，正在尋找自己的班級。這時，我在人群中看見了一個身影，仔細一看，原來是那天那個老師，她手中舉著一個寫有H堆的牌子，正在和幾個同學聊天。我十分驚奇，又仔細確認了一遍，才肯定了她成為了我的班主任，頓時，內心變得十分激動。我想，這應該就是緣分吧。世間萬物，最可愛的便是遇見。
記憶中的洪老師非常體諒學生。自開學以來，我的數學成績一直不太理想，而且我是數學課代表，壓力非常大。看著許多同學的數學成績都比我好，我覺得不能起帶頭作用，便想辭職。我和爸爸媽媽還有幾個要好的同學，說這件事，他們都覺得我不應該辭職。后來，我和洪老師說，本以為洪老師會罵我一頓。可令人出乎意料的是，洪老師并沒有說我，而是關切地問我原因，和我溝通交流，最后竟然同意了我的想法。那時，我更加喜歡洪老師了。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報。而我，就用優異的成績來表示對洪老師的感謝吧！
以難忘為話題初二作文 篇13
一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
在六年級的時候，我的班主任是王老師，她對我隨時都那么嚴厲，我卻沒有因此而憎恨她、厭惡她，反而對她很是尊敬、很是感激。
六年級第一學期時，數學上，有倒數的相關知識，課堂上老師重點強調了寫一個數的倒數不能用等號相連。課后老師把這種類型的題布置成家庭作業，因為我沒有認真聽講，以致于錯誤連篇，所以迎接到了老師的“暴風雨”。我哭了，是為我沒能專心聽講而深深地后悔。
晚自習下了以后，老師把我留下來，耐心輔導我，直到我聽懂為止。從此以后，我學會了專心聽講。
還有一件事是發生在籃球運動會前期，為了能讓我們在籃球運動會上有更出色的表現，學校整天忙著組織學生進行訓練。有時，連晚自習也不用上。
有一天下午，我們分好隊，準備訓練，王老師與我是對家，我們這隊也有一位老師。在劇烈的拼搏后，我們處于落后位置，我不泄氣，努力拼搏。在搶籃板球的過程中，老師的膝蓋撞到了我的大腿，巨大的沖力讓我瞬間就摔倒了，班主任王老師見狀，急忙把我背到藥店，把藥涂抹在我的傷口上，并關切地問我：“還疼嗎？好點沒有……”劇烈的疼痛怎抵得過您春天般的溫暖，我忘了疼，心里倍感幸福。
老師，這一切或許您已經忘了，因為您為學生做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在您從教的幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我傷佛看見其中一根頭發為我而白，一絲皺紋是為我而生的。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大地的回報，而我就以學習上的進步向您表示感謝吧！
以難忘為話題初二作文 篇14
有人說，老師像蠟燭，照亮了我們前進的道路；有人說，老師像甘霖，滋潤著我們干涸的心靈；有人說，老師像春蠶，為我們付出了永遠的青春；有人說，老師像園丁，無私的培育祖國的花朵；也有人說，老師像大樹，哺育了春日剛破土的嫩苗！而我卻要說，老師，如慈母，無微不至的照顧著我們，您的關懷好似陽光，溫暖了我們的心靈；如嚴父，指引我們一步步走向黎明，您的指引讓我們健康成長，在金秋時節結下累累碩果！轉眼間，六年的小學生活已成為往事，如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。
可老師們那忙碌的身影依然在我眼前徘徊，久久忘不掉，也抹不去……歲月在一點點流逝，或許時光留下的痕跡已無法褪去，可時光鼓勵與安慰，當我成功的時候，老師給我信心與勸誡。當我們即將離開您，踏上新的旅途的時候，心中更是懂得了您的一番苦心與操勞。您的恩情將升華為我們今后求學生涯中的動力，一點一點督促我們走向成功。有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師這個職業是神圣而偉大的，也有人說，老師是愛與美麗的結合！
我說老師是我心中的一盞引航的明燈，指引著我一生的方向！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師您一生的真實寫照啊，多少天來，您的無私、您的辛勞、您的忙碌，無時無刻在我腦海中浮現出來。
有人說“一日之師，終身為父”，是啊，老師，您就如我的父親一般，當我犯下錯誤時，是您教會了我知錯就改;當我獲得榮譽時，是您教會了我謙虛向上，再接再厲；當我面臨疑難時，是您教會了我從容不迫。
老師是云，凝成甘甜的雨；老師是雨，滋潤饑渴的芽，老師是芽，開出燦爛的花；老師是花，綻放燦爛的笑……千言萬語，表不明我對老師的敬仰，千言萬語，說不完我對老師的難忘，千言萬語，扯不斷我對老師的深情，千言萬語，道不盡我對老師的感恩！
以難忘為話題初二作文 篇15
有人說，師恩難忘，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人的道理，他把靈魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的愛給了我們......
記得上３年級的時候，有一次我的家庭作業忘記寫了。老師把我喊道他的辦公室，和藹的問我：“你的作業呢？”我連忙低下了頭，此時此刻我哪還能理直氣壯的看著您的眼睛說我教了呢！我小聲地說我寫了，只是忘了帶，我以為老師會責怪我，沒想到老師撫摸著我的頭說：“沒關系，下次帶來就行了，老師相信你不會說謊的。”聽了這話我的心再也平靜不下來了，如波濤一層接著一層。走出老師的辦公室，豆大的淚珠奪眶而出，老師的那一句，我相信你不會說謊的在我的腦海里深深的打下了烙印，始終無法抹去，回到家我把昨天老師布置的家庭作業認認真真地做了一遍，第二天我把作業交到老師的辦公室，老師仔細的看了一遍后寫上了一個大大的“優”，我的心里樂開了花。這是我鼓起了勇氣，準備對老師說出實情，可簡簡單單的幾句話，我始終也說不出口，這是老師似乎看出了我的難言之隱，便問：“有什么事大膽的說出來。”看到老師對我頭來信任的眼光，我慚愧的低下了頭，此時老師說：“抬起頭看著我的眼睛。”我連忙抬起頭吞吞吐吐地說：“老師對不起，我騙了你，其實我的家庭作業忘做了，我怕您罵我便騙您說我忘帶了。”這是老師呵呵的笑了起來說：“其實老師早就知道了，只是我想讓你自己主動對我說，以后不要再犯這種低級錯誤了。”聽了老師這話我的心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑影！
以難忘為話題初二作文 篇16
九月的天是湛藍的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。
——題記
剛剛入學時，我們都是一只只頑皮的小牛犢。俗話說：“初生的牛犢不怕虎”，調皮的我們總是鬧出一些笑話來。是誰在后面默默地替我們收拾一切？又是誰，細心把知識授予我們？
他就是我們的老師，像園丁一樣的老師。
9月10日，就是教師節了。在這樣一個懷揣感恩的日子，我要對普天之下所有的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
教師，是一個平凡的職業，同時它也是一個偉大的職業。教師，像園丁一樣細心呵護我們這些嬌嫩的花朵，像蠟燭一樣照亮我們前方黑暗的道路。
我的老師麻老師，不僅人長的漂亮，而且教學經驗豐富，是一位名副其實的好老師。她有著卷卷的燙發，一雙炯炯有神的眼睛捕捉著我們的風吹草動。時光在她的臉上似乎沒有留下什么。
十年寒窗，我接受過許多老師的教誨。可麻老師是我最愛的老師。是她，帶我走進了校訊通的世界；是她，指導我，欣賞我；是她，一步步帶我走上成功的大道。老師，謝謝您！
每一次上您的課，我都勁頭十足，不敢開小差也不敢做動作。您的話，您的字，我都一字一句讀在嘴上，記在心里；您讓寫的筆記、課后作業，我都一絲不茍的去完成。我很難想象出沒有您的日子我的學習會是怎樣一個成果。
是您挖掘了我的潛力，一點一點教會我怎樣去寫一篇好的文章。如果沒有您，我的作文也不會屢次獲獎。
您已經送走了一批又一批優秀的畢業生。我也即將在您的哺育下蛻變，由麻雀變成鳳凰。您把我從一個寫作文半個小時也憋不出來一個字的學生變成了一個在能在校訊通里占有一席之地的學生，您把我從內而外的改變了！感謝您——我親愛的麻老師！
老師，您的愛，如陽光一樣溫暖，如清風一樣和煦，如清泉一般甘甜。細致而溫暖，高潔而偉大！即使我畢業了，也會永遠銘記您的對我的關心與鼓勵，還有那暖人心的愛！
師恩難忘......
以難忘為話題初二作文 篇17
今天，我打開我的書櫥，翻開這本書《感恩老師》翻到目錄，一個醒目的的題目躍入我的眼簾，《課堂上的口哨》講的是個什么呢?在好奇心的驅使下，我津津有味的看了起來。
這篇文章主要講了一個身體帶有殘缺的老師，同學們都看不起他，他并不介意，不僅如此他還給這些同學上了一堂課，一堂讓他們難以忘懷的一課，課上老師問了一個很奇怪的問題:勇敢是什么？教室里有了一些零碎的聲音，有人說是視死如歸，有人說是見義勇為，還有人數是勇于面對，就在這時，有一聲口哨打破了這一情景，教室里忽然鴉雀無聲，老師怒沖沖的對學生們大吼剛才那聲口哨聲是誰吹的。好多女生都嚇哭了，于是有好多男生站起來了，這顯然不可能。老師突然又心平氣和的對他們講了一個故事：有一個人，他在工作時，被惡人強加了一個罪名，在嚴刑逼供下，那個人就是不屈服，最后被打斷一條腿。
故事講完了，老師說剛才的口哨聲是我吹的，同學們說的也都對，但還有一種勇敢叫拒絕。無論你有多大壓力，不要承認自己沒做過的事情，下課，老師一步步艱難你的走到門口時，同學們好像明白了什么······文中老師的舉動讓我很是吃驚，一個成年人，竟把埋藏在自己心里的傷，給同學們分享，從而教育學生，這是多么偉大的一種犧牲呀！如果他不是想真正教育孩子，他會這樣做嗎？
記得在我上四年級時盛老師對我們非常嚴格，每天都加班加點，為我們班差生補課，有一次，她為我們班徐亞飛補課，可徐亞飛還不領情，還在玩，其他同學還很好，盛老師就把他叫過去好言相勸，那時，徐亞飛的表現可好了！我們見她日夜消瘦的身軀，心里很不是滋味。師恩是一種永恒，無論你走過多少滄桑，當你回首青春歲月時，記憶年輪總是停留在當年老師的諄諄教誨和深情的話語。
以難忘為話題初二作文 篇18
親愛的張老師：
您好！時光像流水飛快地流淌著，轉眼間，六年過去了。六年來，是誰，像母親那樣哺育著我們成長？是誰，披著星星，在微弱的燈光下備課？是誰，鼓勵我們好好學習、天天向上，給了我們知識和力量？是您，我們永遠也忘不了的老師——張老師。張老師，您像我們心目中辛勤勞作的園丁，又似我們心目中不落的太陽，您是那樣喜歡我們。無論如何也忘不了與您朝夕相處的日子，忘不了與您一起時的歡笑與淚水，忘不了，忘不了……那一幕幕在我的腦海里飛速地倒帶，就在這時，我按下了“停止”鍵，時光好像重又回到了那充滿凝聚力的五（2）班教室里。那時，我還是那樣的不懂事，只要班里的那群“壞小子”和我鬧不愉快，我便紅著眼睛、嘟著小嘴跑到您的辦公室里胡鬧，還非得讓您懲治那些“壞小子”。
雖然您手上公務繁忙，可是您為了讓笑容重新回到我的臉上，便花了很長時間跟我們講道理，最后，事情的到了圓滿的解決，大家都開開心心地笑了。因此，我對您的敬意也就更深了。那幾天，全班同學的表現連連令您失望，那些“壞小子”又惹您心煩，于是，我第一次看見，您，落淚了。聽了您的一番發自內心的諄諄教導，我自責起來。放學后，懂事的我代表全班同學向您道歉，說著說著，我的淚也奪眶而出，偌大的教室里，您抱著我，撫慰著我……最終，您原諒了我們。張老師，您那母親般的愛，助我找回了自信；您那母親般的愛，助我獲得了動力；您那母親般的愛，祝我快樂成長！時光荏苒，我將離開母校，離開您，再這離別之際，縱使千言萬語也無法表達我對您的感激之情，我只想留下一句：“張老師，謝謝您，您就是我的母親！人生的路是漫長的，不能永遠永遠地陪伴著我……”祝事業有成，身體健康！
愛您的學生：孫亞
6月18日
以難忘為話題初二作文 篇19
在黑板與粉筆之間徘徊，深夜不顧勞累的批改作業，這就是老師。他們對我們的一聲聲叮嚀早以印在我們的心中，我們能忘記他們對我們的呵護嗎？——題記
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤他成長;蒼鷹感謝藍天，因為藍天可以讓他展翅飛翔；樹木感謝大地，因為大地讓他穩固，而我感謝老師，是他們的聲聲教誨和無微不至的關愛帶我們進入了一個知識的海洋，讓我們看清了是非，讓我們明白在困難面前不能退縮，給了我們向前的勇氣！記得一次，我在腮腺炎的抗爭中倒下了，因為會傳染，我不能去上學，可快期末了考試怎么辦呢？
我只好無奈的翻翻書。不上學，又有多少無聊的時間啊；不上學，又只能看看電視，玩玩電腦，但心中卻處處牽掛著考試；不上學。一向回家首先打開電視機的我一下子沒了看電視的興趣，心里總想:"現在我應該在學校和同學們玩呢！一天放學時間又到了，只能按以前的方法，乏味的打開電視機。唉，多么無聊啊！砰砰砰，一陣敲門聲傳來，我打開門，怎么是我的同學，原來老師叫他把作業給我，并給我講講今天的課程！老師對我多么好哇，我應當努力學習，在期末也能不拖班級后腿，想到這兒，我又倍感精神！在生命中有些東西是多么重要啊！沒有陽光，萬物就不能生長；沒有雨露，就沒有群花散發的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但沒有老師，就沒有我們的知識與成長！“輕輕的來了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這就是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神啊！也是這種無私奉獻的精神把我們送到勝利，成功的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多少年來，人們把老師比做春蠶和蠟燭，因為老師們用自己的青春年華鑄就了一個個華夏棟梁。老師們的每一句話就像一個個動聽的音符，慢慢的慢慢的就譜寫出了一首美麗的歌曲，一首我們終生受用的歌曲！我們常常說道:"師恩如山，師恩如海。”但老師對我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會在我們心中，永遠永遠！
以難忘為話題初二作文 篇20
總有一些人以各種你情愿或者不情愿的方式留在我們的記憶中，在我的記憶中，就有那么一位老師，讓我久久難忘，每每想起總會有感激之情涌上心頭。
在三年前的今天，我正面臨著小升初的壓力，每天的時間似乎都不夠用，總覺得一轉眼時光就會從身邊流逝一樣，而我卻頂著這樣的壓力生了病，記得當時接連兩個星期感冒都沒有好轉，連幾年不犯的鼻炎也向我撲面而來，為了不傳染同學，只好在家中休息。
再回到學校時，我發現我已經跟不上老師的進度了，尤其是數學，我曾一度感覺上數學課時就像在聽天書一樣，看著同學們積極回答老師的問題，而我連想都想不到，這讓我十分著急，課間的時候我正毫無頭緒的研究著一道大題，就在這時，老師突然出現在我的身旁問道：“怎么樣?這幾天你還能跟上我講課的速度嗎?”聽到這，我不知涌上心頭的是何種心情，那么一點苦澀，還有一點委屈，現在回想起來，已經不記得當時是因為什么覺得委屈了，只記得當時的心情，就像那調味品打翻了似的，五味雜陳。
我哽咽地回答道：“我現在是有點跟不上您講課的進度了。”劉老師聽到回答，他的眉頭一皺，對我說：“課間操來我辦公室。”
到了劉老師的辦公室，她讓我坐在她身邊，拿出一本看似年歲已久的筆記本，上面密密麻麻的記了許多，老師說這是他教學以來整理出的重點，希望能為我補生病那三天落下的課，在補課期間，我總有很多不能理解的，即使問題很幼稚，老師也依舊很有耐心的幫我分析。因為補課任務多，速度快，導致我也想過放棄，但老師一直對我說，只要你不放棄你自己，就不會有人阻擋你前進的腳步，就在老師每天的付出和努力下，我的數學終于回到了班級前列。
直到現在我還一直很感激劉老師的幫助和付出，它讓我明白了，只要不放棄，就一定會有所回報，也讓我明白了滿懷希望就會所向披靡。即使時光流轉，師恩也依舊難忘。
以難忘為話題初二作文 篇21
我對小學老師我都非常的感謝他們，因為他們在我思想啟蒙的時候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常溫柔并且對我很好，對我的生活也比較關心和學習學習非常上心的一個老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個時候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時候的我比較羞澀，中午的時候我們去化了妝，然后班里的同學都在上課，這個時候我們就要走進班級里面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進去，這個時候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進去，于是他就說讓我跟他一起進去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的非常好，于是我就跟他一起走進了教室，果然就沒有像一個人走進去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。
他是一個非常負責任的老師，我記得我們當時在中午的時候需要練習毛筆字，那個時候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，于是就每天中午來陪著我們一起練習，其實他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，于是就跟我們一起聯系，然后也會經常的為我們指出，在寫字的時候，我們的姿勢和寫字的時候的筆畫以及方法有什么不足，會為我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級里的同學都覺得他是一個很負責任的老師，無論是在學習方面還是生活方面，他不僅關注我們的學習，也非常關注我們的生活，總是關注某個同學的生活中，或許遇到了什么困難并且主動的讓他為他訴說，然后幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因為教給我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，并且幫助我們的老師。
以難忘為話題初二作文 篇22
夜如此神秘，打開小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響著，更襯托出黑夜的漫長，不禁勾起了我對吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統婦女樸實高雅的一面。
記得那是開學的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進來的是班主任，她個子不高，衣著樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長時間工作。“叮鈴鈴……”上課了，老師信心百倍的為我們講著新課本的第一課，他講得是那樣的明了，生動。可是我卻心不在焉的想著別的事情。對于老師的精彩講課我無動于衷一節課就這樣白白浪費了，到了交作業的時候，我“丈二的和尚---摸不著頭腦。”心想：“這下糟了，開學的第一天就被老師批評，要受嚴重的處罰了。”正當我心情低落時，老師走到我面前，和藹可親的說：“這位同學，那樣可不行，以后不學那樣了，上課要認真聽講，只有那樣作業才會按時完成。下午放學，到我辦公室來一下。”聽了這句話，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學去他的辦公室，肯定沒什么好事。放學鈴響了，我整理好書本，邁著沉重的步伐來到辦公室門口，敲開門，老師讓我坐下，這是下心里的大石頭總算落了下來。她打開書，細心的給我把當天的知識重新講了一遍。看著老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以后一定要努力學習，讓家長放心讓老師舒心。”也正是這時，我想對老師說一句：“世界由于您，才體現了火一樣的熱情，人生由于您，再現的壯美和絢麗，我們由于您，才能夠茁壯成長！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛給了我……您只知道奉獻卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風系不住流云，流云帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛將長存我心，令我終生難忘。
以難忘為話題初二作文 篇23
小學的時候我是一個乖巧聽話而又聰明好學的學生，我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學校的硬筆書法組。在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認識了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年，已是花甲年齡，據說他今年上半年就要退休了。從嚴格意義上來說鄭老師只是一個與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對他充滿了敬意。
鄭老師對硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學習書法以來，我不僅學會了許多基本筆畫，還掌握了許多偏旁部首在構字上的特征，特別是他指導我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開眼界，練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導下，我的字有長足的進展。不少作品在學校的宣傳窗上展出。當我聽到同學的夸獎和老師的表揚時，我便對鄭老師產生了敬佩之情。
鄭老師還擅長寫作，在他的精心指導下，學生獲獎發表的作品也屢見不鮮。我喜歡作文，但寫作質量并不高。巧逢鄭老師指導，我如魚兒得水。
鄭老師把學生發表過的習作讓我細讀，讓我從中汲取營養，還把他們的寫作經驗原原本本地講給我聽，鼓勵我要在立意、選材及細節描寫上多下功夫。這些指點，讓我眼睛一亮。我嘗試著修改自己的作文，并請求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報刊上發表了。讀著自己發表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝鄭老師。
正當我準備長期向鄭老師求教時，令我傷心的事發生了——鄭老師遭車禍致腰傷住院了。得知這個消息，我的心都快要碎了，眼淚止不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個月后，鄭老師的傷有點好就來上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問長問短，并買了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康復。我還特意給他買了一個靠墊，希望他辦公時能舒服些。鄭老師與我的師生情是一言難盡的，我會永遠記住這位老師的恩情。
以難忘為話題初二作文 篇24
您姓曹，我小學時的班主任。
勻稱的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風的女人”;記得您特別愛笑，總是大笑著露出兩排牙齒，頭向后一仰，不停地擊掌;記得您仍有嚴肅的時候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時因為發一言，氣場怕得驚人。
您骨子里有種“護犢子”的性情。六年級時，班內一位女同學上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話不說去鄰班把這男生訓了一番，又趁著上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內前后門打開，用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門，道:“以后不準和鄰班任何人來往，若被欺負了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰的學生!”全班鼓掌。
您對學生不僅僅要求學習，總是要我們積極參與校內活動與體育鍛煉。最風光的時候，每周一的升旗手和國旗下的講話，儀仗隊隊員和領操隊員都是本班同學，大大小小的比賽我們班也名列前茅。說起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業，你也未占課抑或拖堂。
別為你的長相所騙，相反，您極為開朗和幽默，班內每想組織新年晚會，您總是大手一揮，“準!”而您也從未插手，籌錢、裝飾教室、活動設計及后期打掃，從未發號施令。而當六年級最后一次晚會時，若無您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過“泡面頭”，一進班，同學們均目瞪口呆:那么土的發型，竟會被一向時尚的老曹看中?您似是料到我們的反應，笑笑:“知道老曹現在像個瘋婆子，各位就勉強勉強，通融一下這個因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時間，全班哄堂大笑。
六年師恩永遠難忘，懷念與感激!
以難忘為話題初二作文 篇25
又是一個浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節。
往日的風景沒有什么改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是小學生，我步了中學的大門。
進入中學以來，我一直都是忐忑的，直到那節語文課，我的心突然就安定了下來。
我現在的語文老師是一個十分博學的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩詞，這天上語文課，老師不知怎么的，就說起了詩仙李白的事。
老師說李白不僅是個詩仙，更是一個劍仙，他豪放不羈，在皇帝設的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脫靴。他隨身帶著他的寶劍，想舞就舞，從李白寫的《行路難》前兩句就能體現出來……
我正聽的入神，老師卻突然停下不說了，全班都安靜下來盯著老師，老師問：“有誰知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什么呢？”
我見班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，說完，大家都看著我，老師也看著我，問：“你怎么知道這一句？你背過這首詩？”我點點頭，說：“是我的小學語文老師陳老師帶我背的，從一年級到六年級，她帶著我們背了很多古詩詞，在六年級畢業的這個暑假，她把初中三年的古詩文梳理出來，讓我們背了。”我拿起桌子上的詩詞本，“這就是我們從小誦讀的詩詞本。”老師認真的翻看著，眼中帶著贊賞的目光，說道：“你們小學語文老師真的為你們打下了很好的古詩詞基礎。”
是啊，這個本子是我從二年級開始記錄的，從《洛陽道》到《將進酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個懵懂無知的孩童，到對古詩詞有著莫大的興趣的少年，才進初中，就能得到語文老師的肯定，這給了我巨大的動力。我真的很開心，因為我明白了學習古詩詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養，這些經典古詩詞深深地印在我的腦海中，讓我仿佛擁有一把打開華夏寶庫的鑰匙。真的很感謝小學的陳老師，她培養了我對古詩文的興趣，讓我有了學習的動力，我會在初中繼續努力！
以難忘為話題初二作文 篇26
紅燭無言，體自輕盈質自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點點只關情。燭花在黑夜里閃動著笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點點光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風里飄揚，是諄諄教誨關懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節日！
老師，多少個夜深人靜的時刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻。屹立于三尺講臺，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉星移，寒來暑往。您就這樣日復一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養出一代又一代的莘莘學子，詮釋著無私奉獻的涵義。
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人說，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠很遠，但我們總有一天會到達，因為有您們，有您們的悉心教導，深深關愛與殷殷的期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時，老師是風帆，順著她的方向可以找到彼岸；長大后，老師是遠山，循著她的目光可以看到永遠。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護我們稚嫩而又堅強的翅膀？如果沒有風帆，誰為我們撫平成長的創傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！
師恩難忘！
以難忘為話題初二作文 篇27
師恩的偉大，沒有言語，但卻表現在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無微呵護中。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，培養了無數的社會棟梁!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
以難忘為話題初二作文 篇28
望著眼前一堆小山似的語文試卷，心中只留下無盡感慨。不知何時，我的語文成績像過山車一般，飛速下滑。曾經熟悉的題型，早已沒了最初的得心應手，每每看到它們，我就像無頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應該做對的題目現在一道錯成一片，我的心情莫名煩躁。
“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是啊！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動人的光彩。“你可不能輕言放棄啊！這些題沒有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”
我順著老師的思路，一點點將過去的知識撿起來。一套套題，一本本書，一點點進步。終于，到了檢驗的時刻。
我滿懷信心走進考場，迎面而來的不是得心應手，而是一片茫然，感覺曾相識，下筆卻無比猶豫。走出考場，我知道，我自己又考砸了，心中充滿了委屈與不甘。過去幾周的努力，成山的試題，就像一場虛無的夢，夢醒了，什么都不記得了。
在忐忑不安的等待中，終是到了出成績的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒有太大變化。我心中接受著這個噩耗，卻也準備真的放棄了。
“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿關懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來，似乎哭泣能發泄過往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒有過多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細致到了極點，可此時此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的內心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無聲的責備，終于，我妥協了。
慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報，一點點，一點點，我的成績終于提上來。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。
老師，謝謝您！您的堅持和付出成就了現在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會有您辛勤付出的影子，師恩難忘！
以難忘為話題初二作文 篇29
老師在哪兒？
在我心里建起了一座知識塔，老師就在我的心中！
老師在哪兒？
在陪伴著我們學習的“爸媽”，老師就在我的身邊！
老師在哪兒？
在我的腦中，我的啟蒙老師——幼兒園的陳老師。
她是一個看上去年紀有點大，戴著一副紅通通的'眼鏡，總是梳著一頭馬尾辮既可愛又美麗。上課時她總是面帶笑容、和藹可親的形象深刻印記在我的腦海中。最最特別的也是讓我永遠不能忘懷的一件事情給了我無限的力量和自信。
從小我就是一個很膽小沒有自信的人。有一次在實習教師的課上，其他小朋友都在認真聽講，而我還沉靜在我的游戲世界中。我不斷地在用積木搭建我的城堡，一塊塊、一條條、一片片地建設著我的王國。實習新老師看到后一聲大叫：“白鷺洋你在干什么？”我嚇了一大跳，抬頭才看到所有小朋友都在看著我，聽到老師的質問小朋友們都在嘲笑我。當時我心里好委屈，不知道我哪里犯錯了，手一抖我的王國倒了一片，沒了。我只能流著淚水不敢大聲哭出來，下課后一直不停地哭，害怕中……正在我無助的時候，有一個像媽媽一樣的人走了過來－－陳老師。她什么話也沒說，只是微笑地看著我，然后拿起了散落的積木搭建起來。這時我不再害怕，不再無助，不再哭泣……我們一起在微笑中把我的王國建好了。隨后陳老師溫柔地問我：“你開心嗎？老師覺得你能自已一個人搭建城堡真的很棒，你是個聰明的孩子！只是以后上課時我們要認真聽講，好嗎？老師相信你是可以做到的！”我睜大了一雙眼一直看著她，什么話也不敢說。陳教師又用她那慈祥地目光不斷地鼓勵我，仿佛在說：沒關系，你是最棒的加油！我終于鼓足了勇氣大聲說：“謝謝老師！”
這是我第一次受到老師的贊許，也是我第一次得到老師的認可，我感到非常開心！我學會了鼓起勇氣的和他人交流溝通！我是可以的，我行的！
謝謝您我敬愛的陳老師！
以難忘為話題初二作文 篇30
在萊蕪博客網看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點點滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。
真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因為計算題錯了一個，當然不止我一個人受罰，除幾個優等生坐著之外，全班同學都站了起來，一聲不吭的等待著老師的責罰，規定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學的臉，都有幾個紅紅的印記。”
我看到這里的時候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要么？還沖著他們大喊大叫：“這么簡單的數字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎么樣！
讓我驚訝的是，在很長一段時間里，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這里時我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續！
自由是自己爭取出來的！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠，突然我發現，我的數學老師也不是那么可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結局這么美好，我們為什么不可以，就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時她找我談話時，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意。”
當他走的時候，學生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實感的流露，同時我也對我的未來充滿了信心！
以難忘為話題初二作文 篇31
在一個冬天里，一個鄉下，一個貧苦的家庭里，他開始了自我漫長而又艱難的一生。他的到來，給這一家貧窮的人們帶來了久違的笑聲。可是，漸漸的，他們發現，這個孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，可是他說話還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。
上小學了，他也最終練好了說話的本領。可是他的教師和父母卻發現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時看起來有些笨笨的。到了考試的時候，他從來都是抓耳撓腮，卻寫不出多少正確答案。整個小學他都是這樣的。正因如此，他一向都很自卑，說話時從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛與別人交往。唯有一點不一樣的是，他愛吹笛子，并且吹的十分動聽。聽過他吹笛子的人都不敢相信這音樂是一個反應遲鈍的孩子吹奏出來的。
一場緊張的考試過后，他踏入了中學的大門。在那里，他遇到了一個和藹的班主任。他也開始了新的旅程。
一場考試下來后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的教師都連連搖頭，他自我也沉浸在自我悲傷的世界里。他認為，自我真是一個丑小鴨，永遠不會變成白天鵝的丑小鴨。
最終，一節班會課上，班主任在一次閑談當中有意無意地說，吹奏樂器能夠使人變得聰明。班主任還說，其實有很多人都不笨，只是另有一副不一樣的生活姿態罷了。他好像明白了什么。
最終，他變了一個人。課堂上，他開始認真聽課，仔細打理著自我的筆記；下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開始學習與他人交流。漸漸的，他的學習成績也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學驚奇不已。
……
很多年后，他考上了一所很好的大學，并找到了一份很不錯的工作。最終，有一天，他想起了班主任說過的那句話。他開始向專家求教，音樂是否能夠使人變聰明花白胡子的專家說：“能夠，可是最好是在學齡前并且選擇聽音樂的方式。”
聽到這句話，他留下了兩行淚。回到家里，他拿起了信箋……
以難忘為話題初二作文 篇32
又是一年秋天，要是一年豐收的季節。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點點星辰。在我幾年的求學生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導師。
你要飛上天
教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個。他的教學風格是風趣幽默又不失嚴肅。
有一次，老師在上課時，有位同學扯了一個不著邊際的話題。馬老師邪魅地一笑說：“你如果這么說，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學了，到時候我還要沾你的光呢。”那名同學聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。
快樂至上
李老師是一個完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學，快樂學習。她既讓我們學到了知識，也讓我們學會了調整心態。我每天都期待上她的課。
有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰扎腳了？他是不是有些太激動了？去醫院不就好了？”那個人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識地喊的。我其實有點大病。”我們都跟著笑了起來。雖然我們知道這是一個非常爛的笑話，但仔細想想也是緊張課堂難得的調劑。
魔法大師
現在上七年級了，在我的時間線上出現了一位魔法老師——數學王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數學課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學數學有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個富有啟發性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據已知去挑戰更高的知識巔峰。我們的激情被徹底點燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學魅力讓我把數學這個學科刻在了心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們溫柔善良，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
以難忘為話題初二作文 篇33
走在放學回家的路上，嘴里哼著小曲，想起今天是我的生日，心里非常高興。
回到家，剛打開門，發現家里空蕩蕩的，我叫了聲“我回來了”，也無人應答。咦，真奇怪，平時爸爸媽媽應該回來了呀，難道他們是去給我買生日禮物了?懷著激動的心情，我坐到學習桌前，開始寫作業。
時間一分一秒地逝去，我的心就像一只好動的小兔子，怦怦跳個不停，一分、兩分、五分、十分、十五分……半個小時過去了，卻依然沒有聽到那熟悉的門鈴聲。這時，門鈴突然急促地響了起來，我十分高興，心想大概是爸爸媽媽回來了，蹦蹦跳跳地去開門，打開門，才發現是送快遞的，接過快遞，我跌坐在沙發上，盼望著爸爸媽媽能夠早點回來。
時間過得可真快，我已經奮筆疾書地寫完了作業，抬頭看了一下掛在墻上的鐘表，時針已經指在數字八上，時間一分一秒地逝去，可是爸爸媽媽還沒有回來，心中不由地焦慮起來。
過了許久，門鈴才緩緩地響了起來，打開門之后發現是爸爸，爸爸一進門就說“對不起兒子，今晚公司有事，所以耽誤了下班時間，生日快樂。”看得出來爸爸很疲憊，我謝過爸爸，笑瞇瞇從爸爸手中接過蛋糕，打開一看，眼前的情景讓我大吃一驚，蛋糕的包裝盒上沾滿了奶油，爸爸又略感歉意地說：“不好意思，公交車上人有點兒多，所以讓這個蛋糕受委屈了。”我盯著蛋糕許久，心中竟有莫名的怒火，再看看爸爸，剛剛還在沙發上坐著，已經不知不覺地睡著了，我走過去，仔細端詳著爸爸，一道道無情的皺紋分布在他的眼角，兩鬢在不經意間已經冒出絲絲白發，心中的怒火早已煙消云散，剎那間，我體會到了父親為這個家所做的一切，理解了父親的辛苦與不易。
雖然這個生日并不完美，但它讓我理解了父親的辛苦，懂得了父親的不易，這是一個難忘的生日!
以難忘為話題初二作文 篇34
春去秋來，又到了思念你的這一天。那年正好，我們一起比賽奔跑，一起蕩一個秋千，一起捉西瓜蟲，一起并肩歡笑……
你，總是那么陽光。你說想去看遠方，依稀記得那時春，你拉著我的手，一起蹦蹦跳跳地走在田野上，陽光微照，總忘不掉你笑的那個摸樣。你說在千里之外，一定有另一個世界，那里很美好，就像現在一樣，我們永遠也不會分開，那里也有另外兩個我們，他們也一定是最好最好的朋友。你說你不喜歡冬天，冬天很安靜，很素，最好的是夏，那般熱情，太陽會非常開心的釋放著自己全部的溫暖。陽光親吻著臉頰，那種感覺很舒服，很溫暖，我們可以到處亂跑，跑到哪都很可以，可以吹泡泡，可以吃冰淇淋，還可以手拉手學神龍擺尾，聽蟬先生說著：“去了，去了～”。你說周日是最快樂的日子了，沒有之一。開心玩一天，學蝸牛先生慢慢向前走，要么跟著螞蟻大軍行軍，嚴肅地敬禮，順便和蜜蜂太太打個招呼，或是鼓起腮幫子，雙手伸向背后，學飛機“嘟嘟嘟”地飛來飛去。
你，總是那么憨憨的。你說你會有一天飛向宇宙，不需要任何幫助，或是飛到云上，和云娃娃一起做游戲，成功后把我也拽了上去，永遠不下來，在天空中自由自在地飛和玩。我們那時還拉了拉勾，記得嗎?那個落日的下午，我們坐在神廟的臺階上，認真的發誓：“拉鉤上吊一百年不許變，誰變誰就是大壞蛋，說好樓，不能反悔。”我們相視一笑，云朵好像在證明一樣，更把自己刷白了，太陽公公附和著，笑著把陽光又撥下來，給著這世界。你最喜歡陽光了，你說陽光能給人溫暖，讓一天的心情都會變的很好。你說我們就像比鄰星，一起上中學，一起上大學，永遠在一起。你還說，我們一起做一份童年的標本，永遠保存著，交換最心愛的東西……
春去秋來，春秋隔夏永世不見。陽光依舊如初般照耀，我們永遠定格在那六年美好的時光里，那美好的童年。一切如舊，只是，陽光溫柔的照著，唯獨少了你在旁。你那樣可愛!我們的約定還在遠方吧?匆匆離別，那時的她和她……
以難忘為話題初二作文 篇35
一日閑來無事，拿著手機胡亂地翻看著微信的聊天紀錄，忽然在昔日的高中同學的微信里看到了她發的一張手機信息的照片，仔細一看沒想到這個信息的內容竟然是我曾經發給她的一條短信。短信的內容是：“現在好多地方淹水，又是下班時間，開車注意安全，路上小心！”她在短信的下面批注了：“感謝、更感動十幾年未見的朋友在這樣的日子的牽掛、珍惜、值”，另外還發了一個笑臉。
看到這個微信，我想起來了，前幾個月有一天下大雨很多地方都淹水了，當時想著我這個同學每天開車上下班，所以就給她發了一個信息，叮囑了她一下。簡單平常的一句話，或許是當時在特定地時間、特定地環境下，一個不特定的久違的同學發了一個關心的信息，讓我的這個同學著實地感動了一下。
沒想到，我一點小小的關心，竟讓她如此感動，而此時現在看到這個微信我的心里也覺得暖暖地，因為我感受到了同學的珍惜之情。我的思緒一下子回到了高中時代，往日的美好時光似乎涌現在眼前。我和她是高中同學，當時上高中的時候，桌子是單獨一條一條的，雖然我們不是同桌位，但也相隔很近，所以平日的交流和接觸就多一些，就這樣我們由陌生到熟悉、由熟悉到了解，漸漸地成了好朋友。
高中三年一晃而過，我和她一個住漢口，一個住漢陽相隔甚遠，我們再也不能像上學的時候那樣朝夕相處，好在我們心里都記掛著彼此，所以只要有時間，我們就會相約逛江漢路，游歸元寺……。歲月催人老，我們先后有了各自的小家，然后又有了小孩，又是工作又是孩子這樣一來我們就沒有了單身時的酒脫，十幾年了也少了聯絡。
網絡時代，借助手機、QQ、微信這些平臺，給我們的人際交往帶來了便利，讓我們能隨時關注彼此。友情需要維系，朋友需要經營，我們難得的情誼，讓我們在今后的日子里，還能彼此珍惜，常常相聚。
以難忘為話題初二作文 篇36
暑假里，我們去了媽媽的家鄉——重慶。盛夏的重慶就象一只巨大的火爐，人們只能躲在空調房里避暑，而我們卻頂著四十幾度的高溫去拜訪了媽媽高中班主任張老師。
一路上，媽媽滔滔不絕地講述著她的老師，我能感受到她的激動與期待。終于按響了門鈴，來給我們開門的是一位和藹可親的老太太，那就是張老師。她個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，頭上隱約有幾絲白發，臉上一根皺紋都沒有。有誰相信張老師馬上就要到七十歲了，看上去還那么年輕，那么精神！媽媽畢業二十多年，雖然偶爾也和老師見過面，可這次已有十幾年沒見了。張老師一開門，媽媽便和她緊緊地擁抱在一起。
聽媽媽說，張老師已經退休了，在她任教的時候，曾經被評為全國的高級教師，還擔任過優秀的年級組長，媽媽的好成績就是張老師精心培養出來的呢！
張老師微笑著遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃著吃著，她們便聊起了當年的故事。當時，有位同學剛上高中，特別貪玩，第一次期末考試成績就排到班上三十幾名，她心想這次回家肯定會被家長責罵了。于是就鼓起勇氣請求班主任張老師，這次成績單暫時不要拿回去給家長簽字，等下學期考完一起拿回家。沒想到一貫嚴格的張老師竟然答應了這位同學的“無理”要求。第二個學期，這位同學居然以全班第一的成績被評為學校進步最快的學生。這位同學就是我的媽媽。從此，她的成績一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺，終身難忘……張老師很健談，她的話語充滿了激情，她和媽媽有千言萬語要說。在這十多年里有太多的事情，仿佛聊上三天三夜也聊不完。
臨走時，張老師舍不得我們，雖然她滿臉都是笑容，可是我看到她的鼻尖紅紅的，眼睛里也淚光閃閃。她關照我要像媽媽一樣好好學習，做個懂事的好孩子，還給了我一個大大的擁抱，讓我倍感親切。
我突然明白媽媽為什么要在這么炎熱的天氣下還帶著我來拜訪張老師。原來她想讓我永遠不要忘記那些曾經深深愛過我們的老師。
以難忘為話題初二作文 篇37
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長……
風雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個數學滿分的同學，卻沒有我的蹤影，卷子發下來，一行鮮紅的字“認真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看著滿分同學臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴厲的目光，您皺著眉，語重心長中夾雜著鼓勵說：“你說過，你的愿望是長大后考上理想的軍校，可是現在的你如果不認真，目標會離你越來越遠！學習要一步一個腳印，要把每一次考試都認真得對待，不得馬虎，這樣才能實現你的目標……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學的成績一直名列前茅，并考上了理想的中學。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當時，我并沒有發現，他也沒有說一聲對不起。下課后我一回頭，看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫，火冒三丈的我，不管三七二十一，當眾與他爭論的面紅耳赤。就在這時，您走了進來，當眾批評了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯，為什么被批評的卻是我？我把這件事寫在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學會寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學會做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽光照進我的心房，您嚴厲的目光在腦海中激勵著我成長……
風雨瀟瀟，唯師恩難忘！
以難忘為話題初二作文 篇38
教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因為這天是教師節。
教師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧莉凡教師。
鄧教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧教師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫忙我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
之后，鄧教師用她那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的提高。
鄧教師不可是一位愛崗敬業的好教師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧教師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧教師就一一地給每位同學的家長打電話，并且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧教師被雨水淋濕了，誰也不明白說什么好，只明白眼里含著淚水。鄧教師卻笑著說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！
今日，在那里，在教師節到來之際，教師，請您理解我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開花落，我依然會珍惜……
以難忘為話題初二作文 篇39
“感恩”聽起來是一個多么簡單的詞語，但在生活中又有多少人能夠做到呢？
從一年級到現在教過我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個和藹可親的老師，有時候挺嚴格，有時候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會忘記。
段老師有著長長的頭發，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽大人們說大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛笑，我們總是喜歡看她上課時笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動聽，但有時生起氣來也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學任務盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語文、英語和書法課。每一門課程都教會我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學習成績提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學會感恩。
最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講臺上認真、仔細、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那么生動細致，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細。可是，她突然咳嗽起來，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說不出話來了，我當時真的很想沖進辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進去，當她咳嗽得非常厲害時，我們全班頓時安靜下來，可段老師依然沒有停下來，而是繼續給我們講課，后來我們才知道，段老師已經生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動，我覺得段老師真是一位有責任心的好老師！
段老師，謝謝您，是您把我帶進知識的海洋；感謝您陪伴我們成長，在我們沒有信心的時候鼓勵我們，在我們考差的時候安慰我們，在我們懈怠的時候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤著我們。老師，我遇見您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂！
十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！
以難忘為話題初二作文 篇40
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。
李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發著黑暗中的光芒；李老師，流星劃過的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍著亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導回蕩在我耳畔。
“讓所有人為我的存在而感到幸福。”您曾經這么說過，也是這么做的。嘔心瀝血，在所不辭。
您就是撐起我希望的梁柱！
那日，我心灰意冷，無力地走在小道上。成績？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見了您，仿佛就是我一生中就應該遇見的曙光。
您見了，仿佛一眼便可以看透我的心事，語重心長，那句話深深的刻在了腦海：
“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪著你！”
如一道光芒，為我劈開了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！
“如果每個人都認真完成的話，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經在課堂上這么說過，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實地一步一步去攀登，每個人照樣可以在山頂看見山下人看不到的風景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺。
確實，平常的日子，三尺講臺，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講著您曾經不知道為多少學生講過多少遍的知識，這講臺沒有舞臺那么寬敞，也沒有大廳那么輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒有很多人來聽您的課堂，但我們就是您最好的聽眾！
我雖然不一定是您最棒的學生，但您一定是我最好的老師！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開！
【以難忘為話題初二作文】相關文章：
以難忘為話題的作文04-08
以難忘的朋友為話題的作文09-03
難忘的童年為話題的作文07-27
難忘的中秋為話題的作文08-26
以難忘的微笑為話題的作文精選08-18
以難忘的童年為話題的作文05-10
以牽掛為話題的初二作文-初二話題作文12-22
初二以秋天為話題的作文10-28
初二以最美為話題的作文10-28