生活初二作文(15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的生活初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活初二作文1
冬天的早晨異常的冷，特別是對于我們這些要上早自習的學生來說。
這天，月亮都似乎還未休息，我的小鬧鐘就急切地把我吵醒。透過玻璃窗，朦朦朧朧中，依稀可以看到院子里一注燈光正微微弱弱地存在于黑暗的深淵中，我分辯不清此情此景是太晚的夜晚，還是太早的白天，我懷疑是鬧鐘出現了故障或是我昨天夜里設置錯了，于是半信半疑，最終又進入了夢鄉。再次醒來，是由于媽媽聽到沒動靜，怕我遲到了，把我叫醒的。
再次醒來時，不好，已經6：15了，還有10分鐘就要遲到了，等我作好一切準備要出發時，又下起了大雨，媽媽讓我跑步去，不要騎單車去了，但只還有五分鐘了，遲到了可是很不好意思的。我顧不了大雨漫天，也顧不了漆黑一片，我把單車從雜屋里提出來，傘都顧不了撐，直接拼命地踩，又要顧著避開同樣飛奔上學的人，簡直就像一只憤怒的怪獸，在大雨中橫沖直撞，這不，一撞就撞到了水泥墻上，身體“啪”地倒下，嘴啃水泥，衣服褲子還全濕了，這樣都不說，更重要的是“咚”的一聲沉重的金屬聲，天啊，那是我昨天向英語老師借的英語書和MP4啊，現在可好，英語書濕漉漉的還沾滿了泥巴，MP4啊，MP4竟然壞掉了，我頓時六神無主，但手表上的示數一分一秒逼近上課時間，我定了定神，把東西放回車籃里，繼續沖向了學校。
沒遲到是千謝萬謝的，但英語書和MP4該怎么辦？我頭腦里雜亂無章，真不知如何是好。英語課上，我一節課心不在焉，不敢直視老師，眼睛一遇到老師就老是躲躲閃閃，全身開始無節奏的顫抖，終于熬過了英語課。
放學了，我帶著毀壞的MP4和弄臟了的英語書以非常可憐的目光，乞求爸爸媽媽同情下我。沒想到，爸爸媽媽竟然很淡定地說了句，沒有關系，你既然自己下定決心騎單車上學，又不心把它們弄壞了，那你就自己負責。我感到無奈與氣憤，卻又知道只能自己獨立承擔自己犯下的錯誤，于是我只能逼迫自己勇敢地去承擔……
首先我用濕的紙巾把英語書上的污泥輕輕拭擦干凈，又把它們曬在陽臺上，讓它曬干。經過一會的功夫，它又恢復了原樣，于是我信心大增，開始覺得這也不是件難事。
我接著把我存錢罐里的錢全都湊起來正好夠買一個新的MP4，于是我以最快的速度買了一個一模一樣的MP4。
一切都準備好了，但我該怎么對老師說呢？
第二天是英語早自習，我起得特別早，我一進教室就發現英語老師在講臺上備課。我猶豫了好久，還是鼓起勇氣，把新的MP4和英語書輕輕遞給了老師，并對老師說清楚這件事，等到我對老師說完對不起時，我早已泣不成聲，這淚或許是內愧的，也或許是對自己這幾天來的獨立勇敢感到的欣喜與安慰吧？
從那次以后，我遇到任何困難與挫折都不會像個小孩一樣，一屁股坐在地上又哭又裝可憐，想求取旁人的同情，而是不慌不忙，淡然面對已成為現實的困難，去勇敢積極地尋找解決問題的辦法。
生活初二作文2
我的課余生活豐富多彩：有時練跆拳道，有時玩滑板，有時看書，有時看電視，有時約上好伙伴一同去玩耍······在眾多的課余生活中，我最喜歡看書了。
我一聽說哪有好看的書，就央求媽媽給我買一本，我的書現在已經多得數不清了，還有很多沒來得及看呢，就這我還光想買新書，實在慚愧！我每天上學都要在書包里裝上一本書，下課時，只要一有時間，我就立馬拿出我帶的書，津津有味地看起來，連旁邊發生了什么事情都不知道;放學在校門口等媽媽的時候，也不忘拿出書來看;連坐在媽媽的電動車上，也趁媽媽沒有覺察，偷偷看，真是“書不離手”啊！在家里，睡覺前，我必須看書，不看書就睡不著，有時是在媽媽的催促聲中合上書本，鉆進被窩;有時是自己實在困得睜不開眼了，連衣服都沒有脫完就進入了夢鄉。夜里還經常做有關書中內容的夢，說夢話呢！真是“日有所思，夜有所夢”啊！當媽媽第二天笑著問我：“半夜碰見鬼了？說一大堆稀奇古怪的話！”時，我還丈二和尚摸不著頭腦，想了半天，才回憶起來夢的內容，原來都和書的故事情節有關。你說可笑不可笑？
就拿最近發生的一件事來說吧！科幻書——《薩哈拉沙漠求生記》，心想：一定非常好看！就一直求媽媽買，可是媽媽卻因為我的書太多，還沒有看完，不給我買。前幾天，我突然得知同班同學楊一凡有這本書，而且是一套哩，欣喜萬分，就請求她借給我看看，誰知她卻那么小氣，不肯借給我。我只好“低聲下氣”地拿我的滑板跟她做交易——書什么時候看完，滑板就什么時候還給我。可是她在學校玩了我的滑板也不給我借書，真不夠朋友！哎，我什么時候才能得到這本書呢？
我愛讀的書種類可多啦！分為：冒險類、偵探類、童話類、科幻類、漫畫類、作文類······看冒險類的書，能讓我體會驚險刺激的感覺，就如坐上了北京歡樂谷的“叢林飛車”;看偵探類的書，能讓我學會偵探們的破案方法，過一過當偵探的癮，尤其是《熱帶追蹤》中的哈里警長、《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯，那高超的破案技術，讓我佩服得五體投地;看童話類的書，能讓我產生幻覺，也和童話中的主人公做了好朋友，一起歡笑，一起悲傷，一起流淚，度過了美妙的時光;看科幻類的書，如《快樂星球》，不但能增長科學知識，還可以在神奇的宇宙中暢游;看漫畫類的書，能讓我經常與卡通人物會面，煩惱的時候，看看漫畫書，就會忍不住開懷大笑，忘記一切不快;看作文書，可以積累好詞好句，學會寫作方法，提高作文水平。看這些書，真讓我大開眼界，也使我變得更加聰慧。
有書為伴，我的課余生活其樂無窮。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在人生路上，書將永遠陪伴我左右，成為我的良師益友！
生活初二作文3
生活對我來說，有可能是一個用一輩子來讀懂的書。我喜歡這本書，因為他有我最喜歡的事物。生，一個富有責任的名詞，它承載了多少血汗與淚。活，無謂是生的升華他歷經了多少風雨的洗禮。生與活凝合。才是每個人都擁有的最迷人的，需要自己去繪制的畫卷。生活中我只走了幾小步還有很多的幾小步等著我去走。與其說去走不如說是去冒險。
生活就是由時間組成的，可他不同于時間。時間是它的載體，他是時間的DNA。他又承載了遺傳信息。如果說時間是一條長河，那么生活就是在河上行駛的一條船。當我們鼓起勇氣劃著船前進時，我們會預料到前方的兇險。不知道我們會是被折磨成什么樣，但是我們會抱有希望的等待生活的饋贈，往往卻不盡如人意。我們仿佛明白，成活是需要靠自己的力量的。當我們成功的到達了彼岸，會獲得喜悅。那個時候也會獲得生活經驗。有時我們會抱怨生活是多么艱苦。如果在踏上船的那一瞬間，有一個慈祥的老人會給我們一本秘籍，有的人不就是在這種等待下虛度自己的生活嗎？有的人生搬硬套，最后不是被缺少經驗打敗的，而是被不知如何運用這屬于別人的經驗打敗的。那時候老人的慈祥就是對你的殘忍，你或許會在哭中明白，唯有自己的經驗才是可靠的。可是已經晚了，你會被作為負面教材。那是真的就是欲哭無淚了。還有的人享用獨特的方式過生活，他拋掉了一切準備游過這條時間的長河，是驕傲作祟呀，當他還在想象自己多么強大的時候，暴風雨已經來臨了，他的驕傲可能葬送了自己葬送了自己的想象。
生活就是一本回味無窮的書，有時我們就想翻到后面去看看結果，但是我們卻怕錯過了其中的精彩部分分，于是只好耐著性子細細的讀下去。在這本書中我們會想象出幾種不同的結局，有時為自己想象的結局而感到傷心失落。我們永遠不能直接升華，只能等待液化與凝固的降臨了。就像這本書我們會期待著會有好的結局發生，所以會充滿信心的讀下去，哪怕結果是憂傷的，一顆希望的心卻是興奮的。只要有了希望就一定會在路途中獲得驕人的成績。這本書更是要品味的，你要品味它的字詞句。生活就是如此，回頭看看自己走過的路，是平坦，是后悔，是坎坷，有了這些回味，你就會在之后的書頁中找到真正值得鑒賞的句子。
我沒有權威，因為我的生活才開始。但我不要等到當我連路都走不了的時候再來寫生活。我是行駛在河上的一條船，永遠不知道何時暴風雨會降臨，我只有抱著美好的希望完成我人生的液化，再為生活的凝結做準備。我希望我就是一個船夫，一個書蟲，滑行自己的路。閱讀自己的書，我會永遠記住這個道理，生活是以你自己為主角，走自己的路，讓路邊滿地開花。走別人的路，讓別人讀我這本書。
生活初二作文4
我是倩倩同學，也就是這篇文章的主人公啦！下面。就由我來給大家上一盤菜，那就是寒假生活鏡頭大雜燴。嘿！上菜啰！
“早起的鳥兒有蟲吃！早起的鳥兒有蟲吃”今天，巧的倩倩同學起了個大”早”（其實現在是北京時間十一點），她穿好衣服后，就咚咚的跑去客廳了。咦！我的早餐呢？倩倩同學東張西望，十一點半了，準備吃午餐了”豆豆（爸爸）說，嗚！嗚！！豆豆怎么可以這樣對我，早餐都沒吃！這是明罷著欺負未成年兒童。豆豆說寒假讓我多睡一點，哼！才不是呢！豆豆為了省我早餐才不叫我的。，豆豆是壞蛋，不準人家吃早餐。 ………以上為倩倩同學釧獨白，版權所有，翻版必究。 今天，豆豆和老媽竟然說倩倩同學的兩顆在門牙太大，要去醫院拔了也，倩倩同學嚇的跳了起來。什么！要拔掉我這兩顆要愛又迷人大門牙，才不要。。于是，倩倩誓死衛，我這是上天贈予我的兔牙也，萬萬不可拔也。萬萬不可拔也！（嚇的胡說人道了）還做了個兔巴哥的招牌動作。
嘻嘻！結果可想面知，兩二老嚇暈過去了，一旁的倩同學閃爍著無的大眼睛，可憐巴巴的說”人家不要去醫院嘛！”
哇哈哈！今天是個好日子……。知道為什么嗎？倩倩同學今天就要和黃同學一起去那美麗而”遙遠”（坐車兩個鐘頭到的南頭啦！）去干什么？當然是去……溜冰啊！倩倩和黃同學這可不是第一次來溜冰了，還記的第一次來的時候，還被同學戲稱去了”香港買水了”（去的太久了）這次要謂”故地重游”啊！倩同學和黃同學去領了溜冰鞋，然后便歡歡喜喜地溜冰嘍！雖然前幾次已經學會了溜冰，但好久沒溜的倩同學也有些生疏了，半天都一敢起來，生怕摔個大跟頭。溜冰場邊的地還有些濕濕的，大概是下了好幾天雨的關系吧！場內稀稀拉拉也只有幾個人，寬闊的地方不真讓人情不自禁的大喊一聲，早晨那穿梭在空氣中的香氣，隨著風的輕輕拂過，迎面撲向臉上。因為溜冰的人很少，溜冰場也顯的冷冷清清的。
倩倩同學還是踏出了第一步，好險。沒有摔跤。走出了第一步。以后的路就變的好走多了。倩倩快速的在溜冰場中穿梭，她大概把自已當成是一個燕子了吧！不久之后，倩倩同學竟想出一個好玩的辦法，和黃同學跳冰上芭蕾，哈！可還沒跳呢！就”咚”摔了個大跟頭。她們這一跌，就換來了四周的嘲笑聲，倩倩氣的不得了。扔下黃同學逃了。她想表現好些挽回面子，無奈故戲又重腳，她氣的手腳忙亂。干脆在地上坐著不走了。
天漸漸變的橘紅了，紅色的天幕，仿佛被舞文弄墨的腳燈照亮了，四半邊的天空涂上一抹亮晶晶的淡粉紅……。。
好了，菜上完了，倩倩同學的寒假生活也到此為止了，其實，還有好多好多，因為時間問題，也不寫下來了，我個人覺得，我們過的每一天都是一道美味可口的菜，一道道菜就組成了我們的生活。說生活是大雜燴，還不如說它是滿漢全席，酸甜苦辣，什么味都有，那些悲啊，喜啊，樂啊，傷啊，就因為有了這些，我們的生活才有了味道，有了嚼頭。
生活初二作文5
世界上最偉大、無私的愛就是母愛，這種愛像炎炎夏日里送來的雪糕，涼爽透心，像寒冷冬日里一杯熱騰騰的咖啡，汁滋潤著我們的心。
室外，秋風如魔鬼般的吼叫，令人顫抖，秋葉也簌簌地飄飛而下，像在空中亂舞的蝴蝶。
房間，我正沉迷于我的游戲之中，“沒有想到還有這么菜的隊友，這也能打輸，今天真是踩到狗屎運了……”我正為剛才打游戲輸的那局感到煩躁。
這時，房門“吱”的一聲傳入我耳中，只見媽媽端來一杯白開水走了進來：“孩子，少玩會游戲，多看一些課外書。你的眼睛本來就近視了，不要再玩了。”媽媽勸阻地語氣對我說。
“我玩玩游戲你也管？嘮嘮叨叨的，煩不煩人？”我瞬間將剛才打游戲失敗的怒氣和怨氣全發泄給了媽媽。
“唉…竟然你都這樣說了，我決定以后不會再管你了，隨你怎么玩吧。”媽媽陰沉著臉，紅著眼眶對我說道，我頓時愣住了，平時對我最關心的人今天卻完全變了個樣子，唉，可能是我剛才的不善言語傷害到了媽媽，我也很后悔剛才說的話。“唉……”媽媽口中的嘆息連連吐出，向房外走去，將門用力“哐”地一聲關上。我一動不動地坐在床上，想起剛才與媽媽鬧予盾的情景，我的臉頓時像被熱火烤熟一樣燙。
我頓時感到自己傷了媽媽的心，應該去向媽媽道歉。我不想看見媽媽那傷心欲絕的樣子，我只希望她能原諒我，我也會保證以后再也不會說出這樣過分的話了。可是我還是沒有這個勇氣，經過激烈思想斗爭，最終還是決定鼓起勇氣去向媽媽道歉。
我輕悄悄地打開房門，走到客廳，邁著緩慢的步子向媽媽走去。只見媽媽坐在椅子上呆呆地望著窗外，晶瑩的淚珠從潮紅的眼眶里滑落。看看媽媽那傷心欲絕的神情，我也感到慚愧。
“媽媽，剛才我說的那番話有點過分了，對……對不起。”我的臉又開始發燙了，我結結巴巴地對媽媽說。
“孩子，你知道嗎？有些孩子成績優秀，那是因為他們學習刻苦、勤奮，學習態度也很好，而那些成績差的，就是他們迷上了這個叫‘游戲’的東西，就愛不釋手了，他們的成績當然也就不好。我要你看書，是因為這些對你有好處啊！我不是不準你玩游戲，但也要學會節制啊！知道嗎？＂媽媽用手輕輕地撫摸著我的頭，嚴肅地對我說。
我現在并不感到媽媽的嘮叨煩人了，這些嘮叨都是對我的愛啊！我如果不好好學習，對得起媽媽嗎？
“孩子，你今天有勇氣來為你的所作所為來道歉，我很欣慰，你醒悟了就好。”媽媽將那雙纖細的雙手放在我的肩上，媽媽用那慈愛的目光打量著我，晶瑩的淚珠又一次滑回腮邊。
我原來以為媽媽會因此而批評我，令我萬萬沒想到的是，媽媽不僅罵我，反用道理來教育我。聽了媽媽一番話，不知不覺，我的眼淚也掉了下來了。
世界上沒有什么愛比母愛還要偉大了，為了我含冤受屈，也無言無悔。回憶起十多年來，母愛真正成為了我成長的養料，她照顧我的生活，使我起居無憂；她花費錢財，使我安心學習；她給予我關懷，使我成長。
生活初二作文6
在科學技術日益成熟的當下，人工智能已經成為了人們口中的熱點話題。陸續出現的新人工智能甚至能夠勝任多種的職務，由此人們開始擔憂，會不會有那么一天人工智能會讓計算機如人類般思考又或是替代人類。
計算機的確能夠幫助人類做許多事情，省力而快捷。本該耗費大量思考時間或是精力的項目，交給計算機便能夠事半功倍。人工智能正慢慢“侵”入我們的生活領域，享受“優惠”的同時油然而生一絲危機感，在計算機的不斷人工智能化下，他們即將變成“可以替代人類的機器”，然而真的是計算機在悄然中逐漸替代我們嗎？
我們開始在行為上墮落。按下開關，發出口令，機器人便開始了家務勞動，本該準備好好大掃除的你，此時你可以在沙發上愜意休息；拉下閥門，機器手臂開始拼裝零件，原本用雙手搗鼓半天的工作，此時只需監控即可；點開軟件，汽車開始自動倒車入庫，本該為此苦練基本功司機，此時只需靜躺休息。這一切似乎都是人工智能帶來的愉悅輕松體驗，可是在此過程中人類卻一點點毀滅自己的本能，想想人工智能的發展趨勢是否與人類的發展趨勢十分相像。人類曾經著手學習的技能，“他們”也在學，仿佛新型的人類的崛起，而我們卻還以為是主人命令仆人的關系，人們慢慢放下手中的技能交給機器，這難道不是心甘情愿的一種表現嗎？我們自己正向著墮落一步步靠近。
我們開始在思維上墮落。計算機思考具有以下特點：目的性，高效性，短途性。運用了人工智能的計算機效率固然高，并且總能夠達到目的。但是這種事物處理思維方式是僵化的，無靈動性的。就例如計算一道數學題，計算機本著以做出為目的原則，選擇最直接、最不需要思考的方法解題。而人類可以不急著做，先規劃長遠方向，用一定的技巧，跳躍性思維解題。同樣是解題，思維方式卻十分不同；計算機注重為了目的不擇手段，而人類追求過程巧妙，富含創意，讓人耳目一新。在計算機使用逐漸頻繁的同時，我們的思維也逐漸變得機械化，我們不再注重過程，只要結果和目的達成即可；在于人交談的，我們不在注重于雙方的感情交流而是自身的利益得失；不再追求新穎方式，而是舊方式能解決的事循舊即可。明明知道是價值觀與同情心的消失，卻依然功力思考，這難道也不是我們自己選擇的嗎？我們自己正向“功利”、“為目的不擇手段”一步步靠近。
就這樣，我們的生活態度在思維和行為上逐漸被改變，與其擔心人工智能如人般思考替代我們，不如去好好反思，如何停下自身撲入墮落的腳步。社會上一再反思為何許多的傳統文化會逐漸消失，不是因為手藝真的難到不能夠學習，而是人們不愿意去花費如此大的時間精力在過程中罷了，往往這些傳統文化在人們眼中留下的是華麗的結果與令人嘆為觀止的技藝，卻無人看到華麗的背后是努力思考與過程。不是人工智能在取代我們，而是人們自己開始去將自己一步步推入如機器般思考的深淵。
生活初二作文7
當你還驚異于道路兩旁多了的單車，體育場中整齊排列著的籃球，和那些手機中琳瑯滿目的軟件時，我們已經跨入了“共享時代”
許多人因此而欣喜，也會因此而抱怨，但更多的是一種改變，對生活的改變，對態度的.改變。
當我騎上共享單車，穩穩地停在了圖書館的大門口時，驚異的發現，這個早在民國時期就存在的了的地方，又在這個“共享時代”，被重新認可。
很長一段時間，當我走進圖書館時，卻發現里面竟是寂廖無人。人們熱衷于擁有屬于自己的圖書，卻把這些開放與大眾的圖書館淡忘。人們不喜歡那種在規定期限內需結束的閱讀，而是享受一個人在家，喝著熱茶，休閑的閱讀，我們似乎忘卻了他們的存在，但他們一直都在。
共享時代的開啟，改變了許多人對自己的所有物的認識。人們開始在嘗試著去共享，去思考，思考自己的生活，思考自己對待那些公共物品的態度。這是起，當我再一次走進圖書館，人，又多了起來。人雖多，卻多而不亂，多而不雜，有條不紊。讀者與工作人員輕聲交談，有時，連去洗手間都是踮著腳尖。邁著小快步，匆匆而過。人們又開始了共享。一個人靜靜的坐在偌大的圖書館，身邊有無數熱愛閱讀的人們陪伴，即使是陌生人，不論那女老少，貧窮或富有。沒有言語上的交流，卻共享著讀書的樂趣。
走到書架前，高低不平，卻羅列清晰，書是巨人，人像是一葉行舟，每當你從書架抽取一本書，就像是汲取著營養的樹苗，等待成長。從容的坐下，似乎忘卻了時間，不在乎。人們重新回到書中，用著最輕柔的動作，小心翼翼的翻過，大家都似乎擁有著一種不不約而同地默契，不去刻意的損壞，卻在不禁伊間。用自己的雙手，去保護書本，為下一位閱讀者，提供最舒適的文字。這，就是共享的態度，對生活的態度。
圖書館中的書，比起自己在書店中買的書，擁有著更多的故事。它們或許看起來并不煥然一新，但每一個略微上揚的書角，一個被不經意間用鉛筆做的記號，都是在它聆聽過每一位讀者的內心后留下的痕跡。當你翻閱到你喜歡的那一段時，你或許會慶幸‘世界上竟有人擁有著和我相同的想法’。我們開始改變，改變掉過去一個人閱讀書卻無法說出自己的感受，改變掉眼中只有自己的思想，當所有人都在圖書館中，讀到情深處，這里便擁有著書店里任何一本書都無法比擬的知識，會集著無數人在經歷風雨后的思考，又傳播了多少令人觸動的故事。
我們也許會與志同道合的人擦肩而過，但在共享著的圖書館，我們的思想便會碰撞，會有“相見恨晚”之感。這就是共享的魅力。
無論是單車，是籃球，還是那一本本成為無數人的精神糧食的書籍，在這個日新月異的大千世界中，人們開始享受著共享的味道，開始感覺這些過去被人們藏在角落里的東西，因為共享，是一種生活，一份態度，一種改變。
生活初二作文8
海風颯颯地撲打著面龐，混合著雨墜落的聲響，浸濕了衣裳，模糊了鏡頭。可我終究不肯放下顫巍巍的雙手，那一抹動人的冰白，怎能割舍得下……
記不得是怎樣躊躇的步履拽我踏上這艘搖搖晃晃的船，因為整個心早已被眼前的雄偉盤踞。北緯六十度的冰原邊沿，冷峻得只剩下灰、白、藍。然而卻沒有一絲雜質，沒有一處渾濁，極明極亮，不如海般蓬勃，卻比天更深邃幾分，素雅、純凈。只聽得隆隆一聲鳴響，震懾天地，又一塊冰川墜入茫茫的大海，像一顆爆裂的星湮滅在宇宙里。不禁為它感到可惜，積蓄了多久的力量才涌到山的最前線啊，就這樣隕落。然而數百年的碰撞、堆積，它早不再是柔軟的雪，而是鋒利的、堅韌的，無數劈裂，皺痕、尖峰、隙谷，宛若一幕巨大的瀑布凝固在山尖。親手撫摸過那冰涼的溫度與沉甸甸的歲月，方才懂得它的沉重與堅硬，方才明白，在無盡的自然輪回里，一次跌落沉默，何足掛齒？而人呢，短短幾十年的生命，逝去便再不歸來，莫不且是浩瀚時空里滄海一粟般的渺小淺薄么？緘默中，我看見山川的偉岸與包容，為它的孤傲將熱淚掩埋，默默感動……
回想一路走來，步履所及之處不僅僅是風景，還有那么多形形色色的生命。在柬埔寨親眼目睹五六歲的孩子半裸著在淤泥成灘的河里舀水喝，才領悟滿桌的家菜并非天經地義；踱步古老的廣場細聽涓涓的琴聲在年輕樂手指間流淌，方懂得熱愛藝術，從不需多偉大的理由。步履所踏之地亦有文化傳承的印跡。故宮金碧輝煌的屏障下，民族的興衰勝敗；圓明園的斷壁殘垣后，封建開始破裂，現代緩緩起航。常常在傍晚漫步頤和園平靜的湖畔間驀然駐足，望山倚疏星人倚樓的淡然恬靜，卻忽然想到，它莫不也是歷史的罪人吧？若不為它，北洋艦隊的巨輪還會一艘艘沉沒，古老民族的傷口可還會一次次滴下鮮紅的血么？漫步在長廊里看那一幅幅斑斕生動的畫，蜿蜒地向遠方伸展，忽然覺得自己的步履也似一條無痕的廊，鑄在心中的廊，山川河流與樓宇宮殿是它堅不可摧的支柱，而這些散落在世間各個角落的悲歡離合人情世故，歷史文化沉沉吟嘯，像繪畫，像雕琢，像鏡子，像繁花一樣縫進靈魂。廊漸漸圍成了墻，穩重地扎在心間，于是我漸漸學會在紛亂前沉默，在波瀾前釋然。因為我知道，總有步履鑄成的墻在等待我，無論何時，何地。
厭倦了日復一日在滿桌的試卷前聽秒針滴答轉動，在熟悉的每一個角落徘徊游在，厭倦了一成不變，一潭死水一樣的生活，總有那么一刻企盼遇見一些迥然不同的人與風景，故事與文化，渴望遇見一些起伏與意外，那請不要猶豫，邁開步履前行吧，生活會因此而更加精彩。
生活初二作文9
生活，看似一串平調的樂譜，在一個接一個平凡復制的日子中，只要留心，就可以抓住“休止符”的小尾巴，演奏出幸福的旋律。
清早，在媽媽的“河東獅吼”中起了床，揉著惺忪的睡眼迷迷糊糊地往往廚房走，掀開鍋蓋，卻發現空空如也。我氣呼呼地向媽媽喊：“飯呢?”“在陽臺上。”媽媽伸手一指“知道你吃不慣熱騰騰的東西，放陽臺上讓風吹吹，晾涼些，你就能吃了。”可不是嗎，昨天早上明明自己睡過頭了，卻抱怨媽媽把飯做得太燙，沒吃幾口便一路狂奔地往學校跑，害得肚子“嘰里咕嚕”地叫了一上午。想到這，我有些心生慚愧。來到陽臺，與微涼的晨氣撞個滿懷，風里帶來些米粥的香。嘗一口，粘稠稠的，不涼不熱，正合我的口味，幸福也如米粥，濃濃地糊在心頭。
上課了，老師在黑板上板書著，同學們也急急忙忙地埋頭做筆記。我卻心急如焚，馬虎的我竟然忘了帶課本，學生忘記帶課本如同戰場的士兵忘了帶槍。老師從我身邊走過，問我：“怎么了?”“我，我……”我又急又惱，一時不知如何應答。老師輕輕地把的書放下，溫柔地笑笑：“先寫著吧。”我連連點頭，掏出筆，又伸長了脖子望黑板上看，這該死的位置，居然反光。老師回頭看到我，抬手把黑板向我這邊拉拉，這下終于看清楚了，我低頭奮筆疾書。我的心里蕩漾起陣陣感動，真不敢想象沒有書這節課該怎樣過，老師只用她簡簡單單的兩個動作，幫助我度過了難關。這節課我聽得格外用心，似乎被包圍在幸福的空氣中，書上的每個字都成了幸福的小精靈，帶著對老師的感激，悄悄駐扎在心里。
下課了，我抵制著疲勞打開練習冊，在題海中拼殺，還有幾天就考試了，我已經聞到了濃濃的火藥味。“啪!”作業本被一雙手合住了，隨即另一雙手捂住了眼睛：“猜猜我是誰?”是朋友狡猾的聲音。“別鬧了，我還要寫作業呢!”我不耐煩地伸手想要搶回作業。“不行，下課了，寫什么寫呀!”兩人一人挽著我的一個胳膊，“走，出去玩去。”
我們繞著操場走了一圈又一圈，我抱怨著作業多呀，考試壓力大呀，復習緊張呀諸如此類的話題。朋友拍著我的肩膀：“我說你呀，就是心態不陽光，有啥好緊張的，你都考過多少次試，久經沙場，怕啥!再說沒考好又能怎樣，人非圣賢，孰能無過，我們再努力就是了。”另一個朋友也附和著：“大家都一樣，要考不好一塊考不好，你又不是一個人，還有我們呢，別把自己搞得太緊張。”上課鈴響了，我們擁抱在一起，又再三鼓勵。回到座位上，我感到特有勁，好像汽車加滿了油似的。有了朋友的鼓勵，做題似乎也是幸福的，做題眼前就浮現朋友的笑臉，感覺自己又向成功邁進了一步。
親情，師生情，友情構成了我生活的主旋律。傍晚回家，看一束白花在綠葉的映襯下開得正艷，綠葉上也泛著縷縷紅光，我在諸多“綠葉”的呵護下，幸福地像花兒一樣。
生活初二作文10
時光是一杯陳年老酒，當我還停留在初一的心態時，這才恍然發覺，初二已過了一半，你還記得么？在之前的日子里的所有酸甜苦辣，你哭過笑過，為了成績而努力拼搏，你曾在課堂上百無聊賴的在課本上畫小貓，也曾在深夜里為自己的懶惰哭得撕心裂肺。你現在，還好么？
日記本
不知從何時開始，我開始喜歡寫日記，喜歡用精美的橫格本，用明藍色的鋼筆，書寫著自己的一天，那些獨屬于自己的日子。
一摞又一摞的本子，安靜的被放在角落里，塵封的昨日，似乎還明明白白的呈現在眼前。我偶爾會記下自己喜歡的句子，寫下今天的心情，有時只是幾句短短的話，流水賬一篇；有時卻是長篇大論，寫著自己的夢想，寫著自己的路。在昨天的深夜里，無意中翻出自己的日記，那些明藍色的字跡變得有些模糊，有些還能從字里行間清清明明的讀出曾經的感情，讀來不覺好笑，在緗色的紙上，讀出自己當時的心理，還能依稀回憶起自己當初的感情。驕傲而又肆意的自己，會和同學嬉戲打鬧，會認真地聆聽每一個人的話，不似現在如今這般內斂平和，或者說愈發收斂。
你會明白，每個人的一生，都是一本色彩鮮明艷麗的書，每一個人的生活都不會重復，都是獨一無二。偶然會想起，多年后的自己翻閱起這些日記，心中五味陳雜亦或是滿心歡喜？
成績單
無意間整理起這個學期的所有成績單，那些鮮紅的分數安安靜靜的寫在卷子上，用手輕輕摩挲那些分數，不禁微笑，那是我曾經努力的想要達到的一個目的。歪頭想起，幾個星期前的自己，認真的為自己的考試做著準備，想要做出最優秀的成績告訴所有人：“我能行。”也曾經因為那些瞧不起自己的人差點被氣哭，現在想想卻沒什么可生氣的。因為自會有人能夠陪著你歷經風雨，陪你走過那些艱難的旅程，在你心情最低落的時候，挽起你的手，朝你彎眸淺笑，說：“別怕，在艱難的路，我們一起走。”你要相信，也要等。
如今想著曾經的奮斗換來現在的歡欣倒也沒有什么吃虧，一份耕耘，一份收獲，你付出，才擁有成果。
集體
初二，我們像往常一樣參加集體活動，往常總會起哄的也會在比賽時安靜的為班里同學加油，站在跑道邊緣，看著同學們揮灑汗水，不覺彎起唇角，原來這個信念早已深入我心。拔河賽上全班同學一起加油鼓勁兒，只為了一個團體的勝利，我們歡呼雀躍，和身邊的同學擁抱，逢人就幼稚的像個孩子一樣朝人炫耀，不是虛榮，只是想告訴他們，這是我們的團體。我們的，團體。
我翻起全班同學的合影，把每一個人的容顏、語氣記在心里，哪怕這個同學，我甚至沒有和他說過超過五句話，還是會記在心中，在見面時說：“你好”，只因為我們是一個集體。
初一已經踏著轟轟烈烈的步伐早已離開，你要相信，三年真的很短，你要學會珍惜，珍惜現在你的夢想，珍惜現在的時光，別等到一年之后，流著淚，唱著初夏的離歌，想著歲月靜好，時光安然。
生活初二作文11
我們就像花園中含苞待放的花朵，在愛的雨露中沐浴、成長。生活，就因為這些愛而精彩。
母愛
“媽媽，我回來了！”放學后，我背著沉重的書包，拖著疲憊的身子走進家門。“唔，好香啊！媽媽，你做了什么好吃的？”我拉開廚房門，媽媽正在忙碌著，一扭頭看見我滿臉吃相的樣子，趕忙笑著迎上來接過我的書包，“回來了？媽媽給你做了你的最愛——紅燒羅非魚。”“哦太棒了！謝謝媽媽！”我激動地撲過去，給了媽媽一個大大的擁抱。“嗨嗨，這孩子，又沒個正形！”媽媽向后趔趄了一下，慈愛地點了點我的頭, “飯馬上就好，你先換衣服、洗手，哎！一定要把手洗干凈，抹香皂好好搓搓！”上帝啊，又來了······我趕緊竄進了臥室。
母愛，是偉大的，哪怕只是一個小小的舉動，一陣絮絮的嘮叨。母愛，讓我的生活更加精彩。
父愛
“爸爸，這道題我實在是做不出來了。”我愁眉苦臉地捧著數學作業，指著一道幾何題問正在看書的爸爸。爸爸立刻放下他手里的書，接過我的作業，“好，我看看······”他皺著眉研究了一會兒題，又在紙上寫寫畫畫，“噢，好了，你來看，根據這個條件，這兩點間是不是應該加一條輔助線呢？然后······”經過爸爸耐心地講解，我茅塞頓開，頻頻地點著頭，爸爸看著我眉飛色舞的樣子，無奈地搖搖頭，“記住，做這種類型的題，一定要打開思路，千萬不能鉆牛角尖，快做吧，早做完早休息。”
父愛，是深沉的，需要我們用心去體會。父愛，讓我的生活更加精彩。
師愛
“哎喲喂，好痛啊，別追我了。”跑操前，我揉著隱隱作痛的膝蓋，皺著眉攔住正在追趕我的同學。“老師，我可以請假不跑操嗎？我的膝蓋疼。”我找到班主任老師，“你咋這么多事······不要緊吧，我看還是跑跑吧，要是不跑的話，還可能更疼呢。聽話，跑跑吧。”老師盯著一臉苦相的我看了一會兒，似乎在判斷我的話的真偽性，而后拍拍我的肩。最近老師當了爸爸，連安慰和鼓勵的話語中，也帶了幾分父親的味道。
師愛，是無微不至的，里面包含著老師那無私的奉獻。師愛，讓我的生活更加精彩。
友愛
“叮鈴鈴······叮鈴鈴······”電話響了，是我的好朋友打來的。“嗨！聽說你這幾天身體不舒服，好些了嗎？好多天沒見你了，挺想你的。”話筒里傳來朋友關切的問候，我被病痛折磨的心一下子溫暖了許多，泛起絲絲漣漪。“咳咳······”我撫了撫胸口，努力讓自己平靜下來，“我現在好多了，謝謝你啊！”
友愛，是溫暖的，它是朋友間的無限關心和愛護。友愛，讓我的生活更加精彩。
我們是花園中含苞待放的花朵，需要愛的雨露澆灌。在愛的雨露澆灌下，我們的生活更加精彩。
生活初二作文12
青春如一把熊熊燃燒著的大火，激情放射出絢麗，而生活則像是一條大河，平靜的，不急不緩地流淌著。當烈火般的青春遇上流水似的生活時，又會擦出怎樣的火花？
青春是什么？有人會說，青春是鮮艷的花朵，鋪就你前行的道路；有人會說，青春是耀眼的太陽，照亮溫暖你的心房；也有人會說，青春如樂譜上一個個活潑的音符，跳著一支支華美的舞蹈。那么請問，青春到底是什么？沒有人能準確無誤的回答出來，沒有任何一本字典可以對青春做出一個標準合理的解釋。每個人的青春都不一樣，因為青春都是一幅幅美麗且獨一無二的畫卷。
也許，我們可以把青春說成一場戰爭！
對于我們而言，青春是一場一旦開戰了就停不下來的戰爭，但它與其他戰爭不同的是，它是一場沒有硝煙，沒有勝負的和平戰爭。而生命在這場戰爭中留下了屬于它獨有的痕跡，或濃烈，或慘淡，或凄愴，或彷徨，或迷惘，或痛苦，但不論結果如何，只要你足夠勇敢，足夠堅韌，足夠勤奮，總會散發出自己的光芒。因為是金子總會發光！
這就是青春，熱血昂揚，勇往直前，我們在很多方面像一塊璞玉，未經磨礪，未初始也是珍貴。
生活是什么？我們常為生活中眾多瑣事所迫，做一些不得已，不愿做，卻不得不做的事。但是有些人，永遠能在這些鎖事，不愿做的事中，品出好滋味，這就是生活。生活如同一塊磨砂石，打磨掉我們身上那些刺人的棱角，讓我們由一塊璞玉，變成一塊美玉。讓我們漸漸地變得成熟，在大千世界里，可以做到處變不驚，不再如青春時的初生牛犢，橫沖直撞。
生活不過是一種心態，你如果樂觀面對生活，那么在你眼里，你所看到的一切事物都是美好的，積極的，向上的，但是你若認為自己是這個世界上最悲慘的人，那么在你眼中，你所看到的一切事物都是丑惡的，消極的，黯淡無光的。誰都在世俗的泥沼里掙扎著，所以，你不必在意別人的眼光，就像有時候我們自己也會變得那么不堪一樣。在喜歡你的人那里去熱愛生活，在不喜歡你的人那里去學會生活。
青春是快樂的，卻也是痛苦的，青春的棱角被生活的流水撫平，這個過程痛苦的，可結果卻是美好的，這也許就是“痛并快樂著”吧！有的人天生你的，但有的人注定是來給你上課的。你所努力追求的或許是別人所不理解不支持的，而你所厭惡的，卻是別人所習以為常的。喜歡與不喜歡之間，是無盡的斗爭，不是死磕到底，就是撕破臉皮。如同兩個潑婦在街頭廝打。然而，這就是生活的真實面目，有冬夜里陽光的溫暖，也有夏日陽光里的毒辣，有著夏日里涼風的絲絲清涼，也有著冬夜里涼風的陣陣刺骨。這就是生活，它不夠美好，但它足夠真實，它不夠仁慈，但它足夠公平！
生活中有青春，青春中有生活，它們并不矛盾，它們都是彼此的一部分，藉由它們彼此的相互作用，相互協調，才能左右平衡，走出正確的人生道路。讓我們的人生變得更加豐富，更加完整。
生活初二作文13
時間過得真快，賈里已經是一位初二的學生了，個字又長高了一點，但是視力卻差了一些，小伙子也變得更帥氣了。
初一時多次當偉人的經歷讓賈里認識到：不做小事是做不成大事的。他變得更愛學習了，他積極地參與學校的各項活動。但他的正直，爽朗的性格一點都沒變，而且他更追求真理了。這一年他們班又轉來幾個壞學生，賈里初二的故事就此拉開了序幕。
“魯智勝”，那壞學生賀龍一聲喊道，差點沒把魯智勝的膽子嚇破。“你干……干什……么？”魯智勝顫抖地問道。“你小子，保護費打算什么時候交？”賀龍拳頭一握，筋都鼓了起來。“馬……馬上給。”說著，魯智勝便轉頭從書包里掏錢。可惜掏了半天也只掏了兩元錢。“什么，只有兩元？你打發叫花子啊，我看你欠揍。”賀龍兩眼瞪得圓圓的，說著話一拳就揮了上去。這一幕正好被路過的賈里看到了，賈里徑直走上去給魯智勝解圍。誰知賀龍轉身就沖賈里打來。
其實賈里早就想和賀龍算賬了，因為賀龍已不止一次欺負他的妹妹賈梅了，這在賈里看來簡直是恥辱。雖然賈里一直在等正當的機會，可今天看到魯智勝被欺，還是沒忍得住。所以還沒等賀龍上前，賈里便沖出一拳，這一拳一下子砸在了賀龍的鼻梁上，賀龍下意識地一捂鼻子。賈里早拉起魯智勝飛也似的跑了。
也不知他們狂奔了多久，終于停了下來，他們靠在墻角上，呼呼地大喘氣。還沒等賈里開口，魯智勝大叫道：“你害死我了，我逃的了今天，但是逃不了明天，明天他們肯定會更加變本加厲的。”“那你說怎么辦，”賈里反問道，“難道就任人宰割了嗎？我說魯智勝，你怎么變得這么膽小了啊？”魯智勝沒有回答，那天，他們不歡而散。
第二天，魯智勝的話真的應驗了。晚上，賈梅哭哭啼啼地回家來了，說是被賀龍打了一頓。賈里覺得自己特別無能，竟連自己的妹妹和好朋友都保護不了。第二天一早，賈里就將此事告訴了老師，老師懲罰了賀龍。可事后，賀龍便到處宣揚賈里是“小屁精”。賈里幾次想找邱士力聯手整治一下賀龍，但有覺得這樣太沒大師風度。看來，他的偉人夢并沒有放下。
眼看運動會又要開始了，賈里他們都在為贏得比賽準備著，一天早上，賈里正在晨練，發現一幫人氣勢洶洶地沖進操場。原來是賀龍在網吧和別人鬧了矛盾，他們是來教訓賀龍的。眼看賀龍要吃大虧，賈里挺身而出，一場肉搏之后，對手雖然被打退了，賈里的臉上也青一塊紫一塊的了。看著狼狽的賈里，賀龍終于紅著臉說了聲：“對不起。”而運動會上，初二年級又多了一位好漢。
初二的期末考試中，賈里考出了優異的成績。而更使他高興的是：再也沒聽說過誰欺負他的妹妹賈梅了。
生活初二作文14
誰不期望頭頂的天空湛藍如鏡？誰不期望腳下的大地綠草如茵？誰不期望身邊的湖水清澈如鑒？誰不期望眼前的陽光燦爛如金？
是阿，誰不期望望見如此一副天然的畫面呢？在芳香的花叢中，和蝶兒一齊嬉戲；在蔥郁的森林里，與小鳥一齊歌唱；在絲絨般的草地里，分享著陽光的照耀；在豐收的農家小院里，聆聽著蟬鳴蛙叫。在這如詩如畫的仙境，為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；
“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；
“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；
世界文學大師雨果說：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至：沙塵暴為什么一次又一次地侵擾著我們寧靜的生活？原因是阻止他們的綠色屏障被人為地慢慢拆除。珍稀動物原先就稀少嗎？不！那是我們人類的活動使它們賴以生存的綠色家園一次次的縮小，生命也隨之逐漸不見。江、河、湖泊里的水族生命，為何屢遭不幸，那不正是人類破壞環境的惡果！“酸雨”為何從天而降，那不也是人類破壞的杰作！我們中江的小東河，不明白什么時候成了垃圾河了，潔凈的河面不見了，水中的魚兒不見了，只有廢棄的垃圾袋成群結隊地在河面溜達。吊橋身旁，昔日的兒童樂園成了休閑逸樂的茶園，成了黑煙裊裊的燒烤攤，成了喧鬧不斷的歌舞廳……
是阿，中江是我家，地球是我家，環保靠大家。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理，而不是隨手扔掉呢？能不能不要將淘米水和洗菜水倒掉，用它們來澆花，沖洗廁所呢？望見有人隨地吐痰，或亂扔垃圾，是不是就應上前阻止呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。
有一位同學在日記里這樣寫道：周一，讓媽媽上街賣菜自帶一個小布袋，盡量不用塑料袋，減少白色垃圾，做得好。周二，夜里睡覺忘了關燈，浪費了超多的電，真不就應；周三，上圖畫課時連撕了三張畫紙，老師說要消耗木材和超多的水，我感到慚愧；周四，讓全家把垃圾分類放，減少白色垃圾，值得借鑒，周五，我每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺，不使用一次性筷子，能做到這點不容易阿……多好的同學，他不正是我們的環保小衛士嗎？
這天，我輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球留下什么？是留下一棵樹，還是留下一朵花？是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠洲？阿，我會說，我要給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從此刻做起。保護地球母親，凈化綠色家園，還我家鄉青山綠水，還我母親碧草藍天吧！
為了保護我們賴以生存的共同家園——地球
我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色。
生活初二作文15
作為外國人的小貝諾對中國大學的評判是站在旁觀角度所評論的。同樣的，正因為是外國人，所見所聞也是片面膚淺的！不了解中國實情的他只看到少數極端的案件，而中國大學并非都是這樣黑暗，大學中美好的生活的卻存在，可大學生活到底是怎樣的呢？透明度高，配合意思強，社會實踐與理論相結合。具備此點，方稱王道。
色彩繽紛的世界只有用透明的鏡片欣賞，讓人們清晰認識世間的美好。而雜色鏡片會讓事物更加美麗嗎？所以我認為更透明度高會讓大學生活更加有保障。
腐敗的勢力侵蝕著校園的純潔，正因為部分仗勢利己的存在，才使得校園生活中產生種種矛盾。自私的校長在退休之前便將位置傳給家人。可無真材實料的兒子便露出馬腳。無法擔負此重任的他，將校園弄得一片混亂。師生之間的矛盾，同學之間不滿都證明出他的上任是錯誤的而產生錯誤的根源便是大學生活之中透明度低的問題上。正是因為同學們不了解學校內部教育師資力量，而讓他們渾水摸魚進入學校誤人子弟。因為自己貪婪的欲望讓多少人才損失掉？如此嚴重的后果產生在這混沌的校園中。由此可見，學校的透明度決定學校的成敗。我想過的大學生活中，學校干部應由勸他成員選舉而成。讓學生了解學校實情，選擇又責任感又能力的校長帶領全校師生共同發展奔向成功！高度透明的校園生活給我們一個良好的學習環境，讓我們有更多的機會靠近勝利！
若說高度透明是大學成功與否的重點，那么人與人之間相互合作的配合精神是勝利的關鍵，是大學生活必備的。
在大學生活之中，我們每一個人都具有各自的特點，個體之間都展露個性的光芒。同樣在光芒背后，存在著致命的缺點。此時此刻，相互協作便脫穎而出，助你成功。美國以研究人員表明，在美國大學生調查報告中顯示對于相互協作的看法，他們認為是勝利不可缺少的行為。而在中國大學中，學生認為相互協作是一個不能顯示自己光芒的愚蠢想法。可多少成功人士又能離開它呢？這邊是我想過的大學生活中所具備的第二點--——配合意識強。我們應多舉行科技展，實驗探究等活動，增強同學之間的協作精神，在合作中人優點，補足自己的缺點，請記住，“個性”主義者永不會得到真正的成功，只有在配合之中我們的大學生活才會豐富的多彩，人生奔向輝煌！
在相互合作中，我們擁有廣博的知識，積攢充實的力量，但在大學生活中，理論與實踐相結合才是重點。
多少能人在校園中叱咤風云可到了社會了無聲息，多少風流浪子在園中默默無聞可刀了外界卻一展身手，綻放光芒，正因為理論與實踐相結合才中真正發現人才。紙上談兵的能力非常熟練而實際作戰又有幾人凱旋而歸？求職的大門為那些有著豐富實踐經驗的人打開，而空談理論的學生將永遠不會擁有未來！大學生活應在實踐中度過，多加動手，在實踐中尋找理論重點，這樣人才會充滿色彩！
仿古問今論大學好壞，一朝一幕顯教育成敗。
大學生活鑄生命輝煌，具此良方談人生豪邁。
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