【推薦】春季作文集錦七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的春季作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季作文 篇1
春，醒來了，她揉了揉惺忪的睡眼，打了個哈欠。春提起裙角，把腳步放得很輕很輕，她趕走了調皮的冬天，悄悄地，悄悄地來到我的家鄉。
迎春花見到春來了，連忙去商店購買了一件黃色蕾絲裙，展開笑顏，迎接春的到來，為春姑娘挑起了舞蹈，春姑娘吧調皮的風弟弟叫來了，讓風弟弟為迎春花小姐伴舞。
桃花妹妹已經換上了桃紅色的衣裳，粉色的桃花粉如綻放的杜鵑，她們在相互攀比誰更加艷麗。
在暖暖的陽光的照耀下，梨花迎著微風，張開了笑臉。遠看梨花，好似萬樹叢中一點白。那白色，白得朦朧，白得素潔淡雅，多么像漫天的大雪落滿綠樹呀！你再瞧！這梨花多得滿株都是，花兒們你擁我擠，好像趕集似的。你再細細看！那綠葉，綠得如水，綠的發亮，綠得透明
你猜，那是什么？到處都是一叢叢的金黃色，就像是春姑娘帶來的金紗，披滿了綠色大地。他們在微風中翩翩起舞。
春真的來了，我愛春天！
春季作文 篇2
冬爺爺剛走，又迎來了春姑娘，那時滿山的積雪還沒融化，但是有些小草和花兒已經探出了頭，樹上的積雪如同雨一樣落下來，雖然有些樹木已經枯萎，但是歲寒三友“松竹梅”它們生命力頑強，哪怕到了阿爾卑斯山到了日本的富士山，也一樣能活下來。
春天一月中旬，積雪已經融化，小草和花兒慢慢的露出臉，向我們微笑，竹筍也探出了頭，突然感興趣了，便和小伙伴們去拔竹筍，不幸運時，還搞的滿身污泥，回到家，大家快笑掉了牙。
下旬，花草差不多長大了，葉子嫩滑滑，花瓣一片片黃黃的，有時還招來了蜜蜂的欣賞，蜜蜂無私奉獻的精神感動了花兒，花兒便把它的精髓獻給蜜蜂，獻給人類，它也想像蜜蜂那樣無私奉獻，舍己為人。
二月，桃樹上結滿了小不點，有的落在地上，我們就拾起來“對戰”，不小心打哭了別人，就騙他說，別哭了，不然結出桃子不給你吃。這個理由雖然有點過分，但是他還真的不哭了。
三月，看見滿樹的梨花，白的像雪，紅的像霞。好看級了，我不禁想起詩句“千樹萬樹梨花開”。這也許代表了梨樹的美。
春天，萬物復蘇，讓世界又有了蓬蓬生機。
春季作文 篇3
20xx年的春季運動會那熱鬧而又激烈的場景至今我還記憶猶新，轉眼間，20xx年的春季運動會又開始了！
今天是個陰天，老天爺也很幫忙啊！不冷也不熱。這么大的活動，我的心情真的好激動，一大早，我早早的穿上演出服來到學校。
盛大的開幕式開始了，雄壯的音樂響起來了，整個操場沸騰起來了，一個個整齊的隊伍走過來了，花束隊、管樂隊……，同學們個個精神抖擻，臉上洋溢著幸福的微笑，邁著整齊的步伐走過主席臺。
精彩的表演開始了，首先上場的是一年級的同學，他們表演起來如同一只只小燕子，在操場上飛到東，飛到西，真是活潑可愛。我們表演的是我們班最拿手的節目《抖空竹》，這個節目我們已經表演很多次了，非常熟練了。在綠色的操場上，我們全班一起抖動空竹，那場面非常壯觀。橘紅色的空竹上下翻飛，發出悅耳的嗡嗡聲，好像千萬只蜜蜂盤旋在綠色的草地上，觀眾們爆發出一陣陣熱烈的掌聲。
精彩的表演結束了，緊張的比賽開始了，操場上的氣氛頓時緊張起來，運動員個個摩拳擦掌，躍躍欲試。清脆的發令槍聲在操場上回蕩，熱鬧的操場上，一會兒這邊傳來了歡呼聲，一會兒那邊傳來了叫好聲。我們班的啦啦隊鼓足了勁為運動員們加油，我們班真出色，一個又一個捷報傳回班級，我們大家都高興地歡呼起來，看來這次運動會我們班的成績又是一次大豐收。
以前開運動會我只能做一名觀眾，而這次就不一樣了，我成了一名光榮的運動員。我參加的是接力賽，第一次做運動員，還是很緊張的，提前好幾天我就開始練習了，就等著這一天的到來呢！在大家的注視下，我們站在賽道上，等待著發令槍響，“砰”發令槍響了，第一棒是朱雨萱，只見她像離弦的箭一樣向我沖來，越來越近了，我接過她手里的棒，拼命向前跑，超過一個人，又超過一個人，離第三棒孟一諾越來越近了，終于，接力棒順利地交給了孟一諾，她飛快地向何智妍跑過去，何智妍是最后一棒，大家的目光都集中在她的身上。只見她越跑越快，在大家的吶喊聲中沖過了終點。最后，我們獲得了第二名的成績。
20xx年的春天，清脆的歡笑聲，激烈的吶喊聲在一小的操場上回蕩著，多么難忘的春季運動會啊！我們感受著她帶給我們的激動，我們享受著她傳遞給我們的歡樂，在比賽和運動中，我們的心走得更近了，手握得更緊了！
春季作文 篇4
春光明媚的四月，學校準備召開春季運動會。我們大家都認真地練習春季運動會里的項目。比如：400米賽跑、立定跳遠、60米接力賽······。我一起比賽400和60米還有100米賽跑。我們班的同學還和我一起練習立定跳遠。最后，就是15個人齊心協力完成的60米接力賽。經過我們這幾天刻苦的訓練，終于有了回報！（下面就聽我詳細的講解一下吧！）
《春季運動會》的第1天開始了。我們大家的心都怦怦亂跳，想：“我們都是二年級四班的孩子，我們都要給二年級四班爭光！”這時候，我們聽到薛老師說：“拿一本自己最喜歡的課外書，然后去外面戰隊。”我聽了薛老師的話，連忙拿了一本課外書，和同學們一起去了操場。到了操場，我看見操場的周圍都是碧綠碧綠的小板凳。老師讓我們做到了自己班指定的座位，然后看一會兒課外書，《春季運動會》馬上就要開始了！果然，不一會兒，《春季運動會》就開始了！首先，運動會的開場白非常精彩，有五年級的大哥哥抱著一個籃球在操場上走來走去，有二年級的男同學穿著古代的衣服在操場上走，還有鼓號隊和彩旗隊，他們也都在給大家展示自己的特長。就連一年級的小妹妹也打扮的漂漂亮亮，拿著各種各樣美麗的彩條，在操場上揮舞著！我們大家都被眼前這一幕鎮住了，連400米男子賽跑開始了，都沒有一點感覺。過了一會兒，該200米女子比賽了，我們班的同學先貼上牌子，然后去檢錄處檢錄。最后，登上了跑道。當同學們開始跑的時候，我們都為她喊：“加油！加油！你是最棒的！”就這樣，一連開了2天運動會，終于到了我們該集體合作的60米接力賽了！
同學們，聽了我的介紹，你了解了我們開的《春季運動會》了嗎？只要你努力，我相信，下一個參加《春季運動會》的就是你哦！
春季作文 篇5
一、教學思路
以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中關于習作的論述為指導，遵從習作教學的基本規則和中年級學生的語言發展基本規律，激發學生的習作興趣，尊重學生獨特的個性體驗，培養學生良好的閱讀與寫作習慣，開啟學生的語言智能。著力解決學生“言之無物、言之無序、言之無法”的.問題，引導學生加強語言感悟和積累，豐富生活素材，領悟表達方式，達到課標所提出的第二學段習作教學目標：
一是留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容；三是愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；四是能用簡短的書信便條進行書面交際；五是嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習作中有明顯錯誤的詞句。
二、學情分析
本班40人，語文基礎知識和基本功比較扎實，習作能力屬于中等偏下水平。具體表現為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學過的好此佳句；能寫比較簡短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達方式，能根據“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實的片段；能用書信與他人進行簡單的書面交流，練習寫過導游詞等實用性文章；能發揮想象，嘗試寫科學想象類小品文，或創編童話、寓言故事。
但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學生都來自農村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學生所見有限，缺乏寫作素材。二是習作交流不夠。多數學生不愿意將自己的習作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動向人請教或互相交換修改習作。三是構思能力不強。表現為老師如果不講就不動筆，缺乏獨立構思能力，對于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識，更沒有這方面的能力，對自己習作中的錯誤往往視而不見或只能發現雞毛蒜皮的小問題。
三、學期目標
1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點是按順序寫，抓住景物特點寫具體。
2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說，學習列提綱。
3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學習中的發現、經過或心得。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內容寫；重點是寫通順，寫具體。
4、看圖作文：觀察照片，聯系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節，讓學生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發獨特的生命感受，在口語交際的基礎上，選擇感受最深的內容寫下來。關鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。
6、以鄉村生活和田園風光為素材，寫下自己的見聞與感受。可以是美麗的景物、旖旎的風光，也可以是親身經歷的難忘生活和特別的風俗等。突破點是學生有沒有鄉村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫一個自己最敬佩的人，展現人物風貌，突出其蓬勃向上、執著追求的精神。重點是抓住人物執著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內容，自由習作。要突出習作創新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。關鍵是選材，重點是要進行習作交流，練習修改作文，運用修改符號。
四、教學方法
1、“雙快”教學法，即快樂、快速教學。努力創設快樂的習作情景，滲透適合的寫作技巧，激發學生的習作興趣，減輕習作的難度坡度，提高學生的寫作速度和質量。
2、讀寫結合法，即把讀書和習作有機結合起來。提高課堂閱讀教學效率，發揮課文作為例子的作用，引導學生學課文就要想同類型的文章怎么寫；加強課外閱讀，建立班級圖書角，為學生提供經典好書，鼓勵學生多讀書，讀整本的書，讀了盡量用上來；在不加重學生負擔的前提下，練習寫片斷、續寫、仿寫、縮寫、擴寫等小作文。
3、觀察引導法，即讓學生學習觀察生活和大自然，積累鮮活的習作材料。教給觀察的方法，養成觀察的習慣，做好觀察的記錄；要求學生適量寫觀察日記，記敘周圍真實的生活；繼續在黑板報上開辟“本周關注”欄目，嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動（說最近的見聞感受）。
4、口語與書面、綜合性學習與習作相結合。根據需要，把口語交際和習作、綜合性學習和習作有機結合起來，既促進學生能力的協調發展，又給學生拓展更加豐富、感性的寫作素材。
5、改革評價方法和方式。在注重語言、結構、立意、表達等方面評價的同時，要突出對寫作的過程與方法、情感與態度的評價，如是否有寫作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實感，對有創意的表達應予以鼓勵，還要重視對協作材料準備過程的評價，不僅具體考察學生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導和促進學生通過觀察、調查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”（老師把所有學生的習作看完后再講評）和“熱講評”（學生寫完后當即講評，在全班面前點評）、教師面批面改、學生交換批改等方式，促進學生養成修改習慣。
五、教學內容與進度
第二、三周：景物描寫——美的發現
第四、五周：寫內心話——真心的訴說
第六、七周：寫大自然的啟示——大千世界的奧秘
第八、九周：看圖作文——揪心的一幕
第十、十一周：寫生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：寫鄉村生活和田園風光——廣闊的天地
第十四、十五周：寫一個自己最敬佩的人——執著的追求
第十六、十七周：自由習作——超越自我
大作文教學具體安排
春季作文 篇6
三月的春風吹拂人間，我校舉行了“迎奧運盛會，做陽光少年”20xx年春季田徑運動會。同學們都興高采烈，校園里熱鬧非凡。
入場式開始了，運動健兒們精神飽滿、昂首挺胸，個個邁著矯健的步伐，嘴里齊聲高呼：“同心協力，喜迎奧運，團結拼搏，展示自我。”的口號步入操場，準備參加集體廣播才比賽。
讓我激動的是，參加200米男子組比賽。我先到檢錄處報到，然后被老師領到跑道上，我心里“砰砰”直跳。我能取得名次，為班級爭得榮譽嗎？我一定要竭盡全力賽出好成績。我做者起跑的姿勢，“各就各位，預備——跑！”雷老師一聲令下，我就像離弦的箭一樣飛出跑道。“加油！加油！”耳邊響起了同學們的加油吶喊聲，一下子我就變成了“飛毛腿”，飛快地跑向終點，取得了第三名。我欣喜若狂，高興得一蹦三尺高。
最難忘的是接力比賽，我們班32只“小老虎”來到賽場上，運動員們全都注視著前方，蓄勢待發。只聽哨聲一響，第一棒錢俊儒，如猛虎一般，飛快地跑向對面的交棒點。哎呀，不好，黃浩辰掉棒了，但后面的同學并沒受影響，反而不甘示弱，你追我趕，個個足下生風。勝利了，取得了第二名。
這真是一場令人振奮的運動會啊！它不止給同學們提供了一展身手的平臺，也煉就了我的自信心與頑強拼搏的精神，更使我懂得了，只有團結，才能取得好成績。
春季作文 篇7
俗話說：生命在于運動。本學期學校開設了“大課間活動”后，如同一只只靈活的小猴子的同學們臉上露出了滿意的笑容，，蹦東跳西的，快活極了。
一到活動課，同學們便滿心歡喜地走下樓梯，來到操場開始活動。有時開展籃球友誼賽，有時跳繩踢毽，有時隨著節奏明快的音樂跳起集體舞……真是花樣繁多。大家也精神抖擻，喜笑顏開。
看那邊的踢毽同學，會踢的把毽子踢得上下翻飛，又好象粘在腳上似的不偏不離，動作是那么連貫協調，引來一陣陣熱烈的喝彩聲。不會的同學學得也認真著呢!右手拿著毽子往上一拋，再伸出右腳或左腳努力地對準毽子踢上去……
再瞧那邊正圍成一圈跳繩的同學，五六個同學雙手靈活地搖動，雙腳輕松地往上一提，又迅速地落下來，頓時，五顏六色的繩子隨著“呼呼”的響聲飛快地擦過地皮，掠過頭頂，在太陽底下，如同仙女在舞動著美麗的彩帶。這些同學也真是跳繩高手，都跳這么長時間了，還氣不喘，臉不紅，心不慌的。旁觀的同學們像是被孫悟空用了定身術似的，目不轉睛地看著面前精彩的表演。一會兒，一位小指揮者把手一揮，果斷地發出了“停”的命令，那些參賽者們才停止了舞動，一個個的臉上像涂了胭脂似的，紅撲撲的，可愛極了。隨之而來的笑聲歡呼聲也響徹學校上空。
現在，一到大課間活動，同學們就象一只只快樂小鳥，拋去了一切煩惱，盡情地放松著自己，那時的我們是最有朝氣、最有活力、也最自信的。
我們喜歡大課間活動，因為它豐富了我們的學校生活，也充滿了樂趣，又能鍛煉我們的能力、耐力，磨練我們的意志，更讓我們擁有了健康和快樂!真可謂是“愛運動，樂無窮”啊!
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