初中優(yōu)秀作文（通用50篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“雪人穿白衣，挺著大肚皮，臉蛋胖乎乎，咧嘴笑嘻嘻……”每當(dāng)我背起這首兒歌，便想起小時(shí)侯堆雪人的趣事。
那是寒假里的一天，我鬧著要我的媽媽帶我下樓玩雪，經(jīng)我的再三請(qǐng)求我的媽媽只好答應(yīng)了。我和我的媽媽先捏了一個(gè)小雪球，放在地上開(kāi)始滾。我彎著腰，手不停地往前推，嘿！小雪球越滾越大，哇！竟和我的人一樣大了，我直起腰，看著這個(gè)龐然大物，心花怒放。心想：這下我可以堆個(gè)超級(jí)無(wú)敵大雪人了，哈哈！我費(fèi)了好大力氣才將它滾到花壇旁，接下來(lái)我又滾了一個(gè)小雪球，但也有一只高壓鍋那么大了，我用盡了力氣才把小雪球抬了上去，我露出了得意的.笑容。
接下來(lái)，我上樓拿了把鍋鏟，又拿了一個(gè)胡蘿卜和一個(gè)青椒。我先用鍋鏟給雪人“洗澡”—連拍帶刮把外形弄平整。再找了兩塊小黑石頭做眼睛，又用胡蘿卜做鼻子，青椒做嘴巴，看著有模有樣的雪人，我心里樂(lè)開(kāi)了花，但總覺(jué)得缺了點(diǎn)兒什么？啊哈！我想起來(lái)了，那分叉可愛(ài)的樹(shù)枝就像張開(kāi)的雪人小手，在為自己慶生呢！于是我就撿了兩根樹(shù)枝做它的手壁，又拿了一個(gè)塑料袋做帽子。雪人完工了，我覺(jué)得這是世界上最漂亮，最美麗的雪人，我自豪地笑了。
我有哼起了最?lèi)?ài)背的兒歌“雪人穿白衣，挺著大肚皮，臉蛋胖乎乎，咧嘴笑嘻嘻……”童年往事啊，其樂(lè)融融……
初中優(yōu)秀作文 篇2
第一單元的試卷批好了，語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，同學(xué)們端正地坐在座位上焦急地等待著試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)試卷靜靜地躺在我的桌子上時(shí)，我驚訝了，腦子里頓時(shí)一片空白，只有用紅筆大大地寫(xiě)在試卷上的分?jǐn)?shù)和一個(gè)個(gè)顯眼的紅叉叉在我的腦海里徘徊。
在回家的路上，風(fēng)“呼呼”地吹，吹得樹(shù)葉“沙沙”作響，仿佛是在嘲笑我因?yàn)榭荚嚳嫉貌盍硕倚膯蕷�，又仿佛是在安慰我，讓我不要傷心，下次一定可以考好的。我想：人生不可能每一次都�?huì)那么順利，總會(huì)有幾次失敗，失敗是成功之母嘛，只要努力，不放棄，下一次一定可以考好的！在這一番自我安慰之后，我的心情漸漸好起來(lái)，迎著涼爽的風(fēng)兒，一路狂奔回家。
回家后，我從書(shū)包里翻出那張畫(huà)滿(mǎn)紅叉叉的卷子，然后回過(guò)神來(lái)細(xì)細(xì)地看了看題目，原來(lái)是粗心造成了我前面的基礎(chǔ)部分錯(cuò)得一塌糊涂，連錯(cuò)別字都寫(xiě)了好幾個(gè)。卷子訂正好上交了，我暗自下決心，一定要將粗心這個(gè)壞毛病改掉。以后我每天上課都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，仔細(xì)地做作業(yè)，爭(zhēng)取少寫(xiě)錯(cuò)別字。
一周過(guò)去了，第二單元上完了，我們又迎來(lái)第二單元的考試。我仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，卷子收了上去。
第二單元考試卷子也發(fā)下來(lái)了，我緊閉雙眼，滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情期待著自己的成績(jī)。這個(gè)單元的錯(cuò)誤有基礎(chǔ)部分的，也有閱讀理解部分的。不過(guò)，值得鼓勵(lì)的是：我沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字。
前兩次我考得不好，第三次要考得好一點(diǎn)，所以，我更加認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，不但語(yǔ)文書(shū)上的'知識(shí)要掌握，還利用課外時(shí)間看一些有益的書(shū)。準(zhǔn)備為第三次考試而努力�？墒怯捎陂喿x沒(méi)有聯(lián)系文章，沒(méi)有抓住中心，第三次考試又嚴(yán)重失分。原先的興奮勁一股腦兒往下掉，連自我安慰都沒(méi)有用，我做不到像魯濱遜在荒島上還能那么樂(lè)觀(guān)。
接連三次失敗，我傷心極了。面對(duì)這連續(xù)三次的失敗，我被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓。我非常傷心，不顧一切地失聲痛哭。
我從來(lái)沒(méi)有這樣傷心過(guò)。但在媽媽的嚴(yán)厲督促下，在爸爸的鼓勵(lì)下，我又重新鼓起勇氣，準(zhǔn)備迎接第四次考試。
初中優(yōu)秀作文 篇3
“將”的一聲從一位白發(fā)蒼蒼的老人口中迸出，看對(duì)方無(wú)奈的表情，把棋盤(pán)重?cái)[，一陣爽朗的笑聲在天地間傳蕩。
這就是我的爺爺，他一生沒(méi)有別的愛(ài)好，只愿意在一個(gè)愜意的午后，一盤(pán)棋，一把椅，一杯茶，就是一天中最完美，最享受的時(shí)刻了！
從我出生時(shí)，每天都能聽(tīng)到我家后院里，一盤(pán)棋上象棋們相互碰撞的聲音。
我想送你一盤(pán)象棋。
在后院的一個(gè)角落，擺上一個(gè)棋盤(pán)放上一個(gè)盛著一顆顆蒼老棋子的古樸木盒，叫上佳友，一起馳騁在沙場(chǎng)上，細(xì)心對(duì)弈。
聽(tīng)一局，楚河中奔騰不息的江水聲，漢界中荒涼沙漠中的飛沙聲，有人說(shuō)。車(chē)，縱橫；馬，靈活；炮，跨越；象，堅(jiān)強(qiáng)；士，忠義；將，君臨天下，指點(diǎn)江山，但我希望你做一個(gè)默默無(wú)聞的`卒。
帶到車(chē)飛，炮散馬斷蹄，象摔，士滅將降亡。卒不屈命運(yùn)只會(huì)向前，而永不退縮，敢于面對(duì)生活的壓迫，在將的期待與囑咐下，卒毫不畏懼地沖鋒，過(guò)漢界沙漠，過(guò)楚國(guó)江河流，讓對(duì)方看到你的決心與忠誠(chéng)，直至兵臨城下，讓別人土崩瓦解。
所以我希望你做一個(gè)卒，敢于面對(duì)生活的壓力，對(duì)于生活的壓迫，敢于毫不畏懼的向前沖鋒，突破困難。
陽(yáng)光灑在棋盤(pán)上，復(fù)去了棋子們一戰(zhàn)的勞累。
初中優(yōu)秀作文 篇4
陪在翔身邊的日子過(guò)的好快，每天我早早起床為翔準(zhǔn)備早餐，然后乖乖的坐在桌邊等待著翔。微笑著注視他一口口吃下我精心準(zhǔn)備的早餐。待他走后，我便獨(dú)自一人守在家中，撫摩那些翔曾經(jīng)碰過(guò)的東西，打開(kāi)落地窗讓陽(yáng)光灑遍整個(gè)房間，我便躺在陽(yáng)光灑遍的地板上，讓長(zhǎng)發(fā)散落在陽(yáng)光中，期待著翔的歸來(lái)。很快，三個(gè)月即將過(guò)去，我的時(shí)間也不多了。漸漸的我有些焦急。
今天是2月是14號(hào)，凡間所謂的情人節(jié)。再過(guò)四天，三個(gè)月即將結(jié)束。早上剛起床，我便輕輕的走到翔的房間，輕輕的'捏了捏他的鼻子，呵呵真有趣�？粗�，我心里好溫暖，跟他在一起的日子我竟忘記了自己是雙魚(yú)，我一直把自己當(dāng)做是魚(yú)，翔最?lèi)?ài)的魚(yú)。忽然他醒了，他輕輕撫摩著我的頭發(fā)，對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)你真漂亮。今天是情人節(jié)，我們出去吧�！蔽椅⑿χ鴳�(yīng)允。出了門(mén)，大街上洋溢著甜蜜的微笑。來(lái)來(lái)往往的情侶們手拿著鮮花，微笑著從我身邊走過(guò)。我羨慕的望著他們。翔似乎猜到了我的心思，奇跡般的在背后抽出一大束玫瑰，對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)，送給你�！蔽倚老驳慕舆^(guò)玫瑰，抱在懷中，甜蜜的嗅著那絲絲清香。忽然，翔抓著我的手說(shuō)，走我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方。
那里是我們初次相遇，不，是我愛(ài)上翔的地方——沙灘。我和翔偎依的坐在沙灘上，聽(tīng)海風(fēng)拂過(guò)耳邊，時(shí)間過(guò)的真快，我還在沉醉時(shí)，夕陽(yáng)的光芒已將我們包圍。我抬頭看看翔，他的臉上竟有一絲憂(yōu)郁，我心一沉，突然有種不好的預(yù)感，但我不想去猜，我只希望能夠好好的享受這一刻。天漸漸黑了，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
忽然翔對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)，你知道嗎，在你離開(kāi)我后，我都不敢抬頭看天空的星星，我害怕想起你。”剎那間，淚水如浪潮般涌下，心疼痛的無(wú)法呼吸。原來(lái)原來(lái)，我一直都是魚(yú)的替代品，在他的心目中從來(lái)沒(méi)有雙魚(yú)的存在!我將玫瑰扔在一邊，站起來(lái)對(duì)他喊到：“翔!我是雙魚(yú)，不是你心中的那個(gè)魚(yú)!你知不知道，當(dāng)我遇見(jiàn)你時(shí)，我就已經(jīng)深深?lèi)?ài)上你，為什么，為什么在你心中沒(méi)有我的存在!我不要做替代品!告訴我!你也愛(ài)我，好嗎”我哭著對(duì)翔喊著，我的大腦一片空白，我忽然感覺(jué)到，自己好傻，明明知道他不可能愛(ài)上自己，而我卻還一直默默的陪伴在他身邊，我這樣做到底為什么。我蹲下來(lái)，捂住臉，失聲痛哭，仍海浪搭濕我的衣裙。翔站起來(lái)，用手撫摩著我的頭發(fā)，說(shuō)：“對(duì)不起，雙魚(yú)，我。我一直把你當(dāng)做她的替代品，對(duì)不起�！薄澳悄阌袥](méi)有愛(ài)過(guò)我”“我對(duì)不起，我真的不知道請(qǐng)你給我時(shí)間，好嗎”“時(shí)間，呵呵，時(shí)間。我只有四天的時(shí)間了。四天你能愛(ài)上我嗎，不要騙我了”說(shuō)完，我哭著離開(kāi)了......
初中優(yōu)秀作文 篇5
夜，何處才是個(gè)盡頭。遮住視線(xiàn)的依舊是重重?zé)艋痖W爍的高樓。今天的夜晚，沒(méi)有月亮——想起外婆家了。
兩層小屋左右各一戶(hù)人家，這邊是嬸嬸家，那邊是二婆家。中央是一塊闊地。唯一的一條水泥小道，為來(lái)來(lái)往往的行人提供著方便�？赡甏昧�，那張過(guò)去無(wú)不青春自豪的臉，如今卻滄桑不已。石粒迸發(fā)，布滿(mǎn)著老臉。但仍是任勞任怨。
溝壑將土地劃分做一塊塊，那上面的農(nóng)作物長(zhǎng)的正旺。而若不這樣，怎對(duì)得起烈日下還在彎腰撒汗的老伯們。小塘邊，長(zhǎng)著枝葉十分茂盛的樹(shù)。時(shí)間久了，人與樹(shù)仿佛也建立了感情。老伯們有時(shí)太累了，躺在椅子上吹吹風(fēng)，拿把莆葵扇樂(lè)悠悠的扇著，樹(shù)蔭下可是很涼快的。秋天，站在田野邊，一層又一層，在風(fēng)中像熱浪一樣，不斷地涌來(lái)�？粗S收的果實(shí)，心里也美滋滋的。但這時(shí)，最忙碌也最歡喜的要數(shù)老伯們了。戴著草帽，手揮鐮刀。阿婆們手里的剪刀也不停歇著。眼看著籮筐中的菜蔬堆的是越來(lái)越高。金黃的陽(yáng)光斜射在枝葉上。一陣風(fēng)吹過(guò)，枯葉在風(fēng)中起舞，緊接著慢悠悠的落下。正值金秋，因而風(fēng)中帶著濃濃的桂花香。就這樣，暖暖的'，甜甜的，幸福的。
屋后有一株柚樹(shù)。體格十分健壯，從不生病。每年，沉淀淀的柚子掛滿(mǎn)樹(shù)梢。小個(gè)的時(shí)候，總盼著它快快的長(zhǎng)大。有時(shí)想著想著，口水就會(huì)不知不覺(jué)的滴在了衣服上。兩株杉樹(shù)，那樹(shù)端永遠(yuǎn)是個(gè)謎，在云中成了一個(gè)黑點(diǎn)。在我眼里，它們就是世界上最高的樹(shù)。樹(shù)旁是一個(gè)鋪滿(mǎn)浮萍的池塘。我們趕走前來(lái)覓食的雞，挑好地，選些好的石頭，玩打水漂。哥哥們總是那么厲害。只見(jiàn)一小石塊，脫出哥哥那雙有魔力的手，在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，落入水中，又如一個(gè)頑皮的孩子，在水中不斷地蹦跳。蜻蜓點(diǎn)水一般，由近到遠(yuǎn)。每點(diǎn)到一處，便由內(nèi)向外蕩起一圈圈漣漪，圈圈不斷的擴(kuò)大，最后又靜靜地消失在了水波中。到了最后一處，實(shí)在是跳不動(dòng)了，于是忽的沒(méi)入了池塘。這石子蹦出去，總有十幾次的彈跳。而我，怎么也找不到訣竅，在一旁羨慕的，驚嘆的發(fā)愣，連連把手中的石塊遞過(guò)去。又是一番賞心悅目，然后順著石子的沉沒(méi)，順著水波，陷入了無(wú)限的遐想。
順著小道，往集市的方向去，兩邊會(huì)顯得越來(lái)越來(lái)開(kāi)曠。路上一直歡笑嬉鬧著。細(xì)細(xì)尋覓道旁雜草亂叢中的蒼耳。發(fā)現(xiàn)一處，立刻大肆采摘。先是大家都做輕噓聲的動(dòng)作，示以彼此都不開(kāi)鬧�？刹灰粫�(huì)兒，也不只是誰(shuí)破了規(guī)，一聲尖叫吼出，戰(zhàn)役便浩浩蕩蕩的開(kāi)始了。手中沒(méi)了，繼續(xù)找，繼續(xù)摘。尋不到索性把粘在別人衣服上的蒼耳一把摘下再扔個(gè)盡興�；蚴鞘捌鹇湓诘厣系�。風(fēng)聲在耳畔呼呼地響著，似乎也在肆無(wú)忌憚的咯咯地笑著�！芭�，蒲公英！”紛紛往聲源處看去，走近些，越來(lái)越多，一下子涌入，看到一朵就使勁的吹，個(gè)個(gè)鼓足著腮幫子。我喜歡這兒的雛菊。它們寧?kù)o安詳?shù)脑谧约旱慕锹�，嘴角時(shí)時(shí)刻刻掛著微笑。沒(méi)有誘人的芳香，但老天卻又給予著一種無(wú)限的活力，明朗與燦爛。它們接受雨露的滋潤(rùn)，吸收精華。金黃與雪白作為畢生的色彩。不擁有長(zhǎng)久的生命，卻也驕傲著在天地間自信的絢麗過(guò)一回。張揚(yáng)不是它們的本色，它們只樂(lè)意在自己喜歡的地方自由歌唱。雖然沒(méi)有喜愛(ài)的向日葵，但它們仿佛就是一個(gè)完美的縮寫(xiě)。沒(méi)有什么詩(shī)人，什么學(xué)者站在高處用語(yǔ)言對(duì)其評(píng)價(jià)。但它們從不會(huì)有一句怨言，依舊是笑著，笑著。
晚上的時(shí)候。我們幾個(gè)孩之剛吃完飯就起哄熱熱鬧鬧的出去玩了。走在小道上。月亮很美，一絲絲的云彩在周?chē)h動(dòng)，為月亮蒙上了一層神秘的面紗。記得外婆曾有說(shuō)過(guò)，下過(guò)暴風(fēng)雨后出來(lái)的月亮最美。風(fēng)中，更顯無(wú)邊無(wú)際。黑夜，大地，近處舊時(shí)的房屋，遠(yuǎn)處朦朦朧朧的山總?cè)缢?huà)一般。路燈發(fā)出的微弱的關(guān)，引得一些昆蟲(chóng)圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，發(fā)出嘶嘶的鳴聲。風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)，帶走沉悶和苦旅，只有歡樂(lè)。草叢中的蟲(chóng)兒再也安奈不住，開(kāi)始了音樂(lè)會(huì)。狗尾巴草滑溜溜的，在風(fēng)中不停歇樂(lè)樂(lè)地晃。就隨手拔了一顆打起戰(zhàn)來(lái)，不分上下。風(fēng)不斷吹著，頂著月光，在小道上奔跑
這里，沒(méi)有喧囂的車(chē)水馬龍，縱橫交錯(cuò)的田地上結(jié)滿(mǎn)了幸福的果實(shí)。我留戀這兒的一切，稱(chēng)不上名勝古跡，也不會(huì)有多少人有特來(lái)留戀觀(guān)賞。但在心中的位置永遠(yuǎn)無(wú)可替代。抬頭是天，低頭是地，這是一片屬于自己的天地，想怎么玩就怎么玩。屋前屋后都是我們的游樂(lè)場(chǎng)，在自己的世界里東奔西走，忙忙碌碌。
又是一陣風(fēng)，笑聲隨著風(fēng)聲園區(qū)，眼前依舊雛菊搖曳。
初中優(yōu)秀作文 篇6
風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，我會(huì)記得你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。老師，感謝有你！
記得那天，微風(fēng)拂過(guò)柳梢，你迎著晨暉走進(jìn)教室。你長(zhǎng)發(fā)飄逸，好生俊俏。那一刻，我便對(duì)你產(chǎn)生了好感！
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，一幕幕浮現(xiàn)開(kāi)來(lái)。你微笑著走到我的跟前，輕柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師初來(lái)乍到，你能否幫我寫(xiě)一份座位表？”我受寵若驚，心呯呯跳。第一次，有位老師會(huì)看到角落里的我。愣了許久，才感激地說(shuō)了聲謝謝。永遠(yuǎn)忘不了你那天的微笑，那微笑如春風(fēng)拂過(guò)面頰，如陽(yáng)光溫暖心空。那天，我沉醉了。一連好多個(gè)日子，我渾身上下都充滿(mǎn)著動(dòng)力。
后來(lái)，在我眼里，你更像是朋友，可以談心的朋友。我的心，從未對(duì)別人敞開(kāi)，即便是自己的母親。你的到來(lái)，我的`那扇心門(mén)似乎每一天都想為你開(kāi)啟。你跟我說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候，都要在心底種下一片陽(yáng)光，種下一片溫暖。你似乎看穿的我的一顆冰封的內(nèi)心。于是，陽(yáng)光每天都撲在臉上，我變得更加活潑、開(kāi)朗、燦爛。你說(shuō)，我笑得很美，每天都要笑，生活就是用來(lái)笑的。我記住了你的話(huà)，記得深刻。
第二學(xué)期，你讓我做班長(zhǎng)。陌生的職位，讓我如履薄冰，這可是我的第一次啊！以前，我連小組長(zhǎng)都沒(méi)得做。第一次，你知道該有多難？我進(jìn)退兩難，高興被你看中，擔(dān)心會(huì)讓你失望。為此，給你寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的辭職信。我在教室和你的辦公室之間，來(lái)來(lái)去去十多遍。那天下午，內(nèi)心忐忑與沉重?zé)o法安放。你發(fā)現(xiàn)了我，似乎很生氣地跟我說(shuō)，不就是做個(gè)班長(zhǎng)嗎？誰(shuí)一出生就是班長(zhǎng)的。我臉一紅，將辭職信揉作一團(tuán)，飛奔而去。事后，你把我叫到辦公室，撫摸著我的頭，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你一定行！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，我倍感到又一陣信任襲來(lái)。一句話(huà)的力量，你可知有多巨大。是你讓我的心靈，開(kāi)出一朵朵繁華。是你讓我從此有了太多的信心。
我喜歡笑了。我喜歡與人交流了。我喜歡走上講臺(tái)給大家分享故事了。我喜歡……
一年很短，光陰留不住。那一年，我長(zhǎng)大了！
合上相冊(cè)，淚光閃爍。老師，感謝有你！感謝有你，在我心靈深處播下了一縷縷信任的光芒！
初中優(yōu)秀作文 篇7
飛鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天說(shuō)：我愛(ài)您，藍(lán)天。因?yàn)槟o予我自由翱翔的無(wú)限歡樂(lè)。
游魚(yú)對(duì)大海說(shuō)：我愛(ài)您，大海。因?yàn)槟o予我嬉戲水中的無(wú)比愜意。
小草對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：我愛(ài)您，太陽(yáng)。因?yàn)槟o予我沐浴陽(yáng)光的無(wú)窮溫暖。
我要對(duì)您——我最敬愛(ài)的母親說(shuō)：我愛(ài)您，母親。因?yàn)槟o予我體驗(yàn)生命的無(wú)盡關(guān)愛(ài)。
我對(duì)您的愛(ài)不似飛鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天的愛(ài)，也不似游魚(yú)對(duì)大海的愛(ài)，更不似小草對(duì)太陽(yáng)的愛(ài)。因?yàn)槲覍?duì)您的愛(ài)遠(yuǎn)比飛鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天、游魚(yú)對(duì)大海、小草對(duì)太陽(yáng)的愛(ài)來(lái)得更深厚，更熱烈，這是他們所無(wú)法比擬的。
我愛(ài)您，母親。雖然，我曾怨恨過(guò)您對(duì)我的責(zé)怪、打罵、懲罰，甚至一度的認(rèn)為我不是您的親生女兒。一次我也真的去這樣問(wèn)您了，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在我的記憶中一向堅(jiān)強(qiáng)的您，居然在我問(wèn)完您這句話(huà)后哭了。直到這時(shí)我才翻然醒悟，原來(lái)您對(duì)我的責(zé)怪不是出于對(duì)我的討厭，而是對(duì)我的愛(ài)；您對(duì)我的打罵不是出于對(duì)我的討厭，而是對(duì)我的愛(ài)；您對(duì)我的懲罰不是出于對(duì)我的討厭，而是對(duì)我的愛(ài)您對(duì)我所做的一切的一切都不是出于對(duì)我的討厭，而是對(duì)我的愛(ài)。人們常說(shuō)：女兒是每個(gè)母親的貼心小棉襖。以前，我這個(gè)小棉襖做的不曾稱(chēng)職過(guò)，我不知道我現(xiàn)在是否還能夠?qū)⒁郧疤澢返膼?ài)彌補(bǔ)回來(lái)。但從今以后我一定會(huì)努力的做一個(gè)稱(chēng)職的小棉襖，竭盡全力保護(hù)您不受寒冷的入侵。
我愛(ài)您，母親。雖然我經(jīng)常跟您頂嘴，與您吵架；經(jīng)常嫌您太煩，惹您生氣......曾經(jīng)覺(jué)得您太羅嗦，所以不與您說(shuō)話(huà)；曾經(jīng)覺(jué)得您為我做的營(yíng)養(yǎng)餐太難吃，所以將您對(duì)我的關(guān)心連同這些飯全部丟進(jìn)垃圾桶卻不知這些帶給你的傷害有多大。曾經(jīng)，多少的曾經(jīng)，我是那么愚蠢的將您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)當(dāng)成廢話(huà)，將您對(duì)我的'滿(mǎn)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)當(dāng)成多余，見(jiàn)您對(duì)我的細(xì)致呵護(hù)當(dāng)成小題大做傳說(shuō)，每個(gè)人都有一個(gè)在背后默默守護(hù)她的守護(hù)天使在永遠(yuǎn)守護(hù)著她。而您就是那個(gè)在我背后永遠(yuǎn)守護(hù)著我的守護(hù)天使——母親�，F(xiàn)在就讓我來(lái)做您的那個(gè)在背后永遠(yuǎn)默默守護(hù)著您的守護(hù)天使吧。
我愛(ài)您，母親。的確，我對(duì)您的愛(ài)沒(méi)有您對(duì)我的愛(ài)來(lái)的深刻，但我確實(shí)愛(ài)著您。我對(duì)您的愛(ài)雖然不�？菔癄�，卻也刻骨銘心；雖然不震撼人心，卻也動(dòng)人心弦；雖然不無(wú)窮無(wú)盡，卻也浸滿(mǎn)心房但請(qǐng)相信我，您的小棉襖永遠(yuǎn)都會(huì)緊貼在您的身上，您的守護(hù)天使也永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)。
初中優(yōu)秀作文 篇8
一天，語(yǔ)文課上我講到了《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，隨口問(wèn)學(xué)生：“你們還知道《水滸》中的哪些人物？”一石激起千層浪，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，有的講起了及時(shí)雨宋江，有的說(shuō)起了豹子頭林沖——仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，他們各個(gè)講得頭頭是道，竟比我要求掌握的課文還熟。我好奇的問(wèn)他們是從哪里知道的，有的說(shuō)是聽(tīng)大人說(shuō)的，有的說(shuō)是看書(shū)知道的，更令我吃驚的是有的竟怯生生的說(shuō)是從“水滸卡”上知道的。我不禁想起最近令我頭痛不已的事來(lái)： 不知什么時(shí)候開(kāi)始，班上的許多學(xué)生收集起了“水滸卡”。有的午飯不好好吃，只是啃幾口干脆面，為的是得到里面的“水滸卡”，更有甚者在課堂上傳看，造成了很壞的`影響。開(kāi)始，我采取了沒(méi)收的辦法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收一張，他就會(huì)再找兩張、三張，我不愿再為這種雞毛蒜皮的小事費(fèi)神了，于是下了死命令，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)收集的，就給予紀(jì)律處分。 現(xiàn)在聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我突然意識(shí)到自己的“命令”太過(guò)武斷，何不變通一下，說(shuō)不定會(huì)得到奇效。于是我當(dāng)堂撤銷(xiāo)原有的“命令”，鼓勵(lì)大家將手頭上的“水滸卡”捐獻(xiàn)出來(lái)，集幾套我們班的“鎮(zhèn)班之寶”。不出我所料，很快幾套畫(huà)面和內(nèi)容精彩分呈的水滸卡便展現(xiàn)在了大家面前。同學(xué)們傳閱著，欣賞著，評(píng)論著——從他們熠熠的眼神中，我分明讀出了那久別的享受知識(shí)后的歡娛。 我不失時(shí)機(jī)的提出了第二個(gè)要求：每位同學(xué)選一位自己喜歡的英雄，把他的故事講給大家聽(tīng)。這樣，小小的《水滸卡》就不能滿(mǎn)足同學(xué)們的需求了。于是，他們把目光又投到了《水滸》原著、電視劇等身上。經(jīng)過(guò)課下一段時(shí)間的精心準(zhǔn)備，“故事會(huì)”如期舉行，在會(huì)上同學(xué)們那夾雜著精彩表演的繪聲繪色的解說(shuō)，簡(jiǎn)直令我驚訝不已。 水到渠成，開(kāi)完了“故事會(huì)”我班有舉行了“學(xué)英雄，贊英雄”的主題班會(huì)。
我與同學(xué)們一起分析了水滸英雄階級(jí)的局限性，身上的優(yōu)缺點(diǎn)，又從水滸英雄談到了志愿軍戰(zhàn)士，又談到了當(dāng)代抗洪英雄。討論了學(xué)什么樣的英雄，怎樣學(xué)英雄，以及學(xué)英雄的現(xiàn)實(shí)意義等。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。 后來(lái)，我又給學(xué)生開(kāi)了一堂文學(xué)欣賞課，以《水滸》為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，分析人物形象，如探討林沖的性格是怎樣從軟弱可欺轉(zhuǎn)為剛烈火爆的；電視劇中“林沖之死”的處理，為何比原著的“茍且偷生”要好等。從此，班里逐漸掀起了一股“水滸熱”“英雄熱”“名著熱”。 從一張小小的“水滸卡”中我受到了很大的啟發(fā)，深深的感到學(xué)校中實(shí)際上沒(méi)有小事，處處時(shí)時(shí)都滲透著教育。從此我也重視起那些“小事”來(lái)，更注意起處理問(wèn)題的方法。如每次公益勞動(dòng)后，我都讓同學(xué)們“夸夸自己”，描述一下自己在勞動(dòng)中的心情及表現(xiàn)。這樣就給了那些平時(shí)學(xué)習(xí)不好但能勞動(dòng)積極的同學(xué)以展示自己的舞臺(tái)，而勞動(dòng)不積極的會(huì)感到慚愧，在以后的勞動(dòng)中也會(huì)踴躍起來(lái)。 這就是“一件小事”給我的啟發(fā)，也愿大家都能從點(diǎn)滴的小事中尋找教育的契機(jī)。
初中優(yōu)秀作文 篇9
課堂教學(xué)里,學(xué)生們靜靜的傾聽(tīng)著，一個(gè)同學(xué)們已經(jīng)誦讀他自己寫(xiě)的文章內(nèi)容。好!好!忽然間，李老師一聲聲贊美，夸獎(jiǎng)這一寫(xiě)作大神:一級(jí)棒!一級(jí)棒!使我們?yōu)樗麣g呼三分鐘!啊?大伙兒聽(tīng)了，都大吃一驚，瞠目結(jié)舌地望著教師。
第一分鐘
啪啪啪!啪啪歡呼聲從四面八方傳來(lái)。這一分鐘是為這一同學(xué)們寫(xiě)了一篇好文章。李老師的講解讓作文大神一臉愉悅，但是他眼睛緊抓原稿紙，默不作聲，好像對(duì)如此的榮譽(yù)還不可以融入。李老師則徹底沉浸在激動(dòng)中，口直心快自身為培養(yǎng)出來(lái)那樣的優(yōu)秀生而覺(jué)得的驕傲。
第二分鐘
這一分鐘是由于他從一個(gè)一見(jiàn)寫(xiě)作就頭昏的學(xué)員，變成了一位小作家。啪啪啪!啪啪歡呼聲更為熱情，歡呼聲里還摻雜著旁邊聽(tīng)的父母的歡笑聲和歡呼聲。寫(xiě)作大神伸出了頭,凝望著,仿佛在找尋他的朋友或者爸爸媽媽,想與她們一起傳遞快樂(lè)。
第三分鐘
這一分鐘是由于他有膽量登臺(tái)來(lái)考驗(yàn),不膽怯、不畏縮不前，如同競(jìng)技場(chǎng)上的將軍!歡呼聲又起。我聽(tīng)見(jiàn)洱海的一旁的'幾個(gè)父母討論開(kāi),細(xì)心一聽(tīng),原先她們已經(jīng)贊美李老師呢!贊美他細(xì)心地課后輔導(dǎo)出了諸多小作家。再瞧寫(xiě)作大神，他的臉蛋涌起了淡紅。這時(shí),大伙兒的小手小腳雖己拍得紅彤彤,可歡呼聲仍然熱情。
三分鐘的歡呼聲,激發(fā)了每一個(gè)學(xué)員對(duì)創(chuàng)作的興趣愛(ài)好和自信心。這真的是奇妙的三分鐘,神奇的歡呼聲!
初中優(yōu)秀作文 篇10
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，許多由真情實(shí)感組成的動(dòng)人贊歌常常在我眼前跳躍。除了母愛(ài)，世界上最偉大的是師生戀。老師為學(xué)生做的一切都是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
最近我們畢業(yè)班模擬考試，我們班成績(jī)不是很理想。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，老師生氣地批評(píng)了我們。然后，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道成績(jī)下降的根本原因嗎？原因是班級(jí)氛圍不好，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。由于我不是你的班主任，語(yǔ)文課比其他課少，所以要經(jīng)常延期上課。一些學(xué)生似乎因?yàn)槔蠋煹耐涎佣婚_(kāi)心和不情愿。同學(xué)們，老師這樣做的原因也是為了你好！”老師深深嘆了口氣，看著我們，說(shuō)：“現(xiàn)在我給你們講個(gè)故事。有一個(gè)雕刻家正在用一塊普通的石頭雕刻。石頭隨處可見(jiàn)，所以并不罕見(jiàn)。但是經(jīng)過(guò)他的精心雕刻，一個(gè)栩栩如生的小天使誕生了。一個(gè)好奇的小女孩問(wèn)他為什么知道石頭里有天使？雕塑家回答說(shuō)，石頭里沒(méi)有天使，但他正在心里雕刻一個(gè)天使。同學(xué)們，如何在心中雕刻天使，是一個(gè)很深刻的問(wèn)題。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)話(huà)題�！崩蠋熛肓讼胝f(shuō)，“每個(gè)人心里都有一個(gè)天使，他也有一個(gè)魔鬼。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，天使是學(xué)習(xí)的欲望和努力。相反，學(xué)生心中的魔鬼是對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和無(wú)奈。把天使雕刻在心中，如果天使存在，就必須戰(zhàn)勝惡魔。我們應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)的好處和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣上，而不是整天想著怎么玩的更有趣更新鮮，這樣才有天使站立的地方。同學(xué)們，努力把最美的天使刻在心里，不要讓惡魔有立足之地�！�
那些上進(jìn)心強(qiáng)，好學(xué)的同學(xué)，沒(méi)話(huà)說(shuō)。每個(gè)人似乎都在學(xué)習(xí)雕刻自己的天使。
是的'，此刻，老師的心不是和學(xué)生連在一起的嗎？老師的肺腑之言在訴說(shuō)著學(xué)生的心聲。老師的肺腑之言都來(lái)自于他對(duì)我們的愛(ài)，是我們師生友誼的見(jiàn)證。
這首師生深厚友誼譜寫(xiě)的情歌，將永遠(yuǎn)存在于我的生命字典里。
初中優(yōu)秀作文 篇11
有一天，我在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓盤(pán)。它美麗多彩。上面寫(xiě)著“朱羅吉公園”。我很好奇，就帶回家了�；氐郊遥掖蜷_(kāi)電腦，把這張光盤(pán)放進(jìn)電腦。突然，電腦里彈出一個(gè)窗口，“按回車(chē)鍵”。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，按下了回車(chē)鍵。我做夢(mèng)也沒(méi)想到我被電腦吸進(jìn)去了。我進(jìn)入了一個(gè)非常神奇的地方——“朱羅吉公園”。我走進(jìn)朱羅吉公園的大門(mén)，看到里面有許多恐龍。我邊走邊看旁邊的恐龍。突然，前面的草動(dòng)了一下，一只恐龍從里面跳出來(lái)，朝我跑來(lái)。我的頭發(fā)豎起來(lái)了，它跟著我跑。我才知道原來(lái)是舉世聞名的霸王龍。突然，一條長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的龍出現(xiàn)在我面前。我知道那是一條特殊的`素食龍。于是我趕緊爬上樹(shù)，摘下一些葉子，給了恐龍。恐龍和我變得非常友好。當(dāng)它看到我身后有一只兇猛的霸王龍時(shí)，它迅速蹲下來(lái)，讓我騎在它的脖子上，幫我逃離災(zāi)難。突然，一只霸王龍出現(xiàn)在我們面前。它張開(kāi)血盆大口，噴著口水。我們沒(méi)有時(shí)間逃跑，被它吃掉了.“��！”一聲尖叫把我吵醒了。
哦，那是一個(gè)驚心動(dòng)魄的夢(mèng)！
初中優(yōu)秀作文 篇12
我們周?chē)教幎际菒?ài)。我喜歡朋友之間深邃的海洋；戀人之間的愛(ài)情；兄弟如兄弟；但是我更喜歡師生戀。
本來(lái)我還不太明白師生戀的含義，但是那天一節(jié)課終于明白了師生戀的含義。
那天我們照常上課，但是老師突然告訴我們：“下學(xué)期我不教你了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們很難接受。很多學(xué)生纏著老師問(wèn)為什么。老師說(shuō)：“校長(zhǎng)說(shuō)我管不了你，我就換你班主任。”我的大部分同學(xué)都不相信，但他們似乎都相信了。所有的學(xué)生都很沮喪，無(wú)精打采。他們看起來(lái)都不想讓老師離開(kāi)。有女同學(xué)在哭；有的眼里滿(mǎn)是晶瑩的淚珠；有同學(xué)一直問(wèn)老師能不能走；有些男學(xué)生是大男子主義者。表面上看，他們什么都不是。其實(shí)他們內(nèi)心是很難過(guò)的。畢竟是相處半年多的老師，人怎么能不難過(guò)呢？雖然有些同學(xué)上課老是搗亂，不認(rèn)真聽(tīng)講，每次都得到了老師的訓(xùn)練，但聽(tīng)到老師要走了，難免會(huì)放棄。
在這個(gè)班里，學(xué)生比平時(shí)認(rèn)真多了。
如果老師像園丁，我們就是園丁養(yǎng)的花，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)園丁的辛勤栽培；老師就像一盞明燈，我們是在明燈下前進(jìn)的.人，我們前進(jìn)的道路離不開(kāi)明燈；老師就像一本好書(shū)的老師，所以我們是讀者。我們的閱讀和好書(shū)是分不開(kāi)的。
初中優(yōu)秀作文 篇13
我們的新老師是一名女生。她教我們英語(yǔ)。她還在上學(xué)，主修英語(yǔ)。老師很漂亮，卷曲的黃頭發(fā)，明亮的眼睛，說(shuō)話(huà)愉快，普通話(huà)很好。我們一班和二班的學(xué)生都很喜歡她！
老師來(lái)了之后，我們一班和二班又增添了一些熱鬧的'氣氛。在課堂上，所有的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講。有時(shí)候我們一走了之，她會(huì)讓我們主動(dòng)站起來(lái)。時(shí)間流逝，不知不覺(jué)，老師的代課時(shí)間到了，也就意味著老師要離開(kāi)我們，回去完成學(xué)業(yè).
今天老師回去了，大家都很難過(guò)！早飯后，有一節(jié)老師的課。老師來(lái)了，她說(shuō)要走了。別太難過(guò)了！然而，在我們哭之前，老師的眼睛被淚水浸濕了，眼眶紅紅的。她忍不住把自己藏起來(lái)，讓同學(xué)們看不到她的悲傷。這時(shí)，班上喜歡噓的張帥大叫：“老師，你要哭就大聲哭！”老師擦著眼淚給我們講課！突然，英語(yǔ)課代表和班長(zhǎng)站在班門(mén)口喊道：“老師，我們代表全班同學(xué)，送你一份禮物，——。一個(gè)大熊貓老師接過(guò)禮物又哭了！老師不知道我們會(huì)送她禮物，是學(xué)生私下買(mǎi)的，代表我們?nèi)鄬?duì)老師的懷念。
第三節(jié)課還是英語(yǔ)，可能是我們老師教我們的最后一節(jié)課了！這是我們最寶貴的一課！這節(jié)課是關(guān)于音標(biāo)的。我們都很認(rèn)真，也很難過(guò)。就連喜歡搗亂的普通學(xué)生也聽(tīng)得很仔細(xì)！
半個(gè)小時(shí)后，老師真的要走了。這是我們分別的時(shí)刻。突然，所有的學(xué)生都哭了，很難過(guò)，很難過(guò)…
老師，雖然你走了，但是你給我們的知識(shí)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，無(wú)論如何，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記住！不管你在哪里，你還是我們的老師！老師，一班和二班的學(xué)生都很愛(ài)你！
張鵬唐河縣齊一鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)二班一班
初中優(yōu)秀作文 篇14
我還記得那是美好的一天，你帶我走進(jìn)那間明亮的教室，面對(duì)陌生而稚嫩的面孔。老實(shí)說(shuō)，我很害怕。然而，當(dāng)你握著我的手時(shí)，恐懼就消失了。
六年過(guò)去了，但當(dāng)你回憶起自己漸漸蒼白的銀發(fā)時(shí)，心里總有一些傷感和悲傷。六年！人生有多少個(gè)六年？曾幾何時(shí)，我一直夢(mèng)想離開(kāi)你的懷抱去尋找屬于自己的世界，而現(xiàn)在，去是另一種想法。命運(yùn)總是讓我們和最親近的人分開(kāi)，每一次分開(kāi)，都必然帶著眼淚和一絲遺憾。
夕陽(yáng)的紅色余輝為我們悲傷，南飛的'大雁在為我們歌唱，仿佛醉了，朦朧了。
曾幾何時(shí)，和你在一起的歡樂(lè)和微笑，都成了云煙，心中的思念，早已化作千萬(wàn)種思念。多年后你還認(rèn)我是學(xué)生嗎？也許吧。老師，請(qǐng)等著我，等我們完成學(xué)業(yè)后再回來(lái)。請(qǐng)記住“你的學(xué)生不會(huì)讓你失望”。
六個(gè)春秋過(guò)去了，但那只是你對(duì)我們的期待。我們不會(huì)因?yàn)榇煺鄣氖《j廢。你的學(xué)生字典里沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的教導(dǎo)“刻骨銘心！”
初中優(yōu)秀作文 篇15
一排排桌子之間，好像裝了一排排鑰匙。老師和學(xué)生的筆記不時(shí)跳出來(lái)，填滿(mǎn)整個(gè)教室，敲打著每個(gè)人的心。
我的老師有一個(gè)習(xí)慣，上課拿著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，手放在過(guò)道旁邊的桌子上。聲音的抑揚(yáng)頓挫伴隨著適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，充滿(mǎn)了知識(shí)。因?yàn)槲业淖辉谶^(guò)道旁邊，所以每次上課前，我都會(huì)把兩摞并排放在書(shū)桌上的書(shū)組合起來(lái)，在書(shū)桌外面做一個(gè)缺口，讓老師的手可以輕輕地靠在書(shū)桌的角落上。這樣老師就可以更自由的開(kāi)課，更投入。
有一天上課，老師大聲批評(píng)我，因?yàn)槲腋竺娴耐瑢W(xué)說(shuō)了幾句話(huà)。他近乎刻薄的話(huà)一下子激起了我的怒火，燒了我一身。為什么他不聽(tīng)我解釋就像洪流一樣批判我？我是一班的頭，這樣會(huì)損害我在全班的高大形象。
之后就不再看老師了。每次上課前，我都故意把外面那堆書(shū)堆得很高。上課的時(shí)候，他的手總是不自然地垂下來(lái)或者抄在腰上，上課就很難講了�？粗膶擂�，我很開(kāi)心，為我的.復(fù)仇成功而開(kāi)心。
這樣持續(xù)了很多天。最后，他邀請(qǐng)我進(jìn)辦公室。
“你還在生我上次批評(píng)你的氣嗎？”我一進(jìn)門(mén)他就問(wèn)我。我低下頭，沒(méi)有說(shuō)什么，也許是我還沒(méi)有完全解除心中的怨恨�！叭绻义e(cuò)怪你了，你可以說(shuō)出來(lái)，我可以向你道歉。”我還是沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是低著頭，手捏捏衣角�！澳愕某煽�(jī)最近下降了。是因?yàn)槟銢](méi)聽(tīng)好我的課嗎？老師不希望你這樣，也不希望師生關(guān)系那么僵，所以請(qǐng)不要再怪老師了好嗎？老師向你道歉了。”“道歉？”顯然是我的錯(cuò)，為什么.淚水肆無(wú)忌憚地涌了出來(lái)。
第二天上課的時(shí)候，我又空出了那個(gè)空隙。老師的手又被壓在了我的桌角上。我仔細(xì)看的時(shí)候，他的手上已經(jīng)布滿(mǎn)了深淺不一的溝壑，但是卻布滿(mǎn)了白色的粉筆灰。我的腦海里仿佛看到了老師認(rèn)真教我的畫(huà)面，我又陷入了深深的自責(zé).
接下來(lái)的幾天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，騰出空間的不止我一個(gè)人，過(guò)道兩邊很多同學(xué)上課前都會(huì)騰出空間。
多美的音符啊！
初中優(yōu)秀作文 篇16
她有著明亮的眼睛，靈巧的舌頭和靈巧的雙手，是我們可親可敬的`班主任夏湘碧。
夏老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的好老師。她經(jīng)常生病去上課，把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。有一次，老師開(kāi)會(huì)，會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，我們已經(jīng)下課了。夏老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)和家里的作業(yè)，小跑著出了多媒體教室。但是下樓的時(shí)候不小心摔倒了。夏老師本能的用手支撐，導(dǎo)致右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她還是咬著牙忍著痛，小跑著進(jìn)教室給我們寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了幾天，夏老師忍著疼，白天給我們上課，晚上回家批改作業(yè)。同學(xué)們一臉心疼，都勸夏老師回家休息幾天，手準(zhǔn)備好了再來(lái)上課。夏老師搖搖頭，笑著說(shuō)：“那怎么行？期末考試快到了。其他老師不了解我們班的情況。復(fù)習(xí)課怎么才能上好？”
還有一次，夏老師因?yàn)檫^(guò)度勞累得了膽結(jié)石，但她并不在意，依然堅(jiān)持工作，病情卻一天比一天嚴(yán)重。一天，夏小姐突然膽結(jié)石發(fā)作，住進(jìn)醫(yī)院，準(zhǔn)備手術(shù)。進(jìn)了醫(yī)院，夏老師還是想著我們，要求醫(yī)院盡快做微創(chuàng)手術(shù)，以便馬上返校。同學(xué)們知道夏老師生病了，就來(lái)醫(yī)院探望，買(mǎi)花，在班里講有趣的故事，逗得她哈哈大笑。很快，夏小姐出院了。我們看到她很好，更不用說(shuō)她有多開(kāi)心了。在她周?chē)覀冇H切地稱(chēng)夏小姐為“夏媽媽”。
夏老師，你既是我們的老師，又是我們的媽媽。我們既是你的學(xué)生，也是你的孩子。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你我之間的師生關(guān)系。
初中優(yōu)秀作文 篇17
師生關(guān)系真的很健談，好談，好談，談的很熟練。
老師和學(xué)生就像右撇子，老師和學(xué)生就像電和電線(xiàn)，老師就像魚(yú)和水。
教師如母親，教師如德育之父。在這條漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，你像燈塔一樣照亮了我；你滋潤(rùn)著我，就像無(wú)邊荒野中的溫泉。
在朗朗的讀書(shū)聲中，我聽(tīng)到了同學(xué)們的激情；在認(rèn)真聽(tīng)講中，看到了同學(xué)們的努力；我在樂(lè)趣中感受到了同學(xué)們的快樂(lè)。
在老師的教學(xué)中，我感受到了老師的努力和驕傲。
在老師的指導(dǎo)下，我們實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，塑造了信念。
曾經(jīng)，我們?cè)?jīng)猶豫過(guò)，面對(duì)未來(lái)，未知的`失落；曾經(jīng)，我們?cè)?jīng)失望過(guò)，面對(duì)高不可攀的城墻，面對(duì)失敗的苦惱。老師就像失落的笛子，一步一步，我們感受到了歡樂(lè)，這是我們共同的凝聚力！
人生就是這么坎坷，記得一個(gè)即將面臨高考的人說(shuō)過(guò)：寒窗苦讀十二年只為這一刻。到時(shí)候分?jǐn)?shù)就決定了他們的未來(lái)，老師的教育也是為了等待這一刻。我們不需要害怕，因?yàn)槔蠋熆偸顷P(guān)心的。
秋風(fēng)蕭瑟，姍姍來(lái)遲刻不容緩。
但還有一種力量，風(fēng)雨無(wú)阻，那就是愛(ài)。風(fēng)雨所經(jīng)歷的一切溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，青春的一切煩惱與成長(zhǎng)都無(wú)悔。在所有老師指引的道路上，會(huì)有不屈的靈魂，腳下會(huì)有堅(jiān)實(shí)的土地。
老師有一顆溫暖的心，擁抱我們每一個(gè)人。
談愛(ài)情，師生如血濃于水
初中優(yōu)秀作文 篇18
在漫長(zhǎng)的道路上，老師總是在我迷路的時(shí)候變成燈塔指引我走向光明。
曾經(jīng)，我們?cè)?jīng)猶豫過(guò)，面對(duì)未來(lái)，未知的失落；曾經(jīng)，我們?cè)?jīng)失望過(guò)，面對(duì)高不可攀的城墻，面對(duì)失敗的苦惱。老師就像失落的.笛子，一步一步，我們感受到了歡樂(lè)，這是我們共同的凝聚力！
隨著電話(huà)響了“嘟~嘟”。突然一個(gè)熟悉的聲音想起來(lái)了。是的，那是李小姐。曾經(jīng)變成駱駝的那個(gè)，在我流浪沙漠，找不到綠洲的時(shí)候，領(lǐng)著我在沙漠里傳播綠色希望。我最感激的人.
在電話(huà)里，我跟你說(shuō)了很多有趣的事，錯(cuò)誤，變化，還有初中難忘的事。我也關(guān)心你，想念母校。
有時(shí)你微笑，有時(shí)你擔(dān)心我。你說(shuō)，我還是一樣的性格。在你眼里我一直是個(gè)孩子。
是的，我還是個(gè)孩子。希望我在你眼里永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，還是個(gè)孩子…
兩年！離開(kāi)你已經(jīng)兩年了。我不知道你還在乎我。回過(guò)頭來(lái)，我總是生你的氣，總是小心眼，把一切都藏在心里，直到不哭為止。你總是耐心地教我。每次你在報(bào)告里寫(xiě)老師的評(píng)語(yǔ)，我都希望自己在接下來(lái)的一年里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)一切。
唉。那是因?yàn)槲姨珶o(wú)知了�；仡^想想，真想挖個(gè)坑，把自己藏在里面。我應(yīng)該生老師的氣，做些傻事。遇到困難，只會(huì)哭�，F(xiàn)在想想，哭是最愚蠢的處理方式。在我童年的記憶里，總有無(wú)數(shù)張你教給我的圖片。
這是我的小學(xué)時(shí)間。那段懵懂的小學(xué)時(shí)光。
面對(duì)未來(lái)，未知的失落。我現(xiàn)在只能自己走了。繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng).
初中優(yōu)秀作文 篇19
在我們?nèi)松幸欢ㄓ龅竭^(guò)不少老師吧！有幽默風(fēng)趣的，溫柔的，嚴(yán)厲的等等，至今我還記得我那位數(shù)學(xué)老師——梁老師。
梁老師的身高中等，皮膚白皙如雪，皮膚吹彈可破。那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)總是“搖擺”。典型的瓜子臉，還是一個(gè)吃貨，不過(guò)呢！她是屬于那種怎么吃都吃不胖的體質(zhì)。她最喜歡穿黑白的衣服了，比如白色上衣，黑色半身裙。
“你們啊！怎么都不改改粗心的毛病呢！本來(lái)可以考更高的分，既然考得那么差，連最簡(jiǎn)單的題你們都做錯(cuò)了，你讓我說(shuō)你們什么好�！鼻疲蠋熡珠_(kāi)始嘮叨了。這次月考的成績(jī)考得很差，我111分，圍在我周?chē)腵同學(xué)跟我的成績(jī)差不多一樣。“老師，試卷難嘛！我不會(huì)�！庇陜喝鰦傻�。“這么簡(jiǎn)單的試卷還難，回去給我抄十遍�！崩蠋熐昧饲糜陜旱念~頭。“不不，老師，試卷簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！庇陜河懞玫��！凹热贿@么簡(jiǎn)單還給我考個(gè)98分�！崩蠋煔鈶嵉卣f(shuō)�！袄蠋�，那些聽(tīng)力題我都聽(tīng)不懂。”我站出來(lái)說(shuō)話(huà)�！奥�(tīng)力聽(tīng)不懂可以原諒，但筆試部分必須全對(duì)，熙兒啊！你怎么那么粗心啊！考了111�！绷豪蠋煵粷M(mǎn)地說(shuō)�！袄蠋�，111聽(tīng)著挺順口的嘛！”我調(diào)皮地說(shuō)，還朝老師吐了吐舌頭�！拔也还�，這次期中考試你必須考上115以上。”老師賴(lài)皮地說(shuō)�！鞍�，115我考不了那么高怎么辦。”我眨著大眼睛問(wèn)�！翱疾坏�，把試卷抄一百遍。”老師毫不客氣地說(shuō)�！鞍。�(duì)于我來(lái)說(shuō)上一百已經(jīng)很好了�！崩蠋熍呐奈业募绨蛘f(shuō)“熙兒，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該給自已定一個(gè)更高的目標(biāo)�！薄斑�有你們��！考不到一百分以上也要抄試卷一百遍。”老師朝我周?chē)娜苏f(shuō)道。“��！不要啊，老師�！薄袄蠋熌阍趺茨苓@樣子�！薄袄蠋熞话俦槲疵庖蔡嗔税�！”抱怨身不斷。“沒(méi)什么好說(shuō)的，就這么定了，我期待你們的好成績(jī)噢！”說(shuō)完留下一個(gè)帥氣的背影。我們?cè)谠匕l(fā)呆。有時(shí)候老師真像個(gè)孩子啊！
��！離期中考還有一個(gè)星期了，加油吧！熙兒！
初中優(yōu)秀作文 篇20
嗨，你好。六年的你還好嗎?深夜我寫(xiě)下這封信寄給以前的自己。那年的我一直在幻想著多年以后的自己是怎樣的?也許那時(shí)候我會(huì)是一個(gè)較有名氣小作家：也許會(huì)是一個(gè)小歌手：也許那時(shí)候的我會(huì)彈得一手好琴，會(huì)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。也許是因?yàn)槟菚r(shí)候的我幻想太多，現(xiàn)在的我只是普普通通的中學(xué)生，像大多數(shù)的孩子一樣，我愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想。可是又不得不接受生活給我的現(xiàn)實(shí)，我的生活很簡(jiǎn)單，和大多數(shù)的中學(xué)生一樣，學(xué)校-食堂-家。三點(diǎn)一線(xiàn)的跑，盡管再累再無(wú)趣，至少很充實(shí)。
你呢?我不會(huì)再像以前你那樣迷戀電視，迷戀游戲機(jī)，迷戀冰激凌;也不會(huì)想一起的你一樣周末有大把大把的時(shí)間出去瘋玩�，F(xiàn)在我要學(xué)習(xí)，要參加學(xué)習(xí)班，要做習(xí)題，要背書(shū)。你知道嗎?我好羨慕以前的你，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有升學(xué)的`煩躁，沒(méi)有父母的嘮叨。
現(xiàn)在的我總愛(ài)回憶，當(dāng)年那個(gè)不服輸?shù)淖约�，我相信幸福在終點(diǎn)等著我和你，我遇見(jiàn)了好多人，也完成了好多事。有一天我終會(huì)老去，回過(guò)頭來(lái)想想，我沒(méi)有對(duì)不起當(dāng)年那個(gè)不服輸?shù)淖约骸?/p>
我想說(shuō)，我很想你，六年前的自己!
初中優(yōu)秀作文 篇21
不要吝嗇于幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幫助自己。
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，人們總是希望付出的極少，收獲的卻是最多。而現(xiàn)實(shí)的情況卻總是出了往往得不到回報(bào)。盡管有大部分的人都明白在這其中的道理，可是有人卻偏偏腦子里還是奢望別人的感恩。但是這樣就違背了我們幫助人別人的初衷了啊，難道你幫助別人就僅僅只是為了別人的那一點(diǎn)回報(bào)嗎?假如，你給了路邊的乞丐十元錢(qián)，那你會(huì)指望有一天他會(huì)還給你一百元錢(qián)嗎。
世界上，沒(méi)有誰(shuí)欠著誰(shuí)的。所以，當(dāng)你給予別人幫助的時(shí)候，并不是出于你的責(zé)任心，只是源于你內(nèi)心深處的愿不愿意而已。當(dāng)然了，為別人做好事這也是屬于一種幸福。因?yàn)樵谀愀冻龅耐瑫r(shí)，你會(huì)獲得一種快樂(lè)感。所以，在你幫助別人付出愛(ài)心的時(shí)候，你自己也會(huì)收獲很多。也有可能，在你幫助別人的'時(shí)候，不僅僅只是為了滿(mǎn)足你自己內(nèi)心的快樂(lè)感，你也有可能結(jié)實(shí)一些對(duì)你有益朋友。所以，在你幫助別人的時(shí)候就已經(jīng)存在了快樂(lè)，為什么還要奢求別人的感激呢?
善待他人，就是善待自己。
俗話(huà)說(shuō)得好，種因得因種果得果。所以，當(dāng)你如何的對(duì)待別人時(shí)，別人就會(huì)怎么對(duì)待你。當(dāng)你不憎恨別人不辱罵別人時(shí)，就會(huì)得到別人的尊重，當(dāng)你不責(zé)怪別人不與別人爭(zhēng)吵時(shí)，就會(huì)得到別人的友好對(duì)待。
不要總?cè)ハ雱e人怎么待你不好，他有什么事兒惹你不高興了。因?yàn)檫@些都會(huì)波及到你的情緒，擾亂你心中的寧?kù)o，使你的心情變得非常的不好。然后你就會(huì)變得無(wú)比的煩躁，坐立不安。所以，當(dāng)這些出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)去面對(duì)因?yàn)闋?zhēng)吵對(duì)于現(xiàn)實(shí)沒(méi)有任何的幫助。
不要因?yàn)閯e人而燃燒起心中的怒火，因?yàn)槟菢又粫?huì)把你自己燒傷。
為別人做好事兒，就是對(duì)自己最大的幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇22
七月底，早已是盛夏，空氣里彌漫著燦爛的陽(yáng)光特有的溫暖氣息�！}記
干凈的天空，沒(méi)有云朵的遮瑕，只有燦燦的太陽(yáng)在天空中暴露著。太陽(yáng)肆虐的炙烤著大地，空氣里彌漫著悶熱的氣息，似乎也因此，人們都愛(ài)躲在有空調(diào)的房間里享受涼爽吧，但我不同，盡管房間里有著能夠制造涼爽的空調(diào)，可我卻無(wú)視它的存在，我喜歡夏天那種悶悶的、暖暖的感覺(jué)，喜歡敞開(kāi)窗戶(hù)，讓那些自然中帶著涼爽的風(fēng)進(jìn)入我的小窩，我喜歡感受夏天那種獨(dú)有的悶熱。
大街上人影稀疏，興許那些善談的老人們都躲在某個(gè)陰暗的'角落里乘著涼，或下著玄機(jī)四伏的象棋、或談?wù)撝约哼^(guò)去所經(jīng)歷的奇人異事吧。偶爾有幾個(gè)出來(lái)買(mǎi)東西的老人，更給夏天增加一種靜謐的感覺(jué)，不禁想想，這如此燦爛的陽(yáng)光，為何無(wú)人愿意去享受它的擁抱呢?呵…這群懦弱的家伙。
或許夏天本來(lái)就是個(gè)神秘的季節(jié)。清晨，早早的點(diǎn)亮的陽(yáng)光，傍晚，依依不舍的離去讓黑暗籠罩，陽(yáng)光們似乎在尋找著些什么，更給這讓人喜悅，又讓人煩躁的夏天蒙上一層神秘。偶爾突來(lái)的暴雨，沖刷著大地，讓陽(yáng)光留下的最后一點(diǎn)悶熱消失殆盡。雨過(guò)天晴，街道上多了散步的人群，人們貪婪的享受著雨后難得的清涼舒適…
我如此喜歡夏季，可能是我在夏季出生吧，夏天給我一種安靜的感覺(jué)。年幼時(shí)眼里的夏天，是青翠的樹(shù)木，悅耳的蟬鳴，淡淡的陽(yáng)光，還有…好吃的西瓜!
夏天，一個(gè)連悲傷都帶有歡樂(lè)的季節(jié);夏天，一個(gè)連哭泣都甜蜜的季節(jié);夏天，一個(gè)連離別都擁有無(wú)盡幻想的季節(jié)……
陽(yáng)光，依舊暖暖的照耀著我們，她笑著，開(kāi)心的看著懂得享受她的人們。
陽(yáng)光，我想讓你更燦爛!
初中優(yōu)秀作文 篇23
時(shí)間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹(shù)的年輪陪伴著我們走過(guò)了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)人都有屬于自己的一段美麗而動(dòng)人的故事放在內(nèi)心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福!
我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場(chǎng)電影那樣完美無(wú)瑕，但值得我們回憶;也許它沒(méi)有華麗的文字來(lái)修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著我們的夢(mèng)想，記錄著我們的成長(zhǎng)。
還記得那個(gè)稚氣未褪的我們嗎?在大樹(shù)下埋藏著奮斗的寄語(yǔ)，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續(xù)走下去，讓它更加輝煌。不會(huì)忘了，我們?cè)谕唤淌蚁屡^斗與拼搏。即使我們之間也會(huì)有些小矛盾，但是歲月的`風(fēng)，終會(huì)將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。
還記得那個(gè)逆境中的我們嗎?一路走來(lái)，路上并不是鋪滿(mǎn)了鮮花，充滿(mǎn)著掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁著步伐去繼續(xù)行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來(lái)的道路，困難若一場(chǎng)雨，“雨”過(guò)天晴，彩虹便出現(xiàn)在你我的眼簾;困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會(huì)駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。
我們的故事，隨著歲月的流逝會(huì)越來(lái)越多，不需要太完美，但都能成為內(nèi)心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來(lái)，便會(huì)成為迷人的項(xiàng)鏈;一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫(xiě)著我們的歷程;拿起手中的畫(huà)筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿(mǎn)色彩。愿每一個(gè)人都能有一個(gè)平凡而珍貴的故事陪伴自己!
我們的故事仍在繼續(xù)……
初中優(yōu)秀作文 篇24
我們初一(4)班是整個(gè)年級(jí)中較為優(yōu)秀的班級(jí)，在別的老師看來(lái)是高不可及的。當(dāng)然，“人無(wú)完人，班無(wú)完班”，這樣算起來(lái)，缺點(diǎn)到也不少。也許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。不過(guò)這個(gè)班級(jí)還是挺團(tuán)結(jié)的。
開(kāi)學(xué)初，教語(yǔ)文的張老師身體不好，請(qǐng)了一個(gè)月的假。我們班便來(lái)了一個(gè)代課老師，他滿(mǎn)頭白發(fā)，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對(duì)了他是教初二的。也是此學(xué)校非常有名望的老教師�？墒撬�，剛上第一節(jié)課就給我們留下了不好的印象。別說(shuō)他的.長(zhǎng)相，上身飽滿(mǎn)，雙腿竹竿，鞋子飽滿(mǎn)，頭發(fā)不飽滿(mǎn)……這是班級(jí)里內(nèi)部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺(jué)，一點(diǎn)兒不假。這位老先生上課的進(jìn)度可真夠慢的，我們都學(xué)了一個(gè)星期了卻只學(xué)了一篇文章，真夠可憐的。別的班一個(gè)單元都學(xué)好了。這是為什么呢?他上課老講廢話(huà)，不知怎樣，從魯迅說(shuō)到他有個(gè)學(xué)生是個(gè)和尚，當(dāng)和尚是很苦的……光講和尚就說(shuō)了一大堆，足足半節(jié)課。這下好了，班里像鬧翻了一樣。統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為他不是什么好老師，都極力要求把他踢掉!
你不知道我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師有多好，既年輕又開(kāi)放。作業(yè)又很少——少得可憐，一般來(lái)說(shuō)也就看看書(shū)或做一本作業(yè)本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時(shí)間做作業(yè)。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開(kāi)心。可是現(xiàn)在那個(gè)老老師還挺能布置作業(yè)的。全班對(duì)他討厭至極。做為語(yǔ)文課代表，我只能向班主任反映反映了�？砂嘀魅螀s認(rèn)為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現(xiàn)在是不相同的，我們要學(xué)會(huì)順著他的思路走……
媽呀!計(jì)劃泡湯了!
初中優(yōu)秀作文 篇25
說(shuō)起我們班上的兩大“天王”，那真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他們不是什么“明星”，但是在班上可出名了，在年級(jí)上呢，也小有名氣。
說(shuō)了半天，還沒(méi)給大伙介紹“主角”呢，他們就是――阿鋒和旺仔。他倆呢，好事做得多，壞事也做得不少，算是又好又壞的兩個(gè)家伙吧。下面就是一籮筐的好戲開(kāi)始上演嘍――
NO.1行俠仗義
“是誰(shuí)在黑板上亂寫(xiě)的!”班主任一進(jìn)教室就開(kāi)始“興師問(wèn)罪”。
大家抬起頭，看見(jiàn)黑板上有兩個(gè)醒目的字：“黃教”。我恍然大悟，此乃偶班一大“武林門(mén)派”，是哪位“黃教”兄弟這么“大膽”?大家開(kāi)始議論紛紛，教室里炸開(kāi)了鍋。
“安靜!”班主任一聲命下，全班馬上安靜下來(lái)，“到底是誰(shuí)寫(xiě)的?主動(dòng)承認(rèn)，最多罰兩元錢(qián)!”
沉默了一會(huì)兒，沒(méi)人承認(rèn)。又過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)人站起來(lái)。
“好吧。你們不承認(rèn)是吧?那全班下午留下來(lái)，直到查出來(lái)為止!”班主任好像生氣了。怎么可以這樣?哪個(gè)家伙敢做不敢當(dāng)?寫(xiě)了又不承認(rèn)?害我們?nèi)嗤砩橡I肚子嗎?我心里暗暗罵著。
“老師，是我!”突然有兩個(gè)人站了起來(lái)――旺仔和阿鋒。不會(huì)吧?這兩個(gè)人不是“黃教中人”啊?而且聽(tīng)說(shuō)是“黃教教主”所為……我正疑惑著，他倆已經(jīng)被叫進(jìn)了辦公室。
“呼!晚上不用餓肚子了!”
“喂!好像不是他倆個(gè)耶!”
“那他倆會(huì)亂認(rèn)錯(cuò)呀!”
班主任和兩個(gè)“嫌疑犯”一走，“麻雀”們又開(kāi)始嘰嘰喳喳了。有人說(shuō)不是他倆，有人說(shuō)是“黃教教主”，哎，真弄不明白……
忽然，“黃教教主”站起來(lái)，向辦公室跑去。啊!原來(lái)真是“教主”寫(xiě)的，旺仔和阿鋒主動(dòng)去“背黑鍋”呀!
NO.2賣(mài)弄歌喉
“我買(mǎi)了三個(gè)饅頭，饅頭，饅頭……”
“天王”歌喉果不一般，將李宇春的那首什么英文歌改造，加上搞笑的動(dòng)作，默契配合，“天王”樂(lè)隊(duì)Verygood!旺仔拿起掃把就會(huì)大唱：“只有我最搖擺，dodo，只有我最搖擺，dodo，”雖有點(diǎn)五音不全，但看著他那認(rèn)真的樣兒，你不得不承認(rèn)他有做歌手的天賦。阿鋒的“海豚”音就更是不得了，一旦教室鬧哄哄的，他就馬上拿出“殺手锏”，大吼：“安靜!”連窗戶(hù)都得抖三抖，離他近的同學(xué)立即用手護(hù)住耳朵，否則他高分貝的尖音會(huì)把你的耳膜震破。誰(shuí)能夠相信他不會(huì)唱張靚穎《lovingyou》呢?可笑的事，他的確不會(huì)唱。他只會(huì)在讀課文時(shí)大聲朗讀，以至于你必須用手捂住耳朵;背書(shū)時(shí)大聲地背誦，以至于你根本無(wú)法專(zhuān)心致志。
NO.3小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯
阿鋒和旺仔不是闖大禍的料，不過(guò)呢，會(huì)氣得老師哭笑不得，弄得同學(xué)百般尷尬。比如說(shuō)，他倆會(huì)在課堂上一個(gè)勁的.接老師的話(huà)，老師說(shuō)一句，他倆在下面接一句;還會(huì)故意在老師講課時(shí)打岔;還會(huì)悄悄地在你背上貼一張寫(xiě)有“我是豬”的紙條;他倆有時(shí)會(huì)卷起書(shū)對(duì)著你的耳朵大吼大叫，也會(huì)偶爾遞給你一個(gè)紙團(tuán)，結(jié)果卻是里三層外三層地包的空紙團(tuán)……
怎么樣，我們班的兩在天王有大將風(fēng)范吧?雖然還帶一些稚氣，還非常調(diào)皮，卻給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣!
初中優(yōu)秀作文 篇26
秋，是美的。
豐碩的果實(shí)，寧?kù)o的野草，悠悠的閑云，澄凈的天空，構(gòu)成了她成熟、沉靜、淡泊的美。
蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間!
秋，美在淡泊。從那澄明萬(wàn)里的'長(zhǎng)空，到悠閑淡遠(yuǎn)的白云;從那三日五日的瀟瀟秋雨，到清清爽爽的蕭蕭秋風(fēng)，都擁有秋的平淡與和諧。
秋，美在充實(shí)。從歸根落葉，到草間秋蟲(chóng);從累累秋禾，到飄絮蘆花，都在她那飄逸的衣襟中安詳?shù)卣业綒w宿。她，有一種與生俱來(lái)的透徹之美。
最動(dòng)人的是秋的黃昏。夕陽(yáng)映紅了萬(wàn)物，紅得醉人，紅得令人心顫。暮色浸透了大地，紅黃交織，似幻似夢(mèng)，一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，一種深沉激動(dòng)的成熟之美。
風(fēng)把秋意鐫刻在一片片落葉上，漫天飛舞，飄飄灑灑，等嬉鬧夠了，又緩緩飄然而下。落葉歸大地，預(yù)示著重生與希望，大地由此更加豐厚。踩在上面，樹(shù)葉在下面“沙沙”地唱歌，仿佛在演奏理查德的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。那蕭蕭的秋意，那寧?kù)o的落日，那蓊郁的秋林，那白露初降的神韻，都體現(xiàn)得淋漓盡致。
這是秋的藝術(shù)!
初中優(yōu)秀作文 篇27
我趴在窗臺(tái)上，天上的云像一層厚厚的棉被，要下雨了吧。
果不其然，雨開(kāi)始下了，淅淅瀝瀝。
雨越下越大，接著便開(kāi)始打雷，仿佛天上有一個(gè)巨人，在暗黑的天空中怒吼，把自己家的空油桶從一個(gè)很高的臺(tái)階上滾了下來(lái)，“轟隆隆——”，但后來(lái)雷聲似乎小了起來(lái)，巨人是消氣了嗎?
下了一陣子雨后，云白凈了許多，出去走走吧，我對(duì)自己說(shuō)。
看著路上的行人匆匆地走著，而我卻那么悠閑，路過(guò)舊朋友家的門(mén)前，駐足了一會(huì)，沒(méi)有敲開(kāi)門(mén)，徑直向前走去。周?chē)木拔铮敲词煜さ钟悬c(diǎn)陌生，或許是不經(jīng)常走的緣故吧。
雨恣意地飛撒著，路上的雨水漸漸多了，鞋面也有點(diǎn)濕了。我喜歡在雨中的感覺(jué)，喜歡聽(tīng)雨點(diǎn)打在傘上的聲音。雨就想久別重逢的知己，不厭其煩地聽(tīng)著你訴說(shuō)，直到你把心中的`雜碎抖完為止。
走著走著，竟不由自主地走到了彩虹橋，那是上小學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路，現(xiàn)在上了中學(xué)基本上就沒(méi)怎么走過(guò)了。橋上的欄桿被雨淋濕了，它經(jīng)過(guò)許多風(fēng)吹雨打已經(jīng)有了些銹跡，像龜裂的手。我扶著欄桿，向橋下看去，水退潮了，露出了淺灘，還有一些大石頭，聽(tīng)別人說(shuō)那是以前橋塌了留下的。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有這座橋依然如舊。
向遠(yuǎn)方眺望，山上如蒙一層薄紗，遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木，在這朦朧中若隱若現(xiàn)，似一幅山水畫(huà)。
漸漸地，雨小了，天黑了，我該回家了。
初中優(yōu)秀作文 篇28
閱讀是一種有趣的事情，所以我們應(yīng)該讓閱讀成為一種興趣。
閱讀是一件美妙的事情，所以我們?nèi)绻验喿x變成一種興趣，首先要從學(xué)習(xí)文字開(kāi)始。我們學(xué)會(huì)了文字，再學(xué)會(huì)各國(guó)語(yǔ)言。因?yàn)�，學(xué)了各種不同語(yǔ)言的書(shū)就能看懂各國(guó)的小說(shuō)如一本書(shū)叫做《納尼亞傳奇》這本小說(shuō)是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，所以如果我看不懂英語(yǔ)的'話(huà)，我就看不明白這本小說(shuō)。所以我們要學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言。
下一步,我們要學(xué)會(huì)選擇對(duì)自己有幫助的書(shū)和自己對(duì)那本書(shū)的內(nèi)容很感興趣。因?yàn)椋绻贿x擇自己有興趣的書(shū)的話(huà)，你就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊無(wú)法體會(huì)這本書(shū)想表達(dá)的是什么，所以要選擇對(duì)的書(shū)。我們要把書(shū)當(dāng)成是自己的朋友，也要把閱讀時(shí)時(shí)刻刻記在心里。
最后階段，我們要把閱讀分類(lèi)分為兩種。第一種是我們感興趣的小說(shuō)，除了小說(shuō)我們也要讀老師教的課本和一些課外書(shū)。因?yàn)�，如果不讀老師平常教的書(shū)外就會(huì)成績(jī)退步，看再多的小說(shuō)也沒(méi)有絲毫用處。第二種是把閱讀用心記住，接著再用心里把讀過(guò)的書(shū)默讀。除了這些要注意的是，選現(xiàn)在流傳著對(duì)身心有害的讀物，所以選書(shū)時(shí)要謹(jǐn)慎。
而我的閱讀興趣是從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始，那時(shí)我還記得我看的第一本小說(shuō)時(shí)就陷入了閱讀這個(gè)興趣。到現(xiàn)在回想起來(lái)，這興趣越來(lái)越濃厚，而我就因?yàn)檫@些年的閱讀讓我的人生變得有樂(lè)趣起來(lái)。
初中優(yōu)秀作文 篇29
老師的教導(dǎo)是人生道路的鋪路石，人生不能缺少教育，教育也不能沒(méi)有老師。老師是我們理想道路上的路標(biāo)，是我們知識(shí)的源泉，是陪伴我們成長(zhǎng)的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣的老師也給我留下了深刻的記憶。
我小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)一直很好。進(jìn)入中學(xué)后，我隱約能感覺(jué)到自己的英語(yǔ)成績(jī)比平時(shí)的小考下降了很多，但我并沒(méi)有太在意。直到第一次期中考試，我才意識(shí)到我的.專(zhuān)業(yè)很?chē)?yán)重，英語(yǔ)成績(jī)比字?jǐn)?shù)差了20-30分。
一個(gè)老師跟我說(shuō)：“你知道桶效應(yīng)嗎？”我搖搖頭回答說(shuō)：“不知道。”老師告訴我：“木桶效應(yīng)是指木桶要想裝滿(mǎn)水，每塊木板都必須是平齊的，并且完好無(wú)損。如果木板有不規(guī)則或木板下面有洞，桶就不能裝滿(mǎn)水。也就是說(shuō)，一桶能裝多少水，不是看最長(zhǎng)的板子，而是看最短的板子。也就是說(shuō)，你的英語(yǔ)是你最短的一塊木板，所以即使你其他科目很好，也不能偏科，但是偏科很不好……”我突然意識(shí)到老師的話(huà)讓我覺(jué)得很感動(dòng)。的確，我不應(yīng)該僅僅因?yàn)橄矚g自己喜歡的科目就去關(guān)注，然后把其他科目拋在腦后。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我好像開(kāi)始明白什么是正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念了。漸漸地，我們?cè)谡n堂上都注重聽(tīng)力。當(dāng)我們回家后，我們不再像小學(xué)一樣看動(dòng)畫(huà)片和玩游戲。每天，我們都可以背誦英語(yǔ)。這樣做了以后，平時(shí)的英語(yǔ)小考成績(jī)也提高了。
每當(dāng)想起老師的教導(dǎo)，我就會(huì)找到方向，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也是老師讓我學(xué)會(huì)找到自己的目標(biāo)，努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝他的指導(dǎo)和極大的幫助。
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。春蠶一輩子沒(méi)說(shuō)過(guò)自夸的話(huà)，吐出的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。老師，你從來(lái)不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。
初中優(yōu)秀作文 篇30
在慘淡的月光下，這個(gè)身影顯得朦朧。我看見(jiàn)他躡手躡腳地走進(jìn)門(mén)。他環(huán)顧四周，沒(méi)有看到周?chē)娜�，所以他慢慢地走近一輛自行車(chē)。突然，他停下來(lái)，拿出他的鐵鉗，把它們指向環(huán)形鎖。聽(tīng)了咔嚓一聲，那人已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
第二天一早，社區(qū)的牌子上有一條信息：
居民應(yīng)該知道，昨晚，一個(gè)小偷潛入我的社區(qū)，偷了一輛自行車(chē)，已經(jīng)被抓獲。請(qǐng)業(yè)主到居委會(huì)領(lǐng)取。
通知的右邊還有一張小偷的照片。這是一個(gè)家庭貧困的失業(yè)大學(xué)生。
第二年，居民們又看到了這張臉，但他不再是“梁上君子”。他穿著一身筆挺的保安服，面帶微笑，精神抖擻地站在門(mén)口。
很多人圍了上來(lái)，一個(gè)“嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖。
“居民委員會(huì)太不負(fù)責(zé)任了。讓他當(dāng)保安。這不是送羊入虎口嗎？”三姨看上去很焦慮。
“對(duì)，對(duì)，那次是偷車(chē)�？赡苓@次是殺人放火入室盜竊吧！”六個(gè)女人也看起來(lái)很生氣。
一雙雙冰冷的`眼睛，冰冷的眼睛盯著年輕人的臉。他慢慢掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著，眼里晶瑩的淚珠打滾。
過(guò)了幾天，居民們看到小區(qū)治安不錯(cuò)，稍微放松了警惕。
冬夜很靜，人都睡著了。有一個(gè)男人躲在小區(qū)的角落里，他盯著一個(gè)手里拿著包的女人。當(dāng)那個(gè)女人準(zhǔn)備打開(kāi)單位的鐵門(mén)的時(shí)候，她出現(xiàn)了，眼睛很快，腳步很輕，手里拿著一把短刀，另一個(gè)猛的一拉，拿到了包，然后轉(zhuǎn)身就跑。這個(gè)女人被突如其來(lái)的一幕嚇壞了，站著不動(dòng)。
這時(shí)，一個(gè)人影出現(xiàn)在女人身邊，她嚇得魂不附體，差點(diǎn)暈倒。他以為是另一個(gè)強(qiáng)盜。
其實(shí)他就是那個(gè)保安，一個(gè)被她歧視的年輕人。年輕人什么也沒(méi)說(shuō)，只是追著不熟悉地形的強(qiáng)盜，被逼到了絕路。強(qiáng)盜扔下包，拔出刀，擺好姿勢(shì)，仇恨地盯著年輕人。年輕人不愿意看不起弱者，卷起袖子向強(qiáng)盜沖去。強(qiáng)盜持刀還擊，年輕人無(wú)法靠近，不小心挨了一刀。小伙子一只手堵住傷口，一只手抱住地面，上氣不接下氣，好像很疼。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，抓起地上的灰塵，朝強(qiáng)盜的眼睛扔去。強(qiáng)盜因?yàn)樯匙舆M(jìn)入眼睛睜不開(kāi)眼睛，只好到處砍。小伙子趁機(jī)掏出對(duì)講機(jī)，給同事打電話(huà)。沒(méi)多久，其余的保安都來(lái)了，一起制服了劫匪。這個(gè)年輕人也被送往醫(yī)院。
人總是會(huì)變的，請(qǐng)不要總是用同樣的眼神看著一個(gè)人！
初中優(yōu)秀作文 篇31
當(dāng)我們做事時(shí)，我們經(jīng)常遵循常識(shí)。當(dāng)你看一個(gè)東西的時(shí)候，你經(jīng)常只注意它的外觀(guān)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度來(lái)看待它，這往往能讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的東西。
就拿蜘蛛來(lái)說(shuō)，很多人非常討厭蜘蛛，可能是因?yàn)樗鼈兊耐獗恚鼈冇泻芏嘌劬屯�，有些蜘蛛身上長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)密的絨毛。這真的讓人覺(jué)得惡心，連我也不例外，很討厭。但我們只是因?yàn)樗鼈兂舐耐獗矶憛捤鼈�，甚至殘忍地殺死它們，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)它們是益蟲(chóng)，對(duì)人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)，它們可以幫助我們消滅害蟲(chóng)。我們不欣賞他們，卻想傷害他們。我們應(yīng)該從另一個(gè)角度來(lái)看他們，而不是只看他們的外表而忽略他們的所作所為。我們應(yīng)該保護(hù)他們，而不是摧毀他們。
還有最常見(jiàn)的小蟲(chóng)——螞蟻，是我們生活中最常見(jiàn)的.小蟲(chóng)。但是，我們不應(yīng)該只看到它微小的外表，而忽視它內(nèi)在的力量和精神。螞蟻雖然體型小，但是力氣很大。他們能舉起比自己重幾倍的東西。我在電視上看到過(guò)，如果把螞蟻放大到和人一樣大，它們的力量比那些壯漢大得多。螞蟻也是非常團(tuán)結(jié)的昆蟲(chóng)。他們成群結(jié)隊(duì)地生活在一起。當(dāng)它們一起覓食時(shí)，它們可以捕捉大昆蟲(chóng)。當(dāng)它們?cè)谝黄鹬矔r(shí)，它們可以在地下兩三米深的地方筑巢。當(dāng)他們一起在一團(tuán)螞蟻中逃離火海時(shí)，他們表現(xiàn)出了自我犧牲的精神。
所以不能只關(guān)注事物的表象，要換個(gè)角度看。當(dāng)我們從另一個(gè)角度看待事物時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的東西。
內(nèi)蒙古包頭包頭市第三中學(xué)初一：快樂(lè)陽(yáng)光鷹
初中優(yōu)秀作文 篇32
生活不是很復(fù)雜，很艱難；困難不只是你自己的。如果你能以不同的方式看待生活，所有的困難和挫折都會(huì)迎刃而解。
我還記得小時(shí)候在學(xué)校的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生每天都很煩躁。他總是感覺(jué)到所有的`困難，所有的困難都是“小心翼翼”為他鋪好的。即使是晴天雨天，陰天沒(méi)有太陽(yáng)，他也會(huì)斤斤計(jì)較，因?yàn)橛袝r(shí)候天熱得焦頭爛額，在家也因?yàn)闊岫鴲�，想著為什么玩的時(shí)候太陽(yáng)這么熱。一定是為了不讓自己出去玩，不讓自己開(kāi)心。陰天下雨的時(shí)候，他很困擾為什么想玩的時(shí)候太陽(yáng)會(huì)躲起來(lái)：為什么玩的時(shí)候太陽(yáng)會(huì)消失？小男孩每天都生活在困境中，直到有一天小男孩漸漸長(zhǎng)大。那天是他擺脫苦惱的日子。天空很長(zhǎng)，有白云，太陽(yáng)也不太熱。他和同學(xué)本來(lái)要去操場(chǎng)上體育課，當(dāng)時(shí)他還不懂。那天他的一個(gè)同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)，很明顯里面有貶義的外號(hào)，讓他覺(jué)得很尷尬。大多數(shù)人都用這個(gè)昵稱(chēng)稱(chēng)呼他。他私下找到了班主任，但是當(dāng)他找到班主任的時(shí)候，班主任并沒(méi)有幫他批評(píng)學(xué)生，而是批評(píng)了小男孩。但這時(shí)，小男孩并沒(méi)有像以前那樣感到困難和苦惱。為什么班主任批評(píng)他突然開(kāi)朗？這句話(huà)永遠(yuǎn)記在小男孩心里，永遠(yuǎn)記在心里，因?yàn)槲揖褪悄莻�(gè)小男孩。這些刻在我心里的話(huà)是什么？意思是“不要抱怨，他們沒(méi)有惡意。如果換個(gè)角度看，他們很在乎你，這也說(shuō)明你很受歡迎，因?yàn)樗麄儾粫?huì)給你不認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人起這樣的外號(hào)，而你就是不這么想。如果換個(gè)角度看，那也沒(méi)什么。”從此，那個(gè)學(xué)生，也就是我，再也感受不到困難和阻礙，因?yàn)樗溃骸叭擞斜瘹g，月有沉浮。”如果我們從不同的角度看待生活，后果不會(huì)那么糟糕。
如果困難和困難來(lái)阻撓，用不同的角度看待生活。我相信一切都不會(huì)那么糟糕。
初中優(yōu)秀作文 篇33
我在《中國(guó)青年報(bào)》里看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)七八歲左右的牛郎正拿著一本語(yǔ)文課本，坐在一頭牛的背上，聚精會(huì)神地讀著，牛角上掛著一個(gè)書(shū)包。畫(huà)的題目是：爸爸不讓我上學(xué)。
牛背上的孩子好學(xué)精神值得稱(chēng)道，但漫畫(huà)的主題不在這里。它諷刺和批判了只為眼前利益而斷送“兒子”前途的“父親”，從而引起觀(guān)者的深思。為什么“父親”會(huì)做這種蠢事？
問(wèn)題很簡(jiǎn)單。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)達(dá)，許多農(nóng)民渴望改變貧困落后的現(xiàn)狀，這是無(wú)可指責(zé)的。然而，一些認(rèn)為自己“聰明”的父母卻把學(xué)生當(dāng)成了致富的幫手。這不是短視嗎？
這些學(xué)生本應(yīng)享受九年義務(wù)教育，卻流落街頭，擺攤，當(dāng)人力。它們就像未成熟的西瓜，摘得太早，永遠(yuǎn)不會(huì)“甜”。這是任何人的損失。
更可悲的是，那些愚蠢的父母在做了一些愚蠢的事情后還在幸災(zāi)樂(lè)禍。以為退學(xué)就能給他們省下一大筆開(kāi)支，再增加一個(gè)勞動(dòng)力，一舉兩得。眾所周知，他們貧窮的原因不在于缺少勞動(dòng)力，而在于現(xiàn)代新思想、新科學(xué)。他們過(guò)早地摘下了“西瓜”。結(jié)果他們賣(mài)不出價(jià)錢(qián)，反而白白浪費(fèi)了。
目前中國(guó)文化素質(zhì)比較低，文盲占12億人口的1/4！中國(guó)公民平均受教育年限不足四年，而受過(guò)高等教育的不占總?cè)丝诘?。6%。
這些令人震驚的'數(shù)字告訴我們，中國(guó)的國(guó)民教育形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。如果所有的孩子都這樣輟學(xué)，四個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)只能是一種幻想。
—家庭是由家庭組成的。小家庭直接影響國(guó)家。而那些自以為“聰明”的父母，只看到了小家庭，卻沒(méi)有想到國(guó)家。他們過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的小利益，而忽視了國(guó)家的大利益。21世紀(jì)離我們只有幾年了。這是一個(gè)科技高度發(fā)展的世紀(jì)，也是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，我們這一代是那個(gè)世紀(jì)的主力軍。一個(gè)從小被剝奪受教育權(quán)的人可以參加比賽嗎？不能只看眼前利益，要為下個(gè)世紀(jì)做準(zhǔn)備。
回顧中國(guó)近代史，為什么腐敗的清政府被屠殺，無(wú)力反擊？難道不是封建制度禁止科學(xué)知識(shí)的傳授使先進(jìn)變落后嗎？帝國(guó)主義用洋槍洋炮的時(shí)候，還用大刀長(zhǎng)矛；別人開(kāi)機(jī)動(dòng)戰(zhàn)船的時(shí)候，還是用木帆船�？萍歼@么落后，就沒(méi)有人才嗎？完全沒(méi)有。是落后的教育埋沒(méi)了人才�，F(xiàn)在，為什么我們中的一些人還在做埋葬人才的蠢事？
為了孩子的未來(lái)，為了祖國(guó)和人民的利益，我勸那些為了眼前的利益而荒廢孩子學(xué)業(yè)的人，眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，別傻了。
初中優(yōu)秀作文 篇34
這兩天在外婆家，最有意思的是種蒜——
星期二：我很孤獨(dú)，因?yàn)槲覠o(wú)事可做。我心血來(lái)潮想到了大蒜。我從柜子里翻出一個(gè)瓷盤(pán)，然后蓋上奶奶的醫(yī)用紗布，往盤(pán)里倒了半盤(pán)水，精心挑選了最好的三個(gè)胖乎乎的蒜頭放在紗布上。因?yàn)檫@些東西以前沒(méi)種過(guò)，感覺(jué)很新奇。做完這一切，我把盤(pán)子放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它自己生長(zhǎng)。過(guò)兩天，讓我大吃一驚。周三周四：蒜頭一直沒(méi)起色，還是三個(gè)“光頭和尚”。我極其失望。媽媽說(shuō)：“天太冷了，大蒜長(zhǎng)不出來(lái)。”我只好把它們搬回屋里，放在餐桌上，心想：人家說(shuō)“水仙花不開(kāi)�！蹦悴环N葉子？我希望你明天能長(zhǎng)出葉子。你想假裝什么
星期五：果然不出我所料，兩個(gè)蒜頭樹(shù)的頭都腫了起來(lái)，看起來(lái)又肥又可愛(ài)。可以看到淡淡的綠色。我跟我媽說(shuō)喜歡發(fā)現(xiàn)新大陸，我媽開(kāi)心的閉上了嘴。周六：三棵蒜苗發(fā)芽了，其中兩株長(zhǎng)得特別高，葉子也長(zhǎng)到了一厘米長(zhǎng)。另一個(gè)大蒜還不錯(cuò)，只是稍微矮了一點(diǎn)，但是葉子格外寬，比前兩個(gè)肥多了，也壯多了。它們油膩膩的綠葉，泛著耀眼的綠光，似乎是專(zhuān)門(mén)為寒冷的冬天設(shè)計(jì)的。周日，周一，周二：這幾天三棵蒜薹都茁壯成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有辜負(fù)過(guò)我對(duì)它們的.愛(ài)。也許他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)看誰(shuí)高誰(shuí)壯。一陣風(fēng)吹來(lái)，大蒜的葉子在風(fēng)中搖擺，像一群頑皮的孩子在玩耍，又像三個(gè)婀娜多姿的女孩在跳舞。我越來(lái)越喜歡這些大蒜朋友，他們的身影深深的映在我的腦海里，我無(wú)法忘記他們�，F(xiàn)在大蒜還在長(zhǎng)，讓我們用審美的眼光靜靜地看，就像父母看著我們茁壯成長(zhǎng)一樣。
初中優(yōu)秀作文 篇35
一道數(shù)學(xué)題只有一個(gè)答案，但有無(wú)數(shù)種方法可以解決。這就是“換個(gè)眼神”的功勞。我們不能只看事物的表面，而忽略它的周?chē)�。如果換一個(gè)人的眼光，可以獲得新的體驗(yàn)；換個(gè)角度，我們可以在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)新奇。我記得蘇軾的一句詩(shī)，“望嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近不同”，說(shuō)明“換位思考”是發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特姿態(tài)。
同樣的環(huán)境，兩個(gè)沙漠旅行者只剩下半瓶水。其中一個(gè)覺(jué)得水太少了，但另一個(gè)很開(kāi)心。他覺(jué)得有半瓶水太幸福了。因?yàn)檠劬Σ煌�，所以感情也不同。后者看的不一樣，保持�?lè)觀(guān)。前者只想到半瓶水的表面，陷入煩躁。
其實(shí)在我們的生活中，換個(gè)眼神真的會(huì)讓我們更幸福。如果換個(gè)角度看待自己的喜怒哀樂(lè)，就會(huì)減少發(fā)脾氣的頻率，避免太多的`快樂(lè)。這樣會(huì)一舉兩得，讓我們的生活更美好，獲得更多的啟迪，發(fā)現(xiàn)更多的新奇。如果每個(gè)人都知道如何改變自己的眼光，社會(huì)就會(huì)更加繁榮，更加繁榮，更加和諧，科技的發(fā)展肯定會(huì)蒸發(fā)。
初中優(yōu)秀作文 篇36
一只眼睛能看穿你內(nèi)心的活動(dòng)，一只眼睛能看出你謊言中的瑕疵。一只眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，一只眼睛能看到自己的心和大腦在想什么。有多少人用同樣的眼神看著我，又有誰(shuí)一直用同樣的眼神看著我？是誰(shuí)躲在人生的某個(gè)角落，這樣看著我？他是誰(shuí)？誰(shuí)這樣看著我？
不知道有多少人用同樣的眼神看著我。但是我的人生真的很大膽，但是這個(gè)愿景。默默數(shù)著，六千多天有多少人用異樣的眼光看著我；我要天上的星星在天空中閃爍。有人用這種眼神看我。我的心漸漸陌陌，凍結(jié)在時(shí)間里，沒(méi)有任何光亮和光澤。我不禁感到沉重和哭泣。
雖然看了，但是沒(méi)有看；看中間，怎么著急？早上起來(lái)，四五個(gè)斜斜的太陽(yáng)射進(jìn)房間。他對(duì)太陽(yáng)有一種憧憬，他悄悄地害怕別人發(fā)現(xiàn)他的憧憬；我也跟著太陽(yáng)的眼睛不知所措。于是——走路的時(shí)候，他那雙奇怪的眼睛掃視著我；大搖大擺時(shí)，特殊的眼睛從我身邊走過(guò)；當(dāng)我注意的時(shí)候，我注意到了這個(gè)愿景的來(lái)源。我想把這種景象一掃而光，但他卻從我的視線(xiàn)里轉(zhuǎn)移開(kāi)了。我趴在桌子上寫(xiě)字的時(shí)候，他盯著我，看著我的一舉一動(dòng)。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛迎接太陽(yáng)的時(shí)候，這種眼睛又開(kāi)始看我了。我掩面嘆息，美麗的眼睛卻又開(kāi)始盯著我。
同樣的眼光，在眼光好的世界里，我會(huì)有一些驚艷的.舉動(dòng)嗎？只有逃避，只有面子；6000多哥天的逃亡，除了面對(duì)還會(huì)做什么？同樣的景象就像一場(chǎng)夢(mèng)，被太陽(yáng)喚醒，如圣潔清澈的水，被無(wú)情的太陽(yáng)蒸發(fā)；我有沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的舉動(dòng)？我有過(guò)轟轟烈烈的舉動(dòng)嗎？我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界。我忍受了多少異樣的眼神？我想擺脫這只奇怪的眼睛，面對(duì)一只新的。我為什么要經(jīng)歷這么多磨難？
聰明的你，告訴我為什么。
初中優(yōu)秀作文 篇37
每個(gè)人都要相信自己，做自己才是最好的。如果你總是在意別人的眼光，那么那個(gè)人就不再是自己了。
有一個(gè)人從來(lái)不在乎別人怎么想。她只為自己的.目標(biāo)奮斗。當(dāng)別人嘲笑她，諷刺她時(shí)，她選擇不在乎，但還是更加努力把那些事情做好。后來(lái)她成功了，成了最有名的人。還有一個(gè)人，他從來(lái)不邋遢，即使走在街上，他還是那個(gè)樣子。他相當(dāng)有名。當(dāng)他走上街頭時(shí)，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)出他。他在路上走的時(shí)候被描述成乞丐，但他只是微張著嘴說(shuō)。可惜你連乞丐都不如。后來(lái)，當(dāng)這個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己如此出名時(shí)，他開(kāi)始后悔了。最后，他是個(gè)聰明人，擅長(zhǎng)辯論，很出名，但是有人很嫉妒他。有一天，他在路上遇到了那個(gè)人，那個(gè)人趾高氣揚(yáng)的說(shuō)，擋在路上的不是好狗。智者想了想讓開(kāi)，說(shuō)：“我給好狗讓路。”。那個(gè)人很生氣，但他不能爭(zhēng)辯，所以他不得不生氣地離開(kāi)。
對(duì)于這樣的人，我們或許可以忽略甚至無(wú)視他們。其實(shí)做自己很好，比他們強(qiáng)多了。所以讓我們一起努力，做好自己，不要被別人左右。
初中優(yōu)秀作文 篇38
書(shū)是朋友。當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我會(huì)把一切都告訴它。最打動(dòng)我的是《閱讀年選》這本書(shū)里的《不活在別人的眼光里》。
這篇文章告訴我們，王淵源和山中伸彌熱愛(ài)生物學(xué)，但他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有天賦。周?chē)娜藢?duì)他們冷嘲熱諷，但他們沒(méi)有放棄，而是暗暗努力。最后，他們成功了，因?yàn)樗麄儗?duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
其他人對(duì)王淵源和山中伸彌的冷嘲熱諷并沒(méi)有成為打敗他們的壓力，而是激勵(lì)他們勇敢前進(jìn)并取得成功的動(dòng)力。
我不禁想到了自己。平時(shí)學(xué)習(xí)只是為了保證上課效率，從來(lái)不想課后鞏固復(fù)習(xí)。當(dāng)我的考試成績(jī)理想的時(shí)候，我會(huì)沾沾自喜；而當(dāng)你考試不及格的時(shí)候，你就會(huì)愁眉苦臉。有時(shí)候，當(dāng)我被別人嘲笑時(shí)，我會(huì)不開(kāi)心，甚至放棄自己�？赐赀@篇文章，我不再氣餒，而是決心東山再起。同學(xué)嘲笑我我也沒(méi)那么在意。我坦然面對(duì)各種鄙視，因?yàn)樽兊脗ゴ蟮娜硕际且唤z不茍的。終于得到了理想的結(jié)果。這一次，我沒(méi)有活在別人的眼里，而是走自己的路。
笑和欺負(fù)都不算什么。韓信是漢朝著名的`軍事家，從小家境貧寒，成年后生活貧困。當(dāng)時(shí)韓信只專(zhuān)注于武功和兵法。一個(gè)同鄉(xiāng)讓他從褲襠里鉆下去，不然他會(huì)用劍自殺。韓信沒(méi)有沖動(dòng)。他不想在牢房里浪費(fèi)青春，就忍住怒火，穿過(guò)褲襠。旁觀(guān)者嘲笑他沒(méi)骨氣，不是個(gè)男人。他沒(méi)有在意別人的眼光，反而更加起勁地學(xué)習(xí)兵法，得到軍事家蕭何的推薦，最終成為開(kāi)國(guó)皇帝劉邦手下的軍事天才。
我想很多人會(huì)對(duì)那些嘲笑過(guò)自己的人不滿(mǎn)，但我想說(shuō)：感謝那些嘲笑過(guò)諷刺過(guò)你的人！因?yàn)樗麄兗?lì)了我們，讓我們努力，取得了一些成績(jī)。
不要在意別人的眼光。被別人嘲笑也沒(méi)什么。你要對(duì)自己充滿(mǎn)信心。走自己的路，讓別人說(shuō)！
初中優(yōu)秀作文 篇39
冰冷的月光通過(guò)薄紗照在我的身上，孤獨(dú)而黑暗，就像死亡圍繞著我。腳下是一條磕磕絆絆的路，眼前是一段悲傷的旅程。又冷又孤獨(dú)。
這周連續(xù)兩次數(shù)學(xué)考試都沒(méi)有如期拿到成績(jī)，只有分?jǐn)?shù)冰冷無(wú)情。在回家的路上，樹(shù)不停地?fù)u晃，樹(shù)葉在周?chē)鷿L動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音。寒風(fēng)不停地打著他的臉，一種痛苦從他的靈魂深處襲來(lái)。這樣的成績(jī)?cè)趺锤改刚f(shuō)？
回到家，爸媽發(fā)現(xiàn)我表情有問(wèn)題，問(wèn)我怎么回事。我沒(méi)說(shuō)什么，就鎖上門(mén)睡了。窗外的樹(shù)不自覺(jué)地枯萎了，黃葉隨風(fēng)飄落，落在地上，落在房子里，落在草坪上。我似乎聽(tīng)到門(mén)外有一聲嘆息。
第二天早上，當(dāng)我起床時(shí)，我聽(tīng)到窗外的雨。我抬起頭，看到窗戶(hù)灰暗。樹(shù)葉被雨水無(wú)情地落在地上。寒風(fēng)呼嘯，瓢潑大雨，心情是谷底的小米。唉！
起床后，我去吃早餐。
父母給我講了一個(gè)故事。
知道蝸牛為什么爬得那么慢；但它從未停止？因?yàn)樗凶约旱?目標(biāo)，——一定要爬到我理想的地方。永不放棄，跌倒了就爬起來(lái)，不要怕困難。像蝸牛一樣，即使在大雨和暴風(fēng)雨中也要繼續(xù)前進(jìn)。
聽(tīng)了這些話(huà)，我知道父親別有用心，想知道我是怎么了！
于是，我鼓起勇氣告訴我，這兩次考試我的數(shù)學(xué)成績(jī)都很差。說(shuō)完，我似乎放松了許多。天上的雨漸漸減少，直到?jīng)]有再下。
父親，用溫柔平和的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)，兒子，人生沒(méi)有失敗的。從來(lái)不是失敗者的人，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)挫折的人，都不可能有一個(gè)順利的人生。船再大，也會(huì)遇到風(fēng)浪；人即使經(jīng)歷的事情多了，也會(huì)有生意上的事情發(fā)生；花再亮，總有一天會(huì)凋謝的。
你不用害怕，你要理性面對(duì)，找出錯(cuò)誤，總結(jié)，找到合理的學(xué)習(xí)方法。
我看著父親的眼睛，似乎從中看到了信任。我說(shuō)：“相信自己，你能行的！”堅(jiān)定、堅(jiān)持、鼓勵(lì)、信任、支持的眼神在我眼里久久不能抹去。因?yàn)檫@雙信任的眼睛，我不斷的制定計(jì)劃，永不放棄！
天空放晴，沒(méi)有灰暗的世界。樹(shù)又吐新芽，花兒越開(kāi)越鮮艷。在水里，你可以看到五彩繽紛的彩虹，五彩繽紛，精彩紛呈。
我非常感謝父親對(duì)我的信任和信任我的能力。因?yàn)樗�，我永遠(yuǎn)不會(huì)退讓?zhuān)肋h(yuǎn)不會(huì)放棄！
初中優(yōu)秀作文 篇40
步入九年級(jí)，我的學(xué)習(xí)遇到了問(wèn)題。
我第一次發(fā)現(xiàn)，一門(mén)學(xué)科怎么那么不容易懂，我努力改變現(xiàn)狀，卻很困難。
曾經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次夢(mèng)，夢(mèng)中的我在這門(mén)學(xué)生終于取得了輝煌的成就，攜榮譽(yù)證書(shū)與他們共同登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。可每一次樂(lè)呵呵的醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)不過(guò)南柯一夢(mèng)!我與這門(mén)學(xué)科結(jié)下了深怨。我花了比其他科多好幾倍的時(shí)間，卻還不如別人輕輕松松考出的分?jǐn)?shù)，我心不服啊!要不是這門(mén)學(xué)科拖后腿，我名次會(huì)上升許多。
這個(gè)問(wèn)題，讓我糾結(jié)了好多次。有人罵我死腦筋，可沒(méi)辦法啊，我就是覺(jué)得特別難，不像那些高智商，認(rèn)為“soeasy“，所以我只能苦干。
假日里，我會(huì)擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、背誦這門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，并做題目。不求多大起色，從一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就好。我相信，只要我不放棄，總會(huì)有收獲的.。
問(wèn)題，何為問(wèn)題?
在我看來(lái)，問(wèn)題就是向所謂的困難屈服，屈服就意味著認(rèn)輸，于是又產(chǎn)生許多新的問(wèn)題。人生大抵如此，充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的問(wèn)題。它們像一座橋，而你在小心翼翼地前行。
當(dāng)然，是問(wèn)題總會(huì)需要答案。一旦通曉之時(shí)就如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)，那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)也是美妙的!
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)橛蟹N種問(wèn)題要去解決，我們的平淡日子才有了追尋的動(dòng)力，才有了樂(lè)趣。
初中優(yōu)秀作文 篇41
夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了半邊天，地與天相連的地方，出現(xiàn)了一道深深的痕，我想，那是夜的影，這時(shí)傍晚了。
各家各戶(hù)上燈了，不久又都滅了，便只剩下了夜空，顯得廣闊沒(méi)有邊際，七顆八顆的星星零散地落在夜空中，點(diǎn)綴著這薄薄的紗巾般似的空，我便沉浸在這神秘而美麗的夜里。
不久，便午夜了，外頭響起了一聲聲刺耳的聲音，徹底打破了夜的寧?kù)o，給詩(shī)意的夜空套上了一層不該屬于它的喧囂，不知是什么聲音“唰，唰，唰……”就這樣打破了我對(duì)夜遐想的夢(mèng)。
自此以后，每天都會(huì)在同一時(shí)間同一方向響起這樣讓人心里發(fā)惱的聲音，我開(kāi)始討厭這樣的聲音，因?yàn)樗鼣_亂了夜的心緒。
我不再喜歡聆聽(tīng)夜語(yǔ)，很早的時(shí)候，在這個(gè)聲音還未響起，我便睡下了，可是……
這幾天，開(kāi)始中考了，媽媽跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你到我那鋪去睡吧!晚上那邊加班施工，不然會(huì)打擾你”，“啊!施工?”我總算弄明白每天夜里怪異的聲音怎么來(lái)的了，媽媽還告訴我，因?yàn)榕孪掠甑⒄`工程，所以他們白天作到夜里還繼續(xù)干!
原來(lái)如此!為了不誤工期，為了買(mǎi)房的人可以早點(diǎn)看到他們的房屋，那么一群樸實(shí)的農(nóng)民工就夜以繼日地工作，他們的崢崢鐵骨在夜里依然沒(méi)放下該挑的擔(dān)子，他們的鋼鐵一般的胳膊就這樣有鋼筋混凝土里承擔(dān)著該承擔(dān)的，他們滿(mǎn)懷著家人的期盼，又滿(mǎn)懷著對(duì)兒女的期盼，在黑夜里用汗水演譯著勞動(dòng)最深刻的含義。
今夜，星光依舊，只有月的周?chē)辉谀敲垂馊A，一切美好的.東西和贊賞的眼光不一定都要投給高高在上的。午夜時(shí)分，“唰!唰!唰……”聲音依舊響起，融入了夜，平穩(wěn)而動(dòng)聽(tīng)，哦!這便是夜的心跳，城市的心跳。
清風(fēng)吹動(dòng)起遠(yuǎn)處的草，月穩(wěn)沒(méi)了光耀，星光燦爛，城市的那邊，夜空下，有一群農(nóng)民工，正摸索著。
人世間，必有夜空，夜里，必有動(dòng)人的心跳……
夜的心跳，我讀懂了，很動(dòng)人……
初中優(yōu)秀作文 篇42
河邊。暮色蒼茫�！皳煲粔K碎瓦，比打水漂�！备赣H對(duì)兒子說(shuō)。
兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線(xiàn)。“用力�！薄拔以�?zèng)]有力氣了，”兒子灰心喪氣，“爸，或許你能幫我。”“那么，跟我來(lái)�！�
到河邊要穿過(guò)一片松樹(shù)林，它的背后有塊平地，那里綻放著藍(lán)色的花兒，棲息著藍(lán)鳥(niǎo)，還有一些戀花的彩蝶翩飛于光明與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他高考落榜了，景色應(yīng)該是悲傷的、灰暗的，林子里應(yīng)該閃爍著微暗的火，像似有卻無(wú)的希望。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃亡，繼續(xù)還是放棄?這是一個(gè)問(wèn)題。
他用力，只是一條短暫的弧線(xiàn)，就是近處也未能綻放美麗的水花。“我用了最大的`力量，還是不行，”他說(shuō)，“就像我的高考�！薄笆悄闳鄙僖稽c(diǎn)幻想，像這樣。”父親輕輕擲出一條悠長(zhǎng)的線(xiàn)，仿佛不是碎瓦，而是一條飛魚(yú)。“如果你像這樣。”父親向天上扔出碎瓦，用了很大的力氣，可只是沉悶的一聲，碎瓦墜入河底。“再像這樣�！备赣H向河里猛地一擲，更加沉悶的響。和上次一樣，碎瓦墜入河底。
父親對(duì)他笑：“幻想問(wèn)題�！薄盎孟雴�(wèn)題?難道你是說(shuō)我想上大學(xué)是幻想?”“不是，但大學(xué)并不是唯一的路�！备赣H說(shuō)，“有過(guò)這樣的一句話(huà)，多一點(diǎn)幻想，人生將會(huì)給出不同高度的拋物線(xiàn)。顯然，幻想不光是力，還需要正確的方向。”
父子都笑了。“那么你是要我踏出考試外的一條路來(lái)�！薄笆�，創(chuàng)業(yè)，當(dāng)老板去�！薄盎孟�!可能嗎?”“這要靠你自己的幻想力。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點(diǎn)，終點(diǎn)，你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力�！�
兒子仿佛當(dāng)上了老板，多一點(diǎn)幻想，于是一條美麗的弧線(xiàn)在水面上，不是碎瓦，而像一條飛魚(yú)，游到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
初中優(yōu)秀作文 篇43
秋天的樹(shù)葉晚飯過(guò)后，我和媽媽一起出去散步。
來(lái)到公園里，白楊樹(shù)被風(fēng)一吹，片片黃葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，似群蝶飛舞，又好似少女那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。黃葉落在地上，層層疊疊，踩上去軟綿綿的，就像踩在地毯上一樣。
道路兩旁的樹(shù)木，先前濃密的樹(shù)葉逐漸變黃。一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉子落到了我的頭上。我拾起一片，細(xì)細(xì)端詳著：這是一片雞爪槭，火紅火紅的，它有五個(gè)角，邊緣上有鋸齒，但卻軟軟的。抬起頭，啊，遠(yuǎn)處一片楓樹(shù)林，好似冬日里的一團(tuán)火，燃燒著，溫暖著人們的心。偶然有一片綠葉子，卻也告訴人們：秋，來(lái)了。
穿過(guò)楓樹(shù)林，又被一棵高大的銀杏樹(shù)吸引住了。我快步到銀杏樹(shù)下，你看，一片片“金元寶”像古代舞者手中的折扇，翩翩起舞。一片金葉子落下來(lái)，翻了幾個(gè)跟頭，又轉(zhuǎn)了幾圈落到了小河里。我撈起那片銀杏葉，仔細(xì)地看著。銀杏葉是扇形的`，像一條小短裙。葉片是翠綠的，但仔細(xì)觀(guān)察，翠綠中透著金黃，就像一層層潑上去的。波浪形的邊緣還有一個(gè)小缺口，顯得十分可愛(ài)。葉柄頂端的葉脈，是那樣細(xì)膩，就像蠶絲一樣，是那么的精致。
啊!秋，雖然沒(méi)有春天的花朵，夏季的綠葉，冬日的白雪，但她有秋日的獨(dú)特——美麗的黃葉。
初中優(yōu)秀作文 篇44
秋天的樹(shù)葉秋天真是個(gè)五彩繽紛的世界，這都是樹(shù)葉的功勞，它們有紅有綠，把秋天裝扮得像個(gè)大花園。
楓樹(shù)葉是紅色的，像手掌，正好有五個(gè)片兒。葉片上有少量的突出的齒，基部為心形，上面為深綠至暗綠，下面脈腋上有毛感，邊緣上還鑲著不規(guī)則的花邊。樹(shù)皮灰褐色，隨著樹(shù)齡增長(zhǎng)，表面出現(xiàn)溝紋和鱗片。楓樹(shù)葉，給秋天帶來(lái)了喜慶和溫暖。
冬青樹(shù)是生命力的象征，樹(shù)冠蓬蓬勃勃，枝繁葉茂。樹(shù)葉橢圓形，兩頭尖尖的，像兩頭翹起的.小船。葉面上莖脈十分清晰，由下往上長(zhǎng)，由粗變細(xì)。葉子正面是深綠色，十分光滑，反面淺綠色，由于有許多突出的莖脈而顯得粗糙。冬青樹(shù)葉邊緣上有波浪線(xiàn)一樣的鋸齒形，但不扎人。
在校園里，楓葉火紅，冬青葉碧綠，一個(gè)充滿(mǎn)熱情，一個(gè)充滿(mǎn)生命力，這真是我們少先隊(duì)員的精神面貌呀!
我愛(ài)秋天，我愛(ài)校園的秋天。
初中優(yōu)秀作文 篇45
秋天的樹(shù)葉秋姑娘悄悄地來(lái)到了每一個(gè)角落，將涼爽的秋風(fēng)帶來(lái)了，也將她那五顏六色的染料帶來(lái)了。秋姑娘用她的染料將綠油油的樹(shù)葉染成了黃的、紅的、棕的.……
綠的梧桐樹(shù)高大粗壯，手掌大的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。雖然已經(jīng)到秋天了，但梧桐樹(shù)卻依然挺拔。
黃的銀杏樹(shù)雖不像梧桐樹(shù)那樣粗壯，但它也有自己的美麗之處——銀杏葉像一把把小巧玲瓏的蒲扇。風(fēng)一吹，這些金黃色的銀杏葉又像美麗的蝴蝶一樣翩翩起舞，飛向每一個(gè)角落，為大自然增添了幾分秋天迷人的色彩。
楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，從遠(yuǎn)處看像一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火在燃燒，讓人們看后感覺(jué)非常溫暖。大多數(shù)楓葉有五個(gè)角，所以近看楓樹(shù)葉也像一團(tuán)小小的火焰。
秋姑娘帶來(lái)的還有翠綠的竹子，棕色的落葉，枯黃的甜栗子樹(shù)葉……它們都是秋姑娘用來(lái)打扮秋天的。
秋天是豐收的季節(jié)，秋天是迷人的季節(jié)，秋天是五彩繽紛的季節(jié)，秋天也是樹(shù)葉們狂歡的季節(jié)。
初中優(yōu)秀作文 篇46
小不丟今天好奇怪呀！
鬼鬼祟祟，迅速的跑進(jìn)教室。了了跟在后面大叫著：“汪汪！
汪汪……”了了這樣連叫幾聲，惹地小不丟生氣了，他大吼：“你這只臭狗，到一邊去，如果不去，小心我今天不給你美餐一頓。”了了很不情愿地到一邊去了�！岸♀忊彙鄙险n了。苗苗老師走到講臺(tái)前，表情嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們快把作業(yè)本交上來(lái)。”小不丟迅速地交給老師，之后他從書(shū)包里拿出一個(gè)小盒子打開(kāi)。哇噻！
是一臺(tái)嶄新的opsp游戲機(jī)。小不丟開(kāi)始有勁的玩了起來(lái)，玩著玩著課已經(jīng)上了一半了。就在這個(gè)時(shí)候，苗苗老師的眼神搜索到了小不丟的身上，不知小不丟全神貫注地在抽屜板里干什么？苗苗老師對(duì)小不丟喊到：“小不丟，你在干嗎？……”連續(xù)喊了三聲，卻不見(jiàn)小不丟回答。不好了，只見(jiàn)苗苗老師火冒三丈的眼睛里一下子充滿(mǎn)了好多血絲，簡(jiǎn)直像只紅眼恐龍?jiān)谂叵＿@時(shí)，馬大力看見(jiàn)了小不丟的游戲機(jī)，悄悄地告訴了亮亮。亮亮卻告訴了苗苗老師。最后，苗苗老師把小不丟的游戲機(jī)給沒(méi)收了，并打電話(huà)告訴了小不丟的爸爸。這下小不丟傻眼了，他眼前浮現(xiàn)出爸爸打罵他的情景。頓時(shí)，又害怕又氣，怕的是挨老爸的.打，氣的是被好朋友馬大力出賣(mài)了，心想：以后不理他了。放學(xué)后，馬大力的好朋友琳琳提醒馬大力說(shuō)：“你這事是做對(duì)了，但小不丟卻不會(huì)理解你的，你現(xiàn)在應(yīng)該去向他解釋一下，講講道理。不然他會(huì)不理你，都是多年的好朋友，何必呢？”馬大力恍然大悟，急忙背著書(shū)包去追小不丟。小不丟剛好帶著了了走到校門(mén)口，看見(jiàn)馬大力跑過(guò)來(lái)，頭也不回的繼續(xù)走著。馬大力卻一把抓住小不丟的手說(shuō)：“小不丟，你聽(tīng)我解釋呀，不是我不幫你，而是你根本不應(yīng)該在課堂上玩游戲機(jī)，這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，是你做錯(cuò)了呀！
”小不丟卻惱火的說(shuō)：“我不跟你急，你到先數(shù)落我的不是了，我不想理你，你走開(kāi)。” 馬大力想了想說(shuō)：“我們是好朋友，我是為你好，我知道你不會(huì)真生我的氣，是不是在擔(dān)心你爸爸會(huì)打你�！毙〔粊G嘆了一口氣說(shuō)：“真不愧是我的好朋友，我沒(méi)生你氣，我是怕我老爸�！薄澳俏遗隳慊丶遥黄鸶惆终J(rèn)錯(cuò)，解釋?zhuān)趺礃�？�?馬大力一本正經(jīng)的說(shuō)。就這樣，小不丟和馬大力的一場(chǎng)小小的誤會(huì)解開(kāi)了。他們和好如初，感情當(dāng)然也更上一層樓了。
初中優(yōu)秀作文 篇47
從背著大包小包的行李走入學(xué)校，到拖著疲憊的身體風(fēng)塵仆仆地回到家中，一周的時(shí)間便匆匆的流走了，回首這一周的心路歷程，有很多事，很多人，瞬間出現(xiàn)在了我的眼前。
隨著眼前的畫(huà)面的緩緩流動(dòng)，有很多想傾訴的事兒，想說(shuō)的話(huà)，漸漸浮現(xiàn)在了我的腦海里。那是星期一的事了，那天下午的第八節(jié)課，初一年級(jí)的所有同學(xué)齊聚在體育場(chǎng)。因?yàn)樵谶@里，在這一刻，將會(huì)舉行初一年級(jí)100米、200米的'預(yù)賽。作為入學(xué)以來(lái)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都迫切地想了解一下其他班同學(xué)在體育上的實(shí)力究竟如何。但實(shí)際上，很多班都采用了保存實(shí)力的方法。例如我們班，只是很草率地選擇了幾個(gè)同學(xué)參加比賽，所以說(shuō)，我們班的成績(jī)只是居于年級(jí)中游。但是從同學(xué)們的神情里，我清楚地看到了一點(diǎn)，我們班的實(shí)力絕不會(huì)只是這樣，相信在隨后舉行的比賽中，我們一定可以取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
第二天的下午，在距離體育場(chǎng)大約100米的體育館，我們又舉行了莊嚴(yán)的少先隊(duì)建隊(duì)儀式。在隊(duì)歌、國(guó)歌聲的伴奏下，我們舉起右手，鄭重宣誓：“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”那一刻，我激動(dòng)的心情實(shí)在是無(wú)以言表，因?yàn)樗坏砹松傧汝?duì)的建立，更代表了我們已經(jīng)融入了成外這個(gè)大集體。
記憶如奔流不息的江水，緩緩地流啊，流啊，漸漸流入了我心流的最深處……
初中優(yōu)秀作文 篇48
此次地震毀了你們的家園、校園，許多人流離失所，有些小朋友無(wú)家可歸，遠(yuǎn)離了校園生活。但你們要像林浩小朋友一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)。像埋在廢墟中的用國(guó)歌鼓勵(lì)自己活下來(lái)的小朋友們那樣不畏艱難。因?yàn)辄h和政府都在熱情的關(guān)愛(ài)著你們。胡錦濤同志曾向救援隊(duì)發(fā)出指示：只要有一線(xiàn)希望，就要付出百倍的努力。溫爺爺曾在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，親自指揮抗震救災(zāi)。還因?yàn)檎麄�(gè)中國(guó)乃至整個(gè)世界的人們也都關(guān)愛(ài)著你們，我們中華民族有一傳統(tǒng)美德“一方有難，八方支援”。地震發(fā)生不久，我們學(xué)校和全國(guó)各地一樣開(kāi)展了“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心捐款”活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我們都毫不猶豫地掏出了自己的零用錢(qián)，不假思索地放進(jìn)了捐款箱，雖然不多，但乘以13億就會(huì)變成愛(ài)的海洋。無(wú)數(shù)的志愿者都紛紛去第一線(xiàn)幫助你們，雖然我不能去第一線(xiàn)，但我的心早就飛到了第一線(xiàn)！
你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)自信。目前，你們也許還有暫時(shí)的困難，但除以13億困難就會(huì)變得很渺小，抗震救災(zāi)，眾志成城！想想唐山大地震雖然我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但我的媽媽卻是當(dāng)時(shí)的一名受災(zāi)者，她證實(shí)了當(dāng)時(shí)的`一切，唐山也像你們那一樣，瞬間變成了一片廢墟。幾年以后，一座美麗的新唐山不是呈現(xiàn)在了世人面前了嗎？，全世界的人都為此贊嘆不已呀！我堅(jiān)信，你們四川人不服輸，四川人有骨氣，一個(gè)新的四川也會(huì)很快地呈現(xiàn)在世人面前。美好的明天在向你們走來(lái)，希望你們用微笑去迎接它！
初中優(yōu)秀作文 篇49
秋天，似乎再也沒(méi)有了以往的靜謐，再也沒(méi)有了蕭瑟，而是增添了一絲溫暖。樹(shù)葉悠悠落下，不再顯得那樣荒涼，而是讓我覺(jué)得，這是萬(wàn)物新生的起點(diǎn);花兒漸漸枯萎，但我相信他還會(huì)像今年開(kāi)的那樣美麗。
這個(gè)秋日里，又多了一個(gè)人，她總是站在一個(gè)岔路口的人行道上，看著我離開(kāi)，再看著我回來(lái)，每天都是如此，她每天都很忙，卻每天按時(shí)地和月亮相伴等我回去，按時(shí)地和太陽(yáng)送我離去。
她是我最摯愛(ài)的親人，我們每天都像親姐妹似的，依偎在一起，坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，我知道她并不愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但她仍陪著我看。她也是我最好的朋友，陪我歡笑，為我解憂(yōu)。
從九月份我上初中的第一天起，她就在風(fēng)中等我了。那天我一如往常的騎著車(chē)與伙伴們同行，到了第一個(gè)岔路口，便看到了她——媽媽?zhuān)谒奶幱^(guān)望尋找著我，我大喊了一聲：“媽媽!”她這才回過(guò)頭來(lái)。我忙跳下來(lái)，推著車(chē)子到媽媽跟前，媽媽和我一同前行，走回家里。在路上，我們還聊了很多，我第一次認(rèn)為，有人接送真好，以前總是有很多話(huà)不敢跟不敢跟媽媽說(shuō)，而今天走在路上，一下感覺(jué)輕松多了。
天氣愈來(lái)愈冷了，那天，聽(tīng)廣播說(shuō)溫度要下降，我知道媽媽不會(huì)來(lái)接我了，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到——我放學(xué)后，媽媽仍在等我。在明亮的`路燈下，她拿著一件外套望著我笑，看我過(guò)來(lái)了，就趕忙遞上外套，把手搭在我的肩上問(wèn)我：“今天要不要吃什么了，咳…咳…�！蔽衣�(tīng)后，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)：媽媽竟感冒了。我搖搖手說(shuō)：“不用了�！毖蹨I一直在眼睛里打轉(zhuǎn)。
媽媽一直都按時(shí)的來(lái)接送我，從沒(méi)有耽擱過(guò)，這就是媽媽給我的愛(ài)，從沒(méi)有一次是遲到的。親情像一杯濃茶，融入了我和媽媽的愛(ài);也像一杯白開(kāi)水，純潔的毫無(wú)保留。
整個(gè)秋日，太陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有降下過(guò)。太陽(yáng)一直是那樣溫暖，取走了我身邊的寒冷，因?yàn)橛袐寢專(zhuān)袗?ài)，有親情。
初中優(yōu)秀作文 篇50
綿綿細(xì)雨，千絲萬(wàn)縷的銀線(xiàn)，密密麻麻地在天地間不停地交織著。但運(yùn)動(dòng)會(huì)照常進(jìn)行著，我參加了這場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)—400米跑。
比賽開(kāi)始了，我在起跑線(xiàn)上做好了準(zhǔn)備。裁判員喊道：“各就各位—預(yù)備—”“啪”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出起跑線(xiàn)，都飛速向前，互不相讓?zhuān)豢下浜�。我健步如飛地使勁往前沖。地上的水都濺到了身上。場(chǎng)外傳來(lái)“加油，加油!”的吶喊聲。我毫不松懈地快跑。
跑完兩圈后，我已累得筋疲力盡了，再也跑不動(dòng)了。這時(shí)，廣播員廣播道：“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。彩虹固然美麗，但只有風(fēng)雨過(guò)后，才能釋放出它的美麗。運(yùn)動(dòng)員們，加油!只要你們努力向前沖刺，就可在你們的人生中繪畫(huà)出一道彩虹�！甭�(tīng)到這些，我用盡全身的.力量往前跑。到最后一圈時(shí)我看見(jiàn)后面沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員緊追著我，我就減慢速度，慢跑進(jìn)行休息。當(dāng)后面有人緊迫不舍時(shí)，我就馬上迅速地向前跑去。終于我堅(jiān)持到了最后。
體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場(chǎng)上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績(jī)，賽出水平，賽出風(fēng)格。
人生也猶如賽跑。當(dāng)你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會(huì)落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當(dāng)你知難而上敢于面對(duì)，勇往直前，就會(huì)超越于他人，所以這是真正的成功。
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