(集合)初中的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我們門口的周大爺，養了兩只烏龜與一條紅白相間的金魚，每當我路過大門時，就會看見它們在魚缸里怡然自得地游弋。以往我都沒怎么去仔細的關注他們，但是不知為什么，今天突然興起，就那么看了一眼，就一眼，就把我給吸引住了。
周大爺養烏龜和金魚的那個魚缸，是長方形的，大約寬三十厘米，長五十厘米的樣子，不大不小，養兩只烏龜和一條金魚那是剛剛好。里面擺放著一些玻璃珠和一些貝殼，使得原本冷清的魚缸，顯得更加有生機了，因為周大爺養那烏龜和金魚，養了有一段時間的關系，所以里面本應清澈的.水，變成了那種綠綠的水，這樣的水，我覺著更加適合養這些動物。因為有句話是這樣說的：“水至清，則無魚。”我想，這不僅使得魚兒們沒有遮蔽的場所，也使得水里沒有些微生生物，所以魚兒才不在那種非常清澈的河流里生息。
我就那樣看著周大爺家的烏龜，一起浮出來換氣。首先，那兩只烏龜中的一只，有可能是覺得水里呆著無聊了，也有可能是缺氧了，需要呼吸一下新鮮空氣什么的，就那么把后面的兩只腳，踏在水底的石頭上，努力的支撐著那帶著殼，顯得略微笨重的身體，拼命的把頭伸出水面，前面的兩只腳在水面下還時不時的劃兩下、刨兩下，以保持著身體的平穩。隨后，另一只烏龜也如法炮制。在它倆兒浮出水面換氣時，有人會問：“那魚缸里不是還有條金魚嗎？它去哪兒了呢？”哈哈，原來那條金魚把自己的身影隱藏在水中，時不時的就出來“騷擾”一下正在換氣的烏龜，一會兒用身子撞撞這只，一會兒又用尾巴掃掃那只，這真是一條調皮的金魚。
我靜靜地在一旁看它們嬉戲，不禁就想起了我外婆養的那只烏龜，那只烏龜在還只有我拳頭的四分之大時，就被我外婆一直養著，都養了十幾年了，長得就和一個排球差不多大，可就在去年，它離我們而去了。原因是，外婆外出了幾天，把烏龜托付給我外公養，可當外婆回來時，就發現它沒了，一問才知道，外婆出去的這幾天，那烏龜是誰給它吃的它都不吃，被活活餓死的。
我絕得，不論什么動物，狗也好，貓也好，包括烏龜這類冷血動物，它們也是有感情的，所以我們不應隨意踐踏它們的感情。
初中的作文 篇2
從讀小學一年級開始，我就知道：語文、數學和外語是我在學校的課堂里必須學習的主科。不過，直到我上初中之后，我才明白，在社會這所學校里，在人生這個課堂中，我還必須努力去學習另一門主科，這門主科名叫“磨礪”。沒錯，就是“磨礪”。
我最早是從“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句中國古諺語中獲知這門主科的大名的。
哈！你看，連鋒利無比的寶劍都學過這門課程。
和在傳統學校里開設的主科不同的是，我可能會在任何時間、任何地點碰上這門課程，而且，這門課程沒有完全的`畢業考試時間，只有無數次的等級考試，它將伴隨我的整個一生。
比如以前我晚上上床睡覺的時候，爸爸和媽媽都會輪流陪著我一起開著燈聊會兒天、講個故事什么的，直到我進入夢鄉，才關燈離去，而現在我會一個人上床關燈獨自睡覺，這是在上“磨礪”課；比如以前我回家來或者洗澡后，都是把臟衣褲往洗衣機里或者臉盆里一扔就了事，而現在我會自己洗衣褲，洗凈后自己去晾，晾干后自己去收，收下來后自己疊好整齊放進衣柜里，這是在上“磨礪”課；比如以前我不小心感冒生病了、摔跤跌破皮了、受傷流血了，都是爸爸和媽媽張羅著給我找藥吃、找創可貼，而現在則只是給我一個治療建議，由我自己去實施自救，這是在上“磨礪”課；比如以前你遇到了麻煩事，都是爸爸和媽媽出面幫你搞定，而現在則由我自己拿主意想辦法解決，這是在上“磨礪”課；再比如，我去市游泳場學游泳、去市體育館學武術，咬著牙、憋足勁在游泳池來來回回長距離游泳、一遍遍壓腿、蹲馬步，這當然也是在上“磨礪”課……
我懂得，我的“磨礪”主科課程還要繼續學下去，對寶劍來講，磨去的是銹跡，磨出的是鋒利，對我來講，磨去的是嬌弱，磨出的是堅強。這門主科，培養我的獨立能力、獨立意識和獨立人格；這門主科，需要我用一生一世的時間去學習和應考。
我對此充滿信心，因為我想讓我的人生磨礪出絢爛的光彩。
初中的作文 篇3
“……數風流人物，還看今朝。”“相見時難別亦建，東風無力可花殘……驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”經典詩歌朗誦會上，一首首音韻響起，節奏流暢的詩詞，伴隨著時明時暗的燈光，進入我的耳中。
我并不喜歡詩詞。我總覺得十字開頭的年齡，應該以玩為主，以自由為宗旨。那些詩詞總是令我想起兒時被媽媽強迫著背誦，背不會還要挨打的情景。舞臺上的燈光色彩鮮艷，明亮刺眼，惹得我心煩意亂。聽著聽著我閉眼欲睡，迷迷糊糊中聽到主持人擬基說：“下面，由××學校的李老師朗誦《相間歡》。“我松了一ロ氣，總算要結束了。“《相見歡》，李煜。”清晰的女聲飄蕩在空氣中。“無言獨上西樓，月如鉤。”這柔和而凄清的聲把我的思結緒引到了霜華遍地的夜晚。月亮淡淡的光和舞臺上暗淡的黃光相融。優美的弦月，讓我的心猛地一顫。此刻，舞臺上的燈光緩緩搖曳著。“寞桐深院鎖清秋。”似有一股涼風吹來，臺上寂寞的聲音將我引領到清秋時節。我仿佛看到詞人面對桐樹，看著落葉紛飛，神情落寞。李老師在舞臺淡色燈光的映照下，背向聽眾，恍惚間，那燈光下的背影，讓我想到了千年前命運多舛的李煜。“剪不斷，理還亂，是離愁。”那剪不斷也理不出頭緒的麻絲，正是詩人的愁思。那如絲如縷的哀愁透過燈光，飄飄漾漾，纏繞著我的心。此刻，舞臺上的燈光變得幽暗，似乎月已經隱隱落下。
“別是一般滋味在心頭。”李老師的聲音有哽咽，詞向中的悲涼令我感到心痛，五臟六腑都在顫動。那種離愁，無以訴說。音樂停止，我的目光隨著逐漸亮起的燈光回到舞臺上。燈光下的李老師眼中泛起了水霧，她讀懂了李煜。我有些驚訝，一向不愛讀詩詞的我，竟然心有所動。那一刻，我覺得舞臺上的.燈光照到了我的心里。那天，如果沒有看到舞臺上時亮時暗的燈光，如果沒有聽到李老師聲情并茂的朗誦，我可能還要經過好長時間才能懂得詩詞的美麗和魅力。
舞臺上那時亮時暗的燈光燭照我的心田，讓我愛上祖國的傳統詩詞文化，立志從中漢取更多知識，充實自己。傳統文化就像那一盞盞燈，照亮了我前行的道路。
初中的作文 篇4
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！
人常說：“秋，是思念的季節。”開學到現在，至今不忘離別場面：踏著瑟瑟秋風，走進偉岸立人，有多么地快樂。不曾想，之后便是離別，不忍讓你們擔心，便強忍眼淚，強顏歡笑。想起您們姍姍離去的背影與慈祥的笑容，看著歸根的落葉，不知自己幾時能回家，殊不知，淚早已打濕肩頭。
如今，望著習習秋風所掠過的落葉，許久，許久。心中早已不再奢求什么，只想問問：“爸媽，你們可安好？”媽媽，你總不愛惜身體，有沒有累著？有沒有好好照顧自己？有沒有……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。爸、媽你們的養育之恩我永世難忘。忘不了，媽媽懷胎十月，忍受著大大的獨自的重量；忍受著行走的不便；忍受著生我的痛苦。一切的一切，只為我的誕生！忘不了，爸，您在清晨陽光下慈祥、和藹的笑臉，每當我犯錯時，您總是無條件原諒我；更忘不了，當我學業有成，把獎狀拿回家時，您的歡喜、欣慰的神情，當我在人生低谷時，您的.無條件的寬容與鼓勵……
忘不了……
爸、媽，現在我在立人已經學會了很多，并且懂得了感恩。記得那一次……
那一次，我尚年幼，不懂事，當我和小伙伴去水深的地方戲水，回來時身子濕漉漉，爸爸您發現了，怒氣沖天，不禁打了我。我強忍淚水，跑了出去，跑到一個平時玩游戲的“秘密基地”抽噎了半個小時，我不經意的一瞥，看到了您和媽媽焦急、擔心的神情。一霎時，我潸然淚下，沖出“秘密基地”一下撲到媽媽懷里，說：“爸、媽，我錯了。”爸爸寬容、慈祥地說：“乖，回去吧！”
爸爸、媽媽，請你們原諒我的不懂事，每每想起這件事，我便滿是后悔、愧疚。不過，現在我變得懂事了，學會自立了，請您們放心吧！你們要多注意身體，注意安全。
現在我來到立人，已經適應這里的新生活，學習上也漸漸適應了。還交到了許許多多的朋友，設有對我也很好。偷偷告訴你們，我的語文老師是立人的傳奇，我們心目中的王者，還有其他科任老師也是各學科的領軍人物。所以，你們不用擔心我的學習。
爸、媽，我會在這書的海洋中遨游，盡自己所能，吸收大量知識，爭取考上特快班。希望你們能照顧好自己，等著我凱旋而歸的好消息吧！
秋，的確是思念的季節，落葉“唰”、“唰”地掉落在地上，但，落紅不是無情物，化作春泥更護花。我會把思念像落葉一般，化為滋潤的養分，化為前進的動力！所以，爸、媽，請放心！
爸爸、媽媽，我愛你們！
祝爸爸、媽媽：
身體健康，萬事如意！
永遠愛你們的兒子
9月14日
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