大自然的作文8篇(精品)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的大自然的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
大自然的作文 篇1
人類有語言，大自然也有它自己的“語言”。研究這種“語言”的科學叫做物侯學。
這篇課文是按時間的順序寫的。
物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的.地區，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。
物候學是關系到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。
大自然的作文 篇2
這個星期六，下了一場大寫，周圍的花、草、樹都披上了一件雪白的大棉襖。站在高處俯視，大地白茫茫的一片！
家鄉旁美景數不勝數，大雪把大樹壓彎了腰，潔白無瑕的積雪在陽光下閃閃發光，在一條小路上經常會有幾只小白兔從那里跑過，跳過，在小路上留下了一串又一串的小小的腳印。
在一旁的小樹林里，一些小動物正在準備過冬的食物呢！你看，小松鼠在地面上采蘑菇，把它們搜入枝條里曬干后，在漫長的冬日把它們吃了；狐貍把從別處“找”來的食物分門別類地藏好，冬天時吃……小樹林里，云杉樹的枝條被積雪壓彎了腰，要知道云杉樹是多么粗壯啊！要知道這場雪是多么大呀！
在村子里，一些孩童三個，五個一伙的，說說笑笑地散步，有時候在小路兩旁堆幾個雪人，有時候在雪地里踩印一串串腳印，有時候趁別人沒注意，就朝你扔一個小雪球……他們在村子里歡樂地笑，歡樂地跑，整個村子都充滿了孩童們快樂、美好的.笑聲！
雪后的大自然是雪白的；雪后的大自然是有趣的；雪后的大自然是美好的；雪后的大自然是愉快的……雪后的大自然，我喜歡！
大自然的作文 篇3
春天來了，春天來了，春天里百花齊放，柳枝發芽了，小草從地里鉆出頭來啦，大雁排成了人字紛紛飛向了南方。春天來了，農民伯伯正忙著種地種菜……小朋友們都懷著愉悅的心情去郊外游玩了，公園里可熱鬧了有些在放風箏，跳繩，踢毽子，玩游戲等等真是熱鬧極了。小溪里的魚兒是那么的`活躍可愛啊！在水里快樂地游著。勤勞的蝴蝶來到花園里來采花粉了，蜜蜂也來采蜜來了，美麗的蜻蜓也出來吃害蟲了。還有太陽公公它露出了甜蜜的笑臉。
春天是多么的美麗，多么的溫暖，我們都愛你春天。
大自然的作文 篇4
動物對人類的啟示受魚兒在水中游蕩，人類學會了游泳，發明了潛艇等。受鳥兒空中飛翔的啟示，人類發明了飛機。
蝴蝶五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的稗益。在提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服。蜻蜓蜻蜓通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流，并利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行速度可達72公里/小時。
此外，蜻蜓的`飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。數。潛水艇就是受到魚的潛游啟發而發明、研制出來的。1775年，北美獨立戰爭爆發后，英國殖民統治者憑藉海上優勢，糾集大批戰艦，輪番轟擊美國海陸軍，使美軍傷亡慘重。當時美軍中有一個名叫達韋·布什內爾的將軍，不堪英軍的欺侮，決心反戈一擊。他一直在苦思冥想：怎樣才能炸沉敵艦呢？從空中，無法接近；從水上，無法隱蔽。
一次，他走到海邊的礁石上，突然看見一條大魚悄悄潛游到小魚的下方后，猛地朝上一躍，咬住了一條小魚。他從這場“海戰”中大受啟發：能否造條像大魚那樣的船，潛在水中神不知鬼不覺地鉆到英國戰艦底下去放水雷，炸它個人飛艦沉呢？魚在水中自由地上浮下沉是靠鰾，船是否也可以仿造一個“鰾”？從這個思路出發，布什內爾與軍事專家們共同研制成功一艘可在水下潛行的機動船，船的底部做一個類似魚鰾的水艙，水艙內有兩個水泵，船在水面若要下沉時，就往船艙里灌水；船要上浮時，就把空氣壓進水艙，排出船里的水。仿照魚的鰭，安裝了兩臺螺旋槳，一臺管進退，一臺管升降。這艘機動船第一次出去就巧妙制服了英國戰艦，炸得它人仰馬翻。后經逐步改進，就成了現代的潛水艇。
大自然的作文 篇5
樹叢中蟬的嗚叫越來越響了，那洪亮的歌喉響徹樹林，聲音悠揚頓挫，美妙動聽“淅瀝瀝，淅瀝瀝”。夜晚，窗外下起了小雨飄飄灑灑的雨絲像無數輕捷柔軟的手擋，在彈奏一首首優雅動聽的小曲。我躺在小床上，望著牛毛細雨，我發呆了。
我站在陽臺上，望著小樹苗們正茁壯成長，像一位位剛出生的嬰兒一樣，允吸著母親的'奶水，小花，正把自己打扮的漂漂亮亮的，這雨水一到使它更加美麗，更加活躍……
雨，又像一位醫生，當入地的“兒女”受到困難時，來得突然，先是聽見它的聲音，然后聽見它的呼吸，就會感覺到，它就在你身邊，伴隨你成長。
池塘，也要幫助，你瞧，池塘里的水漸漸干枯，水里的魚兒在向地球發出救助，雨聽見了小魚的呼救它的到來，小魚兒立刻又可以在水中自由自在的游來游去。
不知覺中，烏云悄悄散場，雨的任務完成了，天一下子又和原先那樣晴朗無比，鳥兒清脆的啼叫仿佛在這場雨喝彩。
雨的聲音那么美那么純。
大自然的作文 篇6
神奇的大自然，無奇不有，也無所不在，這個世界因為有了大自然的奇妙而變得多姿多彩。
有一個故事是這樣說的：有一個人問大家：“這世界上，誰的力氣最大？”大家紛紛回答：“是獅子!”、 “大象!”、“是猩猩!”……結果答案出乎意料，問的 人說：“是種子。”他解釋：“種子之所以力氣最大，是因為不管人將種子埋多深，它都能努力的破土而出，長出小幼苗。”從種子長成參天大樹的過程是艱辛而困難的，但小種子能做到，而身為人的我們，更要在面對困難時，勇敢克服，從這個例子當中，再次驗證了大自然神奇的力量。
月有陰晴圓缺，帶動了海水的潮汐變化；蝌蚪原本是一個在水里游泳的小黑點，后來竟長成了四只腳，能夠活蹦亂跳的青蛙；在這片浩瀚無際的宇宙中萬物的生存之道，都出自于神奇大自然之手，如此神奇的力量我們在大自然中俯拾即是，就看我們愿不愿意細心觀察。好比說，我們常見的蝴蝶，它的一生又是如何變態的呢？平衡的生態系中，一對蝴蝶平均約可生兩只成熟的后代。蝴蝶的各時期長短因各種因素而改變，熱帶類，約十八天羽化；溫帶地區，生長較迅速的種類，則需八周，有 的甚至需一年的期間，才能完成生活史。除此之外，有些蝴蝶在冬季還須冬眠，熱帶地區則須夏眠，以度過惡劣環境的侵襲。由此可知，要了解大自然，必須要細心 的.觀察，用心的體會，更需耐心的等待。
從大自然中，我們能學到許多做人處事的道理，例如：結滿果實的稻穗向下垂，教我們要謙虛；在暴風雨中的小草仍屹立不搖，教我們要堅強；梅花愈冷愈開花，憑著耐寒的特性，教我們要忍耐。大自然的力量是如此的不可思議，令人嘖嘖稱奇，因此我們要抱持著欣賞的態度、不破壞、好好珍惜，讓這股神奇的力量永續不斷。
大自然的作文 篇7
微風拂過，拂過了小樹，樹葉便隨風唱和。唱和著什么呢？樹葉說，其實大自然，也許多美妙的聲音。
“篤篤篤”，誰在敲門？哦，是啄木鳥為樹出害呢！“篤篤篤”“篤篤篤”，這標準的“女高音”仿佛是個領唱，他一唱，整個世界都唱起來了！
“呱呱呱”！青蛙是一群伴奏者，他們的前奏一響，荷花便“啪”的開了花，看！荷花笑的多甜！百靈畫眉是這支樂隊的主唱，他們“嘰嘰喳喳”，大方的戰士這自己的歌喉，知瞧！知了正在“有知有味”的唱著自己對大自然的喜愛呢！
“轟隆隆”“轟隆隆”，雷陣雨來了。像是一千個鼓手在天空擂鼓，又像是一千個嬌氣的公主大發脾氣，雨，隨即下來了。雨落在地上，炸開了花，撞出了一圈圈美妙的漣漪……音樂家門早就散了，取而代之的.是滿世界的雨聲……
不知在什么時候，雨，悄悄地停了。荷花上沾滿了露珠，使它顯得更加嬌艷。小溪淙淙的流著，濕潤了河邊的草地……一大雁從天空劃過，一聲鳴叫劃破天空，他在說：“大自然的音響真的很美妙！”
大自然的作文 篇8
大自然她千變萬化，她好似一道永遠也解不開的數學題，深奧無比；她好似一位藝術家，把世間萬物打扮得婀娜多姿；偶爾她還似一位脾氣古怪的人，一會溫柔，一會陰沉，一會暴躁。大自然給予我們無窮的快樂，她的魅力也是無窮無盡的。
天氣晴朗，天空萬里無云，溫暖的陽光灑在人的身上，就像是一位母親輕輕地撫摸著我們，微風徐徐，波光粼粼，站在美麗的湖邊盡情享受大自然的無窮魅力。
陰天多云，看似陰沉的天氣卻暗藏生機。這時太陽就像是一位害羞的`小女孩，遲遲不肯露面，這樣子還平添了幾分樂趣。
下雨天氣，雖然外面的人都匆匆回家，但是并不寂寞。雨點的聲音感覺并沒有什么規律，可仔細一聽，歡快的樂曲在耳旁奏響，讓人心情爽朗。有時還想在雨中激情地奔跑，讓煩惱與雨點融在一起揮發掉。大自然是萬物之母，她派雨水為植物提供營養，植物們又隨著雨點的伴奏，左搖右擺，動人極了！
天氣寒冷，人們都我在家里，開著暖氣，悠閑的看著電視，有時還會想起北方的小朋友開開心心地打雪仗、堆雪人。突然一個鞭炮爆炸了，一下子把你的幻想全“炸”亂了，你立馬嚇住了，這是你一定會憤怒的說：“是誰干的。”
大自然[1]（nature）是指狹義的自然界。它是與人類社會相區別的物質世界，此物質世界是以自然的方式存在和變化著的，即自然科學所研究的無機界與有機界。
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