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等待花兒開放小學五年級作文（通用41篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的等待花兒開放小學五年級作文，希望能夠幫助到大家。
等待花兒開放小學五年級作文 1
春天，使大地復蘇，使小草穿上綠油油的新衣，使花朵把胭脂粉都擦上臉蛋，使大樹抽出新芽，大地又恢復了生機勃勃。
花兒一股腦兒的全都在植物園里開放了。紅的艷，黃的亮，白的純，開滿在植物園的每一個角落。
杜鵑花，開得濃，開得艷，一串串地開滿整棵樹。那六七瓣花瓣圍著花蕊轉，紅艷艷一片，遠遠望去，猶如是一簇簇熱烈的火焰，在唱著歡迎歌，在風的映襯在下，那小小的花瓣隨風飄動，像是一個個溫柔的女孩在翩翩起舞。陽光照在紫色的杜鵑花上，像是片片云霞，微風吹過，飄落下一片片紫瑩瑩的花瓣，在地上鋪起一條紫色的地毯。
郁金香，各色各樣，各種顏色，一枝枝從土地里鉆出來，黃色的，仿佛是一團團金燦燦的繡球，亮麗無比。郁金香的品種很多，有的.是由桔到白，有的是由粉到白，都是極為美麗。
也許，你沒有注意到，在一個沒有人知道的角落，有園丁在修剪花草，一滴滴豆大的汗珠從額頭流了下來。正是有那么多辛勤的園丁，才有那么多艷麗的花朵，他們用自己的雙手與汗水，將花兒最美麗的一面展現在我們面前。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句贊美為他人奉獻的千古名句一直在我的心里回蕩。看著這般美麗的花朵，我的心中不由想起我們的老師也像這些辛勤的園丁一樣，犧牲自己，奉獻他人。
春暖花開，正是有了這些園丁的照料，才有繁花嫩葉供我們欣賞，犧牲自己，奉獻他人！
等待花兒開放小學五年級作文 2
四月，紫藤花開，那一條花廊，美得好像吳冠中的畫。花廊下，常有孩子們晃動的身影。
六月，芙蓉花開，風帶著初夏燥熱的口氣，拂動河水，微波蕩漾，倒映在清水澗的綠葉襯著花，在風中，在湖里，微微擺動。
一月，臘梅花開，帶著雪的清白，傲立在寒風之中，帶著絲絲靈動，點點粉白，靜靜的，默默的。
花兒有各種的品貌，它們總會選在一個恰好的時間，昂著投競相開放，你急也急不來，摧也摧不了，只有耐著性子坐在秋千上，聆聽那花開的聲音。如此甚好，寂靜喜歡。
站在陽光下的我們，跑著，跳著，走著。冬日的寒冷絲毫泯滅不了我們內心的火熱，有一天陽光照耀，祖國的`花朵們就會像駿馬一樣，永不停息的向往著，盼望著，奮斗者。正如一位偉人說過的一樣，追求應該是遠大的，是永不停息的。
無論何時何地，我們都會看到小草，它生長，蔓延至滿山遍野。它生病，臉色蠟黃。但我從來沒在哪個地方看到它絕跡過，因為它是小草啊，野火燒不盡的小草，站在火山之巔都能破芽而出的小草。
這是生命的意義啊，在這個花木蔥蘢的歲月里，就應該不放棄眼前事，追求自己的夢想，讓自己的生命得到它所展現的價值，讓它變得隆重，富有，絢爛，開出一朵又一朵靜美的花，在這片芳華里。哪怕只是如煙火般一閃而過。
清晨，教室里常傳來一陣陣朗讀聲，聽，那是花開的聲音嗎？
等待花兒開放小學五年級作文 3
鳳凰花再次微笑，這次是為我們綻放，以往的我們，歡送學長、學姐離開，今日的我們，將是位走向一段新旅行的冒險王，這美麗的世界有著豐富的資源，等待我們這群冒險家去挖掘。
回想起六年前，初入校門，幼小的.心靈，像一片白紙般，什么都不懂，于是，我們從aoe開始，我們接受了文字的啟蒙，在老師誨人不倦的教導下，我們開始可以認單字，念課文，到現在可以天馬行空的寫一篇作文；數學也一樣，從認識阿拉伯數字123開始，經歷了加、減、乘、除，到現在可以計算圓周率了！日子在老師辛勤的呵護、同學相互友愛中，匆匆地流逝，但我們的知識、能力，也一天一天地增長。所有童年的歡樂、哀傷，都在美麗的校園中，留下深深地烙印，那是永恆的回憶呀！
但是，天下無不散的宴席，有合就有分、有聚就有散，這是人生的必然！畢業在即，終于到了我們互道珍重再見的時候了。畢業之后，我們各奔西 東，可能沒有機會再見面了，因此我們更應該珍惜相處的時光。我們曾一起唱歌，一起跳舞；互相打架，彼此叫罵，現在都化成絲絲甜蜜的回憶，想忘都忘不掉！
教室里有老師的叮嚀聲；走廊中有同學的嬉戲聲；操場上有大家付出的汗水，這些回憶都會成為我們旅途珍貴的景點，那么，珍重再見，珍重再見，就讓我們帶著 “回憶背包”和“夢想地圖”，各奔前程，朝著未知的世界邁進吧！或許，在某年某月的某一天，在不知名的遠方城市，我們還會再見面！
等待花兒開放小學五年級作文 4
是花兒綻放出春天的訊息，還是柔和的春風遞來了暖和的新鮮空氣？是燕子捎帶了南方溫暖的芬芳，還是剛鉆出大地的筍兒吐出了五彩斑斕的春天？什么都不需要質疑，這一切都是在證明春天的到來。
倚在窗前仰望，楊柳的軀干脫落了干枯的樹皮，替代它的，是一身幼嫩的新裝。光禿禿的柳條秀上了嫩綠的新芽，隨著微風搖曳，是多么自由自在，聽著春天的節拍悠哉游哉的飛舞、旋轉。
站在高處眺望，那些的空落落的“高土堆”呢？矗立在眼前的高山涂抹上了一層色彩，就像用彩色水筆添上的一樣絢麗，已看不到一丁點兒黃土，披山綠裝繽紛的.色彩點綴著峻峭的山峰。
爬在山頂俯視，仔細觀察著從前的花蕊，不，它現在已不再是含蓄的花蕊，它是光彩照人的花朵。我覺得它在笑，它在對我笑，她在開心地放聲大笑。聽，它似乎在和我說話，靜靜地用心靈去體會，它表達出了對春天的愛慕之情，花兒也和我一樣喜愛春天嗎？
天空飄下了稀疏的雨點，這意味著第一場春雨即將要展現在我的面前，雨點密集了起來，每顆雨點都注定要與大地媽媽“親吻”。雨點兒還真狠，“吻”得“啪啪”響呢，歡樂的交響樂是不是為春天的到來而奏響？天空劃過閃電，隨后是隆隆的雷聲，掐指算算，這是第一聲春雷哦！
雨后的天氣變得更加晴朗，空氣更加清新，屋檐的露水還不住往下滴落，七色的彩虹掛在天邊，那是在天上搭的七彩橋嗎？那場春雨帶不走春天的溫暖，卻流下了晶瑩的露珠，把各色植物裝點得光輝靚麗。
等待花兒開放小學五年級作文 5
一天，媽媽買了一朵還沒有盛開的百合花，白色的，很漂亮。
我每天給它澆水，期待它盛開的那一刻，有時忙得滿臉是汗，我也不在乎。
終于，百合花要盛開的季節到了。我激動極了，不知在什么時候它會開花，總之，離我不會太遠了。這么長時間以來我的.心血總算沒白費。
花快開了，我立刻搬了一個小板凳，坐在了花的面前。我仔細地看著它，生怕錯過了一丁點的小細節。我祈求著它能快點開花。“快點，快點——”我真的太渴望了。
我眼睛睜的大大的，我看見花瓣慢慢張開了一點。我激動極了，快點快點，再快點！
我坐在小椅子上靜靜等待著。半小時、一小時、一個半小時——時間過的很快。我有點坐立不安。快點！快到晚上了，求你快點，不然我可就看不見這偉大的場景了。
花好像很同情我，似乎漸漸地打開了花瓣。快了，快了。我的花要開了。我要將耳朵靠近花朵，感受著這激動人心的一刻。
我感受著，好像它也有呼吸聲，我享受著這一刻，感受著自己的快樂。
花開了，花開了！我激動地跳了三米高，太好了！真想告訴全世界，我的花開了！我感受著花開的聲音，貌似聽到了這個聲音，它是甜蜜的，讓人享受不已。
花開的聲音是甜蜜的，它是美好的，讓人十分激動的。噢，我喜歡這個聲音，也許它并不存在，但我卻如此真實的感受到了！
等待花兒開放小學五年級作文 6
春天了，公園里又成了花的海洋，看，紅玫瑰、并蒂蓮、粉桃花、黃迎春花……它們一朵朵開得多艷呀！
當然這些花中，我覺得最美的，還是要數那山坡上的桃花，粉紅的一大片，顯得格外耀眼。
走近桃花樹下，空氣中彌漫著淡淡的桃花清香，香味讓人神清氣爽。枝頭的一朵朵桃花，就像是一個個害羞的姑娘，紅著臉頰。而整株桃樹，就像是桃花仙子在舉行舞會，它把所有的`桃花都邀請過來跳舞，而桃花們則爭先恐后的展現自己最美的身姿，一個個在枝頭、在樹梢相互比美。
你看！
桃樹中每一根枝條上都長滿了桃花，它們有的還在妹妹的沉睡著，有的才展開兩三片花瓣，也有的開得正艷，這一朵的花瓣搭在另一朵花瓣上，熙熙攘攘真熱鬧。聞著香味，我沉醉在了這美妙的舞會當中。
春天的桃花是多么的粉紅艷麗、多么的吸引人呀！
我被花兒吸引了，舍不得離開，摘下一朵，輕輕放在手心，五個粉色的小花瓣合成一個小圓臉，它像是在對我微笑，而花瓣中那纖細的花蕊，頂著的一粒粒淡黃的小點，圍成一個小圈，在春風吹拂下就像一群天真活潑的孩子，在羞澀地跳著“圓舞曲”，多美呀！
桃花好美，如果我也可以變成一朵桃花跟枝頭的花兒一起，展示自己美麗的身姿，那將會是多么美妙的事呀！
等待花兒開放小學五年級作文 7
初春的早晨，和煦的陽光照進我家的窗臺，我坐在窗邊往外看。
小區對面是一幢幢新建的整整齊齊的'高樓大廈，在陽光的照樣下顯得格外的靚麗。左邊望出去是長長的學院路，來往的車輛川流不息，熱鬧喧囂……。
我家窗戶下面卻是一排排郁郁蔥蔥的樹木，直插云霄;桃花、梨花、海棠花競相開放;不知名的小鳥們在樹梢上爭鳴，歌聲清脆嘹亮;朱紅的木板小橋下環繞著清清的池塘水，魚兒們穿來穿去……不愧被人們稱為鬧市中的花園小區。這么美的春天景色讓人陶醉，不愿辜負!
你看，一大早，當清潔工阿姨還在小區打掃落葉時，一位身穿白衣，鶴發童顏的老爺爺已在樹下練起了太極拳，行云流水的招式讓我看得發呆。過了一會兒，上班上學的人們都出來了，還有提著拉桿車去買菜的阿姨和推著嬰兒車里的寶寶出來曬太陽的媽媽們，頓時熱鬧了起來……
中午，小男孩小女孩們，沐浴著溫暖的陽光，提著水桶，拿著漁網，在小區的池塘里撈魚。只見小女孩撕下一粒粒面包渣，扔到池塘里，引小魚來吃;小男孩抓著漁網，在河里胡亂地撈著;連小狗也在池塘邊撒歡……。
當華燈初上，皎潔的月亮升上天空時，小區廣播里優美的背景音樂響起時，叔叔阿姨們開始在樓下伴著輕音樂快走，鍛煉身體……。
春暖花開，人來人往，車輛穿梭，總是那么多姿多彩，百看不厭!
等待花兒開放小學五年級作文 8
人生就像花一樣，剛出生，我們都還是小巧可愛的花骨朵，含苞待放;長大后，我們就是堅強自信的風鈴花，芬芳馥郁;暮年時，我們就像海棠花一樣，溫和且頑強地活著。一生太過短暫，我們要抓住僅有的時間，像花一樣努力綻放自己的光芒。人生如花，不是為了花落，而是為了燦爛。
我們每天起早貪黑十幾年如一日的上學，總在天未亮前到校，天黑之后到家。雖然每天忙忙碌碌，但我也會覺得很空虛，總覺得太過輕松。期末考試的終聲即將敲響，而我從來沒有感覺到期末考試即將來臨的緊張。隨著我的`思考慢慢走進校園，腦海里不斷思考著：這一個學期，我用盡全力了嗎?
上課的時候，我有時會胡思亂想，等到視線轉移到黑板上的時候，卻發現已完全跟不上老師的思路。時間就這樣一分一秒的過去，日積月累，浪費的時間越來越多。所以后我不浪費每一分每一秒，要抓住碎片時間，讓每天都過得充實。不要在應該努力的時候選擇安逸，不要等到后悔的時候才開始努力，從現在開始，把握機遇，我們要在迷霧中找到自己的光亮，哪怕那點亮不足別人的十分之一，那也是屬于我自的光芒，
人生就是一道數學題，條件已知，結論已知，重要的是由條件推出結論的過程，只有過程燦爛正確，才可以得分。那么，人生呢?人生亦是如此，不要在意結果如何，只要過程美好，才不辜負自己。拔云見日，未來可期，一切都是未知的，我要像花一樣燦爛地盛開。或許，就在這時，屬于我的人生之花，悄悄放了……
等待花兒開放小學五年級作文 9
一陣暖意的春風吹過來，吹起了我散落的頭發，在我身邊隨風飄揚。我輕輕地撩起頭發，享受著春天，享受著這春暖花開的季節。我走在街上，呼喚這雨后那新鮮、清新的空氣，和風送來，香香的，使人心情頓覺舒暢。看看那路旁的樹，經過冬天的洗禮，終于長出了“頭發”。綠綠的、嫩嫩的，那新芽，就猶如一個新生兒，那么脆弱，如此嬌嫩，一掰就碎。
在這一條條水泥路上，如此顯眼。花壇里的草，經過一個冬天的“禁閉”，終于破土而出，比老草高出一截，真是“年輕有為”啊！花兒們也不服輸，個個爭奇斗艷，競相開放。走在這萬物復蘇的路上，讓人心情豁然開朗。不知何時，我已走進了公園。周末的公園里的，人特別多，孩子們在家長的帶領下，玩得可開心啦。嘿，個個笑得前翻后仰合不攏嘴呢。我走著走著，來到了一塊兒安靜舒適的草坪，放下書包，放下一身的疲憊，展開雙肩，伸了個懶腰，懶洋洋地躺在了桃樹下。聞著泥土的清新，聞著桃花和玉蘭的芳香，我放下了所有的負擔和責任，放下了學習的.壓力、生活的煩惱，我睡著了……
當我醒來的時候，一朵桃花隨著暖暖的微風，輕輕地飄落下來，落在了我的鼻子上。我站了起來，拍拍身上的泥土，拿著桃花，漫步在公園里……走在花香四溢的路上；走在讓人陶醉的季節；走在讓人忘記煩惱的季節。我舍不得離開，我不想讓周圍的一切溜走。因為我愛它，我愛這——春暖花開的季節。
等待花兒開放小學五年級作文 10
五一假期，我和媽媽一起去芍藥園賞花。
進門后，我們很快見到了美麗的芍藥花。花兒呈深粉色，那粉很艷，很深，一層層花瓣包裹著，花很大，盛開的花兒已然露出了深黃色的花蕊。在那片花海中，我很喜歡一朵，那顏色，說是深粉，也沒有那么深;說是淡粉，也沒有那么淡，花邊是白的，但又沒有很多。一切都是那么恰到好處。
往前走，又是一片花海，這兒的花顏色更豐富。有純色的，好多花瓣，雪白雪白的，那白就像天空中落下來的白雪。有混色的，外面的花瓣和里面的花瓣顏色不同，外面的花瓣是粉色，里面卻是純潔的白色，就像兩朵花結合在了一起，還有的外面是鮮艷的深粉，里面是潔凈的白，最里面還是深粉。
芍藥園也有別的花：有全身淡粉，像個喇叭的牽牛花;有多種顏色的月季花(有黃色，橙色，粉色，紅色);還有全身黃色，好多層花瓣，花朵很大的牡丹花，那么美，聞起來還有一股清香，我不禁想起了《愛蓮說》中的.“牡丹，花之富貴者也”……
芍藥園花很多，形成了一片片花海，有的一眼望去顏色非常整齊，有的則粉中夾雜著白色，就像一個個小白點，從高處向下看，一塊深粉，一塊白色，美不勝收。
這里的花，有的盛開著;有的還是剛剛泛綠泛粉的小花骨朵兒;有的快凋謝了，花瓣萎縮，顏色暗淡;還有的花瓣已然落光，只剩下了花蕊，算是殘缺的美吧。
芍藥園，芍藥的世界，花兒的家園。我好喜歡啊!
等待花兒開放小學五年級作文 11
又是一年春意盎然，又是一季新的開端，在新的土壤里，植下新的夢想與希望，用努力的汗水和辛勤的勞作，精心的呵護嫩苗的成長，等待秋天，等待收獲，等在花開……——題記
初中生活已經將至，中考的臨近也不可阻擋，轉眼間，你我都已不再是那個天真幼稚的孩童，漸漸成熟，步入了青春的行列，需用自己的雙手，去編織屬于自己七彩的夢……慢慢地，天真的春天已經結束，成長的夏天也接近了尾聲，接踵而來的.是收獲的秋天，是采摘的季節。自然，幸運度也截然不同，有的人摘到的是大西瓜，那是重點高中的錄取通知書；有的人摘到的是蘋果，是普通高中的通行證；而有人，卻僅僅摘到一顆花生。他抱怨，為什么他摘到的是花生而別人為什么是西瓜呢？那是他不曾留意，別人的西瓜，別人的收獲，是用一滴滴汗水不斷聚集起來的！
經歷了相同的時間，都付出了辛勞，為什么收獲的不同呢？其實，學習又何嘗不是如此呢？同一個老師，同一間教室，為什么有人考No.1，而有人卻考the last one呢？這是與平常的努力分不開的，平時不打好基礎，到最后又怎能收獲西瓜呢？在平日里做好大大的口袋，在收獲時，盡情地收吧！口袋大自然多，口袋小，當然少，這不全在自己嗎？付出真實的行動，靜靜地等待花開……
等待花兒開放小學五年級作文 12
我又來到了熟悉的公園，打算散散心，春天剛剛到來，風已經有些溫暖了，不似從前那么冷，我只穿了一件單衣，便出了門。
我喜歡從生活中尋找美，這次也不例外，春天剛來，所以樹木們也只是冒出了新芽，小草也不是很高，不過都很可愛。我走在滿是樹木的小巷之間，周圍空空蕩蕩，只有我一個人和這群樹木，這些小草，這個春天……
不，還有！我在欣賞這風景時，突然發現了一朵黃色的'小花，在草叢中間，雖然顏色鮮明，但是不仔細看根本看不見，我走近了，扒開一旁的小草，細細的觀察它，它看樣子還很小，因為只是一個花苞，還沒有完全綻開，含苞欲放的樣子更是惹人憐愛，我輕輕碰了碰它，感受到花瓣的稚嫩，我就傻傻的蹲在一旁看，看著我在春天發現的這一朵小花。
不知不覺，一個小時過去了，我起身，活動了一下自己的筋骨，腳雖然早就蹲麻了，但是我此時此刻特別想看著我在春天發現的第一朵花開花。
我靠著墻盯著它看，等，等著它開花，天漸漸黑了，小花卻還是一點動靜也沒有，我肚子也有些餓了。不過，就在這時，小花開了，它小心翼翼地綻放著，一開始只綻放了一點點，后來才放開了膽子，綻放了……
我當時十分開心，為我看到小花開花的景色而感到開心。
我喜歡這花開時的美景，好像我做了一件大事一般。
等待花兒開放小學五年級作文 13
又到春暖花開時又是一年春暖花開時。
“天時人事日相催。”“冬至陽生春又來”寒風和冬悄悄地走了。春，又悄悄地溜回來。看！那桃花流水，那鶯歌燕舞，是生命的復始？或許是吧。是萬物的復蘇？或許是吧。看！那無盡的春意，那涌動的春潮，是為大地的宣言？或許是吧。是為萬物的承諾？或許是吧。春的到來，給予了世界生的喜悅和寧靜。清晨，一陣陣微風習習的吹過，帶著一股淡淡的月季花和桃花的幽香奔向遠方……突然，天空中春雷滾滾。第一滴雨“叮咚”地落了下來，隨后，第二滴、第三滴雨落了下來，后面的雨滴在不停地，爭先恐后地往下落。雨來了﹗甘甜的春雨；像蛛絲一樣輕；像針尖一樣細；像絲線一樣長，淅淅瀝瀝，是在歡笑？
是在竊竊私語，還是在擁抱藍天，親吻大地？或許都是吧，又或許不是……雨后天晴，太陽出來了，早晨的太陽，像牛車的轱轆一樣大像熔化的鐵汁一樣艷紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗一樣的薄霧。這是多么美麗、多么壯觀的景色啊！“花有開時，定有落時。”春是美好的，春是快樂的`，同時。也是短暫的，不過，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
春天的景象一片繁榮，也是美好的，更是提醒我們要勞動起來，勞動是最光榮的，是令人敬佩的，更是讓我們學習的，一年之計在于春，讓我們好好地利用著這個短暫而美好的春天吧！
等待花兒開放小學五年級作文 14
微風習習，送來無限宜人拂面的春天；春雨陣陣，送來清爽舒服的春天；花香縷縷，送來美麗艷人的春天。這暖風，撩撥著我的心弦；這春雨，卷著我的心胸。那時，花正開。
帶著幻想，我在田野上看見，一位正值花樣年華的姑娘。時隱時現的她撕裂了寒風凜冽的冬天的外衣，拉開了一番新氣派。那擺動著羅裙的姑娘翩翩起舞，莫非，她就是春姑娘。她竟選擇在萬物蕭條的冬的'盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世，她是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。美麗的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食。
可是在這花開時，城市隨著現代人類科學技術——我們賴以生存的家園，也在人類征服和改造自然環境的過程中，遭受到了空前的戕害，漫漫黃沙代替了莽莽林海，曾經孕育燦爛古文化的江河經常變成干涸的河床，原本瑰麗的風景湮沒為荒野，還有地下水位下降，氣候變暖，冰川融化，大氣污染，臭氧層空洞，破壞性風暴增增多，海平面升高，生物種類銳減……
來吧，花開那時，讓我們一起來保護我們這個美麗而脆弱的地球吧！因為，只有人類的心靈才能夠知足這份美麗，善待人類唯一的星球，不然我們別無選擇。
等待花兒開放小學五年級作文 15
不知何時，我置身于一個空間。那熟悉的墻，那塊大石頭。春風猶如時間的流動，那朵朵綻開的花承載著過去，開滿了整個空間。
繁花盛開的六月，五顏六色。快樂的我穿著校服，睜著我那清澈明亮的眼晴，開開心心的，不時向天空望去，陽光打在我的臉上，感受著太陽的氣息。
那是太陽在對我微笑嗎?告訴我每一天都要保持良好的心態嗎?我沉浸在自已的世界里，忽然我感到一只溫暖的手向我的脖子撓去，我馬上喊出某人的名字。我們倆對視一笑，她轉身向操場跑去，我便立馬追了出去。
我們都開心的歡笑，任汗水流淌，任腿腳酸痛。陽光照耀著我們，為我們畫上了暖暖的'一圈光暈。我們跑著、跳著，好象整個校園都回蕩著我們的歡笑聲。
在天氣逐漸炎熱時，意味著我們要畢業了，童年即將逝去，我們都要開始嶄新的生活了。但我們的童真也即將逝去嗎?我想不是的，我們只不過把我們的童真帶到新的環境中去了，在那里我們逐漸成長，花開的更加絢麗芬芳。
那充滿歡聲笑語的校園，知識和文字是校園的主色調。但我們絕對不是書的奴隸，我們心中有一種創造力和思想力，上美術課時我們拿筆勾勒線條，還會時不時的發出怪怪的大笑聲。上音樂課時我們隨心所欲，放聲歌唱，就算唱跑調了我們也不管只要開心就好。我時不時向窗外望去，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著好象很開心的樣子。
花朵漸漸凋落，但空氣中還殘留著花的芳香。花開那時，那時花開。雖然時間流逝，但我們的童真絕不會被時間埋沒。
等待花兒開放小學五年級作文 16
在小山谷里，我走在鵝卵石路上，跳著。這是夢嗎？如此真實，我能感覺到空氣中的花香和流水的潺潺聲。我看見一個人從岸邊走到河邊。我來到他身后，看著他在水上行走。果然，這是一場夢。
日落后，河水迅速退去。過了一會兒，只剩下原來的河床、河道和那些可憐的魚了。他們無助地向天空彈去，重重地摔了下來。我感到臉頰上有淚水。傻瓜，這是一個夢！但是為什么會這么痛苦呢？是心痛嗎？我手里拿著魚。站在水上的那個人來到我身后。我轉過頭去看。他淡淡一笑，走向天空，消失在月光下。這的確是一場夢！我在一條小河邊散步。在山谷里，小河去了哪里？它去哪里了？我見過無數的花，美麗的花，五彩繽紛的.花，它們是多么芬芳。這是我渴望的天性嗎？看到那些花，都閉上了，沒有開花，如果只是開花，我心里有一個小小的希望，但我明白，它們不會開放，直到開花，當我繞過花繼續尋找河流，我聽到一個聲音，黎明出現了，太陽即將升起，夜晚過去了，我還沒來得及享受，我轉過身，看到無數的花，河流流出的花，流向它曾經是，魚仍然無法跳，但河流來了，它來了！我感受到了心中的喜悅，淚水禁不住流了下來。這時，那個人從天空走下來，又走過了河。果然，這真的是一場夢！但是為什么呢？這只能是一場夢。
一大早，我在濕枕頭上醒來，坐在窗戶上，雙手抱胸。又是煙霧嗎？天氣越來越糟，但我相信它就像流動的河水一樣。她”花開的時候它會回來的。
等待花兒開放小學五年級作文 17
春天使大地復蘇，使小草穿上綠色的新衣，使花朵擦去臉上的胭脂粉，使大樹長出新芽，大地恢復生機。
植物園里所有的花都開了。鮮紅色、鮮黃色和純白在植物園的每個角落都盛開著。
杜鵑花開得又濃又亮，一串串地布滿了整棵樹。六、七片花瓣圍繞著雄蕊，紅色艷麗。從遠處看，它們像一串串溫暖的火焰，唱著歡迎的歌。在風的背景下，小小的花瓣隨風飄動，像溫柔的少女翩翩起舞。太陽照在紫色的杜鵑花上，像白云一樣。微風吹來，紫色的花瓣飄落，紫色的地毯鋪在地上。
郁金香有各種顏色。它們是黃色的，像金色的繡球花。郁金香品種很多，有的從橙色到白色，有的從粉末到白色，非常美麗。
也許你沒有注意到，在一個無人知曉的`角落里，一個園丁正在修剪花草，豆大小的汗珠順著他的額頭流下來。有這么多辛勤的園丁，所以有這么多美麗的花。他們用自己的雙手和汗水把花兒最美麗的一面展現在我們面前“春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開始干了”這句贊美奉獻他人的名言一直在我心中回蕩。看著這些美麗的花朵，我的心不禁想到，我們的老師，像這些辛勤的園丁一樣，犧牲了自己和他人。
春天鮮花盛開。正是在這些園丁的呵護下，我們才有了花和葉來享受，犧牲自己，奉獻他人！
等待花兒開放小學五年級作文 18
柵欄旁的花敗了，碎了一地，被風卷起，又在某個角落被重重拋下……它哭了，曾經擁有的幸福變成了它的嫉妒。而如今，陰霾籠罩，它無法掙扎，無法吶喊，只能任由風肆虐，任憑重重的雨滴砸落在身上……它很疼，疼得發麻，沒有知覺，只剩下那所謂的潛意識，反復地提醒它堅強。它倔強地四十五度仰頭望天，在這個折磨了它無數個日夜的寒冬，下了決心——積蓄力量，待風雪過后，在枝頭再次屹立……
它蜷縮成一團，回到柵欄邊，最后一縷香隨風消散。是的，它融入了大地，傾其所有，保護那淺層的根。就這樣，它硬著頭皮撐過了令人恐畏的寒冬。
大樹用它的年輪為這一次四季的輪回完美地畫上句號，而這寒冬的一切，也被時間的年輪帶著奔跑，無法追逐。早春的第一縷光，親吻了這片土地，帶來了祝福。柵欄旁那幾天前還孤零零的殘枝，竟也捧出了第一朵花骨朵以示感謝。呵，沒錯，它很幸運，它得到了重生。但是，它猶豫了，若又無所畏懼地開放，是否又會歷經煎熬，是否又會飽受折磨……從前的.畫面如影片般閃過，定格在它許下諾言的那一幕。它明白了，這一切都是它曾經最想擁有的，所以它綻放了，伴隨著刺痛的感覺……
它開得很輕，但這花開的聲音，是它的咆哮與吶喊，是它積蓄了整個冬天的能量爆發出來的怒吼。那聲音，更是征服自然的證明。
等待花兒開放小學五年級作文 19
風把葉子吹落，葉子飄落在水中，像一個無人疼愛的孩子，找不到快樂的孩子。
葉子想要回到從前，它也相信自己可以回到過去，回到記憶深處的日子，回到那些給它帶來甜蜜苦澀回憶的日子。也許不可以漂流，但它還是想回去。即使漂流在別人眼中是一種自由，一種為所欲為的自由。
其實在某種意義上葉子和飛鳥是一樣的，飛鳥也很自由，可以在天空自由自在的飛翔，但當天空不能給它帶來快樂是自由的翅膀也許是寂寞的束縛。葉子的漂流也許也會是迷茫的開始，葉子不想迷失自我，所以它想回到從前，但它知道自己是無法同周圍的一切抗衡的'，它明白單有堅定的信念是不夠的還要有強大的力量，足夠改變周圍的一切的力量。它不先認輸，于是它開始學習適應惡劣的天氣，適應水流的沖擊，適應周圍的環境，適應一切的一切。它明白強大的力量是需要時間和精力積累的，但在這之前它必須適應周圍的所有。
葉子漸漸感到力不從心，它想放棄，但內心深處總有一個聲音時刻提醒著它堅持下去，他不知道自己能否走到終點，葉子早就沒了之前的銳氣，只有信念和希望支撐著它前進。
最后葉子被風出了水面，雖然離開了水面，但葉子還是沒能回到從前。它被吹到了大地上，火熱的太陽將椅子曬枯了。它回想自己的一生，經歷了許多，收獲了許多，也放棄了許多，錯過了許多。
它遺失了那份不能復制的幸福，錯過了許多迷人的花開。
等待花兒開放小學五年級作文 20
那年春天，冬雪早已不見了蹤影，地上的嫩芽兒抬起了頭，花苞漸漸開放，而那時，在我小小的心田中也盛開了一束燦爛而鮮艷的花朵。
那年，我才六歲，正是每天無憂無慮的時候，而愜意的日子里總有一個女孩和我一起玩耍，她就是那朵花的“播種者”——小寧。有天晚上，我和一群小朋友們在樓下玩著捉迷藏，輪到我來找人的時候，伙伴們都躲到了非常隱蔽的地方，大概沒有人能夠找到她們。
天色有點晚了，而春風也不像早上那么溫暖和煦，這時的風吹得有些刺骨了。我摸著黑找著伙伴們的蹤跡，我沒注意到施工隊留下的一堆石塊，“嘩啦”一下子，我重重地跌在石塊上，石塊滾落的`聲音伴隨著疼痛感一同襲來，稚嫩的皮膚像鉆進了一條小蛇般鉆心地疼，漆黑的夜晚夾雜著幾聲啜泣——恐懼感和疼痛感緊緊地包圍著我。
“噠噠……”一陣熟悉的腳步聲離我越來越近，是她，小寧!她俯下身來，手里提著什么東西。后來我才發現是消炎藥和一些消毒藥水。可能是因為疼痛還沒消去，一時間我竟走不了幾步路。她把我扶到椅子上，見我還是愁眉不展，她居然唱了歌給我聽，唱的是小時候她總愛唱的兒歌《小燕子》，那稚嫩輕柔的童聲一直縈繞在我的心上，“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”
小寧經常穿一身花裙子，臉上總是掛著笑容，她給予我的幫助就像那首歌一樣。那歌聲就是花開的聲音，永遠開在了我心中，嬌媚鮮艷，永不凋落。
等待花兒開放小學五年級作文 21
去年春天，爸爸媽媽買回來一棵玉蘭樹，爸爸一邊在小院里挖坑一邊說：“兒子你自己來澆，以后這棵樹就是你的了，名字由你來取，讓它和你一起長大。”
我高興地圍著小樹看呀看，它跟我一樣高，有十多片大葉子，只有一個紫色的小花苞，像個芭蕾舞演員細細地在綠葉間跳舞。“就叫玉蘭娃娃——”，“玉蘭娃娃——”我親切地呼喊她，她仿佛聽到了，隨風輕輕地搖動了幾下葉子。
夏天，小玉蘭的葉子綠得發光，我每天放學都拿起水壺認真地澆灌，我希望她快長高，那樣我也就長高了。
秋天，小玉蘭落盡了葉子，單薄的身體在風中發抖，我和媽媽找來了許多包裝袋和繩子，一起仔仔細細地把小玉蘭包裹好。
我說：“媽媽，小玉蘭穿上了棉襖，這回不冷了吧！”
“等過了冬天，小玉蘭一定會長高，開出漂亮的花朵的！”媽媽充滿了希望地看著小玉蘭。
刮風了，小玉蘭隨風搖晃不彎腰；下雪了，小玉蘭頭頂雪花不怕冷；最糟糕的是霧霾天，小玉蘭不露聲色地堅持著……“媽媽，小玉蘭會凍死嗎？”我擔憂地問。“不會的`，你不是學過《草》嗎，‘一歲一枯榮……春風吹又生’，玉蘭和小草一樣春天還會發芽的！”媽媽很肯定。
我盼望著今年春天快點來，我要親自為小玉蘭脫下“棉襖”， 看她長高了沒有，我要親自為她澆水，施肥，等她重新發芽。你聽啊，小玉蘭在拔節兒；你聞啊，小玉蘭散發出了清香……
等待花兒開放小學五年級作文 22
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……奇怪，哪兒來的這么大的動靜？我在院子里東瞅瞅，西看看，可就是找不到聲音是從哪里傳來的。
這時，媽媽走了過來，沖我笑了笑，說：“誰會發出嗡嗡嗡的聲音呢？好像是……”媽媽話說了半截兒就不說了，真急人！
會是什么聲音呢？“啊，我想起來了，是蜜蜂！因為只有蜜蜂才會發出這么大的嗡嗡聲。”我興奮地在院子里大叫，把目光移到了櫻桃樹上。
啊，真的是蜜蜂！不是一只、兩只，也不是一對、兩對，而是一群群的。成群結隊的蜜蜂快把我家的那棵櫻桃樹給包圍了。
天哪，真不可思議，這景象太壯觀了！幾乎每朵櫻桃花上都有一只小蜜蜂，它們像商量好似的，竟然一起來了。我還從來沒有見到過這么多的蜜蜂集體采蜜呢！我看得入迷了，要不是媽媽喊我吃飯，我還不知道會在櫻桃樹下看多久呢！
吃過飯，寫完了作業，我正準備去跳舞的時候，突然發現，這群勤勞的`小蜜蜂還沒走，仍在忙碌地采蜜。我一下子被感動了。
小蜜蜂真勤勞呀！中午艷陽高照，它們也不休息，還在忙碌地工作。怪不得大家都說勤勞的小蜜蜂呢！
望著眼前成群結隊的蜜蜂，看著它們忙忙碌碌的身影，我忽然想到了自己。如果說課本是花朵，那我就是蜜蜂。我要努力采集書本里的知識，釀造智慧的蜜糖。如果說老師是蜜蜂，那我們就是花朵。我們在老師的辛勤培育下快樂健康地成長……
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……聽，花開了！
等待花兒開放小學五年級作文 23
雨聲滴滴嗒嗒；風聲輕輕拂拂；人聲喧喧嚷嚷；雷聲驚天動地，這是多么平常的事啊！
朋友，你聽到過花開的聲音嗎？一個人獨處之時，傾聽秋蟲唧唧，若有若無的清香縈繞耳邊，側耳細聽，用你的真心去聽，可聽到了嗎？聽，如月下牧童的笛聲；如清晨從葉片滑下來的露珠聲；如夕陽西下太陽伯伯的嘆息聲，一切都飄渺又清晰，美妙又神秘。
這只不過是你我幻想般的景象，也許，這般的景象只存在于你我的.幻想今生無法領略，但是帶著這般美麗的幻想，不是就會和現實產生距離了嗎？花開的聲音永遠是美麗的。
昏暗的黃昏是最令人遐想的，不要做什么，聽，花開的聲音會使人感動不已。當暮色降臨到每個角落，一切都變得似幻似真。黑色的戲影，配上那黃色，更能使人想起花開的聲音。夜中的朦朧，只是把美麗的一面展示給我們，這不正是與現實產生距離了嗎？
花開的聲音輕輕告訴我，所有美好的東西，也許都是可想而不可及的。以前認為美好的東西，當你得到了，便不再美麗。
是啊！永遠也得不到的東西，只能是霧里看花，水里賞月。在以前，我總以為朋友間應沒有距離，但是那若有若無的花開的聲音使我明白：朋友與朋友之間的空白，要一段一段來填補。當朋友之間距離太近，對方幾乎是“裸體”，他所有的缺點和優點，你全部了解，那份神秘感就蕩然無存了。
等待花兒開放小學五年級作文 24
很早就學過“曇花一現”這個成語，知道了曇花開花的時間很短，而且一般難以見到。可昨天我卻在姑姑家，看到了曇花開花，真讓我大飽眼福。
姑姑家一共養了兩盆曇花，9點左右，我們正在看電視，忽然姑姑說：“快看，曇花開花了！”我們好奇地一起湊過去看，花筒慢慢翹起，絳紫色的外衣慢慢打開，紫色的花柄托起很大的曇花，潔白的花瓣整齊地一層包一層，特別有趣的是沉甸甸的.花朵顫悠悠地抖動著，在顫動中花瓣慢慢地打開，舒展開，露出漂亮的真面目。密密的細白的花絲從花蕊中旋轉地伸出來，花絲頂部是黃色的略膨大的花藥，這就是雄蕊。花絲的雌蕊長得很特別，被包圍在雄蕊中，比花絲粗一些，也呈白色，尤其是在頂端的柱頭，開著一朵朵類似菊花似的白花。潔白、嬌美的曇花，終于綻開了美麗的秀容。
曇花別名瓊花、月下美人，屬于仙人掌一類的植物，原產墨西哥，開花季節一般在6至10月，開花的時間是晚上9點左右，為什么這時開放呢？其實道理很簡單，曇花的花瓣又大又嬌嫩，需要一定的氣溫條件才能開放。白天氣溫過高，空氣干燥；深夜里氣溫又過低，對曇花的開放也不利，只有晚上9點左右最適宜，所以它總是在晚上開，而且只開兩三個小時就謝了，所以就有了“曇花一現”的說法。
等待花兒開放小學五年級作文 25
在我的記中有許多次的守望花開，但是有一次的守望花開，讓我記憶猶新并且讓我獲得了許多結果，同是在這守望花開的過程中也懂得了許多人生道理，讓我帶你看一看吧。
在上初中之后，我的成績也是比較穩定的可是有一段時間，我上數學課總是走神和說話，總之就是不認真聽課，才讓前面的沒學會，后面的根本聽不懂，所以到了普通的小測式考的不及格，也因此讓自己變得失魂落魄的，對數學失去了信心，總以為自己什么都會，結果成績出來，就讓這信心破碎了。于是我尋找自身的.錯誤和問題，最后我發現問題就在于我的驕傲自滿和驕傲自大，這是因為每次考完之后我成績還算理想，于是有些和我媽關系好的家長孩子考不好就問我是怎么學的的，這就是我開始驕傲自大和目中無人就開始不聽課，跟同學說話，被數學老師叫去辦么室唉了一頓吵，我知道老師是為我好，于是我開始努力地刷題，上課也認真聽，積極回答問題，考試成績也遂漸上升，可是過了一段時間之后，數學成績又被一巴掌拍了下去，怎么也上不去了，讓我很煩燥，又開始了網上補課，這才讓我的自信心又回來，準備面對期末考試，守望著自己的努力果實。靜等著努力果實的開放之日，靜等花開。
一個人只有通過他的不解的努力才讓他擁有自己努力的果實，也會因此讓自己的守望著自己的努力種子，靜靜地守望著努力種子的開花。
等待花兒開放小學五年級作文 26
不知不覺，春天已到，正是刺桐花開的好時節。
來到刺桐樹下，只見那刺桐樹高大挺拔，像一個個士兵整齊的排列著。那刺桐樹像一把綠絨大傘，能遮天蔽日。往上看，葉子發出“沙沙”的聲音，像一個淘氣的孩子。笑啊，笑啊，笑破了肚皮，是多么快樂呀!那葉子時不時有兩只小蟲子爬過，就為綠葉戴上了一頂奇特無比的可愛的帽子。
枝頭上的刺桐花，仿佛就是那一個個可愛的“紅辣椒”，它的中間有一些刺刺的東西，像一個小漩渦，又像刺猬身上的刺。看到它，心里就會有一團火焰在燃燒，看得見，卻摸不著，又像一只只飛舞的'蝴蝶，隨風舞動。有的手舞足蹈，炫耀自己的舞姿;有的只是露出淡淡的微笑，梳理著頭發。還有的似乎想要掙脫樹枝，到人間旅行去呢!
下雨了，天空突然變臉了，刺桐花也該打扮打扮自己。它們將雨點披在身上，滋潤著身體，還為自己做了一件美麗的衣裳。看著這些花，一會兒踏著輕盈的舞步，一會兒小心翼翼地給自己打一層厚厚的粉底，它們在和“水王子”跳雙人舞呢。
雨停了，太陽出來了。“水王子”悄悄溜回了王宮。刺桐花們身上的露珠便是“水王子”留下的禮物。太陽笑瞇瞇地把光芒照射在“禮物”上，變成了一個個小金子，這是多么好的禮物呀!
春天過后，刺桐花差不多都枯萎了，但它的魅力常常蕩漾在我的心中。
等待花兒開放小學五年級作文 27
“滿目梨園春色好，墻外天地無人識。”只有開出知識的花，守住文化的根，才能孕育出滿園的春色，結出富強中國的果。
華夏5000年來孕育出無數繁盛的文化，正是因為這些文化的傳承和記載，才能筑成今天強盛的中國。如今，如何讓文化的花開得更加繁盛，成為今天我們青少年需要背負的'責任。文化應當由我們傳承。但倘若只守住文化的根，卻無人照料文化的花，那么怎么會結出強國的果？文化是空谷蘭香，是荒原白雪，而不僅是那四方梨園中的春色。正因為墻外的繁華，才鑄造出這繁盛豐富的文化。
龍應臺說，“文化絕不是一幅死的掛在墻上已完成的畫，畫墨已干，不容任何人增添涂改。”傳承文化，應取其精華，棄其糟粕。我們不應該只做簡單的傳承人，而更應該做守正出新的智者，將我們的觀念一點一點如墨汁一般，滲入文化的宣紙中，讓他慢慢的融入其中，這才是文化。文化只有被現世發現，接受，傳承，改進，才能流淌進未來的洋河。
文化之花不凋落，強國的種子就不會消失。就像北宋是因為多彩的文化與科技才著名于世。梨園中春色因墻外的繁榮的襯托下，才顯得更加美麗迷人。今天的我們何必故步自封呢？我們只有突破那道思想的墻，才會獲得更大的成就。有時的我們太拘泥于這四方梨園，其實我們的思想是跳躍著的，沒有限制，自由自在的。
人龍史詩，薪火千年。文化的花會開到每個地方，會開到你的心間。
等待花兒開放小學五年級作文 28
我從小到大去過很多地方：有夜似霓虹的廣州塔，有驚險刺激的游樂場，有知識豐富的科技館這些地方每每都讓我離不開眼，但我印象最深的莫過于那煙波浩渺的大海了。
清晨，我和姐姐、小姨一家人來到了海邊。清晨的海是平靜的，一層薄薄的，輕紗似的霧籠罩著海面，太陽羞紅的臉頰剛剛從海平線上探出來，天空中撒滿了柔和的光輝。海浪卷著細沙一個個撲來，拍打著沙灘，激起了雪白的浪花，白茫茫的沙灘上的腳印已經被浪花抹平，上面散落著星星點點的貝殼。不時的有一只兩只小螃蟹從光滑的沙灘上劃過，留下了一條條印記。我們不禁贊嘆：啊！好美啊！
我們換上泳衣，套上游泳圈，歡呼著、尖叫著向海邊迫不及待地飛奔。我們來到海邊，霧已經漸漸散了，白沙灘上的人也漸漸多了起來：我們互相潑水，在海浪擊打的沙灘上散步，留下一串大大小小的腳印，再讓夾帶著細沙的雪白浪花將腳印抹平；趴在游泳圈上往浪花變白的地方進軍，享受漂流的快樂歡樂的`笑聲猶如彩色的音符，回蕩在蔚藍的海洋上空。
下午，吃過午飯的我們消化了一下便又來到了海邊。這時的太陽已經沒有了中午的炎熱，溫和的陽光照得人身上暖暖的，讓人昏昏欲睡；大海的顏色也隨著太陽光的折射而發生了變化，遠看是蔚藍的，近看是碧綠的，捧起來卻發現是透明的。遠處不時地有幾只海鷗飛過，在那幾座綠色的小島上生息繁衍。
不知不覺，太陽快下山了，我們也回家了，直到現在，這美麗的景色都令人難以忘懷
等待花兒開放小學五年級作文 29
隨著冬季的逝去，春季已悄然來臨，經過春風的吹拂和春雨的洗禮，世界萬物都將復蘇，自然界充滿生機勃勃的氣象，一片綠意盎然。
桃樹經過春風的吹拂，枝條慢慢地舒展開來，遠遠望去，像一位粉色仙女在翩翩起舞，近瞧，含苞待放的花朵又像羞澀的少女；經過時間的流逝，桃花都開了，朵朵向著太陽露出會心的微笑，在突如其來的`春雨中，花朵又不甘示弱，任憑春雨隨意敲打，這時看到的卻是它對強勢不愿低頭、不甘示弱的精神。
放眼望去，一片綠意。看著柳樹從發芽到翠綠，再到深綠，在人們眼中也不過是一年四季它的生長規律；其實，它同時也在向人們闡述一個道理：人的生命只有一次，應好好把握；而植物卻有再生之能，有可以挽回一個過失的機會。
春暖花開，不僅為自然界增添了一道風景線，而且用它的再生能力向人們闡釋把握現在、成就未來的哲理：南飛的燕子又相繼飛來，冬眠的動物也相繼出來覓食、嬉戲，自然界充滿了生機盎然；麥苗也一天天地綠起來，農民伯伯忙碌的身影，證明今年必有收獲，所謂“一份耕耘，一份收獲”，也許就是先苦后甜吧！
春天的再次來臨，使我們變得成熟，有些事情也接踵而來：多了一份憂慮，少了一份天真；多了一份沉靜，少了一份盲從；也許我們就在這一年四季的悄然變幻中慢慢成長吧！等到我們真正懂得、明白時，原來歲月匆匆，一晃竟然早已逝去了最寶貴的歲月。
我思慮許久，得到的是：把握現在，成就未來！
等待花兒開放小學五年級作文 30
我漫步在校園中，沒有方向，沒有目的地走著，只想在畢業前，將校園中的一切記住在腦海里。
忽地，我看見了那樹最顯眼的紫藤。咦？什么時候，紫藤長出了這么大的葉子，開出了這樣美的花兒？我站在紫藤架下，抬起頭，呆呆地望著那枝繁葉茂的紫藤，它開得正歡呢，巴掌大的葉子層層疊疊，看起來是那樣整齊。葉子綠的飽滿，像是要流出來似的。綠葉好看，但它的花兒卻更略勝一籌。紫色的花瓣擠擠挨挨，一簇一簇的。花瓣的紫淡淡的，流露出恬靜之美。
有多久，沒有像這樣，好好地看一看紫藤呢？我回憶著。
眼前，仿佛出現了在這幾年間在紫藤下玩耍的情景，我看見幼時的自己與同學們玩，“老鷹抓小雞”“捉迷藏”的.游戲。看見我與幾個好朋友撿拾花瓣，將自己打扮成個“花仙子”，又看到長大一點時，我捧著書，默默，靜靜地翻閱著，享受著這愜意的時光。偶爾，有一兩瓣花兒落在書頁上，被我夾進了書中。也許有許多人會把它們扔掉，而我卻不。因為我覺得這是紫藤贈于我的禮物。而現在，我卻只能站在高高的樓層上，看著那綠色的海洋，輕輕地嘆息了。
這些場景如夢一般，在我腦海中飛快閃過回到了現在。我感嘆，感嘆著這時光流逝的飛快。我跳起來。摘下一片葉子，凝視著它那細數精致的紋理，仿佛看見了時間沖洗的痕跡。輕輕撫摸著它的表面，我無聲的笑了，我放下葉子，轉身離去。
六月，紫藤花開了，而我，即將要畢業了……
等待花兒開放小學五年級作文 31
夕陽中，鳳凰樹高峻挺拔，斜印著長長的影子，花朵像火紅燃燒的火焰，幽香淡淡，沁人心脾。回首間，一個笑容浮現在眼前，竟是那么燦爛熟悉。
入學時，鳳凰花正值花期，鮮艷而明朗，似是把一整年積攢的能量燃燒了一般，而一年級的我們，就這樣伴著淡淡的`幽香進了班級，一入座，你就帶著明朗燦爛的笑容坐到我邊上，“以后我們就是同桌了，很高興認識你！“你伸出了手，真誠的笑容仿佛一把利劍，刺破了初次見面的尷尬。就這樣，我們成了無話不說的好朋友。
接下來的幾年中，我們一起上學，一起寫作業，一起上廁所，一起回家。老師給過你我這樣的評論，我們是合穿一條褲子吧！
到五年級過后，我們變得放肆，不再那么規距，盛夏，一到鳳凰花開的時候，我們放學就沖向小賣部，一杯橘子水，一包“素毛肚”，成了那時我們口中的“標配”。站在鳳凰樹下吃著、喝著。時不時還有幾片鳳凰花瓣飄落到頭發上，好不暢快。
轉眼間，要畢業，你還是如往常一般大大咧咧，笑容也還是如窗外鳳凰花一般開得鮮艷、燦爛，但我卻從你燦爛笑容中看到了對未來的迷茫與及對畢業的惶恐。畢業典禮中，你不笑了，聲音中帶著硬咽，眼圈紅紅的，我們終于不得不接受分別。我依稀還記得臨走前你對我說的那句“感謝有你”。
感謝命運，讓我穿著最單純的校服，揣著最初夢想的年紀，遇見你走過再也回不去的那些少年時光。
等待花兒開放小學五年級作文 32
雨，淅淅瀝瀝地下著。我在這條小路上才出一個個漂亮的水花，欣賞著他們的圓舞曲，手中蕾絲傘上的雨滴在我的轉動下，沿著不一樣的拋物線落到地上，化成水，然后滲透進小路的縫隙，直到消失不見，十六年，花謝花開，這條小路伴我成長。
小時候覺得這條路要走很久很久，目前卻覺得她很短幾十步便可走完。唯一不變的是，她依舊不厭其煩的在我耳邊絮叨著連我一個人都已記不清的童年。首次走路，首次跌倒，首次奔跑，她都記得。她像是我童年的'故事書，講述著我曾經的過往。合歡迎風笑著，桃花迎風笑著。彈指一揮間，在他們的笑聲中，在聽小路的故事中，我已從幼稚到了明理懂事，從那個愛哭哭啼啼的小女孩長成了堅強樂觀的長發少女。
十六年，我很少講述什么，只是做一個靜靜的聆聽者，聽著這里的過往，聽著這里的趣事，聽著這里的歡笑與無奈。她教我傾聽，她教我做像山一樣沉穩的人。她告訴我，凡事只須用心傾聽，就能聽見最動人的聲音。我總好奇，這條路有多少年的力歷史了，每每問起，她一直孩子似得說她早已忘卻了自身有多老，卻允諾我，她不會忘記每一個在她心上留下過痕跡的人和事。
或許，有人會笑，這只是一條路，沒有哪些不一樣。只是，這條路于我，就像王子的玫瑰一樣，有別種意義存在。我喜愛這條路，這條走了十六年的路。
等待花兒開放小學五年級作文 33
在生活中，每一個人都是一朵“花”，它帶給人們的是它那平凡而又不平凡的“身軀”，與它內心的聲音。
報紙上曾記載過這樣一件事：在惠安某公園早晨，一位清潔工在掃地時撿到了兩部手機。在那無人、又沒監控的公園里，這位清潔工并沒有自私地私吞下這兩部價值不菲的手機，而是上交至公園總經理處。幾天后，當失主見到丟失的兩部手機時，由衷地感謝這位平凡普通的清潔工。
諸如此類的`事還有很多，我自己也親眼見到過一次：在西湖公園里有一名保安，那天晚上他正在巡邏，發現陰暗處里有點兒動靜，他拿起手電筒，往那兒一照，發現一名男子正想對一名妙齡女子圖謀不軌。那名男子被發現后，慌忙地穿起褲子之后腳底抹油開溜。那名保安也緊跟著追了過去，令人慶幸的是那名男子因為人生地不熟，沒搞明白西湖公園的地形就逃跑。最后被那名保安抓住，送往公安局關押了15天。
從以上這兩件事，我們應當可以看出：生活中平凡的人也能做出不平凡的事，例如：外賣小哥雷海為雖然學歷不夠，只能做一平凡的外賣小哥，可是他有求學的欲望，在等餐的時候看書，最后參加《中國詩詞大會第三季》擊敗北大女博士陳更，榮獲冠軍。
是啊，每一個人都是一朵“花”，都有屬于自己的花開的聲音。
等待花兒開放小學五年級作文 34
媽媽是個愛花的人，種了一院的花，月季、茉莉、迎春、吊蘭，各顯芬芳。賞花是一種享受，而你是否知道，傾聽花開花落的聲音，更是一種領悟！
春天到了，我來到花池邊，那些花兒剛剛長出花蕾，未展開的花瓣兒擠滿了花骨朵兒，好像快裂開了似的，在春風中搖頭晃腦地隨風而動。它們雖還不到我的膝蓋，卻似乎能沖過我的頭頂。我俯身側耳來聽，那聲音悠遠豪放，極像毛阿敏的《渴望》，極富生命力。
夏天來了，驕陽似火，滿地的花兒正紅，葉兒正綠，陽光正打在花瓣上，鮮艷得有些晃眼。那花瓣兒微微抖動著，綻放出無限的激情，爭著向上生長，我輕輕地蹲下來，用手托住花朵，遠遠地便聽到激情四射，欣欣向榮的.聲音，像貝多芬的《生命交響曲》振奮人心。
卻可謂自古逢秋悲寂寥，花兒殘落遍地，此時，我才真正理解“零落成泥碾作塵”是何等景象，我盡量把耳朵貼近它們，以便聽清它們的聲音，而我聽到的卻不是悲涼而是一種安詳，是落日殘紅的美好，是一曲終了的意猶未盡。像鋼琴曲《雨的印記》確是“香如故”。我明白，那是因為它已有過最美好的綻放！
從花蕾到花開再到花落，花的一生是一個過程，從少年到青年再到老年，亦是一個花開花落的過程。我們只有在少年時積蓄力量，在青年時努力奮斗，汲取一路的芬芳，才可以在晚年時安詳、滿足地回顧自己的一生。
等待花兒開放小學五年級作文 35
當我還是個孩子的時候，我充滿了我的夢想。我說爸爸，我要當醫生。爸爸看著我，看到他的微笑像春天溫暖的陽光。
他答應了。我還說我要開一架大飛機在沒有烏云的天空中翱翔。我要帶我的父母離開這個小鎮，去一個陽光明媚的地方。我說我會有很多玩具。我說我會像天使一樣長出翅膀。我說過我總是看到爸爸的微笑。他微笑著擁抱了我。寧靜而善良。我喜歡躺在母親溫暖的'懷里，聽她說白雪公主。她說灰姑娘失去了漂亮的玻璃鞋。我告訴她要找到玻璃鞋把她的灰姑娘帶回來。然后他。然后我長大了，我開始在每個盛大的夜晚做長篇作業，因為老師說如果我不學習，我就會成為乞丐。我相信他。我遇到了很多小朋友，我們不吝嗇地一起玩，給對方一個銀鈴般的笑聲。這些是我的童年，但我很開心。
然后我上了初中，我發現我童年的玩伴帶著甜美的微笑離開了我，終于消失了。老師站在高高的講臺上，像國王一樣威嚴。他教我們三個人一定有我們的老師。而不是矮人和拇指女孩。我看著他在黑板上用一支長指和一支蒼白的粉筆畫畫畫。他說我們的目標是在下一次考試中停止你的幻想。
他讓我們看看他說我們不再是孩子了。漸漸地，我開始忘記我父親在書和書之間溫暖的微笑，以及我的醫生玩具或翱翔。王子找到了灰姑娘，我失去了童話故事。當你醒來的時候，你不會開花的。
等待花兒開放小學五年級作文 36
記得一本書上說“玫瑰之所以香，之所以美，是國為需要一個盡力而為含苞待放的過程，只有她沖破束縛的那一瞬間，她才會笑得最美。”
家里種的花仙子開了，白色的花瓣帶著一抹粉紅，周圍有寬大的綠葉映襯，真如同花中仙子。還記得半年前剛種下時，只有幾個小小的花骨朵。而現在有的已經盛開，有的含苞欲放，還有的骨朵兒已初具花瓣的雛形，盛開的像鈴鐺，含苞的像小喇叭，花骨朵就像一個個棉花團點綴在綠葉間。
花開，是需要等待的，需要一個痛苦掙扎的過程，正如同花仙子那樣，用半年的時間為自己貯存養分，在春天來到時綻放，從花骨朵到盛開的時間是漫長的，是痛苦的，只有這樣，花才會開得美麗，才會長欠，如果不經過這次磨練，花就會弱不禁風，花開也不會長久。
我曾經問媽媽：“既然我處于人生中的黃金期，為什么要把時間都用在學習中呢？”而媽媽嚴肅地對我說：“這個黃金時光就是用來好好學習的，長大后才能享受到此時的收獲。”
這，就是所謂“成長必經之路”吧，只有磨練才能使今后更美好，否則，現在快樂了，不經過磨練，長大后就會有“老大徒傷悲”的`無奈，這就是如果花不經過磨練，就不會有它的芳香。人們總是說花是美麗的，可等待花開，又何嘗不是一種幸福？
等待花開，不僅僅是等待花開的艷麗，而是經歷痛苦的微笑。
等待花開，經歷花開的痛苦，到那時花的美，將會最令人感動，使人愉悅，最淋漓盡致的。
等待花兒開放小學五年級作文 37
春，你是快樂的精靈，在廣闊的大地上游走，在山間小溪中穿流。
春，你是大自然的園藝師，用綠色勾勒輪廓，用清風進行素描。
春，你是幸福的母親，那山頂的青松是偉大的志向，那成片的青草是昂揚的信念，那蔥郁的竹海是旺盛的生命，那漫山遍野開放的花朵是赤誠的衷心。
春天與冬天已經悄悄地交換了工作崗位，河流擺脫了冰凍的束縛，水草從土地里探出頭來，觀望著世界，臘梅那蓄勢待發的花苞終于牟足了勁露出了笑臉。
冬天雖然已經遠去，但春天像害羞的女子蒙著面紗依然神秘，若即若離，似有似無。身處在群山遍野中，展現在眼前的卻是光禿禿的樹木，沒有綠葉的襯托，沒有鮮花的陪伴，他們顯得格外孤單。
不知什么時候，一朵敢為天下先的小花，打破了春天的寂靜，在世界中顯得高貴而出眾。隨后一呼萬應，數不清的花朵爭先恐后趕集似的，奔向春天。一時間，百花齊放，姹紫嫣紅，她們在向春天揮手，向世界吶喊。
多少的花都是在綠葉的陪襯閃亮登場，而梅花卻不愿輸在起跑線上，搶在綠葉前面向春天打招呼。梅花是春天的信使，有了梅花盛開的世界才是真正的`春天。
梅花打破了春天的寂靜，迎來了春天的艷麗，希望和活力。瞬間，世界發生了翻天覆地的變化，那一朵朵的粉紅的、心形的花瓣才是真正的春天的代表，春暖花開的世界才是真正的春天。
世事浮沉，我們在奔波的間隙，但愿自己的心靈像梅花一樣，春暖花開！
等待花兒開放小學五年級作文 38
今天是希望杯奧數比賽的日子，我們這些選手如含苞的花朵，都盼望著在這次比賽中絢麗綻放！
還沒走到川師附小的門口，我就已經強烈感覺到了濃濃的比賽氣氛：許許多多家長把校門口堵得水泄不通，參賽的同學們臉上流露著緊張而又興奮的表情。8點40左右，我們這些選手魚貫而入，我的心情很復雜：有點緊張，有點好奇，又有點高興：高興的是我盼這一天盼了很久了；緊張的`是這是我第一次參加全國性的大型比賽；好奇的是，這次比賽是我以前不曾經歷過的，比賽的經歷是我成長的足跡。
九點鐘，比賽正式開始，只聽見教室里立該響起了“唰唰唰”的寫字聲。我拿起卷子瀏覽了一遍后就開始狂做起來。開始似乎很順利，最后幾題時，就覺得有點“力不從心”了，心里越來越慌，我抬起頭看看了其他同學，好象都不怎么順：有撓頭的，有滴汗的。我心里頓時輕松起來，呵呵，大家看來差不多嘛——花兒的盛開真是不那么容易啊！于是我又埋下頭，冥思苦想，“苦干（死算）+巧干（巧算）”起來……
十一點正，鈴聲響了起來：比賽終于結束了。大家從緊張中解放了出來，蹦蹦跳跳，嘰哩呱啦地散去了。望著同學們遠去的背影，我想：考試結果如何，我們不知道。但只要我們真心地努力過，奮斗過，一切都是一個花開的歷程。
等待花兒開放小學五年級作文 39
春來冬去，花開花落，可那些花兒的盛開卻始終不變。人生路漫漫，我又見花開。
在我小時候因為父母要工作，我一直都是奶奶帶大的，直到3歲，我才和奶奶離開家鄉來到城市和父母一起生活。
在一年春天，大地剛剛萬物復蘇的時候，我和父親一同來到了公園。公園里的一切仿佛還在睡眠中，我的心情瞬間變得沉重了，本以為花兒應該都蘇醒了，可并沒有。就在我失望之時準備回家時，突然眼前一亮，那是什么，一株黃色的小花。我驚訝地叫了一聲。它是那么的小而脆弱，好像一場微風便可以將它吹倒。我贊嘆它那堅強不屈的意志。這一天，我看到了真正的花開。
許多年后，我仍然記得那天花開。在一次活動中，我和父親來到了這個公園，那天我們學校組織課外實踐，主題為發現大自然的美。我決定先到公園去尋找答案。樹木變得蔥綠，更像一位解放軍，在守護著這片土地上的一花一草。在活動過程中，因為不小心摔倒了，可那是父親沒和我在一起，路人看到了，連忙跑來問我感覺如何，并把我扶起。
那一刻，我感受到了人世間的愛，不光有親人的.愛還有陌生人的愛。我再一次想起了那朵花，它的開放不是偶然，而是愛的滋養。在我望向遠處時，發現了花兒們都咧著嘴在向我微笑，那是愛的表現，奶奶的愛，父親的陪伴，自然的守護，讓我成長。
那一年的春天，在愛的海洋里，我又見花開。我相信，那些被我不曾發現的美，終有一天我會看到它的開放同花兒一樣美麗！
等待花兒開放小學五年級作文 40
傳說在一個很遠很遠的地方，有一個百花簇擁著的城堡，那里住著花之女王。
——題記
黑色的瓣
花，悄悄的，靜靜地開了，開在那個不知名的角落。淡淡的白。哦，“銀鈴鐺”是你嗎？！我記得你曾經說過“一定會幸福的”。可我卻不這么覺得：過初三枯燥乏味的生活也是一種幸福么？堆積如山的作業，只剩一截的筆墨，忙里偷閑的我。黑色的字倒映著黑色的心情，黑色的心情熏陶著黑色的`我。怎么說呢？就好像離開了夜幕的星星，一分的璀璨，九分的落魄。幸福，是怎么樣的一個概念呢？我不知道，我只知道起碼現在我們沒有幸福。
花開的日子，我撥弄著瓣葉，落下了那一抹淡淡的白。
白色的葉
花，輕輕的，慢慢地開了，開在那個顯眼的池邊。淡淡的藍。哦，“勿忘草”是你嗎？！你代表著永恒的記憶對吧？為什么要永恒呢？有時候我會覺得選擇忘記會更好點。對于明天，我會忘記今天的不愉快；對于昨天，我已經忘了前天的不愉快。人生的道路上有一位天使，沒有華麗的翅膀，沒有裝飾的外貌，卻有著神奇的魔法，輕輕揮動著魔杖，留下的只有快樂臉龐。不爽的記憶被封存，而留下的，會永恒嗎？我不知道，我只知道現在我們有什么可留下的。
花開的日子，我撕扯著瓣葉，落下了那一抹淡淡的紫。
等待花兒開放小學五年級作文 41
我喜歡校園，喜歡校園的熱熱鬧鬧，然后我更喜歡校園里的那一棵桂花樹。
下午，我早早地來到學校，剛進校園，就聞到一股淡淡的桂花香，我向桂花樹望去，桂花樹在分享式教學樓的旁邊，桂花樹上有多個黃色點，我便知道：桂花樹開花了！
桂花樹下有著不少的小人，有的正在寫作業；有的靠在長椅休息；有的`躺在長椅上呼呼大睡；有的撫摸著黃色花朵。一片安靜……我緩慢的向它走去，只見朋友們坐在長椅上輕聲輕語的聊天，(他)她們都沉浸在這份安靜中，這份祥和中，這份快樂中……
此時，一個扎著辨子的女孩，跪站在長椅上，一邊摘著桂花；一邊聞著桂花香；還時不時的停下來，發會小呆……一個戴眼鏡的男孩，手中拿著本書，安靜的坐在長椅上看書。忽然一陣微風吹過，吹亂了書本；吹亂了頭發；吹下了桂花，桂花在風的帶動下，在空中翩翩起舞，終還是落下了，男孩雙手輕輕的捧著桂花，用鼻子嗅了嗅桂花香……一個可愛的小孩與她的伙伴在桂花樹旁嬉戲玩耍……一個年輕貌美的女子手中抱著一疊試卷，坐在桂花樹下休息，時不時的批改著試卷……又吹來了一陣風，風兒將花香帶到校園的各個角落，吸引著人們……
廣播響起，鈴聲來臨，我戀戀不舍的與桂花樹告別，桂花樹搖了搖樹葉，發出“沙沙”的聲響，似乎在跟我說：再見，朋友！
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