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定格那一刻作文指導(dǎo)（通用15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的定格那一刻作文指導(dǎo)，歡迎大家分享。
定格那一刻作文指導(dǎo) 1
離畢業(yè)還有一個(gè)星期倒計(jì)時(shí)，我們每個(gè)人心里都不由地增添了幾分傷感。
到了午飯的時(shí)間，同學(xué)們和往常一樣，爭先恐后地涌出教室，搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣，什么都沒變。這讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，一切還和剛開學(xué)那會(huì)兒一樣，還有大把的日子讓我們揮霍。
我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時(shí)在我口中如同嚼蠟，沒有一點(diǎn)味道。
班主任在教室里逡巡著，一絲不茍地監(jiān)督我們好好吃飯。
忽然，老師笑嘻嘻地開口道：“各位小朋友，告訴你們一個(gè)‘驚天動(dòng)地’的大秘密！”老師說話還是那么俏皮有趣，這使我也變得輕松了些。“我買了五個(gè)熟透透的`大西瓜，馬上就會(huì)送到！”老師還亮出了長長的西瓜刀。
“耶——”全班都?xì)g呼雀躍起來，這種感覺既熟悉又快樂。我也有些興奮起來，有些小期待。
吃完飯，下樓時(shí)，正巧碰上了老師和幾個(gè)人高馬大的男同學(xué)在搬運(yùn)一個(gè)大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙。“嘿喲，嘿喲。”總算給搬到教室里了。
老師抱出了一個(gè)大西瓜，一下子圍上來許多同學(xué)，像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。
老師把西瓜抱到講臺上，手起刀落，幾塊紅瓤大西瓜便分出來了。一開始同學(xué)們還唯唯諾諾不敢去拿。一個(gè)“厚臉皮”的同學(xué)率先拿去了一塊，并大快朵頤起來。同學(xué)們見了也紛紛放下面子，爭先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜，自己一塊沒吃，卻很滿足地看著我們吃。
我也拿了一塊，西瓜又紅又甜，與嘴角流著蜜汁的同學(xué)們的笑臉相映，未入口就覺得分外香甜。
我迫切地記著眼前大家的張張笑臉，生怕哪天會(huì)突然忘掉。趁著大家還在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)，該珍惜眼前歡聚的幸福。時(shí)間仿佛停留在這一刻，定格著我們的六年。
定格那一刻作文指導(dǎo) 2
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我靜靜地坐在電視機(jī)前，不知不覺兩滴淚滾了下來，我被感動(dòng)了，同時(shí)也明白了一位老人的心。
一位老人，他得了老年癡呆癥。忘記了吃飯，但他沒有忘記兒子喜歡吃的菜。他忘記了兒子現(xiàn)在的樣子，但他沒有忘記兒子的'照片在哪里。他忘記了回家的路，但他沒有忘記兒子在家里等他回家。這位老人，他愛自己的兒子，愛得很深很深。
有一次，兒子帶著老人去吃飯，很多兒子的朋友，也有很多菜，其中一道菜很好吃，讓時(shí)間定格了，讓人們感動(dòng)了。開始吃飯了，火鍋沸騰起來了，一道道菜都擺上來了，其中一道是餃子，老人眼睛掃了掃，似乎在尋找什么，最終，老人看到了一盤菜－－餃子。接下來，老人的舉動(dòng)讓“兒子”驚奇，老人竟然把餃子拿起來，放進(jìn)口袋，“兒子”大叫“爸，你干什么？”時(shí)間定格了，兒子反應(yīng)過來，因?yàn)樗麗鄢缘木褪秋溩影。∷粗先耍先思业难凵裰谐錆M父愛，老人覺得這件事對于愛兒子愛得很深的父親來說很平常，因?yàn)楦笎郾旧砭褪悄敲磦ゴ螅 帮溩樱俏覂鹤訍鄢缘模乙媒o我兒子嘗嘗！”老人說著笑了笑。
父愛讓時(shí)間定格了，讓人們感動(dòng)了，這位老人把餃子放進(jìn)口袋的那一刻，詮釋了父愛不平凡中的偉大！
定格那一刻作文指導(dǎo) 3
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每一次聽到韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》，陽光定格的那一刻溫暖就浮現(xiàn)在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。
清晨，太陽歪著紅撲撲的臉蛋，發(fā)出略帶強(qiáng)烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著美好早晨的開始，我班的'大課間活動(dòng)也隨之拉開了帷幕。
學(xué)校安排給我們班的活動(dòng)非常有意義，是打陀螺。只聽班主任一聲令下，活動(dòng)便開始了。由于第一次接觸陀螺，我覺得十分的新奇，把陀螺仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍。我抬頭看了看其他同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動(dòng)了一圈，就迅速來了個(gè)“急剎車”，令我措手不及。看到這種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著，試著減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個(gè)小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時(shí)，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過來，輕聲安慰道：“不要緊的，我來教你吧！”聽了這話，我立刻感覺一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，她演示一遍，接著，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導(dǎo)著我。
時(shí)間悄悄地溜走，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)，我的陀螺轉(zhuǎn)了起來。這時(shí)，我開心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫面，我享受著陽光與內(nèi)心的雙重溫暖。
陽光定格的那一刻溫暖，是同學(xué)情，朋友誼！
定格那一刻作文指導(dǎo) 4
人們常常幻想：為什么時(shí)間不能倒流，使我們回到已別的過去；為什么不能超越時(shí)間，讓我們?nèi)ヌ剿魑粗膶怼＞退阄覀儗@些束手無策，那就請將時(shí)間定格在這一秒！
時(shí)間定格在了這一秒，它定格在一張張圖片上，從古到今，再到憧憬著的將來。
那我們先從遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代開始吧！
我們來到了恐龍時(shí)代。雖然時(shí)間定格在了這一秒，但我們還是可以看到到處生機(jī)勃勃的景象。看啊！那高在的蕨類植物上站著了一只只翼龍，在梳理著羽毛。可是正因時(shí)間停在了這一秒，才沒能理出那絢麗的羽毛。地上有兩只霸王龍正向一只落單的翼龍逼近，幸好時(shí)間定格在了這一秒，才避免了一場血腥事件。
時(shí)間到了工業(yè)發(fā)達(dá)的'現(xiàn)代。我們看到了一棟棟高樓平地而起，看到了一個(gè)個(gè)工業(yè)區(qū)不停地為民事、軍事、科技提供各種物資。我不停地找啊找！找到的是僅有的糧田和森林，已都被人類濫墾得所剩無幾了。天空中布滿了霧霾，大地母親已經(jīng)近一個(gè)月沒能喝口甘露了，渴得皮膚都開裂了。我真不忍再見到這一幕，但幸好時(shí)間定格在了這一秒，讓我們認(rèn)清了環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ)。
再讓我領(lǐng)你走進(jìn)未來的世界那是個(gè)科技愈加發(fā)達(dá)的世界，也是個(gè)更加潔凈的世界。藍(lán)天白云中不時(shí)地飛過幾只鳥雀；人們在公園里散步，在湖邊嬉戲，在門前種菜；遠(yuǎn)處的水田里插秧機(jī)正在忙碌著，岸上的傘下，一個(gè)農(nóng)民大爺正輕松愜意地用遙控操縱著田里的機(jī)器；孩子們正在家里享受網(wǎng)絡(luò)的視頻教育，因?yàn)槟菚r(shí)中國的北斗星已全面啟用，家家戶戶都用著國家免費(fèi)提供的網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們足不出門就可以享受免費(fèi)的教育。可是正因時(shí)間定格在了這一秒，沒能讓我知曉他們上課的快樂。道路上人們都環(huán)保出行，交通不片順暢。商場、地鐵站的人們都謹(jǐn)而有序地排隊(duì)等候，時(shí)間定格在這一秒多好呀！
讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，為了美好的未來而努力！讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在最美的那一秒！
定格那一刻作文指導(dǎo) 5
牽掛如同一條看不見的，柔柔的絲線;牽掛猶如心口中無法言明的朱砂;牽掛更像是歷史長河中的一杯清茶，淡淡的，幽幽的。
茫茫大漠中
漫天黃沙之上，一個(gè)女子身著華服，靜靜的端坐于花轎之中。塞北的風(fēng)透過布幔，無情的劃著她嬌嫩的面容，嗚嗚怒吼的狂風(fēng)攜帶著黃沙，沾污了她干凈美麗的秀發(fā)。然而她仍然靜靜地端坐著，端坐著，沒有絲毫畏懼。離開了錦衣玉食的過去，離開了輝煌美好的昨天，她的嘴邊卻流露出微笑，因?yàn)樗难壑刑鴦?dòng)著熾熱的火苗，她的心中牽掛著一個(gè)國家的百姓和希望。
她是王昭君。茫茫大漠中，她的牽掛定格在嘴旁的微笑。
遙遙北海上
他端坐在青草之上，手中牢牢的握著一柄掉了漆的斑駁的漢節(jié)。經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，時(shí)間的流逝，他的兩鬢染上了白云的色彩，他的手染上歷史的痕跡——變得干裂，粗糙，布滿青黑色的血管，像是一節(jié)毫無生命的枯木。他不知時(shí)間過了多久也不知道時(shí)間還會(huì)有多久。他就是那樣固執(zhí)地向來時(shí)的方向眺望，那里有他的親人，他的國家，他心中不變的牽掛。 匈奴的可汗驚懼的大叫，驚嘆世間為何有如此固執(zhí)之人，他卻只是微笑，目光牢牢地鎖住他的牽掛，在匆匆流逝的時(shí)光之中，他把自己站成了一座雕像。
他是蘇武。遙遙北海上，他的'牽掛，定格在目光里的堅(jiān)毅。
落雨茅屋中
秋風(fēng)蕭瑟，他獨(dú)坐于茅屋之中，聽著淅淅瀝瀝的雨水沿著茅草的縫隙一點(diǎn)點(diǎn)的落入狹小的茅屋中。冷雨侵入他的身體，冷風(fēng)撕扯著他的肌體。他望著周圍的擺設(shè):一張木板兒床，一張小方桌，顯出經(jīng)受風(fēng)霜的痕跡，卻又流露出古樸的色澤。桌子上整齊的擺著文房四寶，他突然撫掌大笑，冷風(fēng)冷雨又何妨?挨餓受凍又何妨?他提筆賦詩：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!是了，他的心中有牽掛。那是普天下受凍的寒士們。只要天下百姓他們過的安泰，獨(dú)我一人凍死又有何妨?
他是杜甫。他的牽掛，定格在未干的墨跡中…蘊(yùn)藏著多少憂國憂民的悲壯。 牽掛，多么柔軟飄渺的東西，可是當(dāng)牽掛定格在那一刻，我看到的是王昭君的堅(jiān)定，蘇武的堅(jiān)持，杜甫的堅(jiān)守。是他們，用自己心頭對國，家對人民不斷地牽掛，為后人創(chuàng)造一個(gè)太平盛世，是他們，用自己心頭的牽掛，把自己定格為歷史長河中，那一座座不朽的精神豐碑!
定格那一刻作文指導(dǎo) 6
定格，是為了記住這一刻。定格，是為了銘記這一回。
兩千多年前的那一刻，畫面定格，時(shí)間靜止，世界變得出奇得安靜。你踏著初夏河畔江蘺的芬芳和辟芷的清香走向一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，一個(gè)永恒的瞬間。當(dāng)你縱身躍入汨羅江的那一刻，你完成了一場華麗的落幕，你創(chuàng)造了一幅泫然悲戚的畫面。生命的絢麗在這一刻綻放，孤獨(dú)的靈魂在這一刻永生。屈原，一個(gè)承載了千年哀思的失意之人，在自己的人生道路上踽踽獨(dú)步，最后以投身于汨落江的悲劇固執(zhí)地創(chuàng)造了屬于自己的美麗。這種美麗越千年而不萎，歷萬年而不枯。生命的最后一刻，你的靈魂仍在咆哮，你的心靈還在嘶吼。
血色殘陽之下，十里波光之中，汨羅江的水靜靜流淌，流向無盡的遠(yuǎn)方。你義無返顧，融進(jìn)了江水之中。死，不過是瞬間的事，而你的靈魂卻縈繞在歷史的天空之中千秋萬世。任光陰荏苒，日月如梭，這縷英魂始終被世人惦念。
水是柔情，烈是血性。水的溫潤滋潤著這一縷剛烈的靈魂。波瀾在你的腳下，激蕩在聽者心中。你與江水交融的那一刻，帶給了世人心靈上的震撼。你以死捍衛(wèi)清醒，你以死拒絕妥協(xié)。你心中的決絕和絕望在生命的最后一刻表現(xiàn)得淋漓盡致。
黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，讒人高張，賢士無名。黑暗圍困了你前進(jìn)的路，如水月華卻照亮了你的心田。你的眼光看盡了世間冷暖，人間滄桑。你的心靈，經(jīng)歷了官場排擠，仕途坎坷。你的頭腦始終清醒，在這個(gè)混沌的世界，創(chuàng)造著一種清靈的思想。
當(dāng)你走向死亡的那一刻，生命定格。死，不是作為生的對立面存在，而是作為生的一部分永存。那一刻，生命得到延續(xù)，你活在了千萬個(gè)炎黃子孫的心中。
當(dāng)你走向死亡的那一刻，歷史定格。你的`思想沉淀成歷史上最寶貴的精華。你的精神在歷經(jīng)了世事輪回，風(fēng)云變換之后，仍舊閃耀著燦爛的光輝。
你的人生是場悲劇，你注定了一個(gè)人演戲。進(jìn)不隱其謀，退不顧其命是你的人生。信而見疑，忠而被謗是你的悲劇。悲劇的最后是一場華麗的落幕，是畫面的定格。
定格的那一刻，世人銘記；定格的那一刻，靈魂永生；定格的那一刻，歷史沉淀……
定格那一刻作文指導(dǎo) 7
“明天下午把咱們的班服都穿過來，我們放學(xué)的時(shí)候要把我們的畢業(yè)照照一下。”昨天下午，老師對我們說。聽到“畢業(yè)照”這三個(gè)字，同學(xué)們的心里都有點(diǎn)兒難受。
中午前兩節(jié)是英語，后兩節(jié)是數(shù)學(xué)課，語文老師還專門給數(shù)學(xué)老師打電話，讓我們記得下午穿上班服……同學(xué)們都異口同聲回答數(shù)學(xué)老師：“知道了！”中午回家，我們都換上了班服……
下午來學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了那邊有穿黃色衣服的同學(xué)，不用說，當(dāng)然是我們班的同學(xué)，因?yàn)槲覀兊陌喾屈S色的。從校門口到班，看見了穿不少顏色衣服的同學(xué)，有的是紅色的，有的.是紫色的，還有的是綠色的，每件衣服前面都有一個(gè)我們育才的標(biāo)志。每一個(gè)顏色都代表著一個(gè)班級。
“哎呀，不錯(cuò)不錯(cuò)！好整齊啊！非常好看非常好看！顏色越看越漂亮！”老師來到班里，被全班80個(gè)同學(xué)們統(tǒng)一穿上班服的“景象”給“驚呆”了，對我們穿上班服的效果贊不絕口。
“把椅子放在桌子下面，我們?nèi)フ债厴I(yè)照。”大約下午五點(diǎn)四十左右，老師正在講題，突然把題放下了，對我們說。
我們乖乖的排好了兩隊(duì)，下了樓。樓下，六五班正在照相，然后是六三班、六六班，接著就是我們班。老師先讓我們按照從低到高的順序站好了，然后走到了照畢業(yè)照那個(gè)位置。
一共有五排，我是在第三排，正好是站著的，前面是數(shù)學(xué)老師。
“好，我說一二三，大家笑一笑。”照相的叔叔對我們說。“一、二、三。”照相的叔叔說。大家都露出了自己最燦爛的笑容。緊接著，照相的叔叔一直不停的按著相機(jī)。“再來一下，這次我說一二三，大家喊‘茄子’。”“一二三。”“茄子！”同學(xué)們大聲喊出了“茄子”。“好，照完了。”照相叔叔說。我們心頭微微一震，都挺難過的。
六年的回憶，僅僅定格在那六秒鐘……
定格那一刻作文指導(dǎo) 8
我輕輕地行走于小巷中，生怕驚擾了這安靜的氣象。從一扇半敞的門望進(jìn)去，院角青綠的芭蕉微卷了修長的葉子，陽光順著葉脈一路滑落在地上綻成一朵金黃的小花，仿佛還聽到了清脆的落地聲，象一窩活潑的雛鳥。淡淡的風(fēng)如一只輕柔的小手微掠過面。我的心仿佛從干燥的塵埃中沉到了幽藍(lán)的湖底，吸足了水膨脹得柔軟起來。
已記不清有多久沒有這種美妙的感受，心里大喊一聲“停！”這一刻，我讓美好定格，要把這美好時(shí)刻輕輕地收藏進(jìn)我的心窩。因?yàn)槊篮每偸侨菀琢魇牛貞泤s能釀成一壇醇香的酒，讓美好時(shí)刻永遠(yuǎn)停留。
黃昏的路上，常有三三兩兩散步的人們。年輕的母親和她天真稚氣的孩子，親密偎依的情侶，追逐打鬧的兄妹，還有，還有一對白發(fā)蒼蒼的老頭子。你可以想象出一位七十多歲的老人扶著一位比他更老的`九十多歲的老人散步時(shí)，能夠吸引多少人的眼光。年輕一點(diǎn)兒的顯然是另一個(gè)的兒子，當(dāng)兒子佝僂著腰為父親拂去石凳上的灰塵時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅成年的小烏鴉小心翼翼為老烏鴉喂食的畫面，一起浮現(xiàn)的還有那句老詩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。夕陽的余暉照在他們的臉上，一片慈祥，和諧。時(shí)間啊，你停下吧！停留在這美好的時(shí)刻，讓天下所有的兒女都將這幅畫面深深地刻在心上，把被自己遺棄的父母接出破舊的老屋，讓他們盡享天年。我希望當(dāng)父母白發(fā)蒼蒼時(shí)，也能與他們度過一個(gè)個(gè)美好時(shí)刻。
美好無處不在，無處不有。不僅是風(fēng)景的清亮和內(nèi)心的安排，有時(shí)候激情更加美妙。當(dāng)那位憑一己之力與日本法庭爭辯，為中國受害者討回公道的巾幗英雄——王選登上感動(dòng)中國的領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)，誰又能說這一時(shí)刻不美好呢！當(dāng)神舟五號載著航天英雄升上天空的那一刻怎會(huì)說不美好呢！
光陰沒有名字，靜默的是它的影子；靜默的除了椅子還有葉子，藍(lán)天下有天真爛漫的孩子，他們說：年年歲歲人相似，歲歲年年美不同。美好的時(shí)刻像個(gè)頑皮的孩子，不安分地蹦來蹦去。如果你想擁有快樂幸福的日子，就睜大你智慧的眼睛，伸出尋找的雙手，抓住它，讓那些美好的時(shí)刻在你心靈的屏幕上永遠(yuǎn)地定格！給你永遠(yuǎn)的感動(dòng)！
定格那一刻作文指導(dǎo) 9
陽光，依舊溫和的照在窗臺，輕舞的窗簾漾起深秋瑟瑟的涼意。
自從九月末離校之后她就沒有再回到那個(gè)屬于她的座位了。她，休學(xué)了。由于體育課上的事故，一切嘎然而止。她不斷地問自己：我的青春怎么了？就這樣定格在了那雖然溢滿了陽光卻無法驅(qū)散陰霾的房間，還有，那張床？只是怎么也找不到答案。
停下匆匆的腳步，于是開始了每天一樣的生活，惟一能做的就是躺著，腰椎的損傷只是她需要長期臥床休息，她懷念那個(gè)伴隨著鈴聲起落充實(shí)著每分每秒的自己，懷念在操場上自在奔跑的自己，特別在每次不遠(yuǎn)的小學(xué)響起上下課鈴聲的時(shí)候，隨著籃球的起落聲一同襲來的是那些足以讓她落淚的畫面，怎能想象如今的自己曾經(jīng)是個(gè)籃球愛好者？她思索著，傷感著，懷念著，但心中那一點(diǎn)小小的希望之火依然能折射出光芒，一個(gè)最簡單的愿望在心中生根發(fā)芽……
母親總是帶著淡淡的微笑照顧著她的起居，母親不曾知道自己眼中的擔(dān)憂早已被她看得一清二楚，她們時(shí)常交流，交流過往的校園生活。母親為了消磨她無聊的時(shí)間還特意翻箱倒柜找出了她讀書年代的相片，她認(rèn)真的翻閱著聽著母親講述著她青春年代的故事，她那閃爍光芒的眼眸以及嘴角微微上揚(yáng)的弧度無一不印刻在母親心中，房間里時(shí)而傳出陣陣笑聲，那一刻，她仿佛忘記了所有的傷痛和哀傷，青春與青春碰撞出絢麗的火花桀驁綻放著……她覺得她們離的更近了，像摯友。
每天中午都需要全家出動(dòng)，爸爸和姑父會(huì)合力將床倒抬墊高，母親和姑姑則負(fù)責(zé)幫她“全副武裝”，牽引——一個(gè)陌生的醫(yī)學(xué)名詞不知道何時(shí)令她了然于心，并接受了這樣的治療。每次治療持續(xù)約半小時(shí)，短短的半小時(shí)確實(shí)如此的難熬，腰椎猶如萬根尖針不停的刺入，她強(qiáng)忍著，終于有一次眼淚沖垮了她堅(jiān)強(qiáng)的最后防線奪眶而出，第一次在全家面前流淚了……一次又一次的治療受挫似乎令全家看不到任何光明的跡象，但是，他們沒有放棄，而是選擇一起堅(jiān)強(qiáng)的面對。她不覺得孤單，即使有離開了學(xué)校的落寞卻還有那么多關(guān)心她的家人，一種血濃于水的親情在此刻留在了她的人生扉頁。
這天，她早早的就醒來了，心情特別興奮，從早上7點(diǎn)等到了10點(diǎn)，終于，班主任老師和一位校級領(lǐng)導(dǎo)來了，帶來了一束鮮花和一個(gè)精致的米色方盒子。只見她忐忑的從班主任手中接過那個(gè)盒子，小心翼翼的打開，她幾乎激動(dòng)地說不出話來，將近60個(gè)“愛心”，滿滿的裝著同學(xué)們對她的祝福與想念。她打開了第一個(gè)愛心，是她的同桌，她的休學(xué)唯一覺得對不起的就是她的同桌，因?yàn)橐院筮@個(gè)可愛的女生只能一個(gè)人坐了，但同桌似乎了解她的心情，用她那熟悉的口吻巧妙地消除了她的顧慮，眼前是她們討論題目，談笑風(fēng)生的場景。她笑了，仿佛能聞到一陣芬芳；當(dāng)她小心翼翼按照折痕折回去再打開下一個(gè)愛心的時(shí)候，熟悉的字跡躍然紙上，對于她，一個(gè)聊的最多小摩擦也最多的朋友，真的有種說不出的'感情，她們曾一起為五月歌會(huì)而努力，為班級的失利而一起抱頭痛哭，她們也曾在交流中爭吵冷戰(zhàn)過，這樣激烈的相處過后讓她們都懂得在彼此間放一點(diǎn)距離或許是最好的選擇，但當(dāng)那獨(dú)特的稱呼印入眼簾，心中油然升起的暖流就釋懷了曾經(jīng)一切的不愉快，過往的點(diǎn)滴歷歷在目，而今都化作了云煙，惟有那一份心情依舊澄澈無暇；她拭去淚水又打開了另一個(gè)愛心，這是她們班一個(gè)出了名的搗蛋鬼，他有很多搞笑的“豐功偉績”時(shí)常逗得她們?nèi)嗪逄么笮Γ蔷o張的學(xué)習(xí)生活里一道點(diǎn)綴的彩虹，而此刻他的一則笑話就成功地讓她破涕為笑了……就這樣，她花了一個(gè)多小時(shí)看完了所有的“愛心”,時(shí)而感傷時(shí)而感動(dòng)時(shí)而又忍不住大笑起來。直到拿出最后一個(gè)愛心，有一個(gè)驚喜出現(xiàn)在眼前，一張全班的合照。他們每一個(gè)都在，這就是她心心念念的集體啊，她捧著照片仔仔細(xì)細(xì)的打量著每一張臉，還興奮的跟母親一一介紹他們的故事。
不知不覺，這難忘的一天即將過去，收到了那么多顆心，那么多的鼓勵(lì)與祝福，我還有什理由不堅(jiān)強(qiáng)的走下去呢？她這樣想著，倏然間，上帝關(guān)門開窗的道理更加深刻的呈現(xiàn)在她腦海中……
回憶就如放出長線展翅翱翔的風(fēng)箏，而此刻她正一點(diǎn)一點(diǎn)收回了長線。她一回到熟悉的校園，進(jìn)入了一個(gè)新的班級重新開始了平靜的生活，她并沒有怨恨命運(yùn)給予她這樣一次傷痛的定格，相反的，她覺得自己成長了許多，收獲了許多。或許人生中就該有那么些定格，讓我們停下來反思我們之前走過了路，才能教會(huì)我們?nèi)?chuàng)造更好的人生。
而今的她終于能回答當(dāng)初自己百思不得其解的問題。她的青春并沒有定格在那個(gè)房間那張床，而是那一段非同尋常的經(jīng)歷定格在了長長的人生畫卷上，那收獲的成長中的喜怒哀傷將定格在叫做青春的紀(jì)念冊。
陽光依舊燦爛著，她在那一片土地上抬起頭聞到一陣花的芬芳，我堅(jiān)信，她將懷揣著最初的夢想更加堅(jiān)定的走下去。
定格那一刻作文指導(dǎo) 10
相片承載著我的記憶，定格著一幕幕美好的瞬間，每一張相片都記錄著我的成長，這些就是相片中的我。不時(shí)地翻翻自己的相冊，總會(huì)從中看到那個(gè)純真的我。
翻開布滿灰塵的舊相冊，看著媽媽抱著小時(shí)候的我，站在天安門廣場前。
那年我們?nèi)乙黄鹑ケ本瑺敔斶�扛著我，登上了長城呢！我被媽媽抱在懷中，一副“天然呆”的模樣，穿得厚厚的，小臉通紅。媽媽在笑，笑得十分燦爛，十分溫柔。
打開幼兒園的畢業(yè)照，矮小的我身穿鮮紅的“博士服”，頭戴亮紅的“博士帽”，手拿卷成柱形的畢業(yè)證書，甜甜地笑著。那時(shí)的我是一個(gè)“愛哭鬼”，中午還總是不吃午飯，要幼兒園的老師喂。午睡也又吵又鬧，說什么也不肯乖乖的，是一個(gè)嬌氣的“小公主”，我這樣的性子讓幼兒園老師很是煩心。
打開珍藏在《成長足跡》中的相片，我邁入了小學(xué)的門檻，戴著紅領(lǐng)巾，舉著小小的.手向國旗敬禮，成為一名光榮的少先隊(duì)員。在懵懂無知時(shí)，啟蒙老師們引導(dǎo)我進(jìn)入了知識的海洋，開啟了我六年的小學(xué)生活，讓我遇見了那么多的人，那么多的事，隨著年齡的增長，漸漸地成長。
手中的寫真集散發(fā)出童年的光彩，此時(shí)的我不是當(dāng)年那個(gè)懵懂的孩子了。
十周歲，我和弟弟一起拍了寫真集。黑色的禮帽，黑白條紋襯衫，牛仔背心，俏皮的蝴蝶結(jié)黑框眼鏡塑造出一個(gè)“另類”的我。那時(shí)我已經(jīng)經(jīng)歷了許多，變成了一個(gè)陽光向上，開朗活潑的學(xué)生。已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)“愛哭鬼”了。
成長總是在繼續(xù)，時(shí)光總是在流逝。
現(xiàn)在手捧六年級畢業(yè)照，看著黑壓壓人群中的我，成為一個(gè)樂觀的女孩。我們即將跨入初中的大門，心中既感慨萬千又不舍得母校。
十二年的光陰，似箭一般迅速從我眼前掠過。相片中的我在不斷地變化著，在成長著，留下這生命中的一點(diǎn)一滴，記錄著我的每一次成長。
我成長的路還會(huì)繼續(xù)，我以后還會(huì)遇見更多有趣的事。相冊還會(huì)記錄著我今后的一點(diǎn)一滴，時(shí)間的輪不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，但相片中的我甜甜地笑著，定格住那年的那個(gè)我，留住每一個(gè)值得我珍惜的美好瞬間。
定格那一刻作文指導(dǎo) 11
秋風(fēng)長廊，折了歷史之翼。我佇立于廊閣旁的古樹下，任落葉紛亂飄飛，我仍是手捧《唐史》樂在其中。
忽然，一首詩歌映入眼簾《長恨歌》，過多的言辭描繪不得不讓我過分留意。楊玉環(huán)，李隆基的名字便留在了我的眼中，留在了我的心中。
那一刻，時(shí)間靜止了。落葉懸在空中，泛波的碧水只留下漣漪。我，步入了故里長安去尋找我的楊貴妃與唐明皇。楊玉環(huán)的家境在當(dāng)時(shí)算得中等人家，不愁吃穿，習(xí)得一身好舞，曼妙絕倫。在一場祭奠中因舞而被當(dāng)時(shí)壽王之母選中，有幸做了壽王妃。初起，李隆基僅僅把她當(dāng)做兒媳那般，不過是女兒家年輕的朝氣與爽朗讓她平添了幾分深宮中的生機(jī)罷了。后來的后來，情生緣起，李隆基終于不顧天倫人理、百官勸言，將楊玉環(huán)召進(jìn)宮中。
確實(shí)，楊玉環(huán)紅得端正，綠得經(jīng)心。正如《長恨歌》所言：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”她媚，媚得如庭前芍藥；她純，純得如清水芙蓉。于是一位年過半百的杰出帝王甘愿放下身段做楊玉環(huán)的少年郎，為博美人一笑，不遠(yuǎn)萬里運(yùn)送荔枝，終成一段佳話。自古英雄難過美人關(guān)，如此看來，唐明皇算是溺于溫柔鄉(xiāng)中了。楊貴妃讓后宮佳麗皆黯然失色。
大抵蒼天都羨慕這樣的神仙眷侶了，安史之亂終將爆發(fā)，亂世已到。愛美人，更愛江山。李隆基終究選擇了萬里江山，選了他的千萬子民，棄了那個(gè)鐘情的姑娘。馬嵬坡下，楊玉環(huán)自縊而死，一代佳人香消玉殞，折于大唐盛世。可我們怎能說是唐明皇薄情？
正如《紅樓夢》所言：“紅綃帳里，公子多情；黃土壟中，女兒薄命。”這正是映照唐明皇與楊玉環(huán)的愛恨糾葛。終究，花褪殘紅，命散涼風(fēng)，人去樓空。
沉浸思緒間，秋雨滴落于手背而歸于現(xiàn)實(shí)。合上書，跑到亭子里躲雨，老樹殘菊，腦海又浮現(xiàn)方才的.畫面。大唐盛衰，皆于一念，一夜間，功過誰與？千年后，一卷秋風(fēng)蕭瑟，一場冬雨迷茫，如蒼老而疲憊的千年古緞覆蓋了長安古城的所有恩怨離別。
望著撐傘而過的三兩人士。我眼前似白紙點(diǎn)墨，眉間化雪，清晰而又模糊。那一刻，我定格于古廊，定格于大唐的十里紅妝，萬里云霞。真心慨嘆“長安盡頭無故里，故里從此別長安”。
定格那一刻作文指導(dǎo) 12
時(shí)光流逝，六年的青澀時(shí)光從手指縫，悄悄地消逝。暮然回首，過去的一切一切，都將變?yōu)椤篮玫挠洃洝?/p>
從一年級到六年級，從懵懂無知的小不點(diǎn)兒變?yōu)楝F(xiàn)如今已稍微完善的青少年，有淚也是有歡歌笑語。少年輕狂，大家，早就并不是之前從容自若的'傻小孩了，由于，大家擁有相互。
“喀嚓”還記得那脆響的一響，拍攝老師傅按住快門速度的那一瞬間，總有一種，即將淚奔的不理智，可是，我們說好了，拍畢業(yè)照片時(shí)，只準(zhǔn)笑，不許哭，由于我們要給未來留有一抹難忘的回憶，我多么的期待時(shí)間從此在這兒定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考即將到來，接踵而來的，可能是畢業(yè)考試，分班考試。在畢業(yè)考試那一天，我能在最終拍一下你的肩，由于要分手了，之后就打不上你呢。
同窗好友了六個(gè)年分，大家手足情深。體育文化就是我的一大軟助，你一直在課后練習(xí)就給我提升體育文化考試成績；我學(xué)習(xí)方面有時(shí)候“頭腦短路故障”，你也就會(huì)給我“再次恢復(fù)”……我都我還記得，放學(xué)后時(shí)，哪個(gè)立在課室大門口等著我的影子；還記得，哪個(gè)總是又哭又笑的面孔。
我明白，你將要到市區(qū)去讀中學(xué)，可是相信，你毫無疑問不容易忘記我的，是吧？在分手的那一天，在拐角處，別哭，使我們笑著走完中小學(xué)職業(yè)生涯的最后一秒。
有時(shí)候，你能感覺我傻，由于跟你一起去玩，兩個(gè)帳都算不太好，無可奈何，你也只有傻呆呆地地強(qiáng)顏歡笑；有時(shí)候啊，我確實(shí)感覺，你純真到頂點(diǎn)，每一次跟你閑聊，總感覺你“沒醒來”，帶著有一些減慢又有一些稚嫩的語氣回應(yīng)我的話。正確了，你清楚嗎？實(shí)際上啊，我一直覺得，你笑起來尤其像日本動(dòng)漫里的龍貓，傻乎乎，卻非常令人貼心。
時(shí)光老人啊，你要?dú)v經(jīng)我這里，多滯留一會(huì)吧，讓這時(shí)間定格，讓我還在最終道一聲“一定會(huì)再見了”！
定格那一刻作文指導(dǎo) 13
一次難忘的經(jīng)歷讓我理解了什么是真正意義上的幸福。
為了迎接“六一”文藝匯演，老師要我們班文藝小組編排兩個(gè)節(jié)目，指定我負(fù)責(zé)，并要我兩天內(nèi)拿出節(jié)目單，望著老師飽含期待的目光，我非常爽快地答應(yīng)了，誰叫我是文藝班委呢！
可是按節(jié)目單剛剛排練兩天，就出了問題。有些同學(xué)新鮮感已過，訓(xùn)練時(shí)不再那么投入了。我著急啊，就說了她們兩句，其中一位女生竟然說：“就你積極，你再這樣，我們就不參加了！”“不都是為了班級榮譽(yù)嗎？又不是為了我！”我委屈地說，強(qiáng)忍著就要溢出的淚水。
得了，忍著眼淚繼續(xù)訓(xùn)練吧，不過我得要注意方法啰，這可是老師反復(fù)叮囑的！有些同學(xué)訓(xùn)練不投入，就盡量善意地提醒。有些同學(xué)形體條件、動(dòng)作和樂感較差，實(shí)在不適宜繼續(xù)訓(xùn)練下去，就請要好的同學(xué)背地里“勸退”。因?yàn)槲覀兌际抢谜n余時(shí)間排練，早到晚回，中午還要“加班”，占用了一些時(shí)間，有些家長認(rèn)為投入時(shí)間太多，怕耽誤學(xué)習(xí)，要孩子中途退出，我就讓能說會(huì)道的同學(xué)去“軟纏”。一個(gè)訓(xùn)練尖子在節(jié)目成型的`時(shí)候，因?yàn)楦瑢W(xué)鬧別扭，要退出。我把她悄悄地拉到一邊，跟她說：“咱們好姐妹，你好意思讓我一人受累？！”就這樣，不斷減少“摩擦”，節(jié)目排練質(zhì)量越來越高。我心里有說不出的高興。
誰知好事多磨！節(jié)目已經(jīng)定型了，指導(dǎo)老師卻認(rèn)為人數(shù)偏少，要增加一倍。這可把我嚇壞了，更把我忙壞了。沒辦法，只有再物色人選，從頭排練。在緊張排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年級的其它班的排練也在緊鑼密鼓地進(jìn)行，更感到肩頭壓力的沉重，萬一得不到名次怎么向老師和同學(xué)交代？老媽心疼我：“你能不能省點(diǎn)心？曬黑了，變瘦了！”我笑笑說“沒事”。話雖如此說，其實(shí)壓力很大。聽課過程中，有時(shí)不知不覺就想到訓(xùn)練的事兒上了，晚上做夢都在比劃某個(gè)動(dòng)作。功夫不負(fù)苦心人，同伴們的動(dòng)作越來越舒展大方，越來越優(yōu)雅靈動(dòng)，我暗下決心，一定爭取拿獎(jiǎng)，為班級和學(xué)校爭光。
終于到了學(xué)校節(jié)目最后彩排的階段了！我們班的節(jié)目得到了評委們的一致肯定。我終于長噓了一口氣，再也不做節(jié)目被淘汰的惡夢了 !
長達(dá)四個(gè)星期的訓(xùn)練終于告一段落，訓(xùn)練過程中所有的委屈、煎熬、汗水在評委們的掌聲中“定格”。在那一刻，我有一種前所未有的幸福感！
定格那一刻作文指導(dǎo) 14
上了初中后，因?yàn)樽⌒＃c父母交流的時(shí)間少了，親情似乎也淡了，倒是每天回到宿舍跟同學(xué)交談甚歡。
星期五放學(xué)的鈴聲響了，住校生如鳥兒出籠，飛奔向校門口。被困了一個(gè)星期，再見到父母時(shí)會(huì)是怎樣一種情形？傷心、歡樂還是期待？
我加入了飛撲向校門的行列。轉(zhuǎn)過彎角，一個(gè)身影離我越來越近，我逐漸看清了她——我的母親！
“小寶。”熟悉的'聲音響起，我的目光對接上她的眼神，我不寧的心緒散去，這五天對家人的思念之情此刻緩解了。那雙含情脈脈的眼睛用柔情似水的眼光看著我……
不知過了多久，我終于叫出了那聲熟悉又陌生的“媽”。心中復(fù)雜的情緒交織著，我們默默走著，沒說幾句話，但我們的內(nèi)心明了，思念的情緒在不知不覺中已經(jīng)傳到對方的心中了。
回到家，開飯了，母親不停地為我夾菜。那對如水般的眼眸似乎一直關(guān)注著我，我仿佛聽到了她的聲音：“多吃些，多吃些！”母親深邃的眼窩凹陷了，她好像消瘦了許多。我知道，她一直為我擔(dān)心著，為這個(gè)家操勞著。
當(dāng)我吃飽準(zhǔn)備起身了，母親的目光如月華照水般向我投來，那其中蓄含著點(diǎn)點(diǎn)期待與盼望，我終于還是坐著。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)母親看我的眼神中洋溢起滿足與溫馨。我懂得母親為什么高興，我也笑了。
也許親情并沒有變淡，只是換了一種形式存在。無論與家人分別多久，內(nèi)心深處總會(huì)有那么一絲觸動(dòng)。親情不需要轟轟烈烈，只要親人陪伴在身邊，就足夠了！
我真希望時(shí)光定格在那一刻，我相信那時(shí)我是世界上最幸福的孩子，她也是世界上最幸福的母親。
定格那一刻作文指導(dǎo) 15
時(shí)光易逝，六年的青澀時(shí)光從指縫間，悄然流逝。驀然回首，從前的一切一切，都將變成——美好的記憶。
從一年級到六年級，從懵懵懂懂的小不點(diǎn)變成如今已略微成熟的少年，有淚也有歡笑。年少輕狂，我們，早已不是以前毫無顧慮的傻小孩了，因?yàn)椋覀冇辛吮舜恕?/p>
“咔嚓”還記得那清脆的一響，攝像師傅按下快門的那一瞬間，總有種，快要淚崩的沖動(dòng)，但是，我們說好了，拍畢業(yè)照時(shí)，只準(zhǔn)笑，不許哭，因?yàn)槲覀円o將來留下一抹美好的回憶，我多么希望時(shí)間就此在這里定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考試即將來臨，接踵而至的，將會(huì)是畢業(yè)考試，分班考試。在畢業(yè)考試那天，我會(huì)在最后拍一下你的肩，因?yàn)橐质至耍院缶痛虿坏侥懔恕?/p>
同窗了六個(gè)年頭，我們情同手足。體育是我的一大軟肋，你在課后就幫我提高體育成績；我在學(xué)習(xí)上有時(shí)候“腦子短路”，你就會(huì)幫我“重新修復(fù)”……我還依稀記得，放學(xué)時(shí)，那個(gè)站在教室門口等我的.身影；還記得，那個(gè)只會(huì)傻笑的面龐。
我知道，你即將到市里去讀初中，但是我相信，你肯定不會(huì)忘記我的，對吧？在分手的那一天，在拐角處，不要哭，讓我們笑著走完小學(xué)生涯的最后一秒。
有時(shí)候，你會(huì)覺得我傻，因?yàn)楦阋黄鸪鋈ネ妫B個(gè)帳都算不好，無奈，你也只能傻愣愣地苦笑；有時(shí)候啊，我真的覺得，你天真到了極點(diǎn)，每次跟你聊天，總覺得你“沒睡醒”，帶著有些放慢又有些稚氣的語調(diào)回答我的話。對了，你知道嗎？其實(shí)啊，我一直覺得，你笑起來特別像動(dòng)漫里的龍貓，傻傻的，卻又很讓人暖心。
時(shí)光老人啊，請你經(jīng)過我這兒，多停留一會(huì)吧，讓這時(shí)間定格，讓我在最后道一聲“一定會(huì)再見”！
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