興趣活動作文

時間:2021-05-06 10:45:55 動作 我要投稿

【實用】興趣活動作文3篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的興趣活動作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】興趣活動作文3篇

興趣活動作文 篇1

  我們文學社是開啟學生夢想的樂園、放飛理想的藍天、發展能力的搖籃;是以學生為主體,學生自愿參加的校園學生組織。在學校領導有序的組織和管理下,加之指導老師的努力,參加興趣小組的所有學生表現良好。這次作文興趣小組活動開展的時間雖然不是很長,但同學們的學習熱情高漲,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對作文產生了興趣。通過本學期的組織教學,我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結:

  一、培養興趣。

  重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話、等活動,引導學生在寫作的活動中,發展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。

  二、訓練技能。

  在興趣小組活動中,針對學生實際,在學生可接受的基礎上加深加寬,從易到難,由基礎知識訓練到技能技巧的培養,層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧,很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識面得到很大的拓展。

  三、增加了實踐的機會。

  由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐,所以給很多同學以動手的機會,使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達自己的感受,表達對生活的'體會,使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

  四、豐富課余生活。

  開展興趣小組活動,從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容,訓練了學生的心理素質,激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生,對促進其他學生、其他學科的學習,都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。作文尖子的產生,對促進其他學生、其他學科的學習,都有積極作用。

  當然,我們的工作還存在不足,期待著下一學期能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。

興趣活動作文 篇2

  今天,田老師布置了一個任務,讓大家回家準備謎語。放學回家,我上網搜了三條謎語,寫在紙上,很快就進入了夢鄉,夢到了同學們猜謎語的快樂情景。第二天,我來到了學校看到每個人準備的各不相同。有拜年(猜一個作家名),有古宅子(猜一個作家名),還有什么酒不能喝……我埋怨自己準備的少,可是已經來不及改了。時間過得真慢,好像是掛鐘也放慢了腳步似的。

  午飯后,猜謎語活動終于開始了。第一個是丁麗紅,她把自己準備的紙放在投影上。哇!上面密密麻麻寫滿了謎語。第一個回答的是王琦,他猜出的“上下一體”是“卡〞字。丁麗紅連連拍手說

  我也不甘落后,專心致志地看了一遍又一遍,才想到一個題目的答案,立刻舉手示意。丁麗紅叫我起來,問:“你要回答哪一個”我迫不及待地說:‘什么魚不能吃’這個應該是‘美人魚’。”她失望地搖了搖頭說:“錯。”我疑惑不解,想:怎么可能錯呢!后來我隱隱約約的聽到程風瑤說是木魚,結果還真對了。由于丁麗紅寫的謎語又多又難猜,而且時間也過了一大半。田老師也猜中一個“紙老虎”成語是“外強中干”。其他得實在猜不出,最后只好公布答案。

  下一個是我寫的謎語,我心里還沾沾自喜,想:這么難的題目看誰能猜出來。可是孫緯楠偏偏答對了,我就好像剛做美夢時,就被人給吵醒了,有些遺憾。

  接下來是蔣涵靖的謎語,其中有一個最難的是:“什么字母能喝”我想了半天都沒有想出來。全班幾乎每個人都試了一次,差不多把26個字母都說另一個遍。就連平時默默無聞的肖煜,也積極舉手搶答。可是,仍然沒有猜中。就在大家都覺猜不出時,突然有個人說蔣涵婧高興地直拍手說:“對了!因為tea是茶葉,可以喝。”就這樣,興趣盎然的猜謎語活動在同學們的歡笑中結束了。

  我想:做一件事要經過自己的大腦思考,不能莽撞行事,否則將會失敗。

興趣活動作文 篇3

  我們學校這個學期舉辦了社會活動興趣課,有英語口語、足球、跆拳道、作文、樂器類和美術,還有奧數……都應有盡有,非常豐富。

  當同學聽到老師說這個好消息的時候,同學們個個欣然雀躍,高興地個個歡呼起來,都踴躍報名,但是,每個同學只能參加一個活動課。每個星期二下午的時候,有的同學穿上了白色亮麗的跆拳道服。有的帶上了樂器,還有的到寬闊的操場上踢足球。

  我選擇了奧數課,是每個班選了幾個同學,在鄭老師的班級上課,奧數課是一個智力興趣社,是大家開動腦筋,想出各種辦法來解決數學難題的課。剛上課的時候,老師說:“上課要積極發言,好好表現。”老師先給我們講了幾個關于數學業的小故事。這節奧數我受到了老師的表揚,因為我想出了二種答案,老師還給我一個小禮物,做為獎勵,我當時心里很高興,有一種說不出來的快樂。

  我對奧數課非常有興趣,它是在游戲中很到收獲和快樂,我喜歡奧數,一定好好學習。

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