【精華】動(dòng)作作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)作作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)作作文 篇1
自從我們?nèi)昙?jí)，我們的英語老師就換成了一位美麗而又嚴(yán)厲的鞠老師，她瓜子臉，身材修長，兩道彎彎的眉毛下長著一雙寶石般的眼睛，散發(fā)著睿智的光，她有頭漆黑微卷的長發(fā)，有時(shí)扎成馬尾，有時(shí)披散在肩上，當(dāng)她從身邊走過，總能聞到一股淡淡的清香。
鞠老師是一個(gè)幽默的老師，但幽默里帶著一點(diǎn)嚴(yán)厲。記得她剛帶我們班，作業(yè)總是收不齊，她立下了一條規(guī)矩“作業(yè)不到人頭到”，意思就是你作業(yè)不交來，你人就到老師那里去，經(jīng)她這么一說，是不是既好笑又威嚴(yán)，于是大家都乖乖交作業(yè)。她總是很幽默，但對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，她會(huì)很嚴(yán)厲。一次家庭課課練作業(yè)，因?yàn)槲业鸟R虎大意，忘做了幾頁，被她叫到辦公室，她開始是心平氣和地跟我說:“你的作業(yè)怎么沒做就交上來了”。我心不在焉的看了看，是啊，好多沒做，我無言以對(duì)。她就陰沉著臉說:“把家長叫來”。我心里一涼，完了，又免不了被罵了。我回到教室忐忑不安地等待著。媽媽到我們要放學(xué)時(shí)才來，鞠老師您也一直等著，您和媽媽一起批評(píng)教育了我，那是我第一次帶家長，我心里很慚愧，但也讓我從此端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，把我的壞習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)。在我犯錯(cuò)的時(shí)候，她總是及時(shí)幫我改正。
鞠老師對(duì)教學(xué)工作總是一絲不茍，對(duì)學(xué)生教育一視同仁，全班五十幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況她像了解自己的掌紋一樣一清二楚，然后因材施教，自從她的到來，幫我們每人弄了一個(gè)“一起作業(yè)”網(wǎng)的賬號(hào)，英語網(wǎng)上作業(yè)給我們帶來了樂趣，讓我們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)。她雖然只教了我們短短幾個(gè)月，但是全班英語就有了顯著的提高。
鞠老師給我留下了很深刻的印象，她就是我眼中最美的風(fēng)景，她就是我心中最美的感動(dòng)！
動(dòng)作作文 篇2
“吱一！吱一！”同學(xué)們正在專心致志地聽老師講課，忽然教室里發(fā)出了刺耳的挪動(dòng)桌椅的響聲，同學(xué)們把責(zé)備的目光投向發(fā)出噪音的座位，嘴里不耐煩地小聲嘟嚷著：“真煩人！”
中午放學(xué)后，中隊(duì)長把我們幾個(gè)中隊(duì)委員召集在一塊兒，說：“課堂上發(fā)出這種噪音太影響我們學(xué)習(xí)了，我們得想個(gè)辦法，消除這種噪音……”你一言，我一語，大家都在積極出主意，想辦法。可過了一陣兒，還是沒想出什么好辦法。這時(shí)，只見勞動(dòng)委員孫賀搔著后腦勺的手在空中停住了，接著猛地往下一揮，說：“有了！”他把他的想法同大家一說，果然得到了大家的積極響應(yīng)。最后，大家約定此次行動(dòng)為“秘密”行動(dòng)。
星期六下午放學(xué)后，我們幾個(gè)都悄悄地溜回教室，開始了“秘密”行動(dòng)。我們先把桌椅翻過來，使它們四腳朝天；然后把事先剪好的一塊塊黑皮子釘在桌椅腿上，給它們都穿上“黑膠鞋”。再挪動(dòng)桌椅時(shí)就不會(huì)發(fā)出怪聲了。我們每人一手拿著釘子，一手拿著錘子，“叮叮鐺鐺”地干了起來。那調(diào)皮的釘子真是不老一會(huì)兒往這邊斜，一會(huì)兒往那邊歪，就是不肯往桌椅的腿里鉆。我釘了半天也沒釘進(jìn)去幾個(gè)。中隊(duì)副李白看到后，急忙走過來，一邊示范一邊說：“釘子放正，先輕輕敲兩下固定位置，然后再用勁敲。”我照他的辦法做，果然釘?shù)糜挚煊趾谩Ｍ蝗唬恢钦l輕輕地叫了一聲“哎喲!”我抬頭一看，只見付晶捏著大拇指，原來錘子不偏不倚正砸在她的大拇指上。她把拇指含在嘴里吮吸一下，又繼續(xù)干了起來。天色漸漸暗了下來，劉艷正要去開燈，隊(duì)長急忙攔住她，說：“不要忘了這是‘秘密’行動(dòng)，可不能讓別人發(fā)現(xiàn)啊！”
一個(gè)小時(shí)以后，教室里的'桌椅全部穿上了“黑膠鞋”，看上去挺神氣的。我們又小心翼翼把桌椅翻過來，前拉拉，后推推，果然一點(diǎn)兒聲音也沒有了。桌子好像笑著對(duì)我們說："小主人，今后上課，我們?cè)僖膊话l(fā)怪聲影響你們學(xué)習(xí)了。”
我們收拾好東西，躡手躡腳地走出校門，心中暗暗歡呼‘秘密’行動(dòng)成功啦！
動(dòng)作作文 篇3
愛能使荒蕪的心田衍生出一片生機(jī)蓬勃的綠色。
——題記
愛是一束陽光，能照亮每一個(gè)人的心靈；
愛是一座橋梁，能溝通人與人之間的情感；
愛是一縷清風(fēng)，能吹散人們心頭的陰霾。
我和馨去英語教研室，"老鷹"恰好在，我便耳朵聽著老鷹嘮叨，眼睛四處張望。不經(jīng)意見看見老師的辦公桌上放著第三單元的英語測(cè)試卷子，我的心猛的抽了一下，隨即有平息了。我準(zhǔn)備問老師今天晚上是否考試，但是，待老師說東道西講完，我就忘了，回教室途中，我問馨："我剛剛看見老師桌上有卷子，是不是今天晚上要考試？""不知道，也許會(huì)吧！哦！也許不會(huì)吧！"她猶豫不決說著說著就到了教室。我剛坐下，燾就問我"蘿卜，今天晚自習(xí)考英語？""不知道，哦，我看見老師辦公桌上有試卷。"我說。"你聽誰說的？""數(shù)學(xué)老師呀！"他輕描淡寫的說。"噢"不知道是恍然大悟，還是心情緊張。
下午放學(xué)后，燾不屑一故的對(duì)我說："你的心真是黑呀！""我？我雜了？"我驚訝的問。"明知故問？""明知故問？"我有點(diǎn)丈二的和尚———摸不著頭腦，"你明知道今天晚上考英語，也不告訴我們一聲，你不就想一個(gè)人復(fù)習(xí)，再考試中一舉奪冠嗎？真是愛出風(fēng)頭！"最后還不忘加上一句"自私自利""我沒有，沒有。我真的不知道今晚上要考試，你如果不相信，可以去問老師。"我極力為自己辯護(hù)，但每個(gè)人臉上都露出不屑的神情，我失望了。
我隨即拿了幾本書，只想盡快離開這是非之地，其實(shí)是想避開他們的目光。但為了弄明白，我又去找她———我們以前的英語老師，也是我的好朋友。"老師，今天晚上考英語？"我著急的問，"沒有，誰說考英語？"她笑瞇瞇的說，"我們班同學(xué)都這樣說，還埋怨我不告訴他們，說我自私自利。"我哭了，這是委屈的淚。"沒關(guān)系，擦干眼淚坦然面對(duì)。數(shù)年后，他們會(huì)理解你的，繼續(xù)努力吧！老師會(huì)永遠(yuǎn)支持你，加油！"老師安慰我。
綿綿之情，我無法用語言表達(dá)，只想悄悄的告訴你："有一種幸福叫感動(dòng)。"
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