【精品】讀書(shū)的作文（精選39篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
暑假來(lái)臨，同學(xué)問(wèn)我讓孩子看什么書(shū)。這事我沒(méi)仔細(xì)想過(guò)。我們小孩已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，我已經(jīng)不怎么去管。我女兒愛(ài)書(shū)如命。我們這里已經(jīng)是暑假，前些天帶他們?nèi)W(xué)校，每天他們都泡在學(xué)校兒童圖書(shū)室內(nèi)，抱著Twilight Series的大部頭看，我看每本都幾百頁(yè)。平時(shí)速度稍慢一些，但是基本看書(shū)從不間斷，而且閱讀量是驚人的，哪里還要我去督促。弟弟貪玩，但讀書(shū)也還行。我跟他們兩個(gè)相比望塵莫及。
俄克拉荷馬是個(gè)乏悶的地方，除了雷霆隊(duì)的籃球、龍卷風(fēng)和冰雹，好像也沒(méi)有什么好玩的東西。平時(shí)大家也沒(méi)什么地方可去，我們逛書(shū)店很多。我把電腦帶過(guò)去，在那里完成了幾本書(shū)的翻譯，兩個(gè)孩子自己找書(shū)看，不用管。我坐那里干活，幾年下來(lái)，書(shū)店從來(lái)沒(méi)有人管過(guò)。我也由此成了這書(shū)店的鐵桿顧客。
以前在西弗吉尼亞，學(xué)校有個(gè)中國(guó)教授女兒非常出色，后來(lái)上了MIT。教授潛心工作，事業(yè)有成，他女兒基本上是他太太帶的。我問(wèn)他太太是怎么帶的，孩子從小這么好學(xué)？她說(shuō)她沒(méi)教任何東西，她英語(yǔ)差，也不會(huì)輔導(dǎo)小孩功課，她就是帶他們?nèi)ピ撊サ牡胤剑热鐖D書(shū)館和書(shū)店。她總結(jié)，帶孩子去什么環(huán)境，比你輔導(dǎo)他們具體知識(shí)更重要。聽(tīng)過(guò)不少人談?dòng)齼航?jīng)，都沒(méi)有她這一句話管用。仔細(xì)觀察確實(shí)如此。周圍美國(guó)小孩，父母動(dòng)不動(dòng)帶他們?nèi)タ辞蛸惖模Y(jié)果就喜歡體育。昔孟母，擇鄰處，說(shuō)的也是選擇小環(huán)境。
除了家長(zhǎng)的帶領(lǐng)之外，學(xué)校有閱讀的要求，有各種閱讀的項(xiàng)目讓孩子參加，自己設(shè)定目標(biāo)，積分。我女兒野心大，給自己定了150分的目標(biāo)。這種目標(biāo)的達(dá)成，是要看你找什么書(shū)，不同的書(shū)有不同分值，看完后去電腦上做一些相關(guān)的題目，如果能達(dá)到80％，你就可疑積攢相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。達(dá)到目標(biāo)后，老師會(huì)鼓勵(lì)，上了百分的，老師說(shuō)她們進(jìn)入了Century club， 會(huì)請(qǐng)他們?nèi)raum’s 吃午飯，或召開(kāi)冰淇凌晚會(huì)。
這里很多小孩看書(shū)，都是一厚本一厚本接著看。 我女兒都有些廢寢忘食的意味了，有時(shí)候甚至在廁所里看書(shū)。有一次我打開(kāi)廁所隔壁的櫥柜，發(fā)現(xiàn)里面藏了好幾本厚書(shū)，一問(wèn)，這里原來(lái)是她專門(mén)“藏”書(shū)的。家里有人可能是出于視力的考慮，老打斷她的看書(shū)。但是這樣
也不必，以后學(xué)業(yè)或是工作忙起來(lái)，恐怕再?zèng)]有空看這么多打下功底的“閑書(shū)”。我在南大那幾年，老師就說(shuō)你們趕緊看書(shū)，以后你們離開(kāi)了這里，書(shū)有的是，但是工作忙起來(lái)，你未必還能啃這些書(shū)，這可能是你們成年后最后一段這么長(zhǎng)期讀書(shū)的時(shí)間了。
暑假快來(lái)了，本文本來(lái)是要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，但是起了個(gè)四平八穩(wěn)的標(biāo)題，總得說(shuō)點(diǎn)相關(guān)道理，免得又說(shuō)我文不對(duì)題：）
我常想，人與人的差距，也應(yīng)該是讀書(shū)的差距。它影響到對(duì)人和對(duì)社會(huì)的深入理解。美國(guó)說(shuō)學(xué)習(xí)是“思維模式”（mental schema）不斷在變化、更新、擴(kuò)展的過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)，也就是我們常說(shuō)的“讀書(shū)”。讀書(shū)多的人， 思維有個(gè)比較厚的底子，見(jiàn)多識(shí)廣，大家在一起交流，起碼在一些概念和常識(shí)的認(rèn)同上，能有一些基本的心照不宣，而不是疙疙瘩瘩老不得要領(lǐng)。大家都多讀點(diǎn)書(shū)，理論上說(shuō)，相互交流會(huì)更暢達(dá)些，不在低層次上重復(fù)沖突，減少了很多不必要的社會(huì)摩擦。當(dāng)然讀了化不開(kāi)，轉(zhuǎn)化不成發(fā)達(dá)的思路，堆積在那里，也便迂腐了，這也是可能。
一般情況之下，讀好書(shū)讓人明理，包括一些復(fù)雜的道理。它讓人形成思維的復(fù)雜性（intellectual sophisitication）， 所以遇到事情，才不會(huì)有非此即彼、非黑即白的簡(jiǎn)單判斷。大家生活中有沒(méi)有見(jiàn)到這種人？你說(shuō)人要有一些精神追求，他反駁問(wèn)你那么高尚為什么去掙錢(qián)？總是徘徊在一個(gè)極端到另外一個(gè)極端之間，腦子里缺乏更為精細(xì)的認(rèn)知，無(wú)法看到你所看到的東西，理解在你腦海里清晰無(wú)比的問(wèn)題。閱讀讓人開(kāi)闊，增加你的維度。一些好書(shū)，是要給你裝備思維的工具。 我想這應(yīng)該是教育所追求的東西。
社會(huì)上如果大部分不肯讀書(shū)， “秀才遇到兵”的情形就多起來(lái)。你有理也說(shuō)不清，因?yàn)閷?duì)方聽(tīng)不懂，或是對(duì)方的思維，限在特定的框框之內(nèi)，走不出來(lái)，無(wú)法從別的角度考慮問(wèn)題。遇到問(wèn)題，不能換位思維，問(wèn)題往往膠著住。對(duì)于沖突的解決，搞不好演變成人身攻擊或者動(dòng)粗，因?yàn)椴荒芡ㄟ^(guò)思維的深入交流形成理解或達(dá)成妥協(xié)。
讀書(shū)理應(yīng)訓(xùn)練一個(gè)人的思維。這可以在很多學(xué)科里實(shí)現(xiàn)，有的學(xué)科是通過(guò)抽象的“模式”做到這一點(diǎn)。各個(gè)學(xué)科都有它獨(dú)特的嚴(yán)謹(jǐn)。 即便虛構(gòu)文學(xué)作品，也可訓(xùn)練人的思維，甚至訓(xùn)練得更為深入。一個(gè)好故事，就好比一顆人生道理的核彈，能量極大。好作品會(huì)從不同層面讓你思考生活中常出現(xiàn)的一些問(wèn)題。 這樣的訓(xùn)練，未必會(huì)告訴你生活中每一件事，讓你了解“思考什么”，而是教你 “如何思考”。
回國(guó)的時(shí)候，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)掀起了讀書(shū)熱。包括房地產(chǎn)大亨任志強(qiáng)在內(nèi)的很多人在組織讀書(shū)會(huì)。這是好事，更重要的，也是要讓小孩介入進(jìn)來(lái)，給他們時(shí)間閱讀，我想對(duì)于全民族都是好事。
受教育而不讀書(shū)很可怕。說(shuō)起美國(guó)小孩讀書(shū)之多，但漢松老師在微博上稱：“我們是中學(xué)三年把六本一共六七百頁(yè)的書(shū)反復(fù)猛讀，猛練，猛考。”要知道，此“讀書(shū)”非彼“讀書(shū)”，由于太重考試，范圍過(guò)窄，最終這種書(shū)會(huì)把人讀成高學(xué)歷的大老粗。
讀書(shū)的作文 篇2
培根說(shuō)：“書(shū)籍是人類思想的航船，他滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人”，高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我十分的愛(ài)讀書(shū)，我和書(shū)有很多有趣的故事。
有一次，媽媽要我打掃衛(wèi)生，而我十分想看書(shū)，忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，為什么不借上廁所為理由，在廁所里看書(shū)呢說(shuō)干就干，我悄悄地跑到書(shū)柜旁，輕輕地打開(kāi)書(shū)柜，拿出一本《學(xué)習(xí)大王》，再輕輕地把書(shū)柜關(guān)上，然后小心翼翼地把書(shū)藏在衣服里，一本正經(jīng)地走進(jìn)廁所里，立即把門(mén)關(guān)上，便急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著過(guò)了很久，媽媽問(wèn)我： “陽(yáng)陽(yáng)，你怎么這么久還沒(méi)出來(lái)，小孩在里面呆久了可不好”，聽(tīng)了媽媽的話，我立刻回過(guò)神來(lái)，原來(lái)，我已經(jīng)在里面快1小時(shí)了，我馬上起來(lái)，準(zhǔn)備走出去，可是我一剛邁步為，腳就發(fā)麻了，我只好跺跺腳，跺了兩下感覺(jué)好多了，我就出去了。
我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，我時(shí)常與每部小說(shuō)、戲劇里的主人公合二為一，與他們一起悲傷、一起歡樂(lè)。我和書(shū)的故事那么多，讀書(shū)已成為了我生命中不可缺少的部分了。
讀書(shū)的作文 篇3
中國(guó)夢(mèng)讀書(shū)夢(mèng)——是我們每一個(gè)人所需要的，就與吃飯睡覺(jué)一樣。可是有些人厭惡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味，而我卻認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。書(shū)好象是一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者，可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，這倒應(yīng)驗(yàn)作家歌德的一句名言：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話。”書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)有用的知識(shí)，她在各個(gè)方面還是我們有用的向?qū)В绻以趯W(xué)習(xí)上遇到難題，便可以去請(qǐng)教工具書(shū)；如果我在生活上遇上麻煩，可以去請(qǐng)有關(guān)生活方面的書(shū)來(lái)幫忙。
讀書(shū)還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書(shū)時(shí)，便可以感受到作者的喜怒哀樂(lè)。
記得有一次，中午回家吃晚飯后我便捧起我的那本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，我一會(huì)哭一會(huì)笑，一會(huì)皺起眉頭一會(huì)把臉拉長(zhǎng)，自言自語(yǔ)的。連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)媽媽走過(guò)來(lái)把我的書(shū)拿走，說(shuō)：“你這個(gè)孩子怎么回事一會(huì)哭一會(huì)笑，還自言自語(yǔ)，是不是發(fā)燒了？要不要去醫(yī)院？”我疑惑不解的說(shuō)：“媽你說(shuō)什么呢？快把書(shū)還給我，我還沒(méi)有看完呢！快點(diǎn)等會(huì)就要上學(xué)了。”媽媽不滿的說(shuō)：“你這孩子在看下去就要變成書(shū)呆子了。”把書(shū)扔給我掉頭就走。我拿起書(shū)，繼續(xù)看著，當(dāng)這事沒(méi)有發(fā)生過(guò)。過(guò)了一會(huì)，爸爸出來(lái)了，他一來(lái)就把我的書(shū)扔了。我委屈的抬頭問(wèn)：“你干嘛這樣做？”爸爸的臉立刻陰沉下來(lái)，額頭的青筋都爆出來(lái)說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，看這些書(shū)有什么用！你現(xiàn)在馬上去上學(xué)，以后不準(zhǔn)在看了。”我忍住眼淚撿起那本書(shū)走進(jìn)房間偷偷哭泣。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)我便不敢在我爸爸面前看課外書(shū)了。即使這次被我爸爸罵了一頓，但是阻止不了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)”就是是活到老學(xué)到老，“勤”就是不懈的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們學(xué)生每天要做大量的習(xí)題，背誦很多的定義、文章、英語(yǔ)單詞等。上班一族也不見(jiàn)得有多輕松，下班要去充充電，不時(shí)的還要聽(tīng)聽(tīng)成功人士的演講，學(xué)學(xué)尚還欠缺的知識(shí)，來(lái)打造自己，立于不敗之地。犧牲得來(lái)不易的雙休日，甚至是盼望已久的黃金周，也都是常有的事兒了！所以在大風(fēng)浪尚未來(lái)臨之前，讓自己這粒小小的沙子更亮一些，最好是會(huì)變成閃光的金子。那么人生就會(huì)燦爛一些，才不會(huì)虛度了這美好的生活！
學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，但不可置否，它是一件快樂(lè)的事，是一把通往成功的金鑰匙。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，有許多取得成就與輝煌的名人不是與好書(shū)相伴，最終走上成功的道路。當(dāng)然，我也不例外，我也酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)不僅提高我的記憶力，還提高了我的閱讀水平和寫(xiě)作能力。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我就讀過(guò)許多的中外名著《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如河……其中，使我啟發(fā)最大、印象最深的書(shū)莫過(guò)于《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名作家法布爾用了40多年的心血與辛勞凝結(jié)成的結(jié)晶，法布爾揚(yáng)棄了科學(xué)家們那種生冷的筆調(diào)，用了一種藝術(shù)家們的幽默形象完成的。他為了完成這部偉大的著作，每天都在細(xì)心的觀察身邊的昆蟲(chóng)。他為了研究一種昆蟲(chóng)而爬到樹(shù)上，一直從晚上觀察到白天，甚至還有的時(shí)候被人誤以為是小偷呢。但他仍一直不放棄，他那不可磨滅的精神一直在支持著他、鼓舞著他，使他堅(jiān)持不懈，最終完成這部十幾萬(wàn)字的《昆蟲(chóng)記》。
說(shuō)起我喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這里面還有一個(gè)小故事呢。四年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們找《昆蟲(chóng)記》來(lái)讀一讀，并告訴我們這是一本有趣的書(shū)。我聽(tīng)了，興奮極了。回到家的時(shí)候，爸爸連忙拿出一本《昆蟲(chóng)記》，問(wèn)我喜不喜歡。我連忙回答喜歡。待我打開(kāi)書(shū)一看，我就變得沮喪極了，因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)滿了密密麻麻的小字，連一幅插圖也沒(méi)有。我隨手翻了一下，便扔下去玩了。等我無(wú)聊的時(shí)候，爸爸又拿著《昆蟲(chóng)記》走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小林，這本書(shū)真的對(duì)你很有幫助，你看看吧。”爸爸的話真有說(shuō)服力，我拿起書(shū)，隨手看了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有許多的課外知識(shí)對(duì)我有很大的幫助，這不看不要緊，一看我就被書(shū)里那精彩的內(nèi)容吸引了。就這樣，我每天放學(xué)回家，總要捧著，《昆蟲(chóng)記》看得沒(méi)完沒(méi)了。每天我都在書(shū)里汲取那甜美的營(yíng)養(yǎng)，書(shū)中的主人公的精神深深的打動(dòng)了我，使我養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的精神，以至于什么都忘了。啊！書(shū)的魔力多大呀！
我愛(ài)讀書(shū)，正如莎士比亞說(shuō)過(guò)：“我愿意一生與好書(shū)相伴。”書(shū)，你是我靈魂的全部。
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)可以明鑒，讀書(shū)可以使人靈秀，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。自古以來(lái)不論中外人們都對(duì)多讀書(shū)推崇備至，讀書(shū)帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限寬闊的海洋。但是同樣是讀書(shū)，有的人滿腹經(jīng)綸有的人卻空空如野。為什么呢？讀書(shū)的態(tài)度決定收獲的多少。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔”，細(xì)細(xì)讀了卻不思考，那么也是徒然。書(shū)中的思想即便再深刻也不會(huì)對(duì)你有益，思考是吸取過(guò)后的消化，吸收是必不可少。例如詩(shī)，講究的是凝練，古詩(shī)更是如此。也許只是一個(gè)字就承載著詩(shī)人無(wú)限的愁暢，不可名狀的喜悅、抑郁，說(shuō)不出的苦處。
有一句話說(shuō)得好：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書(shū)籍走去。
在書(shū)中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書(shū)中的知識(shí)、道理，所以，我們要以渴望的態(tài)度，探索更多未被發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ碱I(lǐng)。
當(dāng)我們?cè)诘首由习l(fā)呆地坐著時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕婧翢o(wú)意義的游戲時(shí)，有沒(méi)有想到書(shū)？在無(wú)聊時(shí)，書(shū)是你的朋友，在難題面前，書(shū)是你的伙伴。讓書(shū)成為我們學(xué)習(xí)的老師吧!
書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮前方的道路；書(shū)是路，引我走向黎明。在成長(zhǎng)的道路上，不可少的是書(shū)的陪伴，只有書(shū)能給你更多的知識(shí)，也只有書(shū)能給你更多的樂(lè)趣。
無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)是很好的伴侶。有一次我沒(méi)人陪，感到很無(wú)聊時(shí)，打開(kāi)了《哈佛家訓(xùn)》等書(shū)，慢慢地把自己融入書(shū)的世界，對(duì)生活的不如意，也有不一樣的想法了。我告訴你一個(gè)秘密：我看過(guò)的書(shū)可以塞滿整個(gè)書(shū)柜呢!
博學(xué)多才來(lái)源于讀書(shū)，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書(shū)可以讓你知識(shí)更加豐富，你雖不能出人頭地，但一定比其他人過(guò)得更加充實(shí)，內(nèi)心世界更加精彩。讀書(shū)也伴著你一生，時(shí)時(shí)給你機(jī)會(huì)，甚至在人生旅途中帶來(lái)意外收獲。
漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
讀書(shū)的作文 篇6
我喜歡一個(gè)人靜靜的趴在書(shū)桌上讀書(shū)。讀書(shū)
的滋味是五味瓶，包含著酸甜苦辣……題目即然是讀書(shū)使人快樂(lè)，那么“樂(lè)”在哪兒呢?下面由我?guī)銈內(nèi)ジ惺芤幌掳?
生活中有許多的“樂(lè)”，讀書(shū)自然有它的“樂(lè)趣”!首先找到一本“心儀”的書(shū)，然后細(xì)細(xì)地品味，把書(shū)“啃”完。從里面獲取知識(shí)，從里面找到一些好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的用出來(lái)，并且一點(diǎn)點(diǎn)的積累下來(lái)。就能寫(xiě)出一篇好文章。如果你看一本笑話書(shū)，它不是能讓你開(kāi)懷大笑，這不也是“樂(lè)”嗎?有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每一本書(shū)里都有“黃金屋”，就看你能挖出多少了!
我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)。只要一有空，我便捧起書(shū)靜靜思考。只要有一定的零花錢(qián)，我就會(huì)去買(mǎi)書(shū)。小時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)許多字，這也許是為我讀書(shū)而準(zhǔn)備的吧!六歲時(shí)，我就讀完一本挺厚的注音版《西游記》從此以后，我就一發(fā)不可收拾。越看越來(lái)勁，從此愛(ài)上了書(shū)。七歲時(shí)，我又看了四大名著之一的《三國(guó)演義》，里面精彩的圖畫(huà)，淋漓盡致的人物，豐富的語(yǔ)言吸引了我。十歲時(shí)，我又看了一本歷史書(shū)，里面神秘的過(guò)去世界，古老的文明，一串串未解之謎使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，忘記歷史就是背叛。每當(dāng)我“啃”完一本書(shū)，我都特別的高興。因?yàn)槲矣种懒嗽S
多的知識(shí)。這就是它的“樂(lè)”所在之處。
高爾基說(shuō)得對(duì)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū)，人類那能進(jìn)步呢?
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓短暫的生命有價(jià)值呢?那就是讓生命飄溢著書(shū)香，才能閃爍無(wú)限的光芒。這才是人生的“樂(lè)趣”。
讀書(shū)的作文 篇7
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。”培根說(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船。”
小時(shí)候，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。 在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
當(dāng)我邁入學(xué)校的大門(mén)，我才真正體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信;想象出“ 物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;更能體會(huì)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那份偉大;領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我知道了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(zhǎng)……
進(jìn)入初中，古典名著 、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記 》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到保爾身上那種頑強(qiáng)奮斗、勇于奉獻(xiàn)的鋼鐵般的意志;《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(zhǎng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識(shí)，無(wú)盡的快樂(lè)，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩!
讀書(shū)的作文 篇8
“善良的公主化成了泡沫，永遠(yuǎn)消失在大海里了……”當(dāng)我還在搖籃中的時(shí)候，媽媽就在我稚嫩的耳邊誦著一個(gè)又一個(gè)美麗的童話故事，漂亮的白雪公主、善良的小矮人伴隨著我一起成長(zhǎng)。從此，我的腦海里便有了美與丑、善與惡的概念，讓我開(kāi)始踏上與書(shū)接觸的第一步。
慢慢的隨著我的一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，媽媽總少不了給我買(mǎi)許多的書(shū)，我和媽媽爭(zhēng)著看，常常會(huì)為了故事中情節(jié)各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤。現(xiàn)在我才明白媽媽是為了讓我愛(ài)上讀書(shū)而陪著我學(xué)習(xí)的一種策略。不過(guò)，我一點(diǎn)也不怪她，因?yàn)樗秊槲以谧x書(shū)的道路上鋪好了第一塊路石。現(xiàn)在讀書(shū)簡(jiǎn)直就成了我的一大嗜好。在學(xué)校上次舉行的“捐一讀千”活動(dòng)中我捐了五本書(shū)，但是我如饑似渴的飽讀了幾十本書(shū)了，從童話故事到歷史讀本；從自然科學(xué)到天文知識(shí)我都讀得津津有味。我覺(jué)得讀書(shū)簡(jiǎn)直就是一種享受。它可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。讀書(shū)，還可以讓我懂得許多人生哲理。
在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。伏爾泰曾說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源。”這句話中，我知道了勞動(dòng)也是一種快樂(lè)。達(dá)爾文說(shuō)：“幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。”這句話使我懂得做人就要勇敢。
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書(shū)令我寫(xiě)意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書(shū)令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦。
書(shū)，我的朋友，我的最愛(ài)！
讀書(shū)的作文 篇9
太好了，太好了! 一聽(tīng)這聲，就知道是爸爸又買(mǎi) 好吃的 來(lái)喂我肚子里的 小書(shū)蟲(chóng)了 。
我興奮地拿起書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，誰(shuí)知，不一會(huì)兒，一個(gè)人一下子把書(shū)拿走了。 干什么呀! 我生氣地說(shuō)。 吃飯去，菜都涼了! 媽媽說(shuō)，聽(tīng)聲里也有幾分火氣。 那也犯不著搶呀! 我不滿， 你可以喊嘛! 我叫了那么多遍，你不聽(tīng)，還說(shuō)我沒(méi)喊，真是! 啊? 哎，我心想：怎么會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢? 還不快去吃飯，學(xué)習(xí)要有這一半認(rèn)真就好了!
我不情愿地吃完飯，又開(kāi)心地拿起書(shū)接著看。 作業(yè)寫(xiě)完了嗎? 寫(xiě)完了! 家庭作業(yè)呢? 沒(méi) 沒(méi)有。 那還不去寫(xiě)? 哦。 哎，我在心里深深地嘆了口氣。匆匆寫(xiě)完作業(yè)，剛想去拿書(shū)，只聽(tīng)媽媽說(shuō)： 快去刷牙，都幾點(diǎn)了! 哦。 我有氣無(wú)力地回應(yīng)了一聲，剛拿起牙刷，我的心又飛到書(shū)里，趁媽媽不注意就邊刷牙邊看書(shū)，心中一陣竊喜，不知不覺(jué)口水已 飛流直下三千尺了 。刷完牙，我又陶醉在書(shū)中了。 快去睡覺(jué)! 哦。 我回應(yīng)了一聲，可書(shū)像一塊磁石一樣吸著我，拔不出來(lái)。媽媽生氣了，一把搶過(guò)書(shū)，生氣地說(shuō)： 你再看，我把書(shū)給撕了。 一邊說(shuō)，一邊把書(shū)扔在了地上。看著躺在地上的書(shū)，我的眼淚像開(kāi)了閘的閥一樣涌出來(lái)。
夜晚，我躺在床上，看著天上一閃一閃的星星，心想：看書(shū)也有錯(cuò)?
讀書(shū)的作文 篇10
炎炎夏日，陽(yáng)光灑進(jìn)屋內(nèi)。我坐在窗邊，翻開(kāi)書(shū)。窗外36度的高溫，降下來(lái)了。隨著一頁(yè)頁(yè)白紙黑字翻去，左邊的書(shū)頁(yè)逐漸翹起，我不得不騰出一只手壓著它們，以免正在降下去的溫度又彈回來(lái)，讓我的心又燥熱起來(lái)。
上學(xué)那會(huì)，總是在課桌肚里留一些愛(ài)看的書(shū)，偏偏還要在老師講課的時(shí)候看，倒是平添了幾分緊張，幾分僥幸。只不過(guò)，有時(shí)運(yùn)氣不太好，老師在窗口查崗，那么課桌肚里的“小慶幸”便絲毫不存。課后，少不了辦公室喝茶之類的環(huán)節(jié)。
趁著假期，終于可以光明正大地拿出書(shū)來(lái)看，可偏偏遇上這么炎熱的天，但我還是硬著頭皮拿出了書(shū)本。我總覺(jué)得，書(shū)里有好多故事，有我知道的，也有我不知道的。如果偶然讀到自己之前見(jiàn)過(guò)或看過(guò)的文章，內(nèi)心便會(huì)燃起一種自豪感。你看，我知道這篇文章在寫(xiě)什么，我就算不看也知道。嘿嘿，我可真厲害呢。
我喜歡聞書(shū)香，因?yàn)槊勘緯?shū)都有只屬于它自己的氣味。我曾經(jīng)一度靠著聞香來(lái)找自己閱讀的書(shū)，所以有時(shí)候好幾天都在讀一本已經(jīng)讀了好幾遍的書(shū)，但不會(huì)覺(jué)得煩，只會(huì)覺(jué)得，這本書(shū)與我有緣啊，我一定要好好讀。
我喜歡陽(yáng)光照在字上的顏色，它不是黑的，是泛著光的，是亮的，是好看的。其實(shí)每次用筆在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)下感悟或賞析文字，我心中都帶有不舍，覺(jué)得自己玷污了這本書(shū)的純潔，可是仔細(xì)一想，正是因?yàn)槲伊粝铝似纷x的痕跡，這本書(shū)才會(huì)變得更加有價(jià)值更加珍貴。寫(xiě)完我總是斜著頭，從旁邊彎著腰去看，看墨水從筆尖淌出，源源不斷般地在書(shū)上留下自己的印記。那時(shí)的我，眼睛里有光。
無(wú)論多么炎熱的夏天，只要靜下心，專注地走進(jìn)書(shū)中，就滿足了！
讀書(shū)的作文 篇11
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是《熱愛(ài)讀書(shū)》。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了幸福的人。’’我們又何嘗不是呢？記得我從上幼兒園起，我就開(kāi)始看書(shū)了。剛開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)的字很少，都是媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)的。后來(lái)我認(rèn)識(shí)了一些字，便自己看起來(lái)，我被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛(ài)看。上學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的字更多了，在老師的幫助下，便開(kāi)始看起了名著，是書(shū)籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說(shuō)著玩”為借口，不當(dāng)回事；“齊桓公稱霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計(jì)前嫌。當(dāng)福爾摩斯揭開(kāi)一個(gè)個(gè)迷團(tuán)的時(shí)候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個(gè)人在受到了挫折時(shí)，不能對(duì)自己失去信心；《論語(yǔ)》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進(jìn)步。書(shū)籍讓我明白了：朋友可能離去，書(shū)，卻是最忠實(shí)的伙伴。時(shí)光不斷流逝，讀書(shū)讓我不斷進(jìn)步。不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書(shū)中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！
從書(shū)中吸收精神食糧，它會(huì)使你終身受益的！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，而讀一本壞書(shū)，會(huì)使人心胸變的狹窄。書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是快樂(lè)的源泉；同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！
擁有書(shū)，我們就擁有了世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
謝謝大家！
讀書(shū)的作文 篇12
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的，豐富多彩的人生探索。取其精華，去其糟粕。讀書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)亦是我們的良師益友，努力去讀書(shū)才能不斷吸取有益無(wú)害的精神品食養(yǎng)料。美化自己的人生使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博，道德高尚的人，都是從讀書(shū)獲取的。
有人說(shuō)一本書(shū)是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)一本書(shū)是一場(chǎng)游戲，一戲人生；有人說(shuō)一本書(shū)是一杯水，一杯滄海。心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷、、、
讀書(shū)就是用心體味，如品味一杯濃濃香甜的咖啡，回味無(wú)窮，魅力無(wú)限。藍(lán)天是太陽(yáng)的書(shū)，夜空是月亮的書(shū)，一滴水能濕潤(rùn)一片干旱的土地，一束光能光明黑暗的大地；一條路能通向理想的夢(mèng)，一縷清香能使五湖四海喜悅含臉。
凡是抓緊時(shí)間、充分利用時(shí)間的，其人生價(jià)值必然就高，其事業(yè)也就有望大放異彩。沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有時(shí)間觀念，就會(huì)不慌不忙，拖拖拉拉，吊兒郎當(dāng)。有了緊迫感，人的精神狀態(tài)就會(huì)為之一振，時(shí)間有了，學(xué)習(xí)效率也高了。學(xué)習(xí)要講究速度，要強(qiáng)調(diào)快。無(wú)論看書(shū)、寫(xiě)字、思考問(wèn)題和做練習(xí)，都要快。講究一定的速度，就會(huì)使自己做事麻利，頭腦反映靈活，思維敏捷，可以一掃某些同學(xué)學(xué)習(xí)，做事馬虎、拖泥帶水的壞習(xí)氣，進(jìn)而節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
雖然是一本書(shū)，但是她卻能改變?nèi)松詴?shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，一定要珍惜此時(shí)的美好。只有知識(shí)淵博人生才會(huì)更美好更快樂(lè)。相信自己努力吧！
讀書(shū)的作文 篇13
身旁有這樣的人，十分用心的讀書(shū)，從頭開(kāi)始看到尾，是個(gè)尤其喜愛(ài)讀書(shū)的人，由于堅(jiān)持不懈的緣故或是讀過(guò)許多書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有做筆記的習(xí)慣性，都沒(méi)有自身思考的工作能力。我覺(jué)得一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，由于這樣子無(wú)論是多少這書(shū)都不容易有發(fā)展的。
由于還小，因此很有可能有點(diǎn)兒讀不明白，較為深入的書(shū)。比如《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，我還記得有一次在打的的情況下，駕駛員師傅跟我談到這本書(shū)。由于是業(yè)余組工作中，是駕駛員師傅得話，我能感覺(jué)他并并不是一個(gè)一般的滴滴車主。當(dāng)我們與伙伴提到，我想把《百年孤獨(dú)》這本書(shū)看了的情況下，駕駛員師傅顯著詫異，我這年齡，在看這本書(shū)。
駕駛員師傅講解的十分深入，從這本書(shū)，還說(shuō)到我國(guó)的近現(xiàn)代史的情況。而且感覺(jué)我這個(gè)年齡，了解這類書(shū)籍是一種難能可貴。其實(shí)我并沒(méi)有看了，因此我都并并不是徹底的懂。可是也感覺(jué)有一些凄涼的覺(jué)得，但我堅(jiān)信不僅這般。
可是一樣看完這本書(shū)的我的這位同學(xué)們，卻僅僅單純性的覺(jué)得這一本書(shū)很差，乃至有一些低俗。每一個(gè)人都是在說(shuō)，都是有自身的看法，我并不愿去辯駁他哪些，僅僅我認(rèn)為，不必等著我詢問(wèn)他，詢問(wèn)他看了書(shū)的體會(huì)以后，他才會(huì)思考自身為何看這本書(shū)，了解這本書(shū)講了些哪些。只是在他讀書(shū)的情況下就應(yīng)當(dāng)去思考這種難題，只讀書(shū)不思考是一件很可怕的事兒。閱讀書(shū)籍多，你也不容易懂的哪些的，或許你懂得的這些粗淺的大道理，可是你懂得不上別的言外之意，你也懂不上自身。
讀書(shū)，是一件很平時(shí)一般的物品，則是大家較大的財(cái)富。大家取出時(shí)間看看書(shū)，與此同時(shí)也是與書(shū)會(huì)話，不必一味地認(rèn)為書(shū)僅僅書(shū)。
讀好書(shū)，但不必只讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇14
品味李白的好酒
摘下易安的黃花
看見(jiàn)杜甫的眼淚
聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)天的琵琶
感動(dòng)沫若的涅盤(pán)
重游從文的邊城
回望冰心的春水
眺望矛盾的日出
一本本好書(shū)記錄千年的唐風(fēng)宋雨，讓我們可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開(kāi)花落；一本好書(shū)是刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進(jìn)的勇氣與信念;一本好書(shū)是沉沉夜帷中那盞點(diǎn)亮你心智的孤燈，只讀得你春思褪盡、明眸昏黃；一本好書(shū)是這千年歷史的書(shū)簽，可讓這茫茫時(shí)空定格、讓這涓涓歲月定影。
自我呱呱墜地的那天起，便注定了要與書(shū)結(jié)下不解之緣。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，每天雷打不動(dòng)的睡前“安徒生時(shí)光”，到入學(xué)前每天吟誦的《唐詩(shī)三百首》；到08年令我如癡如醉的《福娃奧運(yùn)漫游記》；到改變我所思所感的《改變孩子一生的故事全集》；到如今津津有味的馳騁在《西游記》的海洋，一本本好書(shū)，陪我走過(guò)春夏秋冬，伴我感受人間的種種。
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。正是這座階梯，成就了多少思想的偉人與智慧的領(lǐng)袖。媽媽說(shuō)，這些人用激昂的文字為我們記錄了歷史，展現(xiàn)了許許多多不為人知的世界，他們是精神的寶塔，是不朽的豐碑。所以每每徜徉與書(shū)架間，用手指拂過(guò)那些流金璀璨的大文豪的名字，我的心中都會(huì)升騰起一陣陣感動(dòng)。
“飄飄何所似，天地一沙鷗”。我們都只是這茫茫人海中的一粒微塵，想要在這短暫的一生中收獲更多，就需借助這一本本好書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋”。在今后更多的日子里，我會(huì)用自己的心去領(lǐng)會(huì)書(shū)中真諦，去感悟書(shū)中性情。希望我們每個(gè)人，都與書(shū)結(jié)為摯友，用書(shū)洞察人生。
讀書(shū)的作文 篇15
《憶讀書(shū)》本文介紹冰心奶奶小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，讀了很多書(shū)。這讓我明白了，以后不能只想著玩，要向冰心奶奶那種努力讀書(shū)，好好讀書(shū)的精神學(xué)習(xí)。
最讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶四歲就能讀寫(xiě)，而我四歲的時(shí)候卻很神奇。在幼兒園，我只知道如何活蹦亂跳，沒(méi)有任何紀(jì)律。回到家，我更放松了，一個(gè)人呆著。有一次我媽想教我練幾句，我根本不想練。我和幾個(gè)朋友一起在外面跳，最后讓爸媽看了看整個(gè)城市。當(dāng)我們玩累了回到家，父母給了我們一個(gè)很好的教訓(xùn)。想想真的覺(jué)得小時(shí)候那么幼稚無(wú)知！和冰心奶奶比起來(lái)，她真的像個(gè)天才，像個(gè)傻子！
其次，冰心奶奶7歲就能看懂文言文《憶讀書(shū)》，這讓我深受啟發(fā)，非常佩服。因?yàn)橄氲阶约旱恼鎸?shí)生活，可能在7歲的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始寫(xiě)作。當(dāng)時(shí)花了一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《憶讀書(shū)》，不時(shí)被大人批評(píng)。你看，冰心奶奶能自覺(jué)閱讀理解《憶讀書(shū)》，真是我的楷模！從此我也學(xué)會(huì)了要向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后要成為她那樣的作家。
其次，啟發(fā)我的是冰心奶奶會(huì)因?yàn)榫司藳](méi)給她講故事而哭，這讓我很吃驚！在我的生活中，我只是缺乏自學(xué)、思考和理解的精神。生活中，我和冰心奶奶似乎是對(duì)立的人。每當(dāng)媽媽給我做操的時(shí)候，我越少越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍的時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶。
冰心奶奶用友好的語(yǔ)氣教我們讀書(shū)：好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)！
多讀好書(shū)，比如作文書(shū)，四大名著等等。這些書(shū)會(huì)給我們豐富的課外知識(shí)和悠久的歷史典故。讓我們享受我們的一生。
《憶讀書(shū)》學(xué)了這個(gè)，我覺(jué)得我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，像冰心奶奶一樣勤奮，長(zhǎng)大后對(duì)國(guó)家有用。這是我研究這篇文章的深情。
讀書(shū)的作文 篇16
有句老話說(shuō)得好：“你讀一本書(shū)，就像神一樣寫(xiě)一本書(shū)！”——回憶小時(shí)候的讀書(shū)經(jīng)歷，可以說(shuō)很多！
我記得小時(shí)候，書(shū)是我最好的朋友。當(dāng)我哭的時(shí)候，我媽媽只是拿起一個(gè)《大耳朵圖圖》，因?yàn)樗龝?huì)取笑圖圖可笑的做法，就不哭了；我委屈的時(shí)候，拿起《三毛連環(huán)畫(huà)》的復(fù)印件，看到三毛堅(jiān)強(qiáng)的精神，就不再煩躁。小時(shí)候不懂讀書(shū)，我媽就跟我說(shuō)了《西游記》。里面的孫悟空真的很厲害，能驅(qū)鬼。每次我媽跟我說(shuō)，我都聽(tīng)得津津有味。
自從上了小學(xué)，我學(xué)到了更多的單詞，書(shū)柜里的書(shū)也更多了。《楊家將》、《三十六計(jì)》、《聊齋志異》、《老子》我都看了。一直以來(lái)，我覺(jué)得最有意思的是《三十六計(jì)》，這是上個(gè)世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一本軍事書(shū)籍，不分時(shí)代。我欣賞里面人物的別出心裁，能輕松戰(zhàn)勝敵人。看完之后我變得靈活多了。
《淘氣包馬小跳》讓我對(duì)看小說(shuō)產(chǎn)生了興趣，其中馬小跳幽默風(fēng)趣，他的幾個(gè)朋友：毛超、張達(dá)、唐飛，我每次看完一部都會(huì)笑著抽煙，對(duì)我的作文幫助很大。
不知道什么時(shí)候，我看了一本叫《巴黎圣母院》的小說(shuō)，讓我對(duì)國(guó)外的小學(xué)產(chǎn)生了興趣，讓我了解了很多國(guó)外的世界之道。
綜上所述，我從小到大沒(méi)有讀過(guò)太少的文學(xué)作品，總覺(jué)得書(shū)是人生最大的樂(lè)趣！
如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最好的朋友，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)——本。讀書(shū)最大的好處就是無(wú)限延長(zhǎng)和增厚你有限的生命。一個(gè)人只能活一輩子，但是書(shū)可以帶你走五千年。他們熟悉古今中外的人、習(xí)俗和歷史，欣賞許多人的人生歷程，結(jié)交來(lái)自世界各地的朋友。冰心奶奶的話讓我受益終生，就是好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇17
記得在我小學(xué)五年級(jí)的那年暑假里，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大課書(shū)，讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，剛看了一本，我就被書(shū)中的動(dòng)人情節(jié)迷住了，與書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)。從此，我便愛(ài)上了看書(shū)。但是，由于我看書(shū)經(jīng)常躺在床上看，很不性冬我的鼻梁上又架起了一副“看遠(yuǎn)鏡”。自從看書(shū)多了以后，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平有了明顯地進(jìn)步。這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我讀的書(shū)越來(lái)越多了，從中得到的樂(lè)趣也越來(lái)越多，于是。我讀書(shū)的愛(ài)好也越來(lái)越濃了。那一次，我聽(tīng)說(shuō)新華書(shū)店又進(jìn)來(lái)了一批新書(shū)，一回到莢冬就打開(kāi)我的儲(chǔ)蓄罐拿出了里面所有的錢(qián)，向書(shū)店奔往。來(lái)到書(shū)店，經(jīng)過(guò)我的精心篩選，終于物到一本好書(shū)《中國(guó)少年百科全書(shū)》，剛要付錢(qián)，我才知道帶的錢(qián)不夠，而這時(shí)又聞聲售貨員說(shuō)：“這本書(shū)很受讀者的歡迎，賣的非常快，已經(jīng)沒(méi)幾套了……”聽(tīng)到這里，我飛快地跑回了莢冬向爸爸要了錢(qián)才又跑回了書(shū)店，真幸運(yùn)，就剩下五套了，我馬上買(mǎi)了一套，此刻，就像心里的一塊大石頭落地了，心情無(wú)比愉快。
我記得不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之樂(lè)，愈久愈深。”書(shū)讀得越多，也便越體會(huì)到了其精妙之處。
就像初讀魯迅先生的書(shū)，他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒(méi)有一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，但是假如你多讀幾遍，就會(huì)覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書(shū)的樂(lè)趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。由于我覺(jué)得，學(xué)習(xí)固然不輕松，但假如能細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì)到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
我愛(ài)讀書(shū)，由于它是我永遠(yuǎn)的老師，由于它是我歡快的天使……
讀書(shū)的作文 篇18
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。——題記高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)書(shū)對(duì)人類是多么的重要啊！有時(shí)我在讀書(shū)時(shí)，常常找不到合適的方法去讀，也致使我在讀書(shū)時(shí)不會(huì)適當(dāng)精讀或略讀，讀不出文章的內(nèi)容與思想。
那天，我又在讀書(shū)，這是媽媽走進(jìn)來(lái)。可能見(jiàn)我又在讀書(shū)，便把我打斷，對(duì)我說(shuō)：“今天啊！我告訴你一個(gè)讀書(shū)的好方法，記得以后也要用它。”我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，你們哪里會(huì)知道，我早在很久以前，就想找一個(gè)讀書(shū)的好方法，可是又不知道怎樣做，或堅(jiān)持不下來(lái)，試過(guò)幾種方法都沒(méi)有成功。今天，媽媽這么有信心的對(duì)我說(shuō)，我當(dāng)然激動(dòng)了！
媽媽見(jiàn)我這么激動(dòng)，便笑了笑說(shuō)：“讀書(shū)啊，首先要學(xué)會(huì)專心致志，做到旁若無(wú)人，人家毛岸英不都是專門(mén)去人多的地方看嗎。”我想了想，覺(jué)得也對(duì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)，“讀書(shū)時(shí)，一定要手中握筆，并隨時(shí)對(duì)優(yōu)美的詞句進(jìn)行勾劃，在必要的句子旁作批注。據(jù)說(shuō)，毛澤東看過(guò)的書(shū)都把書(shū)頁(yè)翻下來(lái)了，每一頁(yè)上都有用不同色的筆作了勾劃與批注。
每一頁(yè)都密密麻麻的，怎么你看過(guò)的書(shū)都像新的一樣，上面什么也沒(méi)有呢？”我不好意思的笑了！其實(shí)我的別想反駁是我愛(ài)護(hù)書(shū)，把書(shū)保護(hù)得好，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。“你要真心想知道理解作者的思想感情呢，你就好好體會(huì)文中的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的形象。
在讀完每本書(shū)時(shí)，你一定會(huì)有所觸動(dòng)或感想，應(yīng)該把它在文章的最后。知道嗎？最后，你是不是應(yīng)該建立一個(gè)讀書(shū)筆記本呢？把每篇文章的優(yōu)美段落做一個(gè)摘抄，把你的感想寫(xiě)成一篇讀后感。我會(huì)不定期的檢查你。”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我知道了！”
今天，我終于知道了這個(gè)方法，但一些個(gè)好的習(xí)慣還需要努力養(yǎng)成。
讀書(shū)的作文 篇19
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”人只有多讀書(shū)才會(huì)獲得的知識(shí)，只有多讀書(shū)才能使自己更充實(shí)、更完善。
要讀書(shū)，就必須懂讀書(shū)。麥考菜曾說(shuō)過(guò)：“把一頁(yè)書(shū)好好消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)。”這對(duì)于讀書(shū)是非常有用的。若有在讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗的毛病，一定要改正，否則就會(huì)認(rèn)為此書(shū)乏味無(wú)聊。
要想讀懂一本書(shū)，興趣是必不可少的。法國(guó)的孟德斯鳩就說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中的辰光換成巨大享受的時(shí)光。”對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人，發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的書(shū)就會(huì)愛(ài)不釋手，如饑似渴地去讀；不愛(ài)讀書(shū)的人，就是發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)，也只是馬馬虎虎地看一看，了解大概意思便罷了，這樣就不會(huì)達(dá)到讀書(shū)的真正目的。朱熹說(shuō)過(guò)：“泛觀博取，不若熟讀而精思。”有些書(shū)籍略知一二即可，但有些書(shū)籍則需細(xì)細(xì)品味，才能感悟到其中的真諦。
我們要讀書(shū)，就要讀好書(shū)，既要讀自己喜歡的書(shū)，更要讀對(duì)自己有益的書(shū)。梭羅說(shuō)過(guò)：“所謂會(huì)讀書(shū)，就是本著誠(chéng)意去讀去讀確實(shí)有價(jià)值的書(shū)，這是一種高尚的價(jià)值。”我們青少年學(xué)生正處在一個(gè)成長(zhǎng)的階段，我們要讀一些與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍，而不應(yīng)該讀那些沒(méi)有意義的書(shū)籍，更不應(yīng)該讀不健康的書(shū)籍。讀書(shū)是會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活，但不能盲目地讀，否則不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給我們的心理帶來(lái)負(fù)面影響。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”熱愛(ài)讀書(shū)吧，它會(huì)讓一個(gè)孤僻的人活潑開(kāi)朗，會(huì)讓一個(gè)失敗的人堅(jiān)強(qiáng)自信，會(huì)讓一個(gè)無(wú)知的人博學(xué)多知。總之，讀書(shū)是人類發(fā)展的重要途徑，讓我們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展而揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆吧！
讀書(shū)的作文 篇20
書(shū)籍，是人婁的精神食——題記書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書(shū)是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮……沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國(guó)盛人興的.輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書(shū)不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報(bào)國(guó)，司馬遷的忍辱負(fù)重，唐太宗的闊達(dá)心胸，明正德的荒謬無(wú)稽，岳飛的鐵膽忠心……讀書(shū)，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
讀書(shū)的作文 篇21
讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。
讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。
讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
讀書(shū)的作文 篇22
有那么一樣?xùn)|西，在逆境中給你慰籍；有那么一樣?xùn)|西，在寒冷的冬天給你一束柔光；有那么一樣?xùn)|西，在你迷茫時(shí)為你指引航向；有那么一樣?xùn)|西，你永遠(yuǎn)也無(wú)法舍棄它。
當(dāng)你仰望星空時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樘?yáng)的光芒耀花了眼？當(dāng)你觀賞到宇宙的浩瀚時(shí)，你是否因自己的渺小而悲嘆？當(dāng)你惋惜時(shí)間的流逝時(shí)，你是否會(huì)感到自己的碌碌無(wú)為？朋友：不要悲傷！不要?dú)怵H！捧起你手中的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都只是暫時(shí)的，你還有時(shí)間，有資本去做你想做的事，你就會(huì)知道前方有多遠(yuǎn)的路等待著你去走，到那時(shí)，你就會(huì)明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”對(duì)于你將來(lái)有多大的啟發(fā)！
書(shū)有多種分類，每個(gè)人都有自己喜歡的那一類書(shū)。而相較之下，我最喜歡閱讀的莫過(guò)于那如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)人心田的散文了。
閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多的我能聽(tīng)到書(shū)中囈語(yǔ)。于散文遨游：秋雨先生領(lǐng)我在霜雪的陽(yáng)光道外尋覓敦煌舊事，聽(tīng)到敦煌沉穩(wěn)而又悲哀的搏動(dòng)與嘆息；張愛(ài)玲點(diǎn)燃一株熏香，在煙霧裊娜中我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車穿梭其中生命的艱辛喘息；三毛帶我一路闖過(guò)西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上血陽(yáng)駱駝的低低幽嘆……
捧一幀書(shū)冊(cè)，看史事五千，品一壺清茗，行通途八百。無(wú)須走馬塞人，便可看楚漢交兵，無(wú)須程門(mén)立雪，便可聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)之諄諄教誨。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前方的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩。
讀書(shū)的作文 篇23
讀書(shū)，是一種快樂(lè)；讀書(shū)，是一種享受；讀書(shū)，是一種幸福。
我是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的女孩，讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了許多我以前不曾知道的知識(shí)；讀書(shū) ，提升了我的境界。我從書(shū)中體味著百味人生：有痛苦，有歡樂(lè)；有悲傷，也有幸福。
爸爸媽媽從小支持我讀書(shū)，他們也為我買(mǎi)了很多的書(shū)。因此 ，我也擁有了很多的書(shū)。在老家的時(shí)候，媽媽就為我買(mǎi)了好幾百本書(shū)呢。可來(lái)到濱州后，爸爸媽媽說(shuō)學(xué)習(xí)也不能落下，允許我每周買(mǎi)兩本書(shū)來(lái)讀，可我一點(diǎn)兒也不滿足。我就像一只貪婪的小狗，在啃著自己喜歡的“骨頭”。
媽媽說(shuō)，要提高自己的閱讀速度，這是小學(xué)階段應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。現(xiàn)在，我讀的已經(jīng)非常快了，600頁(yè)左右的書(shū)，我一個(gè)小時(shí)就能讀完。怎么樣？我的閱讀速度是不是已經(jīng)達(dá)到了一定的要求了？你們可要像我學(xué)習(xí)喲！（嘿嘿嘿……我是不是一個(gè)很自大的女孩呀！）
因?yàn)閶寢屘貏e支持我讀書(shū)，所以，每天，我都有足夠的時(shí)間遨游在書(shū)海里。讀明曉溪的言情小說(shuō) ，我感到非常幸福，很想變成故事中的女主角，因?yàn)樗齻兪悄菢拥募儩崱＃ú贿^(guò)，我本人也是很善良單純的一個(gè)女孩喲！）讀《大宇神秘驚奇》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《查理九世》時(shí)，我又感覺(jué)非常恐懼，但是好奇心促使我會(huì)堅(jiān)持讀下去。不過(guò)還好，每次到了結(jié)尾我都會(huì)感到很輕松，也會(huì)大大的舒一口氣。
在讀書(shū)這件事上，我得感謝我的媽媽，是她引領(lǐng)我走入了文學(xué)的殿堂。在文學(xué)這個(gè)神奇的殿堂里，我快樂(lè)的游弋著，品味著。我總感覺(jué)，今生能愛(ài)上讀書(shū)，是一件多么快樂(lè)和幸福的事。
讀書(shū)的作文 篇24
生活如水、如雨、如花、如棋、如茶……
面對(duì)生活的多彩，我們選擇了人生；
面對(duì)人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味。
雋永的小品如潺潺小溪邊生長(zhǎng)的無(wú)名小花，零星的，散落的，但卻是芳香的，天使的，濃郁的，悠長(zhǎng)的。
讀書(shū)，是一種享受——享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。
讀書(shū)，是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。
讀書(shū)，是一種幸福——自然中的小草、小樹(shù)，人類中的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花，情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰，苦的澀味。莊子的超俗，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一顆澄澈的之心，平靜這心，充沛之心，向上之心。
讀書(shū)，使你如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山、長(zhǎng)江長(zhǎng)城。使你如燕，羞過(guò)綠色，藍(lán)色與黃色的家園，貪圖西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。
但是我們要明白，讀書(shū)是為了豐富自己的知識(shí)，而不是一味相信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這不是好的學(xué)習(xí)目的，只是為了金錢(qián)和利益。
我們讀書(shū)是為了凈化心靈，使心無(wú)雜念，陶醉在優(yōu)美的語(yǔ)言中。
自古以來(lái)，凡是有大成就的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。有人說(shuō)，打開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)，就走近了心靈，開(kāi)始了對(duì)話與交流。讓你走近了歷史的隧道與時(shí)間的定格。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類學(xué)習(xí)知識(shí)必經(jīng)的階梯。”的確，書(shū)籍不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們獨(dú)立，善于合作以及做人的道理……總而言之，書(shū)籍帶給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。
愿書(shū)與我們同行。
讀書(shū)的作文 篇25
好讀書(shū)，讀好書(shū)，我們的生活中離開(kāi)不了書(shū)籍。書(shū)籍可以豐富我們的知識(shí)，提高修養(yǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)……而我，堅(jiān)信著這句話。
有人說(shuō)，讀書(shū)就像品茶，粗略的一口喝完，你什么也嘗不到;相反，你細(xì)細(xì)品嘗一口，可以嘗到茶的味道……對(duì)啊，讀書(shū)也是如此，只有細(xì)細(xì)的看，才能明白其中的道理。我十分喜歡讀書(shū)，家中的書(shū)可以裝滿一書(shū)柜。《魯濱遜漂流記》《解憂雜貨店》《匹諾曹》，這都是我喜歡的書(shū)，不過(guò)，令我映像最深的還是《假如給我三天光明》。
那是海倫凱勒的自傳，里面記錄了海倫凱勒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜耍褪沁@樣一個(gè)人，在文學(xué)界上闖出一片天地。當(dāng)看完《假如給我三天光明》時(shí)，我感慨萬(wàn)千。我無(wú)法想象，一個(gè)聾盲人可以做到一般人都做不到的事，可見(jiàn)她要付出多大的努力啊!而我們呢?又不聾又不啞，卻無(wú)法干出成就，為什么?不是因?yàn)槲覀儽葎e人笨，而是因?yàn)槲覀冞�不夠努力，還不夠勤奮!我們看的書(shū)還不夠多!我們可以不做海倫凱勒那樣偉大的人，但一定要做最好的自己，做成功者。怎樣才能成功?我們最主要要多讀書(shū)，多看報(bào)，不能“兩耳不聞窗外事”，要勤奮，勤于思考，去體會(huì)書(shū)中的樂(lè)趣。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，大家想必都聽(tīng)過(guò)。其用意就是想讓人多看書(shū)從而進(jìn)步。可現(xiàn)在的人，不是手機(jī)就是電視，很少看書(shū)，我不敢想象以后書(shū)被手機(jī)代替的世界……
朋友們，我們要勤于讀書(shū)。放下手上的手機(jī)吧，拿起書(shū)桌旁陳舊的書(shū)，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣!
讀書(shū)的作文 篇26
大家好！今天我要演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)。
有人說(shuō)讀書(shū)時(shí)苦的，是累的。可我認(rèn)為，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。我們就好比是脆弱的花朵，書(shū)籍是甜美的雨露，是溫暖的陽(yáng)光，只有不斷吮吸著雨露，沐浴著陽(yáng)光，再加上園丁的修剪，我們才能茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)生，我們除了課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，自己也必須進(jìn)行大量的閱讀。
書(shū)籍傳播了人類的文明，記錄了人類的智慧。讀書(shū)可以幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，拓展我們的視野，充實(shí)我們的大腦。
司馬遷遍讀史書(shū)。最終成“一家之言”，寫(xiě)出了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體史書(shū)——《史記》；趙普熟讀《論語(yǔ)》，最終半部《論語(yǔ)》治天下，官至宰相；李時(shí)珍研讀醫(yī)書(shū)，最終寫(xiě)出了中國(guó)古代藥物學(xué)的百科全書(shū)——《本草綱目》。
閱讀書(shū)籍不僅豐富了我們的大，也會(huì)讓我們的感情變得更加深刻。
魯迅的文章《野馬》寫(xiě)出了種子的力量，讓我們感受到了生命力的可貴，鼓勵(lì)著人們?nèi)タ箲?zhàn)；夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴了我們一個(gè)人要勇敢、獨(dú)立，并且大膽地表達(dá)自己的愛(ài)；《綠山墻的安妮》告訴我們無(wú)論在什么情況下都要樂(lè)觀地面對(duì)生活。
因此，我喜歡讀書(shū)，也正是因?yàn)槲易x了許多書(shū)，讓我自己變得豐富起來(lái)。
有一次學(xué)校考試，試卷上出現(xiàn)了一道課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)題。其他同學(xué)面面相覷，不知所措，但是我卻再熟悉不過(guò)了，所以很快寫(xiě)上了答案。考試過(guò)后，這道題我們班幾乎全軍覆沒(méi)，我不禁有點(diǎn)自豪。
書(shū)籍充實(shí)了我們的頭腦，豐富了我們的思想情感，希望大家也能夠愛(ài)上閱讀，讓我們的人生變得豐富多彩起來(lái)。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)的作文 篇27
曾夢(mèng)想遨游四海，領(lǐng)略山河之壯麗；曾夢(mèng)想馳騁疆場(chǎng)，體味英雄之豪邁；也曾夢(mèng)想踱步田野，體會(huì)四季之變幻。而今，枕一卷書(shū)香，讓夢(mèng)想穿過(guò)時(shí)間，走過(guò)空間，呈現(xiàn)在我面前。
展開(kāi)《唐詩(shī)三百》，與青蓮居士舉杯遨月，與杜工部悲嘆百姓之艱，與王摩詰觀大漠之遼闊，與岑參佇立在滿天梨花中，目送武判官歸京。
翻開(kāi)《史記》，隨司馬遷穿過(guò)歷史的深邃，嘆項(xiàng)王力拔山兮卻最終自刎烏江；感公謹(jǐn)通曉天文，火燒赤壁，卻生不逢時(shí)，英年早逝；笑陳涉雖出身平民卻有鴻鵠之志，打下秦朝半壁江山。
合上《紅樓夢(mèng)》，四大家族興衰之變只一夜之間，寶黛之情皆延千年亦打不破封建之束縛。大觀園中芳菲已盡，徒留人之嘆息盤(pán)旋梁上，久久不散。
我喜愛(ài)讀書(shū)，卻從不講“書(shū)中自有黃金屋”之類的話，因?yàn)槟鞘怯馗娜迨繉?duì)書(shū)的推崇。我只會(huì)說(shuō)“讀一本好書(shū)就像交了一位益友”，書(shū)是朋友，是良師，打開(kāi)書(shū)本，受益無(wú)窮。
猶記得乘坐在駛向遠(yuǎn)方的火車上，看對(duì)面的少女捧一本《飛鳥(niǎo)集》如癡如醉地讀著，看倦了，便以書(shū)為枕，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，我不知道她會(huì)夢(mèng)到什么，但那張淺笑的睡顏?zhàn)屛抑溃詴?shū)作伴，以書(shū)為枕，夢(mèng)亦是甜美的。
有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。但我認(rèn)為，行萬(wàn)里路，身邊也少不了書(shū)。泛舟西湖，捧一本《陶庵夢(mèng)憶》，去體味那“天與云與山與水，上下一白”的景色，在為美景所觸之時(shí)，心境也多了一份淡然，少了一份喧雜。
在信息化高速發(fā)展的今天，有人認(rèn)為手捧手機(jī)便是讀書(shū)，其實(shí)不然。手機(jī)只是一種沒(méi)有靈魂的工具，那碎片化的信息固然能讓我們獲得一時(shí)的歡愉，卻很難對(duì)我們有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。而展開(kāi)書(shū)卷，漫步書(shū)海，讓思緒飛揚(yáng)，讓靈魂激揚(yáng)，我們會(huì)少一份愚昧，多一份睿智。
讀書(shū)的作文 篇28
身邊有這樣的人，非常認(rèn)真的讀書(shū)，從頭讀到尾，是個(gè)特別喜歡讀書(shū)的人，因?yàn)閳?jiān)持的原因還是讀了不少書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，也沒(méi)有自己思考的能力。我認(rèn)為一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，因?yàn)檫@樣子不管多少本書(shū)都不會(huì)有進(jìn)步的。
因?yàn)檫�小，所以可能有點(diǎn)讀不懂，比較深刻的書(shū)。例如《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，我記得有一次在打車的時(shí)候，司機(jī)師傅跟我聊到這本書(shū)。因?yàn)槭菢I(yè)余工作，是司機(jī)師傅的話，我會(huì)覺(jué)得他并不是一個(gè)普通的滴滴司機(jī)。當(dāng)我與同伴提起，我要把《百年孤獨(dú)》這本書(shū)看完的時(shí)候，司機(jī)師傅明顯驚訝，我這年紀(jì)，在看這本書(shū)。
司機(jī)師傅解讀的非常深刻，從這本書(shū)，還說(shuō)到了中國(guó)的近代史的狀況。并且覺(jué)得我這個(gè)年紀(jì)，讀懂這種書(shū)是一種難得。其實(shí)我并沒(méi)有看完，所以我還并不是完全的懂。但是也覺(jué)得有些悲涼的感覺(jué)，但我相信不僅僅如此。
但是同樣讀完這本書(shū)的我的那位同學(xué)，卻只是單純的認(rèn)為這一本書(shū)不怎么樣，甚至有些惡俗。每個(gè)人都在說(shuō)，都有自己的見(jiàn)解，我并不想去反駁他什么，只是我覺(jué)得，不要等我問(wèn)他，問(wèn)他看完書(shū)的感受之后，他才會(huì)思考自己為什么看這本書(shū)，知道這本書(shū)講了些什么。而是在他讀書(shū)的時(shí)候就應(yīng)該去思考這些問(wèn)題，只讀書(shū)不思考是一件很恐怖的事情。讀的書(shū)多，你也不會(huì)懂的什么的，也許你懂的那些淺顯的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。
讀書(shū)，是一件很平常普通的東西，卻是我們最大的財(cái)富。我們拿出時(shí)間去看書(shū)，同時(shí)也是與書(shū)對(duì)話，不要一味地以為書(shū)只是書(shū)。
讀好書(shū)，但不要只讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇29
我有個(gè)最大的愛(ài)好——讀書(shū)！兒時(shí)的我就喜歡“看書(shū)”，雖然那時(shí)我還認(rèn)不得幾個(gè)字，但家長(zhǎng)的書(shū)籍很多，有爺爺年輕時(shí)買(mǎi)的小人書(shū)和雜志畫(huà)報(bào)，還有爸爸給我買(mǎi)的各種童話故事書(shū)。
每天晚上睡覺(jué)前，我都要看一會(huì)兒書(shū)，這已經(jīng)成為我雷打不動(dòng)的習(xí)慣。一看到我捧著書(shū)不放，爸爸就免不了嘮叨兩句，擔(dān)心我的視力出現(xiàn)問(wèn)題，催促我早點(diǎn)休息。我非常期盼星期天的到來(lái)，這樣我就能痛痛快快地看書(shū)啦！
我一看起來(lái)書(shū)就會(huì)沉浸其中，像個(gè)木頭人似的靠在床頭，一看就是大半天，有時(shí)連上廁所都不放下書(shū)來(lái)。爸爸老是笑話我，說(shuō)我一看起書(shū)來(lái)就像個(gè)傻瓜。我覺(jué)得就看書(shū)這點(diǎn)，我是遺傳了爸爸，因?yàn)樗葱≌f(shuō)有時(shí)也會(huì)莫名其妙地傻笑起來(lái)。當(dāng)我看得“走火入魔”的時(shí)候，我的身體就會(huì)屏蔽掉一些信息，所以經(jīng)常惹得媽媽火冒三丈，不得不親自來(lái)找我算賬。
我還有個(gè)特點(diǎn)，對(duì)喜歡的書(shū)，我會(huì)反反復(fù)復(fù)地讀上好幾遍，愛(ài)不釋手。比如爸爸給我買(mǎi)的楊紅櫻的小說(shuō)《淘氣包馬小跳全集》、《笑貓日記全集》等都讀過(guò)3遍以上了。一有時(shí)間，我就會(huì)從書(shū)架上抽一本書(shū)，坐在椅子上慢慢地看。
這些“壞毛病”我一直沒(méi)改，每次看起書(shū)來(lái)就不管不顧了，有時(shí)會(huì)把作業(yè)都拋在腦后，尤其是周末，總會(huì)借著讀書(shū)的幌子把自己從作業(yè)中“解放”出來(lái)……
到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了很多書(shū)了，也慢慢學(xué)會(huì)了讀書(shū)。讀一本書(shū)不光是看看內(nèi)容情節(jié)，一笑而過(guò)，還得用心去體會(huì)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，尤其是學(xué)習(xí)一些好詞好句的運(yùn)用。總之讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)歡樂(lè)，還增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)我的學(xué)習(xí)也有促進(jìn)作用！
讀書(shū)的作文 篇30
讀書(shū)是一件很平常的事情，可不同人，讀書(shū)的方式就不同。
有的人喜歡看了結(jié)局再看故事，有的人不喜歡別人劇透，一定要從頭看到尾。有的人看書(shū)很慢，一個(gè)月看不完一本，有的人看書(shū)很快，兩個(gè)小時(shí)就解決一半。有的人看書(shū)，記筆記，劃好詞好句，有人看書(shū)，不愿意留筆記，喜歡理解故事的深意和道理。不同的人側(cè)重點(diǎn)不一樣，想要做的事情也不一樣。有的人覺(jué)得讀書(shū)是一件必要的事，有的人拿讀書(shū)當(dāng)一件消遣的事。
不同的人，對(duì)待不同的事物，有不同的態(tài)度。這是一件很正常的事情，可往往人們就非得較個(gè)高低了，我很不理解，我覺(jué)得讀書(shū)，可以以任何一種方式讀，尊重每一個(gè)人的讀法。
不要在別人想要去自己探究結(jié)局的時(shí)候，你先把故事的尾步情節(jié)給說(shuō)了出來(lái)。也不要?jiǎng)e人買(mǎi)了一本新書(shū)，你就說(shuō)那本書(shū)不好看，這是一種不禮貌的行為。只要愛(ài)看書(shū)，大家就可以坐在一起，你管別人怎么讀呢？
重要的是我們對(duì)待一本書(shū)都有自己的理解，能夠有自己的想法，這是一件非常美好的事情，難道不是嗎？
吸取別人好的地方，不要總是對(duì)別人壞的地方抓著不放。
對(duì)于那些喜歡看結(jié)局再看故事的人，你們可以欣賞他那樣子的態(tài)度，去接受已經(jīng)被劇透的那些書(shū)。那些書(shū)也一定有其他的可取之處，不要?jiǎng)e人說(shuō)一句，你就賭氣放棄了一本書(shū)。那些一個(gè)月看不完一本的，你也不要去嘲笑他，你兩個(gè)小時(shí)看完的，也不要說(shuō)別人看的慢。也許別人讀的更精，也不一定。有人把讀書(shū)看對(duì)一種消遣，也沒(méi)有什么錯(cuò)，不要強(qiáng)求別人，只要不出格，我們做好自己，管好自己就可以。
讀書(shū)不僅是一件很平常的事情，更是一件很值得尊重的事情。
讀書(shū)的作文 篇31
在我很小的時(shí)候，我喜歡上了讀書(shū)，現(xiàn)在，我小時(shí)候讀的那些書(shū)讓我受益匪淺。
我最早接觸的書(shū)是一些在幼兒園里發(fā)的連環(huán)畫(huà)。當(dāng)我翻開(kāi)那些書(shū)的一瞬間，我就深深地貝那配有精美插圖與具有簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的一個(gè)個(gè)小故事吸引了。那些故事是那么風(fēng)趣、幽默。雖然一個(gè)故事只有短短的幾頁(yè)，但我已經(jīng)知足了，我會(huì)對(duì)一個(gè)故事，看了又看，看了又看，從不厭煩。
到了后來(lái)，我開(kāi)始廢寢忘食地讀書(shū)。《秘密花園》《解憂雜貨店》讓我讀的津津有味。甚至有時(shí)候當(dāng)我讀到精彩部分時(shí)會(huì)哈哈大笑，當(dāng)我讀到傷感的一些段落時(shí)，我的眼眶會(huì)泛起紅色，有時(shí)還會(huì)抽泣。
當(dāng)我用心去讀書(shū)時(shí)，我會(huì)把世界上所有的事都忘掉，仿佛整個(gè)世界上唯我獨(dú)尊。我把自己也當(dāng)成了這本書(shū)中的一員，我與書(shū)中的主人公一起去玩耍，一起去渡過(guò)難關(guān)。把自己的心與主人公的心融為一體，主人公開(kāi)心，我會(huì)興奮地一蹦三尺高，主人公傷心，我會(huì)默默地在角落里抽泣，主人公緊張，我的手心會(huì)沁出一層細(xì)密的汗珠。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間比較晚，難道我會(huì)因?yàn)檫@個(gè)就會(huì)放棄讀書(shū)？no，no，no，我才不會(huì)呢。我先躺在床上裝睡，等老媽一睡著，我就會(huì)把小夜燈與書(shū)拿過(guò)來(lái)，既害怕，又快樂(lè)地讀起了書(shū)。我體會(huì)到了林海音竊讀時(shí)的感受。雖然這樣對(duì)眼睛不好，但我還是常常控制不住我對(duì)書(shū)的誘惑，在路上看，吃飯看，就連上廁所的那點(diǎn)時(shí)間也不放過(guò)。莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話：生活中如果沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)書(shū)籍，猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)不僅使我快樂(lè)，還讓我的作文有了很大進(jìn)步，我常常會(huì)用到書(shū)中的好語(yǔ)言，因此，我的作文也經(jīng)常居全班之冠。這使我越發(fā)愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)就如我一位好朋友陪伴我長(zhǎng)大，我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇32
一談到讀書(shū)，我的話就變得多了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯"。每當(dāng)我讀到了一本好書(shū)，我就像是交到了一位益友。
我從小就非常喜歡閱讀書(shū)籍，這一點(diǎn)還源自我的媽媽。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)讀書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，我在五六歲時(shí)學(xué)會(huì)拼音和一些漢字后就開(kāi)始讀書(shū)。起初我看的都是一些幼兒讀本，像什么《小幫手》、《大衛(wèi)，不可以！》、《摘月亮》等。慢慢的，我認(rèn)識(shí)的漢字多了，便開(kāi)始看一些作文書(shū)中的文章。我在看作文時(shí)的過(guò)程中還發(fā)生過(guò)一件有趣的事情呢，那天我在讀作文時(shí)，一直覺(jué)得佚名這個(gè)人很厲害，許多書(shū)中都有他的名字。后來(lái)，我才知道佚名的意思是因?yàn)椴磺宄髡呙侄@樣記錄的。那些各種各樣的文章在我眼里真是有趣極了。
漸漸地，我已經(jīng)上了五年級(jí)，我讀的書(shū)也有所變化。原來(lái)喜歡看繪本的我，現(xiàn)在卻喜歡看一些長(zhǎng)篇小說(shuō)，像是我們中國(guó)古代的四大名著。《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)家庭的興衰變化，《三國(guó)演義》中那鮮明的人物性格，《水滸傳》中那令人著迷的故事情節(jié)，《西游記》中那精彩的各種片段。我有時(shí)還會(huì)看一些外國(guó)的書(shū)籍作品。如《綠野仙蹤》中曲折的故事情節(jié)都讓我深深地沉醉在其中。書(shū)看的多了，我也學(xué)會(huì)了比較內(nèi)容，比如當(dāng)我看了精彩的《城南舊事》，就不會(huì)看那沒(méi)有人物性格的《邊城》。我最喜歡看的都是那些充滿了作者的真情實(shí)感的文章，而不是那些沒(méi)有順序和情感的文章。
書(shū)籍帶給了我許多的快樂(lè)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，也可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。但最重要的是它教會(huì)了我許多做人的道理。
讀書(shū)的作文 篇33
一談到讀書(shū)，我的話就來(lái)了。
我最初接觸的，只是那一本本無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。每當(dāng)我翻閱起這些書(shū)的時(shí)候，都樂(lè)此不疲。
但我三，四歲的時(shí)候，這些圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿足我的需求了，
每天晚上，我都央求媽媽給我講一段《西游記》，每當(dāng)媽媽給我繪聲繪色的講故事時(shí)，我都深深的陶醉在其中。但是，媽媽每天都只講一段，就停止了下文，我只有帶著對(duì)下面故事的無(wú)限懸念，在媽媽的催促下，極不情愿的上床睡覺(jué)。可是，每天才一段，這樣聽(tīng)太慢了，什么時(shí)候才能聽(tīng)完啊？！
我咬了咬牙，拿起一本《西游記》，快速地瀏覽開(kāi)來(lái)，越看越入迷，越看越有趣。但有很多意思都不明白，比如說(shuō)：“只見(jiàn)師傅跪在地上，望天禱告：‘上天過(guò)往神靈，保佑我賢徒孫悟空無(wú)災(zāi)無(wú)難……’”因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候?qū)υ~語(yǔ)的理解并不在行。
到了十歲時(shí)，我開(kāi)始接觸外國(guó)小說(shuō)，從《安妮日記》到《魯賓遜漂流記》，從它到《呼嘯山莊》，再到《簡(jiǎn)·愛(ài)》，每一本都使我愛(ài)不釋手，特別是《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一段：“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了……我不是根據(jù)習(xí)俗，常規(guī)，甚至也不是在用血肉之軀同你交談，而是我的靈魂在同你的靈魂說(shuō)話，仿佛我們穿過(guò)墳?zāi)梗L(zhǎng)在上帝腳下，彼此平等……”每一段文字，每一句話，都令我回味無(wú)窮……
再轉(zhuǎn)向中國(guó)，《紅樓夢(mèng)》一直是我鐘愛(ài)的小說(shuō)之一，雖然里面的人物多，但只要用心去讀，還是十分有趣的，但是我并沒(méi)有嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚的滋味”，也許是我理解得不夠深刻吧？！
俗話說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”我相信，書(shū)一定會(huì)陪伴我一生一世！
讀書(shū)的作文 篇34
每個(gè)人都要嘗遍人生百味，看書(shū)也算是其中一味，只是它的味道品嘗起來(lái)豐富極了。
書(shū)的味道是甜的。
作業(yè)做完之后，學(xué)習(xí)之余，我躺在沙發(fā)上有限地看著雜志，品味書(shū)中風(fēng)趣幽默的笑話，還有那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，心里別提有多愜意了，讀著讀著，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)了，心底就會(huì)洋溢出一股甜滋滋的感覺(jué)。
書(shū)的味道是苦的。
學(xué)海無(wú)涯苦做舟，用苦這一個(gè)字來(lái)描寫(xiě)為了學(xué)習(xí)而讀書(shū)實(shí)在是再合適不過(guò)了，強(qiáng)制地把自己長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)地方，去做那些沒(méi)完沒(méi)了的題，
而不能去看電視和玩游戲，心里的感覺(jué)那是要多壓抑有多壓抑，別提有多苦了。沒(méi)有苦中苦，哪有甜中甜，這是獲取知識(shí)的途徑，我只好拼命地吸取在庫(kù)中所蘊(yùn)含的養(yǎng)分。
書(shū)的味道是酸的。
讀書(shū)讀得那么多的我竟然也會(huì)在閱讀上栽跟頭，剛升入初中的第一次語(yǔ)文考試就讓我品嘗到了嚴(yán)重失敗的滋味，在閱讀那丟分尤為慘烈。這讓我的心中感覺(jué)酸酸的，但我不會(huì)被失敗打倒，而是振奮精神，重新再來(lái)。
書(shū)店味道是辣的。
書(shū)中要是沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)人心的火辣辣的味道，我想我也不會(huì)喜歡讀書(shū)了。讀書(shū)有時(shí)候就是為了振奮自己的精神。因此從接觸書(shū)的第一天開(kāi)始我就喜歡在書(shū)中尋找自己在生活中不曾有過(guò)的激情，《水滸傳》《三國(guó)演義》中那激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，還有那《西游記》中孫悟空降魔伏妖的超級(jí)本領(lǐng)，使我的心中就像吃了一個(gè)魔鬼辣椒是的，充滿了火辣辣的感覺(jué)。有一股火辣辣的沖動(dòng)，夢(mèng)中總盼自己像他們一樣。
教育學(xué)家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治學(xué)家說(shuō)：書(shū)是世代的生命；經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：書(shū)是智慧的信息；文學(xué)家說(shuō)：書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品……書(shū)的味道如此豐富，也難怪它會(huì)成為人生百味中的一味，它讓我們的生活從此變得日益豐富多彩起來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇35
窗外細(xì)雨沙沙地下著，濃郁的像牛奶似的天空中沒(méi)有一絲陽(yáng)光。雨不大，卻這樣連續(xù)不斷地下著。這樣的天氣不由得讓人犯困，瞌睡蟲(chóng)領(lǐng)著大軍沖來(lái)了，可是我還要強(qiáng)撐著，真是令人討厭的天氣。不過(guò)今天，我竟出奇的有精神，便拿出了那本《獵人筆記》。
沒(méi)有陽(yáng)光地照耀，只有燈光在書(shū)頁(yè)上游走著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、跳躍著。我的眼神也在文字間游走、滯留，一個(gè)個(gè)景象從我眼前轉(zhuǎn)換，一個(gè)個(gè)人物與我在精神上接觸。發(fā)絲垂了下來(lái)？無(wú)妨，書(shū)上的文字浮現(xiàn)在眼前便好！汗水滴了下來(lái)？不礙事，沒(méi)有落在書(shū)上便好！樓上的裝修聲太吵？沒(méi)關(guān)系，只要在書(shū)的世界里，又怎樣走出來(lái)呢？手表發(fā)出了滴答滴答的聲音，一秒鐘、一分鐘、一刻鐘、一小時(shí)………時(shí)間就這樣過(guò)去了，沒(méi)有人的驚擾，更在于沒(méi)有心的波動(dòng)。因?yàn)椋挥腥绱耍拍茉跁?shū)中開(kāi)辟出一個(gè)自己的世界。
在書(shū)中漫游，無(wú)需在意他人的看法、外界的打擾。書(shū)，是一種心境；書(shū)，是一個(gè)世界；書(shū)，是作者的感悟；書(shū)，是作者的一生。作者的處境，我不一定涉足；作者的坎坷，我不一定體驗(yàn)；作者的一生，我不一定經(jīng)歷。但是，只要我們思想接軌，那么就一定會(huì)有相同的心境，相同的體會(huì)。
正如佛經(jīng)中記載：“一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來(lái)，一砂一極樂(lè)，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清凈。”這一切都是一種心境罷了，心中若無(wú)物便可以“一花一世界，一草一天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)，一本書(shū)便是一個(gè)世界，一個(gè)只有我能夠進(jìn)入的世界。我的心中若沒(méi)有外界的干擾，只愿在書(shū)中暢游，恐怕是沒(méi)有人能夠?qū)㈤喿x時(shí)酣暢淋漓的我拉出來(lái)了……
讀書(shū)的作文 篇36
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”書(shū)是知識(shí)的源泉，是力量的匯聚，是文化的盛宴，更是溝通古今、連接中西的重要橋梁。因此，讀書(shū)是一個(gè)提升素養(yǎng)的過(guò)程，涵養(yǎng)品格的途徑。
從古至今，書(shū)香都浸潤(rùn)著中華文明，讀書(shū)也根植在每個(gè)人的傳統(tǒng)思想中。古有科舉制度，今有義務(wù)教育，我們都在書(shū)香的熏陶下啟蒙與成熟。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中，讀書(shū)的重要性不言而喻。讀書(shū)不僅是一項(xiàng)生存的技能，也是掌握各個(gè)領(lǐng)域的方式。除文學(xué)外，數(shù)學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)等都可在書(shū)中尋得答案。除此之外，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，葉嘉瑩、董卿等人都因讀書(shū)而散發(fā)出獨(dú)特的馨香。
讀書(shū)必須眼、口、手、腦配合使用。眼睛看、嘴巴念、動(dòng)手記、用腦思，方能得到更佳的效果。朗讀使我們掃清字詞的障礙，體會(huì)書(shū)中的意境和情感；默讀可加快讀書(shū)的速度。適宜長(zhǎng)篇文章與經(jīng)典小說(shuō)，是我們讀書(shū)的主要途徑：誦讀將表演性、藝術(shù)性與文字結(jié)合，更能彰顯書(shū)的靈活與魅力。讀書(shū)是思想的來(lái)源與寫(xiě)作的靈感，而思想與寫(xiě)作使書(shū)中的知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中。因此，讀思結(jié)合、讀寫(xiě)配合才算真正的讀書(shū)。
每一個(gè)人都具備讀書(shū)的能力，但并不是所有人都能取得理想的結(jié)果。其原因在于學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括讀書(shū)的執(zhí)行力，葉嘉瑩把讀詩(shī)當(dāng)作一種幸福，將詩(shī)融入自己的生命，故成為國(guó)之重器。相反，方仲永不善讀書(shū)，憑一點(diǎn)點(diǎn)才氣便欺世盜名，最終江郎才盡，無(wú)一用處。
讀書(shū)在于勤、在于恒、在于持久、在于堅(jiān)守。從一點(diǎn)一滴讀起，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種信仰。
讀書(shū)的作文 篇37
我特別喜歡看書(shū)，一但迷上了一本書(shū)，就愛(ài)不釋手。讓我記憶猶新的“偷書(shū)”事件仿佛還在我眼前呈現(xiàn)。
通常，每天晚上我都會(huì)有十分鐘時(shí)間。但是有一次，由于我的作業(yè)動(dòng)作太慢了，時(shí)間不夠，媽媽就堅(jiān)決不允許我看書(shū)。
“立刻去睡覺(jué)。”媽媽大聲說(shuō)道。“哦…”我拖腔帶調(diào)地回答著。我靈機(jī)一動(dòng)，想順手把書(shū)帶進(jìn)廁所里看。不料，一切都逃不過(guò)媽媽的火眼金睛。她生氣地大叫：“把書(shū)放回原處，說(shuō)不能看就是不能看！”我撅起嘴，皺著眉頭，極不情愿地把書(shū)放回房間。
我?guī)缀踉陂_(kāi)始的一剎那就結(jié)束了刷牙、洗臉，想盡可能爭(zhēng)取看書(shū)的時(shí)間。“媽媽，一分鐘也是時(shí)間嘛！一秒鐘、一毫秒也是嘛！給我看一下嘛，就一下下嘛。”我撒嬌道。
“不可以，你要看就快點(diǎn)做完作業(yè)看。”媽媽河?xùn)|獅吼起來(lái)。我見(jiàn)情況不妙就只能乖乖地說(shuō)道：“知道了。”可是我的心還在為此打抱不平。
等半夜爸爸媽媽都睡著時(shí)，我趁機(jī)溜出來(lái)。在漆黑不見(jiàn)五指的屋中，慢慢摸索著我要的那本書(shū)。哈！找到了。我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，但是還是發(fā)出了一點(diǎn)聲音。只見(jiàn)媽媽在床上翻了個(gè)身。那時(shí)我內(nèi)心顫抖了一下，完了！我該怎么辦？我屏住呼吸。可在這心驚膽戰(zhàn)的時(shí)刻，媽媽的呼嚕聲變大了。啊！我無(wú)聲地呼了一口氣，拍拍胸脯，一溜煙的跑進(jìn)客廳，拿出手電筒看了起來(lái)。
看到激動(dòng)處，我?guī)缀跬俗约菏恰巴祦?lái)的”快樂(lè)，情不自禁的發(fā)出了感嘆聲。一直看到凌晨2點(diǎn)才放下了手中的書(shū)，躡手躡腳地溜進(jìn)房間，悄悄鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。
偷書(shū)很成功，可第二天就慘了，因?yàn)樯险n不在狀態(tài)，老師打電話給媽媽了。哎！我又吃“竹筍炒肉”了，但是我無(wú)怨無(wú)悔。
讀書(shū)的作文 篇38
閱讀，浸潤(rùn)心靈，讀書(shū)讓人充滿知識(shí)，世間偉大的人無(wú)一不讀書(shū)，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。
讀書(shū)可以讓人充滿知識(shí)，而知識(shí)也可以助教，我們的將來(lái)，有的人為此奮發(fā)圖強(qiáng)，為將來(lái)一分沖天，可就是有這么一些人只看到現(xiàn)在為現(xiàn)在的利益而放棄了未來(lái)，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識(shí)，不過(guò)他們的未來(lái)必將來(lái)到，這是不可改變的，當(dāng)現(xiàn)在和未來(lái)重合時(shí)，他們又會(huì)是怎樣的后悔呢，知識(shí)改變命運(yùn)，而知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)，就是這么簡(jiǎn)單。
古來(lái)圣賢都很重視讀書(shū)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)為的不就是培養(yǎng)人才嗎？所以說(shuō)人才都是知識(shí)創(chuàng)造的，而不讀書(shū)就艱難獲得未來(lái)的精彩。孔子的私學(xué)就是來(lái)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的地方，還有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書(shū)沒(méi)有才干也當(dāng)不上皇帝。
現(xiàn)在我們也有讀書(shū)的人才，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，從小就對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)有興趣，長(zhǎng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國(guó)的高爾基，這些都說(shuō)明讀書(shū)是非常容易出人。
讀書(shū)的想法很重要，不讀好書(shū)也是不行的，古典名著就非常不錯(cuò)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)重視古典名著，想讀古典名著的人少了許多，那是因?yàn)楝F(xiàn)在有許多小說(shuō)，漫畫(huà)，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現(xiàn)在人們的面前，這可比讀那些深?yuàn)W難懂的名著好多了，但其中現(xiàn)代小說(shuō)漫畫(huà)比名著少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應(yīng)該說(shuō)是長(zhǎng)知識(shí)了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識(shí)上遜色于名著，書(shū)中自有黃金屋名著的知識(shí)讓我們暢游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該用青春把名著文人的過(guò)去，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>
讀書(shū)的作文 篇39
書(shū)籍是人們獲取知識(shí)的最好渠道。書(shū)籍讓人擁有知識(shí)，讓人變得聰慧，讓人明辨是非，讓人明白什么是善與惡……
自我小時(shí)候起，就被書(shū)香包圍著。每天早上起來(lái)，爺爺就教我讀唐詩(shī)宋詞，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌……”這些一直縈繞在耳邊，想忘記卻又難以忘卻。起初我開(kāi)始是非常討厭唐詩(shī)宋詞的，因?yàn)槲矣X(jué)得它們太復(fù)雜了，怎么背也背不下來(lái)。每背一首，都要絞盡腦汁。
但后來(lái)我卻愛(ài)上了讀書(shū)，那還是得感謝一個(gè)人——我的叔叔。我的叔叔是一個(gè)文靜的書(shū)生，如今卻是一名教師。在我小時(shí)候的一個(gè)早晨，我拿出書(shū)來(lái)大聲朗讀，聲音起起落落，七上八下的，難聽(tīng)極了。我的叔叔今天來(lái)爺爺家拜訪，碰巧聽(tīng)見(jiàn)我讀書(shū)，他便轉(zhuǎn)身走了過(guò)來(lái)。我反頭一看，只見(jiàn)他皺緊眉頭跟我說(shuō)：“讀書(shū)可不能這樣讀，不然讀出來(lái)的文字就像逃荒的難民一樣。讀書(shū)就應(yīng)讀得有感情、有節(jié)奏感，這樣才能讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)。他給我示范了一遍，我頓時(shí)感覺(jué)到火山在爆發(fā)一樣，特別有激情、有層次感。
可是，我不管怎么讀都讀不出書(shū)的那種韻味，我想可能是我年紀(jì)尚輕，領(lǐng)悟不出文字里的含義吧！但我勤加練習(xí)，果然如書(shū)中所說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我有一次讀給小區(qū)的人們聽(tīng)，他們都紛紛叫好，為我鼓掌，頓時(shí)我心里有一股自豪的熱流噴涌而出。沒(méi)錯(cuò)，就是從這次起，我就與書(shū)結(jié)下了不解的緣分，難舍難分。
讀書(shū)使我快樂(lè)、使我興奮、使我永遠(yuǎn)都保持著一種激情，永遠(yuǎn)不會(huì)消耗掉落。讀書(shū)也可以給別人帶來(lái)快樂(lè)與自信，相信我吧，讀書(shū)真是個(gè)好方法，所以不愛(ài)讀書(shū)的人趕緊去讀書(shū)吧！
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