讀書(shū)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)山有路勤為徑。”有人問(wèn)我：“你幾歲愛(ài)上了讀書(shū)呢？”我驕傲地說(shuō)：“我從三歲就愛(ài)上了讀書(shū)！”可以說(shuō)，書(shū)是我童年里的“好伙伴”。
我小的時(shí)候，是用耳朵閱讀的。外婆每天在我睡前，都要給我講一個(gè)小故事。什么《小紅帽》《三只小豬》《灰太狼和三只小羊》……這些童話故事，我都聽(tīng)外婆給我繪聲繪色地給我講過(guò)很多遍了，但讓我印象最深的是外婆給我講的《小紅帽》。當(dāng)外婆扮演狼的時(shí)候，她拖著尾音，齜著牙說(shuō)：“小紅帽，你要做什么呀？”我聽(tīng)完嚇得連忙躲進(jìn)了被窩，為小紅帽擔(dān)憂起來(lái)。但當(dāng)外婆肚子里的小故事被我聽(tīng)完后，她又開(kāi)始編一些故事，一根繡花針、一個(gè)杯子、一雙鞋子……都讓我外婆講活了，十分生動(dòng)形象，仿佛它們就在我眼前，開(kāi)著會(huì)，議論紛紛。可以毫不夸張地說(shuō)，外婆就是我人生中的啟蒙老師。
上學(xué)前班時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)學(xué)校的廣播。那個(gè)小音箱，就像磁石一樣吸引著我，每當(dāng)?shù)街形缧菹⒌臅r(shí)候，小音箱就播起來(lái)：“紅領(lǐng)巾廣播站，現(xiàn)在開(kāi)始播音了！”那些五六年級(jí)的大哥哥和大姐姐，每天都能給我們帶來(lái)一些豐富的故事，《后裔射日》《楊靖宇的事跡》……這些故事讓我如癡如醉，不僅豐富了我的思想，也是我精神的食糧。
當(dāng)我上了一年級(jí)，識(shí)字量逐漸增大，開(kāi)始讓爸爸媽媽給我買(mǎi)繪本，一個(gè)人拿著書(shū)閱讀起來(lái)。但由于有些漢字不認(rèn)識(shí)，便只認(rèn)字的一半，把“諸”讀成了“者”，還把“沁”讀成了“心”，還特別容易讀別字，“大”讀成了“太”，“烏”被我讀成了“鳥(niǎo)”。因?yàn)槲医?jīng)常讀錯(cuò)別字，爺爺就叫我“別字先生”。盡管如此，但我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，它始終如磁石一般一直吸引著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，讀了不少名著，三毛、冰心、沈石溪、曹文軒、老舍……都成為了我的好朋友。他們牽著我的手，帶我走進(jìn)了萬(wàn)紫千紅的世界。每次得到一本好書(shū)，我就恨不得把它一口吞下。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。自從我愛(ài)上了讀書(shū)，就跟著主人公走進(jìn)他們的世界，與他們一起哭，一起笑。書(shū)是我最好的朋友！
讀書(shū)作文 篇2
英國(guó)著名的演講家特羅洛曾在一次演講稿里寫(xiě)下“養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，是一種不攙雜質(zhì)的樂(lè)趣”這么一句名言。大概是對(duì)所有的愛(ài)書(shū)迷和書(shū)最好的評(píng)價(jià)。
我記得第一次被書(shū)感染，是我看安徒生爺爺《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話，那時(shí)八歲的我首次感受到了書(shū)的魅力：
那么一個(gè)孤苦零丁的孩子，在寒風(fēng)刺骨的大街上赤著腳艱難地走著，她為了全家能在圣誕夜中過(guò)得好一些，擔(dān)起了上街賣(mài)火柴的責(zé)任，沒(méi)有吃的，也沒(méi)有厚實(shí)的衣 服，賣(mài)不掉火柴就能回家。當(dāng)看到她劃著火柴展現(xiàn)出的畫(huà)面，我欣喜若狂，想：“這下她有吃的了！”但是，火柴滅了，我嘆了口氣，悲傷地說(shuō)：“真可憐！”當(dāng)看 到那溫暖的火爐，那噴香的烤鵝，那美麗的圣誕樹(shù)的夢(mèng)都破滅時(shí)，我的心就被這個(gè)凄涼悲慘的故事所感染，當(dāng)她慈祥的奶奶帶著她飛向另一個(gè)世界時(shí)，我不禁淚水在 眼眶里打起轉(zhuǎn)，心里默默地禱告著：“一路走好……一路走好……”
現(xiàn)在12歲的我又一次讀到這篇文章，心中仍會(huì)有幾絲淡淡的哀愁，這篇童話陪伴著我走過(guò)4年風(fēng)雨，為什么我能戰(zhàn)勝4年的無(wú)數(shù)困難，那是因?yàn)槲乙炜扉L(zhǎng)大，去幫助那些像小女孩一樣有著悲慘身世的孩子們，將愛(ài)帶給他們。
一本書(shū)，給予我無(wú)限的啟發(fā)與智慧，它帶給我的是知識(shí)，更重要的是，它將指引我，將陪伴我走過(guò)幾十年的風(fēng)雨。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，是書(shū)讓我有幸認(rèn)識(shí)了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類(lèi)歷史與智慧的書(shū)籍，成就了現(xiàn)在的我。
我喜歡讀書(shū)。記得從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開(kāi)那厚厚的重重的書(shū)問(wèn)這問(wèn)那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，在上小學(xué)之前我就已經(jīng)能夠獨(dú)立看書(shū)了。一個(gè)個(gè)童話、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書(shū)中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書(shū)，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。帶著對(duì)童話世界的無(wú)限向往，我走進(jìn)了書(shū)香彌漫的'御道街小學(xué)，班里的快樂(lè)讀書(shū)角不僅給我們提供了各種經(jīng)典著作，也是成就我們這些書(shū)蟲(chóng)夢(mèng)想最好的地方；在六年的小學(xué)階段，我讀書(shū)的興趣與日俱增，翻開(kāi)無(wú)數(shù)書(shū)的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)？愛(ài)一起歡樂(lè)，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥(niǎo)一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲(chóng)世界與法布爾共同探索昆蟲(chóng)的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段……我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了很多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的彼得·潘……書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)很多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，一部部著作從他筆下誕生：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》……偉大的音樂(lè)家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動(dòng)，起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè)曲。可他臉上是寧?kù)o的，他聽(tīng)不見(jiàn)自己的琴聲，可他已經(jīng)徹底沉入了這琴聲中。聽(tīng)眾安靜的聽(tīng)著，整個(gè)演奏大廳里只有這樂(lè)曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛(ài)書(shū)，以結(jié)識(shí)書(shū)中人物為樂(lè)。
看，迎面又走來(lái)穿著裙子的愛(ài)麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲(chóng)在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開(kāi)路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯游覽了浩大的造船廠，來(lái)到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)有識(shí)的青年……我愛(ài)書(shū)，以體驗(yàn)書(shū)中趣事為樂(lè)。
讀書(shū)，愛(ài)書(shū)，和同學(xué)們一起陶醉在書(shū)的世界中。作為班級(jí)圖書(shū)管理員，每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我便早早來(lái)到校圖書(shū)館為同學(xué)們挑選各類(lèi)圖書(shū)。每星期開(kāi)放圖書(shū)角，和同學(xué)們交流讀書(shū)心得，及時(shí)記錄，讓更多的同學(xué)享受讀書(shū)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，榮獲新書(shū)介紹二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定。
我即將離開(kāi)心愛(ài)的小學(xué)，步入初中的殿堂，我希望能繼續(xù)在文學(xué)的世界里漫步，我相信進(jìn)入初中，還會(huì)有很多愛(ài)書(shū)的老師和同學(xué)來(lái)陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會(huì)孤單。對(duì)于未來(lái)，我想我會(huì)對(duì)選書(shū)更加謹(jǐn)慎，我也會(huì)閱讀一些科學(xué)的著作如《時(shí)間簡(jiǎn)史》，感人的詩(shī)篇《繁星·春水》，我會(huì)和同學(xué)們一起在讀書(shū)的道路上越走越快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇4
不論去任何地方，我的身邊都帶有一本書(shū)，不得不說(shuō)我真的喜歡讀書(shū)。我覺(jué)得書(shū)就像是天上的星辰，美麗而繁華，更重要的是它照亮了我的世界。
對(duì)我而言，最使我印象深刻的，莫過(guò)于在一本書(shū)中看到，陸游的詩(shī)《釵頭鳳》了。
“紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。”當(dāng)時(shí)的我看到這句話時(shí)并不懂是何意，所以便上網(wǎng)查了一下，以至于一并查出了《釵頭鳳》這首詩(shī)。
該詩(shī)寫(xiě)出了作者陸游對(duì)他的前任妻子的思念之情。唐婉本是陸游的妻子，但是唐婉嫁給陸游之后，并不受陸游母親的喜愛(ài)，所以陸游的母親讓陸游與唐婉和離。因?yàn)殛懹问且粋�(gè)非常孝順的人，所以便與唐婉和離了。而唐婉也嫁給了另外一個(gè)人。
而這一首詩(shī)便是陸游與唐婉和離之后，陸游在沈園見(jiàn)到唐婉后，在沈園的墻壁上寫(xiě)下的。“滿城春色宮墻柳”便是指唐婉，就如那皇宮城墻內(nèi)的柳樹(shù)一般，明明只隔著一堵墻，卻如何都觸及不到。
但是唐婉也對(duì)陸游一片癡情，在看到陸游寫(xiě)下這首詩(shī)后，她也一并在沈園的墻上寫(xiě)下了一首《釵頭鳳》。但不久之后她就去世了。
當(dāng)我看到這時(shí)，總能想到一個(gè)梳著普通發(fā)髻的女子，對(duì)著一位翩翩少年一笑，那笑容直達(dá)眼底。而那位少年便再也沒(méi)有忘記那個(gè)笑容。
所以說(shuō)書(shū)是一味良藥，可以治愈任何的困惑與疑難雜癥。
書(shū)籍有助于我恢復(fù)所有的心情，使心情平靜下來(lái)。書(shū)籍有助于我恢復(fù)所有的溫暖，在我一個(gè)人處在黑暗中時(shí)，是書(shū)籍像太陽(yáng)般將我照亮，陪伴著我。
例如那次，我因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)有考好，心情非常的沮喪，回家之后拿起一本《三國(guó)演義》翻了起來(lái)。不一會(huì)兒我便被書(shū)中的內(nèi)容所吸引：“劉，關(guān)，張?zhí)覉@三結(jié)義”，“諸葛亮草船借箭”，“三氣周瑜”等。真的很有意思。
書(shū)是黑暗中的一顆太陽(yáng)，溫暖了我；書(shū)是沙漠中的一棵果樹(shù)，滋潤(rùn)了我；書(shū)是天空中的一片星星，照亮了我。所以我們要多讀書(shū)，讓書(shū)成為我們生命中的太陽(yáng)，溫暖我們吧！
讀書(shū)作文 篇5
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話讓我倒背如流，到最近我才算真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。
四年級(jí)一年來(lái)我開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍，每一本書(shū)都細(xì)細(xì)體會(huì)，細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山、讀藍(lán)天，我從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì)，讀生活，我見(jiàn)識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。
自從“讀書(shū)破萬(wàn)卷”后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我能通過(guò)書(shū)的這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝的發(fā)現(xiàn)：這世間就是一本大書(shū)：奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸甜苦辣，真實(shí)極了，燦爛極了。
令我更開(kāi)心的是從那以后我的水平越來(lái)越高。雖然談不上文聲高手，不過(guò)倒也能出口成章了。在家里，我滿臉秀才樣，之乎者也，吹得家人笑瞇了眼。在學(xué)校，我多次受到老師的贊賞，這么大的收獲，是我原來(lái)的“粗口成章”變成“出口成章”。
書(shū)，是謎；書(shū)，是奇；書(shū)，是喜；書(shū)，是我們永遠(yuǎn)的生命！是書(shū)，正是書(shū)成就了我們的才華！讓我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，建設(shè)新生活”吧！
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