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《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記（通用12篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 1
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)是現(xiàn)代組織中不可或缺的一環(huán)，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)對(duì)于組織的發(fā)展至關(guān)重要。因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展就顯得非常重要。為了更好地了解和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我選擇閱讀了一些與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)相關(guān)的書籍和文章，并從中汲取了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在文章中，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備一定的人際交往能力、商業(yè)洞察力和戰(zhàn)略思維等能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握與不同類型的人相處的技巧，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時(shí)要能夠站在全局的角度上思考和決策。讀完這些書籍和文章后，我開始積極主動(dòng)地參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升自己的溝通能力和商業(yè)思維能力。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)管理能力。團(tuán)隊(duì)管理是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中不可或缺的一環(huán)。在讀過相關(guān)文獻(xiàn)后，我了解到一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)管理需要具備以下幾點(diǎn)：明確的目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制、合理的分工和角色定位、高效的'溝通和決策機(jī)制，以及良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。因此，我開始重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理。我學(xué)會(huì)了更認(rèn)真地制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并為成員提供適當(dāng)?shù)募?lì)；在團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)設(shè)定不同的角色，以形成更合理的分工；此外，我也注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流，保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
再次，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者。在閱讀相關(guān)書籍和文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。不管是在技術(shù)層面還是在管理層面，他們始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，永遠(yuǎn)不應(yīng)該停下學(xué)習(xí)的腳步。因此，我在工作之余積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的能力。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的自我管理能力。領(lǐng)導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)的核心和引領(lǐng)者，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)是巨大的。因此，良好的自我管理對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。在閱讀相關(guān)內(nèi)容后，我開始重視自我管理，注重時(shí)間管理和情緒管理。我養(yǎng)成了每天排定工作的習(xí)慣，并且在工作中合理安排時(shí)間，提高工作效率。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理地處理自己的情緒，保持樂觀的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
通過閱讀與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)相關(guān)的書籍和文章，我深刻理解到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備多方面的能力和素質(zhì)，并且不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 2
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性越來越被人們所重視。在個(gè)人提升的過程中，了解并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于自身的成長(zhǎng)有著重要的作用。近期我有幸讀到了一本《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的形成與培養(yǎng)》，從中深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從這本書中學(xué)到的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大讀者有所幫助。
首先，梯隊(duì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。正如作者在書中所提到的，梯隊(duì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要切實(shí)的耐心和堅(jiān)持。類似于梯隊(duì)的培養(yǎng)，個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的養(yǎng)成也需要時(shí)間和磨練。在以往的工作和學(xué)習(xí)中，我曾多次碰壁和失敗，但這并沒有使我灰心喪志。相反，這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，成為一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累。只有堅(jiān)持不懈地克服困難和挑戰(zhàn)，才能最終形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要有明確的目標(biāo)和愿景。在書中，作者提到了領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)必須對(duì)未來有遠(yuǎn)見，并且能夠?qū)⒃妇芭c團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行共享。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槊鞔_的目標(biāo)和愿景可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員積極參與，并為他們提供發(fā)展的方向。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，我也深有體會(huì)。當(dāng)我實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目或組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，我會(huì)為它們?cè)O(shè)定明確的目標(biāo)，并將這些目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分享。這樣的做法不僅有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和主動(dòng)性，還能為他們提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第三，梯隊(duì)的成員要有互補(bǔ)的能力和特征。在書中，作者提到了一個(gè)重要的概念——梯隊(duì)的成員應(yīng)具備互補(bǔ)的能力。這意味著梯隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并且能夠相互協(xié)作和協(xié)同。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)非常符合實(shí)際情況。在我所從事的工作中，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要各種不同的角色和能力。有些人擅長(zhǎng)組織和協(xié)調(diào)，有些人善于分析和思考，而另一些人則擅長(zhǎng)溝通和引導(dǎo)。只有充分發(fā)揮每個(gè)成員的特長(zhǎng)，才能夠形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，并取得更好的成果。
第四，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開發(fā)計(jì)劃。閱讀這本書讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開發(fā)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不僅僅是教授知識(shí)和技能，還應(yīng)該包括培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀和人格修養(yǎng)。在我個(gè)人的發(fā)展過程中，我從事過一些培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，但我發(fā)現(xiàn)成功的`計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的，并根據(jù)個(gè)人的需求和發(fā)展方向進(jìn)行定制。只有這樣，才能夠幫助個(gè)人充分發(fā)展，成為一個(gè)真正具備領(lǐng)導(dǎo)力的人才。
最后，書中強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃的評(píng)估和反饋機(jī)制的重要性。正如作者在書中所言，一個(gè)成功的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃需要有有效的評(píng)估和反饋機(jī)制。這可以確保成員的發(fā)展和培訓(xùn)計(jì)劃的有效性。在我曾經(jīng)參與的一些項(xiàng)目中，我也非常重視評(píng)估和反饋的作用。通過不斷收集并分析數(shù)據(jù)，及時(shí)對(duì)成員的表現(xiàn)和計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。這樣的做法讓我認(rèn)識(shí)到，評(píng)估和反饋是一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的不可或缺的環(huán)節(jié)。
通過閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的形成與培養(yǎng)》，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和理解有了更深層次的提升。這本書讓我明白，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的追求。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠逐漸形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，梯隊(duì)的形成需要有明確的目標(biāo)和愿景，成員之間應(yīng)該具備互補(bǔ)的能力和特征，并且需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開發(fā)計(jì)劃以及有效的評(píng)估和反饋機(jī)制。通過這些體驗(yàn)和理解，我相信在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并成為一個(gè)真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 3
在一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)意味著在團(tuán)隊(duì)中有一群懂得取舍、善于決策、能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的人。他們的出色表現(xiàn)不僅能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)帶來成功，同時(shí)也可以給予其他成員激勵(lì)和指引，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)組織的發(fā)展。通過長(zhǎng)期的組織工作，我深深地意識(shí)到培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，為優(yōu)秀人才提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該被充分培養(yǎng)和發(fā)展，而不僅僅是個(gè)別人才。通過公平的選拔機(jī)制和合理的晉升制度，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展?jié)摿�，培養(yǎng)出更多的領(lǐng)導(dǎo)人才。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀成員應(yīng)該被賦予更多的責(zé)任和機(jī)會(huì)，以展現(xiàn)他們的能力和才干。
其次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。在現(xiàn)今快速發(fā)展的社會(huì)中，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)�？梢酝ㄟ^組織各類培訓(xùn)和研討會(huì)，提供各種學(xué)習(xí)資源，為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。此外，還可以通過為團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，促使每個(gè)人不斷提升自己的能力和水平。
再次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的努力，而領(lǐng)導(dǎo)者則應(yīng)該起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力，可以通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和項(xiàng)目合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)管理能力，善于調(diào)配資源，合理分配任務(wù)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最大收益。
最后，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要倡導(dǎo)信任和支持。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)建立在相互信任和支持的.基礎(chǔ)上。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員間的互信和支持，避免爭(zhēng)權(quán)奪利和內(nèi)耗。在決策上，要注重民主和公正，尊重每個(gè)成員的意見和建議，并及時(shí)給予反饋和支持。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者自己也要展現(xiàn)出良好的榜樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己心生敬意與信任。
總結(jié)起來，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展至關(guān)重要。通過為優(yōu)秀人才提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及倡導(dǎo)信任和支持，可以有效地培養(yǎng)出一支素質(zhì)過硬、能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向前的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我將堅(jiān)持不懈地努力，繼續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 4
一、對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書的認(rèn)識(shí)
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書重點(diǎn)闡述如何構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力體系架構(gòu)，使領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)有計(jì)劃、有步奏、可預(yù)見的進(jìn)行，為企業(yè)打造從一線經(jīng)理人到公司CEO的人才梯隊(duì)提供了完整的解決方案。 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書定義了具有一定規(guī)模的公司典型的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)，即：從個(gè)人貢獻(xiàn)者到一線經(jīng)理人，從一線經(jīng)理人到部門總監(jiān)，從部門總監(jiān)到事業(yè)部副總，從事業(yè)部副總到事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管，從集團(tuán)高管到公司CEO這六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)，以及各個(gè)層級(jí)間，從工作理念到領(lǐng)導(dǎo)技能以及時(shí)間管理方面的逐級(jí)變化和相應(yīng)的具體內(nèi)容。
讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》之后，從公司層面到個(gè)人層面有這樣三個(gè)體會(huì)。從在公司層面：1.領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的核心內(nèi)涵不是培訓(xùn)、輔導(dǎo)、教練，而是公司各層級(jí)人才建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)適崗要求、評(píng)定、改善的一個(gè)完整體系。它要求從公司的人員提拔、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部的績(jī)效考核都應(yīng)該在這樣一個(gè)體系的指導(dǎo)下運(yùn)行。比如，在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的理念下選擇各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人才和繼任人才；在領(lǐng)導(dǎo)人才上崗前，就要盡可能的為他本領(lǐng)導(dǎo)階段所需的各項(xiàng)技能安排相應(yīng)的任務(wù)，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，這在事業(yè)部副總經(jīng)理以上的領(lǐng)導(dǎo)階段顯得尤其重要；在領(lǐng)導(dǎo)人才上崗后，要明確提出新任領(lǐng)導(dǎo)在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理方面的轉(zhuǎn)變；同時(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、教練和輔導(dǎo)的的配合下，人力資源部門和直接上級(jí)還要注意觀察新任領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型情況，并及時(shí)給與反饋和糾正，使新任領(lǐng)導(dǎo)迅速完成轉(zhuǎn)型，適應(yīng)新崗位的'要求。2.在公司內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)體系，一樣可以自行打造公司人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的管理人才總是稀缺資源，從外部尋找合適的領(lǐng)導(dǎo)干部只可偶爾為之，不可以成為公司的人才戰(zhàn)略。在公司內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)體系，可以幫助公司培養(yǎng)越來越多的各層級(jí)人才，及時(shí)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型困難的領(lǐng)導(dǎo)，排除領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)內(nèi)部流動(dòng)性的阻滯。同時(shí)，如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都能夠擁有與領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)相適應(yīng)的工作理念和領(lǐng)導(dǎo)技能，這本身對(duì)于下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人才的成長(zhǎng)和選拔產(chǎn)生積極的影響，從而在各個(gè)層級(jí)上為公司提供下一領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的繼任候選人。在個(gè)人層面：就我個(gè)人的具體崗位來說，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)非常明確的指出了各領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理方面的不同，并詳細(xì)的列出了其中的具體內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，非常具有啟發(fā)性。舉例來講，個(gè)人貢獻(xiàn)者往往由于出眾的業(yè)務(wù)能力而被提升為一線經(jīng)理人，此時(shí)，一線經(jīng)理人往往難以放棄為他帶來個(gè)人升遷的職責(zé)和工作方式，在這樣的工作理念下，他就往往會(huì)忽略作為一線經(jīng)理人所須擁有的工作理念轉(zhuǎn)變和工作技能培養(yǎng)，在制定計(jì)劃、工作設(shè)計(jì)、授權(quán)以及績(jī)效監(jiān)督方面投入不夠，忽略通過他人完成任務(wù)，忽略下屬的培養(yǎng)和下屬的成功，從而出現(xiàn)轉(zhuǎn)型困難和阻滯。
二、個(gè)人的職業(yè)SWOT 分析
�。裕﹥�(nèi)部環(huán)境分析外部環(huán)境分析
三、達(dá)到下一發(fā)展目標(biāo)所需提升的素養(yǎng)、技能、方法等現(xiàn)階段的問題
通過對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)公司各個(gè)層級(jí)的工作技能、時(shí)間分配管理、工作理念有了一定程度的認(rèn)識(shí)，對(duì)我當(dāng)前擔(dān)任一線經(jīng)理人也有非常大的幫助，具體來講：在員工階段（個(gè)人貢獻(xiàn)者），應(yīng)注重個(gè)人專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、遵守公司的紀(jì)律、認(rèn)同公司的價(jià)值觀，而在部門部長(zhǎng)階段（一線經(jīng)理人階段），需要在工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間分配管理方面做出較大的調(diào)整。比如在工作理念方面要從個(gè)人完成任務(wù)、追求個(gè)人成功的理念轉(zhuǎn)變到通過他人完成任務(wù)、注重下屬的成功和部門的成功、成為真正的管理者。顯然，這兩個(gè)級(jí)別之間有著巨大的工作理念差異。在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，要從個(gè)人貢獻(xiàn)者注重業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)變到注重工作設(shè)計(jì)、人員選拔、授權(quán)、計(jì)劃、監(jiān)督、績(jī)效評(píng)估、教練與輔導(dǎo)等新的領(lǐng)導(dǎo)技能。當(dāng)一線經(jīng)理人充分的認(rèn)識(shí)到工作理念和工作技能的變化，時(shí)間管理的變換也就自然形成，比如：從個(gè)人貢獻(xiàn)者的按時(shí)完成任務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼陌才畔聦俚墓ぷ骱瓦M(jìn)度監(jiān)督，并將大量時(shí)間投入績(jī)效考核，與下屬溝通工作、輔導(dǎo)，與上級(jí)匯報(bào)申請(qǐng)資源，與其他部門、供應(yīng)商溝通、監(jiān)督考核、績(jī)效評(píng)估等工作。
下一發(fā)展目標(biāo)
克服SWOT分析中個(gè)人劣勢(shì)并完成向一線經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型，下一階段的職業(yè)目標(biāo)將向更高級(jí)別邁進(jìn)，即：管理經(jīng)理人員。
部門總監(jiān)的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能和時(shí)間安排與一線經(jīng)理人又有所不同，在工作理念方面，部門總監(jiān)要將公司的理念和目標(biāo)傳達(dá)給下屬，同時(shí)把下屬的反饋傳達(dá)給公司上級(jí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、授權(quán)給一線經(jīng)理、注重一線經(jīng)理人的成功與培養(yǎng)，部門為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在領(lǐng)導(dǎo)技能方面：部門總監(jiān)要能夠從個(gè)人貢獻(xiàn)者中選拔并培養(yǎng)一線經(jīng)理人、對(duì)一線經(jīng)理進(jìn)行監(jiān)督、考核、在各部門配置資源等，而在時(shí)間管理方面,部門總監(jiān)則要花費(fèi)更多的時(shí)間觀察下屬經(jīng)理如何管理部門。
個(gè)人感覺，對(duì)一線經(jīng)理人所要求的工作技能在部門總監(jiān)級(jí)別依然適用，比如對(duì)下屬的監(jiān)督、考核，授權(quán)、任務(wù)分配、溝通等，但同樣由于層級(jí)、對(duì)象的不同，其所要求的技能水平、視野高度也有所不同，需要進(jìn)一步提升。個(gè)人下階段的職業(yè)發(fā)展中，要更進(jìn)一步的提升個(gè)人與上下級(jí)包括一線員工的溝通能力，以及與其它支持性部門的溝通能力，從而將公司的理念和目標(biāo)傳遞給下屬、了解一線真實(shí)的情況、給予一線經(jīng)理人正確的指導(dǎo)，得到輔助部門的支持，并為部門爭(zhēng)取資源。具體行動(dòng)計(jì)劃
從現(xiàn)階段的問題來看，作為一線經(jīng)理人，個(gè)人在上述的工作理念、工作技能、和時(shí)間管理方面還需要根據(jù)本書的學(xué)習(xí)而進(jìn)行調(diào)整，努力在本年度，完全摒棄個(gè)人貢獻(xiàn)者的工作理念，從而完成向一線經(jīng)理人階段的轉(zhuǎn)型。
此外，還要努力成為全面、專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才、對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷各個(gè)環(huán)節(jié)都有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)與實(shí)踐，這樣，自己需要在3年內(nèi)逐步完成市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的自學(xué)，并不斷的在工作中實(shí)踐；同時(shí)，對(duì)于SWOT分析中的個(gè)人劣勢(shì)，不斷進(jìn)行提升和修煉。
四、自己培養(yǎng)下屬的具體方法、心得等（略）
五、公司層面的人才梯隊(duì)架構(gòu)建設(shè)
如前所述，《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書為公司打造人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提供了一個(gè)可行的方案，并為一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)及其崗位職責(zé)內(nèi)涵的變化給出了清晰的定義和要求，不僅有助于我們公司建立人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，而且使各領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)認(rèn)識(shí)到自己的瓶頸及阻滯，有利于這些領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)重新審視其崗位上現(xiàn)存的問題，并作出糾正，因此，對(duì)任何公司及各層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍有很大的借鑒意義。另外，個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)任何公司各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的架構(gòu)下重新審視目前的工作理念、工作技能以及時(shí)間分配并改正時(shí)，也會(huì)對(duì)該公司各層級(jí)的管理產(chǎn)生明顯的改善，所以，我認(rèn)為《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一書也提供了一種管理方法，值得在公司內(nèi)部推行。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 5
從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場(chǎng)發(fā)展的書，可總也找不到答案。領(lǐng)導(dǎo)安排讀了這本書，看了之后這有一種撥云見日的感覺，對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展路徑有了一些新的認(rèn)識(shí)。
“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”將從員工成長(zhǎng)為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點(diǎn)是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш?duì)伍做事的工作理念的轉(zhuǎn)變;第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理;第三階段從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，需要學(xué)會(huì)新的溝通技巧以跨越兩個(gè)層次與員工進(jìn)行溝通;第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度評(píng)估計(jì)劃和方案;第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管,必須擅長(zhǎng)評(píng)估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃;第六階段：從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在這個(gè)基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念三個(gè)方面進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)建議。
通過對(duì)本書的閱讀對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力層次的提升有了更加直觀和理性的'認(rèn)識(shí)，但局限于目前所處的層級(jí)較低，所以對(duì)于書中的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解也不是很到位，下面就簡(jiǎn)單談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)分為六個(gè)層級(jí)，明確了各個(gè)層級(jí)所需的工作理念、時(shí)間管理、領(lǐng)導(dǎo)技能。鑒別各層級(jí)職責(zé)和工作內(nèi)容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內(nèi)容與上級(jí)及下級(jí)之間是否是重疊交叉，或者是錯(cuò)誤、越位。盡可能做到各層級(jí)之間相互獨(dú)立，同時(shí)也能檢查各層級(jí)崗位是否會(huì)出現(xiàn)不作為的情況。與上司之間的關(guān)系需要換位思考，主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)你的工作進(jìn)展，與上司建立良好的合作關(guān)系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯(lián)系起來，理解公司是如何運(yùn)作的。與公司其他部門之間的關(guān)系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對(duì)方的角度去考慮解決問題，建立與兄弟部門之間相互協(xié)作的合作關(guān)系，置身事中，凡事不能置身事外。
二、我們需要在必要的時(shí)間減速、思考、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、沉淀，這個(gè)自下而上的過程不可逆，更不可逾越。爬山時(shí)吸氧時(shí)間要充裕，這樣才能在登上的過程中更加穩(wěn)健有力。要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要在當(dāng)前層級(jí)上把基礎(chǔ)功打扎實(shí)。根深葉茂，根就是基礎(chǔ)。只有根基牢固了，才能更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。
三、認(rèn)識(shí)自己，改變并完善自己，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會(huì)的。通過這本書學(xué)習(xí)，最為重要的是具體的運(yùn)用。要對(duì)照此模型，找到自己所處的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)及該層級(jí)的要求，同時(shí)客觀分析目前的現(xiàn)狀與差距，作出適當(dāng)?shù)母淖儊硖嵘陨淼念I(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而提升組織與整體的績(jī)效。
時(shí)間有限，感覺對(duì)這本書的理解還不夠透徹，以后有時(shí)間還要繼續(xù)讀，我想肯定會(huì)有更深刻的感受
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 6
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書很有意思，因?yàn)槊總�(gè)人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ?hào)入座，看到自己的過去，甚至預(yù)見自己的未來，相信每個(gè)人讀這本書都會(huì)有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個(gè)人的角度來談?wù)勛x這本書的感悟。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說，類似于發(fā)展心理學(xué)中各家對(duì)人的發(fā)展進(jìn)行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中明確了成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個(gè)體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時(shí)間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》它的實(shí)操性和指導(dǎo)意義更強(qiáng)。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中，雖然將管理人員分為7個(gè)層級(jí)，6個(gè)發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格按照對(duì)應(yīng)的層級(jí)來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個(gè)層級(jí)，那么對(duì)每個(gè)層級(jí)的要求也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級(jí)、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理（我認(rèn)為工作理念最為重要，最先闡述），以及在實(shí)際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。
今年年初的時(shí)候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項(xiàng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給我分配很多研發(fā)項(xiàng)目，我能感覺到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個(gè)崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動(dòng)承擔(dān)起某些責(zé)任的時(shí)候你才會(huì)被放在這個(gè)位子上，而且這個(gè)時(shí)候的研發(fā)中心確實(shí)需要這樣一個(gè)角色去做一些工作。現(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對(duì)這樣的情況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個(gè)人貢獻(xiàn)者的事務(wù)，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團(tuán)隊(duì)找到部門的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者（專業(yè)形象）”，明年我們還要在這個(gè)基礎(chǔ)上，加上兩項(xiàng)，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識(shí)傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個(gè)擔(dān)子，發(fā)揮更大的價(jià)值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對(duì)大家都非常重要，甚至對(duì)研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。
在找到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團(tuán)隊(duì)的力量，一枝獨(dú)秀不如百花齊放，必須有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的.價(jià)值。這句話說起來很容易，每個(gè)人都能說團(tuán)隊(duì)重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團(tuán)隊(duì)？我覺得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門的不是人才。有些人會(huì)認(rèn)為教會(huì)徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會(huì)被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因?yàn)槲覀兌急仨毦邆湟活w開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級(jí)的信任，那你就永遠(yuǎn)無法去做更重要的事，獲得更大的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谏霞?jí)沒有找到可以取代你的人之前，你就永遠(yuǎn)要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級(jí)信任，對(duì)下屬，對(duì)你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。一個(gè)人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長(zhǎng)，不要想著一勞永逸，要有不斷進(jìn)步的自信和決心。如果一個(gè)人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個(gè)層級(jí)，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會(huì)具備領(lǐng)導(dǎo)力。
除此之外，要讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這個(gè)也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因?yàn)槲覀冊(cè)趫F(tuán)隊(duì)中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會(huì)說是你沒把事情做好，會(huì)說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個(gè)勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會(huì)有壓力，會(huì)有責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)成員間也會(huì)互相幫助，會(huì)有向心力，覺得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團(tuán)產(chǎn)品部、市場(chǎng)部，各分子公司的銷售、顧問，應(yīng)該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對(duì)于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時(shí)候，各個(gè)分子公司都會(huì)來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個(gè)考驗(yàn)。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個(gè)人都希望各個(gè)部門都很強(qiáng)，都很厲害，我們要齊頭并進(jìn)，要共同成長(zhǎng)，所以我們也會(huì)盡力去協(xié)調(diào)時(shí)間，做好支持性的工作。
在工作理念方面，還存在一個(gè)問題。就是在部門中總有一些人是你自己挑選的，可以說是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對(duì)待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，中國(guó)人講究“尊尊”和“親親”，就是長(zhǎng)幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進(jìn)來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對(duì)于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會(huì)灰心，會(huì)覺得沒有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開始學(xué)會(huì)拍馬屁，或者建立自己的小團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時(shí)間久了，一個(gè)部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險(xiǎn)了，因?yàn)槁牪坏讲煌穆曇�，我們要的是“和而不同”，要能講實(shí)話，能把風(fēng)險(xiǎn)說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險(xiǎn)，我們要說出來，內(nèi)部討論，想辦法把問題解決，辦法總比問題多。
在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實(shí)對(duì)一個(gè)初級(jí)管理者來說，最大的困難是如何在團(tuán)隊(duì)中樹立你的威信，尤其是一個(gè)新組成的部門，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒有特別高，只因?yàn)槟阍缱鲆荒暄邪l(fā)就要聽你的？顯然這不是一個(gè)讓人信服的理由。我也時(shí)常在想，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團(tuán)隊(duì)中，到底依靠的是什么？我可以找一個(gè)很牛的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢(shì)顯然在冰山以下。我隱約感覺我要看得更遠(yuǎn)，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠(chéng)信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個(gè)詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識(shí)”。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為“開放意識(shí)”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細(xì)節(jié)牽著鼻子走。在運(yùn)用開放意識(shí)的時(shí)候，我們不會(huì)對(duì)身邊正在發(fā)生的事情做任何評(píng)判、批評(píng)或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識(shí)的人雖然能注意到這些人，但不會(huì)受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識(shí)上，我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做很多努力。
關(guān)于輔導(dǎo)和培養(yǎng)，我的一般做法是既不越俎代庖，也不放任自流，不過這里也有個(gè)度的把握。如果把握不好這個(gè)度，就總會(huì)讓人覺得不舒服，管得太多，別人會(huì)覺得你太羅嗦，不信任他，如果支持太少，又會(huì)覺得沒有歸屬感，沒有成長(zhǎng)，特別是80后90后的新生代員工，對(duì)這些特別敏感。所以既不能“過之”，又不能“不及”。這個(gè)度也要因人而異，有些人基礎(chǔ)差一些，那你就說的多一些，但這個(gè)說什么也有講究，如果時(shí)間允許，我一般不會(huì)告訴他們?nèi)魏卧诎俣然蛘吖雀枭险业牡降闹R(shí)，在這些地方能夠找到的東西你來問我，說明你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，或者說你想走捷徑，對(duì)我有依賴，那不行，我會(huì)說，那些東西你自己去查，如果你問的是經(jīng)驗(yàn)、技能，是冰山下的東西，我很樂意跟你分享，我希望你是自主的獨(dú)立的，有主觀能動(dòng)性的。好在技術(shù)研發(fā)部的同事都還是很好學(xué)的�，F(xiàn)在技術(shù)研發(fā)部成立將近一年，已經(jīng)開始嘗試建立自己的人才梯隊(duì)，明年入職的新員工都會(huì)安排老員工來做帶教人，要提高老員工的管理能力，這對(duì)他們做好研發(fā)工作很有好處，一個(gè)沒有領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)驗(yàn)的人如何為企業(yè)管理層研發(fā)針對(duì)性產(chǎn)品和服務(wù)呢？一個(gè)靠悟性，當(dāng)然也要靠經(jīng)驗(yàn)，要讓他們親身去體會(huì)，去感同身受管理者要思考的問題，管理者的難處。有些員工可能會(huì)對(duì)管理人員有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為做管理就能指揮別人干活，自己就能輕松下來，等他們真的帶人了會(huì)發(fā)現(xiàn)，指揮別人干活比自己干活更累，因?yàn)槟阋獙?duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，所謂的授權(quán)就是看著別人把自己擅長(zhǎng)的事情搞砸，還要耐心的指導(dǎo)，你能做到嗎？
對(duì)于任務(wù)的分配，也首先要對(duì)下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長(zhǎng)，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實(shí)上，我們現(xiàn)在有些項(xiàng)目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵(lì)大家，共同探討，突破自己。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識(shí)更新速度很快，每個(gè)研發(fā)項(xiàng)目都不同，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項(xiàng)目，因此需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，因此我們尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。我們的團(tuán)隊(duì)是“開放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營(yíng)造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團(tuán)隊(duì)氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門管理上還有很多的不足，我在與同伴進(jìn)行分享學(xué)習(xí)的過程中，真正是在教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
另外，還有代際差異的問題。當(dāng)高層開始面對(duì)80后的時(shí)候，你已經(jīng)開始面對(duì)90后了，你做好準(zhǔn)備了嗎？《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運(yùn)營(yíng)結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會(huì)利用這種自由。今天，員工希望獲得過去被認(rèn)為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過程中。同時(shí)，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務(wù)的過程中，他們既需要知道也需要自由。”確實(shí)如此，新生代員工對(duì)于自由的渴望的同時(shí)，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)楫?dāng)一切都很順利的時(shí)候，他們能夠?yàn)樽约旱哪芰ψ院溃?dāng)事情不那么順利的時(shí)候，他們又希望把壓力釋放出去，這時(shí)候沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時(shí)指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩�。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時(shí)又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)多角度思考，因?yàn)榭傆幸惶焖麄冎械膬?yōu)秀者也會(huì)成長(zhǎng)為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘�，也是�?duì)他們的一種培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于一線經(jīng)理來說，要面對(duì)越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對(duì)于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中還提到：“領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認(rèn)識(shí)到，在職業(yè)發(fā)展方向上，今天的大多數(shù)員工比過去的員工更加務(wù)實(shí)和清醒。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清楚自己的職業(yè)發(fā)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。”這個(gè)現(xiàn)象是否在中國(guó)也真實(shí)存在？也許對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，他們對(duì)職業(yè)發(fā)展路徑還很迷茫，但有工作經(jīng)驗(yàn)的員工是否更加清晰？無論員工職業(yè)路徑是否清晰，對(duì)一線經(jīng)理來說都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都是激勵(lì)和引導(dǎo)員工的契機(jī)，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對(duì)于已經(jīng)有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，尋找到員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)，找到共同的利益訴求點(diǎn)，將是非常有利的局面。而對(duì)于尚未有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，幫助他們建立起與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑，會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。
在時(shí)間管理方面，是我需要重點(diǎn)提升的。我時(shí)常覺得時(shí)間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識(shí)地抓一些重點(diǎn)項(xiàng)目，在一些我認(rèn)為不是特別重要的項(xiàng)目上，基本上只把最后一關(guān)。但是有很多時(shí)間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時(shí)間較少。明年，隨著部門成員能力的提升，我有機(jī)會(huì)把時(shí)間和精力放到更有突破性的項(xiàng)目上，放到團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向上。
最后，我想說，集團(tuán)組織大家學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，從研發(fā)中心角度上講無疑是一個(gè)利好。一個(gè)只追求短期財(cái)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)是不會(huì)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，更不會(huì)投入研發(fā)，通過這次學(xué)習(xí)，也能更加堅(jiān)定研發(fā)中心的發(fā)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。
另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》不要只關(guān)注自己的層級(jí)要做的事，更要了解高層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你未來的發(fā)展方向，另外一方面會(huì)幫助你站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題。例如，如果你知道越高層級(jí)需要越有全局意識(shí)，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的未來發(fā)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)永遠(yuǎn)護(hù)著你，因?yàn)樗枰P(guān)注各部門的共同發(fā)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)氛圍的時(shí)候就要更加關(guān)注成員的跨部門合作性、開放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團(tuán)隊(duì)成員有心理準(zhǔn)備，這樣團(tuán)隊(duì)才能穩(wěn)定。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》將個(gè)人的發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，如果每位管理者都能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合能力無疑會(huì)得到巨大的提升。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 7
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。在組織中，良好的領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展和取得成功的關(guān)鍵因素之一。作為一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)承擔(dān)著培養(yǎng)和塑造未來領(lǐng)導(dǎo)者的重大責(zé)任。在我參與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)中，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在我參與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種管理理論和經(jīng)典案例，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐演練。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助我們更好地理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的要領(lǐng)。通過實(shí)踐中的反思和總結(jié)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成員需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中，我們來自不同的部門和崗位，具有不同的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。要想做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們需要主動(dòng)溝通，積極傾聽他人的意見和建議。通過充分的'溝通與協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，找到團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和合作方式，共同完成工作任務(wù)。
再次，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成員需要具備自我反饋和學(xué)習(xí)的能力。在培養(yǎng)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。自我反饋是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能幫助我們識(shí)別自身存在的問題和不足，并找到相應(yīng)的解決辦法。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是非常重要的，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論和實(shí)踐案例，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成員需要具備正確的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和行為。作為未來的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。在工作中，我們要積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與此同時(shí)，我們要注重員工的發(fā)展和成長(zhǎng)，給予他們充分的關(guān)心和支持。
總結(jié)而言，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)來說至關(guān)重要。在我的參與中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一種可以培養(yǎng)和提升的能力，它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，需要良好的溝通和協(xié)作能力，需要自我反饋和學(xué)習(xí)的能力，以及正確的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和行為。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 8
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)第四章主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的塑造展開，探討了領(lǐng)導(dǎo)者的行為和態(tài)度對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，并提出了有效的領(lǐng)導(dǎo)方法和技巧。通過學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解和運(yùn)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)發(fā)展、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、傾聽和溝通以及自我反思五個(gè)方面，分享我在這一章所獲得的心得體會(huì)。
首先，在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神方面，領(lǐng)導(dǎo)者的角色至關(guān)重要。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)并能積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作與溝通。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)時(shí)刻提醒自己團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值就是合作。通過定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的互相了解和互動(dòng)。此外，我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這樣的方式，我積極營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率和成果。
其次，在引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，領(lǐng)導(dǎo)者要具備目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃能力。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)能為團(tuán)隊(duì)成員制定清晰的工作目標(biāo)和發(fā)展方向，并幫助他們制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我會(huì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況和個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)成員指定適合他們發(fā)展的崗位和職責(zé)。同時(shí)，我也會(huì)為團(tuán)隊(duì)設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮個(gè)人才能，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。通過這樣的引導(dǎo)，我有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和積極性，并實(shí)現(xiàn)了更好的團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
第三，在激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員方面，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備激勵(lì)和表揚(yáng)的技巧。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定團(tuán)隊(duì)成員的成績(jī)并給予適當(dāng)?shù)?激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我會(huì)定期進(jìn)行員工績(jī)效評(píng)估，并公正公平地對(duì)待每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)出色的成員，我會(huì)給予更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力和向心力。通過這樣的激勵(lì)和表揚(yáng)，我有效激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力。
第四，在傾聽和溝通方面，領(lǐng)導(dǎo)者需要展現(xiàn)良好的溝通技巧和傾聽能力。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)能在傾聽他人的同時(shí)，能夠明確自己的需求和觀點(diǎn)，并能清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我會(huì)耐心傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，并及時(shí)回應(yīng)和反饋。同時(shí)，我也注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，通過日常交流和工作反饋，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的密切合作和協(xié)調(diào)配合。通過這樣的傾聽和溝通，我與團(tuán)隊(duì)成員之間建立了良好的合作關(guān)系，提高了工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
最后，在自我反思方面，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備不斷學(xué)習(xí)和提升的意識(shí)。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)能經(jīng)常對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我會(huì)定期評(píng)估自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并尋求他人的意見和建議。同時(shí)，我也注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這樣的自我反思，我不斷改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)方式和方法，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)和公司發(fā)展的需求。
總結(jié)起來，通過領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)第四章的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的角色和責(zé)任，學(xué)習(xí)到了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)發(fā)展、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、傾聽和溝通以及自我反思的方法和技巧。將這些理論與實(shí)踐相結(jié)合，我相信我能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更好的工作成績(jī)和發(fā)展。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 9
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讓我了解作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在通往金字塔頂端所要經(jīng)歷的各個(gè)層級(jí)，以及在每個(gè)層級(jí)所必須get的新技能。管理工作就像打通關(guān)游戲，沒有更高級(jí)的裝備就無法進(jìn)階更高級(jí)的領(lǐng)域。因此，學(xué)無止境！同時(shí)也讓我檢視到目前工作中諸多需改善的方方面面：
一、越俎代庖：
《三國(guó)演義》中諸葛亮的事無巨細(xì)、事必躬親一直被認(rèn)為是管理者的美德，被津津樂道，卻不知犯了越俎代庖的管理理念錯(cuò)誤，阻礙了蜀國(guó)人才的成長(zhǎng)，最終導(dǎo)致了“蜀國(guó)無大將”的局面，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的斷裂也使一統(tǒng)天下的理想化為泡影。以前工作中看到某個(gè)項(xiàng)目組成員寫的.代碼待改善時(shí)，就忍不住自己花時(shí)間幫他改。事實(shí)證明這樣的工作效率并不高，對(duì)整體項(xiàng)目進(jìn)度反而不利，也浪費(fèi)了自己和員工應(yīng)有技能的鍛煉機(jī)會(huì)。后期將加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，循序漸進(jìn)地提高工作標(biāo)準(zhǔn)及要求。
二、角色定位及角色轉(zhuǎn)變：
不同的工作任務(wù)賦予我的管理角色是不同的，有時(shí)不能生搬硬套，因此我需要跳開慣性思維及慣性工作模式，在不同工作項(xiàng)目中對(duì)自己的管理角色進(jìn)行精準(zhǔn)定位，然后根據(jù)角色要求，或加強(qiáng)自我貢獻(xiàn)，或管理項(xiàng)目組成員，或溝通及協(xié)調(diào)部門間配合等，以期更符合工作要求。
三、自我發(fā)展與發(fā)展他人：
工作中不能僅僅滿足于被動(dòng)的完成公司交辦的工作任務(wù)。還要通過積極自我完善，除掌握當(dāng)前管理層級(jí)所要求的管理能力外，時(shí)刻準(zhǔn)備向更上一個(gè)管理層級(jí)靠攏。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)人才，知人善任，注重對(duì)下屬的培養(yǎng)，幫助下屬做好職業(yè)規(guī)劃，發(fā)展接班人，發(fā)掘及儲(chǔ)備公司內(nèi)部管理人才。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》如同一面鏡子，讓我能夠正視自我，不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以改善，也如同一座航標(biāo)，為我指明了努力的方向。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 10
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)成為各行各業(yè)爭(zhēng)相關(guān)注的重要議題。領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)不僅需要具備技術(shù)和管理能力，更需要具備良好的思維素質(zhì)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀作為獲取知識(shí)的重要途徑，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)來說顯得尤為重要。在我的工作生涯中，通過大量的閱讀，我不僅拓寬了眼界，提升了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。本文將分享我在閱讀中獲得的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)心得體會(huì)。
第一段：閱讀拓寬眼界。
在各種繁忙的工作中，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)了解其他領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而，通過閱讀，我可以站在不同的視角看待問題，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而拓寬自己的眼界。閱讀讓我了解到了各行各業(yè)的最新技術(shù)、管理模式和市場(chǎng)趨勢(shì)，讓我對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展有了全面的了解。這不僅是對(duì)于我的職業(yè)生涯有所裨益，也讓我更加敏銳地抓住機(jī)會(huì)，做出更加明智的決策。
第二段：閱讀提升專業(yè)能力。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，還需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)。通過閱讀，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀著作和理論，了解到前沿的研究成果和最新的發(fā)展趨勢(shì)。這些知識(shí)對(duì)于我的工作有著極大的幫助，我能夠更加深入地理解相關(guān)領(lǐng)域的問題，并能夠應(yīng)對(duì)各類挑戰(zhàn)。閱讀不僅加深了我對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，還鍛煉了我的`思考和分析能力，讓我能夠更加理性地處理問題，提出創(chuàng)新的解決方案。
閱讀使我不僅擁有了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力。通過閱讀，我能夠了解到各行各業(yè)的成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和故事，學(xué)習(xí)到他們的領(lǐng)導(dǎo)理念和管理技巧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。閱讀讓我學(xué)會(huì)如何激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，如何建立有效的溝通渠道，如何處理危機(jī)和挑戰(zhàn)。通過閱讀，我能夠不斷從優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者身上汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，將其運(yùn)用到自己的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：閱讀啟迪思維。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)?wèi)?yīng)該具備辨別問題、解決問題的能力，這需要極高的思維能力。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點(diǎn)，了解到不同的思維方式和邏輯思維。閱讀能夠幫助我不斷拓寬思維邊界，提升自己的批判性思維和創(chuàng)新性思維。通過閱讀，我能夠了解到不同的思考模式，從而更加靈活地把握問題的本質(zhì)，尋找最佳的解決方案。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同面臨的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
在我的工作生涯中，閱讀對(duì)于我的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)培養(yǎng)起到了重要的作用。通過閱讀，我拓寬了眼界，提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并改善了思維方式。閱讀讓我成為一個(gè)更有自信、更有洞察力的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)有志于成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的人都應(yīng)該注重閱讀，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，成為領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中的佼佼者。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 11
在21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性變化，企業(yè)也正從市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型成長(zhǎng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型成長(zhǎng)發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型成長(zhǎng)。如何在企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性地培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才，成為擺在很多企業(yè)面前的一個(gè)問題。本書提出了全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模式，將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為6個(gè)階段：從管理自己到管理他人，從管理他人到管理經(jīng)理人員，從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，從管理職能部門到管理事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管，從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官!
領(lǐng)導(dǎo)的每一次晉升，都需要在以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型：
第一，領(lǐng)導(dǎo)技能。培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
第二，時(shí)間管理。重新配置時(shí)間精力資源，決定如何高效工作。
第三，工作理念。更新工作理念和價(jià)值觀，讓工作聚焦重點(diǎn)。
學(xué)以致用，一直是我讀書的一個(gè)原則，目前自己已經(jīng)完成從自我管理到管理他人的角色轉(zhuǎn)變，并走在從管理他人到管理經(jīng)理人員的路上，只有后續(xù)的4個(gè)階段，還沒有觸及到，只是略讀，留待以后再細(xì)讀。下文的讀書筆記也是重點(diǎn)對(duì)于與前兩個(gè)階段的要義進(jìn)行匯總記錄。
人才的培養(yǎng)70%來自崗位鍛煉，20%來自人際學(xué)習(xí)，10%來自課堂培訓(xùn)。MBA院校培養(yǎng)不出領(lǐng)導(dǎo)者，真正的領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生于工作實(shí)踐中，如果有了MBA的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)背景，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)更快成長(zhǎng)!
第一階段，從管理自我到管理他人。新員工工作的最初幾年是個(gè)人貢獻(xiàn)者，對(duì)他們的能力要求主要是專業(yè)化和職業(yè)化。他們通過在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)來做出貢獻(xiàn)，通過不斷拓展和提升個(gè)人技能，在崗位上做出更大貢獻(xiàn)，從而獲得組織的提升。在得到提升車成為一名一線經(jīng)理后，最大的挑戰(zhàn)是工作理念的轉(zhuǎn)變，他們必須堅(jiān)信，把時(shí)間用在幫助他人、制定計(jì)劃、教練輔導(dǎo)和類似的工作，是他們的職責(zé)，而且他們必須把通過他人完成任務(wù)作為自己取得成功的關(guān)鍵。
第二階段，從管理他人到管理經(jīng)理人員。與第一階段工作最大的不同是，第二階段是純粹的管理工作，在第一階段，經(jīng)理人員仍然要承擔(dān)一部分個(gè)人貢獻(xiàn)，但在第二階段，他們不再需要直接作出個(gè)人貢獻(xiàn)，他們必須掌握的關(guān)鍵技能包括選撥人才擔(dān)任一線經(jīng)理，分配管理工作，評(píng)估下屬經(jīng)理以及教練輔導(dǎo)。同時(shí)，他們必須學(xué)會(huì)超越部門利益考慮全局戰(zhàn)略性問題，并積極地給予支持!
現(xiàn)階段，建立一個(gè)人才輩出的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，面臨的最大挑戰(zhàn)有三項(xiàng)：
公司未能及時(shí)地覺察到，領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作，雖然他們比下屬做得又快又好，但這會(huì)導(dǎo)致他和下屬的'領(lǐng)導(dǎo)能力都得不到發(fā)展。
公司并不要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)下屬，盡管每位領(lǐng)導(dǎo)者都希望能這樣。
公司高管把所有的時(shí)間都花在今天的產(chǎn)出上面，而沒有著眼未來，這將導(dǎo)致公司無法適應(yīng)未來發(fā)展的需要!
從管理自我到管理他人的階段，實(shí)際上，第一次擔(dān)任經(jīng)理要想獲得成功需要一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變，即他們的工作成果不再是通過自己親自做去獲得，而是通過下屬和團(tuán)隊(duì)的努力去獲得。轉(zhuǎn)型可概括為三個(gè)方面：
界定和布置工作，包括與上司、員工溝通，需要他們做什么，以及工作計(jì)劃、組織結(jié)構(gòu)、人員選拔和工作授權(quán)。
通過督導(dǎo)、指導(dǎo)、反饋、獲取資源、解決問題和交流溝通，提高下屬的勝任能力，從而高效開展工作。建立與下屬、上司和相關(guān)部門坦率交流與相互信任的合作關(guān)系。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》讀書筆記 12
內(nèi)容簡(jiǎn)介：能力與崗位的匹配，特別是各層級(jí)管理者的能力與崗位的匹配，是一個(gè)從未解決的老問題。員工的不能勝任很大程度上是由于“被提升”，責(zé)任更多在于人力部門，雖然員工本人未能主動(dòng)尋求改進(jìn)也是原因之一。本書通過對(duì)六個(gè)典型的管理層級(jí)最經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念三個(gè)方面進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)建議。這些意見是有理也是有效的，本書倡導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”在100多家跨國(guó)企業(yè)的實(shí)踐，也已經(jīng)表明了這一點(diǎn)。“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”將從員工成長(zhǎng)為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念。
第一階段：從管理自己到管理他人，重點(diǎn)是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш?duì)伍做事的.工作理念的轉(zhuǎn)變；
第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理；
第三階段：從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，需要學(xué)會(huì)新的溝通技巧以跨越兩個(gè)層次與員工進(jìn)行溝通；
第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度評(píng)估計(jì)劃和方案；
第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管, 必須擅長(zhǎng)評(píng)估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃；
第六階段：從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在此基礎(chǔ)上，提出了評(píng)估、診斷和改進(jìn)的一整套工具。
全書導(dǎo)圖很有新意，華章不愧是創(chuàng)新先鋒。從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多國(guó)內(nèi)外的寫職場(chǎng)發(fā)展的書，可總也沒發(fā)現(xiàn)合適的。無意間聽朋友們書這本書還不錯(cuò)，就買來看了一下，果然是好書，看了這書這有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展路徑有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)。一個(gè)字：頂。
“《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》第二版增加的內(nèi)容，是基于全球眾多卓越企業(yè)成功應(yīng)用基礎(chǔ)上獲得的經(jīng)驗(yàn)。無論你是第一次閱讀本書，還是再次閱讀，本書增加的重要觀點(diǎn)和讀者答疑對(duì)于貴公司領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)都具有立竿見影的效果。三位作者，查蘭、德羅特爾和諾埃爾，讓曾經(jīng)困擾各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的角色和崗位職責(zé)變得清晰起來�！�
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