今年的六一作文合集六篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的今年的六一作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今年的六一作文 篇1
今年的六一，是最快樂的！也可以說是第一次這樣過的！
今天，我們高高興興的來到學校，做好自己的位置，嘰嘰呱呱的討論六一是什么樣的，我想：一定是和以前一樣的。過了一會，老師來了，說：因為學校的建設，所以今天沒有糖發？我同桌是個貪吃鬼，他聽到了肯定暈了。雖然不發糖，但老師拿來了個“大計劃”，今天下午各隊自己帶零食來吃，不管什么樣的都的，還有每各隊要表演一個節目噢……沒等老師說完，大家都往門外擠，門框都擠破了。下午我帶了一點糖，來到教室，差點暈了“每個隊的'桌子上都擺有一大堆的零食，老師來了，表演開始了，第一隊唱歌，唱的是《最炫民族風》不光只是他們唱，全班都嗨起來了！哈，一個下午就這樣過去了，期待明年六一……
今年的六一作文 篇2
“白富美”兔子實驗學校明天就要舉行“六一”小兔子節了，據說是校長、老師唱歌、跳舞，學生們當觀眾，消息一傳出，小兔子們可高興壞了——這才是“六一”小兔子節嘛，小兔子們就應該做節日的主人，吃著零食、喝著飲料，松松垮垮地坐在觀眾席上，過一個真正的節日。
小兔子可可和俊俊早早地來到了學校，校長和老師站在學校門口，親切地說：“您好！”小兔子可可和俊俊嚇了一跳，以前都是學生向老師、校長問好，今天怎么反過來了？啊，“六一”小兔子節真好！
演出開始了，兔子“心靈美”校長演唱了《再活五百年》，兔子“為什么”老師表演了小品《新龜兔賽跑》，兔子“吃干凈”生活老師唱起了京劇《穆桂英掛帥》，小兔子們坐在臺下，沒有一個認真聽或看的，大家都在吃啊、喝啊，這老一套的節目誰看呢？
在互動時刻，兔子校長、老師們慚愧地說：“同學們對不起了，以前老師們對你們太嚴厲了，畢竟你們才是幾歲的兔寶寶，愛玩貪玩是你們的天性，老師們布置的作業太多了，要求太嚴了，以后我們會改的.……”
臺下想起了雷鳴般的掌聲，這個“六一”節真快樂！
今年的六一作文 篇3
每年的“六一”兒童節，我們都是在父母的關愛和呵護下度過的，我們很快樂！
而今年的“六一”兒童節，我們卻成為自己節日的小主人�！傲弧惫澫挛纾液秃门笥蚜_雨滋同學來到烈士公園進行了愛心義賣活動。我們提著厚厚的一疊《瀟湘晨報》，手拿“愛心義賣”箱，腰間掛著“小蜜蜂”，大膽地向游玩的小朋友及家人發起了倡議，希望大家共同為災區兒童奉獻愛心，讓災區兒童能夠在“六一”感受到我們的'關愛和祝福。我們的這一愛心活動得到了大家的大力支持！
我覺得，今年的“六一”是個特殊而有意義的節日。雖然我們放棄了玩耍和休息的時間，但我們絲毫沒有因此而遺憾，仿佛自己就是救災前線中的一員，我們希望盡自己一份微薄的力量來幫助災區的親人！并且我們將通過“中國紅十字會”把義賣善款捐贈給災區小朋友，以此來傳遞我們的關愛，祈福災區小朋友能夠健康快樂地成長！今年的“六一”我們真快樂！
今年的六一作文 篇4
今年是一個不尋常的一年，是一個多災多難的一年，在這一年里，我們經歷了無情的雪災和殘酷的地震，可堅強的中國人并沒有被擊跨，在余震不斷的情況下我們迎來了六？一節。所有的孩子們都希望得到家長們的關愛，尤其是災區的小伙伴們，他們剛剛從地震中經歷了生離死別，更需要關愛和撫慰，地震不僅催毀了他們的家園和學校，更打破了他們內心的寧靜，所以朱老師決定，今年的'六？一，讓愛心指向同一個方向，那就是帶領同學們去醫院看望災區受傷的伙伴，讓我們過一個另人難忘而有意義的兒童節。
我們懷著極為復雜的心情來到了醫院病房，雖然事先我們都有心里準備，都從各大媒體了解到災區朋友的受傷情況，可還是被眼前的情景嚇呆了：“只見一個大哥哥躺在病床上，脖子上還插著一根很大的輸液管正在輸著液呢，右腳綁著石膏，腳指腫得很大很大，可與這極為不協調的是他的左腳卻是空的。原來因為被埋在廢墟時受壓太久，腳被壞死截肢了，他那蒼白的臉上顯出痛苦而憂傷的表情。
我們大家全都愣在那里，還是朱老師先緩過神來，打破了僵局，向大哥哥問了好，我們才反映過來，手中的鮮花，信，禮物，歌聲才依依送上。這時我發現大哥哥的臉上露出了久違的笑容，雖然，他沒有過多的語言，可從他臉上我看到了他內心的喜悅，真希望這笑容能永遠留在他的臉上，陪伴在他今后的人生道路上……
今年的六一作文 篇5
在六一節那天，我們都興高采烈地享受著快樂的節日。學校的文藝演出中有我們一張張可愛的笑臉，由我們一陣陣歡快的歌聲。我們是多么幸�！�
下午，學校放假了。媽媽帶我來到梅墟姜瓏福利院，看望生活在那里的小朋友。剛進院門，就聽到一串串銀鈴般的歡笑聲，我迫不及待地跑進去�？煽吹降木跋髤s讓我驚呆了：有幾個小朋友，眼睛看不見；有幾個小朋友不能說話；還有一個5歲的男孩，他雙腿不能行走，但是他張開自己的雙臂，乞求我們去抱抱他。有幾個小朋友將自己悄悄埋進在墻角。突然間，我感覺他們得到的.是那么少。他們失去了家的溫暖，沒有滿屋的玩具，沒有自己的房間，沒有爸爸媽媽的關愛。想到這里我傷心地哭了。我為他們分糖果，為他們表演了節目，看著他們拿著媽媽和我分給他們糖果時高興的樣子，看著我怎么也高興不起來，心里似乎被一種什么堵住了。
在我依依不舍地離開了福利院的時候，我想以后每個六一兒童節我都要去看望他們。
這真是一個令人難忘的六一兒童節，是我媽媽送給我最好的六一禮物——因為我知道了，我們身邊有很多小朋友需要我們去愛護。
今年的六一作文 篇6
一年一度的六一節如期來臨。對我來說，今年的六一別樣紅！
一、小小禮物震撼我心----今年六一別樣紅
這周剛開始的時候，班里的孩子們就極力要求我，周五的時候，給他們留一些自由的時間，自由的空間。我能感受到，孩子們是因為出于對我的信任，才敢這樣肆無忌憚地提出過分的要求（今年我不是班主任）。進一步想想，這些孩子們還能有幾個六一可過，除了今年的，那就只剩下明年六年級的現在一個六一好過。讓孩子們的童年多一份美好的回憶吧。我在心里勸慰著自己。于是乎，周五下午的第三節課（本來是第一節，與數學課換的）全部放手給我的孩子們。
第三節還沒上課，我剛站在樓梯前，班里的楊振像發現新大陸似的，以迅雷不及掩耳之勢跑到我的跟前，面帶微笑而又有些神秘地對我說：“語文老師，剛才去哪兒了，我去辦公室都沒找到你，我想給你送點我最喜歡吃的，你一定也會喜歡吃的.�！闭f著，孩子又以剛才的速度跑回教室，馬上又折回來，送到我手里一顆棒棒糖。轉身跑走了。
看著這顆棒棒糖，我笑的表情很自豪。東西雖小，但它代表著一個孩子，一個平時總是受到批評孩子的心意。
無獨有偶。手捧著棒棒糖，還沒有做進一步的思考，李同宇，這位細聲嫩氣的小丫頭竟然端著一杯果汁來到我跟前，放在我的另一只手里，深情地望著我，然后滿懷興奮離去。這是怎樣的一種感覺呢？我無法用語言來表達。
可我心里非常地清楚，這是我長期與孩子們相處的結果。這小小的禮物暗示著孩子對我教育的認可，暗示著孩子對我人格的尊重，暗示著孩子對我魅力的崇拜……
小小禮物震撼著我的心，今年的六一別樣紅！
二、呀呀學語別出新裁----今年六一別樣紅
扭著看床上正在熟睡的兒子，可愛恬靜。小家伙，這段時間正處于呀呀學語階段，每天都在嘟嘟著我們現在還不能完全分辨出來的語言。但看著小家伙的成長，心中也總是充滿著幸福。
小家伙常到胡同里玩。這里有可愛的姐姐，淘氣的哥哥，穩重的小舅舅……數小家伙年齡最小。當然，他也是眾人的關注對象。
下午，午睡過后，小家伙照常去了胡同里。這時，我家小嬸出門來，跟他玩了起來。正在我和嬸子說話期間，一個鄰居騎著自行車來到胡同前大喊“張政”（這是我小嬸的兒子，也是我家小寶貝的小舅舅）。我家寶貝正在玩耍，聽到喊舅舅的名字，忽然改變了自己行走的方向，徑直向舅舅家門口走去。只見他輕輕蹲在門口，向樓上“啊啊”叫上幾聲。因怕他出危險，我便走到他跟前。這小家伙現在又拉著我的手向外走去。他要干什么？我心中疑惑。這時，小家伙走到了舅舅好朋友的跟前，又“啊啊”的說著。當然，我們已經看懂了他的意思。
旁邊的小嬸翻譯道：“舅舅，你朋友來叫你來了，快下來！”“見舅舅沒有動靜，人家又跑來告訴來人說，我舅舅不在家……”呵呵，小家伙聽著，竟然笑了�？磥恚牙巡聦α�。
呀呀學語的兒子喲，你真是可愛，竟然能按自己的意識獨立完成一件事情。雖然你還沒有學會獨立表達，但是你的行動，已經告訴媽媽“你長大了！”還有什么能比這件禮物更令我感到幸福的呢？
呀呀學語出新裁，今年的六一別樣紅！
六一是風，六一是云，六一是孩子們童年的見證！今年的六一別樣紅！
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