補(bǔ)課的煩惱作文

時(shí)間:2021-11-26 19:10:22 煩惱 我要投稿

補(bǔ)課的煩惱作文2篇

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的補(bǔ)課的煩惱作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

補(bǔ)課的煩惱作文2篇

補(bǔ)課的煩惱作文1

  “我是一只自由的小鳥(niǎo),因?yàn)槲覜](méi)有補(bǔ)課的煩惱!”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥(niǎo)》改編的歌詞,這句不僅唱出了沒(méi)有補(bǔ)課孩子的自由,也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的煩惱,以及父母望子成龍望女成鳳的希望。

  聽(tīng)同學(xué)說(shuō),他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班,只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間。可是做完作業(yè)后,剛踏出假門,又被叫了回去,干什么?看書(shū)噻。聽(tīng)了這些,我總認(rèn)為這些家長(zhǎng)也太狠了點(diǎn)吧!剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說(shuō):“我的成績(jī)總提不上去,爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),哎……”暑假到了,我又碰到了這樣一個(gè)例子:我有一個(gè)朋友,她今年小學(xué)畢業(yè),本應(yīng)輕松輕松,可是補(bǔ)課又“纏”上了她。

  從7月1日起至8月13日整整44天里,每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過(guò),可憐啦!但從另外一個(gè)角度去思考,這44天即為家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說(shuō)這是家長(zhǎng)的一片苦心,但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱,從而只想逃避學(xué)習(xí),產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。

  補(bǔ)課真的能使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎?我想不能。因?yàn)榈搅朔偶贂r(shí)間同學(xué)們心中想的都是玩耍,就算補(bǔ)課,學(xué)生們的心還在外面,導(dǎo)致課聽(tīng)不進(jìn)去,作業(yè)也沒(méi)心思做,搞得學(xué)生們精神壓力大,負(fù)擔(dān)多,頭腦負(fù)荷過(guò)重,又怎么能學(xué)好呢?補(bǔ)課,只會(huì)帶給學(xué)生過(guò)多的煩惱,反而不能吸收進(jìn)知識(shí),還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

  補(bǔ)課,就是學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí),那為什么不讓學(xué)生利用放假時(shí)間去生活中實(shí)踐,去社會(huì)中體驗(yàn),這不也是一種補(bǔ)課嗎?

補(bǔ)課的煩惱作文2

  “我是一只自由的小鳥(niǎo),因?yàn)槲覜](méi)有補(bǔ)課的煩惱!”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥(niǎo)》改編的歌詞,這句不僅唱出了沒(méi)有補(bǔ)課孩子的自由,也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的`煩惱,以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班,只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間。可是做完作業(yè)后,剛踏出假門,又被叫了回去,干什么?看書(shū)噻。聽(tīng)了這些,我總認(rèn)為這些家長(zhǎng)也太狠了點(diǎn)吧!剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說(shuō):“我的成績(jī)總提不上去,爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí),哎……”

  暑假到了,我又碰到了這樣一個(gè)例子:我有一個(gè)朋友,她今年小學(xué)畢業(yè),本應(yīng)輕松輕松,可是補(bǔ)課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里,每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過(guò),可憐啦!但從另外一個(gè)角度去思考,這44天即為家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說(shuō)這是家長(zhǎng)的一片苦心,但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱,從而只想逃避學(xué)習(xí),產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。

  補(bǔ)課真的能使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎?我想不能。因?yàn)榈搅朔偶贂r(shí)間同學(xué)們心中想的都是玩耍,就算補(bǔ)課,學(xué)生們的心還在外面,導(dǎo)致課聽(tīng)不進(jìn)去,作業(yè)也沒(méi)心思做,搞得學(xué)生們精神壓力大,負(fù)擔(dān)多,頭腦負(fù)荷過(guò)重,又怎么能學(xué)好呢?

  補(bǔ)課,只會(huì)帶給學(xué)生過(guò)多的煩惱,反而不能吸收進(jìn)知識(shí),還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。補(bǔ)課,就是學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí),那為什么不讓學(xué)生利用放假時(shí)間去生活中實(shí)踐,去社會(huì)中體驗(yàn),這不也是一種補(bǔ)課嗎?

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