反思作文(經典)
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的反思作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
名數的改寫對學生并不陌生，不過當時沒有交代給學生具體的概念，稱為單位換算，例如1米=10分米，那些都是整數之間的換算，學了小數之后，就要學習名數的改寫。
這個窗口不僅有單名數的改寫，還有單名數與復名數之間的轉化，由于這節課本身難度較大，所以第一課時只講了單名數的`改寫。
例如：0.5噸=（ ）千克，是將高級單位轉化成低級單位，這時要知道噸與千克之間的進率是1000 ，要將0.5×1000=500 ，即將小數點向后移動三位。學生在做一道兩道的時候還能掌握，但做的題一多，就混淆了，不知道是該乘進率還是除以進率。
學生知道低級單位與高級單位的名稱，但沒有說大小來得直接，這時沒有辦法，我忽然想起在《渴望》中有一名男主角叫“宋大成”，于是，我就對學生說，我們看這道名數改寫題，0.5噸=（ ）千克，是將高級單位轉化成低級單位，前面的單位大還是后面的單位大，學生都說前面的單位大。我就說，有一位著名的演員演了一位叫宋大成的人物，以后你們只要看到前面的單位大，就想宋大成就行了，也就是遇見“大”的就“乘”，學生的興趣頓時調動起來了，以后碰見這樣的題目，我就問，該怎么辦？學生就說“宋大乘” 。
數學的學習枯燥無味，不是豎式計算，就是簡便運算，我們要不時的在其中加幾味調料，學生就會學的津津有味。教師要不斷的做學生的引導著。
反思作文 篇2
這次考試我考了五十三分，心里非常難過，因為我太粗心了。
都怪我理解能力太差，有的字寫錯，或者有的不會寫。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的`問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
我以后一定要認真的看題目，認真的讀題目。考出好成績。
反思作文 篇3
在剛剛結束的期中考試里，我犯了許多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的.問題寫上了，但卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能夠允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
反思作文 篇4
而我在這次語文期末測試中只考了88分，一點也不理想。錯的都是其實不應該錯的地方。
我在基礎部分中沒有失分，還比較好。
但是在閱讀中居然扣了6分。第一篇閱讀有一題讓我們幫多音字找正確的拼音。長柄的“柄”，被我寫成了前鼻音；湯匙的'“匙”，被我寫成了“shao”；一模一樣的“模”，被我寫成了“mo”，全錯了，一分也沒有得到。
在第二篇閱讀中安詳的“詳”被我寫成了“祥”，文中有的，我卻沒有找到，這一分扣的可真不應該啊！在這篇閱讀中有一道題是讓我們理解文章的題目，題目是《看不見的愛》，我卻以為“愛是看不見的”，又扣了一分。
在最后一篇閱讀中有讓我們在文中找成語的，我卻沒有找全，又扣了一分，真是不該！
我在作文中也扣了6分，其實真是不應該。
反思作文 篇5
“咦？跑哪去了？跑哪去了？”桌面上看看，口袋里翻翻，要問我怎么回事——我訂閱雜志的錢弄丟了，嚇出了一身冷汗。
中午午休，楊老師過來收錢了，我想把錢拿出來，可文具盒里沒有，我繼續找，桌肚里也沒有，“奇怪了？錢跑哪兒去了？”我自言自語道，“錢明明放在這的呀！”我還不甘心，抓耳撓腮。開始了座位大搜查，書包里、口袋里、書里……可查出的結果是一無所獲，我便焦急了起來，坐立不安、心急如焚，像熱鍋上了螞蟻——團團轉，旁邊的同學提醒我，也翻起了自己的.書包，可還是沒有……我追悔莫及。
現在四年級了我們班就發生了十幾起丟錢事件，要么是別人順手牽羊拿走了，要么是自己忘了帶，要么是自己不知道放哪了……
我這個130元錢中100元是奶奶借的，30元錢是我自己掙得獎金，想著就心疼。因為自己沒有安全意識，俗話說“防人之心不可無，”要多一些安全防范意識，保管好自己的物品，才能不造成財產損失。要不然后悔就來不及了，現在亡羊補牢還不晚。
反思作文 篇6
今天下午的寫作課程由我來上。第一次接觸二年級的寫作教學，不論是備課或是整個內容的把握都有顧慮，擔心所講對于孩子們來說難懂。但心懷“讓孩子們輕松快樂寫作”的本心，早早去到學堂，向經驗豐富的葉老師請教相關問題。
課前用幾分鐘與孩子們回憶彼此名字與喜好，徐梓熹、秦浩聰，七八歲的孩子樂于享自己生活的模樣很是感染我。宋曉博年紀雖小，已有愛護花草的習慣，端起一盆蘭花，認真告訴我：“老師，我很喜歡它。媽媽說，如果我表現好了，可以獎勵我一盆蘭花。”再不舍地放回去。
人物外貌描寫這一章，以觀察臉譜的小游戲開始，意在訓練觀察能力。他們很有秩序逐一舉手回答，梓熹與浩聰表現非常積極，也愿意禮讓。曉博開始有些不夠自信，我幾次問他的答案，他的關注點特別，給予夸贊他得到放松。
復習上節試聽課內容，人物外貌幾個板塊，他們記憶清晰。一起回答的聲音也變得很響。繼續觀察圖片，關于眼睛，試聽課時他們只能寫出“漂亮”“炯炯有神”等較寬泛的詞語。在引導下，曉博用銀河中藍色星球比擬瞳仁令我驚喜，后來又說出像奶茶里的黑珍珠。梓熹表達出圖片上眼睛像藍寶石，亦讓我覺得真實。
練習過程中，浩聰進入狀態最快也最能順暢表達讓我覺得欣慰，因此他寫出的段落全面平實。梓熹容易被打擾，尤其需要安靜環境，與他性格相同，他敢于在文字中表達自己的情感，或同情，或喜歡。已懂得抒情。曉博則更能真實表達他的所想，用“怪怪的”形容成龍的'相貌。充分孩子的視角。
最后對于白板上相差無幾的得分，有不忍心，因為孩子們都懷有期待去獲得一張誠正幣的獎勵，同時保持謙謹認為那不會是自己。決定加課堂表現的一分給曉博，在其他兩位孩子偶爾聊天打鬧之時，他可以自然保持應有的克制，專注于課堂。這是學習過程中很重要的品質。
他們樂意認真思考，使我產生非常大的信心。現在他們的思考，聯想與表達層面，是單純，零散，有趣的。經過訓練，他們會逐漸得到階段提升。當然，我最希望的是他們可以轉變上次來時所說自己害怕寫作的觀念，希望他們喜歡上用文字表達自己。
反思作文 篇7
進入初三階段，每個人都希望自己可以考出一個接一個的好成績，當然我也不例外。總以為自己學習也挺努力，總以為自己可以考出一個令自己和家人都滿意的成績，但初三第一次成績讓所有人都大跌眼鏡。
每考完一門科目，總覺得還行，但每科的成績都與預想的相差很遠。
首先是數學，這一直是我不擅長的。剛發下卷子，先是一愣，繼而是眼淚忍不住地往下流。總覺得自己對不起父母，他們把最好的東西給我，而我卻用這樣的成績回報他們。每次考下不理想的成績都會說“下一次一定會考好，看我的行動。”可這句話漸漸成為沒考好的'借口，從這幾次考試中，我總結出幾條經驗，提高數學的方法，除上課認真聽以外，就是題海戰術了。雖然這次考題相對較難，但我的時間大多浪費在選擇題和填空題上，導致后面大題沒有足夠時間做，所以，在做題之余，同時也要學會規劃時間。
物理成績也不理想，接連的打擊讓我感覺天快要塌下來，我也在上課外輔導班，上課也在認真聽，可為什么別人可以考高分而我不能？最大的原因就是效率，從表面看，大家都在認真聽課，但實際上效率卻不一樣。經過反思，知道一節課45分鐘，自己認真聽課的時間只有30分鐘，看似只有短短的15分鐘，但日積月累還是跟別人差一大截。作業方面也同樣需要重視，把每道題都要當成一次考試，遇到不會的，要及時問老師或同學，將它盡快解決。
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