我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字（精選30篇）
在當今社會生活中，教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。反思我們應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 1
人生路漫漫，我寄情于書中，書有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個小小的空間。
我喜歡讀書，喜好寫作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書，那種空靈的感覺，似隧風而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風在空中群飛亂舞，捧起手中的書，傳來陣陣書香，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書獨處在這小小的空間里，在這滿堂的蕭瑟中，看著窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書共度這著實蕭瑟的夜晚。
從開始到結束，沒我想到過會有這種無欲無求的心情。精細的'書頁上記錄著作者淡淡的記憶，等著我們去讀取，閱讀最美不過如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開的書中彌漫著潔凈恬美的燈光，精致細雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達。
我在夜里苦苦冥想，想著過去未來那悸動的人生，其實吧！人生就是一本書，我們每一天都在裝飾著它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開的就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨坐者著的，是冥人。
班級”評選活動，以此來促進和規(guī)范班級圖書角的建設。近日，政教處、團委聯(lián)合對各班圖書角建設進行了評比。
活動前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書角的名稱、圖書數(shù)量和內容、制度建設、讀書活動、特色布置五個方面。盡管教室里沒有專用的書柜，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地布置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書柜古色古香，班級頓時平添了幾分書卷氣；有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好；有的班級制訂了固定讀書時間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實地檢查邊口頭提問，認真、公平地給各班圖書角打分，最終評出5個“最佳班級圖書角”，10個“優(yōu)秀班級圖書角”。
班級圖書角就像是一個個班級的窗口，用學生的話說“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設整體投入來說，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書角的建設和完善，進一步推進了書香班級建設，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進了教室，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，在書香浸潤校園、經典滋潤童年的同時，也提升了學校的辦學品位。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 2
20xx年我滿懷著憧憬希望進了“采實”這個溫暖幸福的大家庭，我乘載著我的夢想進入了采實，我堅信我能實現(xiàn)夢想而成功地離開采實。
初一，我在十一班這個小家庭中倍感幸福，同學，老師都是那么可愛，親切。當我在超前考試中取得優(yōu)異的成績時，你們都來祝賀我，告訴我夢想需要拼搏，我應該更努力地去實現(xiàn)自己的夢想。在我因一件小事傷心、哭泣時，你們都來安慰我，或許正是那在你們看來微不足道的話語，卻讓我的信心倍增，讓我知道夢想需要堅持，應該更執(zhí)著地去追求我自己的夢想。采實放飛夢想。
我是一個膽小，不太自信的女孩，在小學時，這是眾所皆知的。進入采實之后，我自己也在發(fā)現(xiàn)我的細微的變化，我變得活潑、開朗。或許這是采實人的熱情、體貼，或是采實的進取、自信、激流勇進的精神感染了我……一切的一切都源自于采實，采實正引領著我去尋找自己的夢想，采實讓我成長，讓我收獲，我猶如一朵花蕾，需要采實辛勤地哺育，我想高喊“采實我為你自豪，我的夢想將會在這兒放飛。”
初一在收獲的喜悅、成長的體驗中……飛逝而去，迎來的是緊張而有秩序的初二。都說初二的采實充滿競爭，而我卻多了一份快樂、自豪。
采實今年的九月張燈結彩、喜氣洋洋，作為一名采實的陽光學子，我榮幸、我欣喜，“采實十周年”的校慶與我迎面走來。每一個人都在為采實付出，每一個人都肩負著為“采實”增光添彩的使命。我們采實人都是一群忙碌的小蜜蜂，為“采實我們可愛的`校園”快樂地收獲著。校慶的那一天，我格外地激動，自豪不禁涌上心頭。禮儀崗的同學冒雨迎候嘉賓，甚至感冒，發(fā)燒也紋絲不動，臉上洋溢的還是那一份喜悅。插花的同學堅守自己的崗位，有些甚至連校慶都沒有能看上一眼……這是為什么？這是采實人對采實深厚的情誼，這是采實人感恩母校，以母校為榮的赤子之心，這是采實人必勝的信念。“身在采實，感恩采實”，這是采實人永不磨滅的信念。
在這充滿溫暖、幸福的大家庭中，在采實人熱愛的母校，感恩母校的祝福下，我愿采實明天更美好。在采實的每一天我都在追尋自己的夢想，我相信總有一天，我能用自己的實際行動來為采實增光添彩，再創(chuàng)輝煌！
放飛夢想，感恩采實。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 3
近年來，校園欺凌案頻發(fā)。據統(tǒng)計，僅20xx年，媒體報道的具有一定社會影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學生之間的居多。
國務院教育督導委員會辦公室日前印發(fā)通知，要求各地中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。這是國家決策層部署治理校園欺凌的積極應對之策，順應形勢需要，符合社會期待。
但是，要從源頭上防范校園欺凌，僅靠一紙公文發(fā)力永遠不夠，而要采取法治的方式根除校園欺凌的頑疾。特別是教育部門要嚴格貫徹落實黨的十八屆四中全會關于在中小學設立法治知識課程的決定，把法治教育納入國民教育體系，精心設計針對不同年齡階段學生的法治教材;采取以案說法、模擬法庭等生動淺顯的`方式向學生開展普法宣傳;在校園中大力建設法治文化，引導學生從小養(yǎng)成遵法守法的良好習慣。
另一方面，對于已經超出政策治理范圍的校園欺凌案件，一定要依法處置、依法追責。調解、教育、感化、挽救等特色手段對化解未成年人之間的矛盾起到了一定積極作用。但是，如果已經觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不僅會損害法律的嚴肅性、震懾性，還有違法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺凌案件，都必須嚴格堅持以事實為依據、以法律為準繩，既體現(xiàn)寬嚴相濟，又絕不突破法律底線，從司法上防范類似事件的發(fā)生。
校園欺凌的征文(十一)在之前，老師給我們講述了一個真實案件：一個十二三歲的初中生被幾名男子挾持，因為沒有給錢。幾名男子將男孩兒打傷。結局是男孩住院，幾名男子被拘留。
聽到這樣的故事，我們的心靈受到了震撼。對那幾名男子產生了憎惡，對那幾名男子的不良行為感到惡心。從此，我變得特別反感那種小混混，老師告訴我們不要理他們，有時我們一個不經意的眼神就會讓那些小混混生氣，把我們帶入絕境。作為中學生，我們應該學會自我保護，這樣我們才能為自己心理健康與身體健康找到一份保障。我認為如果遇到這種事情，應該先是服從他們，然后再第一時間報告給老師或者家長，聯(lián)合警察一起去消滅這些壞人。如果他們向我要錢，我會為了自己的身體安危把錢給他們，然后表面上假裝屈服，在回家或學校之后報告給家長和老師，讓壞人收到應有的懲罰。
防欺凌，反暴力，健健康康我能行，不隱瞞，不逃避，不害怕，及時舉報除壞人。做一個足智多謀、身心健康、快樂無比的中學生。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 4
春天人人都見過，可是我們進修附小的春天更加美麗。進入校園，往左拐，好像一片森林，一棵棵樹挺立著，好像英勇無比的戰(zhàn)士!往右拐，花盛開了，好像在給你打招呼!
操場上的松樹好像一把大大的傘，為我們遮風擋雨!迎春花開放了，是誰把他弄醒了?哦，原來是春姑娘啊!春姑娘的本領可真大呀，可以把冬眠的花草樹木全部叫醒呢!
在校園正中央，有一個大大的花園，花園里的話各種各樣的，你走進去，花兒好像對你說：“你看我，漂亮不?”小草對我說：“你看我兄弟多嗎?”在花園中間，有一個的心型的魚池，魚池里的小雨蘇醒了，對我說：“春天好溫暖啊!”春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅啊!校門外的兩棵柳樹迎著春風舞蹈，說：“你看我跳的'好嗎?”蝴蝶在花中翩翩起舞，小蟲子神采奕奕的。
你看我們的校園美麗嗎?我相信，你們也有個美麗的校園!
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 5
時間的車輪碾過80后最強的一根神經線，還來不及卸妝，我就搭著90后的早班車匆匆等場了。
90后是聰明的一代，叛逆，但不似80后般激烈，還記得高中的同桌說：我們有自己的崇奉，既不信天主，也不信。我的世界我做主，我的土地我措辭！我們是披著羊皮的野獸，也是穿著虎皮的小貓。我們就是幫人不需要叩謝，揍人不需要報歉
是的，我們全日游戲人生、收集世界的熊貓眼，讓長輩既驚呼我們的惡搞與頹廢，又折服于我們的不屈與執(zhí)著。多年過后，還有誰會為我們作證：我們曾經走過。很想留住些什么，不過現(xiàn)實就是現(xiàn)實，經歷了所以看清了，也看輕了很多。很無奈，夾雜著些許傷感……
我們不是不吃苦，我們也趕夜車趕到了凌晨，依稀記得：哪里有我們留下的腳印，哪里有我們許下的諾言，哪里有我們爽朗的笑聲，哪里有我們海闊天空的'豪言壯語，哪里有有我們無奈辛酸的淚水，哪里有我們剪不斷的愁緒，哪里有我們共勉的堅），哪里有我們自信的豪邁：別放棄，還有機會！
80后的瘋狂逐步消逝，他們的狂放不羈被我們熊熊燃燒的熱情所取代。80后要得是效率， 90后要得是速度。在面臨別人的不屑時，我們心中的信念聳峙不倒：我們是新時代的天之驕子，昂首挺胸，意氣風發(fā)。對，我們在逆境中執(zhí)拗拼搏，在風雨中一往無前！
總覺得一路走來有些累，不清楚此時是不是該叫個暫停，再和你們一起漫步，仰望天空，忍住淚水，對著流星訴說未來與夢想……那么此刻就讓我們把心情放輕松下來，把心態(tài)放平靜下來，讓我們一起，帶上美好的夢想，帶上屬于我們的朝氣蓬勃，上路！
春去春回，花開花落，晴朗或是陰雨……一切都在不聲不響中動彈。起頭和竣事老是交織的上演，沒有爭先恐后，也沒有踟躇不前，然后無聲無息地走開，遺落下春晨的花蕊和冬夜簌簌的雪片……
追憶著80、90后的似水年華，靜靜期待誓言與夢想輕輕重疊的那一天~~~
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 6
我們的校園一年四季都很美麗。春天，生機盎然;夏天，充滿活力;秋天，掛滿笑意;冬天，銀裝素裹。
還沒走進校園，便看見一個醒目的石碑，上面刻著“南漳縣城關實驗小學”這幾個閃亮的大字。
進了校園，首先映入眼簾的是一年四季都綠的廣玉蘭。廣玉蘭的葉子常年綠，一簇堆在另一簇上面，不留一點空隙，給我們的校園帶來一片生機。在我們的校園還有紫薇花、桂花……引人注目的就要屬我們后操場的那顆高大的雪松了!
雖然那顆雪松已經失去了絢麗的色彩，但它仍然用自己獨特的生長方式，向人們展現(xiàn)出了一種頑強的生命力，這種生命力是那樣的強烈，那樣鮮明!你看，它挺著筆直的腰桿，抬起頭來張望，多像一名神氣十足的大將軍，保護著一小這片美麗的.土地。
我最喜歡我們校園的夏季了。當炎熱的夏天來臨時，同學們在操場上玩耍，時而吹來一陣微風，使人心曠神怡。沿著林蔭小道走去，兩旁栽了許多玉蘭樹，讓人看一眼就垂涎欲滴!
我愛我的校園，雖然他沒有銀河公園的優(yōu)美景致，也沒有黃河廣場那樣雄偉壯觀，但一小有著如詩如畫的校園風光，它是知識的搖籃，是成長的樂園。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 7
《陽光少年.我們是好伙伴》這本書不僅僅是在講述學校，它還告訴我“我能行”是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。每當我遇到困難的時候，總有這三個字鼓勵著我，激勵我要克服困難，走出困境。
一個周末，媽媽帶我去步行街。路過億升廣場時，我看到了“麥哲倫”——一個挑戰(zhàn)勇氣的地方。我一直都想考驗一下我的勇氣，便用渴望的眼神望著媽媽：“媽媽，讓我玩一次‘麥哲倫’吧！”媽媽仰起頭看了看巖頂?shù)募t旗，笑了笑，反問道：“你有這個膽量嗎？”“有！”我拍拍胸膛，自信滿滿地回答。“好，我讓你去玩，但是你不能中途退縮。能保證嗎？”媽媽問我。我堅定地回答：“能！”就這樣，我踏上了尋找勇氣的道路。
前幾關都很簡單，所以我非常順利地過關了。可是到了最后一關——攀巖。“這可是我的弱點啊！”我不禁喃喃自語，“我可是有恐高癥的啊！”要不放棄？不行，我都和媽媽夸下了海口，現(xiàn)在放棄，媽媽肯定會笑話我的.；可是繼續(xù)的話，我又不敢。此時此刻，我的內心是糾結的。看著頂端的紅旗，我決定繼續(xù)向上攀爬。快了，就快到了，“我能行！”我心中暗暗為自己加油。這時，我隱約聽到了加油聲，那是媽媽給我加油的聲音。《陽光少年.我們是好伙伴》中“我能行”這三個字躍進腦中，再次鼓起了我的勇氣，堅持爬上了頂端。當我拿下這面紅旗時，我知道，我，成功了！
讀了《陽光少年.我們是好伙伴》這本書我感觸很大，每個成功者都相信“我能行”。在你覺得最困難的時候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底......當“我能行”成為一種信念，隨著時間的推移悄然扎根我們心底的時候，我們就真正長大了！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 8
我們的校園十分美麗，它四季如春讓人覺得很溫暖。
我們校園有海棠，有松樹等，松樹常綠，春天和夏天沒什么變化，可秋天就不一樣了，松葉漸漸有些少了，冬天大雪過后松樹開出了美麗的梨花，操場上也到處是小朋友打雪仗的笑聲……海棠在春天聽著鳥兒那美麗動人的`歌聲中長出了小小的綠葉。到了秋天海棠的葉子掉光了，像一根枯木立在地上。冬天，一場雪過后，它的主干上積滿了白白的雪，像一根大大的牛奶棒冰，讓人看了就想咬一口，可是卻什么味道也沒有，讓人覺得十分遺憾。
校園的操場也不例外，操場邊上有一排樹，讓我們乘涼。上體育課時跑累了，就可以坐在樹蔭下休息，很是舒服，坐下了，就不肯起來了。記得三年級中午時，老師讓我們到操場上墊排球，我們墊累了，就把排球放在灌木叢邊上，然后坐在樹蔭下休息，休息完后就又拿起排球去墊了，好像永遠都有空位等你去搶呢！
我們的校園真美麗呀，我愛我的校園，要不你也到我們的校園參觀下，我會做你的小導游哦！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 9
如果說學校是一碩果累累的大樹，那么紀律是滋養(yǎng)這棵大樹的土壤；如果說學校是一只激情翱翔的鳥兒，那么紀律便是煽動這只鳥兒的翅膀；如果說學校是一片浪花激涌的大海，那么紀律便是涌出這片大海的源泉。
我是一名初顯成熟的九年級學生，或許是經歷的太多了吧！此刻的我已經深深感到了我們學校的紀律嚴明、校園平安對我們成長的重要性了。
我們學校有一支護校隊，顧名思義：就是維護學校紀律和捍衛(wèi)學校安全的隊伍。每一天除了學習以外，到處都能夠看見他們的身影。或許是在把地上的垃圾撿起扔進垃圾桶；或許是在為花壇里的小花小草澆水；或許是深夜在清查每間宿舍應到人數(shù)；也或許是在學校周邊巡邏……總之，到處都是他們“活動地盤”。
事物都不可能是完美的，學校里也會有打架斗毆之類的事件。一天晚上，已經十點多了，我獨自一人走在回家的路上，雖然有路燈，但樹葉飄舞的沙沙聲還是讓我感到恐懼，而且還是時不時有鳥叫聲。我愈發(fā)害怕了，于是加快了腳步。就快到家了，遠遠的，我看見一群學生圍著一個與我同齡的人，他們要進行圍攻施展拳腳！我愕然了，隨即停下了腳步：怎樣辦？是上去勸架？還是當忠實觀眾？勸架我又沒那本事，當觀眾又不能眼睜睜看他們“自相殘殺”，到底該怎樣辦？就快下手了！我舉足無措，只得用手遮住眼睛……突然，一聲：“住手”，那聲音很大，伴隨著那聲音我身邊跑過幾個高高的男生。他們迅速跑到那些人的身邊，在對他們進行循循善誘后，又把那個差點被圍攻的同學護送到宿舍。我欣喜，一場可怕的.杯具就這樣避免了。這是護校隊見義勇為的一幕，也是很多時候都能碰見的護校隊在行動的一幕。
深秋的夜，沒有了樹葉飄舞的沙沙聲，已經夜深人靜了，學校唯有宿管辦的辦公室的燈還亮著……風冷颼颼地吹，吹過一些語重心長的話語，對這三個正在哭泣的女孩。她們三個為追求“幸福生活”而跟社會青年勾搭在一齊，晚上連夜出校趕路，想去享受一下生活，但是卻被細心的老師明白了，她們的班主任和學校領導冒著寒風拼命地追，又與她們需經過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學進行電話聯(lián)系，最后在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路口攔截了她們，理所當然，她們最后被帶了回來。等她們情緒平靜下來后，老師們才對她們進行諄諄教誨。那一句句平凡的話語讓這個晚上不平凡。直到凌晨5點鐘過后，老師們才把她們的情緒又一次撫平了下來。第二天，我督見了老師紅腫的眼睛，我懂得了一個老師對自己工作的敬業(yè)精神，我感受到了老師們對同學成長的負責。
此刻的我就像一只這棵大樹上的果實，想支持和這只鳥飛翔的翅膀，像組成這片大海的一滴小水滴，學校就是我始終依靠的家，倍感幸福的家。
生活在學校里，我們的成長有老師、護校隊擔當保護。既然這樣，我們是不是就應遵守校規(guī)班紀？是不是該為校園的平安而獻出自己的一份力呢？那么，趕快行動吧！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 10
書卷所在之地，一室一桌一椅便足以使人安靜，一書一筆一字便足以使人滿意，一文一詞一句便足以使人沉溺——最美是校園。
校門口是一排金色的大字，留下了歲月斑駁的痕跡。有人心懷欣喜與希望走進，有人滿載欣慰與收獲走出，沉睡的鐵門見證著一切，門衛(wèi)室的門開開合合記錄著所有的故事。
走進校園的第一眼，目光就不自主地被橋吸引。一座拱形橋越過水塘，青自色的橋身與碧綠的池水、灰白的地面相照應。陽光徑直落在階梯上，鋪就燦爛的路。這座橋有個令人神往的名字——狀元橋。多少美好的祝愿被寄寓在其上，多少人懷著虔誠而熱切的期望走上狀元橋，那是滿目繁華心之所向。
附近的教學樓里，朗朗書聲響蕩在每一個角落——晨讀的校園總是這樣充滿朝氣，生機煥然！校領導不定時從門口路過，透過窗子看室內，當看到同學們都認真讀書時，才點點頭走開。
一直以來便十分中意英語課上的徜徉遨游。老師清晰的講解思路和真實的語言環(huán)境，且不說讓人豁然開竅、一點就通，且不說對我們耐心寬容、教育有方，單是聽她講課便有美的感受。也是這般快樂。
夕陽垂落，天邊暈開一角焰紅。溫柔的晚風吹落半樹繁華，建筑房頂?shù)募t瓦顯得愈發(fā)艷麗。落日的余暉照耀下，人流來往于廊間，疏影悠然于操場，歡聲起源于四處，笑語停留于時光。校園美極于一格一局一景。
當秋風颯爽時，校運會開展，朝氣蓬勃的運動健兒在賽場上發(fā)光發(fā)亮。當冬寒來襲時，文藝匯演開始，多才多藝的天驕才子在舞臺上展示自我。當春意盎然時，遠途拉練進行，所有同學都在這個時候展現(xiàn)可貴的堅持的'風采。校園是美的，無論在什么時候。在各種活動的點綴下，更是如此。校園美極于彰顯各種風采與精神，亦只可意會。
校園是美的，但又怎僅美于那樓一室一書呢，更是美于人們的行為舉止和精神品質啊。如果僅是一所徒有建筑而沒有生機的校園，哪能有這般美麗？
最美是校園，美于其使人留念。校園中藏著我的希望，載著我的回憶，留著我的青春。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 11
在蘇州古城的一條老街上，坐落著我的學校，這是一座美麗而悠久的校園。
五年前媽媽牽著我的手，把我送進校園的那一剎那，我?guī)е露难凵瘢粗@中的一切，只見在陽光照耀下的操場顯得格外美麗，坐在寬敞而明亮的教室里，聽著同學們朗朗的讀書聲，老師站在講臺上對我們的諄諄教導，讓我對這一切都是那么的眷戀。每當下課鈴敲響時我們都是那么興奮，只要老師說：“下課”，同學總是第一時間的沖出教室到操場上進行游戲，有的坐在司令臺邊談笑風生，有的在操場你追我趕，還有的在教室里開心地讀著課外書……大家是那么的開心。
在操場邊還有一個新造的花壇，里面的花五顏六色，每個季節(jié)都有不同的鮮花盛開，邊上有幾棵挺拔的大樹雖然飽經風霜，卻依然郁郁蒼蒼、充滿生機 。學校有著先進的授課儀器，有著一群對我們關愛有加的老師，在這里，我們的同學都是互幫互助的'和睦相處。一晃我們已經在校園度過了5個年頭，我們也從一群懵懂的孩子，成長為一個個充滿自信，朝氣，帶著理想的少年。
這里是我們起步的搖籃，是我們吸收知識的海洋，這就是我的學校--蘇州市平直實驗小學，如果你也是我們學校的一員也有同感嗎？
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 12
為加強少年兒童思想道德建設，全面落實立德樹人的根本任務，紅星路小學積極響應市關工委的號召，倡導學生認真閱讀《陽光校園我們是好伙伴》教育讀本，并舉行了系列讀書活動，先期舉行了讀本知識競賽和主題征文競賽。5月2日下午，紅小德育處精心組織了“陽光校園·我們是好伙伴”主題演講比賽，28名參賽者，是三至六年級各班挑選出來的精英小選手，一百多名學生代表前往聆聽。
演講中，選手們緊緊圍繞此次活動主題，個個神采飛揚，用清晰流暢的語言、鮮活生動的'事例、聲情并茂地表達了他們對“陽光校園·我們是好伙伴”主題的理解，講述了在校園、家庭、社會經歷的一件件生動事例和感悟，表達了好伙伴的友情和對父母、老師的感恩。他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，或慷慨激昂，或飽含深情，還有的在演講中融入豐富肢體語言，極富感染力。整場演講比賽歷經近兩小時順利結束。經評委老師綜合打分評比，共評出一等獎12名，二等獎16名，最優(yōu)秀的選手將代表我校參加市區(qū)的演講比賽。
此次演講比賽，旨在引導學生團結友愛，互相尊重，牢固樹立從小心中有他人，心中有集體的意識。演講比賽的開展，既加深了學生的理解，鍛煉了學生的才干，發(fā)揮了正能量，又豐富了校園文化生活，同時對進一步創(chuàng)建文明校園也起到了積極的促進作用。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 13
那是一縷源于天際的芳香，在這個充滿陽光的地方，溢然飛揚；那是一個道來自青春的光芒，在這個滿懷希望的天堂，爍然明亮……
——題記
這里的金桂是特別的，這里的金桂是神圣的。它們蓬松著枝葉，蹲守在教學樓旁，秋季的校園處處懸和著醉人的清香，給予我們和諧與美妙，帶給我們神清和氣爽。而這一朵朵的.芳香帶給我們驚喜卻遠不只這些……
不動聲“色”四季常青
金桂一年四季，身著綠衣，嚴寒酷暑，傲然挺立。它說：寒是警醒，暑是挑戰(zhàn)。如今，寒冬來臨，縷縷“白氣”是成長的象征，因為我們從金桂那里懂得了“無畏”。
堅守陣地，遠離蟲害
金桂很少招蟲害，日復一日，年復一年，它成功粉碎了入侵者的計劃，依舊保持著健康強壯的體魄。它說：克服是強，抵制是剛。如今，面對形形色色的社會誘惑，我們克服了自己的獵奇之心，抵制生活的塵埃。因為我們從金桂那里明白了“堅毅”。
清潔明凈，遠離污染
金桂在環(huán)境不好的地方很少開花，它用自己獨特的方式表達對污穢和骯臟的厭惡。它說：清潔為本，污染為恥。如今，我們每天撿起身邊的每一片紙，每一個香蕉皮，我們用干凈的抹布擦掉墻上，花壇上的每一處污漬。因為我們從金桂那里體會到“清潔”為本。
一年又一年，金桂端坐在花壇中，迎接、歡送了一批又一批的學生。它用芳香教育我們：新世紀的青少年，要想成為高素質的人才，就要懂得：吃苦、堅毅。在發(fā)展的同時，要養(yǎng)成良好的生活習慣：清潔。
它用自己的方式傳遞給我們一份叮嚀，一聲告誡，一份囑托，一聲祝福。它的芳香微漾在每個人的心里，那是一縷源于天際的芳香，在這個充滿陽光的地方，溢然飛揚，那是一道來自青春的光芒，在這個滿懷希望的天堂，爍然明亮……
在金桂飄香的季節(jié)，一種希望在滋長，是民族的希冀，未來的朝陽！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 14
《又到桂香滿園時》時光總像一個做錯事的孩子，溜得飛快。當你猛然想起時，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發(fā)現(xiàn)，短短一個周末的時間，便已是桂香滿園。花朵一粒一粒的，點點金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛；一棵棵桂樹上，掛滿了花朵，濃郁的芳香鉆入鼻間。“噢，又開了。”我在心底感嘆。是的，“又”。恍然中，我已在三中度過了一年的時光！驀然回首，一年前，那個有些膽小怯懦的女孩，懷揣著希望，已然將夢想播撒在了校園的每一個角落。我最愛的，是坐在校園的'一片林間發(fā)呆。
閉上眼，納入耳的是很多聲音：風吹樹葉、雨滴水洼、鳥兒唱歌……這些聲音，不帶一點喧囂，不帶一點浮躁，伴著書香，撫慰了我的心與靈魂，唱出了我對學校的愛與贊美。這所學校，教會我很多，什么叫愛，什么叫堅持，什么又叫不抱怨……回想一年前，剛入校的我們，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業(yè)總也做不完……一年的時光匆匆過去，我們在慢慢地成長，三中，教會了我接受。
回首往昔，我們帶著對陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學……多少人主動伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛，融化進我的心間。三中，對成長尋夢的我來說，是樂園，是一個永遠春暖花開趣意盎然的地方，是夢想的起點，也是多年后的一份牽絆。剛下過一場細密的秋雨，涼意頓生。泥土間有些許濕意，散落著幾顆桂花。抬頭，樹枝間的桂花，經雨水沖洗，更加嬌巧艷麗。我們帶著夢想奮斗，一如這枝間的桂花。
難道只一場小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的桂樹，是我們的庇護，我們要帶著三中給予我們的一切，在寒風中，走得更遠，飛得更高。有人說，圓規(guī)之所以能畫圓，是因為腳走得再遠，心一直沒變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 15
"物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來，莘莘學子報國急"在這不尋常的季節(jié)里，我們應時代召喚"意氣風發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心"——這就是我們新時代的青年人。
作為一名文明大學生，已經在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線。如果我們只是滿足于掛在嘴上，知榮而去執(zhí)行，知恥而硬去做，是校園社會風氣的踐踏者。所以說我們一定要知行和一，言行一致。作為一名文明的大學生，關鍵是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐。要使一種榮辱觀表達的價值真正體現(xiàn)出來，讓全校大學生感受到"有德者光榮，高尚；無德者受到貶斥，感到恥辱"！只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀建設才會得到強有力的保障！
"昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮"我們應該把自己培養(yǎng)成"有理想，有道德，有文化，有紀律"行與知相統(tǒng)一的大學生。
構建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的"和合文化"。可能大家會問何謂"和諧校園" 和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教育模式。"和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的`必然！
所以讓我們的校園到處都看到張揚的個性，飛舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛。讓我們一起為創(chuàng)造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 16
突然發(fā)現(xiàn)這個世界好無聊！看著一本本的言情小說，為男主角的背叛哭泣、為女主角的傷心難過、為他們的和好而興奮、為他們愛情的困難而感嘆，最終看著他們走進幸福的殿堂，不由自主的就笑了。
有時候真的覺得好累好累、似乎從來沒有真正的快樂過，只不過自己會掩飾，即使再想怎么怎么樣，也會克制自己，看著每天忙碌的人們、每天看著相同的天空、看著一樣的東西，忽然就好迷茫，夜晚來臨時，躺在床上看著某一目標發(fā)呆，幻想著自已在十年二十年后是什么樣子，回想完之后，甚至會自嘲的笑笑，因為我把未來想象的太美好！如果有可能，我也會像神仙一樣，封閉自己的情魄，變成一個冰人，任意別人在怎么樣，都不會放在心上的人，看著QQ里的好友，每天都在發(fā)表一些傷感的'話，心里真的很不舒服，我不明白為什么你們都不快樂？其實我沒有資格質問他們，因為我也不快樂，回想起來，自己雖然談過那么多，但只真心愛過一個人，后面的就不知道什么是愛了，現(xiàn)在想起來以前的我真是太可笑，我最開心的時候應該就是上六年級的時候，那時候我有很多的好朋友，還有一個每天背著老師給我傳紙條的男朋友，雖沒有做過出格的事，但是每天都有一個可以關心也關心自己的人也不錯，可是好朋友卻搶走了我的愛，我沒有怨誰，并且還是好朋友，那天晚上我哭了，哭的很傷心，好像從那會我就變了，變得不再是以前那個天真的小姑娘了，也許丟掉天真才可能長大吧！
所以啊，不許在想那些事情了，要好好上完這三年，有個好的工作，到最后還是要靠自己，有些路只能一個人走！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 17
時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們已經逝去的和正在逝去的，就是品味我們的生命，它促使我們懂得更多，收獲更多。
時間過得很快，轉眼間我便進入了初中，可以說是我人生中的一個小小的轉折點。還記得幼兒園時無理取鬧、天真幼稚的我；小學時懵懂的我；六年級時叛逆的我，常常跟父母和老師對著干，因為當時沉迷于游戲，對于父母的真心勸說，我不予理睬，甚至和父母吵架，使父母焦頭爛額。現(xiàn)在的我，回想起那時，實在是哭笑不得。
身為一名初中生，我想大部分同學都是把學習放在首位。不錯，在初中，迎面而來的七八門功課，學習時間的增加與學習壓力的加重以及三年過后的中考，等等，這些迫使我們對學習越發(fā)的重視，但在我看來，重要的不只是學習，更是我們對父母的一顆真摯的感恩之心！
小學跟父母耍性子、鬧脾氣的我，進入初中漸漸改變了。我漸漸意識到父母的辛勞，意識到父母對我無微不至的付出，意識到父母對我濃厚而堅定的愛！從早晨起來的一杯溫水和精心切好的蘋果，從一日三餐按照我的口味而精心布置的美食，到晚上睡覺前的.一句“晚安”，一天就這樣在父母濃濃的的寵愛中度過，美滿而充實。
成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 18
在我童年的時候，我常常認為割稻是一件十分快樂、開心的事情，但是通過親身體驗后，才知道并沒有想象中那么好。
在當午的時候，正是太陽最強最熱的時候，太陽就像一個火熱熱的大火球照射著大地和勤勞的農民伯伯。吃過午飯，外公帶我走進鄉(xiāng)村，來到了到天里，映入眼簾的是金黃色的稻谷隨風飄動，和一臺接著一臺的收割機在稻田里辛勤的工作著。我問外公：“我們來這里干什么呀？是來割稻的？還是……？”外公對我說：“是讓你來體驗一下鄉(xiāng)村的`生活。”說完。外公馬上埋頭在田里撿麥穗，我也不由自主的撿了起來。外公邊撿邊對我說：“在我小時候窮人家的孩子都會將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來帶回家。”沒過多一會兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來的麥穗放入了一個小麻袋之中，將它帶回去曬干。當我們正要回家時，只見太陽公公是那么的無情，用耀眼和炎熱的光芒照射著人們，但是勤勞的農民伯伯卻沒有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作著。忽然，吹來了一陣風，這才讓人們感到絲絲涼意。
看到農民伯伯勤勞、認真的場面，讓我不禁想起了詩人李紳寫的一首詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從小出生在城鎮(zhèn)的我，生活在城鎮(zhèn)的我，不愛惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經常教育我們要愛惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實際生活中卻做不到。每當吃完飯后，我的地方總是會有糧食，可如今我自己親身體驗了農民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過這一次的體驗，讓我更深刻地體會到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有著多少辛勤的汗水在付出在流淌啊！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 19
在海南那次旅行的危險，至今都讓我心有余悸！這件事令我有了深刻的體會和反思。
記得在我三歲的時候，爸爸媽媽帶我去海南玩。到海邊時，剛好是下午的四點，正是游泳的最好的`時候。一看那人山人海、人聲鼎沸、熱鬧非凡。我被這場面吸引住了。我東瞧瞧西望望，像剛出洞的老鼠一樣。過了一會，我發(fā)現(xiàn)人群像一條長龍一樣，一望無際。我心想：這些人都要去哪里？此刻我也發(fā)現(xiàn)前方馬路對面不遠處有一片海灘。許多人都爭先恐后地往那涌。我擺脫了媽媽的手迫不及待地沖向海灘。爸爸媽媽在后面拼命地大聲喊我不要跑。可我顧不了那么多，像離開了弦的箭一般沖去馬路奔向海灘。可就在剛剛沖上馬路時，一聲響亮的喇叭聲在我的耳邊響起。我轉過頭來一看，發(fā)現(xiàn)有一輛小車以閃電般的速度朝我開來。我被嚇得魂飛魄散，六神無主地站在那，腦子像被一塊無形的石頭給壓住了，一片空白，腿也軟了。就在千均一發(fā)之際，爸爸猛地一拉，把我從死亡邊緣拉了回來。等我緩過神來的時候，爸爸媽媽狠狠地數(shù)落我說：你不要命啦！過馬路都不知道先兩邊看一看。我都跟你說了多少次了。出門要跟在爸爸媽媽身邊，不要亂跑，就像剛才如果被車撞到是怪你還是怪司機？即使是司機的錯誤，被撞傷承受痛苦的是誰？”這時我才意識到自己的錯誤。我也知道了過馬路時要：寧停三分，不搶一秒。
這件事讓我反復地思考了很久。想到這件事我就后悔不已，我暗暗發(fā)誓以后再也不要做這樣的傻事，不要私自行動，如果不是爸爸及時拉住我，否則后果不堪設想。我很自責、也很懊悔不聽爸爸媽媽的話，令到爸爸媽媽擔心我。我以后做事要三思而后行，不要魯莽。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 20
一天，陽光明媚天氣晴朗，是打羽毛球的好日子。于是我們一家三口來到嵊州中學的操場上開打嘍！
我握起羽毛球拍，向老媽發(fā)起挑戰(zhàn)，我先發(fā)球。我把球向上一扔，使勁兒把球拍向前一揮，球直沖老媽。老媽輕輕一扣，我原本以為媽媽會扣的很猛，這使我料之不及……發(fā)球、回球、發(fā)球、回球來來回回打來三局，我輸?shù)煤軕K。被剃了個光頭，我可不想頂著個“禿頭”。休息片刻后，我又向媽媽發(fā)起兩局的挑戰(zhàn)。經過一番較量，我又輸了，還是那一毛不剩的“光頭”。我有些氣惱，打完“敗仗”后把球和球拍交給在一邊等著“上場迎戰(zhàn)”的老爸。一邊看他們打球一邊還生著悶氣。
回到家后，我看起了電視。“這次跳得不錯。”從電視里長傳出聲來。原來在直播郭晶晶和吳敏霞三米雙人跳板，她們以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊鎏砹艘幻督鹋疲粗r艷的`五星紅旗隨著國歌冉冉升起，每個中國人都為她們感到驕傲。運動員為了這一天，不知付出了多少心血，流下了多少汗水。一天到晚練習原來那些學過又學，練過又練的枯燥動作。有句話說得好“只有努力，才有成功。”在這成功的背后，有多少個日日夜夜，又有多少個十年如一日啊！回想起早上打羽毛球我不經有些愧疚。我不應該為了幾局比賽而生悶氣，而應該繼續(xù)練習，努力超過媽媽。
在學習上也要這樣，只有在平時勤奮學習、不斷努力，才能增加知識，在考試中取得優(yōu)秀的成績。古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有耐得住寂寞，耐得住苦難，才能成為有用的人！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 21
暑假了，我去外婆家完成任務去了。這次任務讓我懂得了農民伯伯干活非常累，也非常苦。
我對外婆說了這次是作業(yè)，外婆便答應了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。
我拿著鋤頭讓外婆帶路走了。
我看見了一塊很干的地，就問：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開始吧！”
鋤頭真重啊！我拼命把鋤頭舉起來，舉過頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！啊！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時，覺得輕松多了。“砸”到下面時，感覺就不一樣了。原來水太少，下面還沒有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著我舉起鋤頭，繼續(xù)“砸”地。這泥土硬是不聽話，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。
后來，天越來越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對我說：“干活當然要干完才行。”聽了外婆的話，我馬上又干了起來。到后來，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來飛去，還是一大塊一大塊的'飛來飛去。留下的也只不過是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會越來越慢，而不是越來越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個問題。有了，可以用有木頭的那一邊弄啊！
很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著鋤頭，拿著水桶回到外婆家去了。
這次雖然非常累，也非常苦，我卻非常快樂！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 22
每一次歷練都是一次新奇的成長經歷，一個意想不到的人生篇章，告訴我人生充滿著精彩
天空上布滿著烏云，好似墨水潑在了衣服潔白的畫卷上，陰沉沉的，憋得呼不出起來，柳樹望著被天 染 黑的小河，無奈地散著頭發(fā)，無心梳理，小鳥兒在樹上譏笑著柳樹的悲哀
拿著老師剛發(fā)下的試卷，懷著一種莫名的激動，偷偷翻起試卷的一角，一個大大的 5 字展現(xiàn)在我面前。后面的數(shù)字會不會是 9 呢？這樣的話我就 95 分了。我心里揣著一只 砰砰 直跳的小兔，揭開了這令我疑惑的 黑三角 地帶。
啊！天不由人，試卷后面的數(shù)字竟然是 8 ，離我預期的數(shù)字只差一點，卻相差十分。我滿懷困惑的翻開錯題，一個個紅叉叉編織成一張大網，將我罩住，繼而把我拋進了一個無盡的深淵，這些題目我都會做，可我為什么錯的如此離譜？錯過的題一錯再錯只能說明不夠細心，然而細心才是成就好成績的硬道理。列如：加減乘除再容易不過，可你一稍微弄反了順序，就滿盤皆輸，白費勁。
天上的一陣風吹的樹葉紛紛飄落，好似一大群在舞蹈黃色使者，讓我不禁思緒萬千反思曾經與現(xiàn)在的種種錯誤原因都是一時的大意疏忽，在寫試卷的行云流水一現(xiàn)而過，絲毫沒有察覺到他的到來，也從未體會過他所帶來的巨大痛苦而認真的思索，絞盡腦汁。千錯萬錯都錯在一塊石頭上，那你的存在意義連一塊石子都比你略勝三分，絲毫不遜色與你。
失之毫厘，差之千里 這句話不實實在在說明了細心的重要性嗎？成功離失敗不遠，就少了細心這副地圖的'指引，沒有細心付出，就品不出成功的甘甜。
沒有仍何一個失敗過，但不是每一個都成功過在片刻思考之后，心忽然寬闊了許多，再望望窗外的美景：云婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家，小鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱著悅耳的歌曲，太陽公公將陽光傾灑在大地，柳樹重新對著小河梳理長長的頭發(fā)
這次反思讓我明白了總結錯誤，細心找錯的成功方案，為我的知識寶庫添上新的財富。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 23
“失敗乃成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是你意識不到自己的錯誤，在同一塊石頭上跌倒多次。那么你就要學會反思和總結。
“你怎么能這么簡單的題目都能做錯？你一天天上課聽的是什么啊？”我在那學校操場的槐花樹下，低頭，任憑老師在面前對我進行思想教育。
老師的話像鋼釘一樣，一根根扎進我心里，“唉，算了，反思一下，下次不要犯低級錯誤了”，老師揉著太陽穴走開了，在槐樹下留下一張滿是紅叉的試卷和一個悶悶不樂的女孩。
我坐下靠著這棵樹，想著老師對我說的話，一陣風吹來，槐花一朵一朵，潑潑灑灑的飄落，有一朵落在我的鼻尖，留下一縷清香，這難道是你給我的鼓勵嗎？
我拿起試卷開始認真翻看，陽光被樹葉剪成一片一片的頭在試卷上，我這時才發(fā)現(xiàn)的很多錯誤都是因為計算出了差錯，我望下老師辦公室的窗，老師正在改作業(yè)，心里涌出一股拼勁，我二話不說掏出草稿本，開始寫寫算算，我還特地買了一本計算練習冊，有一時間就靠在槐花樹下練習，花兒們給予著我的勇氣，我有什么理由不努力呢？我再把學過的計算類練習熟練后，又開始學習以后會學到計算題，一有不懂的我就去請教老師，老師看到了我的改變，對我的態(tài)度也有了轉變。
我的成績也逐漸有了好轉，又是一年盛夏，我迎來了期末考試，我特地準備了兩本草稿本，準備大干一場，只見我奮筆疾書，筆尖像在跳舞，留下黑色的足印，我寫完后仍不放心，總結了上次的`經驗，把試卷上的題目全部重算了一遍。
微風吹來一陣沁人心脾的花香，邁著輕快的步伐飄來，一朵槐花落在唇間，我順勢抿了進去，接受了來自槐樹的禮物，果不其然，我取得了從未有過的好成績，老師欣慰的撫著我的頭：“看來你已經明白了反思和總結的意義了。”我不好意思的笑了笑，望下那棵老槐樹......
失敗并不可怕，只要我們善于反思問題并總結經驗.我們就已經成長了，我們就離成功越來越近，我們要學會反思，總結中成長。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 24
父母是本分的農村人，憑借著幾畝單薄的土地，養(yǎng)育著我們姐弟四人，這對于他們來說，無疑是個很大的負擔，既要供我們吃喝，又要供我們上學，付出了常人兩倍的心血，可是他們，沒有抱怨！
就在剛給我們三姐妹交完學費，母親本可以為此而松一口氣，可是噩耗傳來了，爸爸在建筑工地上摔了下來，其中有五處骨折！急需手術，籌集資金，在60萬左右，這對于我們這家庭來說，勢必是個天文數(shù)字，母親聽到這個消息后，昏倒了，而我們幾人，卻不知輕重地哭了起來，弄得家中一片糟。母親的兩眼淚水不停，我們猜測，大概是為了手術費吧。
母親把我們寄托于鄰人之家，孤身一人去外地尋找父親，看到父親躺在床上不能動彈，只知道沖母親傻傻地笑著，越是這樣，母親越是想哭，到最后還是忍不住地放聲大哭，現(xiàn)在唯一能找的`人就是包工頭，可他卻早已不見蹤影，父母都陷入了一片茫然……母親似笑非笑地對父親說：“總會有辦法的”，此后的幾個月，母親奔走于親戚朋友之間，變賣了家里有價值的物品，湊夠了手術費，父親才得以安全出院。
此后的生活更加艱辛，父親需要調整一段時間，而母親則要供送三個學生，懷中還抱著一個嬰兒，還要照顧父親的營養(yǎng)健康，對于母親那瘦小的身軀實屬不易啊！
好不容易送我們上了高中，弟弟也上了小學，家中的條件稍有好轉，可這才發(fā)現(xiàn)，父母才四十多歲的人，卻早已白發(fā)橫生，只有依稀的幾根黑發(fā)夾雜在銀發(fā)之間，而我卻在高中的校園里“快活”地生活著，可惡的虛榮心促使我們追求同學們眼中所謂的“時尚”拿著父母的血汗錢，在這里肆意地揮霍著，我們還有什么底氣伸手向家里要錢？
每次我們回家，父母做好一大桌子我們喜歡的食物，然后癱坐在沙發(fā)的一角，話也不多說一句，我們知道，父母一定是累了！
用老一輩的人的話來說，我們農村孩子的唯一出路就是考上大學，父母給我們提供了錦衣玉食的生活，為了我們兩鬢白發(fā)，手間的裂縫成了黑色，我們還有什么理由放縱以至于肆意地揮霍？
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 25
反思，能夠幫助你認識到自己的錯誤。在四年級暑假的那一天，我學會了反思，認識到了自己的錯誤。
記得那是一個萬里無云的艷陽天，我和媽媽乘車去海邊玩。我和其他小朋友一會兒玩水，一會兒玩沙子。就在不經意間，我看到了一個紅衣小姑娘在海灘上賣貝殼，好奇的我便甩下其他的玩伴，獨自朝那個小姑娘走去。走到紅衣小姑娘面前，我學著媽媽買東西的樣子，一邊在背殼堆里挑挑揀揀，一邊問：“一個貝殼多少錢？”“一個五角錢，很便宜的，小姐姐你要買嗎？”她一臉期待的看著我。我經受不住這些精美貝殼的誘惑，便說：“那就給我把這四個貝殼裝在袋子里吧。”我一邊從口袋里掏出了媽媽給的.零花錢，一邊將那個貝殼袋子接了過來。
在回去的路上，我將貝殼放在掌心，仔細打量著：他們一個個都有一枚小鵝卵石那么大，光滑得像新買的瓷磚，線條有規(guī)律地向外舒展開來，漂亮極了！我的目光就是落到了一枚暗紅色的貝殼上——它的邊緣居然有一個三角形的缺口！我十分生氣，拔腿便朝紅衣小姑娘那兒跑。
只見我站在他面前，攔住了正要離開的她，氣勢洶洶的說：“這枚貝殼是怎么回事？趕快給我換！果然，小商小販都是這樣，不誠信的糊弄顧客。”她吞吞吐吐的說：“不行吶，我的貝殼賣完了，剛才來了一位叔叔把貝殼全都買走了，請明天再來吧。”“明天？明天我可沒辦法來！”說完我便揚長而去，只留下小姑娘孤零零的站在原地。
在回去的路上，紅衣小姑娘卻是朝我跑了過來，把一個東西塞在我的手里，便離開了。我打開手一看，是枚閃著白光的貝殼，如此美麗，小姑娘將她的摯愛送給我，而我卻那樣對待她，真是不應該啊！而當我回過頭去天邊，卻只剩下一個奔跑著的小紅點。
在成長的過程中，只有反思才能使自己認識到自己的錯誤， 而在今天我學會了反思。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 26
今天是星期六，天氣特別晴朗，火紅的太陽高掛在天空。整個大地就像剛出籠的包子一樣熱氣騰騰。早上七點半鐘，媽媽叫我和哥哥跟姨媽到領帶廠工作一天，體驗一下勞動的辛苦。我和哥哥都非常高興、非常興奮。
一到廠門口，就傳來陣陣工廠里機器“隆隆”的聲音，快把我們的耳朵都震聾了。到了里面，這聲音就輕了許多，但是，走到我們坐的地方，又響起來了，因為我后面是一臺較大的水空調。我環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)這里有許多領帶和大大小小箱子，這里是包裝領帶的車間。有幾個叔叔、阿姨已經在包裝領帶了，就是把做好的領帶折好放進領帶盒就行了。姨媽耐心地給我們做起了示范，首先把領帶對折然后卷起來，成一個圓柱體后，放進最下面一層；然后是把兩邊的東西往中間一合就把領帶封起來了，成了一個長方體；上面還可以放兩樣東西，左邊是兩顆紐扣，是把紐扣1扣在一張紙上再裝進盒子里；右邊就是放手巾的，手巾的折法是有講究的，先對折，然后對折一半后再對折，最后手巾旋轉九十度再對折放進盒子里。放好后，蓋上蓋子就算完成了。姨媽示范做好后就干別的事情去了。于是我和哥哥就開始工作了，一開始我和哥哥做這件事覺得新鮮，一盒盒領帶飛快地從我們手中做好，可是過了一會兒就覺得腰酸背痛，手腕也酸了，手指頭也痛了。于是我們干一會兒歇一會兒，我們就這樣干了一天，包裝了整整四大箱，一大箱是一百盒領帶，八元錢一大箱，今天我和哥哥賺了三十二元錢。雖然干了一天的活累得筋疲力盡的'，只賺了三十二元錢，但是我們心里都感覺美滋滋，因為這是我們第一次工作勞動的收獲。
經過這一天的勞動，想到自己有時亂花錢真是很不應該。爸爸媽媽每天干活真的太辛苦了。以后，我要力所能及地幫家里干一些活，努力學好文化知識，不辜負所有關心我、愛護我的人的一片期望。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 27
光陰荏苒，轉眼間，我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩，或是整天無所事事、打牌玩鬧的小伙了。我看著鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道，我長大了，我成熟了。
當時光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的，那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著我成長，伴著我朝著夢想之顛攀爬。
無數(shù)次的挫折，我堅強；無數(shù)次的失落我樂觀，無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了，我不再驕傲，而是學會謙虛；喜悅時我也沉穩(wěn)，不希望之間得意忘形——這些都是生活我的，我要在不斷的反思中成長。
那些已經過去了的生活不應該消失，它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們去思考和發(fā)現(xiàn)，找出對于我們有價值的結果。
記得小時候的我很頑皮，常常結群成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場抓獲，綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我，而是向田主道了歉、賠了錢，然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點，不夠還能再買，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒打我，我不應該哭，而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的'真諦。
縱觀歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無不又在反思中進步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù)，弄得百姓。晚年的他，在憫忠臺上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現(xiàn)代著名文學家巴金，在他的錄中的文字，不得不讓人對這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、中提升到了另一個高度；總理在的一跪，更是讓這個國家，這個民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談和進步了。日本民族對二戰(zhàn)采取不負責的態(tài)度而引起全世界的就是一個很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越，成就，我在成長中進步。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 28
反思使人成長，自傲使人墮落。
每個人都希望成長，希望在人們的贊美聲中成長，也希望在無盡的榮譽下成長，還希望……這一切的殊榮，都要靠自己的努力來完成。
反思使人明過。
不要總是去當手電筒，總照他人的暗處，總找他人的缺點，也要學會回頭審視自己。試著找自己的短板，因為人無完人，人總有缺點需要改正。可以想想自己有什么做的不正確或者還需要改進的。就像做功課一樣，看到自己的成績不如他人或者還不如過去的自己，不能抱著僥幸心理躲避，而是要反思自己與他人的差距并且找到自己不如過去的原因，這樣才有機會成長。就像荀子所說的“君子博學而參省乎己，則知明而行天過已。”“反思”不只是一個單純的詞更是一種行動，一種可以成長、可以超越自我的機會。
反思使人進步。
反思并不是為了“反思”而是為了更好的明天。蘇格拉底言“無經審視的生活是毫無價值的。”所以反思對生活很重要。錯在人為，那么改也在人為。就像聞一多所說“不怕承認自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它。”人要學會知錯就改，在反思后知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回來。反思重要，改正更重要，無謂的.盲目只會使人越陷越深，最后連自己怎么失敗的，為何失敗的都不知道。還是舉學習，如果我們只是反思到自己錯在哪里，卻不改正，那就和什么也沒有思考有什么兩樣。所以只有知錯并且改的反思才有意義。
反思加速成長。
會反思的人是會進步快的人，只有反思才會使人不做那些無用功來浪費時間。不斷的反思是對自己不斷的提醒，也是對自己能力的不斷的加強。從反思中吸取一點一點的經驗教訓，在以后做類似這樣的事的時候可以用上，讓自己犯相同的錯誤。所以說反思可以讓我們少去一些不必要的麻煩。
“反思”不難也不簡單，反思的過程就是進步的過程，完善的過程，成長的過程。想讓自己成長就要去反思，讓反思成為我們日常生活的重要的一部分吧！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 29
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經，感覺真是受益匪淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們評了兩節(jié)課，評的也是認真詳實。感受余老師課堂，我覺得就是“穩(wěn)”和“實”，于不慌不忙中完成了教學任務，于天衣無縫中過渡到了另一個教學環(huán)節(jié)，于三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生夸張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風范。
他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。
一天下來，他上了三節(jié)課，聽了兩節(jié)課，評了兩節(jié)課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓臺下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的'優(yōu)勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經在進步著：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是說“學，然后知不足”嘛，不學習什么時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文 30
XX年08月22日 星期一 天氣：晴今天，我早早地起了床，心中有說不出的激動，且?guī)е鴰追謸鷳n，心撲通撲通地跳著，不知實踐活動的內容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來到了社會實踐的地方。
原來，這次活動的內容主要是把一些關于安全知識的書分發(fā)給在這一區(qū)域的人們，今日的人數(shù)只有倆人，另一人是鹿山小學的同學。我壯著膽子問這里的工作人員：“叔叔，要我們分發(fā)的書有多少？”“一共五十本。”啊！我張大了嘴，這下糟了，想：不知該怎么去面對陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續(xù)說：“好好干吧！”唉！沒辦法，既然來了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個問題。先從行人下手吧！一個拉車賣西瓜的中年婦女走了過來，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對她說：阿姨您看看吧，這些書可以挽救您的`生命，是免費的。可能是被我說得過嚴重，她立即拿了本，并笑著說：“吃點西瓜。”
我們馬上謝別；有一個老年人走過去，這下我有點經驗了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉過身，我看清了，原來是我一年級的數(shù)學老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過來，驚訝地說：“竺老師，您好！我是王柯钘。”想不到，她的記憶中還有我這個學生，她也一下子反應過來，笑呵呵地說：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們在搞活動，這是一本關于安全的書，您拿一本回去看看吧。”竺老師毫不猶豫地收下了。我還遇到了一個好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽了我對安全書的介紹，熱情地接過了，翻了翻，笑瞇瞇地說：小同學，來，多給我?guī)妆荆規(guī)湍銈內バ麄鳌！?/p>
頓時，我手中的書變得所剩無幾，我十分感激他，我回頭一看，只見他正彎著腰給一個坐在輪椅上的老公公送書，從他的行為中可以體會出。他是一個樂于助人，有高尚品質的人。現(xiàn)在的社會像這樣的人已經非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運。
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