關于風的作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的風的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風的作文 篇1
我是一陣輕柔的小風，今年我十八歲了，我要去找工作了！
我走了一家又一家的公司，他們都嫌棄我太弱小，不肯收留我。正當我將要放棄找工作，做一個流浪風時，突然我聽到了一個聲音：“你可以成為一個明星，工資高事情少。你很有潛力，想去的話就跟著我走吧！”我聽到后，心里打起了小算盤：萬事開頭難，先苦后甜，等我好好練習就可以領獎金，人類也會認識我，我就跟著他去吧！于是，我便不假思索的跟著那個聲音走了。
沒過多久，我來到了一幢房子前，上面寫著“明星公司”，我心里暗暗一喜，便走了進去。剛走進公司，眼前的一幕使我驚呆了：風被分成了十個等級，一級風，感受不到力量；二級風，微微的感覺；三級風，花草樹木都在輕輕搖擺；四級風，樹葉會紛紛落下；五級風，吹得人感覺冷颼颼的；六級風，人們都知道它一來就要下雨；七級風以上的是不同的臺風級別，而十級臺風就是大明星——海上的贏家，人間的第一，人人聽到都會聞風喪膽，下暴雨漲洪水風世界的明星，人類世界的破壞者。
可是，我們不應該和人類是好朋友嗎？為了當一個明星而傷害人類，我才不要，就算當了當一個流浪風也愿意！
想著想著，我離開了“明星公司”，繼續做一個快樂的流浪風！
風的作文 篇2
我喜愛風，愛它的清爽，愛它的輕新與自然。我愛風，我的心會與它同歡樂共悲傷：當它溫柔地唱歌時，我的小耳膜會安靜地睡著了，我的細胞像是依偎在一起，恬恬靜靜地睡著了：當它哭泣時，無論是啞啞地飲泣聲，還是獅吼般的咆哮聲，我都急于要知道它的委屈。
風，穿梭于任何角落，無孔不入，無論是大都市，還是小山村，都能尋覓到它的身影。風不僅會給人們帶來一絲清爽，還會給人們送來許多意想不到的驚喜。
在城市里，風在人群在飛揚，吹起女孩輕柔的長發，讓長發跟他一起在空中曼妙搖曳盡情飛舞；風在樹叢中玩耍，吹起嫩綠的枝條，讓枝條跟它一起“沙啦啦啦啦”地低吟淺唱……在鄉村的田野里，風掠過稻田，帶走一絲絲麥渣，留下一陣陣稻香。讓人們樂得在微風中“稻花香里說豐年”；在鄉村的水池里，風會“濺”起一圈圈漣漪，給寂寞的湖水帶來鮮活的希望……
有人喜愛風，有人厭惡風，有人說風給人帶來了樂趣，有人說風給人帶來了災難：海嘯能帶來洪災，臺風能把城市摧毀，沙塵暴能使土地化空氣污染。不錯，這些災難的確是由風所引起的，但是追根溯源的罪魁禍首又是誰呢？是你，是我，是他，是我們人類自己，正是由于我們濫砍亂伐，才導致了這樣的局面，風只不過是好心地給我們敲了一下警鐘。
風的作文 篇3
小的時候，我曾經無數次想像過風是從哪里來，要回到哪里去。我心里想，百思不得其解，說不出為什么風可以使人感到冷，也可以使人感到熱。對風似乎情有獨鐘
風在我們生活中是無處不在的。比如：你開門的時候會感到風刮過你跑步的時候你會覺的風也跟著你跑。
颶風，風暴會傷人。
有一次，我在一篇新聞上看到有一陣極大的風一下子把一棵樹刮倒了旁邊有一戶人家，那戶人家被害的窮困僚。還有便嚴重的被害的家破人亡。我在那時就想，風是從哪里來的怎么會有怎么大的威力呢？
我查閱了很多知識點和書籍，找到的是風是怎樣形成的。根本就沒有風的力量有多大。
風還可以對世間萬物有幫助。
風可以幫助花草樹木茁壯成長，還可以幫助動物體會大自然的味道。風還可以幫助人解熱，風還可以幫助自然界中的生物們。我有時候在想如果沒有風，說不定這個世界都不存在呢！
我喜歡春夏秋冬的風，因為它會以不同的力量讓大自然豐富起來，不同的感覺豐充盈了人間。
我喜歡春天的風，蒲公英撐起小傘跟著風找到了新家，它吹綠了草，染紅了花；我喜歡夏天的風，送來綠茵里的絲絲涼爽；秋天的風喜悅了枝頭，醉了田里辛勤的農民；冬之風更美，一陣呼嘯就銀裝素裹啦，帶我來到童話世界，冰清玉潔是我的夢。
風還可以幫助鳥兒飛翔，讓它們感受到寬大的世界。
風是我們人類的朋友，也是世界上動植物的伴侶。
風可以讓蒲公英的種子散落各地。
風可以讓小花們茁壯成長。
風可以讓柳樹跳出美麗的舞蹈。
所以風是我們人類不可缺少的能源，也是一個很重要的朋友。
世間不能沒有風，風的力量是偉大的！
風的作文 篇4
他，你看不見也摸不著，但你卻能感受到。他時而溫柔，時而暴躁，時而頑皮，時而安詳。他，就是風。
先說溫柔的春風。他就像一位溫柔的母親，用她的手輕輕地、慢慢地撫摸世間萬物。柳樹姑娘的頭發被她撫摸得輕輕擺動，柳芽寶寶們也鬧著讓春風撫摸他們的小腦袋，春風溫柔而耐心地依次擾摸著，小柳芽們開心地與柳樹的長發跳起了舞蹈。春風又來到地面，她不斷地鼓勵正在努力破土而出的小草，終于，他們爭先恐后地來到這新奇的世界，好奇地東張西望尋找鼓勵他們的春風。春風又走過湖面，突然她停了下來，想看看到底是哪個小調皮浸濕了她的腳丫，原來小湖水想要感謝春風，春風的到來可以讓冰雪融化，他可以自由自在地嬉戲游玩了。“朋友們，快醒醒！”春風又喚醒了小動物們，小動物們用歡快明亮的歌喉歡迎著春風。
夏風，一位隱居山林，卻又脾氣暴躁的家伙。夏日人人都想方設法要把他請出山，可他一出山林，便會與暴雨、雷公一起興風作浪，肆虐破壞。
秋風，一個可愛的小畫家。他走到哪里，哪里便披上彩色的新衣，也為農民伯伯們吹熟了莊稼和果實，農民伯伯最喜歡這個小畫家了！
冬風，一位喜歡白色的老爺爺，喜歡和雪奶奶一起翩翩起舞、為世間萬物蓋上厚厚的棉被阻指風寒。是一對形影不離的伙伴。
風，千奇百怪，看不見也摸不著，時而溫柔，時而暴躁，時而頑皮，時而安詳……
風的作文 篇5
我的名字叫做風。我無時不在，不管春夏秋冬，還是白天黑夜；我無處不在，可以在綠綠的草原上散步，也可以從細小的裂縫中逃出。
我沒有顏色，也沒有味道，所以隨時都可以和人們做游戲。透明的我在世界上的每一處角落！
我有時令人喜愛：比如夏天的時候，我一吹過就給人們帶來了涼爽與歡樂。人們高興地呼喊：“起風了，太棒了，我們可以涼快一伙了，風吹在身上真是舒服極了！”比如當我幫植物傳播種子時，蒲公英有了我的.幫忙它可以安心的放下了她的孩子們。此時的人們也看到了美麗的蒲公英在空中飛舞，孩子們追著它的孩子嬉笑玩耍。 看著漫天飛舞的蒲公英和歡樂的孩子，人們開心的笑了。
我有時令人討厭：比如在冬天的時候，我一吹過人們就全部埋怨說：“夏天的風 是好的，冬天就太冷了，風就不能可憐一下人 ，就沒有一點同情心，求求你了，放過我們吧，我們快凍死了。”
我有時令人害怕：比如夏天的臺風就是我的杰作，這個杰作把大家害慘了，許多的房子連屋頂都沒了，還會引起暴雨洪水淹死很多動物和人，難怪人們說我是害人精。不過這還不是我最厲害的，我一旦變成龍卷風，什么都會給我卷走，等我氣消了之后，所有我卷起的東西都會摔個稀巴爛。
這就是我，惹人愛，也惹人討厭的風！
風的作文 篇6
升旗臺上，總有一位老師在冬日的寒風中熱得汗流浹背；升旗臺下，總有一群同學在輕松的體育課上累得疲憊不堪……
時光飛逝，轉眼間又是一年。這幾天做操時，我一直在想：每天都做這些動作，早就膩了也不知道要到什么時候才會搞點新花樣。在第二天的一節體育課上，我的想法得到了一個滿意的答復：即將學做新操。一聽到這個消息同學們不由地興奮不已。我和幾個同學討論起來。“唉，你們說這次會學什么呢？” “健身操唄！換來換去總是圍繞一個主題。” “那可不一定！”老師走過來，“你們要學的可是中國的國粹——武術呢！”老師的這句話把同學們都怔住了，張著大嘴半天說不出話來。
不一會兒，男生們歡呼雀躍，隊伍扭成一團，像條不規律的羊腸小道。我們女生一直到男生風平浪靜的時候才恢復到正常狀態。
一節體育課上，老師讓我們和五年級的同學一起學做武術操，我們整理好隊伍，學著老師的樣子做了起來。“1234時手握拳，拳面朝上，頭向左轉……”世界一片寧靜，我們屏住呼吸，靜靜地聆聽老師的聲音，仿佛空氣中只有老師在說話。有時，一節操做完了，我都不知道，還傻傻地再做一次。每當做到第四節時，男生們可興奮了。他們個個“哈哈”地叫著，仿佛一只只猛虎，正扭動矯健的身姿，在陽光下栩栩如生；女生們也自成一派，宛如蛟龍戲水，在輕柔的微風中悠然起舞。
體活課又到了，老師帶我們去練操。一到樓下，是一片壯觀的景象∶同學們竟然有序地排著隊，在已經人山人海的操場上騰出了一塊立錐之地。站在后面的同學索性踮起腳尖，搜尋著被淹沒在人堆里的老師。我們艱苦地向前走著，好不容易擠到了最前面，可別人都已經做了兩遍操了。唉!真是禍不單行啊！
武術風，讓我們飽嘗了努力的汗水；武術風，使我們經受了耐力的磨練；武術風，令我們傳承了文化的洗禮。
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