奉獻的作文

時間：2022-10-26 09:38:38 奉獻我要投稿

【精華】奉獻的作文錦集6篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的奉獻的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】奉獻的作文錦集6篇

奉獻的作文篇1

　　愛可能是轟轟烈烈的,就如那一瀉千里的黃河,拍打著堅硬的巖石;愛可以是溫馨的,猶如花香,絲絲縷縷,沁透人的心脾;還可能是無聲的表達,就是黑暗中的束束燈光.生活是愛的海洋,愛是生活的積聚.

　　父母的愛,是那淡雅的茶.

　　或許,他們的口頭沒有太多濃烈的愛語,但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田.記得那晚,夜已靜了,柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚,我仍在書桌邊,臺燈下欣賞著名人佳作,思緒也在遨游于知識的海洋.輕輕地,一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔,原來是媽媽為我泡了一杯熱茶,她驚碎了我那薄而透明的沉思,躡手躡腳地完成了每一個細節.茶葉還在水杯中打著轉,但它的香已融入了夜,浸入了水,遍布我的鼻腔.夜還是那么幽然,但目光卻更加皎潔,是母親那一細膩的愛為它增添了一份光彩吧?夜無聲,一切全在不言中.父母的愛總會報得三春暉的.

　　老師的愛,嚴謹而親切的教育.

　　或許,因為我不乖,那次老師在午飯前叫我到辦公室.“你來了!”他穩穩地坐在板凳上,一臉嚴肅.“過來”,他發話了.我緩緩地移動著那千斤重的腳步.“看,這次你的數學考了95分,大有進步,老師也不知該怎樣獎賞你.但要繼續努力,學習本來就是一件苦差事嘛.不說太多了,來,我給你講一講你錯的題.”于是便細致嚴密地為我推理證明錯題.我聽得很認真,那一次真正了解了教師的心,像微風中的竹,堅韌有翠綠,還有“沙沙”地輕唱.教書育人是老師的職責,愛你,關心你,是他們真情地流露.談話后,老師給了我一盒點心,當作獎品與午飯.原來,老師的愛也會這么親切.教育的味道好甜好香,不會有吃厭的一天.

　　同學的愛,永遠是多彩的寶石.

　　同學是朋友,是人生快樂的資本,一起歡快地唱,一起痛快地哭,難道不是愛的表現嗎?我們是同學,我們一起步入校園,我們一起跨出校園,風雨豈能阻擋你我的真情真意!我們是小荷,任那蜻蜓立于頭頂,一份自然,一份真摯.多彩因為你與我,表達的不同是斑斕的童話.輕輕地,同學在我耳邊留下了一串永遠的歌謠“我們永遠是朋友.”

　　生活就像一個萬花筒,不同的角度有不同的美麗,但無論怎能樣的美麗都是由這親情,師情,友情組成.

　　原來我的愛如那小溪,對我的愛如那大海,小溪終會匯入大海.嗨,我的愛!嘿,對我的愛,不要掉隊哦!奉獻吧!盡情地表達吧!

奉獻的作文篇2

　　她是那么的普通，如最常見的火柴一樣，雖卑微，但卻用自己全部的力量去燃燒，去照亮別人。

　　這是一個涼風瑟瑟的秋天，秋風如尖利的刀，削掉了一片又一片黃葉。葉子在空中舞動，最終毫無生氣地落到地上，與大地融為一體。

　　大街上少有人影，大家都在家中，免受涼風刺骨。“呼……呼……”涼風仍然在呼嘯，我看到了一個火紅的影子，在冷風中忙碌著。我走近一看，喔，原來是個清潔工。她用瘦小的手臂艱難地揮舞一個大掃帚。粗糙的臉上寫滿了勤勞。

　　我從她身邊走過，飛舞的垃圾頓時讓我的衣服沾上了灰塵。我當時有些生氣，心想：她可真是魔術師，變得真快！居然不道歉！

　　我怒氣沖沖地走開了。一會兒，我又路過這個地方。她還在勞動，將多如牛毛的垃圾清掃。真是卑微！我在心中默默地想道。然而，這種想法沒有堅持多久。

　　我路過她面前時，偶爾看了一眼，她面前的吊牌上的三個字“志愿者”。我頓時楞住了。

　　一會兒，我反應過來，但仍是不解她的做法。于是大著膽子問她：“阿姨，你為什么要當一名志愿者？”“嗯！為了淮安的市容更美好！”她邊喘氣邊說。

　　多好的回答！多好的人！為了城市的干凈整潔，她舍掉了一切，沒有要求什么，如一根火柴，燃燒了自己，照亮了別人。

　　清潔工樸實，志愿者更樸實，淮安的美麗需要大家努力，這是每一個市民的共同責任。

奉獻的作文篇3

　　睜開眼睛，是一片燦爛的陽光。閉上眼睛，是一場甜蜜販夢景。我們喝著牛奶長大，真是幸福的一代！

　　前不久阿姨帶隊到福利院慰問，媽媽要我同去參加獻愛心活動，當初我還是帶著好奇的心情。在福利院里，我才見識到，社會中還有著一批弱智群體。他們由于語言的障礙、生理的殘缺，只能給我們留下是一種難以忘味的特殊笑容。他們中間那些人，雖然青春少年，有著精靈發光的眼睛，帶著花樣般美麗的`笑臉，但是他們是嚨啞人，只能用手語表達心中的語言。眼睛瞎了的人，永遠在黑暗中過日子，他們只能用心靈去感受外界。還有坐著輪椅站立不起，邁不動步子的人……在這里有多少不可想象的人生？象那些白發蒼蒼，腳步姍姍的孤寡老人，在一片撐聲中，布滿核桃皺紋的臉上，都綻開新春的歡樂。他們有著不簡單的人生，他們沒有完美的生活能力，他們有著一顆完美的心。他們要克服比正常人更難以想象的生活困難，他們更具有勇敢挑戰人生的可貴精神。他們需要堅強生活，他們更需要社會的關愛和幫助。在我們相處短促間，我們走得更近了。禮品是小小的心意，跟著他們握手言歡，有著一股曖流的力量，隱含著一份深深的熱情，在內心呼喚著感動。社會的發展進步，永遠需要人人都來奉獻一片愛心。

　　人類呼喚和平日子里的永遠春天，人民需要創建自己理想里的美好樂園。但是世界上仍然還有著戰爭瘋子的囂張，社會就不會有安寧的日子。自然界間有著不測風云變幻，在人民的生活中，就會有災難的考驗。生活能夠相遇多少不可想象的險峰困境，人類就需要有多少相互援助和幫忙的溫暖。

　　新的時代呼喚著又一個新的春天，不要以為自己的日子好就可以躺在蜜中去彈奏催眠的情調。

奉獻的作文篇4

　　如果你是一縷清風，就拂去一抹燥熱；如果你是一波秋水，就映出一方倩影。這個世上萬物都在奉獻：鮮花奉獻芬芳，太陽奉獻光明，云朵奉獻雨露，小鳥奉獻歌唱。我們在奉獻彼此的愛與善良，而同時我們也享受著奉獻回饋給我們的禮物。

　　草

　　野火燒不盡，春風吹又生。

　　這就是大自然中所不可缺少的一部分-小草。它平凡、堅強、茂盛卻又不缺乏美貌。它每天都無私奉獻在這座城市。每天都有人們從它的身上踩過，它不由的低下了頭，彎折了腰，可它從來沒抱怨過自己出身的低微。而是以自己不屈的信念，勇敢地生存下去成長下去，直到來年的春天繼續生長。小小的它為這個城市增添一抹清新的色彩，為創造優美的環境無怨無悔地奉獻著自己的那一份力量。

　　蜜蜂

　　采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

　　它是大自然勤勞的園丁，每天辛勤勞作，默默奉獻，它就是我們的護花使者蜜蜂。它樸實，辛勤，兢兢業業，每天清早它們便飛出家，帶著十足的勁頭，飛入花海之中，與那一朵朵鮮艷亮麗的花兒們親切友好的玩耍著。它們默默無聞的工作著，在花朵間飛舞著，跳躍著，到了黃昏便帶著一天滿滿的收獲回入了蜂窩，接著準備著第二天的工作。小小的它們，從不偷懶，從不懈怠，一生都在勞碌，只為人們能享用到香甜的蜂蜜而無私奉獻著。

　　蠟燭

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　它是蠟燭家族中的一員，合同組蠟燭一樣，它的生命雖短暫，但它卻兢兢業業地履行著自己的職責，當人們點燃他的時候，它便奮力擎舉著那光明的火焰與黑暗做抗爭，一直勇敢地堅持著，消耗了自己全部的體力，直到生命的盡頭。它就是這樣，犧牲自己，照亮他人。用不屈的生命，與堅強的意志，為我們奉獻著它的全部。

　　我把這些小小的奉獻，看在眼里，記在心上，這些都是愛的痕跡，在歲月的書頁上留下永恒的記錄。愿我們都能懂得奉獻的意義，并把這奉獻的精神長久地傳遞下去

奉獻的作文篇5

　　這是一篇鄉土小說，一首蒼勁的、具有悲劇色彩的生命之詩。主角麻子爺爺性格有點孤僻，孩子們都覺得他陰冷冷的，好像不近人情。他有一頭獨角牛，這頭牛買回來不久，就被麻子爺爺綁在一棵腰般粗的大樹上，用鋼鋸鋸掉了一只角，所以人們都稱它為“獨角牛”。麻子爺爺對他的獨角牛有一種近乎自私的愛，這讓人們都不在乎他，有意無意中忽略了他。

　　當地落水搶救的辦法很特別：牽一頭牛來，把孩子橫在牛背上，然后讓牛在打谷場上不停地跑動。有一次亮仔落水了，奄奄一息，這時人們突然想起了麻子爺爺和他的獨角牛。于是兩個蒼老的生命在奮力奔跑中閉上了眼睛，而一條幼小的生命蘇醒過來了。這已是麻子爺爺和獨角牛救回的第十一條生命。麻子爺爺雖然陰冷冷的，卻給人一種生命的蒼勁感、神秘的生命力。就是因為麻子爺爺和獨角牛頑強的生命力，才挽救了亮仔的生命，挽救了十一個人的生命。麻子爺爺不僅有一種神秘的生命力，還有一種無私奉獻的精神。他為了讓亮仔重新蘇醒過來，自己卻永遠閉上了眼睛。這不是每一個人都能做到的，也昭示人們對苦難生命的同情和對生命價值的重視與重估。

　　以前，我對“生命”的理解，只不過是“一個人活著，為自己而活，”而“認識”了麻子爺爺后，我知道了“生命”不僅是活著，在活著的同時為人們做點事，奉獻自己，要有一種無私奉獻的精神。

奉獻的作文篇6

　　老師對我們愛就像媽媽的愛一樣，無私而又寬廣，她把我們當做自己的孩子一樣看待，是那樣的鐵面無私，并且公正。她對我們的愛很廣闊，上到學習，下到生活，每個方面都做得無微不至......

　　別看老師平時對我們一臉嚴肅的樣子，似乎蒙上了一層嚴肅的面紗，那么令人難以靠近，可老師心里是深深愛著我們的。老師愛也不是輕易表露的，記得我有一次等待老師的表揚足足等了一年多。

　　別的同學每次只要考試成績進步了，或者做了什么利己利民的好事，就可以得到老師的贊美和表揚，可是唯獨我每次考試有了進步或者是做了件好事，老師也從來不表揚我，還是對我做的事情視若無睹，這究竟是為什么呢，我絞盡腦汁卻怎么都想不通......、

　　最后我終于通過自己不泄的努力，取得了班級第一名的成績，我心里喜滋滋的，以為這次老師應該表揚我了吧？可誰成想，老師竟然還沒有表揚我。無意間，我聽到了老師和媽媽的談話，由此我終于找到了答案。原來老師是看出了我容易驕傲的缺點，所以才不在公開場合表揚我。老師常常說不同的孩子要有不同的方法來教育他，所謂因材施教。原來我的每次進步老師都是心知肚明，只不過沒有表現而已。這就是老師對我特殊的關愛。老師你放心，我會努力改掉自己的缺點的！

　　一年后，我終于得到了老師的表揚，我的眼睛濕潤了。謝謝老師的愛......

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