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奉獻(xiàn)的作文【優(yōu)選6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的奉獻(xiàn)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
心是人最美好的地方，愛(ài)是人最美好的聯(lián)絡(luò)關(guān)系，愛(ài)心是每個(gè)人最美好的感情，它讓人感動(dòng)、讓人動(dòng)容。而我，就曾遇到過(guò)一件感人至深的人與人之間關(guān)愛(ài)的故事。他們之間非親非故，更是互不相識(shí)，卻無(wú)私的將愛(ài)心奉獻(xiàn)。
一次，我與媽媽到商店。走到附近時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)前面圍了一群人，走過(guò)去一看，一位老奶奶正臥在地上，看那臉上痛苦的表情，就知道她生病了。可為什么她身邊沒(méi)有親人呢？得快點(diǎn)把她送到醫(yī)院。正想著，突然一陣?yán)嚷晜鱽?lái)，聞聲一看，原來(lái)是一輛出租車(chē)，只見(jiàn)司機(jī)探出頭急切的喊道：“快！快上車(chē)，老人家的身體不好，我送她去醫(yī)院。來(lái)幾個(gè)人搭把手。”我看著他焦急的樣子，心想，這應(yīng)該是那老奶奶的親人吧，既然有人照顧她，自己又何必操那個(gè)心。想到這兒，我立刻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儭笨蓻](méi)等我說(shuō)完，只見(jiàn)媽媽快步走向那位老奶奶，邊走邊說(shuō)：“來(lái)幾個(gè)人幫忙抬上去。”又對(duì)我說(shuō)：“快上車(chē)，去醫(yī)院。”只見(jiàn)媽媽又和幾位叔叔一起把老奶奶抬上了車(chē)。看著媽媽焦急的面孔，我也上了車(chē)。
去醫(yī)院的路上，塞了車(chē)，司機(jī)不停地回頭看著老奶奶，看她越來(lái)越痛苦的表情，他急得滿頭大汗，把汽車(chē)?yán)劝吹弥表憽?lái)到醫(yī)院，媽媽急忙跑去掛號(hào)，幾個(gè)叔叔一起把老奶奶抬上了擔(dān)架，又一路小跑著把老奶奶送去了急診室。在路上，一位叔叔還關(guān)切的說(shuō)：“您放心，馬上就到急診室了，會(huì)沒(méi)事的。”不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一位醫(yī)生走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老人家沒(méi)事了，我們已經(jīng)開(kāi)了藥，記得按時(shí)吃。”聽(tīng)到了這句話，所有人的心才松了下來(lái)，緊皺的眉頭也放平了“你們這些做子女的應(yīng)該多關(guān)心、照顧下老人！”說(shuō)完，醫(yī)生便走了。這時(shí)，媽媽對(duì)大家說(shuō)：“我去交錢(qián)，老人還有什么需要盡管說(shuō)。”這時(shí)，那個(gè)司機(jī)開(kāi)口了：“大姐，你誤會(huì)了，我們幾個(gè)根本不認(rèn)識(shí)那老大娘，那老人家應(yīng)該是沒(méi)有孩子的，我這里有一點(diǎn)錢(qián)，你的就留著給孩子買(mǎi)點(diǎn)吃的吧。”說(shuō)著，從口袋里拿出幾張皺皺巴巴的零錢(qián)。接著，又一個(gè)聲音響起：“還有我的.！”“我也有。”說(shuō)著，幾個(gè)人便接二連三的把口袋里的錢(qián)拿出來(lái)。這時(shí)，我才注意起他們身上，他們身上都穿著工人服，臉被太陽(yáng)曬得發(fā)黑，一看就知到工作很辛苦。他們都是來(lái)自社會(huì)基層，生活本就不富裕，現(xiàn)在卻把錢(qián)給了一個(gè)自己完全不認(rèn)識(shí)的人，還有那個(gè)司機(jī)，還有媽媽?zhuān)麄兌紵o(wú)私的幫助著自己身邊的每一個(gè)人，而我卻那么自私，在她們面前，我感到深深的慚愧。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有心的人。
這件事我一直難以忘懷，我想，如果人人將愛(ài)奉獻(xiàn)、將心奉獻(xiàn)，我們這個(gè)世界就會(huì)是一點(diǎn)陌生與仇恨，多一點(diǎn)和諧與幸福。
奉獻(xiàn)的作文 篇2
前年盛夏，我在客廳里打籃球時(shí)，籃球不小心砸斷了一截小蠟燭。它小，通體奶白色，又不起眼，所以我只聽(tīng)得輕輕一聲，并沒(méi)有引起我的注意。
當(dāng)晚八點(diǎn)，我正在燈下津津有味兒地看著偵探小說(shuō)。忽然，所有的亮光一下子溜得無(wú)影無(wú)蹤，屋子里頓時(shí)黑得伸手不見(jiàn)五指。我先是心里一驚，又皺皺眉頭想：我可不想這么早就睡覺(jué)，接下來(lái)的故事情節(jié)還等著我去看呢!我壯著膽子，睜大眼睛努力捕捉一分一毫的光線，一步步摸著黑，問(wèn)外公要來(lái)了打火機(jī)，尋找能持續(xù)發(fā)光的東西。我想到了早上打飛的.小蠟燭。啊!就是它!一個(gè)小小身影出現(xiàn)在我的眼前。我小心翼翼地把它放到燭臺(tái)上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，放在身邊。
我開(kāi)始注意到它了。它雖然小，而且并不顯眼，但是從它身體上流下的蠟油和不斷舞動(dòng)的火苗可以看出它是無(wú)私的，它犧牲自己，為我們奉獻(xiàn)每一分光和熱。我不禁放下書(shū)本，注視著它，在它身旁，我感覺(jué)到了無(wú)以言表的溫暖與愜意。
它燃燒自己，照亮別人，這無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神是如此可貴!它盡了它的所能，我想它心底也是無(wú)限快樂(lè)的。
看著看著，萬(wàn)千思緒涌上心頭。老師不也和蠟燭一樣么。他們不惜付出自己大好青春年華;光澤的烏發(fā)被鍍了一縷縷銀絲;潔白柔嫩的額角爬滿深深的皺紋。老師嘔心瀝血地關(guān)心每一位學(xué)生，把愛(ài)的露水灑向每一片綠葉，每一朵含苞待放的花苞，每一個(gè)同學(xué)的心頭。老師們和蠟燭多么相似呀!
蠟燭十分之九已經(jīng)燃盡。突然，燈又亮了，我趕緊滅了小蠟燭，把它保存起來(lái)。看似毫不亮眼，可它卻在我心目中無(wú)比高大。
之后很少用蠟燭了，但是蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的火苗，永遠(yuǎn)在我心中閃耀!
奉獻(xiàn)的作文 篇3
秋阿姨帶著清涼和香甜慢慢走向人間，它沒(méi)有春天那么溫暖，沒(méi)有夏天那樣炎熱，更沒(méi)有冬天那樣寒冷，只有色美和香甜帶給人間。
在這迷人的時(shí)節(jié)里，一片片樹(shù)葉從枝頭飄落下來(lái)；一群群大雁排著人字形隊(duì)伍往南方去；一片片成熟的高粱好似天際飄來(lái)的晚霞。因?yàn)楣麑?shí)太多，而且又沉，所以使高粱彎下了腰，甚至有幾顆掉下來(lái)，撒滿了一地，好像有人在地上撒了一地的米粒。橙子成熟了！一個(gè)個(gè)地掛在枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)小燈籠，散發(fā)出誘人的.香味，“啪啪啪”幾個(gè)己經(jīng)成熟的橙子從樹(shù)上掉下來(lái)，像流星從天上掉下來(lái)，把橙子樹(shù)包圍在中央，你看！秋天在亂扔果實(shí)了！梨子、桔子、蘋(píng)果也學(xué)這樣，紛紛從樹(shù)上落下來(lái)！
啊！秋天，你真是個(gè)豐收的季節(jié)，無(wú)償給我們那么多香甜的果實(shí)，讓我們的家變成水果攤，我愛(ài)你，秋天無(wú)私的奉獻(xiàn)！
奉獻(xiàn)的作文 篇4
愛(ài)是一種復(fù)雜的情感，也是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)是奉獻(xiàn)作文。當(dāng)人們心中涌動(dòng)愛(ài)時(shí)，心便因愛(ài)而變得偉大。愛(ài)有許多方式：理解、寬容、呵護(hù)、鼓勵(lì)……但我認(rèn)為，愛(ài)的最高境界是奉獻(xiàn)。
一個(gè)冬日的午后，天空因綿綿不絕的細(xì)雨，呈現(xiàn)出暗灰色，此刻我的心情也如同這天空，沉悶不樂(lè)。我頹廢地走著，忽然看到一位坐在輪椅上的女孩，看樣子才十七八歲，她正艱難地移動(dòng)輪椅，想快速穿過(guò)馬路。綠燈快亮了，我來(lái)不及思考，一個(gè)箭步上去推他過(guò)了馬路，這時(shí)，車(chē)輛行駛起來(lái)了，女孩頭上也滲出了汗。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，向我微笑著說(shuō)：“謝謝你幫我過(guò)馬路，否則我就成肉餅了！對(duì)了，我叫葉晨羽，你呢？”我怔于她的微笑，一時(shí)間竟害羞起來(lái)，“不用謝，這是我應(yīng)該做的，我叫林媛，羽，我可以這樣叫你嗎？你行動(dòng)不便，還是我送你回去吧！”
我被自己的話著實(shí)嚇了一跳，我是個(gè)沉默寡言的人，從未說(shuō)過(guò)這么多的話，送別人回家更是想都沒(méi)想的問(wèn)題.。轉(zhuǎn)而一想，羽身上好像帶著冬日的暖陽(yáng)，使我貪婪地想靠近她。她那蒙娜麗莎的笑容隱藏著什么樣的秘密？明明是個(gè)殘疾人，卻可以笑得如此燦爛。羽見(jiàn)我愣住，說(shuō)：“你要送我回家，那真是太麻煩你了，不過(guò)還是得謝謝你，媛！”第一次有人這么親切地叫我，感覺(jué)真好！羽坐在輪椅上指路，我就推著她，漫步于林下。
突然，羽對(duì)我說(shuō)：“媛，你很奇怪為什么我這個(gè)殘疾人卻如此開(kāi)朗，對(duì)嗎？”我驚訝地瞪大雙眼，擔(dān)心地看著羽。“不要這樣看著我啦，其實(shí)，我是為了救一個(gè)小男孩而失去了雙腿。”羽的眼神黯淡了下去，但很快又明亮起來(lái)。“但是，我從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)上天對(duì)我的不公，我奉獻(xiàn)了一雙腿，卻換來(lái)了一條年輕的生命，他還小 ，還有很多精彩等著他，我這么做應(yīng)該值得高興，不是嗎？”
我完全震撼于羽的想法，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。想起這幾天令自己郁郁寡歡的事，我感到自己竟是如此渺小！
不知不覺(jué)已經(jīng)到了羽的家，羽給了我一個(gè)送別的`吻。我起身剛走幾步，回頭看，羽還坐在原地，她向我微笑著打了個(gè)手語(yǔ)：“一定要快樂(lè)哦！”烏云已經(jīng)散開(kāi)，一縷陽(yáng)光射在羽的身上，她宛如一位不食人間煙火的天使。我看著她。嘴角綻開(kāi)了一道弧。
這件事后，我明白了世間最偉大的愛(ài)是奉獻(xiàn)，一位陌生人可以無(wú)私地幫助你，你心中肯定會(huì)掀起洶涌的波瀾。同處在一片藍(lán)天下，只要大家都能獻(xiàn)出一份愛(ài)，那世界一定會(huì)變得更加和諧美好！
奉獻(xiàn)的作文 篇5
老師對(duì)我們愛(ài)就像媽媽的愛(ài)一樣，無(wú)私而又寬廣，她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，是那樣的鐵面無(wú)私，并且公正。她對(duì)我們的愛(ài)很廣闊，上到學(xué)習(xí)，下到生活，每個(gè)方面都做得無(wú)微不至......
別看老師平時(shí)對(duì)我們一臉嚴(yán)肅的樣子，似乎蒙上了一層嚴(yán)肅的面紗，那么令人難以靠近，可老師心里是深深?lèi)?ài)著我們的。老師愛(ài)也不是輕易表露的，記得我有一次等待老師的表?yè)P(yáng)足足等了一年多。
別的同學(xué)每次只要考試成績(jī)進(jìn)步了，或者做了什么利己利民的好事，就可以得到老師的'贊美和表?yè)P(yáng)，可是唯獨(dú)我每次考試有了進(jìn)步或者是做了件好事，老師也從來(lái)不表?yè)P(yáng)我，還是對(duì)我做的事情視若無(wú)睹，這究竟是為什么呢，我絞盡腦汁卻怎么都想不通......、
最后我終于通過(guò)自己不泄的努力，取得了班級(jí)第一名的成績(jī)，我心里喜滋滋的，以為這次老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)我了吧？可誰(shuí)成想，老師竟然還沒(méi)有表?yè)P(yáng)我。無(wú)意間，我聽(tīng)到了老師和媽媽的談話，由此我終于找到了答案。原來(lái)老師是看出了我容易驕傲的缺點(diǎn)，所以才不在公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)我。老師常常說(shuō)不同的孩子要有不同的方法來(lái)教育他，所謂因材施教。原來(lái)我的每次進(jìn)步老師都是心知肚明，只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)而已。這就是老師對(duì)我特殊的關(guān)愛(ài)。老師你放心，我會(huì)努力改掉自己的缺點(diǎn)的！
一年后，我終于得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。謝謝老師的愛(ài)......
奉獻(xiàn)的作文 篇6
愛(ài)，作為一種實(shí)存的感情。并非是在主觀之中憑空生出，而是作為-種客觀的感情現(xiàn)實(shí)切切實(shí)實(shí)地存在于人們的交際與感受之中的。正如同，各自擁有自尊之心的兩個(gè)人才能夠互相尊重，各自擁有自愛(ài)之情的兩個(gè)人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛(ài)。
有的人說(shuō)，愛(ài)就是奉獻(xiàn)、愛(ài)就是給予。這話沒(méi)有錯(cuò)，可是前提卻應(yīng)當(dāng)是這奉獻(xiàn)與給予者本身的情感的自愛(ài)與精神的充實(shí)。因?yàn)椋瑦?ài)的本質(zhì)即是對(duì)于生命的歡樂(lè)之感與喜悅之情，以及建立在這歡樂(lè)與喜悅體驗(yàn)之上對(duì)于其他生命的尊重與呵護(hù)。這就好像是：你在陽(yáng)光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶，你看著那如同飛舞著的花朵一般的蝴蝶羽翼，心頭生出了一種莫名的悸動(dòng)。想要保護(hù)這美麗的小生命，讓它不受到來(lái)自世界的傷害，讓它可以作為一首美好的詩(shī)篇于世永存。這是生命對(duì)于生命的寶愛(ài)，是靈魂對(duì)于靈魂的珍惜，是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。
愛(ài)，即是一種名為奉獻(xiàn)的獲得，一種名為依偎的孤獨(dú)，以及一種名為理解的隔閡。愛(ài)是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳，以四月陽(yáng)春一般的春風(fēng)化雨，撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中。可是，有的人的愛(ài)卻是這樣的：他們認(rèn)為愛(ài)便是歇斯底里地奉獻(xiàn)，外加上急功近利地給予。他們還認(rèn)為，愛(ài)就應(yīng)該舍棄自我，而將自我所有的一切都奉獻(xiàn)予一個(gè)虛無(wú)縹緲的目標(biāo)。
實(shí)際上，這樣的愛(ài)，非但不是對(duì)于生命的呵護(hù)與尊重，反而是一種對(duì)于生命的蔑視與損害。因?yàn)椋@樣的愛(ài)在最初就沒(méi)有對(duì)于生命美好的最切身的體會(huì)，而更多的`只是照貓畫(huà)虎地選擇了一種極具形式化的愛(ài)與奉獻(xiàn)。
我認(rèn)為，這樣自損性的愛(ài)其本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是一種自私。它是在根本不能理解愛(ài)之真諦的基礎(chǔ)之上，過(guò)度彰顯自我的一種倒錯(cuò)的本能。它將一種感受貧乏的自我滿足視作奉獻(xiàn)強(qiáng)加在他人的頭上，并且還常常滿嘴說(shuō)著什么：“我這是為你著想。”之類(lèi)的言辭，但所作所為卻只是強(qiáng)迫他人改變成為令自己滿意的模樣。究其根本，還是由于這是一種出于不自愛(ài)的愛(ài)人。其核心特征是全然不能理解愛(ài)，卻又要不住地為愛(ài)加上一個(gè)錯(cuò)誤的定義。而由這本身錯(cuò)誤的定義，會(huì)引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為，也就更是不足為怪了。
正所謂，“自愛(ài)者才能愛(ài)人，富裕者才能饋贈(zèng)。"難道不是這樣么？當(dāng)我們得到了一個(gè)不能自愛(ài)者的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，不是會(huì)比得到一個(gè)貧窮者的饋贈(zèng)更令人難堪嗎？如果要是愛(ài)需要被定義為一-種痛苦的繳納，那么為什么又會(huì)有那樣多可愛(ài)而美好的心靈會(huì)為它深深打動(dòng)？不，絕不應(yīng)當(dāng)是這樣的，愛(ài)不是一種令人壓抑的強(qiáng)迫。它是豐富心靈之間的相互升華，是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。
因而，我總是這樣認(rèn)為：唯有自愛(ài)的心靈才真正可能為他人帶來(lái)暖人胸懷的愛(ài)與奉獻(xiàn)。
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