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時(shí)間：2022-02-02 10:16:53 分享我要投稿

【精選】分享作文匯編5篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的分享作文7篇，歡迎大家分享。

【精選】分享作文匯編5篇

分享作文篇1

　　我家附近有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園————大朗荔香濕地公園。

　　走進(jìn)公園的大門，只見(jiàn)一列拱形的門像列隊(duì)的士兵在歡迎我們。我們一邊欣賞門楣上的畫，一邊緩緩前行，拱形的門的盡頭，擺成各種圖案的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，它們都想把自己最美的姿勢(shì)表現(xiàn)在春光里。花的香味引來(lái)了一群群小蜜蜂，好像是在給鮮花伴舞哩！

　　我們沿著通幽的曲徑，一邊信步前行，一邊向遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)一座座小山上種滿了許多品種的荔枝樹(shù)，高大的荔枝樹(shù)上，枝頭吐出了嫩綠的新芽，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下，那些小葉子在朝我們眨眼睛哩！

　　一座座小山包的周圍都是湖水環(huán)繞，在陽(yáng)光下，水面閃耀著粼粼的波紋，再加上魚兒在水面歡呼跳躍，金光閃閃的，美麗極了。

　　你要是晚上來(lái)公園里玩就更熱鬧了，華燈初上，人們下班后都喜歡來(lái)這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，年輕人伴隨悠揚(yáng)的音樂(lè)翩翩起舞，和著天上的星星以及它們?cè)谒锏挠白樱路鹗侨碎g瑤池。

　　我非常喜歡大朗荔香濕地公園。

分享作文篇2

　　文章摘要：文老師一楞，說(shuō)：“巴甘，發(fā)言請(qǐng)舉手!我們有青春，但我們是不是應(yīng)該為明天打算一下呢。我學(xué)會(huì)了感恩作文打開(kāi)報(bào)紙，觸目驚心的關(guān)于生命的消息：洪災(zāi)、絕癥、饑餓、暴虐、謀殺、事故。曾經(jīng)我們?cè)诒舜说氖謾C(jī)上都貼著彼此的相片，你說(shuō)很幼稚，可你還是貼了？一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風(fēng)里，訴著一腔的細(xì)膩思情。

　　一個(gè)煩悶夏日的星期五。

　　剛與母親吵完一架——為的一些無(wú)關(guān)緊要的瑣事。似乎是天氣帶動(dòng)了我心情。我變得急躁又易怒。不過(guò)還好，在熱浪滾滾般晚風(fēng)的吹拂下，我們?nèi)チ酸t(yī)院——看望生病的外公。

　　醫(yī)院里，燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進(jìn)這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無(wú)聲無(wú)息，是換了平底鞋吧！

　　兩個(gè)靜悄悄的人靜悄悄地走進(jìn)了外公的病房。柜上，熱騰騰的飯菜還未動(dòng)過(guò)，顯然是外婆剛買的。見(jiàn)我們來(lái)了，外婆外公臉上開(kāi)始洋溢笑容。母親詢問(wèn)了外公這天的病況后，便拿起勺子，開(kāi)始幫外公喂飯。

　　母親很仔細(xì)。她先少少舀起一點(diǎn)飯，再似晴蜓點(diǎn)水般沾些湯。待湯的鮮美滲透了飯的香甜后，母親還要吹吹，待涼些了，再喂外公吃。吃了幾口飯，也再要吃菜。母親講究葷素搭配，讓營(yíng)養(yǎng)全面，所以肉也有，蔬菜也有。就這么輪換交替著：母親的動(dòng)作是如此嫻熟，如此連貫。

　　名師點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章寫了“我”在目睹了“母親”對(duì)“外公”細(xì)心的照顧后，學(xué)會(huì)了感恩的事情。文章語(yǔ)言優(yōu)美，耐人尋味，尤其是“母親”給“外公”喂飯橋段，對(duì)“母親”動(dòng)作的細(xì)節(jié)刻畫十分到位，將“母親”對(duì)“外公”的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　外頭像還未落盡的夕陽(yáng)，灑進(jìn)來(lái)片片紅霞，落在地面上，墻角邊，落在母親的身上。我望著母親微微顫動(dòng)的背景，我似乎懂了什么。

　　吃完飯，母親陪著外公說(shuō)了會(huì)話，又開(kāi)始削蘋果。薄薄的蘋果皮紅艷艷的。隨著削皮刀一片一片飛落下來(lái)，似紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣般，是那么美麗，那么炫爛。

　　母親將削好的蘋果放在桌上，說(shuō)待會(huì)兒想吃時(shí)可以吃。我知道，不管怎樣，外公一定會(huì)吃的。因?yàn)槟翘O果中，滿含著母親對(duì)外公的愛(ài)啊！

　　那一刻，我深深地反省道：我是多么不該啊！母親生我育我，含辛茹苦將我養(yǎng)大，我卻不知感恩，還為件件小事與母親吵個(gè)不停。有多少次我見(jiàn)到母校忙碌的身影還指責(zé)她這也做不好那也做不好？又有多少次母親關(guān)心我我卻說(shuō)她羅唆？我為什么不能像母親關(guān)心外公那樣多關(guān)懷一些母親？我為什么不能為母親分擔(dān)一點(diǎn)辦所能及的家務(wù)事？要知道，人間因感恩而更美好，人間因感恩而充滿愛(ài)啊！

　　到家后，我默默地為母親端去一杯茶……

分享作文篇3

　　過(guò)年是人人都盼望的節(jié)日，過(guò)年也是合家團(tuán)聚，共敘美好生活的日子。我天天都盼望過(guò)年的到來(lái)，終于在無(wú)數(shù)次焦急等待中把過(guò)年給盼來(lái)了。

　　大年三十的傍晚，周圍已是一片火紅的世界，家家戶戶都掛起了燈籠，放起了鞭炮，鞭炮聲時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)。我們家也按捺不住，在路邊放了起來(lái)。

　　到了晚上，小鎮(zhèn)更是熱鬧非凡。伴著“噼里啪啦”的鞭炮聲，天空中時(shí)不時(shí)地綻放出了一朵朵美麗的焰火。這種紅色的焰火像紅透了的蘋果在高空開(kāi)心地笑，又像喝醉酒的老爺爺，臉上漲溢出光與彩；那種彩色的焰火，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在天空中舞蹈，又像一朵朵鮮艷的花朵在空中華麗的綻放；那種繁花點(diǎn)點(diǎn)的焰火，像天上無(wú)數(shù)顆星星在頑皮地眨著眼，又像是早晨的露珠一樣晶瑩剔透，在預(yù)示著來(lái)年那美好的時(shí)光……

　　看到如此美麗的焰火，我立刻讓爸爸拿出焰火出來(lái)放。爸爸點(diǎn)上火，過(guò)了一會(huì)，“砰”的一聲，一個(gè)煙火飛上了，立刻綻放在天空中。我們家的焰火是藍(lán)色，綻放時(shí)就像一朵朵傲放于美麗夜色中的勿忘我，它們?cè)诟呖罩卸虝旱赝Ａ簦缓笥贮c(diǎn)點(diǎn)灑向人間，就像那天空中無(wú)數(shù)的小雨點(diǎn)在歡聲笑語(yǔ)。比起別人家美麗的焰火，我覺(jué)得焰火更美麗，更漂亮，一點(diǎn)兒也不比別人家的'遜色。因?yàn)樵谶@絢爛的煙火中，融映著我和爸爸的微笑、期待，一幅其樂(lè)融融的父子圖，加上這絕美的焰火，不能不說(shuō)是除夕夜的神來(lái)之筆。

　　之后，爸爸又放起了鞭炮，鞭炮“噼里啪啦”地響著，預(yù)示著喜慶和歡樂(lè)，預(yù)示著新一年的到來(lái)。我的心里也如這鞭炮，充滿了激動(dòng)與快樂(lè)。

　　新的一年就在這片歡樂(lè)氣氛中緩緩降臨……

分享作文篇4

　　時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的生活眨眼就過(guò)去了。我心中充滿了留戀之情。想起，母校的一草一木是那熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。

　　在“記憶影院”里，一幅幅“古老”的畫面，在眼前浮現(xiàn)：六年級(jí)的第一學(xué)期，我們班以上數(shù)學(xué)課就幾個(gè)好朋友就坐在一起上課，一起討論。要是有我不會(huì)的題目，她們都會(huì)教我怎樣做。慢慢的我那些不會(huì)做的題目我都會(huì)做了。我看到了同學(xué)們?cè)趺戳昀铮覀円黄鹜妫黄痿[，一起笑，我一定會(huì)記住這珍貴的友誼。耐心得教我。我忽然覺(jué)得特別高興。

　　有一次母親節(jié)，學(xué)校舉行了活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)班都分配了任務(wù)，我們班的任務(wù)是：十份作品，我做了一張電子賀卡，那時(shí)，我上網(wǎng)找東西，找了好多次才找到我想要的東西，經(jīng)過(guò)了努力，這件作品終于完成啦。

　　雖然電子賀卡沒(méi)有獎(jiǎng)，但是我的老師您是我的第二位母親，您對(duì)我的教育之恩，我難以報(bào)答。您對(duì)學(xué)生們所付出的心血，是金子都不可代替的。一日為師，終身為母。為此，您付出多少心血與代價(jià)啊！青絲變白發(fā)。在這兒，我想說(shuō)一句：“我的老師，您辛苦了！”

　　母校就象一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人可能沒(méi)有血緣關(guān)系，但我們?nèi)缤值芙忝靡粯由钤谶@里六年，我們愛(ài)母校的一切。她是我童年的歡樂(lè)，是我美麗的記憶。母校，我愛(ài)你，祝福你越走越好！今天，我已學(xué)校為榮，明天，學(xué)校以我為榮。

分享作文篇5

　　一、準(zhǔn)備作文的前提是了解自己，找準(zhǔn)方向，集中突破

　　每位GRE作文考友專業(yè)背景、準(zhǔn)備時(shí)間與英語(yǔ)基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當(dāng)然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達(dá)不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統(tǒng)一的方法來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，未必對(duì)每個(gè)人都意味著高效率。在互助的時(shí)候也要注意對(duì)方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。

　　二、避免低效率低水平的重復(fù)勞動(dòng)

　　很多GRE作文考友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì)看到有棋友下了幾千盤甚至上萬(wàn)盤仍然是入門級(jí)的水平，足見(jiàn)得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使GRE作文考友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯(cuò)誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再提高。

　　三、重點(diǎn)準(zhǔn)備GRE作文提綱，選擇性地練習(xí)實(shí)戰(zhàn)寫作

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