“三八線”作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的“三八線”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“三八線”作文1
中午放學后，天氣炎烈迫人，太陽公公好像就掛在我的頭頂上，我熱得滿頭大汗；兩邊的樹木熱得耷拉著腦袋，無精打采；知了也熱得拼命地大喊：“熱死了！熱死了！”我熱得直往家跑。
回到家，我丟下書包，飛快地朝冰箱奔去，我知道冰箱里有媽媽為我準備的'冰鎮西瓜。我抱出西瓜，拿起勺子，朝西瓜的最中心挖去，吃了一大口，啊！好爽啊！一股涼意沁人心脾。不一會，西瓜中間就被我吃成了個大窟窿。
這時，媽媽走過來，看了看我吃的西瓜，親切地摸著我的頭說：“吃西瓜不是像你那樣吃的，吃西瓜是有學問的。”我心想：吃西瓜會有什么學問？看著我滿臉疑惑的樣子，媽媽語重心長地說：“吃西瓜時，不能光把好的部分留給自己，把不好的部分留給別人，心里要有一條西瓜‘三八線’，給別人留一半，自己吃一半。”接著她又說：“不光是吃西瓜，做任何事都應該先想著別人，后顧著自己，心里要永遠先裝著別人。”聽了媽媽意味深長的話語，我恍然大悟，慚愧地點了點頭。
媽媽經常從生活中的小事中，引導我去懂得做人的大道理，讓我受益匪淺。
從那以后，那條無形的西瓜“三八線”永遠裝在我心里。
“三八線”作文2
蟲蟲和翠翠既是好朋友同桌，又是鄰居，交情在班里是最好的。新學期開學了，蟲蟲和翠翠又坐在了一起。
新學期最期待的就是發新書了！果不其然，班主任老師穿著高跟鞋噔噔噔地走進了教室。同學們，我們要發新書了，請大家記得給它們包上書皮。老師微笑著說。
翠翠細心的把書整理成一堆，有序的'忙了起來。可蟲蟲呢，卻把桌子弄得亂糟糟的，多次越過了楚河。瞧，語文書又漂了過去。蟲蟲，你的書又超過三八線了！翠翠又一次提醒他。喔，知道了。可蟲蟲只是嘴上說說，依舊我行我素。終于，蟲蟲惹毛了翠翠——翠翠嘟著小嘴，眼睛直直的瞪著蟲蟲。
四點鐘到了，放學的鈴聲依舊響起。兩人沒有像往日一樣嘻嘻哈哈的一起走，而是各自回家了。
翠翠越想越氣，干脆躲到了屋頂上。
蟲蟲回到家里，愁眉苦臉的，媽媽已經是司空見慣，一看便知道他是和翠翠吵架了。
媽媽一問，果然如此。
媽媽趁蟲蟲上洗手間的時候，把化妝品通通擺在了蟲蟲的書桌上。蟲蟲一看，立刻白了媽媽一眼，說：媽，我怎么寫作業呀！翠翠當時估計也是這樣想的吧。媽媽回答道，你呀，是個好孩子
第二天，蟲蟲起了個大早，他要把自己打扮得漂漂漂亮亮的，還要把自己的書包整理一下，可以給翠翠道歉。
到了學校，蟲蟲真誠地給翠翠道了歉：翠翠，對不起，我錯了。我不應該總是超過三八線，請你原諒我！說完，蟲蟲深深地給翠翠鞠了一躬
“三八線”作文3
我的同桌叫王祥。
我們之間常常為各自所占的領土鬧別扭，為此，我在桌子上畫了一條計算十分精確的線，作為邊界線，誰也不許占誰的領土。每當上課時，不是我過了“三八線”，就是他冒犯了我的領土，緊接著，就是一場激烈的桌上桌下混合戰爭。
一次，王祥越過了邊境，我為了保護領土完整，狠狠地用拳頭給予還擊。同學背地里叫我“小辣椒”，意思是太狠太辣。要不是有那么一件事，這“三八線”之爭還沒結束呢。
一次，美術期末考試，我起完稿準備涂顏色，可是水彩偏偏和我捉迷藏，怎么也找不著。我十分著急，一邊翻書包，一邊責備自己：“唉，怎么把水彩忘在家……”這時，同桌王祥指著他的水彩對我說：“你用吧。”“誰用你的水彩！”我沒好氣地說。“你用吧，不然會影響成績的……”他一口氣說了一大堆，好像是準備好了似的.。他為了讓我先涂完，自己的畫卻沒畫完，結果沒得滿分。
考完試后，我在桌子上蓋了一層桌布，蓋住了桌子上的“三八線”。
“三八線”作文4
我們班里每天都會發生一些小事，也許它們都沒什么特別，不過它們與我的生活息息相關。
其中，最有趣的要數那次“三八線”風波了。那是剛開學的頭一天，我被分在第二組第一排，和梁文茜坐。上第一節課時，她的腳偷偷地伸過來。我見她“侵犯”了我的領土，便狠狠地回擊了她，她也不甘示弱地還擊。我們的激戰一直持續到下課，她說：“不打了”。然后用鉛筆劃了一道“三八線”，說：“誰也不許超過這條線，不然就學狗爬三圈！”從此，我們倆個整天提心吊膽的，生怕自己倒霉，連上課舉手發言都小心翼翼，生怕災難降臨在自己頭上。這樣緊張的心情持續了幾個星期。
一天寫課堂作業時，我不小心超線了。唉！真倒霉，我真恨這條“三八線”。這又能怨誰呢？同學之間應該互相幫助，不應該針鋒相對呀。從此，我總是在她有困難時幫助她，如借給她筆、尺子、橡皮等。
一天下午，我收拾好東西準備走，她叫住了我，對我說：“我們拆除‘三八線’吧！”我順水推舟地同意了，便用橡皮除去了“三八線”，也除去了我心里的.煩惱，我們倆化敵為友了。
“三八線”風波結束了。我們倆的心靈也溝通。我愿所有的同學都互相幫助，互相信賴，互相理解。我愿所有爭吵的同學都停止爭吵，互相關心，讓我們的班充滿歡聲和笑語吧！
“三八線”作文5
“不好啦！闕玉妍哭了！闕玉妍哭了！”隨著一位男同學的叫喊聲，陸老師循著“嗚嗚”的哭聲走到了闕玉妍同學的座位上。“怎么回事？”“法官”陸老師面容嚴肅地開始審問“當事人”了。副班長陸漢成幫在吞吞吐吐說事的潘偉強同學說明了事情的經過：原來是今天體育課下后，潘偉強把《世界未解之謎》這本書上的一張圖片給李翔看，一不小心超過了“界線”，闕玉妍便大聲叫道“潘偉強，你給我回去！”潘偉強火冒三丈，便一拳向闕玉妍嶄新的文具盒打去，只聽到“砰”的一聲，文具盒被打扁了，大部分都凹了下去，闕玉妍“哇”地一聲哭了起來，隨后，兩位同學去報告了陸老師。
我想，這一切，都是那條可惡的'“三八線”惹的禍。但是，即使“三八線”真的惹禍了，我們也不要像闕玉妍那樣，別人不小心超過了本不該有的“三八線”就大呼小叫，更不能像潘偉強那樣，別人講幾句就大發雷霆，損害人家的東西。現在正在提倡構建“和諧社會”，同學之間特別是同桌之間更應該友好相處，不要刻意到學習桌上劃分什么“三八線”，更不能在我們的心里樹立男女同學之間老死不相往來的“三八線”。
讓我們所有的男女同學共同攜起手來，互相學習，互相幫助，營造一個既團結緊張又輕松活潑的學習氛圍吧！
“三八線”作文6
同桌和我總是愛為一些小事發生沖突。這不，“大戰”又開始了…
“你別把你那破書放我這兒，我都沒位子了！”怒氣沖沖的我對同桌說。可他卻漫不經心地說了 一句：“就放了，看你怎么樣？”
“你，你還有理了，自私！我今天非劃線不可了！”說著，我就用涂改液狠狠地在桌子上劃了條平分線，嘴里還附和著：“誰超界，誰是笨蛋加豬頭。”
同桌一邊向我翻著白眼一邊憤憤地說：“三八線，誰愿意超你那破界！”我心想：那咱倆就試試看，看誰先當豬！
從此“三八線”便在我倆的心中形成了一堵厚厚的墻。但沒過多久，這堵墻就被我們敲碎了。
那天上午第二節是數學課，我像平常一樣打開書包。咦，書呢？不好忘帶了，看著吳老師漸漸逼近得腳步，我低著頭自言自語：“完了，完了這下我可死定了，前幾天才丟的課堂本，今天又沒書……”我的臉頰憋得通紅，眼淚涌在眼眶中直打轉。
這時，同桌急忙把數學書推過了“三八線”：“你也有今天吶！看吧，一起看！”不知為什么這節數學課我聽得特別認真，一刻都沒敢分心……
下課了，我使勁用橡皮擦擦著那道曾經引以為榮的“三八線”，雖然沒能完全擦干凈，但擦掉了我們心中堵得嚴嚴實實的`心墻。
從那以后，我們還是會發生一些小矛盾，但我們不會再分三八線了，也不再和對方斗嘴了。
“三八線”既是我和同桌之間的圍墻，也是化解矛盾的好幫手。
“三八線”作文7
童年，藏在快樂的旋轉木馬里，轉呀轉，轉出了我的笑聲；童年，裹在甜蜜的棉花糖里，嘗一嘗，嘗出了我的回憶，童年，刻在那道“三八”線里，讓我看見了友誼的模樣。
最近，我和我的同桌為了座位的事吵架了，我一氣之下，拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條“三八線”，大聲警告他以后井水不犯河水，誰也不許越線。話音剛落，用犀利的眼神瞪了他一眼，同桌被我氣得甩著腦袋，像躲瘟神一樣離我遠遠的。
可是，突如其來的一場語文測試，卻讓我大傷腦筋，昨晚忘記刨鉛筆了，鉛筆盒里唯一的`一支鉛筆，此刻露出又粗又黑的“小腦袋”，仿佛在向我申訴：“小主人，無準備之戰我可不敢打贏哦！”。我看著又短又粗的筆頭，心想“完了，完了，這下可怎么辦？想向同桌借削筆機，卻又欲言又止，看著桌上那道刺眼的“三八”線，實在開不了這個口。
這時，一只小手越過“三八”線悄悄地伸了過來，手上握著一個削筆機，我抬頭一看，同桌正在對我笑呢，笑容越過那道“三八”線溫暖而動人。此刻，我看著那道鉛筆刻上去的“三八”線，如同利劍一樣刺痛我的心，抬起袖子，用力擦掉了桌子上的“三八線”。看著光潔如新的桌面，我們倆會心地笑了！
光潔的桌面為我倆架起了一道友誼的橋梁，童年，刻在那道“三八”線里，讓我看見了友誼的模樣！
“三八線”作文8
唉，最近我可倒霉啦！這幾天一連發生的“三八線”風波使我傷透了腦筋，就讓我給大家細細道來吧！
“三八線”可不是一條普通的線，它是一條隔離友誼的一條可怕的`鴻溝。可是這條破壞友誼的線偏偏又在我的桌上出現了。你以為我愿意啊！格老子的，一提起這事兒我就氣不打一處來。前不久，老師把我們班上公認的“特大號人妖”調來做我的同桌。我看他不懷好心，便給他一個下馬威：“你這個人妖，怎么又做我同桌呢？”說：“你…你這個‘三八婆’！”下課后，他便用改正液在桌子上畫了一條“三八線”。并且還冷笑到：“這是為了防止你‘獨占江湖’的，嘿嘿！”
就這樣，一道“風景線”便出現在我的桌子上，我有何辦法呢？唉，真是啞巴吃黃蓮―有苦說不出啊！
當然后面的事兒我不說你也知道。如果我的手超過了白線，那么他便大吼一聲：“超線了！”反之一樣。
其實我也想把那可惡的“三八線”擦掉，跟“人妖”和好。但是我是死要面子的女生，怎么說呢？
“三八線”作文9
這一學期，老師安排我和“淘氣鬼”唐驤宇同桌。一個學期下來，我和他碰撞出不少“不火花，”其中最難忘的就是“三八線風波。”
那是一節語文練習課，老師讓我們做作業本，我正寫著，一旁的唐驤宇忽然碰了我一下，我的作業本上立刻出現了一條“小蚯蚓，”難看極了。我火了，回了他一個更猛的撞擊，把他的本子撞破了。
唐驤宇氣得直咬牙切齒，他一邊用腳用力踩了我一下，一邊用筆在桌子上畫了一條“三八線。”畫好后，他輕輕地，惡狠狠地對我說“從今天開始，如果你超了這“三八線”，看我不揍扁你！”我嘴上回答不超就不超，可心里卻有點擔心。
之后，我倆像隔了一堵墻似的，不再打打鬧鬧，開開玩笑，做作業時，都小心翼翼的，生怕超過了那條可惡的三八線。下課時，我倆成了死對頭，互相遞個白眼，算是打招呼，互相踢一腳，算是玩一玩，可是這種水火不容的關系在一次作文考試中灰飛煙滅了。
那次作文考試的主題是《我的好榜樣————》。考試中唐驤宇時不時用眼瞟我。過會他忽然伸手來摸了摸我的手。我正要說“你超線了，” 突然看見他的`作文題目是《我的好榜樣朱清華》。我一笑，當沒事兒一樣，任他上上下下地看我。
幾天后，作文發下來了，我看到他的作文分數是優**，他也十分高興，可那高興是有雜質的，我看得出來。
下課后，我出去玩兒了一會，回來時發現那條“三八線”沒有了，我和唐驤宇會心一笑。
從此，我倆再也沒畫過“三八線”。
“三八線”作文10
所謂的“三八線”，就是同桌兩人在桌子上畫一條線，一半歸同桌，一半歸自己。如果對方來到自己的領域，便是侵占，同時，還會引起一場腥風血雨。
瞧！背后的兩個同學，又開啟戰爭了。小尉的手肘不小心超出了“界線”，來到了小騰的領地。小騰生氣極了，眼睛瞪得圓圓的，像兩個小皮球，一動不動地注視著小尉。然后，開始行動了。她猛地揪了小尉的手，留下了一道鮮紅的痕跡，小尉疼得哇哇大叫。接下來，兩人你一拳，我一腳地打了起來。
肉搏的聲音引來了老師。“怎么了？”“他（她）打我！”冤家異口同聲地說，真是又好氣又好笑。下課，兩人像門神似的立在辦公室門口，嘴卻還不打算停歇，“傻子”，“神經病”，“腦殘”……不絕于耳。
其實，我認為這么一點小事不應該發生口舌之爭，更別說是與同桌拳腳相向。畢竟，別人也不是故意的。如果換做自己，又會如何解決。
實際上，這條“三八線”就如同同學心與心之間的隔閡，自己無論如何也走不進對方的'世界，對方也無法跨入自己的內心。造成這樣的原因，是因為自己太封閉了，當別人試圖接近自己時，自己又把大門關上了，從而導致沒有共同語言。
我們應該把心之門打開，放松自己，快樂自己。讓我們抹掉“三八線”吧！抹掉這條心之間的隔閡線吧。
“三八線”作文11
在學校，我和同桌簡直就是一對“歡喜冤家”，自然免不了一些小摩擦，其中“三八線”的故事也時有發生。
由于同位倆共用一張桌子，自然也少不了分配不均的問題，不知是哪個同學出的損招，在桌子中間畫道線，稱為“三八線”，自己的空地是有了，同學之間的.感情卻遠了。我和同位之間，就因為“三八線”鬧出了不少故事。
在調位之初，他就提出劃分“三八線”，我只好勉強同意，就在這時，他對我說：“這是為了保持我們物品的整齊，并不是為了別的原因。”我當時心里暗想：難道三八線真是有好處？我們也像其他同學一樣，還制訂了一系列的懲罰規則。從此，我們人心惶惶，生怕越過三八線，我一直認為這會從某些方面影響了自己的學習活動，因為我好動。結果我們為了不越過“三八線”，學會了利用空間，把物品排列得整整齊齊，不在拖泥帶水，提高了學習效率，促進了成績的進步。對于這意外的收獲，我實在不敢恭維。
有一次我有些發燒，為了不影響學習，我帶病上學，自然昏昏沉沉，也忘了三八線的存在，他見我這樣，也不管三八線的有無，還關心起了我的病情，此時的“三八線”已名存實亡，該起個新名字“友情線”，有了這次特殊經歷，我在全班倡議取消三八線，可大家似乎都不理睬我，或許他們還沒體驗出三八線的滋味吧……
智者曾說：我們的生活有點面組成。三八線或許只是其中微不足道的一分子。只要我們用一顆善良之心對待之，定能編織出絢麗的圖畫。
“三八線”作文12
真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。
只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。過了幾天，我們要測試這段時間的學習情況了。試卷一發到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……
唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現在怎么好意思！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的.希望朝丁誠看了一眼，發現他也正看著我，我像觸電似的，一下子把頭轉了回來。
誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97。5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？
下課了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…
“三八線”作文13
今天，我正在教室里讀書的時候，看見桌子上有一條筆直的、用圓珠筆畫的一條線。我便問同桌——李剛：“這里怎么會有一條線呢?”李剛說：“你總是把我擠得沒有位置了。現在那邊是你的位置，這邊是我的位置，誰也不許超過這條線。”
第二天，我正在寫字的.時候。一不小心，手一滑，把我的文具盒推過了中間的一條線。這時候，我的同桌看見了，我也看見了。我的同桌惡狠狠的對我說：“你的文具盒抄線了，你說應該怎么辦。”我說：“我不知道。”同桌說：“那就由我來決定吧!”說著，就蠻不講理的把我的文具盒一推，只聽“哐當”一聲，我的文具盒被同桌摔到地上去了，文具撒的滿地都是。我又委屈又生氣，急忙去找老師去了。
我把事情的經過全都告訴老師了。老師對我說：“你只要把線擦掉不就行了嗎?”
第三天，同桌的文具盒超過了線，我卻沒有說他。他便問：“你怎么不說我呀?而且我畫的線怎么也不見了?我說：“我們難道不應該互相幫助嗎?線不見了，不是更好嗎?同桌慚愧的臉紅了。
從此，我和李剛成了形影不離的好朋友。
“三八線”作文14
我的同桌是一個活潑的男孩，他長著又短又黑的頭發，水汪汪的大眼睛和一張櫻桃小嘴。他就是李匯濤。
說起我的同桌，班里的同學可能都知道他的一大特點──愛畫“三八線”。有一次，我一不小心把書放在了他的桌子上，誰知他二話不說，一下子把書全部推到了我的桌子上，有幾本還掉到了地上。我頓時火冒三丈，說：“你干什么呀？”他翻翻白眼，說：“你超線了！”“你難道從來沒超過線呀！”我說著，伸手打了他一下，他也馬上“回敬”了我一下。
就這樣，我們你打我一下，我也打你一下，吵得不亦樂乎。最后，我不耐煩了，大聲說：“你太煩了！”說完，我把頭一扭，自己做起了作業，再也不想理他了。他呢？也把頭一扭，還嘀咕一句：“好男不和女斗！”
一連幾天，這樣的事情發生了好幾次。一天，他為了表示和我“劃清界限”，就把我的桌子往外移了一些。這樣，我和他的桌子之間出現了一條縫隙。哼，這樣也好，誰都不會超線了，以后井水不犯河水。
可是過了沒多久，就發生了一件事。那天中午，大家正在做數學作業。可是他卻犯難了，因為平時他不會做的`數學題都來問我，現在他問不了。他硬著頭皮對我說：“陳夢佳，教我一下！”我故意問他：“不畫‘三八’啦？”他不好意思地低下了頭。接著，我又向他提了幾個要求，他都同意了。最后，我又得意地說：“本小姐就原諒你這一次吧！”后來，我便教他那題題目。
哈哈！我的同桌再狡猾，終歸還是會敗在我的手心里的！
“三八線”作文15
真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。
過了幾天，我們要測試這段時間的學習情況了。試卷一發到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現在怎么好意思！我急得像熱鍋上的.螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼，發現他也正看著我，我像觸電似的，一下子把頭轉了回來。誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……
第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97.5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？
下課了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…
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