誦讀經典，感悟成長小學作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的誦讀經典，感悟成長小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
誦讀經典，感悟成長小學作文1
我是一名初一學生，在自己剛來到實驗中學時，就被這里每個星期六的一節獨特的早自習給吸引住了:在這節早自習要求誦讀《弟子規》、《三字經》。
這到底是怎么回事呀?后來，我才知道，這是學校開展的一項"誦讀經典"的活動，目的在于讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀經典的過程中弘揚優秀的民族傳統文化，在古老的智慧，經典的知識，臉炙人口的詩文中，益學生之心智，怡學生之性情，變化學生之氣質，滋養學生之人生，加厚學生的人文底蘊。
很快，我們便加入了這項有趣的活動，融入了這濃濃的書香之中。
每個星期六早自習，全班進行集體誦讀，接受古典文學的熏染，汲取民族文化的營養，感受誦讀經典的無限樂趣，我們不知不覺在朗朗誦讀聲中潛移默化，變得文明儒雅起來一一懂得了孝順父母，團結關愛兄弟姐妹等，就連老師也不由自主地在課堂上吟誦起了經典名句，用它來教育我們，老班還留下了"老師呼，應勿緩。老師命，行勿懶。老師教，須敬昕。老師責，須順承"的名句。
為此，學校還開展了朗誦比賽，每班推舉三人參加，由學校領導及老師評判，比賽內容主要從朗誦經典古詩文、散文或現代詩為主，這樣不僅鍛煉了個人，還加強了同學們經典的理解與背誦，使同學們養成良好的習慣。
如今己是21世紀了，愿同學們能夠不忘記祖先傳下的經典書籍，學習并努力發揚它，使明天更加美好!共同努力吧!
誦讀經典，感悟成長小學作文2
“書是人類進步的階梯”，正如這句話所說書讓多少人走向了成功，書讓多少人感悟了生活。
“經典”是智慧的結晶，“經典”不僅構成民族傳統，而且給人類帶來無限的啟發，直接研讀“經典”，就等于直接接觸文化中的最高境界，做了這件事，你將會寫出更加好的篇章。
中國是詩的民族，詩是培養人的精神，抒發人的情感最好的媒介。像《唐詩三百首》中李白的《行路難》抒發了對世物的感慨，李商隱的《無題》描寫了離別時的痛苦，又把離別失望和希望融在一起。感情復雜而細膩，正為朋友和家人離別時所運用的千古名句。
優秀而又經典的古詩文，是中華民族文化的精華，其內涵豐富深刻。意境高遠，充滿著智慧與哲理，給人以啟迪，千百年來，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的瑰寶。讀著這些經典詩文，你是否想過，這其中所蘊含的思想智慧已經成為全人類文代的寶貴財富。你領悟了嗎？你領悟這其中種種道理和啟發了嗎？當然你領悟的只是那一點點，不知還有多少大道理等磁卡你去發現。
為了讓我們受到更多的啟示，讓我們從今天，從這一刻開始用心學習，感悟經典詩文中的巨大智慧的結晶。
隨著人類文明的不斷發展，各種文代日趨繁榮，我們有必要繼承經典詩文中的`智慧，將它們代代相傳。
誦讀經典，感悟成長小學作文3
誦讀經典，感悟成長。經典像顆閃耀的星，讓懵懂天知的我們明理，努力。經典讓我們像詩的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進。經典，宛如一串珍珠，讓我們在閱讀經典的同時感受到它的光澤和美麗。經典，似那淡藍的海，讓天真無邪的我們佇首聆聽他的低吟淺唱。
對于經典，我就有一種莫名親切感，所以便與經典結下不解之緣。
小時候，我偏愛的是童話《安徒生童話》帶我領略社會的黑暗與人心的溫暖，《格林童話》帶我領略世界的變遷，《貝諾童話》、《豪夫童話》和《王爾德童話》等的故事情節令人著迷。
等到再大一些，隨著年齡和知識的增長，我開始閱讀小說《紅樓夢》中曲折宛轉的故事情節；高爾基《童話》中的人物命運使人落淚；羅貫中的《三國演義》中各路英雄的豪情壯志，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾何察金勇敢無畏。而現在，我漸漸被一些古典詩詞所吸引。李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”大氣蒼涼；“明月松間照，清泉石上流”的幽默；“同是天漄淪落人”的傷感；蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的柔情。
經典是每個名族，每個國家的傳統文化的結晶，我們要傳
承，更要發揚。
我們在經典中成長，他交給我們很多做人的道理，經典根是我們的伙伴，我們的啟蒙老師，我們的指路人，我們在經典的熏陶下成長。因此我希望經典能夠伴我成長，照我前行。
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