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游戲作文匯總(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的游戲作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天,一一、樂樂、小小、王王、明明、紅紅約好地一起去花園里做游戲。
他們來到花園,一一問:“我們玩什么游戲呢?”大家左思右想,忽然樂樂靈機(jī)一動說:“我們玩老鷹抓小雞好不好?”大家都同意了。樂樂問:“誰當(dāng)母雞呢?”一一說:“我當(dāng)。”一一問 :“誰當(dāng)老鷹呢?”樂樂說“我當(dāng)老鷹。”其他小朋友都當(dāng)小雞。
游戲開始了。“母雞”說“小雞快排好隊(duì)‘老鷹’來抓了。”樂樂向“小雞”們跑去,“母雞”攔呀攔,“小雞”們跑呀跑。忽然,樂樂抓住了一只“小雞”,著抓住了好幾只小雞。小雞抓完 了,天也黑了。就這樣快樂的一天過去了。
游戲作文 篇2
校園里,有一顆顆跳動、熱情而又澎湃的心,有一張張洋溢著青春的笑臉。校園的生活正為我們的人生之歌編織著動人的前奏。
課間是曲中的音符,在校園生活這張樂譜上歡樂地跳躍著。同學(xué)們總是很愛下課時(shí)光,他們用不同的方式來表達(dá)對它的喜愛。
而我們一幫女生以獨(dú)特的'方式度過這閑暇的時(shí)光。
午后那段時(shí)間,班上的男生趁著這冬天里難得的好天氣去操場玩去了。教室里幾乎只剩下了女生,于是我們腦袋里突然蹦出了一個(gè)好主意。我們打算玩一個(gè)“摸臉識人”的游戲。女生們各自搬著椅子整整齊齊的坐好,等猜的人把眼睛蒙上了,才打亂順序。猜的人把眼睛蒙住了,像一只離群的大雁一般在教室里摸索著,找不著方向。游戲開始了,我是第一個(gè)猜的,我摸到了一張圓圓的臉,我想了想,大聲回應(yīng):“應(yīng)該是張萌吧。”第二個(gè)人的衣服上有一個(gè)毛領(lǐng),“邱潤芝。”摸到第三個(gè)人,我聽見她在笑,“羅瓊!”……全都猜對了。
此時(shí),同學(xué)們又覺得識別度太高,所以我們把頭發(fā)都放下來,梳成各種奇怪的發(fā)型,有丸子頭,有直接披著的,有梳辮子的,各種搞怪的發(fā)型映入眼簾。這下可把張雅婷難住了,她摸來摸去,最后也猜對了4個(gè)人。不知不覺,上課鈴響了。男生一窩蜂地沖進(jìn)教室,女生利索地梳好了頭發(fā)。我們互相看了看對方,眨了眨眼睛,這是屬于女生的秘密,每當(dāng)回憶起那時(shí)的場面,我們總會不禁笑出來了。
這個(gè)秘密將會成為女生之間難忘的、永久的、珍貴的回憶。
游戲作文 篇3
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓。”我們身邊有許許多多的規(guī)則,但有人卻不遵守規(guī)則,為了讓我們對規(guī)遇有更加深刻的印象,并學(xué)會遵守規(guī)則,王老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲 —“傳口令”。
有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則!經(jīng)過討論,我們訂下了幾條規(guī)則,首先要把全班分成幾個(gè)人相同的小組,其次,傳 口令者必須悄聲傳令,不能讓其它成員聽見,再次排頭的同學(xué)不能提前傳,每人只能傳一次。
規(guī)則定好以后,王老師宣布準(zhǔn)備開始玩游戲了,那時(shí)我的心,“撲通撲通”直跳,
好緊張哦!但我也很開心,開心得手舞足蹈。因?yàn)槲覀兒苌偻嬗螒颉S螒蜷_始了,我真的好害怕,害怕忘記他們傳的是什么,又害怕我傳給后面同學(xué)的時(shí)候,他又沒聽清楚,當(dāng)他們傳給我的時(shí)候,我把耳朵靠在我前邊的同學(xué)嘴邊聽:“炎黃子孫”,我聽到后馬上就傳給后排的同學(xué)……
開始公布答案了,我看見黑板上,有的寫:“加雞,一二三,三二一,”“精神”……我們教室里本來是雅雀無聲的,卻成了炸開的鍋似的'。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門。
這次“傳口令”游戲中,我收獲了笑聲,收獲了快樂,更重要的是我懂得了做人,做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則,它還讓我感覺到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。
游戲作文 篇4
玩“漏氣”游戲
今天美術(shù)課,魏老師跟我們玩“漏氣”游戲。
魏老師說:“不要漏氣!”說著就往我這邊過來了,他輕輕地說:“我先問問這個(gè)小朋友,看看她有什么反應(yīng)。”魏老師拿著我的話說:“你吃了900個(gè)饅頭嗎?”我搖搖頭,魏老師笑著說:“怎么不會上當(dāng)啊!”說著他又朝陳茜睿走過去。突然伸出手假裝要去拔她的頭發(fā)。陳茜睿還是一動不動地在畫畫,沒有上當(dāng)。接著魏老師走向電視機(jī),伸手打開電視機(jī),大家也沒有上當(dāng)。魏老師笑瞇瞇地走到門邊,伸手把燈關(guān)了,然后問道:“停電了嗎?”“沒停電!”有個(gè)小朋友喊道。大家都往后面看,原來是黃正之說的'。他就漏氣了!
這個(gè)游戲真好玩啊!
游戲作文 篇5
今天,文學(xué)社第二課堂上課時(shí),老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲――搶椅子。我們一聽,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,紛紛把手舉得高高的.,期望老師請自己上去玩一玩。
老師開始了第一場比賽――熱身賽。游戲規(guī)則是:老師播放音樂,說立著走”就要蹲著走,說快走”就要慢走,所做的一切要和老師叫的正相反。音樂開始播放了,他們就開始走動。老師突然喊了一聲慢走”。他們就開始跑了。他們開心地笑著,快樂地跑著。音樂停了,他們就緊張地皺著眉頭,生怕自己搶不到。別說,雖然我只是做觀眾,但心里也緊張得要命。過了一會兒,老師不再叫了,他們也汲取了教訓(xùn),學(xué)聰明了。他們走路一步一頓,一步就跨過一張椅子。輸了,他們有的叫著啊!”有的捂著臉,有的用腳用力地踏地板。
第二、第三、第四場比賽也很有趣,分別是男女混合賽、女生搶椅子大賽和男生搶椅子大賽。
這節(jié)課真有趣,搶椅子”真好玩!它考驗(yàn)了反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)友愛。我永遠(yuǎn)不會忘記這節(jié)有趣的課,這好玩的游戲!
游戲作文 篇6
今天就讓我們來談一談關(guān)于人生的事吧!我想大家都看過老人與海吧,如果沒的話那你就先去看一看我上次寫的老人與海后感好了,如果看過的話就繼續(xù)看下去,本人希望大家看好后也發(fā)表意見。
好進(jìn)入正題在這里我要先問下大家,你們是怎樣看代人生的?我認(rèn)為人生是精彩的,但也是坎坷的',感恩的心中有一句話是這么說的“天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦......”是的一點(diǎn)也不錯(cuò),我想問你如果你和老人與海中的老人一樣連續(xù)八十五天達(dá)不到一條魚,你會不會絕望呢?我知道老人與海中的老人不會,因?yàn)樗堰@當(dāng)成是一種成功的征兆,不是有一句話叫做“失敗乃成功之母”嗎?一樣是同一個(gè)問題,你會怎么做呢?再多的坎坷也只不過是人生的一種調(diào)味品而已。
我認(rèn)為人生是一種游戲,是一個(gè)看似簡單而又不簡單的游戲,我想大家都玩過游戲的吧!玩游戲的時(shí)候肯定會遇到些麻煩的東東吧!可是你知道只要過了這關(guān),就一定有獎勵的。其實(shí)人生也是一種游戲,要看你如何掌控,就算你掌控的再好也會遇到麻煩,其實(shí)麻煩也是一種樂趣不是么?如果一個(gè)游戲失去了本身的挑戰(zhàn)性,那這個(gè)游戲就一定不還玩了,假使你能沖破游戲里的難關(guān)那你為什么不可以跨越生活中的坎坷呢?其實(shí)沖破坎坷不是人本身的存在意義么?
我講完了謝謝觀看!
游戲作文 篇7
今天,舉行了一個(gè)游戲,讓同學(xué)們非常開心,那你知道這是什么游戲嗎?讓我們來看一看吧。
這個(gè)游戲就是“你演我猜”,規(guī)則就是選兩個(gè)同學(xué)一個(gè)拿一張紙條,看看紙條上有什么詞,有的是關(guān)于動物的詞;有的是關(guān)于動作的'詞;還有的就是成語,看到紙條的同學(xué)就根據(jù)這個(gè)詞表演,再讓另外一個(gè)同學(xué)來猜。
游戲開始了,同學(xué)們爭先恐后,老師讓喬弘演,讓樂琰猜。喬弘拿到的紙條是“變形金剛”。老師不讓樂琰看這張紙條,她把紙條倒在展示臺上,讓同學(xué)們看。表演開始了,只見喬弘趴下假裝變成汽車,又慢慢地像機(jī)器人一樣站起來,樂琰想了想說機(jī)器人。同學(xué)們說:“不對”,看著樂琰一直想不起來同學(xué)們都很著急,喬弘提示說:“這是動畫片的人物。”他又學(xué)著機(jī)器人的模樣揮動著自己的手臂,樂琰靈機(jī)一動說:“變形金剛”。老師說:“這次對了。”樂琰和喬弘興奮地回到座位。
接著是樂琰表演我來猜,樂琰拿到的紙條是自言自語。樂琰一開始用手指著自己,可我以為他在抓癢,接著他又開始說話,我也沒聽見,我想了半天也不知道他葫蘆里賣的什么藥。然后我又沉默了,喬弘看我猜不出來,在座位上急得直對我說:“是自己對自己說話的意思。”我恍然大悟:“是自言自語。”老師說:“這次是同學(xué)告訴你意思,你才想出來的,所以不算。”真是倒霉,要知道這樣,喬宏就不要幫倒忙了!
這次的游戲讓所有人都很開心,就連沒被請到的人也很開心。
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