（經典）關愛留守兒童的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關愛留守兒童的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關愛留守兒童的作文1
兒童就像初開的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護。兒童是未來的主人翁，關愛兒童就是為國家和民族的明天注入一份希望。關愛留守兒童是一種美德。現在有很多留守兒童需要我們去關愛，下面就讓我給大家講一件我關愛留守兒童的故事吧！
在一個天氣晴朗的日子里，我和我的幾個好朋友，在我們附近玩耍，看見一個很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的臟兮兮的，頭發好像好久沒梳過了，腳上也沒穿鞋。看著怪可憐的。我們幾個小伙伴忍不住跑過去問：“小朋友，你怎么這個樣子？”她哭著說：“我媽媽去世了，爸爸也跟著別人跑了。”我們聽了眼淚也忍不住的掉了下來。我連忙把我手中的可樂遞給了她。她很有禮貌的`說：“謝謝這位好心的姐姐。”我搖搖頭說沒什么。
在我關愛別人的時候，我發現：被關愛的人好感激哦，關愛了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會到了一個人只要開心，會拋棄一切煩惱。
關愛留守兒童的作文2
今天早上，媽媽怕上班遲到，所以送我去看護班比較早。想來我是應該第一個到的孩子，進看護班后，發現還有一個大約6歲左右的孩子，已經來了，孤單單的坐在那兒，這一天我都在想他怎么來的那么早啊？晚上，媽媽接我的時候就剩下兩個小孩了，早晨來的很早的孩子還是沒有大人把他接走，我心里想：他是不是在老師家住啊！我帶著這樣的疑惑去問他：“你早晨來的'那么早，晚上也走的很晚嗎？”他看了我一眼說：“我就在這兒住。”我很好奇的問：“那你的爸爸媽媽呢？”他低頭說：“他們都去外地了。”
我聽了心里禁不住有些難受：我早就聽大人說過，有些孩子的父母由于生活需要去外地工作或打工，沒有辦法照顧孩子，就將孩子放在父母家或送到別人家去，這些孩子通常被稱為“留守兒童”，就象看護班里的這個小弟弟。在我的班級同學里也有一些，有的是父親或母親出去做生意去了，只與爸爸、媽媽中的一個在家，類似的孩子還有很多。
我非常同情他們，相比之下，雖然我的媽媽有時候出差，我也比“留守兒童”要幸福得多，我感覺我們不應該笑話他們，他們的父母不在身邊，我們要給他們友情和關愛，我們笑話他們，他們會更孤獨和傷心的，我也真誠地希望，不是“留守兒童”的我們，要更加珍惜自己的幸福生活！
關愛留守兒童的作文3
背景介紹：
眾所周知，關愛留守兒童已經成為了社會關注的焦點。目前，留守兒童的數量多，且監護人多為孩子的爺爺奶奶等受教育程度較低的'一群人。一些孩子們得到的物質較為豐富，而精神和心靈層面的關愛比較貧乏，而另外一些孩子連最起碼的溫飽都是一個問題。我們要用愛走進孩子們的心里，把更多的愛和呵護留給這些最可憐的孩子，讓他們都能夠健康快樂的成長。
要點提示：
1、說明留守兒童是一個很嚴重的社會問題和家庭問題。
2、提出建議和方法，怎么解決留守兒童的身心健康問題。
3、最后總結，并提出自己的觀點。
例文參考：
Leftover Children Should Be Loved
Most of us own a simple and good life. City born and city bred, we sometimes imagine the idyllic pastoral scene such as the friendly people, the clean atmosphere, the closeness to nature and the gentle pace of living. In face, everything has its pros and cons. The other side of picture is that leftover children have become a heavy topic nowadays, because most parents of these children consider that to feed their children well and to let them grow up health and safe in body are the most important task.However, as a matter of fact, in addition to provide the basic needs for their children, parents should pay more attention to their children’s psychological needs and their education.
For one thing, parents who cannot accompany their children often need to pay more attention to their children’s psychological needs.Therefore, it seems to me that government can set up a parents school for these children on holidays and organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. We can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society.
For another, education of leftover children is also quite important. As the saying goes, “knowledge can change our fate”, education is an effective way to change the future of those children. In order to make those leftover children grow up in health, therefore, we need to show more concern about their psychological needs and their education.
In my view, leftover children should be encouraged to live with or near their parents, which is very helpful for them to be loved and concerned, they also can have a simple and good life.
關愛留守兒童的作文4
六一將至，各地都有各種兒童的活動。留守兒童，他們的生活，他們的節日，到底怎么予以關注，怎么讓他們快樂。
這幾天看新聞，發現湖南株洲晚報正在組織“留守兒童拍下最美的笑臉，寄給遠方的父母，征集企業和愛心人士，代孩子給遠方父母一張笑臉，一封家書;湖北荊州則舉辦“邀留守兒童游大學主題活動。這些活動都是很好的載體，給留守兒童一點關愛，讓他們的愛不缺失。
而更多的留守兒童如何辦?這是個難題擺在了學校和社會面前。我所在的溆浦縣北斗溪鄉學校，從小二到初三共463人，其中留守兒童就有395人。這是些孤獨的孩子，盡管家里還有老人帶著，學校也有同學一起玩耍，但他們還是會冷不丁地冒出一句，“家里反正沒人管我，沒人關心我想什么……讓人聽著心里難受;他們會由于缺乏家的溫暖和管教約束，而變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄。當這樣的孩子從個別到成為一個群體，尤其是在鄉村集中時，生活于城市之中、每天和自己的孩子朝夕相對的人們，可曾想過，留守兒童的成長安全和教育問題日漸突出，會給這些孩子和農村的未來，給社會的安定帶來什么。
他們，其實是些懂事且早熟的孩子，所要的不多，只是希望父母能多陪陪自己，在自己對生活、學習感到無助時，有父母在身邊給他們有力的支持，高興時有父母分享，傷心時有父母撫慰，可城市的建設同樣離不開他們的父母。在學校，為了讓每個孩子感受到溫暖，每一個鄉村學校的老師都是留守兒童的“父母。在我任教的學校，低年級的班主任一直盡量安排女老師，她們像母親一樣給小孩子洗澡、洗衣服、洗碗甚至擦屁股，耐心教給他們生活常識;學校還建立了留守兒童成長檔案，有每個家長的電話，經常跟家長匯報孩子的情況。也正因為這些經歷和這些行為給孩子帶來的變化，我才更知道，讓留守兒童成為我們大家共同的“孩子，對他們的成長和教育，有著極其重要的作用。
所以，到今年六一的時候，我就在想，城市和市民能否為他們創造一個和父母遠距離“接觸的機會，或者代替這些孩子的父母，給留守兒童一個有“父母陪伴的六一兒童節?
很慶幸，最近我看到了社會的參與。如株洲晚報舉辦的活動，讓遠方的'父母看到留守兒童最美的笑臉，很溫馨，也有實用。荊州市讓兒童感受城市的氣氛，感受大學的氛圍，對孩子日后的學習有著很大的幫助。這些，其實也是社會對這些孩子父母所做貢獻的感恩，是每一個社會人對他人、對社會應有的責任。
當然，像這樣的一兩次的公益活動，對解決留守兒童問題能起的作用微乎其微。但活動的意義更在于，讓市民在與自己的孩子共度節日的同時，也能關注到那些不能同父母一起過節的孩子。畢竟，兒童節是屬于所有孩子的，而兒童節的意義不僅在于讓孩子痛快地玩一天，更在于喚起公眾對所有兒童生存狀態的關注，這其中，留守兒童就是一個不容忽視的群體。須知，他們也是我們的“孩子，他們需要我們的關愛。
關愛留守兒童的作文5
今天看到一位老師記錄的有關家訪的文章，鼻子酸酸的，跟著老師描寫的情景，我仿佛也跟著她們走進了一個個家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現象，留守兒童的出現，大半是爺爺奶奶在家帶著孫子孫女，學習的事情自然教育不到，只能讓補習班的老師來輔導，這情景也正是我心愛的婧奕所面臨的，一年級是打基礎的時刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學，新環境一切都是從零開始，她面臨的將是各個方面的考驗......上周老師到我們家進行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因為年齡大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點讓他無法幫婧奕輔導作業，只能偶爾問問，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學習方面更是無法輔導，老師表揚了她在校很聽話，在學習方面語文拼音有些難，這是我在家時就發現了的，很多聲母和韻母的組合，在發音方面不標準，這一點老師提出來了，我也很擔心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點功夫，她還算懂事，總是很開心的答應“好，好，我知道”。她的'學習習慣還算是很好，每天老師布置的作業先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現，但總的來說，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因為剛進入新的班級我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀承受著更多的事情，我是慚愧的......
家里的墻上貼著很多婧奕的畫，其中有一副是她畫了一座房子，里面住著爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發圖成了金色，扎成一個馬尾，還畫了一雙高跟鞋，她說這是漂亮的媽媽，畫爸爸的頭發時她問我“爸爸的頭發那么短，應該怎么畫呢?”后來她把爸爸的頭發圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見幾根豎起來的頭發，那算是她最強烈的愿望的一種表達。有時問她下課了在干嘛呢?她說跟同桌一起畫畫啊，畫畫，成了她課外生活的一個重要部分，發揮著自己的想象，讓五彩斑斕的世界來到自己的面前。
有一次放學，老師在重復晚上的家庭作業，孩子們都跟著老師大聲的讀，其中我聽到婧奕非常宏亮的聲音，看她專注的神情，小小的個兒站在班級里，發揮著她自身的光芒，也許這過程是困難的，但我知道，她是堅強的，寶貝，為你加油!
關愛留守兒童的作文6
現在，有些家長們已涌向大城市打工，做生意，好掙錢，學生們只好住學生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。
有的學生因此有些變化。
我有一個同學，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。
她悄悄告訴我，有些想爸媽，會一個人在被子里偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒人傾訴，養成了性格猶豫的現象，從一個活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。
成績也下降不少。
有些父母從外地回家時，看見孩子，心中就有愧疚感，覺得虧了孩子，就每次過節回家，都盡量給孩子買好吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。
好吃的，只能讓他們滿足一時的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點，但吃完了，穿舊了，還有什么?他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關愛。父母們也許會想：關愛?給他們好吃得好穿的，不是愛嗎?是，這些的的確確是關愛，但這些物質上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。
他們是孩子，沒長大的孩子!他們不需要這些所謂的“愛”，只想讓父母好好疼愛，親親他們，已經夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。
也有的父母舍不得孩子回老家付于他人 ，邊讓孩子跟著父母在外地讀書 。
小學 ，中學，高中 ，孩子一切都很順利，可考大學要返回原籍，因為地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰誤了我們的孩子的前途一生?就拿我來說吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過去上學，一去十年，五年級 時因考慮戶口在江蘇，以后上高中大學要回老家上，想早些適應，就回老家上學，到六年級 ，是實驗班。
在北京當教師的媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來看我上學。
要是全國能統一 教材，統一考題，外省的學生也能考試，取消地區保護主義，那該多好啊!如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。
我深切呼吁，國家關注留守兒童，其根本必須進行教育的`改革，時已刻不容緩，若不采取行動，所謂“關注”只是空話。
這是我們留守兒童的愿望，是家長的愿望，希望這個愿望早日實現，留守兒童需要大家的愛啊!關注留守兒童，哪怕是一點關心，一雙援助的手，一對真誠的目光……
關愛留守兒童的作文7
每個人都有爸爸 媽媽 ，而每個人都沐浴在爸爸媽媽的愛河中，而我們卻認為是理所當然的。沒有想到爸爸媽媽的辛苦和勞累。而有一些留守兒童，爸爸媽媽身在異國他鄉，他們又何嘗不想念自己的爸爸媽媽呢?那些孩子非常的可憐，每日度日如年，一年到頭又能見到幾次呢?
我身邊也有這樣一個孩子。她是我的表妹，今年10歲上三年級 ，可學習成績直線下滑，不僅如此，而且還經常被別人看不起，這些都是我們這些在蜜罐里長大的孩子所了解的。他們比我們經受的困難多，那種思念爸爸媽媽的心情我們理解。我無意間在看書 時看到一封信，就好奇的看了看，內容是這樣的：親愛的媽媽，您的身體好嗎?女兒每時每刻都在想你。當我看到別人的媽媽把她們打扮的像花 一樣美麗的時候，心里就想著有一天您給我扎辮子的情景。媽媽，我多么希望每天都能在您的懷抱里，您幫我梳辮子，我們有說有笑的那樣子好甜蜜好溫馨……媽媽您知道嗎?像我這樣爸爸媽媽在外打工的學生，被稱為“留守兒童”。今天，我們班的好幾個留守兒童都成了語文活動課的焦點人物 ，包括我，我們被老師 寵著，被同學 們的愛包裹著。老師對我們說：“孩子們老師知道你們想媽媽了。可是媽媽為了你們生活得更好，所以才出去打工，你們應該理解他們，祝福他們在外地平安健康，這樣才是父母的好孩子
”我對您和爸爸多了一份理解和寬容，更多的是感恩 。媽媽，看了女兒的'來信，您應該放心了，您的女兒長大了，別在為我操心，您要多保重!
這封信寫出了小李可對遠方媽媽的想念，也寫出了學習和政府要對留守兒童重視。一共有三點：一是從生活和心理上給予留守兒童更多關心和關愛，學校要對家庭教育缺失進行補償，更多地去傾聽孩子的心聲，加強人格教育、性格教育等，并從教育教學，日常生活習慣和行為規范的養成管理方面給予具體指導，對留守兒童起到積極的教育作用;二是針對留守兒童特點，強化行為規范的養成訓練，在教學中加強生存教育，安全教育和法制教育，幫助 他們學會自我管理，自我保護;三是通過書信，熱線電話等形式，建立留守兒童家長聯系熱線，加強與留守學生家長的溝通，為增進孩子與父母的聯系創造條件，讓孩子體會到父母的愛。
關心關愛關注留守兒童，是我們每一個人的責任 。他們是缺少愛的孩子，那就讓我們的愛去愛他們。
關愛留守兒童的作文8
在中國有這樣一個約達一億的群體，他們的父母和子女為了生活經濟問題而外出打工，長時間定居外地，用勤勞獲取家庭收入。但卻將它們或留在家中，或寄托給他人照顧。他們就是——留守兒童與獨居老人。
雖無兒女的陪伴，他們仍樂觀的生活；雖無他人的支持與贊美，他們仍會默默地向社會做出貢獻——獨居老人。
每次路過小區門口，都會遇見一位熟悉的身影，他是一位清潔工，負責打掃小區門口的衛生，我常親昵的稱呼他為李大伯。李大伯總是穿著一件老式的藍色手縫棉襖，洗得已經泛白了。頭發蒼白，皮膚斑駁粗糙，嘴唇干裂，眼神時而憂傷時而樂觀。這，就是李大伯的模樣。
艷陽高照，李大伯頭頂驕陽似火，肩上搭條毛巾，累了，擦擦汗，也不休息，便繼續賣力的干活。夏日的蚊蠅格外猖狂，腐臭的垃圾不計其數，可他，無怨無悔。寒冬臘月，漫天的飛雪隨風搖擺，行人們將自己裹得嚴嚴實實還不住的打著哆嗦。李大伯身披一件雨衣在飛雪中穿梭著，他雖冷的上下牙打顫，也不愿請假回家。李大伯總打趣的說:“我回家了，這雪誰來打掃，到時候雪多的你們都出不去了。”
李大伯總在忙，新年過節時，他忙碌的身影仍沒有離去過，他似乎不知道累。
一日，我與李大伯交談，當我們聊的正起勁時，我忽然莫名的向李大伯提出了一個問題:“李大伯，你整天不回家，您的兒女不會擔心嗎？”李大伯聽見這話，像變了個人似的，剛剛還顯得紅潤的臉瞬間變得蒼白憂傷，嘴里喃喃的說些什么，隨后才變得若有所思，似乎陷入了回憶之中。我慌了，我是不是說錯了什么？
當我正想跟李大伯道歉時，只聽他說道:“因為家庭經濟困難，為了維持生計，我的兒女都去外地打工了。現在條件不艱苦了，可他們仍定居外地。每次我想念他們時也只能與他們通話，雖然聽見聲音，卻不能相見。他們的.模樣在我腦海中也漸漸淡去。雖然他們會經常寄些錢，保健品等東西，我何嘗不希望將這些東西換成他們回來呀。”李大伯頓了頓，他已潸然淚下:“我不是不想回家，是因為太寂寞，偌大的房間只有我一人，我多想找人說會兒話，聊會天。但也許這些只能在睡夢中去實現……”我陷入了沉思。
等你回家，我已老去。兒子女兒，我不要保健品，為什么你們不能再回家看看我？我只想在萬家燈火的時候有人陪我說說話。
雖無父親的教導，他們仍學習優秀，理想遠大；雖無母親的呵護與疼愛，他們仍自信樂觀的成長——留守兒童。
我曾在網上看到過這樣一個故事。春節過完了，鞭炮聲也漸漸淡去。在湖南省花垣縣臘乙村，六歲的弟弟龍乾勇和九歲的姐姐順蘭沒有等回來父母，他們的父母沒回來過春節。姐姐寫了封信給遠方的父母:親愛的媽媽，你還記得嗎？有一次你從外地回來，我被你打了一頓，那是因為我把你和爸爸的衣服翻亂了。你打我的時候我很痛很痛，但不管怎樣，再痛，也總比我想你的時候好受多了。媽媽，我不是故意把你的衣服搞亂的，因為我太想念你和爸爸了，所以才把你們的衣服拿出來聞一聞，因為衣服上面有你們很香很香的味道。
多么樸實無華但又感人至深的語句，他雖然不及文章那樣有著許多生動形象的句子，但是字里行間無不透露出對父母深深的思念，我不禁陷入深深的沉思中。
等你回家，我己長大。爸爸媽媽，我不要零用錢，為什么你們不能看著我長大？我只想在孤單無助的時候，有人告訴我別害怕。
獨居老人，留守兒童，這樣的群體不計其數。他們需要更多的關愛與陪伴。昨天、今天、明天，這個世界無論何時都需要愛的關懷。愛是由一點一滴灌溉而成的，我們平常可以多陪他們聊天說話，嬉戲打鬧。幫助他們其實一點也不難，在將愛心傳遞給他們的同時，我們自己也會收獲一份幸福。留守一份真情，奉獻一片愛心。雪中送炭三春暖，讓我們共同攜手護助，讓留守之地陽光普照。
護助獨居老人，關愛留守兒童。
關愛留守兒童的作文9
那年，我剛接手九年級的教學工作，所以對學生的情況不是太了解，但上課時總能發現一名女生頭低得低低的，出于好奇，更源于女性的本能反應，我走近了她。
和她交談很困難，無論我怎么啟發，她都一言不發，頭依舊低得低低的，猶如這寒冷陰天的太陽發不出燦爛的光。我抱著試試看的想法說：“如果你愿意，老師可以做你的傾聽者，如果你有時間，周末可以到老師家來玩……”
令我出乎意料的是：在陰天的周末，她如約而至。可我見到的依然是那個低著頭的小女孩，坐在那里，她的頭一動也不動，連瞟我一眼的意思都沒有，只是兩只小手的拇指不停地摳著板凳的邊。也許她有點拘謹或是她對我還不是太了解，所以我給她講了許多有趣的知識和一些農村兒童成材的故事以博得她對我的信任，可無論我講得多么精彩她依然是低垂著頭，不茍言笑。我想：難道她是覺得自己是農村人才那么瞧不起自己的嗎？
所以我生氣地說：“雖然你是農村人也應該抬起你自信的頭，難道你沒看到爸媽那期盼的眼神？難道你爸媽心中的佼佼者就是你這樣連頭都不敢抬起的人嗎？”聽到這，誰知她卻“刷”地眼淚掉下來了，看到她那委屈的樣子我也嚇得驚慌失措，我知道自己的語言有些偏激，就一個勁地安慰她說：“別哭了，老師錯了，有什么困難可以跟老師說呀！沒有過不去的坎……”也許以此激起了她的信任；或許我的誠心感動了她；亦或是因為我是教那個年級的唯一一個女教師，她稍稍地抬了一下頭但又迅速地低了下去，也許她在抬頭的一剎那看到我祈盼和鼓勵的眼神，過了一小會兒就用極細小并略帶顫抖的聲音向我說出了真情：原來她在十歲時媽媽就不在了，而和她相依為命的爸爸又是個暴躁的人，看到自己家生活條件不如鄰居，早覺得女孩讀書沒用還不如到外面打工以補貼家用。女孩覺得自己語文成績很好將來學文科不成問題，就不想放棄學業南下打工，爸爸一氣之下就扔下她獨自一人到南方去了。
“老師，您知道嗎？”她接著說，“家對于我來說就是一個空洞洞的、毫無生氣的房子。有時候，在學校真得好想快些放學，回家吃上一碗香噴噴、父親親手做的米飯，但一想到那間空洞洞的房子，又不得不放棄這個念頭。我不敢再去面對那個凄涼的世界。更不敢和那些條件好的同學交往。”
她不停地用手擦著鼻涕，看著她眼角晶瑩的淚光，一向口齒伶俐的我卻在這時一時語塞，原來她是單親又是留守兒童。怪不得她總是沉默寡言，總是將別人拒之門外。
感覺她減輕了對我的防備與拒絕，這時我說：“外在條件都不可怕，可怕的是不能戰勝自己，正是因為你缺少母愛；正是因為爸爸覺得讀書沒用；正是因為你獨自一人在家才更應該抬起你自信的頭，告訴所有人說：‘我能行’，不是有人說過‘逆境出天才’嗎？雖然暫時你的處境比別人差，但這樣更能激勵你，老師相信：你的未來不是夢！”
也許是我的一番話打動了她的心弦，她慢慢地敢抬起那自尊的頭直視我的眼睛了，看著她那迷茫并略帶恐慌的眼睛，我的鼻子一酸，一種莫名的酸楚涌上心頭：十四、五歲，花一樣的年齡，本該享受爸爸媽媽的呵護；本該與同齡人熱情地玩鬧；本該與老師滔滔不絕……可是她卻過早地背負了家庭的重擔，承擔了與年齡極不相符的重任。
似乎她聽懂了我的話語，讀懂了我的眼神，直了直身子說：“老師，您放心，您是第一個愿意聽我故事的老師，也是唯一一個讓我信任的女老師，我不會讓您失望的，我要像您一樣學中文，好好寫作……”從她的眼神中掠過一絲堅強繼而又充滿了自信。
抬眼望窗，天空籠罩的陰霾早已散去，取而代之的是燦爛的艷陽，我知道女孩的心也會被陽光照亮的。
從那以后，教室里總能看到一個坐直了身子高高抬起頭的女孩，并且在課余時間總喜歡和我交流寫作的事，和同學們討論學習上的問題，還時常發出銀鈴般的笑聲，這笑聲是她內心的聲音；是她對現狀的挑戰；是她成功的起點。慢慢地，她像變了個人似的，越來越自信，而且她經常參加學校組織的各種活動，還主動參加縣里舉辦的.征文大賽。同學們對她也刮目相看了，一只只小手伸過來和她一起跳皮筋，一起打羽毛球，同學們都說她是個可愛的小精靈，老師們也說她變了。
看到她的變化，我由衷地笑了。冬天的校園樹葉隨風而下，連同樹葉一同落下的還有女孩的自卑。陽光從樹枝間射下來也同時照亮了她的心。
由此，我想到了更多的留守兒童，他們遠離父母的寵愛，獨自承擔生活的壓力和學習的重任，可想而知他們的生活是什么樣的境況。如果我們每一位老師都能多奉獻一點讓每一個留守兒童或是單親兒童都能得到老師的一點愛，哪怕是老師的一句關心的話語；一個信任的眼神；一個鼓勵的手勢，都能激活他們的心靈，他們的世界也會因此而陽光燦爛。
關愛留守兒童的作文10
20xx年即將到來。春節過后，元宵節就要到了。今天是元宵節后的第一天。幾個鄰居又要去外面打工了。如果是單身，有幾個還是已婚。如果他們有孩子，他們會在節日后留下孩子。夫妻雙方都會去外地工作，一年回來一次。就像鄰居張大哥和張大嫂一樣，一般在年底春節前兩天回來，給奶奶留下一個四歲的兒子和一個三歲的女兒。
這次回來，他們的兒女連父母都不認識。他們每年回來一次。一年365天怎么樣？這么小的孩子怎么能記住爸爸媽媽的樣子？平時奶奶帶著。他們的世界只有奶奶一個人。至于爸爸媽媽，他們聽奶奶說什么，讀什么。爸爸媽媽對他們兩個孩子來說只是一個象征，就像桌椅一樣，一點也不夸張。終于回來十幾天，終于混熟了。終于，我愿意給父母打電話了，今天又要走了。
作為鄰居，我也去給他們送行。我看到張大哥和他老婆手里抱著一個孩子，奶奶跟著他們到了車站。他們夫妻有很多愿望。公交車快開的時候，孩子們還是不愿意放開父母的手，一直喊著:爸爸媽媽，不要走！張大哥一手掙脫了孩子們的手，扶著張嫂。張嫂不停地哭。我知道他們很不愿意離開孩子們。在這種情況下，任何看到的人都會感到抱歉。直到車開走，孩子們還在哭。我幫奶奶把孩子帶回來，眼淚也跟著流下來。我覺得張哥和他老婆在車上難免會難過。
這就是留守兒童！其實我知道張大哥和他老婆走這條路是為了賺更多的錢，但是如果需要一年見一次孩子，價格就太高了。我也知道世界上有很多留守兒童，他們的父母為了經濟離開了家，就像他們的鄰居張大哥和他的妻子一樣，他們的孩子有一個共同的稱號“留守兒童”。我不是他們，我控制不了他們的想法，但我很慶幸我沒有做他們做的事，這樣我的孩子就可以天天和我在一起。也許他們賺的比我多，也許他們比我有錢，但我不后悔。至少我沒有讓我的孩子變成留守兒童。我堅信精神貧困比物質貧困更可怕。對于孩子來說，精神上的停留其實更可怕。對于孩子，我相信父母是愛他們的，是和他們一起成長的。比起給他們更多的物質，我想很多孩子會選擇前者。
不知道我說的對不對。希望其他家長出去打工，讓孩子成為留守兒童。多想想孩子需要什么！童年對一個人來說只有一次，而且是唯一的一次。重新開始是不可能的。我覺得更多的孩子需要父母陪著長大，需要父母在讀書寫字的時候引導，需要父母在一起玩耍的記憶伴隨著長大。通過這篇文章，我想向更多留守兒童的父母致敬。當你離開家鄉，離開孩子一年回家一次的'時候，請三思而后行，想想有沒有更好的辦法，更平衡的辦法！
在這個快速發展的中國，城市面臨著農民工不斷進城的問題，偏遠山區有許多留守兒童需要我們的照顧。和城市里的孩子一樣，他們是天真可愛的孩子，卻缺乏父母的無微不至的關愛。這可能會讓他們早熟，但也可能會讓他們無法自信地成長。這樣社會只會惡性循環下去，農民工的孩子還是農民工。因此，我們應該鼓勵他們樂觀地生活，自信而認真地學習。
在社工協會的海報上，我了解到照顧留守兒童的行動。剛步入大學就有這樣
的實習，我覺得很難得。因此，我積極參加培訓和面試。幸運的是，依靠之前一些零散的經歷，我成為了這些志愿者中的一員。出發前，我積極準備，隨時了解留守兒童和當地情況。一直演戲，才發現當老師不容易教，注意事項多，課程也不簡單。然而，為了讓孩子們度過兩個快樂而有意義的日子，我們努力工作，堅持。
進入沙田小學之前，我心目中的“留守兒童”形象是一群憂郁自卑的孩子。但是，到了之后，我發現我的想法很不對！其實他們挺熱情，挺活潑，挺有禮貌的，一進61班，一群可愛的小朋友就對我們喊“姐姐你好”。當我們需要幫助時，他們也會發揚助人為樂的精神。尤其是上課的表現，全班同學都很活躍，一雙充滿求知欲的大眼睛讓我緊張的心情隨著他們的活躍表現而消失。
小強個子小，但我的目光一直聚焦在他身上。因為，他總是戴著紅領巾，上課的時候，他會興奮地起床，舉手回答問題。他是個百分之百的好孩子。小不重要，窮不重要。只要你積極生活，我們一定會走出困境，得到認可。
有時候，我甚至覺得他們比城里的孩子還活潑，我小學的時候從來沒有感受過這樣活潑的課，也從來沒有在課后十分鐘看到過這樣活潑的課。我覺得他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學習條件，有限的運動器材，珍惜每一個表達自己的機會……看到他們天真無邪的笑臉就像看到了希望，我會為此而開心。
一次教學活動是不夠的！我想繼續走下去。我希望我不僅能成為他們喜歡的姐姐，也能成為他們的知心朋友，和他們分享快樂，為他們解決困難。
希望能和他們一起成長！
關愛留守兒童的作文11
4月13日，我們跟隨九華晨刊的老師和港華燃氣的義工一起乘坐大巴車去里山中心學校俞河小學，和那里的留守兒童進行“手拉手”活動。
我們乘坐大巴車，穿行在崇山峻嶺之中，一路上，群山連綿，峰巒雄偉，樹木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，風光無限好。
大約行駛了40分鐘，我們下了車。鄉村的空氣格外新鮮，水也清澈見底。小記者們得知要和這里的留守兒童進行互動，格外開心，有的小記者還唱起了歡快的歌。
走了一段路，到了俞河小學的大門口，校長和留守兒童已早早的等候在那里，見我們來了，一起鼓掌，熱烈歡迎我們的到來。進了大門，我看見操場上長滿了草，一個銹跡斑斑的籃球架無精打采的立在那兒，兩個水泥砌成的乒乓球臺和一桿國旗真是太簡陋了，想想自己的學校，塑膠跑道，人工草坪……差距真是太大了。
歡迎儀式上，楊校長進行講話，他非常歡迎我們的到來，感謝港華燃氣對學校的幫助。隨后，我們參觀了學校。
接下來的游戲環節把今天的活動推向高潮。游戲的名字叫“反著來”，老師喊向左轉，那就得向右轉。游戲開始了，最好笑的.是留守兒童俞浩，老師喊向左轉，他居然真向左轉，別的人都是向右轉，形成了一個對比，俞浩似乎知道了什么，緊張得臉都紅了，最終還是第一個下場，游戲結束后，勝利者是一個個子高高的留守兒童。在玩“熊、獵人、警察”的游戲中，老師喊獵人，一個個子矮矮的留守兒童做成了警察的姿態，逗得大家哈哈大笑，第一個下場。
互動環節里，我們與留守兒童相互介紹，留下了手機號。接著，港華燃氣的義工為留守兒童送了一些學習用品。
臨走時，我們在操場上互道珍重，我們都很舍不得。
以后，我還要再來俞河小學，和留守兒童一起做游戲。
關愛留守兒童的作文12
今年春節，媽媽帶我到鄉下大舅公家拜年。
汽車徐徐的進入了山坳里的一個小村子，走下車子，感覺比我們家里冷多了。我跟著媽媽走進了村子，聽見路邊的一扇小門突然打開，看到一個小腦袋探了出來，他黑黝黝的臉，臉凍得通紅，臉上還有刮裂的傷痕，看著他期盼的目光，好像要告訴我什么似的，這個時候，他已經走到了路上，往我們身后張望了下，然后就沮喪著低頭，往回走，靠在了自家門口。我從自己包中找出愛吃的零食，挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他，我拉著他的.手，他冰涼的手冷得像冰塊，寒冷從我的手指傳遞到手臂穿透到我的心臟，我手不經意的彈了回來，自己打了一個寒顫，我嚇了一跳，他不作聲楞了一下，我難為情的再次把巧克力放入他手心中，并說：“給你吃。”說完我便跑入媽媽懷里，害羞地回頭看看他，他好奇得看著手中的東西，又看看我笑了。這時候我發現，他身上穿著一件有些偏大的新衣服，腳上是一雙白色的球鞋，他拿著巧克力，轉身進了屋。
下午的時候，我走到村頭，碰到了剛才的小男孩，我就過去與他聊天。這個時候我才知道，他每次聽到有汽車進村，就會跑出去看，希望是爸爸媽媽回來了，結果每次都是失望的回來。其實過年前爸爸媽媽就寄了新衣服，新鞋子給他，打電話告訴他，今年還是不能回家過年，希望他聽爺爺奶奶的話，好好讀書。我問了大舅公，他告訴我這個村子里大部分的小孩子都是常年跟著爺爺奶奶生活，他們的爸爸媽媽都是在外地打工，有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺，我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了，他眼中的失落透露著沒有父母陪伴的孤獨與想念，他多么希望父母來看看他，與他說說笑笑，給他的童年留下一絲溫暖。
媽媽告訴我，有一個詞語專門描述這個現象——留守兒童。想想自己，年幼時白天騎在爸爸頭上玩耍，晚上躺在媽媽懷里聽著故事睡覺。有了父母的陪伴與呵護，歡聲笑語整天包圍著我長大。長大時，爸爸接送我上學，媽媽輔導我知識。回家后我上網查了資料，目前中國農村“留守兒童”數量超過了5800萬人，這是一個多么恐怖的數據。有研究顯示，留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內向，缺乏愛心和交流的主動性，又缺少安全教育，沒有自我保護意識。與從小在蜜罐里長大的我相比，那些留守兒童多么的可憐啊！
每一個孩子，都如植物一樣，需要充足的陽光給予溫暖，這樣才能健康的成長。爸爸媽媽就是支持孩子們成長的那一縷陽光。我呼喚長期在外的家長行動起來，時常回家看看，一個甜蜜的笑臉，一句溫暖的問候，一個久違的電話，就會解凍孩子冰冷的心，讓他們身心健康。
關愛留守兒童的作文13
尊敬的各位家長：
大家好！
又是一年芳草綠，春風送暖入永安。今天我們隆重舉行了以“牽手留守兒童，助其健康成長”為主題的家長會議，其目的是動員和組織社會力量來共同關心留守兒童的健康成長問題。在此，我代表全校師生向在座的留守兒童的家長表示親切的問候，對在百忙中抽出時間來參加會議的各位家長表示衷心的感謝！近幾年來，隨著社會經濟飛速發展，城市化進程的加快，大量的農村閑置勞動力迅速向城市轉移，這一社會因素導致在我們的周圍多了這樣一群兒童，他們的爸爸媽媽遠離家鄉，遠離親人，為了生活背井離鄉到城市打工，這些留守在家的兒童學習上。生活上無形中比起我們那些整日偎依在父母的懷抱撒嬌使小性子的孩子就少了一份關愛。一份溫暖，那么我們該如何來關心這些孩子的健康成長，就成為國家和社會非常關注的一件大事。我校已全面實施了“留守兒童關愛工程”。 我們建立了“留守學生”檔案，密切注視著他們成長的點點滴滴；我們創辦“留守兒童之家”，讓他們感受和享受家的溫馨和甜蜜。我校全體領導愛心涌動，帶領全體教職工勤奮努力，洋溢著濃郁的人文情懷，為了孩子們今天和明天的幸福，要求老師們每天給學生一聲親切的問候，一個甜蜜的微笑，一句熱忱的話語，一次表現的機會，以最直接的言行與身教影響和感染學生，使學生如沐春風。無論學生富貴或貧寒，聰明或愚鈍，老師都會傾心關愛，濃濃的人文情懷流淌在校園。看到這里，也許你們會有了些安慰，你們可能認為只要努力掙到足夠的金錢，就能給孩子一個美好的未來；你們可能認為，只要把孩子交給學校，就能讓自己安心離開。但是你們忘了，他們畢竟還是未成年人，他們的心靈還很幼小，他們的雙肩還很稚嫩，他們的成長不僅需要物質上的支持和保障，同時更需要精神上的關懷和慰藉，再多的關注與關懷也代替不了父母的愛呀！
開展“牽手留守兒童，助其健康成長”活動是我們關注留守兒童特殊群體的一項工作，它需要社會的共同關心和家長的大力支持。同時我們也呼吁家長們，特別是留守兒童要樹立“自尊。自重。自愛。自立。自強”的五自精神，爭做“在家做長輩的小幫手，在社會做文明禮貌的小標兵，在學校做同學的小伙伴，在公共場所做保護環境的小衛士，在獨處時做主宰自己的小主人，在個人健康成長的道路上做家長省心的小強人”，達到讓“父母創業放心。牽手監護舒心。社會關注寬心”的社會效果。
作為留守兒童父母的'監護人，您要做的，就是配合全社會的行動，盡家長和社會人的責任。只要大家都行動起來，“留守兒童”終將成為“快樂兒童”的代名詞，我們的社會也將更加和諧！期待有一天，我們能聽到更多的留守孩子們自豪地說：我們不和別的孩子比吃穿，我們和他們比明天！青春的花朵永遠朝著太陽的方向，留守的天空，我們也要像鮮花一樣怒放？
最后，祝到會的同志工作順利。家庭幸福。
謝謝大家！
關愛留守兒童的作文14
對于留守兒童這個詞語，我是在我們學校舉辦的一 次活動中知道的，他們是和我們一樣的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，還有和我和我一樣大的孩子，不一樣的是，他們不像我們一樣有爸爸、媽媽的呵護和關愛，他們只 能通過電話聽到爸爸媽媽的聲音，他們不能和我們一樣躺在爸爸媽媽懷里撒嬌，他們要幫著爺爺奶奶干些力所能及的活，來為爺爺奶奶分擔家務，雖然他們和年齡和 我們差不多，但是和我們相比，遠遠不如我們受到的來自家的關愛多，和他們相比，我們是幸運的，但是生在新中國的他們也得到了來自社會各界的關愛，得到了他 們從父母那里缺失的溫暖。
從學校回來，我查了一些資料，知道我國的留守兒童是那么多，在全部農村兒童中，留守兒童的比例達28.29%，農村留守兒童已非常普遍。相關調查發 現，超過半數的留守兒童不能和父母生活在一起，33%的父親、25%的母親外出5年以上。而且60%—70%以上的父母是在外省打工，30%的`父母每年回 家一次，打電話成為留守兒童與在外父母聯系的主要方式，但也有約2%的父母與孩子常年無聯系。由于長期與父母分離，兒童在面對自身變化、學習壓力、人際交 往等問題時，缺少父母的關懷，對他們健康成長很不利。
舉個例子吧，在我的老家，我就認識一位留守兒童，她的名字叫娜娜，按年齡我還該叫她姐姐呢，她爸爸媽媽出去打工了，有的一年也不回來一次，她沒有爺 爺，每天和奶奶一起生活，開始的時候，我不愿意和她玩，因為她比我還大呢，但看上去身上的衣服很破舊，有時候還很臟，后來媽媽告訴我，她的爸爸媽媽出去打 工了，她的奶奶年齡大了，她因為要幫奶奶干活，所以身上才會很臟，有一次我看到她為了掙錢，還去幫人家干活，我真的敬佩她，為我以前的想法感到后悔，后來 我每次回去，只要能見到她，我總會和她玩，她很關心我，還會拿著她幫別人干活掙的錢買東西給我吃，但是我還是覺得她沒我幸福，有時候也很可憐她，但她每次 都是樂呵呵的和我玩，有時候也會向我投來羨慕的目光，有一次我問她想不想媽媽，她哭了，她說她很想媽媽，但是媽媽要打工掙錢，不能回來照顧她，所以她要聽 奶奶的話，我聽了真是好難過。
然而最近一次我回老家，我看到她穿上了新衣服，看上去很高興的樣子，我問她，她說她現在有了新家了，是留守兒童之家，我問她那個家好玩嗎，她說好 玩，在里邊可以學習，可以做游戲，我說那你還是見不到你的媽媽呀，她說她現在已經被一個媽媽認領了，她對她很好，給她買了新衣服，還有新書包呢，她還會定 期來看她，娜娜說這些的時候眼睛都在放光呢，娜娜還告訴我，她現在通過幫扶結對子，還認識了一個城里的朋友，她送給她好多好看的書，她們經常打電話聊天， 可開心了，我聽了真替她高興。
后來媽媽告訴我，現在國家的政策好，留守兒童狀況得到了很大的改善，各地都在建守兒童之家，還有留守兒童代理家長，還有就是幫扶結對子等等好的政策 幫助留守兒童，在學習生活各方面，留守兒童都得到了很好的照顧，我聽后真是高興，我想娜娜現在一定在好好學習，快樂生活吧，我真想馬上再見到她，聽她講講 她在留守兒童之家的故事。
關愛留守兒童的作文15
樹，砍斷枝條還可以生：草，燒毀了還可以長。懸崖上的一棵松樹在茁壯的成長著，但它不想永久的被遺忘……
——題記
我情不自禁地把遙控器調到湖南衛視看起了守住留守兒童的專訪報道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個多么幸福美滿的家庭里，清楚了他們所經歷的苦難與艱辛。
他們看守著美好的家園，一有空就打理著家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒有半點雜草，那是因為他們用鐮刀把它們割去喂羊喂 豬了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因為他們每天都用自己的雙手打掃著屋里的每一個角落……
他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨的。當他們感到傷心時就會一個人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅強， 表現出常人難以想象的承受力，可事實他們的心比誰都要脆弱。當他們看見其它的孩子和父母來個親密的擁抱時心都快要碎了，他們渴望有愛，渴望有個完整的家，渴望父母早日歸來，給他們愛的力量溫暖的擁抱和歡樂的`微笑。讓我們給予他們愛的力量，守住家，期盼父母回來的那一天。每天他們在睡夢中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈地對自己說“不久爸爸媽媽就會回來，我要繼續努力喲!” 他們向往學習，深知學校是一處培養人品質的地方。所以他們渴望讀書。當清晨的第一縷陽光照射進來，他們就要起來喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來的蔬菜去換一些錢，早早的領悟到父母掙錢的辛苦。
他們理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”沒有父母為他們洗衣做飯，碗里沒有雞鴨魚肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來都不會浪費一丁點兒糧食。因為他們深知一粒米的來之不易，都是用自己的勞動換來的。
留守兒童他們堅強、他們勇敢，但他們也需要大家的愛、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經離去的小路期盼著父母的歸來，讓我們攜手關愛身邊的留守兒童吧。看到這一幕幕場景心中響起一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天!”
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