虞永平過程意識與經驗指向觀后感

虞永平過程意識與經驗指向觀后感

　　有句話說的好，活到老，學到老。作為在太陽底下最為光輝的職業(yè)——人民教師，作為一名剛入職的新老師，更應該把學習作為一種享受、一種追求、一種前進的動力。

　　2015年8月15日我參加了壽光世紀集團幼兒園的暑期教師培訓，今天是我參加培訓的第二天。短短兩天的時間，我以往的知識仿佛一座孤島，被暴風雨強烈而猛力的洗禮了兩天，時間流逝，在靜靜的反思之后，風平浪靜，可我這座孤島猶如大陸板塊重組一般，與文明而先進的文化大陸碰撞、合并，希望與其融為一體。

　　是的，是學習的力量，讓我煥然一新。是的，是培訓的力量，讓我醍醐灌頂。

　　而今天，我有幸聽到了虞永平老師的研修講座——《過程意識與經驗指向》。通過虞永平老師的諄諄教導，我了解到何為經驗。虞永平老師為此做了一個恰當且一針見血的解釋：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎的。”

　　我們作為幼兒教師，應該讓幼兒獲得的經驗在游戲和日常生活中進行，要珍視幼兒的游戲和日常生活的獨特價值，同時更應該創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，為幼兒合理安排一日生活，最大限度的滿足幼兒的直接感知、實踐操作和親身體驗所獲的的直接經驗的需要，嚴禁拔苗助長等超前教育的發(fā)生。那么經驗和過程意識又有什么關系呢?虞永平老師曾對其做了最為恰當的概括：經驗=過程性的知識。虞永平老師說，在幼兒園許多老師都不會過多地使用知識這個詞匯，而是使用經驗這個詞，那么最重要的一個問題來了，那就是如何在幼兒園實際工作中體現過程意識并讓幼兒獲得新經驗呢?我想，這必須以幼兒的直接經驗為基礎，通過幼兒的探究、操作、體驗、交往、表達、感知等多方面的動手去做與親身體驗使幼兒獲得新經驗，這必然和幼兒的親身去做離不開，而做，就是實踐。

　　以上內容僅僅是我從虞永平老師講座中獲得的小小經驗，它或許是不全面的，或許只是星星之火，但卻是我印象最為深刻的。是我在這次培訓上收獲無價之寶。

　　聽完了虞永平老師的講座，作為一個新老師，我想無論是從思想上，還是專業(yè)上，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

　　是的，學如海，求無涯。