講座觀后感

時間：2024-12-30 16:14:56 麗薇觀后感我要投稿

講座觀后感（精選21篇）

　　認真看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的講座觀后感（精選21篇），歡迎大家分享。

講座觀后感（精選21篇）

　　講座觀后感 1

　　晨風拂過發稍，煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔，于丹老師的話語久久不能散去。

　　于老師談到教育，像《論語》中“入則孝，岀則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，仁有余力‘則以學問文”，分為3部分：家庭教育、社會教育、書本教育。讓我們認識到最重要的不是書本教育，而是家庭教育。

　　作為一位獨生子女，我是比較孤單的'，時不時以自我為中心去要求他人。看完講座，我明白了他人的給予對他們來說不是本分，而是情分，他們選擇不給予，那才是本分。我們中學生應該在給予他人中獲得尊重，感到快樂。作為一位獨生子女，我也比較容易發脾氣。聽完“釘子”的故事后，我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂。

　　于老師還說，生活的可能性比決定的知識更重要。想想，也的確如此，科學家們不都是用生活的可能性去創新嗎？他們最后不都完成了自己的發現然后功成名就？科學家們在創新的過程中會遇到很多挫折，他們有躲避它們嗎？沒有。所以他們走向了成功。我們也應該學會勇敢地面對挫折，不逃避。

　　中國人自古以來就崇尚“孝”的美德。古，孔子說“孝”為“色難”。如今，多數人也認為如此。好像父母為我們做事是理所應當的，我們為父母做事卻是為一種美德。按理說，父母賦予我們生命，哺育我們成長，我們應時存感激之心，孝敬父母是再正常不過了，為什么會是一種美德？也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺吧。既然我們明白了，是否應該多與父母溝通？是否要多給予他們一些關愛？是否要在日常生活中多幫幫他們？一晃眼，正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了！

　　講座觀后感 2

　　于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬爸爸媽媽，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝爸爸媽媽，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

　　然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。

　　教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

　　最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的.社會中，學會發現其中的有效信息。

　　通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

　　講座觀后感 3

　　為了加強消防安全知識，更好的保護自己的生命財產安全，本著對生命珍視的態度，提高公司全體職員的`防火安全意識，20xx年4月11日我們讓胡路倉儲分公司特別邀請了一級講師教官--趙強，為我們公司開展“消防安全知識講座”。此次講座著重介紹了生活中火災事故的原因以及預防和事后處理的方法，并于講座中教導職員如何正確使用各種滅火器處理各種火情。

　　此次講座的會議室坐無虛席，趙強講師通過文字結合圖片的方式講述了“火災現場的逃生與自救、火災的預防與撲滅”。在逃生途徑受阻時我們應該采取什么措施，應該如何選擇和使用消防工具，通過一個個案例使我們看到火災的危險性。更是結合生活，在發生火災時注意到應該不用電梯，不往上跑，最重要的是我們應該學會冷靜。在日常生活中，家用電器使用后應拔掉插頭，避免自燃自爆。炒菜時油鍋著火，應將鍋蓋在胸前擺放成四十五度角向前斜推蓋好。

　　“智者是用經驗防止事故，愚者是用事故總結經驗”，我們應通過此次安全講座，交流經驗，談安全問題，從他人的教訓中吸取經驗，用于我們日常的工作和生活中。此次消防知識的講座，使公司職員樹立了正確的消防安全觀念，懂得了火災的預防，也使公司職員學會了發生火災時正確的處理方法及逃生手段。

　　講座觀后感 4

　　今天下午，我校組織觀看了一次“遠離犯罪保護自己”的法制視頻，我們真可謂是受益匪淺哪！

　　一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們沒有接受好的法律教育，總認為現在年齡還小，做一點壞事也不用承擔法律責任，我們萬萬不可這樣去想，要時時記住“小時偷針，大時偷金”。雖說18歲以下是未成年人，但也分三個年齡等級：14歲以下不用擔當刑事責任，但需賠償損壞金額；14~16周歲犯故意殺人、傷人、損壞財物等要擔當刑事責任；16~18周歲，每一項犯罪都得承擔刑事責任，但可以減輕。一般青少年犯罪有這么幾種：搶劫罪，盜竊罪，故意傷害罪或故意毀壞財物罪等。

　　莫以惡小而為之，勿以善小而不為，預防犯罪也成了我們青少年必須掌握的知識之一。為了預防犯罪，我們要好好學習文化與法律知識，要培養良好的社會公德和文明習慣，要交好朋友，不去網吧。既然有了預防犯罪，當然也有如何自我保護：獨自出門不要帶值錢的東西；多人結伴而行；若遇上壞人，要鎮定靈機應變，不要被壞人的.話唬住。

　　這種法制教育其實是十分重要的，多聽對我們也有好處。我們趕緊行動起來，從現在做起，這樣我們的社會才會變得更加美好和諧！

　　講座觀后感 5

　　我們聆聽了由交警主持的講座——注意安全，關愛生命。通過這次講座，讓我們更深層地了解到了生命的價值。我國每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。就在20xx年，事故達35萬起，而因車禍身亡的人們足以兩次坐滿可容納25000人的體育館。多么令人驚愕的數字！闖紅燈、超速行駛引發一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的。生命誠可貴。我們生活在這個世界上，無常的生命和身不可測的命運把我們安排在自己的位置上，每個人都是一樣，經歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地擔當自己的責任，建設好生命中的每一天！人生中，無論你扮演什么角色，遲早都會一身清凈回歸大自然，那一時刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。青山上的花兒告訴我：生命的'美麗綻放在春天；田野里的小溪流跟我說：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園里的楓樹說：我用火紅的生命點綴傷感的秋日；門前的雪人說：有我在，冬天不再寂寞！夜晚，我做了一個奇妙的夢：天空湛藍如水，每個人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向招手……

　　講座觀后感 6

　　周一下午，我校全體初一同學在五樓會議室展開了以未成年人預防被害和自我保護為主題的法律講座。此次講座，是為了讓同學們樹立正確的法律意識，要學法，懂法，守法，做一個社會上的好“公民”。由此可見，學校對這方面的重視。

　　我認真地聽完了這個講座。教授以風趣幽默的語言為我們陳述了幾個未成年人因一時的糊涂走向了犯罪的道路，以及他們所承受的法律責任。第一個案例是“少年飛車”講了一個未滿十八周歲的少年應駕車行駛過快，進而發生交通事故，而他，也付了相應的法律責任。此次案例，清楚地告訴我們，不遵守法律所導致的結果不僅僅是錢的`問題，更重要的是你的生命將受到威脅。第二個案例是講2名未成年人和一名成年人多次進行攔路搶劫，最終被告的事，他清楚地反映出了在某個年齡段我們所要承受的法律責任，但，這并不代表著未滿十六周歲，你就可以誤作非為，天網恢恢，疏而不漏，只要你犯罪，就會承受相應的法律責任。

　　通過此次的講座，我也深深的感覺到了未成年人犯罪為什么呈上升趨勢，主要是因為他們的法律意識淡薄，沒有正確的意識到事情的嚴重性，有的甚至不懂法，不知道怎樣做是錯的，怎樣是對的，什么是自己應盡的義務，沒有能夠真正地意識到遵紀守法的重要性，而且，有些人是官二代，總以為自己爸媽是政府的人，再大的事由他們頂著，這是極其惡劣的想法，只要你觸碰了法律，不管你是誰，都要承受的相應的法律責任。反之，你的父母也要受影響。

　　這次的講座，讓我們樹立了正確的法律意識，讓我們懂得了什么是法律，我相信，不久的將來，我們會成為社會上的好“公民”為社會做出貢獻。

　　講座觀后感 7

　　感恩是什么，在每一個孩子的心中感恩是要懂得孝順父母，感恩是要回報父母，不要惹他們生氣，感恩不是在嘴上說說罷了，而是要做到。

　　星期五下午在我們學校舉行了一場感恩教育報告會，我深受鼓舞，感恩讓中華民族成為一個美麗的國家，我們要學會感恩同學，感恩父母，報告會的老師說，今天的報告會就是要激發孩子的心靈，讓我們一起學會感恩，報告會的老師還說：“無論你在那個角落，自信比成績更重要，你們要學會微笑生活。人生道路有很多坎坷，有人會嘲笑你，有人會諷刺你，有人會打擊你，但你要學會用微笑對待生活。人需要夢想，人更需要精神，如果一個國家沒有這種精神，這個國家就不會成熟，人若沒有精神，就不會完成人生夢想。

　　報告會的老師給我們講了一個感人的故事，在馬拉松比賽中，所有的人都鄙視非洲人，為了參加這個比賽，非洲的`選手整整準備了5年，在比賽前，他的隊員對他說：“你一定要努力，拿到冠軍。”在距比賽終點還有20xx米時，不知誰扔了一個玻璃瓶，非洲的男孩腳流血了，但是他并沒有停下來，堅持跑到最后。這個故事告訴我們，不管遇到多大的困難、磨難，我們都要從容面對，信息百倍堅持到最好一刻。

　　從這場報告會中，我知道了，我們不但要有信心、勇氣，還要學會感恩父母，感恩社會。我們的人生會精彩。

　　講座觀后感 8

　　昨天，我們參加了一堂講座，雖然這使我們不能按時吃到爸爸媽媽煮的飯菜，但是這講座還是挺有收獲的。

　　寫作文其實只要記住3句話你已經差不多會寫這作文了：1、真實的體驗（細節）2、靈動的感觸（角度）3、新鮮的表達（個性）。大家這時可能會摸摸頭腦，說：“這有什么用呢？”可別小看這3句話，把它解釋清楚你們可不會這樣說了。

　　“真實的體驗（細節）”顧名思義就是感受要真實，事情必須有真實性。但是表達出來的時候有事就算你這件事情真的又發生但是不注重一些細節也看起來十分假。比如你用上一些比喻、夸張……修辭手法就會更好。就拿“今天我興高采烈地去上學”來說吧，改成“今天我蹦蹦跳跳地去上學，可是遇見了一個無比臭的垃圾桶，但是我卻覺得無比的香”會不會更真實呢？

　　“靈動的感觸（角度）”就是說每個人對一件事會有不同的看法。比如小明考了100分，路上摔了一跤，可他還是很開心。小剛考了0分，小鳥在他旁邊叫，小剛就會覺得小鳥嘲笑他。說明每個人的看法不同，盡量全面化。

　　“新鮮的表達（個性）”也就是說你的.文章表達方法要有些自己的性格存活在里面。比如小女生見到一個紅蘋果。把它比喻成可以可愛點的東西，比如粉嘟嘟的臉蛋。小女孩見到一個紅蘋果，它真像一個粉嘟嘟的臉蛋，真想過去親它一口。這更能表達出女孩的個性十分天真、可愛。

　　同學們，好好運用這些知識吧！相信你們接下來的寫作會更好！

　　講座觀后感 9

　　我兒子是示范幼兒園小（二）班的倪xx小朋友，作為家長我有幸觀看了老師推薦的關于育兒的專家講座《最好的教育是陪伴》。

　　觀看后我對“最好教育是陪伴”有了更進一步的理解。在直播中老師首先提到家長應該做孩子的榜樣，不要抱怨孩子經常坐不住，應該想想自己在平時生活中的狀態。自己是否在做某一件事中做到了“坐的住”。家長的生活狀態直接影響孩子的做事方式。我們有責任為孩子塑造一個良好的榜樣。

　　其次要教會孩子養成良好的閱讀習慣，堅持閱讀，先從手繪本開始，一本一本帶領孩子進行閱讀。在他對一本書已熟記內容，失去興趣再帶領他進行下一本的閱讀。

　　再次又提到要尊重孩子的童年，不要讓他們受到壓力，培養他們做自己喜歡的事情，鼓勵孩子嘗試不同的東西。讓他們擁有無憂無慮的童年。

　　特別是有家長在問答階段提到如何才能算是高效率的陪伴，老師講的我非常認同。老師說：在幼兒階段最好的陪伴就是參與成長。從他學會的每一件事情里都有你的參與就是對小朋友們最好的陪伴。

　　孩子的教育不能單單依靠老師，孩子的大部分時間是和家長在一起的，家長更應該為孩子的教育做出貢獻。對孩子的教育是每個家庭的'核心大事，如何教育好自己的孩子則需每個家長用心去做去感受。

　　陪伴能讓孩子產生強烈的安全感。和他們一起互動讓他們發揮想象力和創造性。不僅能在學習中學到知識，更能得到快樂。

　　今晚的講座讓我上了很有價值的一堂課，非常感謝幼兒園讓我們觀看優秀的幼教專家講座。為我們傳授那么多那么富有價值的育兒經。希望在老師的教育及家長的輔助下，所有的小朋友都能成長的更加優秀和快樂。

　　講座觀后感 10

　　聽了本周的講座，很佩服王金戰老師的教育理念，每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學生手里，而是敗在家長手里。在很多方面與王金戰老師產生了共鳴，或從王老師的講座里受到了啟發。

　　我反復對照王老師的板書“讓孩子變笨的十大高招”，自己高達6處，自嘆自己是一個愚蠢的家長。優秀的孩子背后有優秀的教育方法，家庭教育對一個人的成長起決定性的作用，那么聽完講座以后，真的要深思自己的孩子問題出在哪里？只有找到問題，才能有解決的辦法。

　　王金戰老師提到：“當一位學生反反復復遭遇失敗的打擊后，便成為差生，而讓一個差生變好的的最有效的方法，就是要找到他身上的強項，發揮他的優勢讓他反復享受成功的`喜悅，差生就轉換為優秀。”在王金戰老師眼里沒有差生，只有個性各異的學生。王老師引導學生充滿自信，奔向各自預定的目標，享受了快樂學習的過程，最終實現了自己的理想。

　　聽完王老師的講座讓我有了信心，孩子每次前進一小步，都不要命的鼓勵，孩子每次學習前進一名次，都反復夸獎。孩子本身不具備自我評價的能力，大多數是靠他人的態度來進行自我評價。所以孩子失敗后應該是過多的鼓勵，讓孩子明白失敗并沒什么，應該從失敗中吸取教訓，繼續努力。允許孩子的失敗，也是對孩子成功的一種信任。距離中考還有8個月，距離高考還有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己預期。

　　講座觀后感 11

　　今天早上，我匆匆忙忙的打開電視機，收看北京師范大學教授，博士生導師的于丹教授的講座。看了她的講座之后，我感受頗深。

　　今天早上7：40，于丹教授開始了她的講座。這次講座的三個主題是：第一講：如何培養孩子的`孝心；第二講：如何培養孩子的愛心；第三講：如何培養孩子的自立，自強，自信。一開始，于丹教授講了一個寓言：很久以前，有一個小男孩，天天跑到一棵樹下去玩，樹非常喜歡這個孩子；日子一天一天過去了，男孩長大了，他跑到樹底下，說他想要錢，樹把他的果子奉獻給了他，樹好快樂……一天，男孩又回來了，他想要一間屋子保暖，樹讓他把他把他的樹枝砍下來，樹好快樂……過了很久，男孩又回來了，他想要一艘船，環游世界。樹讓他把他的樹干砍掉，樹好快樂……最后，他們快快樂樂的在一起。這件故事也許是虛構的吧，但是他給我們帶來的道理是十分的深刻：樹就是我們父母，我們就是那個男孩，小時候，我們離不開爸爸媽媽；長大后離開了父母，經常不回家看望他們，難得回去一次，卻是索取父母之時！難道我們就是應該向父母索取的嗎？所以我們應該記住：愛是不能無限索取的，我們應該懂得孝敬父母。

　　過了一會，于丹教授又講到：“她上大學的時候，曾和他的同學一起爬泰山，從凌晨開始爬起，就是為了看日出。她不像其他同學呆在那里看日出，而是獨自一人走后山的小路去看日出。雖然上山的時候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子。但終究還是看到了日出。于丹老師是想通過這個故事給我們闡述一個道理：首先，得學會讓孩子去融入社會；之后，的學會讓孩子自立、自強。這樣才能給孩子們帶來一個美好的人生，成為一個德、智、體全面發展的人。

　　講座觀后感 12

　　交通日益發達、日新月異的今天，人們日常的出行，都離不開交通工具。它給大家帶來了前所未有的方便與快捷，也給大家帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼間便破碎不堪了。因此，大家要遵守交通規則，安全行駛，才能避免這些事故的發生，健康成長。交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的原炸彈，一時大意，這顆埋伏在大家生活中的炸彈就會爆炸，炸得家庭支零破碎，炸得人心悲苦。

　　我在電視上目睹這樣一個驚心動魄的場面：走在男孩子面前的是一位活蹦亂跳的'女孩，頭上扎著一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙，正準備過馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩子立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說時遲，那時快，一輛汽車像箭一樣向小女孩駛來。司機來不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，再也沒有醒來了……她媽媽聞聲趕來，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著眼淚說：“我的寶貝女兒啊！我……你去了，我該怎么辦？你快醒來。”隨后，她媽媽當場昏倒了，她的父親早就猝然長逝了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。唉，一個春光燦爛的生命消失了，真令人悲痛。這悲劇是誰造成的呢？是小女孩自己吧！真讓人揪心啊！

　　讓大家時刻敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之花綻放吧！

　　講座觀后感 13

　　今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

　　于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養孩子的孝心，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

　　在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的'盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。后來，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎么了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學業也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經是一個白發蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回來，是因為想和你一起曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。”

　　父母無私地給予我們這么多，我們應該懂得珍惜和回報。目前作為學生能回報父母的最好的方式就是好好學習，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。

　　名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福！作為教師的我們還要教育好自己的學生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經幫助過自己的人都應該感激！感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起！

　　講座觀后感 14

　　同學們在學校的安排下，聆聽了法制的工作人員的法制宣傳講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。這次法制講座給同學們上了一堂很好的“政治”課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧！

　　為了使我們廣大學生樹立起更高的法律意識，學校特意安排了一場全校師生法律講座，以前，不明確“法”為何物的我聽了這次的講座，對“法”有了新的認識和體會。

　　“法”不僅僅只意為遵紀守法，它還包含了人生的理想觀和價值觀，并不是只要依法辦事人生就活得有意義、有價值。當然，要走正人生之路，遵法講法也是不可或缺的重要條件

　　青少年的犯罪率正在逐年攀升，誘導青少年犯罪的原因有很多，但致命的是現在的青少年缺乏法律知識，法律意識淡薄甚至沒有法律意識，更有甚者，以了解法律皮毛加以炫耀以國家的保護措施予以應該的.或必須的來理解，以身試法，最終走上不歸路。

　　人生的關鍵在于要走目標，有理想，有追求，但是這些都是建立在有法可依的基礎上的，要樹立好正確的法制理念，不要抱著一絲絲僥幸的心理置法于不顧，違背道德和法律的準則，要懂得生活，有抱負，有追求，同時也要做到有法必依。

　　這次法律講座深深的觸動了我的心靈，原本單純的以為“法”是可以很簡單的解釋，只要不違背法律里的各項條款，那這就是懂法了，出忽意料之外的是，法的博大精深，法的真正內涵并不單純的指守法，不違法亂紀，而是飽含了太多的人生哲理，這次法律講座使我受益匪淺，促使我成為一個合格守法的社會公民

　　報告會開始后，一位勞教學員上臺做了演講。他講的是他走上歧路的過程，為的是讓我們不再走他們這樣的道路。他講的很認真，態度也很誠懇，所以打動了我們，讓我們的內心感到起伏不定。第二個勞教學員又做了自我批評，他認為別人比他好是故意跟他過不去，造成了一種愛慕虛榮的心理，現在，他已經認識到自己的過錯。

　　其中，最讓我觸動的就是第二個勞教學員所說的“虛榮心”。雖然說我平時不太愛慕虛榮，但我們班也有幾位“虛榮心”強的人，見到別人考得比他好就覺得那人跟他過不去，視別人為“下流”;可一但自己考了第一名，就得意得不得了，把自己捧上了天，自以為踩在別人肩膀上，還一再地嘲笑別人，你說這不正是“愛慕虛榮”的表現嗎？也許，就是這種強烈的“虛榮心”，會使一個原來活潑、開朗的人變得冷酷無情，也許會使他的前程由光明變為黑暗。

　　一個人如果想不犯法，就必須要知法。只有知道法律，才能知道自己的所作所為是否合理。也許有許多人犯法是在無形中的，并非自己所想，但在法律面前，你只能低頭。所以說，在知法的同時，還要有較強的自控能力，防止不幸的事情發生。這是我聽這次講座最大的感受，你覺得呢？

　　法律無所不在。就讓我們學會守法，共同創造美好的明天吧！

　　講座觀后感 15

　　2015年9月14日上午，我很榮幸聆聽了中國科學院老科學家講師團副團長徐文耀教授的科普講座《當地球不再宜居的時候》。

　　我們初二段全體學生在早上第一、二節課在體藝樓，仔細的聆聽徐老教授用生動的語言、淵博的知識、圖文并茂的課件和獨特的人格魅力，征服了全場，引爆了同學們的思維火花，激發了同學們對科學知識的渴望，提升了同學們對保護地球的社會責任感。

　　徐文耀教授是我國著名的地磁學科學家、博士生導師，曾任中國科學院地球物理研究所所長。徐文耀的報告從地球不安全不平靜不富有以及為著一個安全干凈富有的地球等三個角度展開。徐文耀教授通過課件，深入淺出、生動形象地向同學們闡述了地球所處的太空環境，地球的兩位保護神——大氣層和地磁場是如何保護地球的，并詳細論述了地磁場和空間電磁環境，探討了它們發展演化的規律。徐教授豐富而權威的信息資料、精彩紛呈的幻燈展示、妙趣橫生的`解說將抽象科學概念具象化，充分調動了在場師生的好奇心與求知欲，激發了同學們思考的積極性，科普講座會場氣氛活躍。特別是援引當代詩歌、電影中師生們耳熟能詳的事例，在場師生無不感嘆：茫茫宇宙中，地球這顆惟一已知孕育生命的星球是何其珍貴！保護地球家園，保護環境，刻不容緩，義不容辭！

　　在最后的環節，我們學生大膽提問，初二(2)班的郭郭昊曄同學獲贈中國科學院院徽。鄭佩芳老師也獲得了徐老教授的小禮物。

　　徐教授的講座讓我明白了：“保護地球，刻不容緩，我們要爭做保護地球的小衛士。”

　　講座觀后感 16

　　我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對于于丹老師的講座，我明白父母與子女之間關系和人在社會、在生活中，所需要的準則。

　　我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關系。多在人群中學習、娛樂，而不是信賴于網絡，老在家里上網，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動手，相信只要動手做，沒有不成功的。要信賴于用雙手實現夢想，實現未來。人從小要建立兩兩關系，多與同伴們在一起，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經常聚在一起聊天、玩耍。其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個寓言故事。

　　從小有一個孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎樣了怎樣不高興了”孩子說：“別的同學都有玩具，各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說：“孩子，你別擔心。你能夠把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時間一天天過去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎樣了”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有。”大樹說：“孩子，你能夠把我的樹根做成獨木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨木舟。孩子之后回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每一天美麗的日出了。這個故事告訴我，這個大樹就是父母，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獲取回報。而且，父母的教育與孩子的成長也有關系，俗話說“子不教父之過”教育是一個起點、是一種鼓勵。在人格中學會愛、學會尊敬。這樣一個孩子，不論在社會、在生活中，都有一個成功的生活位置，在等著他的到來。

　　一個人，在社會的`煎熬下，舒展個人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點一滴做起，就會非同尋常。于丹老師講座點燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個人的生命，才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。

　　講座觀后感 17

　　一直喜歡著于丹的書與講座，這周學校要求觀看于丹的《中小學生人格教育》講座，自然很是樂意。

　　長長的講座中，最令我難以忘懷的還是一個小寓言。

　　用同樣一鍋沸騰的水，用同樣的時間去煮一個雞蛋，一個蘿卜，一把茶葉。當雞蛋再取出來的時候，蛋清蛋黃都變硬了;當蘿卜取出來時，變成了一灘軟綿綿的蘿卜泥;而茶葉卻舒展開了，變得飽滿充實，它使一鍋無味的水變成了香氣撲鼻的茶水。這正是三種人融入社會后的態度。沸騰的水是社會，雞蛋.蘿卜.茶葉是三種融入社會后的態度。第一種人在社會中熬得心如鐵石，忿世嫉俗;第二種人在社會中心軟了，人很善良，但是失去了自己的原則;而第三種人完全融入了社會，他在社會中展現了自己，用自身的能力改變了環境。

　　一個再普通不過的生活小常識，當延伸了意義后，令我深思。社會，沸水。態度，茶葉。人的一生離不開社會，只有和社會融為一體才能展現自己的才華創造美好的人生。融入社會，看似簡單的幾個字，卻又有誰能完全做到?這是一種展現自己的同時，影響周邊環境的高難度境界。難!但是這值得去奮斗，達到了這種境界，是一種別樣的成長，不同尋常的成功。我想，要成為茶葉，恐怕最重要的是對社會的認識。社會需要我們去真正的認識理解，社會是供我們展示自己的平臺，是供我們鍛煉自我的地方。不能像第一二種人，沒有自己的認識，輕易被社會而改變。當正確的`面對了社會，此時的社會就是一個助我們攀上巔峰的階梯。

　　如今的我仍是學子，未涉足真正的社會。但實際上班級正是一個小的社會。如何做好茶葉?我想，作為班長，要想成為好的茶葉，就是和同學、老師處理好關系，在學習上展現自己，和同學將我們班變為真正的集體，將我們這個小集體，又融入更大的集體——學校。

　　社會如沸水，態度決定成敗。我，決心做片茶葉!

　　人的一生會有許多第一次，我就有過第一次聆聽講座的經歷。

　　還依稀記得，那是今年4月20日。剛放學，微微拂來的清風、和煦的陽光，再加上周圍人的忙碌，似乎已經預示著不久之后定有非同尋常的事情發生。

　　果然，學校迎來了一位特殊的客人。他戴著一頂小紅帽，皺紋已經爬上他的額頭，這或許就是歷經滄桑的見證吧。他，就是此次講座的主講，一位早已退休的老記者，校園小記者站名譽站長李曉軍爺爺。

　　李爺爺聲情并茂、十分耐心地為我們講解，時不時還用實例加深我們的理解和印象。我當時想，為什么彼此陌生的那位老記者，會如此耐心、細致的為我們講解如何當好校園小記者?現在仔細回想起來，其實很簡單，那就是這位上了年紀的老記者對年輕人和我們這些學生的寄予了殷切期望和無私的愛。

　　到了提問環節，大家可以任意提問。我印象極為深刻是有校園小記者問道：“我們作為校園小記者，有哪些需要做的?”李爺爺說：“信息是要靠我們傳遞出去的，如果我們亂報道，就會讓新聞失去它原本的意義，所以，我們需要真實地報道新聞，要讓新聞起到良好的輿論作用。”

　　講座結束后，李爺爺和我們全體校園小記者合影留念。合影過后，我便回家了。一路上，我總在想，到底什么樣的人才配當記者，什么樣的記者才算好記者。卻始終也無法想透徹。

　　我走到一棵大樹底下，一陣微風拂過，它帶來了涼爽、輕松和享受。突然，我腦子里閃過一些文字，好像恍然大悟，明白了一切。

　　講座觀后感 18

　　那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，現在想起來，大家在一起的時候，姥爺就經常悄悄跟我說，你看，這里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我師焉”，這么些人里頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特別有禮貌，誰特別博學，誰做事特別麻利，你去看看誰能當你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會告訴我說，這也是老師啊，因為孔子說“見賢思齊，見不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。

　　說到儒與道，中國哲學這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、溫暖的。

　　讀經典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時。”感悟到了這一點，那么，我們就能真正地從內心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得一定要去膜拜，一定要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。

　　道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著生命成長去接近的。《論語》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學生問老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人??”這后來被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的理想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。

　　其實只要做到五個方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的'罐子變寶貝;惠則足以使人，調動他人積極性。

　　我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎么樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎么樣做事的，“惠”是教我們怎么做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的內容，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們今天每一個人生命中的理想都會相關，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自己的角色。

　　講座觀后感 19

　　陪孩子觀看了于丹老師的教育講座，受益匪淺。其中我感觸最深的是于丹老師講的一個寓言故事：有一個孩子從小天天與大樹玩耍，大樹為了滿足孩子的愿望，先是讓孩子摘了自己所有的果子去賣，用以換各式各樣的玩具，接著是截下樹枝，用于蓋新房，娶媳婦，最后是砍下樹干，做成獨木舟供孩子去周游世界……這個故事里的大樹就是父母，而這個孩子就是我們的孩子。孩子要什么，我們做父母的就給什么，使孩子從小就養成〝衣來伸手，飯來張口〞的習慣，不懂得用自己的勞動去換取自己所需，認為父母所做的這些都是理所應當，不懂得珍惜和回報。這樣環境下長大的孩子大多數都比較自私，不懂得感恩。我們做家長的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開始就應該讓他（她）自己洗自己的小手絹。小襪子，指導他（她）自己疊被子等等，不要怕累著他（她），其實做這些事情，并不會累壞孩子，相反還能鍛煉孩子的動手能力，有助于孩子各方面的發展，并能讓孩子在自己動手中獲得樂趣，在勞動中體會勞動成果獲得的不易，從使孩子在享受父母。親人給予的愛時能懷有感恩的心，知道孝敬父母長輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無論在社會生活中，都會擁有一個成功的位置。這才是我們做父母的應該為孩子做的

　　于丹老師的'講座讓我懂得了很多，做為家長我重新審視了自己：兒子已經九歲了，卻像個小皇帝，在家里除了學習就是看電視。玩游戲，連被子都不會疊，每天起床都得大人叫，更別說幫大人做什么了，簡直是個生活的〝低能兒〞！唉，作為母親，我真的很失敗！聽了于丹老師的講座以后，我要從我自身作起，改變為孩子事事代辦的做法，努力培養孩子的動手能力和自理能力，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培養孩子成為一個自強自立。懂得感恩。擁有健康人格的社會接班人！

　　講座觀后感 20

　　今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，

　　提升了自己的修養，完美的自己的人生!

　　節目中主要講了四個方面：

　　一、如何培養孩子的孝心?

　　二、如何培養孩子的愛心?

　　三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?

　　四、如何培養孩子抵抗挫折的能力?

　　于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。

　　于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的'情懷。讓我們做一個會孝的人吧!

　　愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。讓我們做一個會愛的人吧!自尊、自自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風帆更加從容得徜徉也人生的海洋里!感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個感恩的人吧!

　　講座觀后感 21

　　10月24日下午三點，我們在多媒體教室用歡聲笑語開啟了心理講座的序幕。

　　老師先告訴我們什么是心理健康，心理健康就是能正確的認識自己，能夠和他人和睦相處。又告訴了我們六年級學生生活和學習會遇到什么心理問題。第一要學會人際交往中開玩笑要適度。第二，要在青春期心里萌發時，要正確看待對異性的好感。第三就是。家里有二寶的同學要正確看待家長對自己的態度。第四是學習相關的問題，在學習上要不懈的努力才可以取得成功。

　　有些同學會有不健康的心理。第一是懶惰，第是自控能力很差，第三是敏感，第四是失落，第五是自卑，第六是孤獨。那如何矯正這些不良的心理呢?我們要學會放松，學會發泄，可以聽聽歌曲。可以與父母談心也可以寫一寫日記和周記把自己不安事用筆記下來。

　　其中最令我難忘的就是老師講的一個小故事。

　　有一天，哥倫布正在釣魚。忽然，聽到救命聲，他聞聲趕過去，發現是有一個人失足掉進了河里。他用渴望的眼神看著哥倫布對他說:“你能不能救一救我呀?”個人不沒有說話，只是用槍瞄準了他，斬釘截鐵的.對他說:“要是你再不游上岸，我就一槍打死你。”話剛說完，那個掉進河里的人連忙爬子上了岸。最終還是自己救自己。這個故事讓我們明白了一個道理，無論做什么事，幫助你的人只有你自己，沒有別人。只要你不懈的努力。最終一定可以獲得成功的。

　　上完這一次心理講座后，我明白了要笑著完成一次作業，要笑著面對每一次考試。讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你。更為精彩的人生喝彩。

　　這次講座真是令我永生難忘啊!

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