三傻大鬧寶萊塢觀后感
當我們觀看最新的高水平影片時，從中我們可以吸收新的思想，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的三傻大鬧寶萊塢觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三傻大鬧寶萊塢觀后感1
昨晚又把“三傻大鬧寶萊塢”溫習了一邊，感觸良多，一個簡單的想法；喜歡什么就去做什么，這樣完全不受限制，工作即娛樂。
電影中因主人公而改變的萊恩在面試時說了一句讓我驚訝不已的話；“斷了兩條腿才讓我真正的站立起來，斷了16根骨頭才讓我獲得這樣的態度，所以我不改變。”于是面試主考官在連連驚訝的神情中叫回了萊恩并說：“你是我25年來見過的無數的面試者中最出眾的一位，年輕人你是從哪來的，我們來談談薪酬�！�
影片中主人公的幾番說話也久久的在腦中翻騰，我不得不將他的話轉化成自我的語言珍藏起來，“追求卓越，成功將不期而至。”
在現實制度不變的洪流中，上學，聽課，考試，拿文憑，找工作，我們一向在重復著機器干的活，而自我的喜歡的事物卻總是在父母、教師、外人或有形或無形的打壓下，漸漸消失，在不斷地壓力給養下，我們不在有那清澈，靈性的眼神，取而代之的是渾渾噩噩毫無顏色的呆滯，我們不在興奮不在激動，不在因為對學習對知識的好奇而幸福不已，代替它的則是為了考試而不眠不休的背書，不眠不休的做題，然后為了拿證而不得不死K那些恨不得撕的稀巴爛的課本。真為這個制度悲哀。就算空發撓搔到頭來父母又會說：“這個制度就是這樣，你要不想被他吞沒就先學會適應。所以學習期間你要拿下越多越多的證，然后工作上工資就能夠比別人多得多�！笔聦嵣纤麄兪菍Φ�，并且相當正確，因為整個社會都是這樣。
可我不禁要問這樣學習出來的人歡樂嗎？背負著為找到一份工作的精神負擔，又怎樣能學習的好。又怎樣能真正放得開。
可是沒辦法，大家都精神有問題的時候，如果你精神正常，那就是你的悲哀了，因為在他們眼中你就是不正常的。
但凡有成就的人都是不安于現狀、都是敢于向制度向權威挑戰的人，并且他們身上總有那過人的精神力量和超強的抗壓本事。所以他們的成就必定向流星般耀眼，即使短暫卻能讓人心馳神往。
我感到慶幸有一個疼愛自我的父母，但同時也感到悲哀，因為他們給我了很多壓力小學，中學，高中，大學，我完成了這個時代賦予給我們的基本教育義務。從小得到的就僅有好好學習考試要考好，分數要高，然后就是考上一個好的高中之后繼續重復一個好學生應當有的作風，上一個一流大學，最終就應正那句不知何時說起的話“畢業即失業”。
做自我不喜歡的事，學自我不喜歡的課，就自我都不明白是什么的業，有意思？父母教師的答案是肯定的。
也不明白從什么時候起我一向迷惑著，一向想著自我為什么出生？為什么讀書？為什么學這些不感興趣的垃圾的東西，考那些個無聊的證。成為蕓蕓眾生的一員，我好想超越自我，打敗自我，創立并構成一個自我的思維然后走自我的路去成功。
有時候我也突發奇想自我的媽媽為什么不是那種“超級”媽媽，叫自我的兒子想上大學就上大學，不想上大學就不上大學，決定全在兒子手上，并且對兒子說，“不管你做什么選擇，媽媽都支持你，”羨慕啊！
于是中國的童話大王鄭淵潔走出了自我不一般的成功之路！可見家教對一個孩子成長是多么的重要！
回頭想想自我的父母也不容易，也許當他們看見其他有錢的父母能給自我的孩子供給更能成功的環境時是不是也在心里懊悔自我當初為什么不努力，不能像別人一樣給予自我的孩子同樣的東西呢？！所以也就在無形之中把社會、人性中的一些不好的東西潛移默化的傳遞給了兒女們。就這樣忽略的.我們是否歡樂的感受，是否真正喜歡學習的想法，這就如同影片中主人公的另一位好友明明喜歡攝影卻非要和工程師結婚�？墒切液迷蹅兊闹魅斯攘λ纳�，讓他的好友放下的原先的膽怯，真心的請求他的父親讓他去學習攝影。并且成功的成為一位杰出的攝影家。
寫到這我的迷惑也無形的再添一分，擺在我面前的，我能看清的路有三條，
第一，真心的去和會計戀愛，并且終生為它執著，或許能學有所成，拿到大家都夢寐以求的注冊證，到一個公司做我熟悉的事，拿到幾十萬應有的報酬。然后到了必須年齡去完成另一個必須的任務。
第二，放下此刻的無奈，努力尋找著自我心中所愛，然后讓人生不再暗淡，這條路的成本很大，代價也很高。但卻是歡樂的。同時也是心酸的。
第三，和會計堅持忽遠忽近的距離，在保證飯碗的前提下，努力尋找所愛，當真正找到的時候立馬放下，這條路貌似也是最合理的一條。
看似很清晰的三條路，也明白最好的一條是什么但就是沒有去選擇的沖動�；蛟S已經被壓的再也彈不起來了。不管怎樣吧，進取地思考總能帶來意想不到的答案，帶著疑惑繼續上路。
期望能有主人公那樣的結局。
三傻大鬧寶萊塢觀后感2
《三傻大鬧寶萊塢》一部給人留下深刻印象的印度教育喜劇。它帶給生命不僅僅是啟示和思考，而且帶著強有力的指引!雖是喜劇卻引人深思，用一句話來說：一部電影，一種態度，引發人生思考。看完這不片子，思緒萬千，久久的沉浸在影片動人的情節中引發了我的思考：
關于教育
相信很多人跟我一樣，初次看到片名認為不過是阿三們又一次沒耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無厘頭搞笑，懶得去看，也就錯過一部經典、富有哲理的電影。然而真正去看了的人，才會意識到當初的想法是多么的愚蠢。 蘭徹、法漢、萊俱是印度最好的工程學院的學生。填鴨式教育，是這所印度第一工程學院的教學模式，每一個學生都活在高壓狀態下。蘭徹遙控著飛機飛向喬伊的窗口，沒有看到喬伊興奮的樣子，卻是凌空的雙腳和白墻上的“I QUIT”。“兩種方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。”大多數人上大學只是為了一個學位，主角蘭徹只是為了學習的樂趣。再看我們中國的教育，有多少莘莘學子不在抱怨這種應試教育?又有多少學子深受這種教育的毒害?我們努力迎合父母的期望，為了有出息、為了分數、為了名次、為了爭第一、為了文憑，埋頭奮斗。條條框框的定義概念都背的滾瓜爛熟，但能真正把理論知識用到實際中的又有幾個呢?這是教育的失敗?那么這又是誰造成的呢?
關于友情
這是一部以友情為主線的影片。一開頭就不同凡響，為了見一個舊友，法漢在剛起飛的飛機上裝病，飛機不得不返航;而拉朱情急之下忘記了穿褲子，可見這位朋友在他們生命中的位置多重要。在電影中我們看到，法漢喜歡動物攝影卻因遭到父親反對差點放棄，拉朱因忍受不了被主任退學的壓力差點自殺死掉，最終都是因蘭徹才得以改變。可見友情在這三人見的可貴。生活中的我們不也是渴望這種能夠感情的嗎? 就像劇中歌詞唱的一樣“烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著，我們都泥足于井底，無畏著，他暢游于海天之際。毫不遲疑地迎接潮汐，他如一片浮云獨自飄逸，卻是我們最好的知己�！边@就是友情。
關于成功
出人意料的還在結尾，揭示了主人公蘭徹得真正身份。他根本不在意學位而是出于熱愛才讀書，看似沒有苦讀卻成績斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。蘭徹最終成了發明了400專利的大科學家，還按自己的思想創辦了一所理想中的學校。影片最后那句意味深長的話：“追求卓越，成功就會在不經意間追上你”，什么是卓越?成功如何定義?這才是我們應該思考的。 卓越的生活應該是忠實于自己心靈的生活，做自己喜歡的事。 影片中蘭徹說道“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的`興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法漢勸爸爸讓其放棄當工程師選擇自己喜歡的攝影時說道：“爸爸，如果我是攝影師會怎么樣?我可能賺的更少，房子會更小，車子也更小，但是我會幸福，我會真的幸福，我為你做的一切都會飽含真情...”這部影片不禁讓我想到我們的學生如果也象蘭徹一樣因為熱愛而學習，而不只是為了錢及炙手可熱的職業，不把財富及職位升遷做為成功的唯一標準，我想他們會快樂地學習，他們會更具有創新思想，他們走向卓越的機會會更多，成功的概率會不會更大。
關于態度
在影片中有一句經典的臺詞：All is well!這到簡單的一句話，我們可以經常的對我們自己去講嗎?也許我們在生活、工作或是情感世界中有過很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當我們發現我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類的時候，甚至是被大部分人所拒絕的時候，我們還可以堅持我們自己的初始理想與信念嗎?是的，生活對我們來說是個非常嚴格的訓練場，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當我們的追求，內心要想實想的理想與現實有所沖突的時候，我們應該坦然的去面對這一切，當在生活不盡意的時候，或是自己內心根本不知道自己要走向何處時，我們還能堅持對自己說“All is well!”嗎?面對求來的生活、工作或是自己還沒有規劃好的人生，我們要放下對以后生活的恐懼，擺好自己的心態，擁有一顆樂觀的心去看這個世界，無論發生什么，我們只要堅持對自像蘭徹那樣對自己己說 “All is well!”。相信我們以后的人生會更美好。
除了教育、友情、態度，還有很多關鍵詞可以形容該影片，比如：愛情、自由，樂觀，勇氣、堅強、現實、欺騙、真實…….這部片子告訴我們的太多，我們需要學習的太多，需要思考的太多。
三傻大鬧寶萊塢觀后感3
《三傻大鬧寶萊塢》是由拉庫馬·希拉尼執導的電影，講述了法爾漢、拉杜與蘭徹的故事，他們是皇家工程學院的學生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭徹是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，喜歡拆掉電器，讓別人用時才發現已經爛了，甚至公然頂撞校長，質疑他的教學方法，并以其開放的思維和樂觀的精神影響著身邊的人。
從技術層面來說，《三傻大鬧寶萊塢》的鏡頭多為運動鏡頭，雖然影片時間較長，但并不會讓人感到無趣。轉場沒有添加特效，而是通過鏡頭與鏡頭之間的硬切來實現的，有的是利用物體的相似性進行轉場，有的則是利用空鏡頭、特寫等鏡頭進行時空的轉換從而完成轉場。
從藝術手法上來說，《三傻大鬧寶萊塢》采用倒敘和插敘的敘述手法，以追憶大學時光為主，找尋蘭徹為輔，兩條線索比重恰當，布景渲染到位。例如蘭徹給莫娜接生完后悄然離開被院長追上后的一番談話，一開始院長的話語中對蘭徹還是存著不滿，此時周圍的環境是暴雨夜，后來院長原諒了蘭徹，并將“太空筆”贈予蘭徹，此時，天亮了，雨也停了，布景很好地道出了蘭徹的心情。
作為一部印度電影，《三傻大鬧寶萊塢》自然少不了印度電影的一個特有元素——印度歌舞。傳統的印度歌舞片中，歌舞總是游離于劇情之外，而且舞蹈動作和音樂都非常民族化，而《三傻大鬧寶萊塢》中的歌舞不再局限于傳統的印度歌舞，而是根據劇情加入流行元素創造的，歌舞不再游離于劇情之外，讓人產生莫名其妙的感受。
影片最用心的還是對細節的處理。縱觀全片，你會發現影片中任何情節事物都是有作用的，都可以找尋到前因后果。例如蘭徹在莫娜婚禮上混吃被抓包后，他對院長解釋到是來做科研的，想制作一種能夠從汽車中獲取電能的機器，并且以院長的名字命名，一開始只以為是一個托詞，沒想到在之后蘭徹與皮婭第二次見面的時候，這個機器就出現了，是以院長的外號“病毒”命名的，不僅如此，這個機器還在最后蘭徹幫莫娜接生的時候派上用場。又例如院長在開學典禮上說自己兒子三年沒 考上工程師，又對喬伊說兒子死后的第一天他就恢復工作了，這也為之后他兒子自殺的真相埋下伏筆，還有拉杜的戒指、法爾漢開學報到時拍狗的情節、太空筆、“供奉”儀式等等，讓人不得不一次次贊嘆影片的用心。
《三傻大鬧寶萊塢》全篇長達兩個多小時，幾乎是其他電影時長的兩倍，也正因為如此，《三傻大鬧寶萊塢》所表現的內容也更加豐富。
影片著墨最多的就是關于教育的探討。雖然《三傻大鬧寶萊塢》探討的是印度的教育問題，但印度的教育現狀與中國的教育現狀何其相似，可以說，《三傻大鬧寶萊塢》同樣也反映了中國的教育現狀�！岸霹N從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的.時候它們會怎樣？它們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死”，院長這段話說得很現實，社會競爭壓力之大，逼迫學生不得不努力學習，以獲得所謂的“更好”的成績，墨守成規的老師、毫無生趣的課堂、一成不變的分數標桿、死記硬背的填鴨教育把學校變成了“高壓鍋”，學習不再是純粹地獲取知識，而是變成了換取功成名就的競賽，愛好和興趣變成了這場競爭的犧牲品。
現如今，關注中國教育問題的人越來越多，學生自殺、學生殺害老師、老師體罰學生的事件越來越多，教育體制中存在的問題日益突出，教育改革被提上日程。教育部門也在努力尋求更加合理的辦學、教學方式來改變現有的問題，減負減壓、深化考試改革、高考全國統一用卷、加強師資師德建設等措施，都在為解決現有教育體制中的問題而努力。
除了對教育的探討，《三傻大鬧寶萊塢》還對夢想與親情進行了討論。法爾漢從一出生開始變背負著父母的期望——成為一名工程師，然而他的夢想確實當一名攝影師。在蘭徹出現之前，法爾漢面對親情與夢想，他選擇了親情，努力學習考上了讓父親為之自豪的皇家工程學院，然而他每天都不快樂，“當工程師只會讓我郁悶”，這樣的生活并不是他想要的。而蘭徹則勸法爾漢，“跟工程學說拜拜，跟攝影結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，幾番掙扎之后，法爾漢最終選擇了夢想，但他也沒有放棄親情，“我想說服你，爸，但不會以死相脅，爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福”，“我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽你話，哪怕一次，讓我聆聽自己的聲音”，最終，法爾漢用自己的夢想說服了親情，在畢業之后成為了小有名氣的攝影師。
法爾漢的結局很完美，與之形成對比的則是院長兒子的結局。院長兒子的夢想是當文學家，但因為父親的要求，不得不違心地考取皇家工程學院，最后甚至因為父親給的壓力過大而選擇了自殺。兩個人的結局形成了鮮明的對比，我們會為法爾漢的幸福感到慶幸，也會為院長兒子的死感到惋惜，但是電影畢竟是經過加工的藝術品，生活并不能像電影一樣，現實生活中，有多少人能夠堅持自己的夢想，又有多少人能夠不因為父母的意見而追隨自己內心的想法呢？小時候你的愛好是什么？現在這個愛好還在嗎？夢想可能還是最初的夢想，你，還是那時候的你嗎？
其實《三個傻傻瓜》這部影片向我們展現的不僅僅是教育問題、夢想、親情等，它還向我們提問學習到底是為了什么？你是因為什么而結婚？什么算是真正的成功？家長應該如何教育子女？想必看完這部影片，每一人都會有自己的思考，會有自己的答案。
三傻大鬧寶萊塢觀后感4
我們靠前人指路，但他卻自己鋪路；我們為明日之憂煩惱，他只顧暢想當今；我們懼怕，桎梏于蛙井，他無所畏懼，在水中前進。
——《三傻大鬧寶萊塢》片頭曲
《三傻大鬧寶萊塢》（《3 idiots》）是20xx年在印度上映的一部電影，影片講述了三位主人翁法蘭、拉杜與蘭徹的故事，他們是皇家工程學院的學生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法的故事。這部電影兩年后在中國上映，當時我正在上高三，到今天已經看了三遍這個電影了，作為一個和三傻一樣生活在“皇家工程學院”的學生，我對其印象著實深刻，每當和別人談起看了這部電影后的感受，說實話真的很多，也不禁心潮澎湃。今天老師希望我們從哲學角度寫一篇小小的影評，我覺得也是一個說不完道不盡的話題，本想把電影中的鏡頭一一對應一個哲學原理，用之解釋，但這樣做未免更加證明了自己對生活在“學院”的隨波逐流，所以，還是認真寫一下這部震撼人心的電影的觀后感。 其實不用明說什么哲學，這不電影從故事的社會背景、主人公的生活方式、從場景對白等等處處充滿了哲學，充滿了人們各自的價值觀。片名“3 idiots”中文譯為“三個傻子”，這個“傻”在蘭徹的身上體現地最深刻，他傻在自己不隨波逐流，與眾不同，不像其他疲于奔命，受體制和形式的學生一樣用單一的分數來衡量自己四年的生命，他傻在敢用自己的勇氣反對人人皆怕的校長“病毒”，批判他的教育方式，斥責他對片里片外的教育環境，盡管他就正生活在這個環境之中。三傻傻在我們所看到的表象：他們不珍惜一路拼殺后得來不易的'進入“學院”的機會，不專心學習，整天搞怪，惡作劇。 三傻的“傻”真的很難得，他們冒著被挨批評、被處罰甚至被學校開除的風險，在絕縫中還堅持自己的價值觀，盡管蘭徹是受人之托才有能力進入這所大學，盡管法蘭從未有過要成為一名工程師這種光彩的夢想，盡管拉杜的家庭潦倒不堪，以他作為唯一的希望，但是他們都沒有放棄自己所堅持的東西，最后都實現了自己的夢想。每個人都有對人生價值的認識，但是要有正確的價值觀不是一件易事，要不顧一切，相信自己做的事情一定會有想要的結果，把這種價值觀堅持下去更是難事。
卓越的人往往不走尋常路，尋常的路少有人走，可是這條路卻是對的。大多數人不在這條路上開展自己的實踐活動，也從來不看路上的風景，三傻卻走上了這條沒有腳印的路，路
很坎坷，但是風景卻很漂亮，路很長，但是終點卻很明確。
我相信，在每個人的心中，都曾經有個特立獨行的念頭，我們都有一個和眾人生活軌道不一樣的夢，它不是極好的夢，不是主流的夢，譬如我想建一個樂隊，想天天唱歌，可是久而久之，懼怕了所有人的反對和嗤之以鼻，懼怕了普通歌手生活的艱辛，懼怕了自己的才疏學淺。一個人生活在社會中，要依靠社會提供的各種條件生活，也受到這些條件的限制，但是個人價值是由自己選擇的，可是沒有長遠的眼光和對形式的判斷，沒有堅定的信念，價值的判斷和選擇是非常難的。在中國大地上，每一個烈日炎炎的夏天都有幾百萬的考生在高考考場上角逐，當他們拼死拼活進入自己夢想的大學之后，有的人卻陷入了人生的空虛，百無聊賴，有的人因為前20年都在學習，親情、友情、愛情上存在嚴重空白，最后無計只有了結自己的生命。畢業之后，當年認真學習，不顧一切的人活的不如預料，平平淡淡；相反，那些成績平平，整天無所事事、到處閑逛的學生卻成為了我們口中的成功人士，這種反差在許多成績優異的人看來簡直不可思議，但是我相信，那些成功的人必定知道自己為什么能夠走到自己的位置上來，分數什么的從來不能衡量他們的人生價值，他們在玩玩樂樂的時候經歷了很多那些在教室里不可能遇到的事情甚至不能幻想的事情，這其中有人生的挫折，有對人情世故的洞察，試想一下，當教室里的人走出教室拿著通知書或是聘書進入另一個環境的時候，他們還從沒有那些“玩世不恭”的人經歷，他們只能自己花時間再經歷，但是這時候一旦遇到挫折，遇到瓶頸，他們就會想起他們的通知書和聘書，想到自己當年是怎么樣的一個人，這種從內心油然而生的自豪感此時已經不是動力了，當他們不像畢業時候那樣如魚得水，這種自豪感只會讓他們感覺到精神上的失敗和灰心。相反，那些之前就已經經歷了很多東西的人，他們以前花時間去經歷，得到的損失只是沒有一張好的通知書，沒有一個好的公司發現這個人，然而時間再往后推進，他們再走進這個社會的時候，不會像其他人一樣感到陌生和不可把握，他們的生存能力更強，會用自己的方式去創造。 當我再次看這部電影的名字的時候，覺得“傻”只是我們這些生活在“學院”里的人或是被“體制化”的人的看法，事實上，這種“傻”難能可貴，更能夠體現三個人對自己人生價值的肯定和堅持。
這篇觀后感大致就是這樣，本來還想談一點情感的問題，現在看來談得比較現實了，價值觀的判斷和選擇是哲學范疇的事情，這里寫到了自己最想說也最頭疼的關于路的選擇的問題，只好牽強一點說一下這個價值觀的問
三傻大鬧寶萊塢觀后感5
這是一部關乎教育的電影，影片中對于教育的質疑和批判引發了觀眾的共鳴，片中的很多場景都讓我們印象深刻又別開生面。最近，又重新看了遍這部電影，發現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺做社工已經半年了，在這半年的過程中有快樂，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時候，尤其是看不到服務成效時，不免會懷疑我做的這些是有意義的嗎?我這樣做是合適的嗎?我能夠給服務對象帶來改變嗎?我的專業性體現在哪里了……就像影片中的主人公質疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問題，從社工的視角出發也有很多啟示。
學以致用。劇中開頭一個很經典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學長，戲弄的手段卻是大家都學過的。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用�！睆念^到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學以致用。蘭徹認為學習就是為了應用，如果不是為了應用，學習還有什么意義?社會工作是一門運用專業理論和方法技巧助人自助的學科，我們學了很多個理論，也掌握了不同的方法和技巧，我們運用了多少呢?在活動的策劃和開展中，我們是否是理論在指導實踐呢?看到影片中的這一片段感觸很深，我們都知道“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實踐中。學習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學會把社工知識運用到實踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學習不是為了應用，那么學習還能促進成長嗎?
熱愛工作。影片中蘭徹是老師眼中的另類，不符合好學生的標準，考試卻拿了第一名。“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的.才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”蘭徹和法函的這段對話引人深思。雖然影片中有夸張的成分，但向觀眾傳達的思想是正向的。我們常說興趣是最好的老師，可是在選擇專業和行業時我們卻很難做到與自己的興趣愛好結合。選擇社工行業的理由有很多，我學了很多年這個專業;我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競爭激烈，自己不夠優秀，而目前社工行業正缺人;我想暫時做這個工作，以后遇到合適的再換行業……發自肺腑地說“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會問自己的心：這是我喜歡的工作嗎?目前的工作狀態是我想要的嗎?社工路上的懷疑我們或多或少都會遇到，我想說的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最后對父親說：“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢?掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。”我們有一天也可以大膽地對身邊的人說：“我做一名社工又會怎么樣呢?掙得少一點，房子少一點，車子要不要都行，但我會很快樂，會真正幸福�！�
培養心態。影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪：All is well�！斑@能解決問題嗎?”“不能解決一切問題，但它至少給了我們面對問題的勇氣!”這是一種樂觀的態度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀積極向上的心態去面對，這樣我們離成功會更近一些。其實我們的心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個競爭日益激烈的社會，無論是在學校學習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中快樂的生活呢?這就需要樂觀的生活態度的支撐，或許“All is well”。做困境未成年人支持項目以來，見過很多困境未成年人及家庭，他們面臨各種各樣的困境，有時家訪回來情緒是低落的，不知道自己能給服務對象帶來什么;有時面臨各種文案的整理，狀態是狂躁的;有時家長對于社工的完全依賴讓社工無力……做社工的過程中不是只有歡樂，同時也有憂愁，社工不是萬能的，也會有不同的情緒，我們要學會及時處理自己的負面情緒，培養良好的心態。
做好社工不是一件容易的事，是一個持續累積的過程，今天的積淀與反思促進我們更好地成長，社工路上你我同行，不忘初衷!
三傻大鬧寶萊塢觀后感6
《三傻大鬧寶萊塢》是繼《流浪者》之后，在中國知名度最高的印度電影了，哪怕那些不是印度電影粉絲的觀眾，也不能否認它的出眾，如果說《流浪者》是因其犀利的批判性，而獲得廣泛的認可，那么《三傻大鬧寶萊塢》則是由于其無敵的接地氣，而引發了普遍的共鳴——是的，我們受夠了這被實用主義左右的生活！
影片中有多個鮮明特色的人物，但我們不難發現，除了主角蘭柯（范素科·旺）以外，不論男女老少，統統都被實用主義所困擾、束縛。法爾漢和拉賈明明不喜歡工程學，卻硬著頭皮報考工程學院，在他們眼里，學習不是由自己的特長和興趣所決定，而是由未來職業的收入高低所考量；查特學習只會死記硬背，從來不去真正理解其中的意思，在他的眼里，學習只是為了應付一場場考試而已；校長和老師在教學時，不去引導、開發學生的獨立思考和創造能力，只要求他們照本宣讀，在他們眼里，教育就是讓學生在考試的競賽中拔得頭籌；琵雅明明不愛自己的男朋友，卻依然和他訂婚，在她眼里，結婚不是挑選一個適合的生活伴侶，而只是選擇一個值得投資的項目，完全由對方的學歷、收入來評估；拉賈和法爾漢的父母逼迫自己的兒子選擇不擅長和沒興趣的工程學，在他們的眼里，人生的幸福在于能賺多少錢，而不是獲得自信、快樂。這樣的人物連帶著他們實用主義至上的理念，充斥著整個影片，而蘭柯（范素科·旺）就像那一道清泉，沖散了這一切蒙蔽生活本質的實用主義淤泥。
蘭柯（范素科·旺）就是一個反實用主義的象征、符號，他在片中的所有行為都是與實用主義逆向的。他鼓勵兩個朋友選擇自己喜歡的專業、勸導查特真正去理解書中的內容、告訴老師和校長，教育應該是引導學生思考、創造、建議琵雅應該遵從感情挑選伴侶。最終，蘭柯（范素科·旺）憑借自己對工程學的熱情，和活學活用的學習方法下，不但成為工程學系年年拿第一的學生，畢業后更成為擁有400項專利的行業專家，并贏得了愛情，變成了人生贏家。蘭柯（范素科·旺）的故事告訴我們，人生好比一把沙子，當你無法認清它的本質時，只會盲目的用勁去抓，結果沙子反而迅速的流失，生活反而離我們越來越遠，當你真正看清它的本質，遵循它的本質，反而會捧得滿滿一手的沙子，生活盡在掌握。這就是為什么，法爾漢和拉賈，會年年考試墊底，查特會在演講大會上丑態百出，校長會逼得天資聰穎的喬伊自殺，琵雅會發現自己在男友心中還不如一支奢侈表，拉賈和法爾漢的父母極力讓兒子幸福卻最終導致兒子郁郁寡歡。實用主義表面上言之鑿鑿，合情合理，實則都是短視的'、低智的，就像片中批判實用主義的學習方法那樣——死記硬背也許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年。
反實用主義的主題是個很宏大的命題，影片巧妙的聚焦在求學、就業、愛情，這三項和個體緊密相連的話題上，用一個個典型人物的具體事件將其簡化、分解，達到入木三分的效果，最難能可貴的是，這樣一個容易陷入說教的話題，被巧妙的包裝在令人發笑的喜劇中，讓人絲毫沒有感到枯燥、乏味。
作為一部成功的喜劇，影片中喜劇元素的覆蓋率之高，不壓于其反對的實用主義理念，蘭柯（范素科·旺）和實用主義的每次對峙，從老師到校長，都是用一個喜劇段子完成的，而且每個段子里都包含著可貴的智慧火花，讓人忍俊不笑，又欽佩至極！影片中的喜劇形式還非常多元化，有臺詞類的、也有劇情類的，甚至還有畫面類的，在介紹拉賈貧困的家庭時，畫面刻意做成了近似黑白但又不是黑白的明暗兩色，雖然反映出拉賈家一貧如洗的境況，卻充滿喜感，陳舊粗糙的畫質和人物過于戲劇化的表演，表現出這種貧困家庭的故事是一個多么老舊的煽情梗，讓人直想發笑。
由于實用主義的泛濫，是很多國家都有的情況，因此《三傻大鬧寶萊塢》獲得了巨大的成功，引起了廣泛的探討，談論最多的就是其中對教育體制的批判，但是影片的高階在于心思細密地防范了矯枉過正。由于蘭柯（范素科·旺）在和校長、老師的對抗中屢屢獲得勝利，讓人們產生一種錯覺，老師都是愚笨的，學校教育都是沒用的，記��！影片批判的只是教育中的實用主義，而沒有半點貶低教育本身，以及蔑視教育工作者的意圖，為了防范這點，影片在蘭柯（范素科·旺）親身實踐了一次工程學應用，幫助琵雅姐姐接受后，達到高潮，校長拉住了離去的蘭柯（范素科·旺），他并沒有為自己實用主義的錯誤道歉，而是說了以下這段話：“入學那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發明（指太空筆），你知道嗎？”這段話，捍衛了教育的價值和老師的尊嚴，在影片反實用主義高潮之際，來了個急剎車，防范主題被矯枉過正！這樣的做法，讓影片主題更明確、也更有參考意義。
中國是一個實用主義泛濫的重災區，積弱貧困多年，讓中國人太急迫的想要富裕、強盛，難免急功近利了些，在這一過程中大家或多或少的都是原罪者，我身邊很多同學都批判中國的填鴨式教育，覺得自己深受其害，可是待到自己有了孩子以后，卻是加倍地實施這種教育，不斷增長的收入，讓孩子們有更多“機會”去參加各種無意義的、競賽性質的“興趣”班，可見，大家都知道實用主義不好，但誰也不敢先放棄實用主義，畢竟它在短期內，就能看到明顯收效，對此，我只能一聲嘆息，蘭柯（范素科·旺）這個角色過于理想化，現實中更多的還是崇尚實用主義的查特，和被實用主義逼死的喬伊，影片作為一聲向著這個實用主義至上世界的吶喊，本身就驗證了實用主義的勝利。
三傻大鬧寶萊塢觀后感7
電影《三傻大鬧寶萊塢》是采用了倒敘和插敘的手法展開，講述的是三個皇家工程學院的學生法蘭、拉杜與蘭徹之間的故事。在以嚴格著稱的學院里，蘭徹是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開“報價表”未婚夫。蘭徹的特立獨行引起了模范學生“消音器”的不滿，他約定十年后再與蘭徹一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。影片最終以喜劇收尾，主人公蘭喬事業愛情雙豐收，正如結尾旁白所說“追求卓越，成功就會出其不意的找上門�！�
這部電影遵循了人本主義心理學中以人為本的宗旨，體現“人性是自主的，能進行自我選擇的”的人性觀�；拘枰薪鹱炙捻敹思礊樽晕覍崿F與成長的需要。對一個人來說，自我實現意味著他更真正地成為了他自己，更完善地實現了他的潛能，更接近了他的存在核心，成了更完善的人。電影還體現了羅杰斯的人格心理學思想，展現了以人為中心的心理治療。從人本主義的觀點出發，對人的本質的看法是積極樂觀的。
電影開始的插曲就十分打動人，“他像風般自由，他像風箏般高飛，他去哪兒了?讓我們找他吧”。蘭徹就是這樣一個追隨心靈方向的人。在高壓的競爭環境中，校長向每個人灌輸“要么競爭，要么死”的觀念，蘭徹卻試圖打破傳統與現實的觀念，追求精神自由、學習自由、愛好自由。“All is well”是蘭徹的口頭禪，遇到困難，他沉著冷靜又樂觀。他還改變了兩個舍友的一生，讓他們走向正確的道路。他拷問法蘭“你明明愛攝影，卻跟機械結婚”，質問拉杜“你這么害怕明天，怎么可能過好今天”。只有去做自己真正想做的事情，才有意義，才能體會到人生的快樂。不然，一味地追求財富與名利，一味地墨守成規，或畏首畏尾、惶恐的擔憂明天，生命將從此暗淡無光。
在我的成長經歷中，我大多時間就和剛來大學的法蘭和拉杜一樣，遵循著傳統的教育制度，不敢越雷池一步。在小學的時候，我也曾追隨著自己夢想的腳步。那時候我很喜歡學習語文，每次老師布置一篇作文我都會認認真真的思考很久，然后寫出自己喜愛的文章，經常被同學傳閱。我還熱愛讀書，每次語文書剛發下來我就會迫不及待的全部把它看完，所以我的語文成績一直是很好的。然而由于在語文方面興趣比較大，花的時間比較多，其他科目，尤其是數學，我就覺得興致索然，不愛學，成績也就不太好。上初中后，數學逐漸成為了一門比較重要的科目，由于我在數學上跟不上，家長和老師都為我著急。我初三的數學老師就認為，不是我笨，是我在數學上不用心。于是他要求我把更多的時間花在數學上，不允許我過多的學習語文。而我也十分聽從，開始越來越少的碰語文書，把那些曾經愛看的名著、作文書收起來，整天攻讀數學。最終我考上了理想的高中，可是我卻仿佛失去了一個好伙伴。整日在機械式的學習大量的知識，但我知道這并不是我要學的，這只是要我學的。上大學以后，為了應付大大小小的考試，在考試前，我都會把那些要考的專業知識背的滾瓜爛熟，但是考完后就全忘了，其在實踐方面的應用我更一無所知。我根本忘記了自己真正想學什么，到社會上肯定很難把所學的發揮到極致。我現在學習機械，比興趣更多的只是因為學這個未來比較有出路，而這個出路并不是我自己想要追求的。就像蘭徹所說的，“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣??跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他唱歌，想想后果多可怕？”
蘭徹的話語雖然很樸實，但也絕對是真理。只有針對自己的興趣愛好追求自己喜歡的知識，那樣，學習能力就會事半功倍，追求卓越，成功就會出其不意的找上門。但是我們往往又害怕失敗，所以不敢努力。把真實的`自我藏在背后。因為膽怯所以我們選擇逃避。無論是學習上還是生活上。我們知道自己想要什么，但是又深怕努力會付之東流，因此發三分力，藏七分力。就跟欒邱一樣。而放棄自己的興趣愛好追求父母的想法的我們就如同法爾漢一樣。
蘭徹身邊的朋友就仿佛我們身上每個人的影子，而蘭徹就是那個敢于面對自我，面對現實的人。
“你的朋友不及格，你感覺很糟；你的朋友考第一，你感覺更糟�！鄙罹褪侨绱�。我們會因為朋友的失敗而感到失落，但又會因為朋友的成功而感到自己的失敗。我們并不知道友情的真正定義。在父母眼里，一個能輔助你成功的人那才是朋友。在老師眼里，一個能讓你不斷學習進步的那才是朋友。在同學眼里，一個能同甘共苦的那才是朋友�？戳恕度荡篝[寶萊塢》你會感受到這些思想的膚淺。一個真正的朋友他不定能輔助你成功，因為他不是你，路是要靠自己走。一個真正的朋友他不定能讓你和他一樣學習第一，因為你不是他，興趣愛好不同。一個真正的朋友他不定能和你同甘共苦，因為你們不一樣，人生是自己的。但是，真正的朋友，他會告訴你如何找到自我，通過自我找到自己的興趣愛好，通過興趣愛好發展成“成功”。 “有位智者說，學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求長處，成功就會在不經意間追上你。”往往同樣是走向路的最終點，一個為你引路的和一個為你指路的，會產生大不同的本質區別。而真正的朋友就是指路人，他不會告訴你路該怎么走，他會告訴你如何走正確的路。只有找到了正確的路，這樣的成功才是自己想要的。
三傻大鬧寶萊塢觀后感8
這是一部關乎教育的電影，影片中對于教育的質疑和批判引發了觀眾的共鳴，片中的很多場景都讓我們印象深刻又別開生面。最近，又重新看了遍這部電影，發現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。
不知不覺做社工已經半年了，在這半年的過程中有歡樂，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時候，尤其是看不到服務成效時，不免會懷疑我做的這些是有意義的嗎?我這樣做是適宜的嗎?我能夠給服務對象帶來改變嗎?我的專業性體此刻哪里了……就像影片中的主人公質疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問題，從社工的視角出發也有很多啟示。
學以致用。劇中開頭一個很經典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學長，戲弄的手段卻是大家都學過的。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，僅有他會應用�！睆念^到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學以致用。
蘭徹認為學習就是為了應用，如果不是為了應用，學習還有什么意義?社會工作是一門運用專業理論和方法技巧助人自助的學科，我們學了很多個理論，也掌握了不一樣的方法和技巧，我們運用了多少呢?在活動的策劃和開展中，我們是否是理論在指導實踐呢?看到影片中的這一片段感觸很深，我們都明白“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實踐中。學習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學會把社工知識運用到實踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學習不是為了應用，那么學習還能促進成長嗎?
熱愛工作。影片中蘭徹是教師眼中的另類，不貼合好學生的標準，考試卻拿了第一名�！懊靼孜覟槭裁吹谝幻麊�?因為我熱愛機械，工程學就是我的.興趣所在，明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”蘭徹和法函的這段對話引人深思。
雖然影片中有夸張的成分，但向觀眾傳達的思想是正向的。我們常說興趣是最好的教師，可是在選擇專業和行業時我們卻很難做到與自我的興趣愛好結合。選擇社工行業的理由有很多，我學了很多年這個專業;我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競爭激烈，自我不夠優秀，而目前社工行業正缺人;我想暫時做這個工作，以后遇到適宜的再換行業……
發自肺腑地說“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會問自我的心：這是我喜歡的工作嗎?目前的工作狀態是我想要的嗎?社工路上的懷疑我們或多或少都會遇到，我想說的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最終對父親說：“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢?掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很歡樂，會真正幸福�！蔽覀冇幸惶煲材軌虼竽懙貙ι磉叺娜苏f：“我做一名社工又會怎樣樣呢?掙得少一點，房子少一點，車子要不要都行，但我會很歡樂，會真正幸福�！�
培養心態。影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪：All is well�！斑@能解決問題嗎?”“不能解決一切問題，但它至少給了我們應對問題的勇氣!”這是一種樂觀的態度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀積極向上的心態去應對，這樣我們離成功會更近一些。其實我們的心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。
在這個競爭日益激烈的社會，無論是在學校學習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中歡樂的生活呢?這就需要樂觀的生活態度的支撐，或許“All is well”。做困境未成年人支持項目以來，見過很多困境未成年人及家庭，他們面臨各種各樣的困境，有時家訪回來情緒是低落的，不明白自我能給服務對象帶來什么;有時面臨各種文案的整理，狀態是狂躁的;有時家長對于社工的完全依靠讓社工無力……做社工的過程中不是僅有歡樂，同時也有憂愁，社工不是萬能的，也會有不一樣的情緒，我們要學會及時處理自我的負面情緒，培養良好的心態。
做好社工不是一件容易的事，是一個持續累積的過程，今日的積淀與反思促進我們更好地成長，社工路上你我同行，不忘初衷!
三傻大鬧寶萊塢觀后感9
無論有多少人存有異議，這部印度阿三的電影還是當之無愧地成為全球的經典電影之一�！度荡篝[寶萊塢》，與一般印度題材電影的不同是，它不僅依然擁有與傳統的歌舞為主線的場面，同時還帶有與過印度片子給我們帶來的不同感受，那就是——感悟，對學習，生活，友情，愛情，親情的感悟。一部電影能如此穿插這么多情感，這是極為少見的。 從這部《三傻大鬧寶萊塢》，到最近的《美味情書》，印度電影讓人越來越有期待了。
《三傻大鬧寶萊塢》直擊的是印度國內僵化的教育制度和教育理念，其實他們這種情況跟我們也差不多。填鴨式的教育，不注重學生的自主創新，課堂氣氛沉悶，不合理的考試制度，等等，這正是發展中國家教育的共同困境。而這部影片敢于直面自己的問題，本身就是一種勇氣。一般來說，把教育拉出來講的影片不是沉悶，就是流于說教，但這部三個小時的影片卻讓觀眾看得輕松萬分，前面的三分之一完全可以拿著看喜劇的態度去看，隨著回憶的漸進，真相才逐漸呈現在觀眾眼前。
影片開頭帶有戲劇化的場面，讓人不經會心一笑。法爾漢接到一個電話后以幽默的方式從飛機上逃離開與欒邱碰面，在爬上高塔之后，與查圖爾開始展開了一段回憶之旅。而一個名為“蘭徹”的神秘人物，讓我們不禁開始對此影片產生了好奇心。
蘭徹是個天才，天才的科學家，對學習、生活都有自己的主見，并且在大學以前讓人以為他是個出生優越的富家子弟，所以行為才會無法無天毫無顧慮，但在好兄弟的尋找過程中才發現他其實出身卑微，為了能上學，頂著富人家兒子的名義幫人掙學位。這種背景的人還能活得如此樂觀，真必須得擁有非常強大的心理承受能力�？少F的是他的這種樂觀的進取精神和特立獨行的品格無時無刻不在感染著他人追求夢想，最突出的例子就是他的兩個好兄弟法罕和拉杜，雖然一路波折，但最終還是達成了自己的夢想。其實他們本質上是一樣的，一樣的出身，一樣的善良，有著一樣的熱血。雖然蘭徹是天才，他們只是庸才，四年來一直占據著學校的倒數一二名，但他們一直在努力，為了自己，也為了家庭，最終在自己的能力范圍內創造出了奇跡。
也許有人會說這就是一個傳奇，關于一個天才的傳奇。用了三個小時的時間來給他作傳未免太長了，但是看完這部影片你會有不一樣的感覺。電影專心地講述年輕人追逐夢想的故事，遠比某些國產片宣揚金錢為上的價值觀的故事有著太多的可取之處。我們不能否認天才的存在，也不能貶低夢想的價值，如果這是一個傳奇，那我們就看一個傳奇好了。
這支筆是卓越的標志，等你遇見和你一樣卓越的學生，請再傳給他，32年，我一直在等那個學生出現”。相信大家，當看到校長把這支筆交給蘭徹的時候定會很激動。這不僅代表校長認可蘭徹的為人，同時也代表校長承認了自己的“錯
誤”，自己在教育上的失敗。 《三傻大鬧寶萊塢》給予我們的感動不僅僅在于生活、友情、愛情、親情，也在于一些人因為蘭徹的出現產生的蝴蝶效應所做出的改變。欒邱因蘭徹的出現，開始學會了思考人生，因而最后成為了一名大工程師，改變了家庭環境。法爾漢因蘭徹的出現，最終放棄面試的機會和父親表面自己的理想，得到父親的認可后成為名動物攝影師。皮婭因蘭徹的出現，找到了真實的內心，選擇了屬于自己真正的幸福。校長因蘭徹的出現，認清了自己，認知了錯誤�？梢韵胂螅驗闆]有蘭徹的出現，這些人物的結局會是如何？變成另外個自己做著不是按照自己意識的事情，生活在不快樂中，在迷茫中迷失自我。
“你要記著，信在手上，出租車就在門外，只需一點點勇氣，你就可以把你的生活轉個身�！蔽覀兊娜松苌倌敲错樌�，我們的人生觀也無法從出生的時候就定義，即使不那么順利，我們可以告訴自己的心“一切順利”，試著改變。即使人生觀是錯誤的，我們可以告訴自己如何認清，把自己的人生換個面�！盀槭裁匆簧聛砀改妇蛶臀覀儧Q定我們長大要做什么，從來沒人問我們想做什么�！辈灰粫裨股畹牟还噲D改變生活，讓愛你的人懂你的'心，讓自己學會面對。
這部電影不僅給人帶來了感動和回憶，同時也讓觀看的人深受啟發和指引。告訴我們如何面對生活，人生，如何認知親情和愛情。更讓人明白了一個人該用如何的心態面對還未來到的未來。在面對迷茫的時候學會如何應對。“蘭徹”這樣的人物就彷如破繭而出的我們，只有不斷的像鳳凰涅盤，如此的周而復始才會得到永生。真正的感動往往不是只有視覺上的沖擊，而是心靈上的共鳴。而好的影片給人帶來的不僅有歡笑同時也有眼淚。我們或許不能像蘭徹的身邊的朋友能這么快的改變自我，但我們從中學會了如何慢慢改變，把自己的心理整頓好。 也是從這部影片開始，我對印度電影的印象開始改觀。一部電影可以改變一個人根深蒂固的想法，電影的力量是有夠大的。印度片不可或缺的歌舞很好地嵌入情節中，加上主人公們一路開車呈現給觀眾的景色，足以讓人對印度這個國度心向神往。那里也許會是一個容許人作夢的地方呢。
影片最后讓所有人的夢想都成真了。當看到蘭徹還是我行我素地活著，無論怎樣都覺得是個莫大的安慰，還好他沒有變。他成立的學校就是現實中關于教育關于夢想的一個烏托邦，可以這么說，他的存在就能給無數的人相信夢想的力量。
三傻大鬧寶萊塢觀后感10
在老師課堂上，觀看了這部印度大學教育喜劇片，看完之后思緒萬千，竟然久久未能入睡，仍然沉浸在影片動人的情節中，被影片里三個年輕人真摯而熱烈的友情感動著!這是我第一次對電影做一個發自內心的觀后感，內心被深深地打動了�？粗撞豢赡偷碾娪懊帧度荡篝[寶萊塢》，原本對它沒有抱很大的期望。
寶萊塢的電影通常是音樂片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場面。要說的印度電影叫《三傻大鬧寶萊塢》，這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場面。“七分共鳴、三分感動、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育，不禁有了幾分現在我們讀書的無思考的獲得學位，很有啟發性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因為這句話可以解決困難，而是因為記住這句話并不斷的告訴自己要有勇氣面對一切。
蘭徹、法涵、蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。
劇中讓我感受最深的就是：蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函的：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用�！闭f出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊! “知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?” “爸，我做一名攝影家又會怎樣呢?掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。” “學習是興趣，工作是娛樂”有多少孩子能夠享受到這些呢?我們的家長和老師，不是把自己的理想強加在孩子身上，就是把自己的名譽和地位與孩子的前途連在一起，害了多少孩子啊!
“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利” ” “今天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激” “有位智者說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你”讓我們善待自己，善待孩子們，為了他們的健康、自信、快樂而努力!也被現在的中國教育所惱怒，記得以前看過的一則新聞，報道中國的孩子創造力低至歷史最低，這就是這些年應試教育造成的后果，學生正在成為考試機器，而不是按照自己的興趣去學習。
片子中讓我體會到什么叫喜極而泣，沒有半點壓抑感卻讓人看后懂得去體會和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競爭嗎?我們追求高分、追求名次，學完后連最基本的動手操作都不會，試問如何學以致用，影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動手自制所要用的工具。主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什么是朋友?最后的.結局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會在不經意間追上你。劇情開始就是覺得搞笑可是越來越覺得這原來是一部這么與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇，好像不太準確，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們80后，是會對此片產生強烈共鳴的。電影中的經典臺詞—All is well，這句話總展現于整個故事中，包括最后喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，不過生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲All is well，是一種心態，也是一種境界。不能“做自己”，總能說聲“All is well”也是好的!
《三傻大鬧寶萊塢》很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處個人認為在于融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。電影的很多情節也許涉及了印度的現實的社會問題，但似乎和我國的國情差不了多少，所以也別總是信口“阿三”。社會很浮躁，我們更是浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現在我們自己的身上就是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自己“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現，然而電影終究是理想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬!
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