漫畫觀后感（通用24篇）
當我們觀看最新的高水平影片時，一定對生活有了新的感悟和看法吧，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領悟出的道理與思想。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家整理的漫畫觀后感，歡迎閱讀與收藏。
漫畫觀后感 1
此時，我手邊有一組名為《比》的漫畫，看過之后，頓生共鳴。畫面上，一個衣著樸實的男孩，對同學向他炫耀的名牌手表、貴重鋼筆置若罔聞，不為所動。而最后，他卻拿到了“三好”的獎牌，倒著實讓同學甘拜下風。于是，一個無形的“比”字躍然紙上，讓人知道了“比”的真意。
人與人之間總有著不可避免的接觸，人又有著極強的好勝心，那么“比”總是免不了的。自古以來，“比”的故事層出不窮，有“比”出福的，也有“比”出禍的。鄒忌是齊國大臣，相貌俊美。聽說城北有個徐公，英俊非凡。他就問妻問妾問門客：“我與徐公孰美？"得到了統一的答案，他比徐公美得多，可當他親見徐公時，大嘆弗如。他由此怨到了妻、妾、門客的贊美之詞，都出于各自的私心主觀想象代替了客觀事實。他把這段故事講給了齊王，并借以比喻朝政，使齊王頓悟，納天下之良諫，迎來齊國之興盛“鄒忌議齊王納諫”自“比”中而來，由相貌的對比衍生到朝政的.類比，由表及里，由淺入深。這一“比”，比出了人心的向背，比來了國家的振興。而另一種“比”，卻是痛心的教訓，西晉的石崇與另一豪富，互不服氣，經常比闊：你用棉布鋪路，我用絲綢開道；你有珍珠坐待，我有黃金桌案……凡此種種，不勝枚舉。他們同為晉國大臣，卻從不傾心于國事，弄得滿朝攀比靡費之風盛行，導致了西晉的短命天亡。同是“比”，結果卻有天淵之別，這是為什么呢？很簡單，“比”的內容不同，結局怎能一樣？
“比”是一種很好的做事方法，沒有比較就不能發現問題，我們嘴上常掛著“相比之下”就是這個道理。有時真是“不比不知道，一比嚇一跳”。我們做學生的，大半在圍著考試打轉，每次成績下來，自以為不錯。可一旦排名出來，才知道分數高的不少，自己很是平常，于是趕緊收斂“自喜”之意，還是老老實實地做學問吧。有了這種“比較”，我才明白“山外青山樓外樓”，在學海里我不過剛剛泛舟，彼岸遙遠得如太陽，永遠看得見，永遠有希望，但永遠不易靠近。“比”是什么？它無形，卻機富吸引力。對自強的人來說，它是動力；對虛榮的人來說，它也是動力，卻是要買更貴的手表的動力。它使驕傲的人更驕傲，使自卑的人更自卑。所有這些，皆因“比”的方法不同。橋傲的人向來俯視，越看就越覺得自己偉大；自卑的人只知仰視，越來越發現自己渺小。他們不會平視，不會縱比，也就不會量力，不懂得該怎樣正確地估價自己。
漫畫觀后感 2
這是漫畫大師豐子愷老先生的又一作品。畫面上一位醫生正在給一青年扎針。這是非常嚴肅的一件事情，畫面中的醫生帶著一副眼鏡，雖然看不到他的眼睛，但是可以感受到他的專注，他微微地低頭，仔細地盯著自己扎針的地方。右手拿著針管，左手熟練地按著扎針的地方，一切都是那么的自然，水到渠成，不費吹灰之力。而畫面上的青年則不那么淡定了，他嘴巴微張，眉頭緊皺，輕輕地轉頭，不愿直視扎針的過程。透過畫面我們可以感受青年心中的痛苦和無奈。
這是醫院里再常見不過的鏡頭罷了，可是右上方卻醒目地寫著“教師之夢”四個大字。這和教師有什么關系呢？再次細看畫面，便會發現醫生和青年前面的桌子上擺著的針劑“大有學問”，這里所用的針劑，竟然是“數學”、“歷史”等各門類知識。這才發現這里的醫生并非身穿白大褂，而是身著長衫——古時私塾先生的制服。他似乎要將所有知識的通過這些“針劑”，一股腦兒地全部注射到學生的體內。
這幅畫道出了多少一線教師的心聲啊，我們恨不得將自己所掌握的知識毫無保留地一股腦兒傳授給學生。古人有云，教會徒弟，餓死師傅，所以古代的匠人或者高手通常都會“留一手”，有的甚至等到自己臨死才會把獨門絕活傳授給徒弟。而教師，則歷來是一片癡心、一片苦心摸索的`，對學生他們總是傾其所有，恨不得一下子將所有的知識傳授給學生。而且為了讓學生掌握好知識點，教師們總是想盡一切辦法，說教，實踐，寓教于樂，同一個知識點，我們掰開了，揉碎了，重復一遍又一遍，可是總會有那么幾個學生不理解。如果真有這樣的一種針劑，可以將知識注射到孩子們的體內，該有多好啊！這可謂是教師、學生和學生們共同的福音啊！
但是，我們很清楚，這是不現實的。教育從來不是可以一蹴而就的一件事情。它是知識的積累，方法的傳授，認知的提升……是師生之間，家校之間多次摸索而探尋出來的荊棘之路。知識的傳授多是循序漸進的，不可能有立竿見影的效果，它需要我們長久的陪伴，耐心的引導，適時地點撥，有時還需要苦口婆心的勸導和鼓勵。
每個學生都擁有著鮮活的生命，都是性格迥異的個體，所以，一支針劑解決教育問題是不可能的。唯有潛下心來，慢慢探索，師生協作，方能開創出一條通往成功的康莊大道！
漫畫觀后感 3
在一個冬天的早晨，寒風呼嘯，讓人冷得快速的跑回家。在車站，所有的上車處都滿了，只有母子上車處還沒有什么人。
有一位母親帶著孩子走向母子上車處，然而，四位大男人跑到了母子上車處，一下子就把那位真正的母子擠出了上車處。沒有辦法，那位母親只好帶著孩子站在車牌旁。
難道他們是文盲嗎，還是他們沒有看到，不會吧。看看那第一個男的，他身穿厚厚的大棉襖，手還伸進口袋里，肚子往外挺，他的皮鞋擦得閃閃發光，一看就是有知識有學問的商人。
再看看第二位，他穿著一身軍大衣，頭戴軍帽，眼睛瞇著，看起來就像個受了訓練的軍人，那么應該知道尊老愛幼的道理吧。可他瞇著眼睛，就像沒有看到牌子上母子上車處幾個大字一樣。
再看看第三位，他雖然個頭矮小，但身體強壯有力，就像個退伍軍人。他心里可能會想：
我以前在戰場上奮勇殺敵，為國家殺了多少的敵人啊，有這么點的優惠是肯定可以的。
再看看第四位，他身著白色的大衣，還戴了一個口罩，看起來像一位有文化的白領，又像一位資深的醫生。可是他對母子上車處這幾個大字看都不看一眼，像自己是文盲一樣。
看看那位真正可憐的母親，她抱一點點大的`孩子站在車牌旁，那個小孩子還問媽媽：“媽媽，我們為什么不到欄桿里面去，而待在外面呢？等會車來的時候可能會被車子碰到哦。那幾個大人為什么站在母親與小孩上車的地方呢，他們不害羞嗎?”那位媽媽不知道該怎么回答孩子，只好沉默不語。
是啊，這點連一個小孩子都知道，他們難道連小孩子都不如嗎？
這讓我不禁想起了現在的社會上，上車時沒有人會讓老人、孩子、孕婦上車，反而讓他們往后站，甚至還插隊。在車上也不會，不是裝做沒看見，要不是假裝看手機，就是裝睡，甚至看著人就是不讓座。這一系列情況導致了老人、孩子、孕婦，上車上不了，老人為了讓年輕人讓座被活活氣死。孕婦在車上被擠得不能扶扶手，用雙手護著肚子，有被撞倒的風險。坐電梯也是一樣的，一些人為了坐上電梯，便插隊。洗手間拉尿，居然跑到殘疾人洗手間，讓殘疾人站在一邊喝西北風。
現在我終于明白了，為什么外國人，特別是英國人為什么曾經建立了這么大的王朝，就是因為他們臨危不懼，少說謊話，有禮貌，團結一心，其中最為重要的是有禮貌，講文明。因為他們文明導致他們戰前不打內戰，因為禮貌，使他們團結一心。
為此我建議大家多講文明，尊老愛幼。
漫畫觀后感 4
華君武先生的漫畫，富有哲理，讓人回味無窮。瞧！這幅《假文盲》，讓人一眼就看出了其中的含義。
漫畫畫的是在一個寒冷的冬天，乘車處有個顯眼的牌子——"母子乘車處"。可是本該是站著“母子”的通道里卻讓幾個儀表不凡的大男人給占領了，他們有的在悠閑地閉目養神，有的在全神貫注地玩手機，有的在扭頭欣賞路邊的風景……而此時一個媽媽抱著她的孩子無處可站，只好無奈地站在牌子旁邊。可能太冷了吧那孩子蜷縮在媽媽的懷里，媽媽一臉的著急。看著這母子的`裝束，應該是農村的吧，也許來城里看病，要不就是走親戚。
看了這幅漫畫，我大惑不解，心想難道這些人不識"母子乘車處"這幾個字嗎？難道他們看不見自己旁邊站著一位帶孩子的媽媽嗎？他們肯定是想早點上車，爭取到一個好座位吧,所以才對那位帶小孩的媽媽視而不見。也許他們還有一些羞愧，所以才裝作“文盲”吧。這些道貌岸然的家伙！多么自私的“儀表不凡”呀！多么骯臟的“皮衣棉襖”！多么讓人憤怒的“視而不見”。
想到這，我不禁回想起前幾天在公共汽車上碰到的一件事：一位白發蒼蒼的老奶奶站在一個獨占兩個座位的年輕力壯的小伙子旁，我本以為小伙子肯定會為老奶奶讓出一個座位的。但出乎我意料，只見那小伙子皺著眉頭看了看老奶奶，然后一甩頭看著窗外的風景，好像當老奶奶是空氣一樣！我正要站起來讓座時，一位和我同齡的小姑娘熱情地喊起來：“老奶奶，這邊來坐。”……我注意到那個“小伙子”低下了頭！
我想，其實大多數人都是充滿愛心的，都是愿意幫助別人的。我相信“假文盲”只是一小部分而已，我也相信那些“假文盲”會像那個“小伙子”一樣低下頭的。我相信“人之初性本善”。
漫畫觀后感 5
有幸看了約翰洛克的《教育漫話》，作者從體育、德育、智育三方面論述了自己的教育觀點，內容給人感覺很與眾不同，非常具體實在。讀《教育漫話》讓我聯想到很多現實生活中的例子，對于我在平時的教育教學中都有很高的啟發和反省。
《教育漫話》十分通俗易懂，書中既沒有艱深難懂的理論，也沒有晦澀的學術概念，作者有如在和親朋好友話家常，語調親切平和，道理簡單明了，但他所講的東西卻非常深刻，極有啟發意義。這種深入淺出的東西，只有大師才能寫得出來。書中的許多話都能引起我的思索。例如：因為教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，他們的影響是終身洗刷不掉的。這句話真的引起了我的警醒，我想我們教師的工作要比醫師更重要。若不是每位老師認真對待每一堂課，那么也許會培養出更多的庸醫，傷及更多人的性命。
人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們幼小時所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。正如江河的源泉一樣，水性很柔，一點點人力便可以把它導入它途，使河流的方向根本改變。從根源上這么引導一下，河流就有不同的趨向，最后就流到十分遙遠的地方去了。由此我意識到孩子要從小培養習慣，應從學初就讓學生明確班規知道如何做才是對的。而我們在真正的管理過程中往往會采取鞭撻的方式，其實這是教育上最不適用的一種辦法。因為這樣做的目的是想讓他們就此喜歡上應該做的事情，但事實上我們可以想：無論是什么事情，假如他不高興去做的時候，卻有人去打他，用惡言惡語去罵他，非要他玩不可，或是玩的'時作者從體育、德育、智育三方面論述了自己的教育觀點，內容給人感覺很與眾不同，非常具體實在。讀《教育漫話》讓我聯想到很多現實生活中的例子，對于我在平時的教育教學中都有很高的啟發和反省。
形式很美觀，質料很貴重，里面盛著的東西總不能使他感覺到好吃一樣。與此同時，這種棍棒教育在實行的時候，學生是會屈服的，是會佯作服從的。可是一旦不用教鞭，沒人看見時他們便越會放任，顯露出的勢頭回比約束前更加強烈。
讀了《教育漫話》，讓年輕的我進一步去思考，究竟什么是素質教育？究竟如何才能培養出高素質的人才？如何使我們對學生的教育不再盲目，使我們對學生的教育更加有效。
漫畫觀后感 6
這一代漫畫大師豐子愷先生的又一佳作。一個孩子光著腳丫，高高地站在桌子上，他的頭微微后仰，眼睛微閉，眉頭緊皺，他的表情既痛苦又無奈。面對著他的是他的母親，她鼓起了腮幫子，拿起一根管子，正對著孩子的肚臍眼費力地吹著，她是如此地沉浸其中，全然不顧孩子的反應。孩子腳下桌子上面放著一套漂亮的西裝和禮帽，估計是等著孩子長大了好風光地穿上它，從而光宗耀祖，光耀門楣。
孩子那痛苦的表情和母親那專注的動作形成了鮮明的對比。孩子就那么無奈地站在那里，任由母親擺布著，看著那肚皮越來越大，越來越大，孩子會作何感想呢？
痛苦，憤恨，無奈，煎熬……亦或是兼而有之吧。我們每個人都是從孩童時期走過來的，成長的煩惱都是刻骨銘心的。父母的期望，學習的壓力，對周圍世界的好奇，因探索而受到外界的阻力……哪個人的童年不是陪伴著這些東西過來的？但是，有時候，太多的`壓力，壓得我們喘不過起來，何況還有父母、親人時刻在旁邊奮力吶喊，搖旗助威。
而現在的孩子似乎比小時候的我們承受的壓力還要多，越來越多的功課，各種各樣的輔導班、興趣班，越來越多的社會實踐，甚至還要在父母、長輩的監督下每天按時攝取足夠的營養物質來確保身體的健康，營養的均衡。
我們都很清楚，路要一步一步走，飯咬一口一口吃，可是有時為了節省更多的時間來投入到學習中去，作為父母的我們仍會想起一切辦法來為孩子擠時間。衣服不用孩子洗，家務不用孩子做，甚至是吃飯，我們都恨不得一勺一勺地送到孩子嘴里去。為了合理利用時間，我們替孩子制定好各種各樣的計劃，什么時候該干什么，不用孩子費神，作為父母的我們已經為之代勞了。有時孩子好奇地伸手想要自己來做，總會被我們以“孩子還小，太浪費時間……”借口搪塞過去。
就這樣，曾經想嘗試著自力更生的孩子過起了衣來伸手、飯來張口的生活，生怕孩子受委屈的我們則過起了當牛做馬、費力不討好的苦日子。
隨著孩子的長大，我們猛然間發現，在自己的精心呵護下，孩子已經失去了獨立生活的能力，依賴慣了大人的他們，獨自面對問題時總是戰戰兢兢，如履薄冰，他們更多的時候是不知所措，唯有再次向父母求救。
就這樣，一個個巨嬰產生了。
在我們抱怨巨嬰的同時，別忘了思考一下，是誰促成了這些巨嬰的形成。
漫畫觀后感 7
看到一幅漫畫，一個人在向另一人大發雷霆，下面寫著一行文字：發怒一分鐘，便會影響60秒的幸福。這句話讓我感觸頗深。
現在的年輕人談戀愛時經常面臨著分手危機。這不，我的表哥也遇到了這種情況。
一天，在外國留學了幾年的表哥終于回家了。他告訴父母：我有對象了。沒過兩天，仿佛全地球的人都知道了，但第二年表哥回來，精神狀態大不如前了，家人都去詢問：你這是怎么了？表哥只有淡淡地回了一句：和我對象分手了。過了沒幾天，全地球的人又都知道了這件事。當大家問起分手的原因時，表哥說全是他對象的錯，并且還有理有據。
其實，這絕不是一方的原因，每個人都有脾氣，加上小時候父母的溺愛，讓他們控制不好生氣的度，無法調整情緒，所以便會在發生矛盾時做出傷害對方的動作，說出辱罵對方的言語。雙方都認為是對方的錯，所以都不會主動道歉，最后才導致分手的結局。
從另一個角度想，他們控制不了自己的情緒也就成了情緒的奴隸，惱火的仆人，這就是大家所說惱奴，如果不去改正這一點，那么未來的路就難走了。
在生活中，一分鐘在我們的眼里轉瞬即逝，但有時恰好是惱火來臨時，這一分鐘就十分關鍵了。我們要學會去面對，不然這短短的一分鐘就會讓你做出錯誤的決定，讓你后悔莫及。如果你習慣沖動，不能在一分鐘內止怒，讓它形成一種習慣，那么對你的心態，對你的人生將是有弊無利的。嚴重的.還將演化成戰爭，一次沒有硝煙的戰爭，一次足以毀掉你前程的戰爭。當你在未來面試工作時，也會對你影響極大。所以，抓住一分鐘學會控制自己的情緒，就抓住了你的人生。老話說得好：沖動是魔鬼。孔子也說過：三思而后行。在人生的舞臺上，我們不能沖動，要學會從長計議。
有人說：脾氣大不怕媳婦的才是男子漢。又有人說：打倒的媳婦揉倒的面。其實，這些話都是不正確的，曾經，有位哲學家說過：這世界上沒有‘害怕’‘脾氣大’這一說法，一個高素質的人會控制自己的情緒，懂得尊重他人。
惱奴現象在現在年輕人之間很流行，弱者會千方百計地尋找他人的過錯和漏洞而發火，強者卻總是善于自我而反省。記住，對任何人生氣就是向世界宣告你的無能為力，就是正做著對他人不尊重的事情。所以，讓我們不做惱奴，擺脫惱奴，做好優秀的自己，做高素質的青年。
漫畫觀后感 8
今天，我看了一幅漫畫，叫“假文盲”。
漫畫中描寫的是寒冷的一天里，在公交站的“母子上車處”，卻擠滿了一些年輕力壯的男人，他們個個西裝革履，衣冠楚楚的，卻瞇縫著眼，若無其事的站在“母子上車處”。難道他們是文盲嗎？我心中不禁想。再看看他們的旁邊，一位衣著樸素的單薄婦女抱著個啼聲大哭的嬰兒，卻站在“母子上車處”的護欄之外，用呆滯的目光望著大家。
看了這幅漫畫，真讓人氣憤！難道漫畫中的男人不識字？倘若是，尚可原諒，但非也，從漫畫中的描畫來看，個個男人都穿著華麗的服裝，不會是個文盲。這真讓人唾棄！他們都是為了能在寒冷的冬天里盡早回到家，可是卻漠視了站在護欄外凍得瑟瑟發抖的母子。衣暖心冷啊！其實，漫畫中的婦女也想為自己討回公道的，可是，在四個壯男人面前，她卻選擇了退縮，在一邊一聲不吭。難道旁邊就沒有人了嗎？沒有人出來說句話嗎？我想，不是。因為現在的人都這樣，在某種強權面前，并不懂得如何為自己爭回公道，都是懷著“愛理不理”的心態。正是這些“愛理不理”，才會讓社會上的“假文盲”蔓延下去。所以，我們應該勇敢的站出來，極力竭制此類情況的發生！
談到這里，我想到了在海濱公園里看到的真實的一幕：陽光明媚的下午，在公園的.草地上，立著一塊醒目的標語：愛護花草，人人有責。但卻有幾位戴著眼睛，捧著書本正在討論問題的大學生坐在草地上，還有一群穿著中學校服的哥哥姐姐們在草地上放風箏，他們玩得很開心。但是，我卻仿佛聽到了小草們的呻吟：哎呦，壓死我了，痛死我了……想到這個場景，就讓我聯系起漫畫中那幾位令人鄙夷的“文盲”。我的心情和大家一樣：無奈，感嘆，深思。我在質疑，現在的人讀書都是為了什么呀？難道就只是過大學這道門檻和得到一張文憑嗎？可是，你們這些“文盲”呀，知不知道你們在品德上卻沒有過關哪！社會的公德大家都應該互相遵守，互相監督，互相制約，何況還是接受過九年義務教育的人呢？
社會學要的是真正有文化的人！但愿，在不久的將來，社會沒有了 “假文盲”！讓我們一起努力，做一個社會需要的人！
……
漫畫觀后感 9
前些日子，我看到了一副漫畫，漫畫上的內容十分值得讓人們去思考--一個伐木工人，嘴里叼著一支香煙，挽著袖子，正用力地揮舞著手中那一桿斧頭，他的眼睛直勾勾地盯著眼前的這一片茂密的森林，眼里充滿欲望，他似乎在盤算著：這片樹林能賣多少多少錢，能干多少多少事，還能--一只皺著眉頭的啄木鳥死死地抓在伐木工人木頭形狀一樣的腦袋上面，狠狠地啄他的頭，一邊啄還一邊說：這段木頭里一定有蟲！而那位伐木工人卻渾然不知--
這是一幅發人深省的漫畫。
漫畫中的那一個伐木工人不正是現代人中那些亂砍濫伐樹木的人的真實寫照嗎？他們的腦袋都如木頭一樣，為了眼前的蠅頭小利，讓利欲這只天下最毒最貪婪的大蟲肆意啃咬著這一顆顆木頭腦袋，把榆木咬成了朽木。朽木不可雕也！
再來看看現在的這些利欲熏心的人類對于我們的大自然做了些什么：被譽為母親河的黃河，現在成什么樣子？過度開發，毀林開荒，不僅造成水土大量流失，每年河底還要添上十幾億噸的泥沙。母親河成了懸水河，還時不時斷水流，或發洪災；更有甚者圖一時之便，直接將廢水毒水排進母親河的身體。數著鈔票，他們聽不到母親河的呻吟；頂著榮譽，他們儼然看不見母親河已奄奄一息不法商人抽取地下水進行販賣，開發商的錢包鼓得快，趵突泉差點不復存在，還引發了不少自然災害，天下第一泉的蹤跡今又何在？臭氧層保護地球幾十億年，航空飛船讓它殘缺不全；熱帶雨林渾身是寶，人類讓它年年減少，至今面積只剩2%，證明地球加速衰老；墨西哥漏油事件，造成海洋重大污染，雖然如今已經解決，環境損失依舊很慘；還有冰川融化，氣候變暖；還有這些無一不是這些腦袋有蟲的人犯下的不可饒恕的滅自我、斷子孫后路的罪惡行徑。竭澤而漁的道理我們的古人都懂，為什么我們這些所謂的'現代人卻想不透呢？
地球創造了人類，養育了人類，造福了人類，人類卻恩將仇報，隨心所欲的折磨地球，開發地球，污染地球，讓地球一年不如一年，可人類卻依舊沉浸在利欲這只毒蟲所帶來的一時的快感之中，卻忽略了地球的忍耐度。如果女媧看到如今人類這樣折磨、破壞地球，不知道會有多么地傷心，多么地后悔。
中國古代向來有百善孝為先的說法，古代法律也有不孝者立斬的法規。地球是人類的母親，人類這樣對待創造自己的母親，豈不是莫大的不孝嗎？腦子有蟲的人們，要想孝母，還是先治治腦吧！
漫畫觀后感 10
漫畫中的兩組人，一組在船頭，一組在船尾，船尾進了水，船頭的人翹起二郎腿，一副與我無關的姿態——還好破洞在他們那邊。船尾的人滿頭大汗，拼命把涌進船的水潑出去，但同一條上船上，船一頭沉了，難道另一頭就能相安無事嗎？當然不可能，而此時船頭的人之所以能那么悠游自在的看笑話，完全是因為他們沒有一個品質——同理心。同理心，是一個憂人之所憂，急人之所急所的必不可少的品質。
同理心是一種素質的體現。
“己所不欲，勿施于人。”這句耳熟能詳的話并不用多加解釋。船頭的人，吃到破洞是不好的，是他們所不想要的，而破洞不破在船頭時可以不急不忙的看笑話，船進水了，同傳的人在就是我坐著，這難道不滑稽嗎，這是同理心的缺少，這是素質低下的體現，這是愚不可及的行為。與船頭看笑話的人相反，在疫情期間，我們國家有同理心的志愿者，在疫情肆虐之時，依照依舊戴起面具，穿起厚重的防護服，不怕危險的，堅強的.富有同情李欣的，挨家挨戶的做調查，送藥。這難道不是有素質，道德高尚的行為嗎？是的，當然，他們并沒有把自己不想要的難推給別人，而是把它攬在身上，這！就是素質高尚的體現，這就是富有同理心的行為。
同理心是一種憂患意識。
范仲淹有云，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”船頭的人并沒有憂，只有樂，這不是度過危機后劫余生的慶幸，而是死前的最后狂歡，眼看著船尾進水，沒有為這件事而憂，反而樂，完全沒有憂患意識！他們相反，小米公司的憂患意識就顯得強，他們做到了不讓企業止步于眼前，領先于全球。把透明電視做到量產，這就是有憂患意識的體現，這就是在別人之前做到，不讓別人超越，未雨綢繆的，居安思危的憂患意識。
同理心是一種時代責任。
“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。”船頭的人想存活就必須承擔責任，與船尾的人一同解決互動問題疫情一是中國是世界上首先陷入難題的國家，而日本主動承擔起時代責任，為我國輸送救援物資，這難道不是時代責任的行為嗎？當然是！
同理心是一種素質體現，是憂患意識，是時代責任，是一種作為新時代青年必不可少的品質，我們要做有同理心之人，不做“船頭”之人。
漫畫觀后感 11
著名漫畫家華君武的《假文盲》漫畫中，有個牌子，牌子上寫著“母子上車處”。本以為旁邊會站著幾個母親抱著孩子在等車，但我萬萬沒想到，旁邊竟站著四個彪形大漢。這真是四個假文盲啊！一個個臉上都面無表情，一點兒也不覺得羞恥。
最前面的是個挺著個啤酒肚，雙手插在口袋里，穿著一件毛絨大衣，這個人有可能是個大老板。排第二的是個高個子。戴著頂氈帽，穿著件皮大衣，一只手插在口袋里，閉上眼睛，這位有可能是個軍人。第三個個子矮小，戴著頂小帽子，穿著一見風衣，穿著一雙亮锃锃的皮鞋，雙手插.進口袋里，斯文斯文的，有可能是個知識分子。再來看看最后一個人，他雙手插.進口袋，帶著個口罩，穿著件大外衣，有可能是個醫生。
四個彪形大漢站在那，有的睜著眼睛，有的閉上眼睛，全都裝出一副若無其事的樣子。其實他們都看到那個牌子上的字，也有看到牌子旁的`角落里，有個孤零零的母親，無奈地抱著個小孩子，站在那，無可奈何地眼睜睜地看著別人占據了自己本享有的獨特權。那期待著他們讓位的眼神，他們讓位的眼神，她們是多么可憐啊，難道他們四個的心都是用鐵造的嗎？
當然，這種“假文盲”的事例也有出現在我們身邊的。例如：在馬路邊，都有寫著“禁止橫穿馬路”，但卻有些人明明有看到，卻為了自己的利益，直接橫穿了過去，不走斑馬線，這不僅給司機帶來了很多不必要的麻煩，還給自己帶來了很多很重大的危害，甚至給自己的家人朋友增添了許多擔憂與沉重的負擔啊！
還有一種“假文盲”就是在停車站旁，也有個牌子上寫“請勿隨便貼廣告”，但還有很多人在墻上貼，有的把牌子上的字都給遮了。
這些“假文盲”無視于那些牌子上的字，把它們當作白字一樣置之度外。這不僅給別人添了很多很多的麻煩，也給自己創造了很大的不便。為了自己的利益，卻害了別人。明知道這樣做是不對的，還故意去做。明知故犯。這種人是不知羞恥，不知愧疚的人。
我希望在我們以后的日子里，不要再出現有這種自己愿意做“假文盲”的人了。
漫畫觀后感 12
今天，我看了一幅漫畫，漫畫叫《文明只差一步》，內容是：在一個睛空萬里，風和日麗的下午，小郭和小鐘姐弟倆高興的回家時，突然，走著走著他們看見了一堆臭哄哄的垃圾。旁邊就有一個垃圾桶。垃圾離垃圾桶可能只有一厘米，甚至一毫米差距，人們也不愿意彎腰丟進去垃圾桶，小鐘指了指垃圾說：“真惡心！”接著她對小郭說：我清理這些垃圾，你來貼個文明標語吧！提小鐘挽起衣袖，把垃圾撿到垃圾桶里。小郭撓了撓腦袋，靈機一動，計上心來，他便俯下身子，拿出了紙和筆。便寫了一幅“文明只差一小步”的標語牌。小鐘也正好把所有垃圾撿到了垃圾桶里，小郭也正好把標語貼到了垃圾桶上。小郭便用手揮一揮，指了垃圾桶，對小鐘說：“我寫得不錯吧！”小鐘豎起大拇指夸小郭說：“你太聰明了”最后，他倆會心的笑了笑，便高興的回家了。
看完這幅漫畫之后，我感慨萬千。是啊！生活中這樣的事已經屢見不鮮了。有一次準備回家時，看到一個高年級學生，吃完涼面就把盒子丟到樹叢里。我看后，很氣憤地說：“大哥哥！你怎么能亂扔垃圾。”他不屑而顧，看都不看我說：“又不止我一個人丟過盒子！”說完便匆匆地跑了。
假如每個人像那個大哥哥一樣，隨便亂毛垃圾的話，那我們將會生活在一個坑臟垃圾地球，我們將會被垃圾覆蓋掉，我們會無法生存。再多的清潔工也毫無作用了。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們要像畫中的.小郭、小鐘一樣有公德心。不要隨地扔垃圾。讓我們向文明邁一步，我們的城市將會向文明一大步。我們城市也將會越變越美！讓我們做一個文明的小公民吧！
星期五下午放學后，我迎著夕陽踏著輕快的腳步回家。
當我走到天橋的上時，我感覺腳下有個東西，抬起腳一看是一團紙。原來是垃圾呀！我正準備撿起來，一個身材高挑的姐姐一腳就踩上去了，我真是不知道她是渾然不覺還是視而不見呢？在涌動的人群中，白色紙團十分醒目，但卻沒有人撿起來，他們可能是在想我不撿還有別人撿呀！但人人都這樣想那還有幾個“別人”啊？我彎下腰，撿起紙團，跨了一小步便走到垃圾桶旁邊。轉念又想難道人們連這一步，一彎腰都難以坐到嗎？我起身，看見夕陽有些刺眼，像在嘲笑人們連這也做不到。一路上，我都在想：對呀！人們為什么連最基本的保護環境也做不到呢？還談什么保護地球，保護地球就要從小事做起！
在這里，我呼吁大家：每個人多彎彎腰，跨一步。其實保護環境并不難，只要人人做到這一條，文明不會差一步！
漫畫觀后感 13
今天，我打開語文書，看了一則漫畫《這段木頭有蟲》，讓我不禁啼笑是非。
這幅漫畫的內容是這樣的：在一片郁郁蔥蔥的森林里，有個長著榆木腦袋的伐木工人，他嘴里叼著煙，揮舞著手中的斧頭向一棵參天大樹奮力砍去。他的身后只剩下一個個木樁了。一只啄木鳥停在他的肩膀上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲……”
這是一幅漫畫中的故事情節。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。“這段木頭里一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋里難道真會有蟲?不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護自身賴以生存的環境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環境，我們對大自然的每一點傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。
其實，生活中我們也不難發現，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個非“破壞環境”蟲莫屬。在公園里，明明寫著禁止踐踏草坪，一些小朋友卻在草坪上追逐打鬧;不少工廠肆意將未經處理的污水排放到河流，導致河水變臭，水中生物死亡;不少人們為了追求眼前的蠅頭小利，大量砍伐樹木，導致水土流失嚴重，甚至引發泥石流、山洪暴發等自然災害……記得有一次，我去桂林玩，那里山清水秀，空氣清新。我和父母正泛舟蕩漾在漓江，大自然的鬼斧神工讓我驚嘆不已。忽然我發現一個游客竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中。細心一看水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的`天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭……
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎?不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環保大堤。
漫畫觀后感 14
寒假時讀了《論語》，非常喜歡其中的一些話，至今還能背誦：
顏淵問仁。子曰：＂克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？＂顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”
這段話的意思很簡單。一天，顏回問孔子什么是“仁”。孔子說：“克制自己，努力使自己的行為符合禮儀的要求就是“仁”。一旦你做到了這些，天下的人都會公認你是仁者的。做仁者由你，難道還由別人嗎？”顏回說：“那么，具體該怎么做呢？”孔子說：“不符合禮數的不要去聽、看、說、做。”顏回說：“我雖然不聰明，也要努力做到這些。”最終，“不聰明”的顏回憑借自己的努力做到了這些，成為孔子最得意的門生。
然而，現實中，又有多少人能自律、自控做到這些呢？《假文盲》這幅漫畫就是一個典型的例子。
漫畫中，幾位身強體壯、衣服厚實的男人為了早點上車，公然地站在“母子上車處”，而將一旁衣著單薄、手抱孩子，在寒風中瑟瑟發抖的母親擠在一邊。再看那幾個人，表情輕蔑、冷漠，都本著一副對字牌熟視無睹、裝著看不見的可惡嘴臉，簡直是喪盡天良！尊老愛幼、助弱助殘的優良傳統去哪兒了?！晚一點兒車會死嗎?！你們還是人嗎?！此時的我，氣得血脈賁張，雙拳緊握，恨不得馬上沖上去給他們一個耳光！
再放眼社會，這樣的例子數不勝數，這段時間鬧得沸沸揚揚的張藝謀超生案便是一例。無知狂妄的名人，以為自己成名了就可以為所欲為，無視任何法律和規定嗎？孔子“從心所欲”尚“不逾矩”，而現在的名人，哪個有孔子名大？這樣做可以嗎？對得起祖先嗎？這樣圖一時之利而貽害終生的'事，必定得不償失，而且會受到法律的制裁！！！
冷靜下來，我突然發現，一個我幾個月來冥思苦想的問題有了答案：
什么是第一流人物？
第一流人物是能夠自控自律的人物！
第一流人物是有禮數的人物！！
第一流人物是遵紀守法的人物！！！
第一流人物也是尊重他人、尊重自己的人物……
還是先管好自己，從自控做起，努力向第一流人物的目標奮斗吧！
漫畫觀后感 15
漫畫是一種具有強烈諷刺和幽默性的圖畫。有的漫畫會使人開懷大笑，但有的會使人掩卷沉思。當我看了著名畫家華君武的漫畫《假文盲》后，卻怎么也笑不出來。
你瞧，這幅圖上“母子上車處”被一群高大威武的男人們占領了，他們心安理得的把真正的母子擠到了一邊。那位母親，農村打扮，衣著單薄，抱著一個很小的.孩子，她膽怯而無可奈何地望著他們，凍得瑟瑟發抖。這幅畫讓人看上去可氣又可惡，
第一個男子身穿大皮襖，把手放在口袋里，雙目緊閉；第二個戴著個大棉帽，也緊閉著雙眼，他們兩個似乎在閉目養神；第三個鼠目微睜，仿佛很害怕看到“母子上車處”幾個字；第四個身著羽絨服，戴著大口罩，故意把頭扭到了一邊。母子上車處是為了幫助女性不被人擠到的地方，這些人為了自己舒適，全然不顧社會公德。
人們為了自己的利益，對那些忠言一點也不在乎。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但是，“別踩我”的草坪上還是被假文盲留下一道道黃褐色的腳印；在那標有“未成年人禁止入內”的網吧、游戲廳里，一排排小學生正在聚精會神地玩電腦、打游戲；在“禁止亂扔垃圾”的電影院，看完電影后走在路上的時候，假文盲們是否想過管理員阿姨正在辛苦收拾：“不準亂刻亂畫”的旅游景區，和被一位位假文盲刻下“××到此一游”的語句……難道這些人不識字嗎？不，他們是為了自己的方便和舒適，不但不遵守社會公德，而且還破壞人與人之間的和諧。
最后，我還想問一問那些假文盲：你們做這樣的事不覺得臉紅撲撲的，心跳加速嗎？“不要人人為我，要我為人人。“的精神在哪？（這是偶老師說的……）還是讓我們多些謙讓，少一點自私，這樣地球村的生活才會更加安寧。
漫畫觀后感 16
翻開《知識大全》一幅《無題》漫畫最讓我關注。
下面寫著這幅畫的主題：諷刺社會上一些“啃老族”，榨干父母的血汗錢。圖中一個男子、一個女人、一位老人，男人和女人一看就知道是一對夫婦，老人則是他們的父親，而他們并不是什么大孝子，而專門以老人的.血汗錢壓榨為生的“啃老族”。那個男子和那個婦女一人拿老人的雙腳，一人拿老人的雙手，將老人擰毛巾一樣地擺弄，老人身上的“水”一滴一滴地滴落在下面地臉盆里，臉盆上面寫著“父母積蓄”，老人臉上明顯的露出痛苦的神色，像是要“干”了似的，可圖中的男子和婦女依舊用盡全身力氣想要再擠出些“水”來。
這些“啃老族”根本不是人，而是禽獸，他們不依靠自己的努力去獲得錢財而是拿他們父母一生的血汗錢過日子，他們不正是社會上一些人的代表嗎？
盡管現在經濟比較發達，但一些人依舊壓榨父母，這些可憐的老人不僅沒獲得兒女的回報，反而被兒女們欺凌和壓榨，這些老人吃不飽，穿不暖，而兒女們依舊不管，照樣“啃老”。這些人不僅沒有悔改，真不知他們把良心哪兒去了，也可憐了天下父母心吶！
這也諷刺了社會那些不良的行為，告訴了人們不要壓榨老人。
漫畫觀后感 17
中國漫畫史的讀后感，來自京東商城的網友：我國有許多科學、藝術門類的歷史要比西方國家悠久，可惜的是國人從不重視對自己的歷史做歸納和總結，不善于繼承和發揚；而對于個人的“歌功頌德”卻分毫不差，一個孔老先生，千百年來一直成為人們頂禮膜拜的圣人就是一個很好的明證。世界上公認的最早的漫畫作品，是達.芬奇當年為創作《最后的晚餐》所做的素材寫生，而中國的古代的漫畫藝術可以上溯到五代十國時期，朱見深創作于公元1465年的《一團和氣圖》，比達.芬奇的漫畫要早30多年。如果說從前人們認為中國古代沒有漫畫，只是因為當時還沒有“漫畫”一詞。國人從前把這類繪畫作品叫做諷刺畫。直到1925年，豐子愷在鄭振鐸主編的《文學周報》第172期發表繪畫作品并標以“漫畫”二字并于次年出版了《子愷漫畫》，“漫畫”才在中國傳開來，從其時始，國人才正式將從前的.諷刺畫稱作漫畫。19世紀末20世紀初，是我國漫畫創作較為活躍的時期，畫家們創作了大批漫畫作品，出現了許多有影響的漫畫家。但這時的漫畫作品大多比較枯燥，藝術性差而政治性強。豐子愷之前，幾乎全部的漫畫作品都針對統治者的壓迫、賣國，可以理直氣壯地稱其為“諷刺畫”。由于受歷史條件的限制，畫家們的漫畫作品也只能停止在這一層面。同時，我們也不能否認，這一時期的漫畫作品確實發揮了針砭時弊、激勵人民群眾的作用，其尖銳的程度不亞于魯迅等作家們在二三十年代創作的雜文。我國漫畫的“寫意”創作，始于豐子愷，他的許多作品是不與時政搭界的，完全是對生活的描繪，可以說，豐是我國生活漫畫的鼻祖。漫畫屬于繪畫藝術的分支，自有它的發生、發展軌跡，也有一定規模的創作群體。它的創作簡單易學，只要有一定的構圖技能，用一只筆一張紙就可以隨意勾畫出一幅作品。但漫畫創作的最高境界在于內容的構思，既要達到“幽默”的目的，又要說明一種現象一個問題，寓事理于畫作中，這就非一般人所能達到的了。這需要有精深的藝術修養和深刻的社會責任感……
漫畫觀后感 18
陽光透過縫隙，綴在每一片樹葉上，樹木一棵棵郁郁蔥蔥，但......
好景不長，一排排樹木齊刷刷的倒下，只剩下矮墩墩的木樁子，風吹沙起......
當最后一顆樹被砍之前，一只啄木鳥正在找家，當路過一棵棵樹的身邊時，只見一位手輪大斧，嘴叼香煙的伐木工人時。他心如刀絞，他為了挽回那棵樹的生命，如離了弦的箭一般，刺向伐木工的'腦袋，還呢喃著：“這段木頭里一定有蟲。”
“木頭”多么尖銳的貶義詞，他可以延伸為：爛木，枯木，朽木！是什么讓這一切變成沙漠，是貪婪，是自私，是一種不可一世的索取，甚至是豪取明奪不由我們支配和屬于的東西；是什么讓砍伐樹木，破壞自然如此的堂而皇之，也是那人類無止境的占有欲。
樹，多么神圣的字眼。他能掩風遮雨擋風沙，固定水土衛家園。衣食住行都離不開樹。你們這砍的不是樹，而是在剝削自己的生命。
漫畫觀后感 19
今天，我看到了一幅具有強烈諷刺性漫畫—《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫畫的是一個北風呼呼刮著的隆冬季節，一個公交車候車處，有塊牌子很明顯地寫著“母子上車處”，可站在那的，并不是抱著孩子的'母親，而是4個身強力壯、身材魁梧的男子。一位年輕的母親，穿著單薄的衣裳，孤零零的抱著孩子，無奈的站在那塊牌子的背后，卻不敢主動讓那四個男子給自己讓位。而那4個男子，明知自己身旁有對母子，可他們不僅不為自己不讓位而感到理虧，反而還站得理所應當。
作者把它定名叫《假文盲》，我想有一定的道理。“母子上車處”這五個字，只要不是文盲，誰不會知道它的含義？那4個男子就為了提前上車，才裝成文盲的。看到這幅圖畫，使我想起生活中“假文盲”事件。
例如在超市、商場中，往往會看到“為了他人健康，請勿吸煙”的標志，可好多人看見了，又裝作沒看見，仍吸煙；例如在動物園中，常常有“禁止投食”這樣的木牌，可依然游人，為了瞞住自己的高興，把面包，果皮，糖紙像動物投去；例如在盲道上，有“請勿停車”的標志，可有用嗎？大大小小的汽車，花花綠綠的自行車，照樣停在盲道上；例如在公交車上，老弱病殘孕專座上，坐的是一些年輕人，如果別人不提醒，他們就是看見老弱病殘孕者后，就立馬把頭轉向窗外。難道他們真是文盲？不，當然不是。是因為那些假文盲不講文明、公德，不肯為他人著想。
漫畫觀后感 20
前幾天我看了箸名漫畫家丁聰畫的一幅畫《成績一百》。
晚上，夜深了，所有人都進入了甜甜的夢鄉，只有一個小男孩正在電燈下看書，他愁眉緊鎖的，還不時的抓抓腦袋，沒準遇到難題了。仔細一看，他的手指甲已經很長了，大概是沒有時間去剪吧！一定把時間留給了作業和那一本本書吧！再看看他的`頭發已經很長了，再加上他抓腦袋，把頭發弄得亂遭遭的，看上去無精打采的。他左手拿著筆正冥思苦想著，右手還拿著參考書，正是這樣長期的努力學習，他已經戴上了高度眼鏡。真可憐呀！他每天做完老師布
置的作業還要做家長布置的作業，整天都沉浸在學習中，都快學習機器了。
這個小男孩一定是在家長的逼迫下一直學習的。其實每位家長都是望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子考出一個優異的成績，在家長的眼里，只有成績才是重要的，其他都不在乎，因此每天孩子“迎接”了這個作業，又要“招待”那個作業。我覺得家長這樣做是不對的，不能光看成績，還要看學習態度和綜合素質。
我的鄰居是一位小女孩，叫做“方小紅”漫畫中的那個小男孩就是她的影子。每天方小紅都是愁眉苦臉的，很不開心。因為她一回到家，把老師布置的作業做完之后，就做她父親布置的作業，整天除了學習還是學習，讓她覺得生活沒有了樂趣，十分乏味。
這諷刺了家長不斷的給孩子帶來痛苦，希望家長不要再這樣了，給我們一個快樂的空間。
這就是一幅漫畫《成績一百》令我想到的。
漫畫觀后感 21
今天，我看了一幅很有意思的漫畫，名叫《大買主》。本文向您介紹有關《漫畫《大買主》的觀后感》的內容
漫畫說的是，在一個大超市柜臺前，站著三個流著地中海的中年男人，在買101毛發再生精。這時，又來了一個又胖又高的人，頭上只有幾條頭發。人們仔細一看，都目瞪口呆，原來是地球！
為什么作者要畫地球買頭發再生精這樣一幅漫畫呢？那是因為人們亂砍濫伐樹木，造成了地球森林面積的`減少。曾擁有76億公頃森林的地球，到只剩39.5億公頃了。現在，地球仍有每年近千萬公頃的森林消失。正因為這個原因，作者才要這樣畫，借此警告人類。
但在現實生活中，人們卻為了自身的利益，而不顧后果地破壞環境。人們為了解決人口增長對土地的要求這個問題，而大量開墾林地，刀耕火種，對森林造成嚴重破壞。人們為了經濟利益，砍伐樹木；為了滿足人類對牛羊肉的需求，而砍伐和燒毀大量森林，使之變成一個個大規模的牧場。這些行為，都是在拔地球的“頭發”。
如果有一天，地球的“頭發”都被人類拔光了，變成了名副其實的“禿頭”，到時候，人類就會受到大自然的懲罰。君不見因水土流失，而造成泥石流，沙塵暴，這災害頻繁不斷；君不見全球氣溫和海平面正在升高，不久，人類將無立足之地；君不見現在正土地沙漠化，人類面臨土地被淹沒，人類將無家可歸。
看了《大買主》這幅漫畫，我想大聲呼吁：人類啊，為了造福于我們的子孫后代，讓我們一起保護環境，為地球出一份力吧！
漫畫觀后感 22
今日，我在網站上看見了一幅漫畫，剛看時感覺挺有趣，但是細看后卻引人深思。
漫畫上畫著的是一個小男孩，他考了100分，得到了家長的鼓勵——一個吻；另一個男孩考了五十五分，得到了家長的一個狠狠的巴掌。第二次考試，那個原來考了一百分的小男孩，這次只考了九十八分，退步了，沒有受到家長的鼓勵，卻得到了一個清脆的巴掌；再來看看另一個小男孩，考了個61分進步了，令人驚訝的是他竟然得到了一個吻。兩個男孩兩次考試之后不同的待遇真是讓人瞠目結舌，摸不著頭腦。
仔細想想，這幅漫畫中的家長不考慮孩子掌握知識到底如何，只看重成績，考得好獎勵一個吻，考得不好就簡單粗暴地給一個巴掌。這些家長從來沒想過試卷的難度，孩子的實力等因素。
當然在現實生活中也有許許多多相似的'家長。如我的同桌，有一次他考了全班第四，他的父母給他了一個大大獎勵；另一次他考砸了，第二天上學，他的眼角含著淚水，臉上留下了一個個鮮紅的巴掌，手上還留著被打得紫紅紫紅的傷痕，令人觸目驚心。
當然也有許多家長和畫中的家長不一樣：孩子考差了家長給予鼓勵，并一道道分析錯題，與孩子一起尋找失分點；考好了家長教育孩子不要驕傲。我認為這才是正確的做法。
我們不可否認成績確實很重要，但是它還沒重要到要犧牲孩子的健康和快樂為代價。
漫畫觀后感 23
由漫畫想到的這是一幅名為《假文盲》的漫畫，帶有強烈的諷刺性，有漫畫想到的作文。漫畫畫了一個叫做“母子上車處”的地方，一個婦女抱著一個小孩走過“母子上車處”，而后面跟著幾個大男人，準備從這個地方上車，婦女和孩子的眼睛直望著后邊跟著的大男人。那幾個人難道是文盲嗎？
當然不是。他們幾個人為了貪圖一時的方便，竟占用了母子上車處，這是多么可恥，這些人是多么沒有公德心呀！這一幅漫畫不正諷刺了那些沒有公德心，貪一時方便的人嗎？這些不文明的現象在我們日常生活中也不少：“禁止在此倒垃圾”的告示牌前堆滿了垃圾；禁止吸煙的電梯里有人拿著一根香煙；“請節約用水”告示牌前的水龍頭“嘩啦啦”地流著水……這些現象太多了，構成了社會上一道極不美麗的“風景線”。
讓我們一起從身邊做起，保持那一顆純潔的道德心靈，把街上那不美麗的“風景”，變成一個個出自于文明社會的舉動。讓我們一起發自內心地呼吁周邊的人做文明事，做文明人，創建文明社會。不要像圖中的那幾個假文盲一樣，值貪圖一時方便與利益，而忘了做一個有善良心靈的人。保持自己的公德心，擺脫方便、利益的誘惑，去創造文明的'美好的社會。讓不文明的那道“風景線”不再出現在我們眼前，因為每個人的本質是善良的，不會去追求利益。讓我們生活的社會處處都散發著文明的氣息。
來批評那些只圖一時利益，散失善良本質的人，爭取上進，把我們的社會創造成美麗、文明、和諧的世界吧！
漫畫觀后感 24
“坎，坎，坎”一聲聲刺耳的聲音回蕩在蔥郁的樹林里。循聲望去，只見一位伐木者，頭戴一頂鴨舌帽，嘴叼一根煙，圓溜溜的眼睛直直地盯著一棵粗壯的大樹，手中握著利斧，不斷地朝著大樹砍去，只見樹干上的缺口越來越大，樹葉簌簌下落，耳畔似乎傳來了大樹的呻吟聲。
這時，森林的保護者——啄木鳥先生來了，他怒沖沖地落在這位伐木者的后頸上，狠狠用喙啄他的榆木腦子，邊啄邊說：“這段木頭里一定有蟲……”
看完眼前的漫畫，我心中不由升騰起了憤怒之情，內心百感交集，同時也真的覺得啄木鳥說的是十分正確的，這段木頭里面就是有蟲，這蟲是糊涂蟲，是為了自己的利益而破壞自然的自私蟲，也是為了自己的更多的財富和更高的.地位的貪婪蟲。
由這位自私的伐木者，我聯想到之前學過的一篇文章：在一個小村莊，四面都是郁郁蔥蔥的樹林，村民們渴望過上富裕的生活，把發財的目光落在了樹林，他們拿著鋒利的斧頭，砍倒了一棵棵的大樹，日復一日，年復一年，越來越多的村民蓋起了新房，過上了幸福的生活。可是好景不長，一場突如其來的洪水，沖走了他們的新房，沖走了他們所有的家具，還淹死了不少人。這是大自然對人類的貪婪的一次懲罰。正如西雅圖說的那樣，任何降臨在動物身上的事，終究會降臨在大地的孩子身上，所以人類善待大自然，保護大自然。
我又想到了《青山不老》中的那位瘦小的老人，他在十分惡劣的環境下，創造了一些不可思議的奇跡：綠化了8條溝，造了7條防風帶，3700畝林網。那一片青山不僅改善了那一片沙漠化的土地，更是給人們帶來了一個天然的氧氣場。
望著那一片在風中蕩漾的綠色，我真切地感受到大自然的偉大。所以我們每個人都應該保護大自然的資源，大自然也會回報我們的。
【漫畫觀后感】相關文章：
漫畫《童心》觀后感02-04
“漫畫”班長02-19
漫畫的作文12-11
漫畫的作文11-09
漫畫《愛與礙》觀后感11-08
如此示范漫畫作文-漫畫作文01-24
漫畫小學作文11-24
有關漫畫的作文12-13
畫漫畫的作文12-28