有關(guān)蝴蝶作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的蝴蝶作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
蝴蝶作文 篇1
六點(diǎn)，天還是昏沉沉的，見(jiàn)不到一點(diǎn)陽(yáng)光，除了路燈那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)不時(shí)在閃爍且十分昏暗光，沒(méi)有什么可以用來(lái)照亮周?chē)４藭r(shí)，他醒了，早早的向這座還未睡醒的城市，輕輕的說(shuō)了句早安，便隨意的洗漱一番，空著肚子去學(xué)校……
這條是他常走去車(chē)站的路。和平時(shí)一樣，周?chē)纳痰昃o閉著大門(mén)，路旁排成一隊(duì)的老樹(shù)默默地站著，周?chē)酪话愕撵o寂，靜得可怕。突然，一個(gè)像紙一樣的東西在他面前飄落，觸碰到了他的鼻尖，他伸出手來(lái)接住那東西。天吶，他遇到了自己喜歡的生物——蝴蝶，他認(rèn)為蝴蝶是最神秘，最難以猜測(cè)的。也曾把自己想象成蝴蝶，在花海中是那么的舒適，那么的自由……連他也沒(méi)想到蝴蝶會(huì)先和自己來(lái)個(gè)親密的接觸，在落到自己的手中，他高興的快瘋了……
蝴蝶在他手中緩緩地扇動(dòng)著翅膀，他把手從口袋里掏出來(lái)，輕輕地碰那神秘的蝴蝶，在觸碰到的那一瞬間，身體打了個(gè)哆嗦，猛然發(fā)現(xiàn)蝴蝶背部的花紋比兩側(cè)的更加絢麗，更加神秘……
他先拿出一包紙巾，抽出一張來(lái)，再輕輕的捏住蝴蝶的翅膀，小心翼翼地放到紙巾上，然后用手托著它，一邊欣賞這只神精心打造出來(lái)的蝴蝶，一邊蹦達(dá)蹦達(dá)的向車(chē)站走去……
車(chē)上，空蕩蕩的車(chē)廂在第三個(gè)站后開(kāi)始有人填充空位，人愈來(lái)愈多……在第五站后，車(chē)上的人數(shù)開(kāi)始迅速膨脹，車(chē)上愈來(lái)愈擠，漸漸的，男孩的身體被別人擠得傾向窗口。到站了，男孩艱難的站起來(lái)，突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，他用力抓緊面前座位的扶手，另一只手也下意識(shí)的緊握了起來(lái)，他想起來(lái)了什么，立刻放開(kāi)那只緊握起來(lái)的手，鉆出人群。
下車(chē)后，他打開(kāi)手中的紙巾，“呼呼，還好沒(méi)事！”他看著蝴蝶依舊緩緩地扇動(dòng)翅膀，松了口氣，有又蹦達(dá)地走去學(xué)校……
蝴蝶作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，也是我的.“食物”，因?yàn)槲沂且恢弧皶?shū)蟲(chóng)”。
時(shí)光倒流，我回到了幼年時(shí)代。那時(shí)的我上幼兒園了，已經(jīng)開(kāi)始自作聰明地看起書(shū)來(lái)了，還要拿筆在書(shū)上亂畫(huà)亂涂，美其名曰：作批注！這似讀非讀的樣子經(jīng)常使得家人捂嘴輕笑，有時(shí)都快笑岔氣了，我卻不以為然。記得一次，他們強(qiáng)止住笑，捂著肚子對(duì)我說(shuō)：“你看得真認(rèn)真啊！”這句半開(kāi)玩笑的話，給了我極大的鼓勵(lì)。也許就是從書(shū)中獲得的力量吧，我咬破了皮，從蟲(chóng)卵里鉆出來(lái)了，成了一只“幼書(shū)蟲(chóng)”。
“幼書(shū)蟲(chóng)”剛開(kāi)始“啃”的是一些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)或識(shí)字教材。盡管只能“啃”下一小部分，可對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一頓美味的“大餐”了。記得在我五歲那年，爸爸給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。在爸爸一字一句地耐心指導(dǎo)下我竟會(huì)背下二十多首。一次，姑媽來(lái)我家做客，我便把爸爸剛教我背的那首詩(shī)“讀”給了姑媽聽(tīng)，姑媽稱(chēng)贊我真厲害，小小年紀(jì)就認(rèn)識(shí)這么多字，都會(huì)讀出來(lái)，其實(shí)我根本不是讀的，而是一字不漏地背下來(lái)的。
時(shí)光流逝，“幼書(shū)蟲(chóng)”長(zhǎng)大了，開(kāi)始能“吃”帶拼音的書(shū)了，什么《伊索寓言》啦，《一千零一夜》啊，我都愛(ài)“嘗”這些營(yíng)養(yǎng)豐富的書(shū)。我在書(shū)中讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數(shù)坎坷，讀明了人世間的哲理，讀懂了萬(wàn)千奧秘。書(shū)香在我心田飄逸，希望在我心中扎根。不知不覺(jué)中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也增強(qiáng)了許多，為以后能寫(xiě)自己的“書(shū)”，積蓄了養(yǎng)分。
“幼書(shū)蟲(chóng)”又長(zhǎng)大了，到了小學(xué)四年級(jí)了。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)想把什么書(shū)都拿來(lái)大飽口福了。當(dāng)我把從書(shū)中獲得的東西寫(xiě)成作文時(shí)，大家都稱(chēng)贊我的作文寫(xiě)得好，有別出心裁的新鮮味兒。之后，我這只“幼書(shū)蟲(chóng)”的“飯量”也越來(lái)越大，“啃食”的速度也越來(lái)越快！有時(shí)難免囫圇吞棗地讀，就“吐”出來(lái)再“啃”一遍。于是，我的作文成績(jī)也在飛快地增長(zhǎng)。我從一只滿是稚氣的“幼書(shū)蟲(chóng)”長(zhǎng)成一只善于思考的“書(shū)蟲(chóng)”了。漸漸地，我學(xué)會(huì)了怎樣辨別哪些書(shū)有營(yíng)養(yǎng)，哪些書(shū)“有毒”。那些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)能使“書(shū)蟲(chóng)”茁壯成長(zhǎng)，而那些“有毒”的書(shū)則危害“書(shū)蟲(chóng)”們的健康。
瞧，“書(shū)蟲(chóng)”又在“啃”書(shū)了：捧著一本《中華上下五千年》，津津有味地“啃”著，連肚子餓得咕咕叫個(gè)不停也不知道，一副不“啃”完決不罷休的樣子。慢慢地，三皇五帝到中華人民共和國(guó)——上下五千年光輝燦爛的歷史和三千年博大精深的文化，以及中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神全都展現(xiàn)在了我的面前！這本書(shū)也會(huì)被我“嚼爛”了，“吞”進(jìn)肚子里去了。
我是一只名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)書(shū)的毛毛蟲(chóng)。我堅(jiān)信在未來(lái)的某一天，我會(huì)蛻變成一只小小的蝴蝶，在知識(shí)的天空中自由地飛翔！
蝴蝶作文 篇3
我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，每天在那茂密的大森林里自由自在地飛翔，過(guò)著幸福美滿的生活。
今天一大早，我起床去覓食。飛著飛著，我被樹(shù)葉上一個(gè)小家伙吸引了。我湊近一看，是只色彩斑斕的蝴蝶。它那美麗的大翅膀上下?lián)溟W著，好看極了！我禮貌地問(wèn)：“你好，蝴蝶妹妹，你在干嘛呀？”蝴蝶神秘地回答：“我在看遠(yuǎn)處那座昆侖山上的風(fēng)景呢！”“那兒美嗎？”我好奇地問(wèn)。蝴蝶一臉陶醉，回答：“是啊，好美呢！我看見(jiàn)那高高的昆侖山上，有一棵美麗的桃花樹(shù)。它那粉紅的花瓣上，幾顆晶瑩剔透的露珠在上面滑滑梯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一樹(shù)火焰呢！”我奇怪極了，問(wèn)蝴蝶：“蝴蝶妹妹，你眼力那么好？”蝴蝶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，繼續(xù)說(shuō)：“是我的想象讓我看到了一切。有時(shí)候，想象是一件好東西。”我聽(tīng)了，心中十分向往，說(shuō)：“以后，我可以和你一起‘看’昆侖山嗎？”“可以呀！”蝴蝶興奮地說(shuō)。
想象是美好的，它能讓我們體會(huì)體會(huì)不到的東西。想象給了我們思考的空間，使我們不再孤單無(wú)聊。它像一雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我們走上精彩的人生道路……
蝴蝶作文 篇4
星期天，我陪媽媽到田野去，田里種了一大片的油菜花，一朵朵花兒綻開(kāi)了金黃的笑臉，在陽(yáng)光下顯得那么鮮艷，那么奪目。菜地旁有一棵大樹(shù)，樹(shù)上的一簇簇花兒已經(jīng)謝了，樹(shù)葉卻還長(zhǎng)得不是很茂盛，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射下來(lái)，我坐在大樹(shù)下一眼望去，菜地旁的籬笆圍得稀稀疏疏的，一條小路伸向遠(yuǎn)方。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，菜花向我頻頻點(diǎn)頭，淡雅的花香引來(lái)了一只黃蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，我輕手輕腳地走過(guò)去想要捉住它。可是當(dāng)我要靠近它時(shí)被它發(fā)現(xiàn)了，這淘氣的蝶兒和我玩起了捉迷藏，飛進(jìn)了花叢里，一會(huì)兒就分不清哪只是黃蝶，哪朵是黃花了，我在菜花叢里東尋西找，可是怎么也找不到這小家伙了。
蝴蝶作文 篇5
今天我做了一個(gè)小制作‘可好玩了！
我先準(zhǔn)備好材料。有玻璃板灑精，捕蟲(chóng)網(wǎng);玻璃盒等“我拿著捕蟲(chóng)網(wǎng)到處面捕來(lái)一只蝴蝶’我先用兩只手指”捏住蝴蝶的翅膀;然后用酒精滴在它嘴上。由于捏得太重：把翅膀捏破了。沒(méi)辦法‘只好做第二次小制作;我這次捕來(lái)了二只蝴蝶/我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上"等它昏迷。然后晾干'但晾干后我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀都收夾在一起：像個(gè)萎縮的花瓣。我真感到灰心'像泄了的皮球這時(shí)’我心想老師不是說(shuō)過(guò)“制作標(biāo)本能激發(fā)人的興趣'鍛煉人的意志、愛(ài)迪生為什么能成為舉世聞明的發(fā)明家？這跟他從小熱愛(ài)科學(xué)。堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)的于是我振作精神。仔細(xì)琢磨老師的制作方法"分析失敗原因‘開(kāi)始第三次小制作了、這次我吸取了前兩次的教訓(xùn)/把酒精滴在另一只蝴蝶上,然后用玻璃板夾住身體。固定翅膀'晾干'最后我把蝴蝶放進(jìn)玻璃盒里、就做成了“
啊！！我懂得了失敗是成功之母’這是我的小制作中做得最好的一個(gè),
蝴蝶作文 篇6
我懂蝴蝶語(yǔ)，這簡(jiǎn)直太神了！這個(gè)奇異的功能給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)與新鮮感！
自從學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言后，在同學(xué)中，我成了一個(gè)大“明星”，大家天天圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)們還時(shí)不時(shí)叫我講給他們聽(tīng)，有時(shí)我不答應(yīng)，還有人來(lái)求我，他們覺(jué)得會(huì)講蝴蝶語(yǔ)太稀奇了，也想跟我學(xué)幾句呢。這種感覺(jué)，兩個(gè)字——“得意”。
一群一年級(jí)的小朋友跑到教室里來(lái)，讓我講蝴蝶語(yǔ)給她們聽(tīng)，我心想：哈哈，又是我大顯身手的好機(jī)會(huì)了！我毫不猶豫地答應(yīng)了。
她們簇?fù)碇乙黄鹱叩讲賵?chǎng)上，我頓時(shí)有一種“眾星拱月”的感覺(jué)。我自豪地用蝴蝶語(yǔ)喊出：“蝴蝶們，小朋友可喜歡你們了，快到我們學(xué)校里來(lái)看看吧！”不一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處三三兩兩地飛來(lái)了幾只五光十色的蝴蝶，圍繞在我們身邊翩翩起舞，小朋友們開(kāi)心極了，“哇，蝴蝶！姐姐你真厲害。”聽(tīng)到贊揚(yáng)，我心里美滋滋的。
回家路上，我發(fā)現(xiàn)了一只白蝴蝶，連忙跑了上去。我問(wèn)她：“蝴蝶，你在干什么呀？”“哦，我在采花蜜呢！”“你們不用去學(xué)習(xí)嗎？”“學(xué)習(xí)？我們只需要天天采花蜜，剩余時(shí)間就可以在陽(yáng)光下嬉戲，在花朵上竊竊私語(yǔ)，天天自由自在的。你看，我的朋友們來(lái)了！”蝴蝶快樂(lè)的和我聊著。“啊，你們真爽呀，我好羨慕你們呀！”蝴蝶小姐們坐在花瓣上，而我呢，則蹲在草叢邊，看著她們打鬧玩耍，聽(tīng)著她們的悄悄絮語(yǔ)，這一刻，我十分放松和快樂(lè)，嘴角漾起一絲絲甜美的笑......
我忘了時(shí)間，一看表，已經(jīng)五點(diǎn)多了。我向她們告別，往家走去。我內(nèi)心十分向往蝴蝶們的自由生活，我真希望自己也變成一只蝴蝶，融入她們的世界，那該有多好啊！
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