有關活動課作文（精選60篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的活動課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動課作文 1
今天是星期日，我們在開心社玩了一個有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。
這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運的地抽中了，并分到了第二組。當即我暗自歡喜，可以玩這個有趣的游戲了。
游戲進行之前，老師介紹了游戲規則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入參賽的第一個同學銜的紙杯中，這位同學將杯中的水完整的倒入下一個同學銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點滴。在限定的五分鐘之內，傳遞次數多的小組為勝。最后老師又補充了一句：每個組可以先試驗一次，第二次正式計時。
第一組比賽在同學們歡呼聲中結束后，輪到我們組了。組里所有同學都屏住呼吸，迎接挑戰。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當水杯快傳遞到我跟前的時候，許多問題浮現在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？
終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過前面同學倒過來的水，正準備傳遞給下一位同學，臺下的同學們大喊：“時間快到了，加油，加油！”聽到同學們說時間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的'紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側著頭，不知誰說：“快一點，快一點！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的，我們組會因為我而輸的。于是，我提出退出比賽。老師笑了笑，也答應了，換了另一位同學，讓我坐一旁觀看同學們比賽。我坐在座位上，看同學們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。
比賽結束了，我們組果然獲勝，組內的同學歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅持固然是正確的，但有時放棄也未必就是錯的。比如今天，如果我堅持參加比賽，我們組因為我必輸無疑，所有同學的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來了榮譽，給組內的同學帶來了開心，這才是最正確的選擇。
活動課作文 2
“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個教室里傳出來。我們正在玩著“嘗味道、猜味道”的游戲。這個游戲可有趣了呢！
活動開始前，老師先說好規則：活動的規則是，把全班人數平均分成A、B兩個組，兩個組分別派出兩名成員來嘗味道，對方組來猜這杯水的味道是什么？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、咸，還有一種是最特殊的，就是沒有味道。猜的成員可以看著嘗的人的表情、動作和語言來進行猜測，嘗的成員則需要迷惑對方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。
規則講完后，活動就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然后先讓A組的人來嘗，我們來猜。我的心砰砰直跳，既激動又興奮，因為這是第一次做“偵探”。
老師讓我們組先轉過頭，不能看。我深思著：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對，所以這輸得毫無懸念。開姑猜測了，只見兩位同學先聞了聞味道，感覺沒什么特別，就往嘴里倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺事情不太妙。我思索著：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見機行事了，有一位同學突然靈機一動：“一口把水干了！”這個方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的.是，他們竟然毫無感覺、面無表情！我懵了：啥表情都沒發生，這游戲還咋玩啊！有一個人提示了我們一句：“告訴你們其實是酸的。”但敵人的話咋能信呢。最后我們一致決定是甜。我覺得可能是酸，但結果不出我所料，我們輸了。
第二局，我們派了兩位同學去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對方，我們扳回一局。
最后雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個游戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣咸”，讓我十分難忘。
活動課作文 3
今天，老師為我們上了一節有趣而有意義的活動課。
上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊說：“同學們，今天我們來上一節活動課，好不好啊？”“好！”同學們手舞足蹈地說，歡聲笑語充滿了整個教室。“第一：猜字謎！”老師說，“規則是：女生一隊，男生一隊，搶答，先搶到的隊就贏。”教室里依然歡呼雀躍，這時，老師宣布說：“現在搶答開始。第一條：早不說，晚不說。猜一字。”老師剛說完，同學們便冥思苦想起來：有的交頭接耳，想快點知道答案；有的寫寫畫畫，想看看是哪個字，這么難猜；有的呆若木雞，好像已經放棄了似的……見我們答不上來，老師提示：“早上不說，晚上不說，那什么時候說？”過了一會，號稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當先的大聲嚷道：“許！”“對了，就是許，女生贏！”老師說道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進水行不成，猜一字。這時，我們男生隊的博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師后面。“老師，有人偷看！”女生隊大喊。老師往身后看了看，沒人！原來博焓身手敏捷，在女生說時，已回到座位上了。“衍！”欣沂又趾高氣揚地大喊道。“對，女生贏！”老師說。接著，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時，我們大多數男生都沒精打采：有的則長呼短嘆；有的則張目結舌；有的'則氣急敗壞。可女生們卻開懷大笑，笑里卻藏刀，好似她們已凱旋歸來。看來我們想贏是不可能的了。
第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當我們懊惱不已的時候，有趣的猜成語開始了。“一個人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠脫口而出：“一名金人（一鳴驚人）。”耶，我們贏了！再接著，“蜜蜂停在日歷上。”“蜂和日歷（風和日麗）！”我們隊的燦濤喊出了這個成語。游戲依然緊張地進行著……
后來，我們也贏了幾道題，算是逆轉戰局，但還是戰敗而歸。這次活動使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識，以后才能在社會站得住腳，不被打敗。
活動課作文 4
快到春節了，幾乎家家戶戶都會包餃子，而今天，我們奇趣作文班也舉行了一次包餃子活動。
上課了，當老師拿著包餃子的材料走進課室時，同學們立刻興奮起來，教室里炸開了鍋。我心想：幸好我以前包過餃子，懂得一些技巧，不然準會被笑話！
包餃子活動開始了，同學們紛紛捋起袖子，像準備戰斗似的。我也不例外，我先把餃子皮輕輕地拿起，平鋪在手掌上。接著，我用筷子夾起一點餡，放在餃子皮的中間，再用手指點了一下水，均勻地涂在皮邊上。然后，我將餃子皮小心翼翼地對折起來，生怕這薄薄的餃子皮會破掉，讓人笑話。最后，我用一只手托住這只“半成品”餃子，用另一只手的拇指和食指慢慢地把皮邊捏了幾下，粘緊后，我又拿著這只餃子輕輕地壓了幾下，直到餃子穩穩地“站”在桌面上時，這只餃子就算大功告成了。接著，我又用同樣的`方法做過了第二只，第三只，第四只……而其他的同學也在認真地“作戰”著。
當我做好了所有的餃子時，我看了看其他同學的“杰作”，我覺得李容華包的餃子最漂亮，做的餃子個個都有模有樣，他的手可真巧。最搞笑的就是王青松包的餃子了，他包的餃子不是漏了餡，就是封不緊口。
最后，老師將我們包的餃子煮了，分給大家吃，大家都吃得津津有味。
這次活動不僅有趣，而且使我和同學們之間的關系更緊密了。
活動課作文 5
今天我們上了一節有趣的班隊活動課，主題是：男生棒，女生棒，團結合作更棒！
首先，吳老師讓我們來辯論男生棒還是女生棒。男生說他們力氣大，我說他們調皮，到處惹是生非，男生竟說我們女生愛哭鼻子，這可把我惹急了：“說如果用我們女生愛哭鼻子和男生惹是生非相比較而言，我還是認為男生惹是生非令人煩惱點。”說完我便得意地坐下了......
在辯論會中，最有趣的就是我說的：“一個成功的男人背后永遠站著一個管事的女人。”而徐治遠卻說：“一個成功的女人背后站著一群男人！”我心想我說的可以稱得上是名言了，可你說的呢？卻是胡編瞎造的，而且你們男人也太笨了吧！你們一群男人才可以搞定我們一個女人，我們一個女人就可以搞定你們一個男人了。可我又怕他們男生說：那是因為你們女人太笨一群男人才可以搞定我們一個女人，所以才沒有舉手反駁。
最精彩的就是我PK許可了。許可首先發言：“我們男生聰明，三國時期的`諸葛亮多聰明呀？”（許可剛說，完男生們便紛紛說：“看到了吧我們男生聰明吧？”）我想了一下，學著許可的口氣，說：“你們男生嫉妒心強，三國時期的周瑜說過一句話：‘既生瑜，何生亮？’周瑜嫉妒心多強呀？”（我剛說完女生便報以最熱烈的掌聲）......
最后吳老師又說只有我們男女生合作才是最棒的
活動課作文 6
上電腦課大家要知道這幾點：
第一點是：排隊要整齊，不能零零散散，也不能中間空一大截。電腦課前一節課一下課，我們就應該理一理桌面，把凳子放好，就到外面去排隊，不要一直賴在座位上不動，不要在作為上寫作業不走，更不要聚在一起講話，不去上課。按高矮排好隊，整整齊齊的走到電腦房，中途不能講話，追追跑跑，上了樓之后腳步要輕，直到進了電腦房。
第二點是：進了教室之后不要大聲喧嘩。進了教室，我們應該按順序做到自己的位子上，電腦沒開的同學打開電腦，電腦已經開好的同學要安靜，不要像在茶館里一樣，有“嗡嗡嗡嗡”的聲音。
第三點是：進了教室不要零零散散，不要不知道自己做什么事。進了教室，不要一打開電腦就打開什么游戲網站玩兒，如果老師不在，就打開班級網頁建設自己的成長檔案袋，或者打開學校網站練練打字。
第四點是：上課要認真聽講，不要轉來轉去或玩電腦。上課要集中注意力，目光要緊盯老師，不要一直看著窗外或其他同學。
第五點是：下課了，要安靜離開教室。下課鈴一響，并不是代表下課了，有些同學一聽到下課就往外面沖，應該站起來，向老師說：“老師再見！”然后把凳子放好，一列一列地走，陸續離開教室，不要一邊說話一邊走，走時要安靜，離開教室后也不要大聲說話。
第六點是：老師獎勵玩游戲也不要說話。
以上幾點就是上電腦課要注意的內容，大家可要遵守啊！（是張老師給我們上活動課的`時候玩的電腦）
活動課作文 7
今天的課又是我們萬分期待的活動課，老師帶我們玩了一個游戲——“盲人摸象”。
游戲規則是：一個同學把眼睛蒙住，轉五圈，再數十個數。在這個時間內，其他同學可以隨機活動，找到藏身的地方。當“盲人”數數完畢，“象”們就不能再動了，只能祈禱“盲人”不要來摸你。
游戲玩了好幾輪，讓我印象最深的就是曲海滔當“盲人”的這一輪了。當他的眼睛被蒙住后，暈頭轉向的向樓梯方向走去，還不時的伸出腿往前踹上一腳。很快，他就踹到了劉昊。劉昊見狀不好，趕忙用帽子緊緊捂住自己的臉。曲海滔蹲下去，本想把劉昊的帽子掀開，可劉昊力大無比，把帽子抓的緊緊的，就是不放手，還趁曲海滔不注意，踢了曲海滔一下。曲海滔捂著肚子“哀嚎”了兩聲，蹦跶了兩下，就轉頭尋找下一個目標了。劉昊這才把帽子放下，瞇著眼“嘻嘻”的笑了。
曲海滔第二次摸到了我的好朋友——王然。當時王然正蹲在地上，曲海滔一不留神被王然絆倒了，在他倒下的瞬間，手足無措，慌亂之中抱住了王然的頭，把她也一起按倒在地，眾人都捧腹大笑！曲海滔迅速站起來，拍了拍身子，又去摸這個把他絆倒的人。曲海滔像買西瓜一樣在王然身上拍拍打打，說：“這個人有點胖。”話音未落，他就摸到了王然的辮子，差一點就說出了王然的.名字，但他思索了半天，居然放棄了。真可惜！
這節活動課在我們的歡笑聲中度過了。這次游戲還讓我有了一種另樣的體會——盲人的行動太不方便了，我們以后要多多幫助有困難的人！
活動課作文 8
周四下午和周五下午，學校進行了兩次活動課。
下午的課間，安老師突然說帶我們出去透透氣，大家都吃了一驚，因為以前安老師從來就沒讓我們出去過，吃驚過后就是欣喜，讓大家排好隊，跟著安先師下了樓。到了樓下，我本以為出來繞操場走走就回去了，沒想到安老師突然說了一聲“解散”，大家都愣了一下，隨即歡呼起來。大家立刻散成了幾團，有的站在樹葉底下撿樹葉，疊成一朵美麗的樹葉花，有的在操場上踢足球，練習提高自己的球技，還有的繞著圈瘋跑起來，享受這突如其來的'快樂，大家玩得不亦樂乎。
而我呢？我則跑去操場上和其他同學一起踢足球，我們當中跑的最快、球技最好的便是胡書源了，當我們一堆人圍著他的時候，只見他左躲右閃，在人群中來回穿俊，不一會兒便把大家甩開了。然后，他又運足氣力，后退幾步，然后將力氣全部轉移到腿部，再向前一個沖刺，再一腿踢出，接下來便是死一般的沉寂，大家都緊盯著足球，然而——球進了，我們而隨即暴發出歡快的笑聲，以及勝利的歡呼聲，我們紛紛抱住了他，隨后，他又接連進球，我們隊的比分瞬問超越了對方，還高于他們許多，這真是大快人心。
下課鈴聲突然響了，大家只好去排隊，跟著安老師回班。在路上，我們還遇見張校長，他和安老師聊了幾句，其中一句我聽的最清楚：在外面活動總比在屋里悶著好，我覺得這個校長真的是太好了！
我們也不得不把足球放入框里，戀戀不舍地走上樓梯，回了教室。
活動課作文 9
星期天下午，我們來到清悅園廣場賣東西。
來到廣場上，人聲嘈雜，我拿著在趵突泉買的噴水器向廣場上的人推銷。
我先想了一下，一定要賣給帶孩子的家長，因為大人都不玩。這時，我鎖定了一位老年人，上前一步，緊張地問道：“老奶奶，您買這一個噴水器嗎？”只見老奶奶向我擺了擺手。此時，我的內心是崩潰的，這些人為何這么沒有愛心啊，不知道照顧一下我們學生嗎？接著，我把目光盯在一位青年人身上，走上前問道：“叔叔，您要給您的兒子買一個噴水器嗎？”叔叔微笑著，不假思索地說：“好的，幾元錢一個？”“五元，不貴！”叔叔都沒有和我討價還價，掏出錢包，拿出5元錢遞給了我，我一手接過錢，一手將噴水器交給了他。我喜不自勝，心想：這不就是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”嘛！
此時，聽到老師說：“大家可以去楊老師那里買康乃馨，然后再賣出去。”我拿著自己掙的錢，用一塊錢買了一枝康乃馨，楊老師說：“一定要賣兩元錢！”我們異口同聲地答道：“好的！”我徑直走向一位帶孩子的家長，上前詢問：“叔叔您好，今天是母親節，您要一直康乃馨嗎？”叔叔猶豫了好一會兒，我的'心里像有一只小兔子在活蹦亂跳，生怕他會回絕我。等了一會兒，只見那位叔叔拿出了錢包，問我：“幾元錢一枝？”“兩元一枝，很便宜的”我話還沒說完，他就把錢給了我。
這真是一次有趣的活動啊，既鍛煉了勇氣，又讓我們懂得了掙錢的不容易！
活動課作文 10
今天，我們學了大自然的啟示這篇課文。老師就讓我們去感受一下大自然，我們便成群結隊地到校園里觀察了一下。
我和伙伴們先到食堂前，食堂前有幾棵銀杏樹。在銀杏樹下，往上面看，它的葉子是扇形的。它小小的，綠綠的。它的樹干很高，枝干不粗，模樣倒像一棵松樹。接著，我們向右轉，來到了香樟樹旁。一陣微風吹來，空氣中彌漫著一股芳香，頓時使我神清氣爽。它像一把大傘，為人們遮擋住了太陽。告訴你吧！因為它的香味，夏天可以驅蚊，所以人們都在它下面納涼。旁邊還有楊樹。楊樹下面用細繩包住，像穿著一身衣裳，其實是不讓下面見到陽光，因為它一見陽光就會生根發芽，可上面卻套了個塑料袋，也不知道是不是在保護嫩芽。
接著，我們去了長廊，長廊旁邊種有桃花，它的特點是先開花，再張葉，相信這點大家都知道。繼續放眼望，這里還有春菊，小柳樹，以及一些藍色的小野花，雖然它們大小不一，可五顏六色，交相輝映，甚是可愛。
最后，我們來到了花圃，這里面有很多花。它們的形態各異，顏色不一。里面有蝴蝶花，茶花，廣玉蘭，文竹，以及許多無名花。在陽光的'照耀下，它們顯得更加艷麗，姹紫嫣紅。有時候我真搞不懂，同樣的花，為什么它有不同的顏色？有的花很香，有的花卻很臭？難道它們是“一花多包胎”嗎？
啊！大自然真奇妙呀！
活動課作文 11
今天，我來到了東匯城的麥當勞，開始奇趣課堂的戶外之旅。
我們來到二樓，要準備做漢堡啦！同學們都激動萬分。老師先把青瓜片、洋蔥粒、漢堡包的頂部和底部發給我們。接著再給了我們每人一包番茄醬和一塊牛肉片。看著這些材料，我心想：這么多材料，應該先放什么呢？真復雜！正當我疑惑的時候，老師一聲令下，宣布開始做漢堡了！同學們便開始手忙腳亂地做了起來。
我首先在漢堡頂涂上番茄醬，然后把黃瓜放到番茄醬上，接著再把牛肉片放在青瓜上，整理好之后，我便把漢堡底蓋上去，一個圓圓的漢堡就做好啦！原來自己動手做過之后，也沒想象中那么有難度呢！最后我用紙把包起來，就像幫它穿上了一件衣服。糟了！我一不小心把番茄醬都弄到了包裝紙上了！眼看著就要大功告成了，這時候出差錯，怎么辦呢？看到其他同學都成功完成了，我著急地快要哭了出來。最后老師幫我重新換了張紙，這下我吸取了剛才的教訓，小心翼翼地將漢堡包好。看到這個成功包好的'漢堡，我心里美滋滋的。
作為獎勵，老師還讓我們去做了個雪糕。我拿著一個空的雪糕筒，和老師來到雪糕機前，用雪糕筒沿著雪糕機口轉了一圈，不一會兒，一個香甜的雪糕便出現在了眼前，我聞著這個甜滋滋的雪糕，口水都快流下了三千尺。
今天這節作文課既品嘗了美食又學到了知識，真有趣！
活動課作文 12
每當星期四的下午，我總是很開心。因為我又可以用鼠標畫出美麗的線條，然后勾成一幅幅五彩繽紛的.圖畫。
“叮鈴鈴鈴鈴”，上課鈴響了，同學們最喜歡的社團活動開始了。我迫不及待地來到電腦教室，上電腦繪畫課。我打開電腦，聽老師給我們講解。老師告訴我們畫畫要有主題，人物，而且顏色要搭配好。于是老師發送一些圖片給我們參考，但是不能畫得一樣。我選中其中一幅，學著畫上面的太陽花 。先用圓形畫出花盤，然后用曲線勾成花瓣，再用正方形花出花壇，最后在花壇里“種上”一枝枝玫瑰，并給它們添上了小眼睛，小嘴巴，這樣就顯得更加生機勃勃。小女孩們挎著花籃來到這里，把花摘下來戴在自己辮子上，更美了。每一節課老師都會精心挑選出同學們好的作品貼在墻上，好看極了！當然，我就有好多作品被貼在了墻上，心里自然甜滋滋的。
通過一段時間的學習，我不僅知道了畫畫一定要有主題，內容要豐富，人物要鮮明，而且明白了畫畫自己要有想象力，不能抄襲別人的作品，更要有刻苦鉆研的精神。于是每次上完課回到家，我都會“加班”，自己再練習。在自己不懈的努力下，我參加了電腦繪畫比賽，得了兩個三等獎。我可開心了，因為這可是我辛勤努力的結果。
我喜歡社團活動，更喜歡電腦繪畫。
活動課作文 13
今天是一個陽光明媚的日子，也是2024年的最后一天，我們將迎2015年。太陽公公也露出了紅彤彤的臉龐，好像在祝我們新年快樂。
下午的第二節課，是各班級自由活動的時間。我們四（2）班有幸可以出門到我們班劉璇爸爸開的 “劉杰拉面”來親手制作面條并且品嘗面條。
一路上，同學們好似出了籠子的小鳥，有的蹦來跳去；有的'和同學商量該如何制作面條；有的則邁著大步，興高采烈地向目的地走去。
一進門，劉璇的媽媽就上前熱情的接待了我們，我們也一個個向她問好。
上了二樓，劉師傅來教我們做拉面。只見他把一大坨面搓成一條粗條，然后用手掐成一段一段的，接著取出其中的一段，用雙手把它拉長，然后重疊，把一只手伸進空隙中，再一拉。就這樣反復重復，一根根又細又長的面條就誕生了。“啊，真細啊！”同學們不約而同的齊聲贊嘆。
接下來，劉師傅開始教我們做拉面了。首先是劉璇來學。只見她拿起一個面團，小心翼翼地拉開。劉師傅一邊輕輕拉開她手中的面團，一邊告訴她該如何做。做成時，劉璇一不小心用力幾根面條拉斷了。可她仍然笑得很開心。
輪到我了。我拿起一個面團，小心地拉開。我按著劉師傅的方法做，最后因為用力過度，也斷了幾根面條。“呵呵！”我不禁笑了起來。
輪到最后一個環節――開吃了！品嘗著自己親制作的拉面，味道可真真不錯！陳老師拿起相機，為我們拍下了這值得永遠回憶的相片。
我們在歡樂聲中，度過了愉快的一天！
活動課作文 14
今天我們在“月芽兒歌學校”玩了兩個游戲，這兩個游戲非常好玩，同時，我的收獲也很大。
第一個游戲是“填字游戲”，分為兩輪。第一輪的游戲規則是老師出一個缺字的成語，每個人輪流回答。第二輪是搶答，老師還是出一個缺字的成語，讓大家搶答，誰搶得快、答得對誰就加分。
第二個游戲是“趕‘豬’過河”，這是我最喜歡的游戲。游戲規則是：每個人輪流在從桌子的一邊吹橡皮，也就是“趕豬”，誰吹得次數最少而且還能吹到桌子的`另一邊，誰就獲勝。
第一個上場的是我的好朋友，他使出吃奶的勁“趕豬”，可橡“豬”還是紋絲不動，后來，他又“趕”了幾次，橡皮還是不動，最后，他放棄了。
第二個輪到我了，我在其他同學“趕豬”的時候就仔細觀察，終于在他們“趕”完了的時候發現了訣竅。首先，我深深的吸了一口氣，然后我對準“豬”和桌子接觸的地方使勁一“趕”，“豬”一下子就到了桌子的一半。后來，我經過四次努力地“趕”，終于把“豬”趕到了桌子的另一邊，贏得了老師和同學們熱烈的掌聲，我的心里美滋滋的。
讓我印象最深刻的是一個女生，她僅“趕”了五次就把“豬”趕到了桌子的另一邊，這讓大家都感到很是驚訝。當時我心里在想，她一定是和我一樣找到了竅門，不然，一個弱不禁風的小女孩怎么可能這么厲害。
通過這個游戲我明白了一個道理：無論做什么事情都有竅門，只要你細心觀察，認真思考，就能找到解決它的好方法。
活動課作文 15
太好了！我喜歡上的語文活動課又要開始了。我想今天的這節語文活動課肯定特別有意思，因為課題就很有趣——“動詞碰碰車”。
我們玩的第一個游戲是“說說辯辯”。游戲規則是：老師給出三個字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學說出關于這個字的動詞，哪一組說得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學們又緊張又興奮，都想自己的組取勝。先是Ａ組同學答題，老師給出一個“手”字， A組同學開火車說出了一連串相關的動詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個個響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說了12個。可是B組更厲害，他們以說出20個相關動詞的成績獲勝了，他們喊的喊，呼的呼，激動得不得了。而我們A組和C組的同學呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。
游戲繼續進行著，我們共玩了三個游戲。最令人開懷大笑的當然是“看動作猜成語”這個游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺表演動作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的.小猴一樣可愛，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動，真是好笑得不得了。看到他滑稽的樣子，我們都哄堂大笑起來，有的笑得眼睛都瞇成一條線，有的笑得眼淚都流出來了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經過了一番激烈的斗爭，B組以高分獲得了擂主。
這真是一次有趣的語文活動課，在這節課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個課堂都沉浸在歡聲笑語中。
活動課作文 16
今天，我們班準備進行一個游戲，那就是——動作接力棒。
老師先給我們講解一下游戲規則：四名同學分為一組，小組討論誰為第一棒和二三四棒。老師先出一個詞，讓第一棒想動作并復制表演給下一棒，最后一棒猜詞。每組兩次機會。
游戲開始了，我們小組排成一列，我排第三棒，負責表演動作給第四棒。老師把詞給第一棒看后，第一棒就轉身拍了拍第二棒的肩膀，伸出第一個手指，示意第一個字。他先擺出抓的動作，搞得第二棒笑得合不攏嘴，然后第一棒又擺出第一次的動作，讓第二棒都分不清哪個是第一，哪個是第二了。第一棒繼續擺出第三個動作，他雙手向下，擺出一個掃地的樣子。第二棒好像看明白了，點了點頭。他們繼續傳遞第四個字。第一棒把手指向上方，用手指在畫圓圈。第二棒一臉茫然的樣子，尷尬地笑著。表演完畢后，第二棒在表演給我。我有模有樣地學著第二棒的'動作，慢慢地記了下來。記好后沒我在表演給第四棒，由于太緊張，中間的動作我都忘了，可我還是努力回憶起來，繼續表演。
表演好后，就輪到第四棒猜詞了。第四棒按照剛才的動作，努力搜索詞語，最后還是失敗了。我們就這樣失去了第一次機會。
我們繼續第二次挑戰。這次我們做了一次調換，我跟第二棒調換位置。我們還是像第一次一樣互相復制表演，可還是無功而返。
這次的動作接力棒游戲真是太有趣了，真希望再玩一次啊！
活動課作文 17
“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了。我背上了書包，跑出教室，沖下樓梯，奔進一樓的健美操館。為了迎接省健美操錦標賽，今天任教練安排了三個組之間的小組賽。我很期待，也有一點緊張和興奮。比賽規則是：每一組八人，進行三輪比賽，每一輪正確率最高的小組，勝。
任教練宣布完規則，比賽就開始了。因為我們小組前段時間表現很好，教練安排我們第一個跳。第一次，因為我們很放松，一個動作也沒有錯。第二輪，因為我們太緊張了，錯了九個動作。第二輪結束，我們排第二名。
緊張又激烈的`第三輪終于來臨了。我實在太緊張了，跳的時候全身都在發抖。我很努力，努力讓自己做好每一個動作。隨著音樂聲停下，我們小組所有動作做完了，結果錯了八個。雖然不是最完美，但是我們對這個成績很滿意了。第二組錯了十二個動作。接下來就是我們組與三組的巔峰對決了！在三組跳的時候，我們根本沒休息，比我們自己上場時還緊張。好像我心里有一個小怪獸，在不斷期待他們的小錯誤，“一個錯兩個錯……”我們的小眼睛一直盯著任教練打暗語的手。終于他們跳完了，竟然也錯了八個。結果我們兩個小組并列第一，我很開心！
通過這次健美操課，讓我對比賽有了一點點認識。也知道只有在自信放松的時候可以讓自己做得最好，今天真是一個收獲多多的一天。
活動課作文 18
“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴傳入我們的耳朵，同學們蜂擁一般地沖出教室，我想大家一定猜出了這節課是什么課。沒錯，只有體育課才有這樣的魔力！
一系列的體育活動之后，終于到了大家都喜歡的環節——-自由活動。還沒等老師發令，我們就歡呼起來，好像關在籠子的.小鳥獲得自由一樣。只見同學們把事先準備好的道具拿出來：羽毛球，跳繩，象棋，五子棋……不一會兒操場上就熱鬧起來。
看到別人都盡興地玩起來，我們幾個沒做準備的后悔地直跺腳。大家都在絞盡腦汁想怎么玩，突然褚楚提議：“咱們來扔石頭吧？”“好啊！好啊！”大家一致贊成。“怎么玩呢？”我們幾個人商量了一下，制定了一個規則：在沙堆里挖一個坑，大家站在三米外，往坑里扔石頭，看誰扔得準扔得多。“我先來吧！”高錦蕓說到。只見她撿來一顆石頭，小心翼翼地投向小坑。我們的目光隨著石頭轉動，個個都緊張不已…“我來我來，高錦蕓力氣太小了，都沒扔到沙堆里”…在幾輪玩下來之后大家都找到了適中的力度。這時我們周圍已經聚集了好多同學，大家都爭著要試一試。其中我們班的“大塊頭”因為用力太猛，把自己和石頭一起扔出去了，引得大家哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，大家念念不舍地離開操場，一路上還意猶未盡地討論著剛才的游戲……
活動課作文 19
今天下午，孔老師給我們上了第二次的活動課，這次活動課也算是個心理活動的課程吧，但和上次有點不同，多來了兩位小義工，分別是崔軒赫和劉妙菲。
活動課開始了，規則是把自己討厭的人的名字寫在小紙條上，還要把你討厭的人的缺點也寫上去，接著跟你前面的'人講，如果你還討厭那個人，就再說他的缺點，然后，同學就指著那個人說，并說出那些缺點，等著你笑或哭，就可以下去了。
我很喜歡這個游戲，這個游戲可以變得讓你不討厭你以前討厭的人。很慶幸我沒有十分討厭的人，但是游戲過程中也有一點緊張，孔老師讓我們用全身的力氣放到手上，然后重重地指向你討厭的人，然后說他們的缺點。我開始沒說話，也沒把手指指向哪個同學，我呆呆地坐在那，過了一會兒，我被身旁的兩個男生大聲的說話和用力的手指給感染了，我也大聲地說了起來，用力地指向了他們。
不一會兒，活動課結束了，我問了些同學，回答最讓人驚訝的是陳煜航，他說，上完這節課，我更討厭那些人了，我呵呵地笑了幾聲，覺得這個回答很有意思。
這堂活動課雖然只有短短的二十幾分鐘，但也讓我懂得了很多，讓我感悟最深的是，別人的缺點你也可能有，只是自我可能沒察覺到。我想起最近一次的單元考試后面的閱讀題“尾巴”這個段落，寫的“尾巴”是自己過去的錯誤，我們每個人都有“小尾巴”，不過沒關系，我們可以通過努力，甩掉那些“小尾巴”。
活動課作文 20
這天，太陽剛剛升起，我便被清脆的鳥鳴聲叫醒了。沐浴在溫暖的陽光里，聽著優美的鳥鳴，帶著花兒的問候，我來到了作文三步法的課堂。
“同學們，今天是大掃除活動課！”隨著老師宣布的聲音我們開心得要跳起來。我拿起一根拖把，一腳在前，一腳在后，兩只手抓緊桿兒，賣力地拖了起來，干了好大一會兒終于拖完了。我有些累了，便用右手扶住拖把，左手并緊搭在膝蓋上休息一下，我捶捶腿，扭扭腰，轉動一下脖子，四處張望了一下，看見沒有了灰塵才安心坐下，準備看看其它同學干得怎么樣了。
這時我看見另一位同學正在擦黑板，只見他從窗臺邊拿起一個抹布，轉過身走到黑板前，他雙腿叉開，一手抓在黑板邊上，一手拿著抹布反復的`擦了起來。起先，他只是擦較矮的地方，到后面，他有些擦不到了，便踮起腳尖，試著一邊跳，一邊擦，他雙腿叉開微微蹲下，一用力，最后“唰”的一跳，他終于擦完了，那布滿“雨點”的臉上露出了欣慰的笑容。
再一看那邊擺桌子的同學，只見她半蹲，側身朝桌子一瞄，便能發現哪個桌子“出列”了，不管是這排桌子有多長，有多寬，都逃不過她的“火眼金睛”，即使有的桌子只出了一點點線，她也會像一位要求嚴格的軍隊長官一樣跑過去，兩手緊抓桌子邊緣，微微側身，左腳輕輕踢踢桌子，使它對齊。
這真是一節有趣的活動課，它不僅告訴我們要講究衛生，還讓我們懂得分工合作，由此體驗到了快樂的真諦。
活動課作文 21
“春姑娘”邁著輕盈的步子，不知不覺的來到了人間，她為我們帶來了萬紫千紅的美景。“花仙子”也慢慢的蘇醒過來，向我們綻開燦爛的笑容。這不，老師把“花仙子”請到了教室，配合我們，一起齊心協力的上一節科學課！
我們組的桌子上擺著4位亭亭玉立的“花仙子”分別是君子蘭、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我們細細觀賞了一番后，便按著老師提出的幾點要求（盡量不要解剖花、按著自己的.角度去觀察、記錄花、用工具來觀察花）開始研究了。
最讓我感興趣的便是君子蘭了。它有一朵朵橘黃色的小花，這些花組成了一朵大花，他們中間的花蕊是白色中透著點兒綠，看著像一個大大的雙色冰激凌，令人想流口水。
對了，我們研究花蕊，怎么想起這個來了，趕快研究。我拿起放大鏡仔細的觀察，只見有一些橢圓形的像小蟲的東西在花蕊上面。咦，這是什么，我跑過去，問了問老師。老師說：“這些橢圓形的東西就是花粉，蜂蜜的原材料便是花粉，而花蕊中的雌蕊就沒有花粉！”哦，原來是這樣，那么，我就可以準確的分辨出雌蕊和雄蕊了。只見君子蘭有5個雄蕊、1個雌蕊，5個雄蕊包著那1個雌蕊。我一看雌蕊的上面，果然沒有花粉，哦耶，我以后就不用這樣麻煩的分辨雌蕊和雄蕊了，太好了！
時間似流水，我們又要和科學課說拜拜了，我們只好戀戀不舍的離開了教室，但愿下一次的科學課依舊這樣精彩，再見了！
活動課作文 22
“找茬”這款游戲在幾年前，非常受人喜愛，為此，老師特地上了一節活動課。
我們做好“熱身”，等待著比賽的到來。這時第一組人員徐戴宇和陳伊蕊上場了，因為“男士優先”的規則，徐戴宇首先上場。當五顏六色的圖片閃現出，徐戴宇不禁愣了一下，我想可能是圖片的難度超出他的預算，但他又馬上集中精神——尋找著兩幅圖的不同。突然他的眼睛一閃，似乎找到了一處不同，可這種“順利”場面在接下來中，沒什么管用。只見他精神高度集中，兩只眼睛忽閃忽閃地緊盯著電腦屏幕，手指不斷敲擊著鼠標和空鍵。當他找到第三處時，還眉頭緊皺著，這時十秒倒計時響起了：“十、九、八……”這時的徐戴宇更加緊張了，用鼠標不斷點擊著圖片，他想在最后一刻來個搏斗。由于過度緊張，他只找出了三處。
陳伊蕊不慌不忙，鎮靜地上場了，但很奇怪，找出了四個超過了徐戴宇。接下來上場的是伍文翔和張子涵的比賽，很意外，倆人都找出了5個不同之處，打成了平手。我和黃博文的pk被排到了最后，黃博文上場時，氣勢洶洶，找出一個又一個，時間到了，我看了一下他的'成績，只差一個就滿分了，頓時心理壓力更大了。我上場時，看到了一副海底世界，在搜索的過程中，找出了一個不同，這時我感覺這幅畫中的事物有很多不同之處，不一會兒，5個不同都找出來了。
這款游戲即鍛煉了我的眼力，又提高了我的注意力，可謂是一舉兩得。
活動課作文 23
想必，每一個人都向往活動空間，渴望人生自由，從呱呱落地到生老病死，無時無刻想的就是怎么去自由地生活，去做自己想做的事吧。所以我可以真正的為學生們發言：我們需要我們的活動課，需要我們的自由空間。可能這么說，有人會不太理解，或是覺得不就是一堂普通的活動課嗎？要和這么重要的人生自由去掛上鉤嗎？我的答案是：是的，有這個必要！
到了初中了，我似乎沒有在課程表上看到：“活動”二字，無疑就是，初中限制了我們，代表我們已是中學生了，但是，誰能真正的了解，（中）學生和別人一樣，都喜歡活動、喜歡自由。嬰兒知道，怎樣在媽媽的懷抱中玩耍，從中獲得可愛的溫暖；孩子知道，怎樣在金色的沙灘上涂寫，從中獲得可樂的痛快；小學生知道，怎樣在活動課的45分鐘內玩耍，從中獲得可笑的歡樂；而中學生只能在那短得可憐的課間休息，從中獲得的只是不到10分鐘的松弛，而那10分鐘，所有人都可以輕而易舉地擁有，而我們，只是傻傻的`等待，腦子里的知識也會因為這樣，而隨時間一起蒸發掉。不是因為我們愛玩，我們不愛學習，而是因為我們的活動、自由空間實在是太少太少。我們都是從嬰兒開始走到中學的，我們每個人都嘗過活動、自由所帶來的歡樂，我們想得到的也正是這個，而不是從早到晚近10多個小時一直不停地埋在書堆里，我們不求什么，只想要“勞逸結合”地學習。我想，在學習緊張的時候，讓我們得到放松、自由一刻，一定會比皺眉苦讀強的多，不是嗎？
所以，在這里，希望我們學生能要會我們的活動、自由時間，只要一點、一點，讓我們在這段時間里，放松心情，獲取快樂。
活動課作文 24
“加油！加油！……”“加油！你能行的！”“快一點兒，還有一些時間。”咦？是誰在興奮地大喊大叫呢？原來，是六（2）班的同學們在舉行一堂關于仰臥起坐的活動課呢！
第二節課上課，老師笑瞇瞇地走進來，對我們說：“今天我們要舉行一個活動——仰臥起坐。”我們一聽，按捺不住內心的激動，興奮地大聲歡呼起來。
仰臥起坐開始了，同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，都想大展身手。在老師的一聲令下，有的同學像機器一樣快速地運動著；有的同學才做了幾個就不行了；有的同學勻速地做著，既不快也不慢。我看到這樣一番景象，心想：他們做的數量可真多，我也要盡力去做才行啊！
終于輪到我了，我首先躺在了軟軟的墊子上，雙腿并攏彎曲，兩手交叉緊緊地抱住后腦勺，整個身子成“N”字形。一切準備就緒，我心想：我一定要多做幾個，不給我們這隊拖后腿。“開始。”只聽老師的一聲令下，我的腰和手同時用力，收腹坐起，兩個肘尖觸碰到膝蓋，這樣就完成了一個仰臥起坐的動作。我心里嘀咕到：好像也沒有我想象得那么難嘛！轉眼間，我做到了15個，我感覺腰酸痛極了，手也沒勁了，額頭冒出了絲絲汗珠。我焦急萬分，想到：不行，我不能放棄。于是，我再一次做了起來，我做到27個時，我感覺全身的力氣都被抽空了一樣，手掌心也冒出了冷汗，心跳“呯呯”直響，像打雷似的'。我心想：不行了，我實在沒力了。“加油！你行的！”一旁的隊友為我加油，于是，我咬緊牙關，把肚子死死挺住，搖搖晃晃地再做了兩個。“時間到。”比賽終于結束了，我上氣不接下氣地爬了起來。我做了29個，我們這隊贏了！
從這個游戲中我明白了一個道理——只要持之以恒，就總會成功的。
活動課作文 25
“三，二，一，拆！”咦，這里是在干什么？哦，在這堂課上，老師給我們每人一個信封，里面有一張紙條，如果是畫著笑臉的，那就可以吃冰激凌！沒有的是哭臉。
隨著老師一聲令下，我的心中，激動和興奮就像一只小鳥，不顧一切地向天堂飛去，可那一瞬間，小鳥就被一支利箭射中，一下子跌進了谷底。畢竟，能得獎的只有五個，三十多個人中的.五個！可我好想聽到了手中的信封在說：“放棄吧，就你這手氣，連螞蟻也抽不到的！”聽了這句話，我的信心就像那個冰淇淋一樣在一點一點的融化。
是的，我以前連一只螞蟻也沒有抽中過。那次，在超市抽獎活動，有的人抽到很多精美禮品，有的抽到了代金券，可我呢，卻精心挑選了‘無’。唉，這個不能怪老天爺，只能怪我手氣太差了！我手里捏了一把汗水，心中默默祈禱：老天爺啊，你就讓我抽到一次吧，口中一直在念念有詞，讓我抽一次獎吧，就一次也滿足了……
我的手一直在不停的顫抖著，顫抖著把紙條從抽獎箱里拉出來，用手蓋住，非常小心翼翼的移動著，眼睛瞇成縫地注視紙條，再輕輕地打開。嘿，我看見了一個“∪”，什么？真不敢相信，我中獎了！我再把手全部打開紙條，唉！原來我把紙條拿反了，這其實是個哭臉！頓時，我的血液凝固一般，全身僵硬地站在那里，手腳冰涼，腦袋一片空白，眼睛一片漆黑，心情一下跌入了谷底。
不知過了多久，耳邊響起老師的聲音：“這節課就上到這里了。”噢，原來下課了，我顫顫巍巍地走向衛生間，淚水在眼睛打轉，嘴巴一直在喃喃自語：“唉，到頭來還是沒有中獎，我的老天爺啊，我再也不相信你了。”
活動課作文 26
“星期二下午不用上課！太好呀！”“明天去實踐活動，耶！”同學們一個個興奮地大喊著。
第二天，我們像出籠的鳥兒、出圍的小馬無比興奮地去實踐基地參加活動了。在車上，老師提醒我們：“今天的實踐活動，不光是實踐，還得認真聽。只有認真聽，認真做，才會有收獲。”
我們一行人來到了田野上，望著黑黝黝的土地，望著從來沒見過的鋤頭，望著桶里新鮮的玉米粒，大家蠢蠢欲動，極為興奮。我腦中閃現出我頭頂烈日，腳踩泥土，手拿鋤頭的樣子，立刻手癢癢拿起一把鋤頭就開始勞動。指導老師讓我們把鋤頭放下，可誰又會去聽，頂多是左耳進，右耳出。只見王振振一時性起，拿著鋤頭對著土地一陣傷害輸出，許多玉米苗都被他打飛了；小吳不停地挖著洞，把玉米粒扔進去，用腳亂踩幾下，自己的玉米粒用光了，也不顧他人阻攔，搶走其他同學許多種子，自個兒種起來。我一開始覺得種玉米粒很簡單，想起了老師講的做事要多動腦子。我反復用鋤頭將土刨松，將玉米粒放入土中，又將土填上。老師看著我認真的模樣，說：“數你最認真了。相信你的玉米會長得最旺！”
用柴火做飯的.時候到了，同學們個個摩拳擦掌，紛紛奔向各自的灶臺。我的任務是燒火，我用大火鉗夾著酒精塊，用打火機一點，火就燒了起來。我小心翼翼地把酒精塊放在爐子里，沒過一會兒，小火苗變成了大火。老師走來一看，說：“你這火呀，還太小了，燒不了飯。”這可怎么辦呢？我靈機一動，連忙去邊上找來了許多枯枝樹木，放進去，火勢一下子變大變猛了。在我的強力輔助下，我的隊友們做出了可口的飯菜。看著大家吃著可口的飯菜，我深深地體會到：無論做什么事都要認真去對待。
活動課作文 27
眼睛是為了觀賞風光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。
安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗戶的節奏，一串串數字電報，帶領我們學習新的旅程。
這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學習數字電報。我們教室的音量仿佛瞬間被調到的20格，哄的教室晃動起來，終于安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語的準備。
跺腳與拍手的妙用
大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個細節。
“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的`快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易。”等我回過神來，那一串復雜的數字已經快到了尾聲，這時他們變化了細節，采取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一核對，最后三個還是錯了。
雙手的傳遞
“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不著頭腦。
我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。
活動課作文 28
今天，陽光明媚，我們來到了教室，整齊地坐著。老師帶來了兩個籃球，宣布今天要上室外活動課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來。
老師帶著我們來到操場上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見他自信十足地走上前去，他的`眼睛散發著亮光，好像在說：“好好看我的表現吧，我不會讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見球在空中畫了一道美麗的弧線，正當我們要大聲喝彩時，球卻在籃筐上滴溜溜地轉了兩圈，“啪”的一聲掉了出來。全場一聲嘆息。但他沒有灰心，重整旗鼓，瞄準籃筐，縱身一躍，可第二個球好像沒長眼似的，砸在了籃板上，彈了回來。就這樣，一次又一次，連投了三個球，都沒中。他只好垂頭喪氣地走了下來。輪到我上場了，我吸取毅杰的教訓，穩住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個球都得分。我剛投完球，場下立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來。第二個球她往前一扔，只見球像長了腿一樣跳進了花叢中，又跳了出來，差點掉進了旁邊的池塘里。第三個球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠，她只好尷尬地走回來。
這一次的投籃活動我們男生勝利了，看來，要想在賽場上取得好成績，平時得多運動多訓練才行哦！
活動課作文 29
今天下午第四節是語文的活動課，我們按照上學期的老規矩，來玩種組于組PK的游戲，如果答不上了，就會像違反了交通規矩會給答不出來的那個組開罰單，而組又可以將罰單轉移給我們被嫁禍組，可能是因為平常太調皮了點，結果被“光榮”地加入被嫁禍組，只能眼睜睜的看著罰單迎面而來，說到被嫁禍組，我在下面做詳細介紹。
要說我們被嫁禍組，也不是想象中的那樣被人家“欺負”，我們也可以拿到罰單后把罰單推給別的組，只不過是少了一個“防護殼”，和名字不好聽罷了，不過也不是想說轉就能轉的，別的組的人都比我們被嫁禍組所了解的'東西更廣泛，給別人回答問題也是有時間限制的，可以防止別人“打電話”，不過打不出也不用緊，剛才在上面也介紹了他們有防護殼保護著，所以最終還是我們收單的，而且被罰的幾率非常高。
這次我記得一個有趣的場面，就是雅組被許多組用問題壓迫著她時刻動著腦筋，但還是錯了很多問題，每次她推給我們被嫁禍組的時候，我們都心驚肉跳的，生怕被當成活靶子了，不過我算是漏網之魚，竟然3次都沒推給我，正心里暗暗高興沒被嫁禍時，竟然有個人把罰單推給了我，但因為剛好看到了語文書上有個叫唱臉譜的戲曲，我當時靈機一動就仔細地看了看，發現作曲竟是過年時常常在星光大道中和別的綜藝節目中看到他，這個人教閆肅，光從名字上就覺得這個人很特別，竟沒想到作曲人竟是他，我馬上將罰單推給了我的死對家—馬組，結果他沒有回答上來，所以我就推出成功了，我心里非常的高興。
不過時間也慢慢流去，很快，就下課了，可我們還沉浸在活動課中，最后依依不舍的結束了這次活動，不過聽說以后每個星期都有這樣的活動，我們都很高興，盼望著下次的活動……
活動課作文 30
”丁零的鈴聲一響之后。“丁零”響了，學生們魚貫進入教室，靜靜地等著顏老師來上課，但學生們都很興奮，因為老師說今天有數學活動課，而且是縣城的公開課。數學從何而來？
隨著一陣急促的腳步聲，顏老師滿臉笑容地走進教室，高興地對大家說：“今天我們上了一節活動課，內容是對稱圖形。請看圖片。然后想想圖中發生了什么。”然后，老師給我們看了所有的電腦動畫圖片。看完我舉起右手，老師叫我。面對教室后面的很多老師，我依然平靜的說：“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說是有葉子的家庭。”“同意！”學生們喊道。老師接著說：“是的。蝴蝶和樹業都是對稱圖形的成員。學生也可以把手中的‘蝴蝶’和‘樹葉’折起來，看看有沒有發現什么。”
全班頓時鴉雀無聲。過了一會兒，韋嘉打破了沉默的氣氛：“折起來的‘蝴蝶’和‘樹葉’中間有一絲痕跡。”老師說：“對！我們稱之為數學中的對稱軸。”之后，我們展示了四幅建筑圖片。學生們發現都是對稱的圖形，很美。
然后他給我們看了一幅對折的`作品。我們來猜猜是什么。有人說是酒瓶，有人說是花瓶，有人說是乒乓球拍。老師把作業展開給我們看。原來是個花瓶。
接下來老師還讓我們自己剪對稱圖形。本來想砍一棵大樹，但是因為種種原因，只能改成箭。輪到我展示“大作”的時候，是第三名。有的是剪刀，有的是兩情相悅，有的是雙喜臨門。
老師還在花瓶上貼了一朵花，也是對稱的圖形。老師還讓我們學著做同樣的“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭插在上面，顯示為“對稱圖形的組合”。
快樂時光過得很快，這個活動班也不例外，所以會過得很快。但它給我留下了深刻的印象，因為它太有趣了。
活動課作文 31
俗話說得好團結力量大，一開始我不懂這句話，可上完了一節活動課，我才理解了這句話的真正意思。
叮鈴鈴叮鈴鈴清脆的鈴聲響起來了，我們的老師滿面春風的走進教室，把一副撲克牌放在桌子上：同學們，今天我們來玩一個游戲，用撲克牌做塔，每三人一組，一分鐘內看哪組做的'高，勝者有50積分。同學們聽完歡呼起來，聲音要把天花板給咆哮倒了。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。
我、小朱、小陳成為了一組，我們邁開信心滿滿的步子，走上講臺開始壘塔，由于分工沒有明確，我們三個都是一股腦的往上擁，把牌對折壘塔，一層做好了，我想直接往上搭，求高度，可他倆求的是結實。結果一不小心我的手一個橫掃，推掀了高塔。沒辦法只能重頭再來，剛搭了沒多久，小朱和小陳為了搶撲克牌，把手搭在了高塔上，小小的塔承受不住，直接眼皮一翻，倒在桌上裝死去了。我的眉頭開始皺起，像兩條打架的毛毛蟲。
經過了一番倒騰，我們的高塔完工了，只有16厘米。
我們幾個失望地坐在椅子上，看看其他組表演。有的組里的組員很著急，馬馬虎虎就往上壘，地基沒有打穩，一秒回到解放前；還有的組求堅固，一直在打地基，結果時間一到，回頭一看，自己壘得塔一點兒也不高，最終勝利的目光沒有傾注在我們身上。
雖然這次活動我們以失敗結尾，但我悟到了團結就是力量這個道理，在生活中也一樣，比如學校里的足球比賽，我單打獨斗，從不和隊友配合，讓對方找到了機會。
活動課的壘高塔游戲，多的不僅僅是樂趣，道理上也不算少呢。
活動課作文 32
自習課原本是有老師上的，可是這次老師沒來，我們就改成了有趣的活動課。
“叮叮叮”上課鈴響了，我們火速回到座位上，端端正正的坐好，可是過了一會老師卻沒來，我們班的“敢死隊”坐不住了，站起來跑到門邊探出頭，發現沒人，又小心翼翼跑到辦公室前一探究競，老師都不在！就跑回來大聲說：“老師不在！”我們高興的手舞足蹈，開始大鬧天宮。
有人吃東西，有人畫畫，還有人玩。這時那幾個吃東西的同學，見老師沒來就打開書包拿出辣條撕開，頓時教室里到處都有辣條的味道。我們撲上去就搶辣條，章文昊快速抓住一根趕緊往嘴里塞，我們卻都撲了個空。
這時我們班的搗蛋鬼李斌走上講臺，他拿著老師平時打他的棍子作為拐杖拄著，彎著腰做出一副老爺爺的樣子，還不時發出咳嗽聲，我們被他逗的.哈哈大笑。
李博也忍不住了走上講臺，只見他手拿兩個黑板擦，往天上扔掉一個，他就接一個放上講臺，可是來來回回幾次后，一個卻砸在了他的頭上，只見他額頭頓時有了個白包的板擦印，他也痛的雙手抱頭，一臉委屈狀，我見得笑著肚子痛，再看看周圍的同學也都被他逗得個個笑得前俯后仰，原本應該學習的教室，瞬間熱鬧沸騰了起來。就在我們玩得起勁時，班上的“包打聽”大聲一叫老師來了。我們嚇的一驚，都趕忙坐好，假裝學習了起來。此時教室安靜的只聽見大家的喘氣聲，過了一會老師真的來了，我們都覺得這回死定了，肯定要挨批了。可隨著“叮叮叮”下課鈴響了，成功的解救了我們。
這次的自習課，是我們玩的最開心的一節課，也是有驚無險的一節課。
活動課作文 33
馬上迎來寒假，體育老師給我們安排了一節自由活動課。自己中午特意帶上了“珍藏”已久的羽毛球拍和羽毛球，原有的五個羽毛球現在都只成了一個，剩下的那一個已經很有歷史了，會想起來之前打羽毛球的經歷，覺得這一個羽毛球還能留下來，真是個奇跡，其他四個不是被拍飛了就是自己離家出走了。
第一節課一下課，自己就飛快的拿上拍和球向操場跑去，期待著體育老師的到來。一心想到馬上就能玩羽毛球，心里就喜滋滋。自己也有一些顧慮：不知這么長時間沒打，自己的技術還有之前好嗎……
上課了，老師先讓做鍛煉，之后再開始自由活動。做運動時，累也無法埋沒心中的興奮和迫不及待的心情，恨不得不做任何運動，直接去自由活動。自己找了幾位朋友就開始一一單挑，但自己腎上腺素大增，活動靈敏，成為了無敵人物，初四的`學生也被吸引了，要過來試一試，自己一直在看他們打，最長的一局他們打了幾十個回合。之后自己又打了幾輪，體力漸漸透支了，便借給同學來玩，自己想去找幾位好朋友，但他們好像人間蒸發似的。自己的眼光在操場上轉了幾圈，才發現他們在操場東北角的云梯處，自己沖刺過去，發現他們在輪流過云梯，結果都是以失敗告終，我一上，強大的臂力立馬展現了出來，一氣呵成，直接一手接一手飛快的過了云梯。
操場上的初一到初四的學生都有，所做的運動也是各式各樣，這必定是讓人流連忘返的一節課，第一次在初中階段體驗到小學的體育課，以后就是只有體育滿分才能再次自由活動了，這種集體的自由活動以后會很少再有了。
活動課作文 34
今天的作文課是我們期盼已久的活動課，我們全班同學早早的進了教室，想著老師這次會陪我們玩一個什么有趣的游戲呢。
終于，上課時間到了，劉老師來到講臺上，她拿了五個杯子和一瓶水，還有一個乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時，老師開始講游戲規則了：五個杯子四個杯子里都裝有水，只不過杯子里的水一個會比一個少，最后一個杯子里沒有水，我們全班分成兩組，每組派一個人上臺，誰把乒乓球從第一個杯子吹到最后一個杯子，用時最少，誰就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的同學要仔細觀察選手的動作和表情。哇！這個游戲感覺很好玩的樣子，我很興奮。
老師分好組后就宣布游戲正式開始，首先上臺的'是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個杯子里，緊接著用力一吹，乒乓球到了最后一個杯子，他高興極了，老師說：“莊路濤的用時是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩伊上臺了，她看上去很沉穩的樣子，只見陳詩伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個杯子里沒動，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個杯子，她繼續用力吹，可是乒乓球在第四個杯里一動也不動，水灑了出來，濺了我們一身，她沒有泄氣，繼續用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個杯子里，陳詩伊的用時是5分鐘。
最后獲勝的是第一組，我覺得這次的活動真的很好玩，我們也從中學到了怎么去觀察，希望下次還有這樣的活動。
活動課作文 35
今天下午，音樂課突然換成了語文課，于是，就變成了一連三節語文課，可能是李老師覺得有些過意不去，就讓我們完成作業之后去五樓天臺玩。聽到這個消息，班級簡直炸開了鍋。畢竟，比起音樂課，我最喜歡的就是李老師的自由活動課啦！
到了天臺，我剛準備在天臺椅子上做手工，可大家玩游戲的聲音太響亮了，還沒做一會兒，我就被李子萱、趙紫涵、李悅心、李秋曄他們的“鬼捉人”的游戲所吸引了。
他們的'游戲是這樣玩的：一個人當鬼，去捉亭子里的人，可以伸手去捉，也可以爬進亭子里捉，但就是不可以直接走進去。一個人有三條命，碰一下一條命就沒有了。
我也迫不及待地加入了他們。又一輪游戲開始了，輪到李秋曄當鬼，她在亭子外面不停地走動，想找到機會。呀！這時，李悅心和張藝博忽然從亭子跑出去了，看來他們倆要玩大的。李秋曄看到目標，迅速追了上去，眼看距離他們越來越近，我們本想去救他們倆，但被李子萱攔住了，她說：“李悅心跑得快，張藝博機靈，他們肯定能逃出來。”但是，過了幾分鐘，他們還沒逃出來，李子萱也開始擔心了。于是，我們決定把他們救出來。我們一塊兒跑出去，準備來個聲東擊西，結果半路上，她們都逃脫了，我們一看這情形，撒腿就往回跑，可是，已經來不及了，李悅心被捉住了，我和李子萱被困住了。伴隨著這一局的結束，下一局又開始了。
最后，老師叫我們站隊的時候，我們各個都滿頭大汗，心里特別愉快。希望這樣的活動課多來幾節，好讓我們玩個痛快。
活動課作文 36
看到這個話題，你可能會問：“你喜歡語文課什么？神經病？”不過，你得看完題目！是語文活動課，不是語文課！
我還記得那個“語文活動課”。杜老師對我們說：“接下來我們做個實驗！這個實驗的材料是：瓶子、沙子、水、大石頭和小石頭。看，我準備好了！”說著，像變魔術一樣從講臺下面拎了幾個塑料袋。在學生們的驚訝中，杜老師補充道：“要求是盡量把這些東西都裝在瓶子里。你說，我先裝什么？”
唐魏攸說：“你先裝沙子！”嚴雪峰說：“你先裝水！”我也吼了一聲“你先裝大石頭！”
杜老師做了個打蛇拳的'動作讓我們冷靜下來，說：“好！我先裝沙子。”杜老師說著把沙子倒了進去。看著這快半瓶的沙子，失望地搖了搖頭。“好嗎？我會試著再裝滿水。”結果還是不行。杜老師又說：“由此可見，先只裝大石頭？”“可以！”學生們齊聲回答。
然后學生們回答了杜老師提出的問題，成功地完成了實驗。順序基本是：先裝大石頭；然后放入小石頭中搖動，使小石頭能塞進大石頭的縫隙中；然后裝砂，再搖一搖；最后，慢慢把水滲到瓶子里。
看著滿滿一瓶，杜老師又開口了：“這個實驗讓你想起了什么——？”教室像一片麻雀林。過了一會兒，有人舉手了，杜老師讓他們一個個說。不過我覺得toarey yang說得好，這個瓶子就像我們的大腦，要先裝主知識，比如語文，數學，外語；重新安裝次要的，比如音樂、美術；最后，安裝一些其他的東西。否則該裝的不裝，不該裝的填，主的裝不了。
這個語文活動課不僅讓我開心，也讓我明白了一個道理：無論做什么事，都要三思而后行。正因為如此，我喜歡上了這個語文活動課。
活動課作文 37
這周過得比較平淡，沒有發生什么大事情，唯一值得來提一提的，便是這周四的一節活動課了。
先來看一個有些驚悚的畫面：教室后面桌子零亂地放著，幾把椅子已經倒了，地上是狼籍的書本，地上有些深色的液體，有種刺鼻的氣味發自這液體。用手指蘸了下看，猛然發現手指瞬間便被染成了鮮艷的紅色。這已經足夠讓人們感到心驚肉跳，但更恐怖的遠遠不止這些，一抬頭眼前雪白的墻壁上淌著幾條血紅色的液體，與原本一塵不染的墻形成了鮮明、強烈的對比。一般人看到了這個場景，都免不了腦中一陣抽搐，接著眼睛前飛快地閃過一張張恐怖的圖片，耳邊仿佛響起了一聲又一聲尖銳的呼救聲
順著不知情者看到這場面后的`思維，我們會還原出這樣一個事件：一名心理變態的殺人狂魔為了滿足他的病態欲望，他攜帶兇器，沖破保安的防護，偷偷潛入了位于四樓的六零二班內，隨即使用兇器殺死了被害人。由于時間緊迫，他帶走了尸體與兇器，卻沒有處理因被害人激烈反抗而弄亂了的犯罪現場，導致案發現場留下了大量血跡與許多痕跡，這些寶貴的痕跡可以在警方偵破案件時發揮很大用處。同時這些東西反映了罪犯在作案時的手段是多么兇殘，并且犯罪的智商也不高，因為他留下了這么多的線索。
事情真的是這樣的嗎？顯然不是，要真這樣，報道這件事的人也就不是我，而是記者了。其實只是有兩個人在打架，一不小心弄亂了教室后面。接著其中一人又與另一個人吵架，到了氣頭上，把別人的紅筆丟了出去，紅筆漏了，就成了這樣。現在想起來，也挺有趣呢！
活動課作文 38
今天老師走進班里說道：“我們今天要上一節有趣的魔法玉米活動課。每四位同學為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰做得最好。這次活動主要是提高你們的動手能力。訓練你們的手指，讓你們的手指更加靈活。”老師話音剛落，班里就炸開了鍋。個個歡呼雀躍，眉飛色舞。
過了一會兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說：“玉米沾一點水，就可以和另一個玉米合融。”老師還沒說完，大家就在下面嘀咕著，有同學還拿起來舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現——我可以做個機器人啊，一想到這，我就開心地開工了。
我拿起抹布沾點水，拿起兩個小玉米一合。我不斷重復這個動作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機器人的身體。同學們也開工了，個個手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問題來了，機器人手怎么做呢？我苦思冥想，當我看到白板上的圖片時，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開始做了起來，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機器人細細的'小手就完工了。
我仔細凝視我的機器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍色的眼睛，有一點外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學們的作品也出來了，五花八門，各不相同，但大多數的都是歪歪扭扭的不成樣子。
結合所看的，我覺得同學們的動手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，
這次活動圓滿結束了，班級里洋溢著歡笑。雖然這節課的時間短，但是我們收獲滿滿。我更體會到了老師的用心良苦！
活動課作文 39
活動課，是令人向往的，是精彩的、特別的、快樂的。在我的腦海中，那一堂以模仿為主題的活動課使我難以忘懷，真有趣啊！
那一天，老師容光煥發、笑容滿面地走了進來，頭頭是道地講解比賽的規則。同學們認真地聽著，做得端端正正，一句話也不說，迫不及待地等待著比賽的開始。
第一位上臺表演的是我們組的楊文琪，只見他大搖大擺的.走上講臺，將手伸進抽題箱內，一點兒也不緊張，看完題目，他假裝拿著拐杖慢慢地走。同學們異口同聲地說：“是老人”。
接下來是無敵組的徐才靈上臺表演，他是我們班的“才子”，無敵組個個眼睛放光，對他的表現充滿信心。他抽到的題目是“醫生”，看了題目，他不知道該如何表演，情不自禁把表演的題目說了出來，雖然聲音很小，還是被我們組的“千里耳”聽見了。就這樣，他失去了表演的機會，灰溜溜地走下講臺，我們組輕而易舉拿下兩分，暫時領先。
時間一分一秒地過去，表演越來越精彩。總算輪到我上臺抽簽了，我心理很緊張，心想千萬別抽到太難表演的，我興高采烈走上講臺，小心翼翼地用右手抽了一張紙條，打開一看，上面寫著“學生”，謝天謝地，很好表演！就隨手在老師講桌上拿了一支筆有模有樣地寫著字，同學們一看這陣勢，馬上想到是“學生”，看來，我的表演很成功，我為自己感到慶幸。事后，老師還夸我會隨機應變呢！我聽了老師的表揚，心里比吃了蜜還甜。在老師的表揚和同學們的歡笑聲中，我意猶未盡地走下了講臺，心想，要是再有一次機會就好了。
最后，我們兩組分數相等，都得到了老師的表揚。可我們還不想下課……
這節活動課真是太好玩了，它既能給我們帶來極大的快樂，又能鍛煉我們的應變能力和觀察能力。真希望多上幾節啊！
活動課作文 40
“五、四、三、二、一！”“加油！加油！”“我們贏了！”……教室里傳來此起彼伏的吶喊聲、歡呼聲。你來猜猜，我們在課堂上干什么？運動會嗎？不對，不對！告訴你吧，我們呀，在“六宮格”里面玩游戲呢！
今天的活動課上，老師帶領我們做游戲。一聽到要玩游戲，同學們的眼睛全都亮了起來，各個摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開始，陳老師第一次點了坐在我前面的.彭琦琦進行表演。只見她指了指“六宮格”中的第一個格子。陳老師一點開，里面竟然是“POSE五連拍”。我們笑得前仰后合，彭琦琦卻露出了羞澀的笑容。她的第一個動作是老掉牙的“剪刀手”，第二個動作是握拳……也許是太緊張，做到最后，有兩個一模一樣的動作她都渾然不知。同學們哄堂大笑，我笑得差點都要在地上打滾了。
老師激動地問：“有沒有人敢上臺挑戰她？”我自告奮勇地走上臺去。我的第一個動作是十指張開放在臉邊學小貓，第二個動作是雙拳緊握放在下巴上裝可愛……當我走下臺時，我聽到有同學夸我超級可愛，心里像吃了蜜一樣甜。
第二個游戲是手指夾粉筆跳騎馬舞。那兩個上臺表演的男生走上前去，一個機械的高抬腿踏著，另一個則似跳非跳，動作特別滑稽，教室里更加沸騰了。最后老師說還沒有我們女生跳得好，竟要女生上去跳。我聽了，迫不及待舉起手來。淡定上臺后，音樂響起，我左手放在前面像拉韁繩，右手舉起來做著揮舞馬鞭的動作，雙腳跳躍像在騎馬。就這樣，我按著記憶中的“騎馬舞”跳了一小段，底下掌聲雷動，陳老師直夸我跳得好，還獎勵了我五十分呢！
快樂的時間總是短暫的，這堂課卻令我快樂和滿足，真希望下次還能再上這么有趣的活動課！
活動課作文 41
星期三下午，我高高興興地來到學思源文化學作文，我剛進教室就發現今天有點特別。果然不出我所想，一到上課，張老師就帶我們到多媒體教室上活動課，我們做的游戲是——你演我猜。
首先，張老師嚴肅地宣布了規則：全班四人一組，每次兩個人上臺，一人演一人猜；下面的同學不能提示，而且表演的同學不能說出詞語中的任何一個字······
老師講完規則后，我們下面議論紛紛，有的人躍躍欲試，有的好像并不樂意，反正我是很想的。剛好，我和施雅柔在第二組就出場啦，施雅柔演，我猜。可是，第一個詞語就把我難住了，施雅柔兩只手做出拿東西的樣子，然后就一直在那作啃的動作，我以為是吃東西，于是就試探地說：“吃東西？”“不對！”施雅柔大聲道。那到底是什么呢？我一直想不出來，下面的同學也很著急，有一個同學脫口而出：“麥當勞的`朋友！”“肯德雞！”我大聲地喊了出來。
接下來，我印象深刻的就是賴紀彤和賴倩婷表演的時候，賴紀彤做“手舞足蹈”的詞語時，賴紀彤手不停地揮舞著，還不住地蹦跳，可賴倩婷就是猜不出來。賴紀彤很著急，怎么還沒猜出來啊，但是也沒有辦法啊！只能一直重復地做著剛才動作，我們在下面的同學也很著急，都想幫她去回答，可是看到張老師那嚴厲的眼神，我們只能作罷。賴倩婷很為難，到底是什么呀？直到最后賴倩婷也沒猜出來。
最后，這次活動在我們的歡笑中結束啦，雖然我們很想再玩，但是時間沒有啦，在活動中，我感受到我們每個人都動了腦筋，相互之間要有團隊意識，這樣才能取得成功。
活動課作文 42
“加油！加油！”“剪刀、石頭、布！”“哦，贏了！”這是怎么了？原來是我們在上活動課啊！真開心！
今天剛上作文課，老師就說要帶我們出去玩游戲，大家高興得不亦樂乎。游戲規則是：全班分成兩隊，分別來比石頭、剪刀、布，贏了的人則可以拿玩偶打對方的頭。輸了的人，則要迅速拿鐵盆蓋著頭，來擋對方的攻擊。
活動開始了！首先，是我們組身手敏捷的隊長出場，他雙手握拳，發出陣陣“嘶吼”，不輸氣勢！而對方出場的黃浩宇，看起來卻心神不定。“石頭、剪刀、布！”隊長出的是剪刀，黃浩宇出的'是布。隊長眼疾手快，拿起玩偶打中了黃浩宇的頭。“太好了，我們贏了！”我們歡呼著。我們隊長高興的手舞足蹈，大聲喊叫：“沒想到黃浩宇也不過如此嘛，哈哈……”黃浩宇看自己贏不了，郁悶的躲回了教室，又被我們組的兩個同學硬拽了出來。后來隊長告訴我們，他早已想好了對策——他先把手放到桌子上，石頭剪刀布結束之后，馬上去搶武器。
隊長和黃浩宇的第二輪開始了。“剪刀、石頭、布！”，不好，黃浩宇贏了。但心神不定的他，早已嚇得沒了神。只見他拿起武器卻向自己的頭打去，同學們捧腹大笑，他自己也愣了神。他感到很沒有面子，臉憋得通紅，自言自語道：“我這是怎么了，真是笨！”
到了下一輪，我們組派出了一位小姑娘。她動如閃電，抓起娃娃去打對方，只可惜手臂太短，沒有打到，引得大家哄堂大笑。
這真是一次難忘的活動課啊！經過這次的活動課，我知道手要快、手腦要配合好，只有這樣才能贏！
活動課作文 43
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。
“同學們”！老師清清嗓子便繼續說到：“同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……”過了一會兒，同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續說：“今天的游戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鐘時間做好充分準備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的`人在東張西望，還有的人在快速翻書。看到這里我有點沾沾自喜，一分鐘、兩分鐘、緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人——張迎龍，他說：“是在陶片上。”啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。
這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！
活動課作文 44
“可惡！怎么又抓到我了！”李佳麒仰天長嘆。你們知道這是發生了什么嗎？我們正在玩“盲人摸象”的游戲。
李佳麒抓到我之后，就是我來當“盲人”去抓別人了。老師用紅領巾把我的眼睛蒙住，我頓時感覺四周一片黑暗，什么也看不見。我小心翼翼地伸出雙手，邊摸索著邊向前走。走著走著，我的腳踢到了一個人。我向前一抓，卻什么也沒抓住，原來他一下子躺在了地上。我蹲下去摸他，說：“好大的大肉蟲子。”說完，這個“大肉蟲子”打了我一下，逗得大家哈哈大笑。當我摸到他的頭發時，心里已經確定了，這是一個短頭發的男生。我站起來，思考了一會兒，大聲說出了他的名字：“曲海滔！”果然沒錯，我太厲害了！
該曲海滔抓人了。他被蒙上眼睛之前，瞪著大眼對我說：“我這次一定要摸到你。”我想：哼！這可不一定。
游戲開始了，曲海滔一邊走一邊向前踢，生怕錯過了每一個人。不知道為什么，曲海滔真的摸到了我。我馬上把衣服拉鏈拉的`緊緊的，把頭低下去。曲海滔怎么扯也扯不開我的衣服，我得意極了。他卻靈機一動，想到了一個好辦法——撓癢癢。他使勁撓著我的腰和脖子，我實在忍不住了，笑出了聲。曲海滔趁這個時候，伸手摸到了我的眼鏡，高興的說：“是李佳麒！”同學們都喊“錯了！錯了！”哈哈，我想他肯定會放棄的，肯定不會再摸我了。但是沒想到曲海滔再次仔仔細細的摸了我一遍，最后肯定的說：“我知道了，是于濠銘。”我心里愣了一下，大腦一片空白。
就在這個時候，老師說：“該回去了，我們要寫了。”哈哈，老師對我太好了，這樣我就不用抓了。不過，下次我一定還要抓住曲海滔。
活動課作文 45
如果有人問我：“給你印象最深刻的一堂課是哪節課？”那我肯定會毫不猶豫的回答：“是一節玩捉泥鰍的活動課。”
那是在去年的興趣班里，興趣班老師——溫老師踏著鈴聲走進了教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天老師帶來了一個朋友——泥鰍，你們想不想和泥鰍交朋友？”同學們一聽這話，都來了興致，異口同聲地說：“想！”同學們的話應剛落老師就從大袋子里拿出一個黑色的小袋子，黑色的小袋子里裝滿了泥鰍，老師說：“一組一組地來捉。”說著，老師就把黑袋子里一辦的泥鰍倒進了一個青色的盆子里。可是，已經按耐不住的男同學們不聽老師的指揮——爭先恐后地跑上來了，由于女同學動作太慢，第一次地機會已被男同學們奪去了，女同學們只好站在一旁眼巴巴地看著男同學們享受捉泥鰍的樂趣。
不一會兒，男同學們就把盆子里的.泥鰍一掃而光，老師見盆子里的泥鰍沒有了，就說：“男同學退下，女同學上來。”看著男同學們一個個歡歡喜喜的滿載而歸，我心里下定了決心：我一定要捉到泥鰍不可！老師又倒了一些泥鰍進盆子里，我雙手伸進盆子里，看到有一條泥鰍游了過來，我快速的把雙手一合，“o(∩_∩)o...哈哈捉到了，捉到了！”我又蹦又跳的叫起來。然后就把捉到的第一條泥鰍放進一個瓶子里，就這樣，第二條，第三條......等盆子里的泥鰍都被抓完了，我才依依不舍的離開，回到座位后，我拿起瓶子仔細數了一數：啊！我一共抓了五條泥鰍。看著泥鰍游來游去的可愛樣，我不禁笑了。
我真喜歡這堂快樂的活動課！
活動課作文 46
在這堂課，陳老師看我們的學習比較緊張，所以決定讓我們玩游戲，讓我們有一個比較放松的心態去學習。
首先，當我們還摸不清陳老師賣的什么關子的時候，陳老師就在每個組里叫兩個人出去，便向我們要語文書，收了八本，放在最顯眼的地方，沒有藏起來。原來，她是要把這些書放在顯眼的地方，然后去叫外面的其中一個進來，遮住眼睛悄悄告訴他游戲規則之后，就讓我們數十秒，在這十秒之內，這位同學要以最快的速度找到所在位置的語文書，不論多少。這個游戲的名字叫做“快速尋書”，
游戲開始了，陳澤銘第一個進來，進來之后，我們都在想說：“陳澤銘肯定看不到幾本，眼睛那么小。”我們開始數了“一、二、三、四……。”在五秒之內眼尖的陳澤銘竟然找到了兩本書，這是令我們萬萬沒想到的，接著他用他那小小的眼睛去尋找另外的書，啊！找到了，又手忙腳亂地去拿，生怕被別人搶了，短短的十秒過去了，陳澤銘竟然找到了四本書，這是我們萬萬沒有想到的。
相反，也有沒有找到書的'，就是董圳，董圳剛進來的時候，以為書是放在地下的，所以只顧著低下頭，根本就沒有四處張望，失敗了 。
接下來，我們玩的洲戲叫做“聽聲辨人”。其中就有唐映芳去參加了，老師讓我們幾個同學起來念詩，唱歌等各種出聲的事情，讓站在講臺上的人聽有誰在唱歌。能辨到幾個就幾個，唐映芳聽到了四個，結果全部猜中了。
最后一個游戲是“接觸猜人”。游戲規則是：十個同學坐在椅子上，蒙著眼睛，然后幾個男同學幾個女同學，分別去摸他們的頭、手。讓蒙著眼睛的人猜有幾個男的，幾個女的。其他同學猜錯。
結束游戲之后，我覺得“快速尋書”這個游戲，說明了我們班同學的觀察能力很差，我們要在這方面加強訓練。
活動課作文 47
一個星期天的早上，我們所有作文班的學生都聚在一起，準備去森林公園上野外活動課。我們很開心。大家立刻收拾行李，排隊上車，出發了。
在蜿蜒的山路上行駛了大約半個小時后，汽車到達了目的地——森林公園。老師讓我們休息一會兒，然后開始上課。在我們班的.游戲課上，游戲的題目是斗牛。老師首先把我們分成兩組：a組和b組，我和趙曼清分別擔任組長。趙曼青組是a組，我組是b組，然后組長給隊員編號，然后a組和b組的隊員對應比賽。
第四回合我上場，對手是王皓。我想：王皓那么厲害，我能打得過他嗎？這時，我又想：這是對我的巨大挑戰。我只要主動出擊，攻擊，阻止他看到我背后的話，但是看到他背后的話，僅此而已。于是，我按計劃去了。一開始我和王皓是手拉著手，晃來晃去，轉了幾圈。王浩沒看的時候，我跑在王浩后面。看到王皓后面的紙條上寫著“未來”兩個字，就大聲念了出來。當然，這時候王皓也趕緊轉頭看我后面的話，說的比我還快，但是他錯了。可惜a組又輸了。最終我們b組和a組2—2打平。沒想到第一次挑戰就成功了。
我覺得不夠，就問老師：“老師，組長能不能和組長再賽一輪？”老師笑著說：“可以。”于是，趙和我成了對手。我想：我和趙平時互相幫助，互相謙讓。然而，既然我是對手，我還是。哎，今天不能互相讓步。當我和趙比較的時候，一開始滑得不穩。還好老師說及時暫停，不然我就輸了。老師又給了我一張紙條。比賽又開始了。然而，因為我太努力了，紙條又掉了下來。趙曼青看到了我身后的字。結果a組贏了，我們b組輸了，隊員們都很難過。我難過得說不出話來。
這個野外活動課教會了我不要太魯莽，否則我會一事無成。
活動課作文 48
今天我和弟弟來上作文課。
老師高興地對我們說：“今天我們上樓上課，自己拿東西，準備排隊。”。學生們立即收拾好自己的東西。從這一點上，我可以看出大家都特別喜歡上樓
上課的時候，我也是。
我上樓的時候，老師在最后一節作文活動課——說“你比我想象的要好”。老師講了游戲規則，所有的學生都明白了它的意思。
游戲開始了。我和陳是一伙的。我皺著眉頭說：“我做不好。讓我猜猜。”“沒事，你一定比我強”。哥哥鼓勵我。看來他已經下定決心了。我們走上臺，面面相覷，笑得好像沒人緊張。對陳來說，脫口而出第幾遍并不難，但當我到了后面，也就是決一死戰的'時候，我想了很久關于“蛇”的問題，卻不知道怎么畫出來。我看著大屏幕說“動物里有一只瘦瘦的動物，在地上滑來滑去”，他還是一臉茫然，我的心在不停地狂跳。然后我就用手畫了。可能是我畫的不像吧。我說了。下一個是老虎。我不敢說，“兩個字，動物中最厲害的動物”。我心里一直在說，加油！快說！結果他說自己是獅子，“不是”。想了半天，沒說對。“接下來，”我悲傷地說。下一個是“豬”。我的第一想法是，哼幾聲，但是不行，更怕同學笑話我。“時間到了，”老師對我們說。結果出來了，我猜對了兩個。心一落千丈，肯定拿不了獎。
很快，同學們就完成了游戲，果不其然，后面的小組比我們正確多了。第一名是謝佳軒和任陽玉，猜對了八個。賽后我總結了一下：第一，如果對方學過這個單詞，可以用英語說。第二，筆畫要快，筆畫要像，容易猜對。第三，如果不想說“通過”，就會耽誤時間。第四，猜字的人要想仔細，但一定要快。
這次我輸了，我真的很難做對，但是下次再努力我會成功的，相信我自己！加油！
活動課作文 49
上周四的體育活動課到現在我還是念念不忘，因為太有趣了，怎么個有趣法呢，聽我慢慢道來：
活動課開始了，老師讓我們在操場上自由活動。我對朱天懿說：“我們一起玩吧！”天懿小貓咪卻說：“我不和你玩，因為一和你玩就要摔跤吃苦！”原來她還在對前一天被當作保齡球而耿耿于懷。
后來，我看到李佳汝在玩拼圖形，我就跑過去湊熱鬧。我聽到楊欣儀說：“你拼的是小狗嗎？”我說：“你拼的挺像恐龍的！”后來我們幾個一起加入了拼圖形的游戲，一會兒就拼出了四角形。后來又有三個同學加入進來，變成了七角形。當我們正玩的開心的時候，男生海盜過來了，他們跑進了我們的領地，把我們的圖形搞得四分五裂。那時，我看到了幾個女生在激動得甩起了繩子，我頓生一計，大叫：“大家快甩繩子！”楊欣儀跟著叫：“往里甩！”我又叫：“縮小！”我們女生不斷擺出各種陣勢來對抗男生的侵犯，最終把男生甩跑了！
男生跑了之后，我們女生找了一個遠離他們的地方又玩起拼圖游戲。后來男生又來了，這回他們有了新的招式來對付我們，我說：“快分裂！”然后我們女生如同蒲公英般在各個角落安家落戶。
后來我們聽到楊俊軒在那里喊：“快來玩貼人游戲！”后來男生又來了，其中黃英杰說：“楊俊軒，你不能和女生一起玩！”沒想到楊俊軒被潘慧襄死死抱住，小潘說：“不許你們抓走楊俊軒~！”我嘟噥著：“總不能少個叫賣廣告的！”沒想到話剛出口，大家就笑翻了！
然后，因為人太少了，楊同學繼續叫賣他的廣告！總算召集了不少人，當我們玩了一會兒貼人游戲的`時候，李老師的哨聲響了，有趣的活動課結束了！于是我像個口香糖一樣粘著朱天懿的帽子一起回了教室！
活動課作文 50
今天的活動課上，我們玩了一個游戲—殺人游戲。
游戲規則是：每人抽一張卡片，有警察、殺手和平民三個類型。當老師說：“大家全都閉上眼睛，現在殺手睜開眼睛，”時殺手睜開眼睛，需要殺手殺一個人，再閉上眼睛，警察睜開眼睛，揪出殺手。若不能正確找出，打架睜開眼睛，幫警察尋找兇手。我抽到了殺手。
游戲開始了，老師說：“大家全都閉上眼睛，殺手現在要去搶劫一個叫小紅的人，她背著一袋金子。殺手們，你們要去殺咱班的哪個人呢？到底誰是小紅 呢？”老師接著說：“殺手們統一一下意見，要殺那一個小紅呢？”這是氣氛很緊張。老師讓殺手們全都睜開了眼睛，指著自己心目中的“小紅”。老師說：“不要 說話，被人知道的`話，你就要被踢出去了！”正說著，一個殺手就指著一個人大叫“這個人！”唉，估計他要被找到了吧，我心里有些不安。老時見我們意見不統 一，就慢慢的說：“殺手們意見不統一，就由我來定一個人吧！”說完，就用手指了指那個人。殺手們做出拿刀砍的樣子，“殺”了小紅，劫走了金子。“現在殺手 閉上眼睛，警察睜開眼睛，猜一猜被殺的人是誰呢？被殺的人又是誰呢？”待警察猜斷完，老師讓大家全都睜開了眼睛，一個個猜殺手是誰，并且要說出理由。
輪到我了，我心里有些害怕。到底說誰呀？別人會不會懷疑我呢？我定了定神，亂指了一個人，隨便說出一個理由。最后，那個說“這個人”的殺手被找了出來，第一輪就被淘汰了。我們的“殺手”朋友少了一個。
接著第二輪、三輪、四輪，殺手一一被找了出來，真是好人永遠勝過壞人呀！這就是邪不壓正的道理。
這真是一次快樂的活動課！
活動課作文 51
“哈…哈…哈…”，當我想起那節活動課時，我就會情不自禁地笑起來。
那是，我在老家讀三年級時的一節活動課。上課了，班主任盧老師笑瞇瞇地對大家說：“同學們，今天的活動課，來做個游戲──點鼻子。”盧老師話音剛落，全班立刻響起一片竊竊私語聲。同學們的心情甭提多高興啦！
點鼻子開始了，盧老師在黑板上畫了一個栩栩如生、形態逼真的頭像。當老師宣布了游戲規則后，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。可是，一走到黑板前，蒙上眼睛，再往左往右各轉上兩圈后，就分不清東南西北了。同學們有的點到眼睛上；有的點到嘴巴上；有的點到耳朵上；有的點到了頭頂上；還有的點在外面，根本不著邊際；甚至有的手指往講桌的方向指去…有幾個點對的同學，那趾高氣揚的模樣比得了世界冠軍還神氣呢！教室里不時地傳出一陣陣歡笑聲。
終于，輪到我了。我的心里好像兩只小兔子在蹦，緊張得很。我蒙上眼睛，像瞎子一樣，眼前黑咕隆咚的'一片，心里更是暗暗地捏了一把汗。在老師的帶領下，幾個同學將我先向左轉了三圈，再向右轉了三圈，轉得我頭都暈了。隨著“一…二…三…停”，我伸出右手食指舉棋不定，猶豫了好半天，終于我鼓起勇氣往前一點，只聽“哇”的一聲，緊接著是哄堂大笑。我趕緊用左手拉下布條，不看則罷，這一看連我自己都不能自控了，哈哈大笑起來，原來我點到耳朵上了。
同學們不時傳出的笑聲仿佛感染了小溪，感染了太陽，感染了所有的一切。
“哈…哈…哈…”，這是一節多么有趣的活動課啊！它給了我無限的回憶和無窮無盡的歡樂！
活動課作文 52
今天，我們上了一節自由活動課，我們開心極了。瞧，有的同學在跳繩，有的同學在踢足球，有的在賽跑，還有的在出黑板報……
我參加了跳繩比賽，嘿，看到了吧?我是第7個，“耶!耶!小華上了啦!加油!”其他同學在為我加油呢!我一聽到她們的吶喊聲，心里就充滿了自信。“50、51、52、53。”同學們為我數著。到了第160下時，我終于跳不動了，滿頭大汗地坐在階梯上，觀看其他同學跳，她們一上一下地跳啊跳，開心極了。還沒有輪到的同學在加油助威，本來我也該去助威的，可是我實在是太累了。“咦!他們在干嘛?難道是在踢足球?嘿!有趣!”于是我慢步走過去。哇!黃隊隊員射進了一個漂亮的'球，與藍隊打成平手，藍隊的啦啦隊也挺累的，喊喊停停，多叫人失望啊!
哇!有人在賽跑耶!而且是中長跑400米比賽。雖然我想參加，但是已經精疲力盡了。罷了，先逛逛其他的吧!
“好好學習，天天向上!”我正在觀賞幾個同學出黑板報呢!“嘿!她們畫得真好，你瞧，那只小貓懶洋洋地趴在那里，還有兩只小鳥，畫得很逼真。他們還寫了一則笑話：
⑴三個日叫晶，三個鬼叫什么?
⑵我知道，我知道，叫救命。
呵呵!真好笑!我的體力恢復了，我要去跑步了。我站在起跑線上，等候指令，“預備，開始!”我一個勁地往前跑，好不容易跑到第3名了，不，是第2名!我必須爭取第一!我暗暗下定決心。我三步并作兩步跑，終于，我超過了剛才還是第一名的小莉，耶!我取得冠軍羅!
這就是我們豐富多彩的第二課堂，我愛這樣的學校生活。
活動課作文 53
這次，學校組織了一次以“接受磨礪，百煉成鋼”的校外實踐活動。這次活動，使我永生難忘。
在3月11日，充滿好奇心的我一定要看看這是什么樣的活動。來到軍營，我才知道這次活動是軍訓。我還以為是什么刺激的冒險項目呢！雖然我有些失落，但我還是對軍訓生活充滿了興趣。
這幾次的訓練我都很喜歡，可最喜歡的，還是要數爬山了
上山時，我們五（2）大軍精神飽滿，邊走還邊說笑話；邊拍；邊唱歌；邊看風景，吵吵嚷嚷，好不快活！上到一半，同學們累了，教官也正好讓我們休息。休息的時候，家棟打起了他的小算盤：如果我現在幫同學們拍些照片，還能賺些money不是很好么？于是，張家棟吆喝起來：“拍照片啦！5寸5毛！7寸1塊啦！拍兩張送一張啦！快來拍照片啦！”他這模樣，就是一個活生生的大商人。
下山時，我們累到了極點，速度明顯慢了下來。后面的陳希特和其他同學知道了，于是大喊起來：“五（2）班，加油！五（2）班不怕苦！五（2）班不怕累！他們的喊聲氣壯山河，使我們一聽就精神百倍。我們的女指導員也”火上加油“放了流行歌曲給我們聽。我們聽了之后一口氣沖到了山腳下。我們的成績不錯，全年級第二。
我們還看了電影＜＜沖出亞馬遜＞＞和＜＜小孩不笨＞＞都使我感觸很深。
通過這幾天的.訓練，我明白了兩個道理：1。人有三種：英雄 英雄的土壤，還有一種就不是人！我們只能做前兩種人。2。有些事情，個人是不一定能完成的，而團結的隊伍是一定能完成的。
活動課作文 54
想起“拉網捕魚”游戲，就令我興奮不已。
那是一個星期二下午的活動課。上課鈴響了，老師像往常一樣來到操場，面帶微笑地說：“告訴同學們一個好消息，這節活動課，我們做‘拉網捕魚’的游戲。”一聽做游戲，我們欣喜若狂。
首先，老師交代了游戲規則，以操場為“長江”，所有的“魚”只能在界內游動，不能出界，并且推薦了兩位同學當捕魚的工具——魚網。捕到一個，這個被捕的同學再幫著捕，直到捕到最后一條“大魚”為止。
游戲開始了，只見“魚網”灑滿長江，“小魚”四處亂逃，一會就有一條“小魚”落網了。“魚網”逐漸增大，“小魚”越來越少。我多次潛逃脫網。用不了幾分鐘，“小魚”只有幾條了，我看見一棵大樹，連忙向大樹跑去，躲在樹后，眼睜睜地看著剩下的幾條“小魚”全部“落網”了。正在我為自己脫網而沾沾自喜的'時候，老師在一旁提醒同學要留心漏網之“魚”。突然，付根發現了我，便大聲嚷嚷起來：“快看，李香玉在那兒呢，咱們把她抓住，到時候咱們就要立功了。”說完，他飛快地向我沖來。我一看，覺得不妙，就沒命地逃，我已被團團包圍，只好見機行事，從空隙中悄悄溜走，僥幸地躲過這一關。幾番進攻，我又被逼到了一個小角落里。兩個同學一起向我沖來，正好碰在一起，他們互相埋怨起來。我抓住這個機會，從一個缺口逃了出來。付根見我逃跑，連忙追上來。經過幾個回合，我已經筋疲力盡，終于成了甕中之鱉，再也無法逃脫了。同學們說啊笑啊，齊聲歡呼：“‘大魚’也‘落網’了。”
我們的“拉網捕魚”游戲在一片歡呼聲中結束了。這次活動不僅鍛煉了我們的奔跑能力，還讓我們懂得了團結協作才能成功的道理。真是一堂有趣的活動課啊。
活動課作文 55
南風輕輕吹送，畢業的腳步匆匆。畢業前，我印象最深刻的是：3月29日那天，我們學校6年級同學跟著帶隊老師，來到了羅東實踐活動學校。
那兒的環境十分優美，花草給學校增添了絢麗的色彩，真不枉費我凌晨3點醒來期盼。瞧，兩棟教學樓掩映在郁郁蔥蔥的綠樹春花之中，還有戶外拓展場地和設施，真令人目不暇接。等這個學校的高級工作人員講完話，我們就去上實踐課了。
一節課是我最感興趣的課，法制教育。老師先把我們全班28人隨機分成4組，每組7人，為接下來的知識競賽做準備，再帶領我們到了一個掛滿宣傳畫報的教室，接著介紹的種類、工具和制作的過程。我才知道，原來是一種叫的植物做出的。我很榮幸被分到了第一組，和“學霸”同組，我們組配合默契，很輕松獲得了第一名，有優先選擇法庭角色的權利。我們選定了角色，就開始扮演法官、公訴人、訴訟人、書記了。我是一名武警，我認真地維持法庭的紀律，并了解了事情的來龍去脈：9月11日，三個學生賈浩、乙然、包志林毆打學生丁新。學生賈浩與丁新在排隊領飯時起了爭執，便扭打在一起。幸好老師及時阻止。但是賈浩不甘心，便約了朋友乙然、包志林去打丁新。乙然傷人，丁新住院。我暗自深思：如果碰上同學打架要上前勸阻，實在不行就報告老師，絕對不能讓同學之間因為一言不合就大打出手，釀成始料未及的.悲劇。
第二節課是做歐瓷，因為是新手，有些同學的作品糟糕到他們自己都嫌棄，但有的同學做的很好，千姿百態，得到老師的肯定。為什么會截然不同呢？除了上課要學會傾聽以外，我想平時課余生活中，多動手，多實踐才能心靈手巧。
這一次實踐活動課，讓我明白了道理，增添了一次珍貴的回憶。
活動課作文 56
“哇!好快啊，簡直就是流星落下的速度!”“哇塞!5秒都不到!”“這默契，絕了!”從紅果果培訓班內傳來了一陣陣吶喊聲、歡呼聲、驚訝聲。這是咋一回事兒，原來是我們王守仁班在舉行“步調一致”的活動。
游戲規則是兩人一組，每組兩個腳套，左腳連左腳套一個，右腳連右腳套一個。后面的隊員雙手扶在前面隊員的'肩上，全班同學接力通過終點。
老師要我們先練習練習磨合一下。我們個個躍躍欲試，在練習過程中，速度最快的是我與俊韜這一組。我們步子特別大，我走一步，他跟一步，配合十分默契，所以速度特別快。
很快就開始了正式的比賽。第一輪開始了，這第一輪里，很多隊員都摔倒在地，浪費了不少時間，因此用時4分48.6秒老師跟大家說，“昨天下午他們班最快是2分59.87秒，我們離他們的差距太大了。”大家聽了后，很不服氣，認為我們一定能超越他們的。第二輪又開始了，同學們經過第一輪的教訓后，大家開始慢慢有了默契，這一輪只用了3分22.54秒，整整提前了一分多鐘，大家猶如吃了“強心丸”般信心倍增。
到了最后一輪，同學們已經很有默契了，我與我搭檔為大家爭取時間，拼命在5秒內走完了。到了最后一組，他們由于腳套掉了，嘉權和鈺凱摔了好幾跤，前一個倒下了，后一個本想拉他起來，卻沒想到自己也摔倒了，費了不少時間，他們沒有放棄，一步一步艱難地爬到終點，最終我們以2分32.15秒的成績超越了昨天的下午班。
這次活動貴在團結、投入、默契、配合。這次活動課，我受益匪淺，終生難忘。
活動課作文 57
有一次星期二下午，我們四班非常輕松的度過了上午，來到了下午的最后一節課，男生一個個都希望是活動課，早已期盼不已，老師說可以去上活動課，那些男生們聽了就興沖沖地跑出教室準備排隊下去，那速度猶如一臺狂速行駛的超音速飛機一樣快。
我看見他們那么興奮，我有點好奇：他們為什么這么興奮呢，有點夸張了吧？我沒有多想，就和一些同學一起去隨心所欲地跳八字繩，我們跳得非常流暢，看見一些跳得夸張一點的，就會偶爾哈哈地笑一下，可是，接下來這個小插曲讓我們其他人哭笑不得，都可以哈哈大笑了：小辰邊跳邊說話邊擺造型，結果呢，他撞上了倒霉運，和倒霉先生相見了：他被繩子絆了個底朝天，只見他眉頭緊皺，表情痛苦，嘴巴張大了好幾倍。我們看見了都對他指手畫腳，哈哈大笑，弄得他都有些不好意思了。彭城看見小辰如此搞笑，于是飛也似地沖進去，連跳兩下，結果差點笑死我們了：他兩連跳不僅沒成功，而且還被繩子打到眼鏡了，臉有些微微發紅。林老師還有一些稱號來選擇模式，例如：“炒白菜”、“麻辣燙”和“水煮魚”等等。
看到這如此搞笑的畫面，我的眼前不由自主的浮現出了吳嘉悅，這位我們班的學生，純屬慢性子，生活在自己的.創意世界里，想起他跳繩的動作就搞得我想捧腹大笑：背對著繩子，緊閉眼睛，雙手護住眼睛，身體蜷縮著。跳進去好搞笑，幾乎是背對著繩子跳進去的，成功數屈指可數，失敗數不計其數，看到吳嘉悅被繩子絆到了，叫一聲：“哎呀媽呀......”摔得好慘，搞得我想想都可以狂笑不止。
這次的活動課真有趣啊，它使我和同學之間架起了一座不可低估的嬉戲橋。
活動課作文 58
“快上來，快上來，別‘掉’下去了……”教室里人聲鼎沸，那呼喊聲震耳欲聾。想必你一定會感到疑惑不解吧？其實，我們今天下午在上作文課，不信，請聽我向你娓娓道來。
作文課上，老師宣布是一堂活動課，我們聽到后歡呼雀躍恨不得早一點進行。但對于活動內容我們感到迷茫，大家都在議論紛紛。老師開始寫游戲名稱——搶灘登陸，四個大字映入眼簾，大家目不轉睛地瞪著那四個字都百思不得其解。可我既興奮不已，又忐忑不安。老師要講游戲規則了，我們都屏息凝視地聽著。“你們這三組，每組有報紙領域，搶答‘保護報紙’，最后面積小的淘汰，最大的勝出。”教室里頓時又炸開了鍋，我們你一言我一語地竊竊私語著。老師把四張報紙分給了我們，精彩激烈的'游戲就拉開了帷幕。
老師問題剛一拋出，第一組的黃肖銘脫口而出，害得我們報紙都“變小”了。本以為第一組必勝無疑，可我又連續搶答了三次，第一組一張報紙廢了。我們擠在有限的報紙上都形態各異、手忙腳亂地站在一起。我們第三組兩張報紙廢了，但是看到王一霖的報紙大，我們急中生智地抱在一起，引得大家哄堂大笑。大家都爭先恐后地搶答，心驚膽戰地不知如何是好。每組都你擠我碰，可憐巴巴地等待答題機會，眼看有人就要搖搖欲墜了。我們組雖然手忙腳亂，但還是瀕臨在戰敗的邊緣。只見劉崢正拼盡全力緩緩蠕動著，“嘶”他的報紙一分為二啦！“停！”老師一聲令下，我們反敗為勝！
我頓時醒悟：無論做任何事情都要謙虛，不驕不躁、齊心協力才可取勝。
活動課作文 59
今天，我們學校組織了三到六年級學生去紹興科技館上課。在那里使我開闊眼界，學習了很多知識。使我印象最深刻是是自由活動。
首先，班主任帶著我們到了二樓。進入大門，我看了一節列車，下面還有一段鐵軌，好像真的一樣，旁邊還有一輛不成品的汽車，這里的東西千奇百怪，看得我眼花繚亂。這時，走過來一位老師，他說要要上完課，才能自由活動。我們只好靜靜地聽著老師演講。他的每一句話，就連每一個字我都牢記在心。聽完老師講的安全課，使我受溢匪淺。
聽完安全課，老師就讓我們解散，自由活動。我聽完后，就飛快地跑到可以玩游戲的.地方，生怕沒得玩了。我看到正前方有三臺游戲機，都是手動的，一臺是切水果的游戲機，另一臺是守球的游戲機，最后一臺是打羽毛球的游戲機，我轉動一看，后面有一個動感射門的游戲，其實是草坪上有一個球，而前方的投影，有一個守門員和一個球筐，只要把球踢進球筐就行了。我隨意地踢了一下，正好命中球筐，投影上投影出了你贏了這幾個字。我覺得非常有意思，就又踢了一球，可是這回沒有中。我就生氣地走開了，到了守球的那里，等了好一會兒，到我玩我不太會操縱，又覺得不好玩，就又走開了。我走到了大門的那里，看到列車里有人在玩，我好奇地走了上去，原來他們在玩列車呀！我就走開了，看到前面有一架桿，上面有許多的東西被掛著，下面還有幾塊東西。時間過得真快，馬上就要離開了。我們只好依依不舍地離開了科技館。
此次科技館之行不但使我開闊了眼界，增長了知識，更增添了我探索科學世界奧妙的興趣。
活動課作文 60
今天我在海倫培訓里上了一節有趣的活動課，活動的內容有互投球、搶椅子，還有讓兩個人拿著一根長長的熒光棒敲在別人頭上。
我最喜歡的就是兩個人玩投球的環節了。老師告訴我們游戲規則：首先讓兩個人都戴上三角帽，然后兩個人面對面扔起來，如果扔中了對方同學的某一身體部位就算贏。輪到我們組上場比賽了，我們組的同學隨手一扔，就正好扔中了對方同學的腳，瞬間我們組的同學便一起歡呼了起來。然后輪到對方同學了，他必須先自己找到球，可是球正在他腳的'正中間，可他卻左摸摸，右摸摸，就是不摸中間，大家都捧腹大笑起來。仿佛歷經千辛萬苦，他終于摸到球了，然后又立即朝對方扔了過去，還好我們組同學的反應速度快，才順利躲開了球。球滾到了墻邊，我們隊又加了一分，我們開心極了，像吃了糖一樣甜。最后一球，我們組把球一扔，突然球像一個不聽話的小孩一樣跑到了旁邊“觀戰”的同學的腳上，另一組快樂得歡呼了起來。而我們，就像一個泄了氣的皮球一樣，但是我們內心還是很開心的。
我喜歡在海倫學習，更喜歡在課上舉行的活動，因為它不僅讓我學到了知識，也讓我收獲了快樂。
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