教師節(jié)優(yōu)秀征文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到征文的身影吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的教師節(jié)優(yōu)秀征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)優(yōu)秀征文1
老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向。您就像一支紅燭，雖然細(xì)小而微弱，但您有一分熱，就發(fā)一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)放學(xué)后，整個(gè)校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著，是誰(shuí)還開著燈？哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業(yè)本的每一個(gè)對(duì)勾與紅叉上；每當(dāng)大雨傾盆時(shí)，總是有幾個(gè)同學(xué)忘記帶來(lái)雨傘，他們打著誰(shuí)的傘回家？哦，是老師的，一把把凝聚著愛的傘花在雨里默默地綻放；每當(dāng)有同學(xué)因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)還未吃飯便急急忙忙趕到同學(xué)家里為他補(bǔ)習(xí)？哦，是老師！同學(xué)們一次次好成績(jī)都蘊(yùn)涵著老師日日夜夜的辛勞。
老師曾說(shuō)過(guò)，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰(zhàn)，去征服！于是，我開始了屬于我自己的人生！多少次努力，多少次跌倒，又多少次爬起！您讓我們學(xué)會(huì)了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對(duì)“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。” 的執(zhí)著與自信！
當(dāng)我成功時(shí)，您沒(méi)有給予我過(guò)多的表?yè)P(yáng)，“堅(jiān)強(qiáng)的.面對(duì)成功”是您送來(lái)的提醒；當(dāng)我失敗時(shí)，您更不會(huì)忘記送來(lái)一縷笑容，“勇敢的面對(duì)失敗”是您送來(lái)的教導(dǎo)。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎(jiǎng)狀，能記住你你為班里干了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學(xué)們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。
老師啊！您甘為人梯，為我們奉獻(xiàn)一生為了什么？是在默默地做無(wú)私的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒在我們的心中。
教師節(jié)優(yōu)秀征文2
金秋九月，即將迎來(lái)一年一度的“教師節(jié)”。為此，提前向所有的老師致敬！并借征文之際，來(lái)聊一聊我的“情人”老師。
俗話說(shuō)：“女兒是父親的前世情人。”我是信以為真的，因?yàn)樵谖业难壑泻托睦铮赣H是一位頂天立地的大寫的人，是一位為教育而生的好老師，更是值得我一輩子學(xué)習(xí)的榜樣啊！
初中畢業(yè)時(shí)，父親考慮到其父輩們給富人家扛長(zhǎng)工、打短工的辛勞，毅然決然地放棄上高中、考大學(xué)的夢(mèng)想，選擇了師范。父親是以優(yōu)異的成績(jī)被保送上了鄭州師范學(xué)校啊！
自從踏入師范學(xué)校大門的那一刻起，父親就認(rèn)準(zhǔn)了做教師，下定了干一輩子教育事業(yè)的決心。父親在師范學(xué)校學(xué)習(xí)很是認(rèn)真與刻苦，深得老師和同學(xué)們的喜愛。師范畢業(yè)以后，被分配到了管城區(qū)的`一所小學(xué)，至此，踏上了無(wú)怨無(wú)悔的教書育人之路。父親是一位追求完美的人，他在教育教學(xué)中不斷探索、孜孜以求，即便是給他一個(gè)特殊班（那時(shí)允許學(xué)生留級(jí)，父親就曾經(jīng)任過(guò)全年級(jí)留級(jí)生和“問(wèn)題生”的班主任和數(shù)學(xué)老師），他也能使學(xué)生漸漸喜歡來(lái)上學(xué)，喜歡上學(xué)習(xí)，且成績(jī)優(yōu)異，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)皆佳，老師學(xué)生共贏的班集體。使得學(xué)生開心，家長(zhǎng)放心，同事羨慕，領(lǐng)導(dǎo)滿意，自己也快樂(lè)啊！
父親工作調(diào)動(dòng)了幾次，但是都在管城區(qū)的小學(xué)圈里。他做一線教師時(shí)刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異，即便是任教導(dǎo)主任或副校長(zhǎng)，他也是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨啊！
父親的教育教學(xué)生涯大都是住在學(xué)校的，節(jié)假日老師輪流值班，誰(shuí)有事父親就會(huì)頂上去。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作是瑣碎的，繁雜的，但是父親從沒(méi)有抱怨過(guò)。我記憶最為深刻的是，每天天剛蒙蒙亮，他就起床用大掃帚清掃整個(gè)校園里；每天晚上辦公室的燈光下，他要么用鐵筆在蠟版上刻著試題，要么手推著印刷機(jī)的轱轤一張張地印著試卷。特別是到了寒冬臘月、大雪紛飛時(shí)，他起得更早了，不僅掃雪，而且還用爐渣墊路，以防師生滑倒。
教師節(jié)優(yōu)秀征文3
一
好瘦，是我對(duì)您的第一印象。
好有激情，是我上完您第一節(jié)課后對(duì)您的評(píng)價(jià)。
第一天見到你，你在教學(xué)樓外面的走廊上，煙，一根接著一根地抽。
我心想，老師，您都那么瘦了，再抽，你就不見了！
上課，您簡(jiǎn)短地自我介紹，卻沒(méi)忘介紹您的煙。您說(shuō)：“我上課從來(lái)不遲到，幾十年來(lái)都是如此。早到了，我就會(huì)到教室外面抽煙。”
哦！煙成了您等我們來(lái)上課的伴兒了。可是可是，同學(xué)們啊，下次我們還是早點(diǎn)到吧！老師在等我們時(shí)，抽了多少根煙？
您上課從不發(fā)火，卻總會(huì)突然停下來(lái)，苦口婆心地說(shuō)好多人生道理。
有一次我的朋友去做志愿者，沒(méi)來(lái)上課。我代她向你請(qǐng)假時(shí)，你卻突然罵起來(lái)：“大學(xué)只有四年，而你們還有一生的時(shí)間去工作，為什么不好好珍惜呢？”
您的語(yǔ)氣雖然有點(diǎn)怒，可是為什么我聽出話語(yǔ)間的是無(wú)奈的憂傷呢？
二
有一次，在校道上遇見您。我們開始聊起來(lái)。我說(shuō)在這個(gè)學(xué)校人總是浮躁，不想靜下心來(lái)讀書。聊著聊著，您告訴我您當(dāng)年的故事。
“我高三時(shí)，整整一年，完全不想讀書。后來(lái)我終于輟學(xué)，打了半年工。但也就是在這半年里，我發(fā)現(xiàn)，打工仔的命運(yùn)，不是掌握在自己手中。很可能日復(fù)一日，完全沒(méi)個(gè)盡頭地做著同一件體力活。很可能本來(lái)很有靈氣的人，成為打工仔以后，生活留給你自己思考的時(shí)間少了，很可能最后你會(huì)慢慢地會(huì)失去了思想。于是我復(fù)讀。竟然被我考上了大學(xué)。這以后，我發(fā)現(xiàn)書竟是那么可愛，也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)只有多讀書，在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，才能掌握自己的人生軌跡。現(xiàn)在我已是一個(gè)教授，可以有自己的研究，可以有自己的思考空間，便也覺(jué)得還可以了！但是有時(shí)看到工地上的工人，我還會(huì)想，如果不是當(dāng)時(shí)的覺(jué)悟，可能我現(xiàn)在也是他們中的一分子，頭朝黃土背朝天。人生就是這樣，你可能因?yàn)橐荒钪睿c另一種人生的可能失之交臂。也可能因?yàn)橐荒钪睿D(zhuǎn)入另一個(gè)可能的人生軌道中。”
看我若有所思，您繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)然我并非輕視工人，我只是感慨人生的多變。而這也是我想告訴你的：如果你在大學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，就算以后你再有錢，你也只是一個(gè)打工者而已---一個(gè)思想上的打工者，永遠(yuǎn)被你的`老板駕馭著你的思想。”
陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的樹葉，灑在安靜的林蔭道上，看著您消瘦卻透著智慧的臉，我無(wú)法想象您也會(huì)有如此叛逆的光陰。但是您的故事您的話，卻也深深地刻在我心底了。瞧！人生的確很奇妙，一個(gè)想法，可能另你步入完全不同的另一種人生！
三
后來(lái)，我有迷惑時(shí)，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習(xí)慣，您說(shuō)好多學(xué)生都說(shuō)您是個(gè)完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因?yàn)椴幌氩煌昝溃俊?/p>
您用孩子般的眼神看著我說(shuō)：“是不是覺(jué)得這兩者毫無(wú)關(guān)系？遲到也不代表不完美？”
我沒(méi)多想就說(shuō)：“不是，每個(gè)人的價(jià)值觀不同吧！可能您覺(jué)得這樣比較好，那就這樣堅(jiān)持下去嘍！不過(guò)老師，不要抽太多煙啊！”
您很開心地笑了。我暗想：是不是我說(shuō)了您一直想聽的話？還是我說(shuō)錯(cuò)了什么話？還沒(méi)來(lái)得及琢磨透，卻聽您說(shuō)道：“哈哈！很少有學(xué)生會(huì)用‘堅(jiān)持’來(lái)形容我……不過(guò)我欣賞你說(shuō)的話：每個(gè)人的價(jià)值觀不同。認(rèn)為對(duì)的，就堅(jiān)持下去吧！”
嗯，認(rèn)為對(duì)的，就堅(jiān)持下去吧！老師，讓我們一起共勉。
四
教師節(jié)即將來(lái)臨，借此機(jī)會(huì)想對(duì)您說(shuō)聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少?gòu)澛罚蝗说囊簧梢該碛猩贁?shù)幾個(gè)可以深交的良師益友便足矣，而毫無(wú)疑問(wèn)，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！但最重要的是：天天快樂(lè)哦！”
教師節(jié)優(yōu)秀征文4
在這個(gè)秋高氣爽金秋九月的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。同學(xué)們和老師帶著快樂(lè)的微笑興奮的心情，陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上一起觀看專門為教師節(jié)而精心準(zhǔn)備的表演。
陽(yáng)光普照著大地，茂密的梧桐樹環(huán)繞著校園，秋風(fēng)下，國(guó)旗在藍(lán)天中高高飄揚(yáng)，氣球和彩旗隨風(fēng)飄舞。操場(chǎng)上同學(xué)們身著統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊(duì)伍。鑼鼓的聲音開始響起，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，快樂(lè)的氛圍充滿了整個(gè)校園，就像一幅生機(jī)勃勃的畫卷。
升旗儀式后，身著華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報(bào)幕，第一個(gè)節(jié)目由老師們集體帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《教師的夢(mèng)想》 ：“我們是一粒塵土，寄托著學(xué)生們的夢(mèng)想，老師是一個(gè)平凡的`崗位，默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)，當(dāng)一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動(dòng)了我，讓我沉浸在這美好的時(shí)刻中，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面：深夜當(dāng)別人已經(jīng)休息時(shí)，老師您的屋子還燈火通明；清晨當(dāng)我們還在吃早飯時(shí)，老師您已來(lái)到學(xué)校開始工作。
突然，同學(xué)們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表為老師們獻(xiàn)上芳香撲鼻的鮮花，慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束。老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“您像一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點(diǎn)亮我們。您用青春書寫著生命的樂(lè)章，就是您代表著我們崇高而又偉大的中國(guó)夢(mèng)！
教師節(jié)優(yōu)秀征文5
人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁(yè)，當(dāng)然也有暗淡的一頁(yè)，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的'那張紙上畫上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調(diào)皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻(xiàn)了自己，您就像那雨傘，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵(lì)。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細(xì)致，年幼的我在下面沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)怎么折，當(dāng)同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著一張平平的紙，看著他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來(lái)，這紙可真不聽話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來(lái)，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰(shuí)知老師走了過(guò)來(lái)，我以為馬上要被教師批評(píng)了，我下意識(shí)的把頭低了低，但老師卻說(shuō)：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對(duì)老師說(shuō)：”老師，我不會(huì)折。“老師聽了，并沒(méi)有生氣，而是手把手的開始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì)了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對(duì)我說(shuō)：”不錯(cuò)!”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn)，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來(lái)想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽說(shuō)的習(xí)慣啊！
教師節(jié)優(yōu)秀征文6
粉灰彌漫，雪落無(wú)聲。多么真實(shí)的花在飛翔。
油燈忽閃，不屈的影子印滿房間的每一個(gè)角落。燈光如紗，輕扯一窗淡淡的蛙鳴，在慢慢升騰的'月色里幽幽流淌。
擁擠的心事，明明滅滅，僅留數(shù)點(diǎn)記憶。你如一只布谷鳥，在春天播種希望，瘦瘦的翅膀，劃過(guò)季節(jié)的輕風(fēng)，留一道彩虹在山里。
翻開影集，淚水打濕的目光，你亦能讀懂遠(yuǎn)山的跫音。那些感動(dòng)的細(xì)節(jié)，被你一一珍藏成一楨楨溫馨。朦朧中，當(dāng)年那玩皮的小子，收攏了你觜角昨日的美麗。
幸福或痛苦之中，一只只小鳥，棲立于夢(mèng)幻的枝頭，每一對(duì)翅膀都有你羽化的血痕。
恍然中，書聲如潮，滿室清亮的童音，淹沒(méi)了所有的往事。
你再一次走向那魂?duì)繅?mèng)繞的校園，旗桿下，一群小鳥，正站在你眼前，眸光燦爛。
教師節(jié)優(yōu)秀征文7
是誰(shuí)把雨露灑遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師!您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?隨著時(shí)光飛速地前進(jìn)，一年一度的教師節(jié)到了，我很喜歡這個(gè)節(jié)日，因?yàn)檫@一天，我們可以盡情地表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛!
明天就是教師節(jié)了!我的心情很激動(dòng)。我很快就寫完了作業(yè)，而且工工整整，因?yàn)槲乙尷蠋熢诠?jié)日的.那一天，看了我的作業(yè)高高興興的!
接著，我又給老師們準(zhǔn)備了幾張賀卡。我先剪出幾個(gè)愛心，把它們組合起來(lái)，拼成一個(gè)個(gè)五顏六色的小花。再用彩紙剪出了一條條“絲帶”，把它們貼到了封面。然后，我又在背面貼上我最喜歡的喜羊羊和灰太狼的貼畫。最后，我又滿懷感恩之情地寫下了“老師!您辛苦了!感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，祝您節(jié)日快樂(lè)!”晚上，我一直睡不著，我盼望著第二天早點(diǎn)來(lái)到!
第二天終于到了，我高興得不得了，很早就來(lái)到了學(xué)校，急忙把賀卡放在老師的桌子上。在這一天，每個(gè)老師的桌子上都擺滿了鮮花和禮物，可真像一個(gè)小商店!
人們常常稱老師是“蠟燭”，將知識(shí)傳授給我們，用智慧之光照亮我們前進(jìn)的旅程。但我覺(jué)得您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈;您是熱，溫暖了我們的心窩。老師我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航?老師我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌?
祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)優(yōu)秀征文8
有人把您比作辛勤的園丁，因?yàn)槟煤顾疂补嗷ǘ洌锰依顫M園心含笑；有人把您比作無(wú)私的春蠶，因?yàn)槟瞰I(xiàn)著青春，換來(lái)一生耕耘雙鬢白；還有人把您比作工程師，因?yàn)槟嫵隽艘粡垙埥k爛的人生藍(lán)圖，喜看棟梁成材群英立。可是，在我看來(lái)，再偉大的詩(shī)人也頌不盡您的功勞，再杰出的作家也寫不完您的偉大。在這流金的九月，我只想奉一捧燦爛的金菊，獻(xiàn)給您——我敬愛的老師！
韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”我卻想說(shuō)：老師，您不僅僅是傳道、受業(yè)、解惑的執(zhí)教者，更是辛勤、博愛、崇高的耕耘者。
您的辛勤是泛白的秋霜，染紅了樹葉，培育了一批又一批的國(guó)家棟梁。一天二十四小時(shí)，您將大半的時(shí)間泡在了學(xué)校里，您將畢生的心血耗在您終日辛勞的案前，耗在您心愛的學(xué)生身上。您知不知道，多少次我偷偷地躲在門后看您：看您一絲不茍地批改作業(yè)時(shí)專著的神情，看您趁著十分鐘的課間伏在桌上休息時(shí)疲倦的面容，看您一遍一遍地整理備課本時(shí)微微佝僂的身軀……在我們面前，您總是一副鐵人的模樣，精神抖擻，聲音嘹亮，可是，背著我們，您卻常常躲在辦公室里吞藥片。您總會(huì)在我們放學(xué)后來(lái)教室看看，總是擔(dān)心我們粗心地忘記關(guān)門，總是擔(dān)心我們把東西落在教室里，總是擔(dān)心我們游戲打鬧后因出汗而著涼，對(duì)自己的身體，您卻總是看得很淡，不到萬(wàn)不得已，絕不肯請(qǐng)病假休息。我們邁出的每一步，都是踏著您的汗水前行啊！您辛勤的汗水，哺育著無(wú)數(shù)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
您的博愛是冬日的暖陽(yáng)，穿過(guò)云層，給學(xué)生的`人生旅途撒上了一層微光。您老說(shuō)您不是一個(gè)好母親，因?yàn)槟偘押⒆右粋�(gè)人丟在家里。可是，您卻是成百上千個(gè)孩子的好媽媽。您會(huì)為了我們的一點(diǎn)頭疼腦熱焦急心疼，用溫暖的手心一遍又一遍地試著我們的體溫；您會(huì)為了我們的一個(gè)小小的疑惑竭力尋找答案，用您纖細(xì)的雙手翻爛了一本又一本厚厚的資料；您會(huì)為了我們的小煩躁而擔(dān)憂關(guān)切，用您溫柔的話語(yǔ)一次又一次地?fù)嵛课覀兊男撵`……您牽著我們的手，一步步引導(dǎo)著我們茁壯成長(zhǎng)，卻又在我們羽翼漸豐時(shí)，含著淚把我們送上了更高的殿堂。春去秋來(lái)，您的愛浸透了三尺講臺(tái)，播撒到每一個(gè)學(xué)子的心田。加減乘除，又怎么算得盡您對(duì)我們深深的愛？詩(shī)詞歌賦，又如何頌得完您對(duì)我們沉沉的情？您總是含著笑，目光溫和而多情。我們沐浴著您春風(fēng)般的溫暖，如同小雞依偎在母雞的懷抱。您柔和的光芒，溫暖了學(xué)生善感柔弱的心房。
您的崇高是純白的紙張，沒(méi)有記錄自己的功績(jī)，卻給予了學(xué)生描繪藍(lán)圖的天堂。我很喜歡一句話“父母對(duì)孩子的愛是本能，老師對(duì)學(xué)生的愛是崇高。”或許正因如此，崇高才會(huì)在您身上體現(xiàn)得如此淋漓盡致。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。”當(dāng)您桃李芬芳時(shí)，您卻躲在叢中微笑。記不清您多少次站在講臺(tái)，用慈愛的目光默默凝視我們；記不清您多少次推掉一身的事情，陪在教室里輔導(dǎo)我們；記不清您有多少個(gè)生日，獨(dú)自默默地坐在辦公室里批改作業(yè)……您說(shuō)，汶川地震時(shí)，老師們用生命護(hù)住了心愛的學(xué)生們，而您，亦會(huì)用一生來(lái)?yè)纹鹞覀兦笾乃{(lán)天！您愛我們，您教育我們，您對(duì)我們耳提面命，循循善誘，卻從不求任何回報(bào)。您兩袖清風(fēng)，一生清貧，卻只知默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。您是園丁，您是春蠶，您是工程師，可您更是紅燭——燃燒著自己，照亮著別人。您崇高的品格孕育了桃李清淡的芬芳。
老師啊，我最敬愛的老師，要我如何來(lái)贊頌?zāi)课也皇窃?shī)人，不是作家，我只是您眾多學(xué)生中的一個(gè)，我只是您眾多孩子中的一個(gè)！今天，我只想向您傾吐我對(duì)您滿腔的感激，我只想向您表達(dá)我對(duì)您深深的敬意！請(qǐng)讓我捧上一束九月的金菊，獻(xiàn)給您——我敬愛的老師！
教師節(jié)優(yōu)秀征文9
尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們初xx班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！ 人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的'愛，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細(xì)致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，初xx班學(xué)生xxx代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。xxx代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！
祝愿xxxx全體教師身體健康，青春永駐！
教師節(jié)優(yōu)秀征文10
今年九月份我調(diào)到向陽(yáng)小學(xué)工作，在這里我度過(guò)了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他們的情意，他們的心意!一句句：老師節(jié)日快樂(lè)!讓我無(wú)比高興、無(wú)比欣慰!雖說(shuō)只是只言片語(yǔ)，但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。
沉浸在孩子們的祝福聲中，我的思緒回到了一年前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學(xué)度過(guò)的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過(guò)后，我讓學(xué)生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的學(xué)生寫道：“今天我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們?cè)谧h論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟了，我沒(méi)帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的，因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒(méi)人給老師送禮物，明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我的心。”他的周記里沒(méi)有華麗的詞藻，但字里行間卻包含著對(duì)老師的一片真情，我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫道：“你是個(gè)懂事的、真誠(chéng)的小男孩。老師感受到了你那顆真誠(chéng)的心，老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物。”
還有一位女同學(xué)也寫道：“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。不知道后來(lái)她看到我的.禮物了沒(méi)有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物。”我的學(xué)生多么可愛，多么愛她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃，激動(dòng)不已。于是我這樣寫道：“收到你的禮物老師很高興，老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語(yǔ)心里一定美滋滋的，一定有一種想跳躍的感覺(jué)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，透過(guò)學(xué)生的周記，可以了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活，還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行心靈的溝通，這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時(shí)，才能對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。
我的學(xué)生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯(cuò)，也曾給我制造麻煩，我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦犜挕？墒侨缃癫唤趟麄兞耍肫饋?lái)的卻全是他們的可愛。閑暇之余，會(huì)常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問(wèn)他們是不是聽話，學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說(shuō)，孩子們很聽話，挺想念我的，時(shí)常問(wèn)起我，還在作文里記敘著我......同學(xué)們，你們知道嗎?老師也特別想念你們，多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長(zhǎng)越可愛!
教師節(jié)優(yōu)秀征文11
從小學(xué)到大學(xué)，一路走來(lái)，我遇到了許多好老師，他們用自己的青春播撒著知識(shí)的種子，讓我們從懵懂走上了追求自己人生的道路。在這許多老師中，有一位老師給我留下的印象最深刻，每一次，回憶他時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生的故事就好像電影一樣在腦海里一幕幕地放映著。
高二開學(xué)的那一天，我們拿著自己的行李物品，紛紛尋找著自己所分的班級(jí)，我終于找到了自己所分的班級(jí)，我也看到了那位讓我印象深刻的老師——陳老師。我被陳老師的絡(luò)腮胡子給驚著了，真的是頭一回見著留著胡子的男老師。我想這位老師穿著也會(huì)很隨意吧。
陳老師教數(shù)學(xué)，同時(shí)還兼任著班主任的工作。陳老師的課都是激情澎湃、思路清晰、聲音洪亮，一節(jié)課聽下來(lái)很輕松。他讓我們感覺(jué)與其他老師不同的是他的親切，因?yàn)樗挠H切我們班同學(xué)給去了一個(gè)外號(hào)“鐵鐵”，班上所有同學(xué)都談到他時(shí)，都稱呼他的外號(hào)，這種稱呼方式直到現(xiàn)在，我相信一直會(huì)延伸到將來(lái)。他在班上很少生氣，每天都樂(lè)呵呵的。鐵鐵經(jīng)常和我們說(shuō)他的生活，說(shuō)他高考的經(jīng)歷以此來(lái)激勵(lì)我們。至今我還記得，他說(shuō)：他第一次高考失敗后，非常的難過(guò)、灰心，后來(lái)在家里的同意下，他決定去復(fù)讀，去學(xué)校復(fù)讀的前天晚上，有著皎潔的月光，他跑到自己家旁邊的一座橋上，跪在橋面上，對(duì)天發(fā)誓，一定要努力考上大學(xué)。在他這種言傳身教下，我們對(duì)高考多了一種執(zhí)著和認(rèn)真。
輕松的日子總是過(guò)得很快，一眨眼，我們進(jìn)入了緊張的高三。高三的壓力非常大，學(xué)業(yè)也很重，每天都在做題，有時(shí)難免讓人想要求得釋放。我平時(shí)非常喜歡看小說(shuō)，到了高三后就沒(méi)看過(guò)了。有一天，我看見我同桌在看一本武俠小說(shuō)，她看完后，我看那時(shí)還是中午休息時(shí)間，就借過(guò)來(lái)看，很快就被故事中的情節(jié)給深深地吸引了，夕會(huì)課的鈴聲響了，我還是舍不得關(guān)上，抬頭看看教室，發(fā)現(xiàn)鐵鐵沒(méi)來(lái)，繼續(xù)看，就這樣我就沉浸在小說(shuō)跌宕起伏的情節(jié)中，突然，身邊感覺(jué)不對(duì)，教室也過(guò)于安靜，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)鐵鐵就站在我旁邊，也不知道站了多久，條件反射般快速地把小說(shuō)塞進(jìn)桌子，心在“嘭、嘭、嘭。。。。。。”地飛速跳著，等著即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨，可是鐵鐵卻從我的桌子旁邊走了過(guò)去，課后，他也沒(méi)有找我去他的辦公室。可是，我在心里做了深刻的反省，同時(shí)覺(jué)得很愧疚。在那之后的一段時(shí)間里，我都沒(méi)有去看過(guò)小說(shuō)。
高三的`第二個(gè)學(xué)期，有一段時(shí)間自己的注意力總是不能集中，鐵鐵好像也發(fā)現(xiàn)了我的異常，趁著下課的時(shí)間，找我聊天，了解了情況后，他讓我有時(shí)間到操場(chǎng)去，走一走操場(chǎng)上的那一圈很窄很窄的路，不讓自己掉下來(lái)，我去試了試，為了不掉下去，就得集中注意力走好每一步，同時(shí)還的保持身體的平衡，剛開始沒(méi)走幾步就會(huì)掉下來(lái)，慢慢地自己能夠走得越來(lái)越遠(yuǎn)，上課時(shí)自己注意力不集中的現(xiàn)象也得到了改變。現(xiàn)在，看見那種路，我有時(shí)候還會(huì)去走走，走著走著感覺(jué)回到了從前的生活。
高考即來(lái)臨了，心中既期待又害怕。在這種忐忑不安的心情下我們?cè)诳荚嚽斑�是見到了鐵鐵，他和我們每位同學(xué)都握了握收，好像要把他的力量、信心和堅(jiān)定都傳送給我們，讓我們都能笑傲考場(chǎng)。
高考后，班上的同學(xué)都將分開，開始以后的生活。離別在即，大家都舍不得鐵鐵，商量一起去看他，他還是樂(lè)呵呵、留著絡(luò)腮胡子的鐵鐵，我們回憶了兩年生活中開心快樂(lè)的事情，也說(shuō)了今后的一些打算，時(shí)間在我們的嬉笑中偷偷地溜走了。天下無(wú)不散之筵席，要走時(shí)雖然沒(méi)有痛哭流涕，但都還是包含著淚花。
鐵鐵一名很普通的老師，做著其他老師都在做的事情，可是平凡中卻有著不同，他自己覺(jué)得他沒(méi)做過(guò)什么，卻令我們難以忘記！
教師節(jié)優(yōu)秀征文12
星星把低語(yǔ)留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……
老師，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，回想起三年前我剛走進(jìn)校門時(shí)，還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩，說(shuō)話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵(lì)我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，寬容。現(xiàn)在，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次敢于站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的作文……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛心如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)，老師，我成長(zhǎng)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成績(jī)里，都有您默默的付出……老師，我愛您!
您一直是一個(gè)咱們深愛的好老師，古人說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”咱們都很喜歡聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來(lái)，加上生動(dòng)的表情，優(yōu)美的動(dòng)作，總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著您的'腳步，一起步入知識(shí)的殿堂。記得有一次公開課，您給咱們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，后來(lái)，在您那動(dòng)聽，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂(lè)旋律中，您一次次帶咱們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……咱們都陶醉了。從那時(shí)起，我就對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了咱們!可是，誰(shuí)又能知道，為了給咱們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血!老師，您辛苦了!
您不光把咱們帶入知識(shí)的殿堂，平時(shí)有空了還和咱們一起游戲，關(guān)心咱們的成長(zhǎng)。我一直記得，三年級(jí)的時(shí)候，下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細(xì)心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了!我終于敢跳了!我終于會(huì)跳大繩了!以后，我每次想起這件事，就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在咱們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給咱們支持和鼓勵(lì)。老師，謝謝您!
心里的悄悄話，怎么也說(shuō)不完，因?yàn)槟鷮?duì)咱們的愛，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光!在教師節(jié)到來(lái)之際，深深地祝福您，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，美麗!
教師節(jié)優(yōu)秀征文13
推開秋天的門，就看到“教師節(jié)”了。
陽(yáng)光般柔軟的手指，沫浴過(guò)山村里每一片綠茸茸的葉子，那些羞澀的花蕾，仰開了一張張稚嫩的笑臉。
一張紅撲撲的臉上，掛滿真誠(chéng)的微笑，亮晶晶的眼睛，多像山村夜空閃爍的星星。
扶一枝青竹，沿一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，深入故事的深處。
你的身影，顫微微映于村頭的老樹下，記錄著歲月的年輪。
淡淡的和風(fēng)里，花影如蝶，蹁躚于視線之中：自然、美麗、滿含希望。
皺紋浮上青春的額頭，記憶的岸邊，已找不到窈窕的身影。
一個(gè)女孩美麗的'雙眸，勾起季節(jié)的風(fēng)鈴，你伸了伸手，仿佛抓住自己倏忽而去的長(zhǎng)裙。
一個(gè)人的夜晚，心里始終空著另一顆心的位置。
滿頭的青絲就這樣被風(fēng)帶走了。只有背影，在轉(zhuǎn)身而去的霎那，嵌在記憶的底層。
那年，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，打動(dòng)了你青春的面孔。
煤油燈在夜色里紛紛揚(yáng)揚(yáng)，只有一個(gè)人漸行漸遠(yuǎn)。
平凡的故事，所有的日子，都被童心和粉筆灰覆蓋。
教師節(jié)優(yōu)秀征文14
流水般的光陰匆匆流去，身邊的槐樹又刻上了一圈歲月的痕跡，轉(zhuǎn)眼間我們已邁入初二這個(gè)新環(huán)境中。校園變得熟悉，同學(xué)變得親切。在這一年里，我們不僅身體上成熟了，心里上也逐漸長(zhǎng)大。這一切都是老師們的辛勤努力的結(jié)果。如果說(shuō)我們是一株株向日葵，老師便是那光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，照亮我們，給予我們希望；如果說(shuō)我們是一位位旅人，老師便是那親切的向?qū)В敢较颍I(lǐng)迷失方向的我們走向正路；如果說(shuō)我們是一輛輛汽車，老師便是那有力的汽油，帶給我們動(dòng)力，讓我們繼續(xù)前行。
不同老師具有不同的風(fēng)格，就像蘑菇有各種各樣的斑紋。
黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語(yǔ)調(diào)，上她的課，同學(xué)們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話，她習(xí)慣把同學(xué)們的名字編到各種應(yīng)用題中，這樣我們對(duì)這些例題會(huì)留下更深刻的印象。有時(shí)她會(huì)和我們一起笑，露出一排牙齒，略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后，我們看到的是黃老師百倍的付出。她總是很用心的做課件，一些難理解的幾何體，她會(huì)花大量的時(shí)間做成動(dòng)畫，使我們更好的明白和理解。
王老師是教導(dǎo)有方派。作為我們的班主任，她對(duì)我們投入了無(wú)限的愛與關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)的成績(jī)有下降時(shí)，她總會(huì)及時(shí)的找他們談話，了解情況，還幫忙分析試卷，對(duì)錯(cuò)的題目進(jìn)行解答和溫習(xí)。也正因?yàn)槔蠋煙o(wú)微不至的教導(dǎo)，我們班的英語(yǔ)成績(jī)才能一直在年級(jí)中名列前茅。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把他們叫到辦公室，教導(dǎo)他們要做一個(gè)正直善良的人，不能走上歧途。即便某個(gè)同學(xué)一次次犯錯(cuò)，她也毫不厭倦，決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。
應(yīng)老師是超級(jí)嚴(yán)格派。在所有老師中，應(yīng)老師待我們是作為嚴(yán)格的。她不允許我們忽視學(xué)習(xí)的重要。每天，她都會(huì)對(duì)交作業(yè)的情況進(jìn)行登記，沒(méi)交作業(yè)的.同學(xué)必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業(yè)，她都要審核2遍，一次是完成情況，一次是訂正情況，每次都會(huì)看情況打分，好的給予表?yè)P(yáng)，差的給予批評(píng)。在她眼里，作業(yè)不認(rèn)真做和不做一樣不可原諒。但我們知道，應(yīng)老師越是嚴(yán)格，越能體現(xiàn)她對(duì)我們無(wú)私的愛與要求。
至于毛老師，我們主課中唯一男老師，就是綜合派的吧！他嚴(yán)格，上課時(shí)不允許有人講話，打斷他的講學(xué)；他認(rèn)真，當(dāng)課代表沒(méi)空時(shí)，他會(huì)幫忙統(tǒng)計(jì)作業(yè)；他開朗，有事也會(huì)給我們講講笑話。這種捉摸不透的個(gè)性，讓同學(xué)們都不敢在毛老師的課上搗蛋。
不同老師具有不同的風(fēng)格，但是相同的是，他們都有一顆愛我們的心，正是因?yàn)橛兴麄償y手同行，我們才能茁壯成長(zhǎng)，正是因?yàn)橛兴麄兣c我相伴，我們才敢揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節(jié)到來(lái)之際，然我們送上我們最真摯的關(guān)懷：老師您辛苦了！
教師節(jié)優(yōu)秀征文15
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來(lái)自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過(guò)園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來(lái)到了，心中感慨有加，想想自己能夠從一個(gè)不重視教育的鄉(xiāng)村考上名牌大學(xué)，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長(zhǎng)，讓我懂得許多做人做事的道理。其中對(duì)我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師，他是我最佩服的一位老師……
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任,不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣,身體又非常強(qiáng)壯,精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,同學(xué)開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)!，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人,懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí),學(xué)校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫,因?yàn)榇蠹医?jīng)常看到他們小兩口有說(shuō)有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
我在老師身邊學(xué)習(xí)了三年，三年來(lái)他一直都對(duì)我很器重，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，到現(xiàn)在還有很多事情都讓我印象深刻，記憶猶新……高二的時(shí)候，因?yàn)閭�(gè)人感情問(wèn)題，我有一段時(shí)間學(xué)習(xí)效率低下，精神狀態(tài)很差，然后期中考試也沒(méi)有。這一切，老師都看在眼里。他直接找我談話，意味深遠(yuǎn)地問(wèn)了我一句話：“最近怎么回事呢，成績(jī)起伏較大啊？”然后就用他的火眼金睛望著我，我當(dāng)時(shí)被盯得心里發(fā)毛，又不敢隨口敷衍一句，因?yàn)槲矣X(jué)得他能夠看穿我的思想，從來(lái)都不敢在他面前說(shuō)假話。我支支吾吾說(shuō)不出話，想著自己這段時(shí)間來(lái)荒廢了學(xué)業(yè)，不但對(duì)不起父母，也辜負(fù)了老師的期望，真的難以回答老師這個(gè)問(wèn)題，老師焦急地盯著我看了一會(huì)，也沒(méi)有強(qiáng)迫我回答，只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀，深有感觸地說(shuō)：“學(xué)習(xí)還是要踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能胡思亂想啊！”雖然老師經(jīng)常這樣教導(dǎo)我們，但是那時(shí)候聽來(lái)卻仿佛一劑苦口婆心的良藥，讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗，然后從恍惚中解脫出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，就是那次短得不能再短的談話挽救了我，讓我重新走回到學(xué)習(xí)生活的正軌，因而才有了現(xiàn)在的我。他不愧是一個(gè)能夠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和心理健康的'好老師，棒老師！
雖然在學(xué)習(xí)上我們是師生關(guān)系，我很敬畏他，但是平時(shí)謝名韁老師和我卻是非常好的朋友，他有時(shí)讓我難堪，有時(shí)又讓我捧腹大笑……有一段時(shí)間我亂吃東西，臉上長(zhǎng)了很多青春痘，比較難看，心理壓力也很大，某天在校道上遇到謝名韁老師，他把我拉到旁邊，表情古怪地小聲問(wèn)我：“怎么最近臉上長(zhǎng)了那么多東西啊，丑死了，要多注意一點(diǎn)啊.然后對(duì)我詭異地笑了笑。我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得特別尷尬，本來(lái)青春期的人就有點(diǎn)愛美，突然被別人當(dāng)面說(shuō)丑死了，那種滋味真是難受啊，但也沒(méi)有辦法啊，他畢竟是我的老師啊！而且他好像還是善意的關(guān)心呢，真是讓人哭笑不得……還有我們都喜歡打籃球，有時(shí)候就會(huì)一起打球，老師們一隊(duì)學(xué)生們一隊(duì)，有一次剛好是我去防守謝名韁老師，每當(dāng)其他老師傳球給他時(shí)，我就貼上去防守他，他很快就把球傳走，堅(jiān)決不運(yùn)球不投籃，其他老師都著急了，問(wèn)他為什么只傳球啊，他一本正經(jīng)的指著我說(shuō)：“這家伙是我學(xué)生，打球很厲害的，要是被他蓋帽，那多沒(méi)面子啊！”當(dāng)時(shí)大家都樂(lè)了，記得當(dāng)時(shí)我是笑得最大聲的，也不知是為他富有幽默的話語(yǔ)笑呢，還是為有如此可愛的老師而笑……
多么可愛的老師啊，謝名韁老師就像前幾年張衛(wèi)健主演的電視劇《機(jī)靈小不懂》里面的不懂，他很神氣也很神奇，他能讓人在緊張之余放松神經(jīng)，也有魄力去感染同學(xué)們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，為夢(mèng)想拼搏。總之，作為一個(gè)老師,他堅(jiān)持自我的追求，盡心盡力去言傳身教出德智體全面發(fā)展的學(xué)生；作為一個(gè)朋友，他誠(chéng)懇待人，用他的真誠(chéng)幽默去感染身邊的每一個(gè)人;作為一名人民的教師，他正直無(wú)私，光明磊落當(dāng)之無(wú)愧！作為他的學(xué)生，對(duì)他，我佩服得五體投地！我們從他身上學(xué)到的，正如他教導(dǎo)我們的：踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在為人！我想，這絕對(duì)是足以讓我受用一生的寶貴財(cái)富！
我越來(lái)越感受到，在學(xué)生時(shí)代，我們不僅僅需要教授知識(shí)的老師，更需要關(guān)心我們身心健康成長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋煟≈挥羞@樣的老師，才能培養(yǎng)出有知識(shí)會(huì)做事的人才！而謝名韁老師，就是一位在平凡的崗位中作出了卓絕貢獻(xiàn)的好老師。“陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅”，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我把這句話瑾獻(xiàn)予最尊敬的謝名韁老師，也獻(xiàn)給所有的可敬可愛的老師，感謝你們，偉大的老師！
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