郊游作文

時間：2024-01-31 16:16:54 郊游我要投稿

[熱門]郊游作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的郊游作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[熱門]郊游作文

郊游作文篇1

　　上一星期天的下午是一個好天氣，我和媽媽騎著自行車，到郊區挖野菜。我們拿上了小番茄，一把鏟子還有充足的`水，就騎上了自行車，想著郊區“進軍”。

　　一路上的風景非常好，太陽懸掛在沒有一絲白云，藍藍的天空上，好似一個大火球，照在我們的臉上，我和媽媽都感覺非常舒服。到了郊區附近，風大了起來，但是，我們卻非常涼爽，在這樣的天氣中，我們下了車，拿起鏟子，朝田地里走去。

　　在田地里，我和媽媽發現了許多野菜，于是，我和媽媽拿起手中的鏟子，像農民們收割稻子一樣，彎下了腰，開始挖野菜。我先把野菜挖出來，媽媽跟著我走，我挖一個，媽媽就拿起一個，抖抖根上的土，再裝進袋子里，我們節奏掌握得很好，不一會，我們就挖了一大袋野菜，我開心極了。

　　在我們兩個人的歡聲笑語中，我和媽媽踏上了征程。

郊游作文篇2

　　動物學校將舉行一年一度的郊游，小動物們得知后都興高采烈。

　　郊游那天，天空空似乎鑲嵌著一顆巨大的藍寶石，馮婆婆也很用力，回家休息。小動物們乘公共汽車來到茂密的森林。每個人都很開心，于是他們開始了一個有趣的游戲:捉迷藏一段時間，讓豬變得又笨又出汗，到處尋找人。過了一會兒，兔子像燕子一樣輕，跳上大繩子，輕松地在繩子之間穿梭。丟了手帕一會兒后，小猴精偷偷把手帕放在羊咩咩的背后。

　　到中午，每個人都餓了。熊貓老師說:“今天我們已經打包午餐了。今天我們共有260名學生。一份盒飯11元。誰能計算出在盡可能短的時間內買一頓盒飯要花多少錢？”就在每個人都在做垂直計算的時候，一個清晰清脆的聲音說道:“老師，一共是2860元！”“誰，誰計算得這么快？”每個人都驚訝地哭了。

　　它原來是一只聰明好學的兔子。“喬喬，你怎么計算得這么快？”小熊韓寒摸了摸他毛茸茸的腦袋，問道。“事實上，這很簡單。我用了分解運算，11×260 =(10+1)×260 = 2600+260 = 2860(元)”。熊貓老師笑著說:“是的.，任何數字的11倍都可以把11除以10+1來計算，這樣我們可以更快地算出答案。”“哦，我明白了！”每個人都異口同聲地說。

　　動物們拿了2860元，買了一個美味的午餐盒。吃喝完之后，他們開始玩新游戲。

郊游作文篇3

　　星期六，我和典典、王怡然約好了去郊游，還拿著一些好吃的。

　　今天，我把東西準備好了，就等著典典她們了。我等啊，等啊……忽然聽到一陣敲門聲，我急忙去開門，典典終于來了。然后我們去接王怡然，王怡然就去了，我們一起走在郊游的路上。終于到了目的了，哇，那里的風景好美啊！爸爸對我說：“這里是黃河邊。”說完，爸爸就去烤東西了。我們先去帳篷里暖和一下，過了一會兒，爸爸他們給我們送東西來了，我們吃得津津有味，今天我非常開心！

　　烤的'東西真的很好吃，不信，你們也來試一試。

郊游作文篇4

　　3月26、27我們一（5）班去仙居郊游，我們坐車到仙居。游覽了景星巖，廣告是這么打的“明星常去的地方你還不去嗎？”遠看景星巖高高的聳立著，坐電梯上去，也是很平的，站在上面往下看，房子都很小，就像玩具房子，但那里很陡峭，不能站旁邊看。導游說這里是懸崖峭壁。我們下來是坐滑滑梯下來，從896米高的地方滑下來，我覺得很好玩，林默涵的媽媽嚇壞了，我覺得坐最后一個最好，不會被別人踢到。我剎車實在剎不在了，踢了媽媽一腳，前面的`人全部被我撞下去了。我后面的黃天博媽媽很有本事沒有踢我，就只踢了一下。我們小朋友都覺得挺好玩的，還想玩。

　　26日晚上我們我們住在時間商務賓館，我和熊婉研一個房間。這個房間實在是太好，到處都是鏡子，媽媽說這個房間太透明。徐弋雅和周子慕的房間玻璃是破的。我和熊婉研在房間里玩的很開心，我又多了一個朋友。晚上8點我們睡覺，我媽媽說：“現在開始誰講話，誰就得請客。”結果我們誰也不講話，睡著了。早上6點就起床了，準備去打擾徐斯揚的，可是他們還在睡覺。

　　26下午我們去參觀了油菜花，那里正在舉行油菜花節，油菜花黃黃的，蜜蜂飛來飛去，我都不敢再里面拍照片。油菜花地里有漂亮的稻草人，那些稻草人都是小朋友們做的。

　　27日我們去神仙居，那可是神仙居住的地方。我們進去的時候偶，我們也當了一回神仙。我覺得當神仙還不如當人，神仙住的山好高好高，爬的很累。我們在神仙居門口拍了集體照。

郊游作文篇5

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。

　　減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的'作文宗旨得以實現。

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮）。

　　2．引發回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動？你參加過這樣的郊游活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）

　　3．閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

郊游作文篇6

　　今天天氣晴朗、萬里無云，是一個放風箏的好天氣。我和朱含等人到皺樓朱含奶奶家放風箏。

　　我們到達目的地后，朱含的爸爸拿出早就準備好的風箏線和線輪。我們要放的風箏是百鳥之王——鳳凰。這只風箏是爸爸到風箏之都時買的，回來后送給朱含的。

　　開始放風箏了，朱含的爸爸拿著已經纏上線的線輪，朱含站在幾米外的地方舉著風箏，朱含的爸爸對朱含說:“3、2、1，松手。”風箏像真的鳳凰一樣展翅高飛，在幾乎沒有風的情況下飛上了蔚藍的天空。朱含的爸爸開始放線，漸漸的，原本很大的風箏因為飛得太高，只有一個小紙片那么大，我想用照相機拍張照片，但是在照相機的.顯示屏里，風箏連影子都沒有。鳳凰越飛越高，已經看不見了。這時，我們開始收線。先是朱含的爸爸收，他收了一小半，然后是朱含收，朱含把線收到了一半，然后是朱含的姐姐和我收，我們兩個把線快收完時，累的沒勁兒了。朱含把剩余的一點收完后，我們開始吃飯。吃完飯我們又玩了一會兒，就走了。

　　這次放風箏真好玩，下次我還要來放風箏。