節約的作文

時間:2021-03-06 15:11:30 節約 我要投稿

【精華】節約的作文4篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的節約的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】節約的作文4篇

節約的作文 篇1

  水!這個普通的字眼已成為當今人類最熱門的議題,最關注的熱點。水,看似取之不盡,用之不竭,但這只是大自然給人們的一個美麗的假象。事實證明:水并不是無限的,而且,世界將面臨嚴重的水危機!

  水資源現狀

  地球是一個蔚藍色的星球,是一個名副其實的“水星”。地球表面有72%的表面覆蓋水。但是,并不是所有的水都能被人直接使用。咸水占地球上水的97.5%,它是不能被人直接使用的。能直接利用的淡水資源少的可憐,僅占地球水的2.5%。令人可悲的是,在這極其稀少的淡水資源中,將近70%的凍結在南極和格陵蘭冰蓋中,其余大部分使土壤中的水分或是深層地下水,難以讓我們開鑿使用,只用江河、湖泊和水庫等來源的水較易被人們開采使用。其數不足世界淡水的1%,約占地球全部水的0.007%。所以說,水是很珍貴的。雖然說兩個氫原子和一個氧原子可以通過化學因素成為水,但那有那么多的氫氧呢?

  節水小竅門

  前面說過,水是十分稀有,節水是阻止水白白浪費的重要一環。節水竅門其實很常用,比如淘米水能澆花、擦桌子;再說洗腳水可以拖地、沖馬桶。節水需要從點滴做起,節水小竅門可遠遠不止這些。

  世界水日

  世界水日是為了喚醒人們節水惜水的意識而設立的節日。1993年1月18日,第49屆聯合國大會根據聯合國環境與發展大會指定的《21世紀行動議程》中提出的建議,通過了第193號決議,確定自1993年起,將每年的三月22日定為世界水日。

  水,是生命的搖籃。是它,化作春雨,滋潤株株小草。

  水,是農民的命脈。是它,化作露珠,輕撫棵棵稻苗。

  水,是地球的命脈。是它,化作小溪,點綴座座山邦。

  水,是一切的`根,一切的脈,一切的源頭,是最珍貴的資源,我們人類卻如此浪費!

節約的作文 篇2

  “低碳生活,從我做起”。現在的電視上每天都說著這樣的話,可是,有誰會真正這樣做呢?其實還真有許多人這樣做:

  如:xxx小學學校教師提出節約打字機紙墨,節約了后,為學校節約了14200元紙墨錢。學校提倡自然光,把有色玻璃窗換成無色玻璃窗,讓學生們在自然舒適的環境下學習。

  在2xxx年3月27日20:30分,“地球一小時”活動在全球開展,熄滅燈光,向全世界發出“緊急行動,應對氣候變化”的倡議。熄滅燈光一小時,不是說只需節省這一小時的能源,而是號召大家從小事做起,將不用的設備暫時關掉,在需要的時候再打開,減少不必要的能源消耗。地球一小時2xxx活動號召每個人承擔責任,為確保一個可持續的未來發揮自己的作用。

  其實,“低碳生活,從小事做起”這句話一點也不難理解,只要時時刻刻注意節約用電,要做到隨手關燈、電腦、電視、熱水器、飲水機等家用電器,做到人走電停就可以完成“低碳生活”這項任務了。

節約的作文 篇3

  文明在于節約

  文明,很大很大,大到可以承載一個國家和民族的素質;文明,很小很小,小到與我們的生活息息相關。懂得節約,你就是文明的。

  舌尖上的文明

  說到節約,我不禁想起了一句古詩“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”。這句古詩告訴我們,每一粒糧食都來自農民的辛勤汗水,我們應該節約不浪費它。然而,真正能做到不浪費糧食的人又有多少呢?吃飯時,那些吃不完的飯菜我們不是把它倒進了垃圾桶嗎?看著那些白花花的米飯或是饅頭無辜地躺在臭熏熏的垃圾桶里,又有多少人為此而感到內疚過呢?不!我們再也不能這樣浪費糧食了。這是不文明的行為!這是對勞動者的不尊重!作為一名小學生,讓我們從現在做起,從舌尖做起,節約糧食,做一個文明的小學生。

  資源中的文明

  隨著科技的發達,人們對資源的利用也越來越廣泛。這使很多人產生了這樣錯誤的想法:資源是取之不盡用之不竭的。于是,有人在洗菜時把水量開到最大,水嘩嘩地從指間流走;有人把工廠開到了山里,他們鋸掉了一棵棵大樹,毀掉了一片片森林……

  據不完全統計,全球還有50多個國家嚴重缺水,20億人口飲水困難。百分之九十的樹種、百分之八十的森林瀕臨滅絕。這是一個多么觸目驚心的數字啊!

  拒絕浪費,提倡節約,只有保護好這些資源,我們離文明才能更近啊!

  生活中,需要我們節約的地方隨處可見。一滴水,一度電,一張紙,我們都可以去節約。讓我們記住一句話:節約無小事,人人皆可為!

節約的作文 篇4

  星期六的一個早上,陽光明媚,天氣格外晴朗。青青、冬冬和平平三人相約去公園踢球。突然,他們聽見嘩嘩的流水聲,原來是有人把水龍頭忘了關了。青青用手指著水龍頭上面的標牌念道:“節約用水”。平平說:“老師教育過我們要保護地球上有限的水資源。”冬冬說:“我們去關住它。”做完這件事后,他們興搞采烈地去踢球。

  今天,他們玩的分外高興,胸前的紅領巾也格外鮮艷。

  同樣一個命題寫了兩次,不知哪個相對好一點,請批評指正,謝謝!

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