【必備】節約的作文錦集三篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的節約的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
節約的作文 篇1
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒艱辛苦”節約是一種美德，節約是一種習慣，節約也是一種好品質，節約能改變我們大家的生活，節約能進化我們大家的心靈，節約能讓我們大家的生活更加美好。
在我們的身邊就“埋藏”著許許多多的“節約小使者”她——我的同學陸夢，就是其中一位。
陸夢她是個勤儉節約的女孩，生活上每當她看到洗手池里的水龍頭沒有擰緊，水像段了線的珠子，一滴滴的向下滴，她會不管理三七二十一向水池跑去，把水龍頭擰緊；每當她去打飯時，會按自已的飯量去打飯，并告戒我們“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�；每當她得到一只筆時，她會愛不釋手，好好愛護它……
最近廣告、新聞、報紙上都在宣傳“光盤行動”，她知道后更加節約糧食、珍惜糧食了。
在上個星期天，萬里無云，我與她約好去青秀山玩。我們玩得不亦樂乎，滿頭大汗。我們走出大門，“呼！呼！真累呀！”剛下山的我氣喘吁吁地說：“我們去吃飯吧！”“好”她抹了抹臉上的汗，快步向不遠處的店走去。進了快餐店，一股冷氣撲面而來，我們倆剛才的疲勞就拋到九宵云外去了。我摸摸口袋，拿出剩下的100元，對老板說：“來兩份三兩的肉伊面！”陸夢她突然把我拽到一邊：“這樣不好吧！我吃不了這么多，如果吃不完，起不是很浪費嗎？”，固執的我卻君子有財，取之有道，用之有度的態度勃然不同，我不顧她的勸告，依然我行我素。不一會兒，兩大碗熱氣騰騰的肉伊面端上了我倆的餐桌上，一開始我信心十足，大口大口地狼吞虎咽地吃起來，可越吃越累，越累越不想吃，最后也不顧這碗面價錢貴，甘脆賭氣不吃了。她見了趕忙批評我：“現在廣告、新聞、電視、廣播都在宣傳光盤行動，假如每個人都像你這樣，那一年下來要浪費多少糧食��！”
生活富裕的我們，又是怎樣做的呢？一張白紙才畫了幾筆就扔掉了；一支剛剛買好的價錢昂貴的鋼筆半天之內就弄壞了；要的東西只求漂亮不求實用；有了零花錢就隨意亂換也不看價錢；買的飯菜、零食、水果吃了一點兒就扔掉了……
現在廣告、新聞、報紙上都在宣傳“光盤行動”，可是，曾有多少人做到過？假如我們在學校里按自己的食量打飯，在餐廳按自己的飯量點菜，在家里按自己的菜量做飯，這樣不就做到了節約糧食，又做到了光盤行動，這不是一舉兩得嗎？
同時，我爸爸也是一個“節約小使者”。爸爸在辦公用紙上，都盡量無紙化，必須用紙，則一定是雙面打印、書寫。廢紙統一放紙簍中，有時見到有未寫完的白紙被丟進紙簍中，他非常心痛，會悄悄地把它撿出來再使用。他的辦公桌上有一小疊寫了一面或還留有一些空白的紙張，這都是他從廢紙簍中撿出來或從一些廢文件、書報中裁減下來的，平時他要寫點東西打個草稿或記點臨時性的事情都是用這些廢紙，而不像其他一些人，從打印機上抽一張新的紙寫上幾個字，不要了之后就把紙摞成團，對準垃圾桶遠遠的拋過去。
節約，一個普通的詞，但它能讓我們的生活更加美好，讓我們從自己做起，從小事做起，一起呼吁大家爭做“節約小使者”吧！
節約的作文 篇2
6月1日六一兒童節，我媽送了我一個漂亮的禮物——，一套漂亮又實用的文具，時尚又時尚，我放不下。
節后，我興高采烈地來到學校，哼著流行歌曲走進教室。我小心翼翼地拿出我的新文具，放在桌子上向同學炫耀。同桌看了這些文具贊不絕口，其他同學也用羨慕的眼光看著我的文具，偶爾還會發出幾聲嘆息�！疤缕媪耍 薄昂妹溃 甭犃诵睦锏脑挘矣辛艘环N從未有過的自豪感。
課間休息時，我把我所有的.舊文具都扔進了廢紙簍。這個舉動恰好被幾個同學看到了。突然教室好像爆炸了，大家七嘴八舌的說：有的說，扔掉好文具真可惜！有人說，有了新文具，誰還想要舊的？更多的學生批評我太不在乎儲蓄。
真是的，我丟自己的文具，管你什么事？我哼了一聲，走出了教室，就像沒有人在看一樣.
第二天，像昨天一樣，我興奮地走進教室。同學們都在早讀，沒人關心我的到來。我走到座位上，突然愣住了——。我昨天扔的舊文具奇跡般地回到了我的桌子上。嘿，這到底是怎么回事？我正要問同桌，就看見班主任王老師邁著輕快的步子向我走來。她指著桌上的文具問我：“這是你的嗎？”我自信地說：“是的。我不能使用這些舊文具。昨天剛扔了，今天早上又回到桌子上。好奇怪！”“我讓同學帶回來給你�！笨吹轿乙苫蟮乜粗�，王先生苦口婆心地勸我：“這些文具雖然不值錢，但還能用。怎么才能扔掉呢？”老師不是經常教你注意經濟嗎？節約不僅是一種美德，也是我們中華民族的光榮傳統。你應該知道這個."
王老師的話給了我一堂生動的思想教育課，深深地啟發了我。是的，在扔掉那些舊文具的同時，我也扔掉了節約的美德；還好老師同學又幫我撿了起來。
節約的作文 篇3
星期六的一個早上，陽光明媚，天氣格外晴朗。青青、冬冬和平平三人相約去公園踢球。突然，他們聽見嘩嘩的流水聲，原來是有人把水龍頭忘了關了。青青用手指著水龍頭上面的標牌念道：“節約用水”。平平說：“老師教育過我們要保護地球上有限的水資源�！倍f：“我們去關住它�！弊鐾赀@件事后，他們興搞采烈地去踢球。
今天，他們玩的分外高興，胸前的紅領巾也格外鮮艷。
同樣一個命題寫了兩次，不知哪個相對好一點，請批評指正，謝謝！
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