實用的機會的作文600字六篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的機會的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機會的作文600字 篇1
春
春天，百花齊放，一個五彩斑斕的季節。和煦的春風，碧綠的江水，青翠的群山，紅花，綠草，構成了一幅“遲日江山麗，春風花草香”的醉人春光。朱熹說：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春�！睂τ谖覀冋靵砘乇疾ㄓ凇皟牲c一線”的學子，是否還是這樣？還是春色已現，我們卻視而不見？給我一個喘息的機會，給我一個停下腳步，我愿融入五彩的世界。
夏
夏天，炎炎烈日下，依然有我們忙于補習的身影。如此的天氣，如此的假日，誰還有心情停下腳步，來細細感受夏的熱情呢？我渴望大雨來臨時的清涼，卻也討厭那滿地污濁的積水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”也是一幅不可多得的美景。我們是否需要給自己一個機會，停下急促的腳步，尋找夏日的那份清新與動人。
秋
秋天，是收獲的季節。金色的秋風一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。這貌似與我們忙碌節奏吻合，其實也并非如此。人們的臉上，都洋溢著豐收的喜悅，幸福與滿足的微笑，然而我們，仍是一臉的惆悵，對于我們來說，秋天的到來卻意味著等待我們的將是更大的挑戰，我不會也沒有心思著眼于滿世界的金色，更不會注意“霜葉紅于二月花”的美景。我們是否應該為自己“降降壓”？停下腳步，滿眼的金黃真的很動人。
冬
冬天，冰雪的世界。我是不喜歡冬的，她一到，每天都得摸黑上學，摸黑回家。我們不知道，原來，觀賞“凌寒獨自開”的“墻角數枝梅”亦是一種享受。我們是否在調整心態，停下腳步，以欣賞的眼光來重新審視冬的神韻。
或許，我們真的應該給我一個停下腳步，盡情擁抱大自然的機會吧，我的天空將絢麗無比。
機會的作文600字 篇2
老師，請再給我一次機會吧。
事情是這樣發生的.：在一天上午，下課鈴響了，同學們紛紛跑向操場。我玩得有些渴，便跑回教室去喝水，發現幾個男孩正在后面的墻上爬呢。我便叫道：“喂，你們幾個在干什么，你們不知道這樣做會弄臟后面的墻嗎?”他們囂張地說：“你憑什么管我們，我們又為什么要聽你的�！薄鞍パ�，我怎么說也是一個學習委員，比什么都比你們強。”我大發雷霆地說。他們便說：“有本事就來比一比呀!”我不管三七二十一地對他們說：“來就來，誰怕你。”
就這樣，我們來了一場爬墻比賽。他們對我說：“規則只有一條，只要你抓住繩子，誰爬上去最快，誰就勝利了。”說完，他們叫口號了：“一，二，三�！睌禂低炅�，我就用盡九牛二虎之力，抓住繩子，一步一步地爬上去�？捎挚纯此皇肿ダK子，又到另一只手抓繩子，那動作，簡直就是經過反復的練習呀。速度比我快，力量又比我大，簡直是一個在天，在個在地�？晌疫�不肯認輸，用力抓著繩子前進。就在這時，老師和同學們上來了，老師說：“你們兩個在干什么，譚超，你堂堂一個學習委員，竟帶壞頭，我要撤銷你的學習委員�！崩蠋熣f完，我的心就像被刀割一樣，回家的路上，我垂頭喪氣，回到家，還大哭了一頓。那時我的心后悔至極，真的很不該那么幼稚，我為自己的行為感到慚愧。
老師，假如時光能夠倒流，我一定不會那樣去做；假如時光能倒流，我一定會耐心勸他們的，老師再給我一次機會吧。這一件事過去了，但是它留給我的某某教訓一直被我刻在心里，我要讓它提醒我，要時刻的以身作則，嚴于律己。
機會的作文600字 篇3
機會來之不易，我們應抓住它，一次沒有抓住機會，終生會懊悔�！}記
偉大的莎士比亞曾說過：要是不能把握時機，就要終生蹉跎，一事無成。的確，一次時機就好比上帝賦予你的一次新的生命，把他置之不理的人，就如同一個失去了新生命的人，變得沒有活力，事業不再青云直上，公司也會門庭冷落;相反，抓住機遇的人，就如一個掌握了新生命的人，變得朝氣蓬勃，榜上有名。對此我深有體會。
前不久，學校舉行了《我愛校園》征文比賽，班上的同學大多都投稿了，我自認不行，因為以前我對寫景的文章可是七竅通了六竅——一竅不通，不是偏離主題就是感想太多，這次，我可沒信心，所以并沒有參加。幾個星期后，老師拿著獲獎的作文一讀，我不禁大失所望：“唉，那幾篇文章根本沒有我寫得好，早知道，就投稿算了，獲個一二名根本沒有問題�！�
自責歸自責，不過我并沒有放棄，在班上開展“論秦始皇的功與過”辯論賽中我及時抓住了機遇，參加了辯論賽，還是“正方一號”選手，這可讓我興奮之及，也因此做了充分的準備。比賽開始后，我率領正方隊員大放厥詞，一舉潰敗反方隊員。相信秦始皇本人在九泉之下也該拍案叫絕：“終于有人明白我的苦心了�！彼裕耶斨疅o愧的大喊：“我終于抓住機會了。”
我國古代諺語說得好：“謀事在人，成事在天�！�;居里夫人的良言：“弱者坐待時機，強者制造時機�！睍r時督促我們;查理?艮科爾的：“機遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人�！辈灰彩沁@個道理嗎?
所以本人繼以上幾點鄭重說明：機遇似時光，稍縱即逝，不好好把握機會，就會一生蹉跎，名落孫山。
機會的作文600字 篇4
對于人生我們會有兩種認識：悲觀消極和樂觀積極。而豐富的人生就是取決于樂觀態度。我讀了這樣一篇文章：有一個美國青年在冬季征兵時被選中加入海軍陸戰隊。聽到這個消息后青年整天憂心忡忡。青年在劍橋大學當教授的祖父聽到這個消息后就給青年打了電話開解他說：“孩子，你并不需要害怕，到了海軍陸戰隊你有兩個機會：一是留在內勤部，二是分配到外勤部�！蹦贻p人問：“如果分配到外勤部呢？”爺爺說：“這也沒關系，你有可能留在美國本土，或者被分配到國外�！蹦贻p人問：“如果被分配到國外呢？”爺爺回答：“你有可能被分配到和善的國家或者是戰爭的國家，所以你也沒有需要那么擔驚受怕�！蹦贻p人問：“……”爺爺回答：“……”最終他們的對話是——年輕人問：“要是在戰爭中不幸犧牲了呢？”爺爺回答：“那么你還有兩個選擇，你可能會在沖鋒陷陣中犧牲，可能會在躲藏中死亡，當然你會選擇前者成為國家的英雄，那么你還有什么好擔心的呢？”
還有一個故事是有人問一個哲學家積極者和消極者的區別在哪？哲學家回答：“如果是一個積極的人看到自己還剩半瓶酒就會說：‘噢，真幸運，還有半瓶酒！’如果是悲觀的人會說：‘唉，怎么只剩半瓶酒了？’�！边@就是積極的人和消極的人的區別。
其實我們每個人都有權利選擇自己的人生：是豐富的還是平淡的。而這是取決于積極與消極。如果有一個好機會，一個壞機會。積極的人只會看到好機會那么他的人生永遠都是豐富多彩的。消極的人只會看到壞機會，他的人生將會永遠在黑暗當中，整天憂心忡忡！關鍵看怎么分析。文中的劍橋大學的教授就可以說是一個積極的人只看到了好機會。因此可以說他的人生會是豐富的。所以讓我們做迎接“好機會”的人吧！
機會的作文600字 篇5
人生中有很多機會，但是有人很好地利用了，創造了成功的奇跡；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會，裝作看不到，結果導致自己什么也沒有完成，后悔莫及。
機會？什么是機會？今天我就告訴你。
機會人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個例子：上課了，你有一些知識點沒聽懂，老師問：又聽不懂的沒？，有的同學即使說了懂，下課還是會去問老師的；有的人也會很實事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，能夠找老師問不會的--這還是個機會，為什么不去問呢？？難道是為了面子問題嗎？！那別人，去問老師或者同學，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說大家，我也在叩問我自己。
期末考試已經結束，是能夠適當放松的，但是，根據調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學，在下學期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認為考的不錯，能夠放松，導致開學后學習成績下滑。放假其實也是個機會。我們能夠利用放假時間，走進社會，進行社會實踐活動；去外地旅游觀光，增長見識；多閱讀一些課外書，多寫一些博客，日記等等，提高自己的寫作水平。--可是，這樣的時間上的機會，你是不是都用在了玩樂之中？
機會不一定要非常大--其實，每個大機會，都是由你在意、你把握住的每個小機會積累而成的。--也就是說，把握住每個小機會，上帝一定會賜予給你一個天大的機會，讓你好好接受！
機會的作文600字 篇6
一次錯失的機會
每個人的生活中，都有一些遠在天邊近在眼前的機會，可我們到底把握住它沒有，雖然就在眼前，但我們也沒把握住，為什么呢?因為是我們的一種心理。我也曾未把握住一些機會。
那是一個晴天，我們快期末考試了，老師叫我們到操場上舉行體育考試。首先，老師將一條繩子放在操場上，我們在周圍圍成了圈，老師說：“你們誰做好了準備就去跳，沒跳到二十以上算不合格;跳到二十以上，三十以下，算合格;跳到三十以上，四十以下算良;四十以上算優。預備，開始�！闭f完，她擠出人群。過了好久，也沒人上去跳，有的人想走上去跳又回來。也許，老師覺得不對勁，一擠進來，發現沒人上去跳，發了牢騷，自己走上去跳。我發現，肖奇軍被老師深深感動住了，走上去跳了三十下，雖然不算優，但還是被老師表揚了，我好想上去跳，可手腳不聽使喚。這時，潘曉琪走上去跳了四十多下，他也被老師表揚了。我在悔恨自己，為什么不去跳�？吹脚藭早鞯墓澴嗖粚Γ业哪_不由自主的晃動起來，可我沒那個勇氣，不敢去。一會兒，上去了好幾個同學，我的心里癢癢的，可還是不敢去。這時，我內心里的黑白精靈已經吵起來了：“為什么不敢去，你平時的成績比上去的個個同學都優秀�！薄皼]見過，要是跳不到優秀，要被他們笑死的，你說是不是，小主人�！薄啊蔽胰讨麄冞@樣吵架，也許是為了拖延時間。在我心里，時間過得好慢，過了好久，我想通了：我有勇氣了。就在這時，下課了，老師宣布：“跳了的同學，都在良以上，沒跳的同學，被視為不合格�！卑。齑蚶着�。
我的機會錯過了，你們千萬不要像我這樣，讓機會在眼前溜過。
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