風(fēng)景的作文【常用5篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
在校園里，永遠(yuǎn)都有一道特殊的、美麗的風(fēng)景線，老師的身影。老師們盡心盡職地工作著，無私地將畢生所學(xué)知識(shí)傳授于學(xué)生。她們就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我們的班主任就是這樣一位默默奉獻(xiàn)的好老師。
陳老師是一位熱愛工作的好老師，她經(jīng)常帶病上課。有一次，陳老師感冒了，而且病得不輕，但她晚上掛針，白天還是堅(jiān)持給我們上課。我永遠(yuǎn)也忘不了陳老師那聲虛弱的“上課”，它好像一枚鎮(zhèn)定劑打在同學(xué)們的心頭。開始講課了，陳老師站都站不穩(wěn)，只好先在桌角上靠一會(huì)兒，以求暫時(shí)的休息。老師的聲音也十分沙啞，有時(shí)甚至聽不清她在說什么。有時(shí)她會(huì)把眼睛閉上一會(huì)兒，稍作停頓再講。在那節(jié)課上，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真，平時(shí)愛說點(diǎn)悄悄話的同學(xué)這次也閉上了嘴。對(duì)老師一絲不茍的態(tài)度，我們只能夠用端正的坐姿和認(rèn)真的態(tài)度來回報(bào)。在那節(jié)課上，同學(xué)們舉手似乎比以前更加積極了，發(fā)言似乎也比以前更加精彩了，也許這樣能使老師的病情有所好轉(zhuǎn)吧！一節(jié)課下來，同學(xué)們不僅收獲到了許多知識(shí)，還體會(huì)到了什么叫奉獻(xiàn)。陳老師好像也變得很精神了。最后，她輕輕地說了聲：“下課。”便端著作業(yè)本帶著欣慰的笑容離開了教室。
陳老師也很愛我們。還有一次，我不小心扭傷了腳，連走路都困難，同學(xué)們扶著我來到了陳老師的辦公室，她了解情況后，心疼地批評(píng)了我一句：“哎呀！你怎么這么不小心呀！”我聽得出來，那句批評(píng)中滿含著暖暖的愛。接著陳老師馬上幫我敷上冷毛巾，并且聯(lián)系了我的爸爸。我從醫(yī)院回來后已經(jīng)是午飯時(shí)間了，因?yàn)槲倚凶卟环奖悖谑顷惱蠋煴憬型瑢W(xué)幫我盛飯菜，陪我吃完后又替我倒掉剩菜，放好盤子。我的心中有說不完的感激。
陳老師很熱愛生活，幾乎每天都鍛煉，不管外面有多冷，不管身體有多累，她總是早早地來到學(xué)校，傍晚又是最后一個(gè)回家。在家里，她做好所有家務(wù)后還要批作業(yè)、備課，經(jīng)常忙到深夜才睡。而且她對(duì)幾個(gè)頑皮的`后進(jìn)生也從不放棄一個(gè)，經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)，和他們談心，還經(jīng)常上門家訪、輔導(dǎo)……
我認(rèn)為，陳老師是所有盡心盡職的老師中最具代表性的一位，她為了學(xué)生付出了許多，卻從不求回報(bào)，只是希望我們能夠?qū)W到知識(shí)，并學(xué)以致用，長大后作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
校園里那道最亮麗的風(fēng)景線？？老師的身影，一直亮在我們每個(gè)同學(xué)的心中。
風(fēng)景的作文 篇2
時(shí)光倒流。每次回杭州的動(dòng)車上，閑來沒事，我都會(huì)坐在窗邊，看窗外的風(fēng)景，一些碎片化的美景景色。
透過動(dòng)車車窗，我第一眼看見的是川流不息的汽車，與密密麻麻穿梭的行人。汽車的顏色各種各樣，有紅的、有黃的、有黑的、還有藍(lán)的……還有些身著各種衣服的路人：他們有穿背心、穿馬甲、穿長靴、穿短袖的`……跟窗外的景物比起來，所有人都像個(gè)螞蟻那么渺小。
透過車窗，我還看見高大的山脈，茂密的樹林，清澈的小溪，美麗的野花。山巒個(gè)個(gè)奇峰林立，各不相連；樹林綠油油，枝繁葉茂，一棵挨著一棵；小溪嘩啦啦地流淌著，時(shí)而湍急，時(shí)而緩慢，時(shí)而寬，時(shí)而窄；野花們也很鮮艷，五彩繽紛。
不知不覺，動(dòng)車進(jìn)入了隧道，幸好深邃的山洞里有微弱的燈光，否則啥都看不見，一篇漆黑。出了山洞，是一條長長的跨海大橋，它橫跨一條又長又寬的錢塘江，深不見底，且又湛藍(lán)碧綠，美麗動(dòng)人。
我們途徑的還有農(nóng)田村莊，農(nóng)民伯伯們含辛茹苦地播種莊家：有大麥、有白菜、有土豆、有玉米……。各種各樣的生活所需的蔬菜。
隨著火車的齊鳴聲，我們到站了。下車了，車窗外的風(fēng)景卻被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，成為我腦海里一段美好的回憶。
風(fēng)景的作文 篇3
到處是花花草草，沉甸甸的果實(shí)，一排排整齊的蔬菜大棚似乎正向我們招手，花兒們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖曳，粉紅駭綠、綠樹成蔭，一派生機(jī)盎然的景象。清晨，我來到外公鄉(xiāng)下的小農(nóng)場(chǎng)，被著迷人的田園風(fēng)光所陶醉，下面就和我一起來欣賞著這一幅幅多姿多彩的田園風(fēng)景畫。
首先映入大家眼簾的一幅“蔬果多樣圖”。猜！一個(gè)個(gè)雪白大棚下種著些什么呢？走近一看，謎底立馬揭開了，原來種著西瓜、夜開花和帶豆。西瓜的`藤像綠色的彈簧，一個(gè)個(gè)西瓜藏在綠葉下，“順藤摸瓜”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)西瓜有大有小，還有的是“西瓜怪胎”，天生畸形。帶豆一條條長長的，掛在上面，像一條條綠色的繩子。外公還在室外種了許多蔬果：蔥、桃樹、梨樹、桔樹……其中我最喜歡的就是葡萄了。在一個(gè)個(gè)葡萄架上，纏繞著一條條藤蔓，一條條藤蔓下，隱藏著一串串小小的綠色的葡萄，活像一個(gè)個(gè)小精靈活潑地舞蹈在風(fēng)中。
大家隨我來到葡萄架下，再來欣賞一幅“乘勝追‘雞’（擊）圖”。葡萄架下，外公養(yǎng)了一群母雞。她們頭戴雞冠，身子肥嘟嘟的，把又短又粗得翅膀守在腰間，好一位高傲的“胖婦人”！母雞們還有一個(gè)“VIP”下蛋房呢！如果母雞想下蛋，隨時(shí)可以到那里去下。葡萄架不遠(yuǎn)處，外公搭建了個(gè)平臺(tái)，可以俯視到母雞們的“一舉一動(dòng)”。瞧，外公在給母雞們喂食，一大群母雞都擁了上去，爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z，有一只母雞并沒有去吃，而是靜靜地站著，一只腳抬起來，好一個(gè)“金雞獨(dú)立”的pose。我想逗逗她，于是裝作一只公雞的樣子，一邊學(xué)著雞叫，一邊追著她，她一邊不停地逃跑，一邊大聲“咯蛋，咯蛋”亂叫，好像驚慌在喊：“來人，有人不知為何對(duì)‘我窮追不舍’，要來打我嗎？然后躲到一旁蹲下來，我猜她一定在祈禱：看不到我，看不到我……真是有趣極了！
大家跟上我的節(jié)奏，最后再來欣賞一幅動(dòng)感田園畫“雞狗爭(zhēng)食圖”。有一只母雞趁我去追雞時(shí)，“潛伏”到“小黑的窩里偷吃飯菜，結(jié)果被嗅覺靈敏的“小黑”發(fā)現(xiàn)了，于是，他不上去，死死地咬住了母雞的翅膀，母雞又拼命啄著“小黑”的餐盤，誰也不放過誰。后來，幸好我和外公及時(shí)趕到，吧他們分開，“小黑”，這才安靜下來。真是有趣極了！
在外公的田園里，處處都是一幅幅動(dòng)感田園立體風(fēng)景畫，我真想天天生活在外公的一幅幅田園風(fēng)景畫中，享受美好的田園風(fēng)光！
風(fēng)景的作文 篇4
我最愛鄉(xiāng)下老家的田園風(fēng)光。
門前有一條小河，雖然失去了清澈瑩潤的容貌，但它依舊很美。
晴天，陽光傾瀉在水面上，像無數(shù)的星星在眨巴著眼睛。小魚靈敏地將頭探出水面，遇見了陽光，又忽然消失在金光之中。但它抵不住好奇心，又探頭探腦地游出來，與陽光鬧著玩兒。每到初夏，婀娜的水草隨波搖曳，一大群一大群的小魚在水面游動(dòng)，在水草間徜徉。拿一只淘米的籃子隨意一舀，這些可愛的精靈便蹦跳在籃子中了。
河邊有一棵很大的桑椹樹。初夏，繁茂的.綠蔭中掛著許多紫色的果實(shí)，像瑪瑙般晶瑩剔透。摘下來，輕咬一口，酸甜之感一下子遍布味蕾。
家鄉(xiāng)的小河是一道清澈的記憶線。我愛這條河。
小河旁邊的院子里，奶奶用繩子在天井上方編了個(gè)絲瓜架。夏日，青翠的絲瓜藤爬滿了庭院，擋住了烈日。一旦它開花，小院就熱鬧了。黃得耀眼的花兒像約好了似的，一下子都綻開了笑臉。抬眼望去，黃澄澄的花遍布于藤蔓之上，照亮了整片天。它們?cè)谖L(fēng)中與陽光互相挑逗著，相映成趣，十分“刺”眼。
這么多花，自然引來了不少蜜蜂。早晨，它們就開始忙碌了，腆著大肚子，在花中飛來飛去，采完上一朵就去采下一朵。傍晚，它們像醉了酒的大漢，搖搖晃晃地飛走了。第二天旭日初升之時(shí)，它們會(huì)再一次飛來。
后院堆了些廢磚，上面早已布滿青苔、爬滿藤蔓了，留下被歲月?lián)崦^的痕跡。踩在這綠茸茸的青磚上，竟會(huì)產(chǎn)生一種時(shí)空穿梭的感覺。
再向后走，就是田野。春天，那一直燃燒到天邊的油菜花海，染黃了天際；夏天，大片大片綠油油的稻秧整齊地排列在注滿水的田地里，農(nóng)人揮舞著鋤頭，用他們的雙手演繹著生命的繁盛；秋天，農(nóng)人忙著收割黃豆，那掛滿汗珠的臉上飽含著微笑……
好像還有一棵大銀杏樹的，不知何時(shí)被鋸掉了，只留下樹樁在田野中。已是秋天了，它若在，葉子已經(jīng)黃了吧！那小扇般的葉子曾經(jīng)搖著我童年美好的記憶。
……
我最愛這樣的風(fēng)景——家鄉(xiāng)的田園風(fēng)。
風(fēng)景的作文 篇5
在人生的道路上，風(fēng)景有許許多多，可人的潛意識(shí)卻總控制著人們不懈前進(jìn)。我想說，請(qǐng)放慢腳下的步伐，終點(diǎn)固然重要，可沿途的風(fēng)景同樣迷人。
走在過往沿途的小路上，有許多兒時(shí)的風(fēng)景像電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前，那些人，那些事，那些風(fēng)景，那些歌……無一不在我心里蕩漾起層層漣漪，一圈又一圈；又蕩起波紋，引發(fā)我內(nèi)心的深思。
記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，六一兒童節(jié)，學(xué)校組織我們表演一個(gè)大頭娃娃的舞蹈，媽媽也來觀看我的.演出。演出結(jié)束后，我問媽媽：“你知道哪個(gè)人是我嗎？”
“第二排左數(shù)第三個(gè)。”
我驚訝地看著媽媽。參加演出的一共有二十名學(xué)生，個(gè)頭都差不多，服飾一模一樣，動(dòng)作也被訓(xùn)練得極其規(guī)范。媽媽是怎樣一下就認(rèn)出是我的呢？
“你怎么知道的？”我不可思議地問道。
“你的腳不是被什么東西扎了一下？今天早上我看見你換鞋的時(shí)候，襪子底破了個(gè)洞，剛才跳舞的時(shí)候，我有看見第二排左數(shù)第三個(gè)的人跳舞腳一直在微微地發(fā)抖。我就是憑這個(gè)認(rèn)出了你。”媽媽輕描淡寫地說。
而我幼小的心靈卻仿佛受到了強(qiáng)烈的沖擊。如果有二十個(gè)母親同時(shí)伸出自己的雙手，讓我在其中選擇我的媽媽，我能認(rèn)出哪一雙粗糙的手是屬于媽媽的嗎？
不能。
是啊，無論多大的兒女在父母心中，永遠(yuǎn)都是好孩子。父母的心里裝得下兒女的一切。
流年匆匆走過十幾個(gè)秋冬，記憶定格在初二的年華。沿途的風(fēng)景多姿多彩，記下了我們?cè)?jīng)的酸甜苦辣，也記下心中美好的情境，耳邊也不時(shí)的回蕩著孫儷那首“沿途的風(fēng)景，時(shí)光的后視鏡，有時(shí)候透明，有時(shí)卻看不清；沿途的風(fēng)景，記載彼此心情，美麗而豐盈，像夜空的繁星；沿途的風(fēng)景，幸福的顯示屏，像一場(chǎng)電影，在腦海中放映……”
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