記憶猶新的一節(jié)課優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的記憶猶新的一節(jié)課優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我從小就十分膽小，同學(xué)們就經(jīng)常說(shuō)我膽子比螞蟻還小。我甚至在課堂上也不敢大聲說(shuō)話，不敢舉手回答問(wèn)題，而那節(jié)課卻永遠(yuǎn)地改變了我！
在昨天的一節(jié)數(shù)學(xué)課中，在我沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下，被老師挑中了，我嚇得一下子站了起來(lái)，不知該說(shuō)什么好了！所以老師讓我站了一節(jié)課，就在這節(jié)課中，我卻收獲了很多，也讓我變得自信了。
這件事需要從頭說(shuō)起：在那一節(jié)數(shù)學(xué)課中，老師出了一個(gè)題，括號(hào)前是加括號(hào)的應(yīng)怎樣化簡(jiǎn)。我在心里默念：“別挑我呀！別挑我！”可最終一切都不是如愿以償，老師不知怎么就挑中了我，我愣了一會(huì)兒就站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地念了一個(gè)式子，可能是被膽怯沖昏了頭腦吧！老師說(shuō)：“你先站著，聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)是怎樣說(shuō)的。”老師隨后又提問(wèn)了另一名同學(xué)，他回答之后，老師讓他坐下了。緊接著，老師又說(shuō)：“一看這些站著的同學(xué)就沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。”老師說(shuō)完這句話后，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)……
之后，老師又出了一道題，先挑的.幾位同學(xué)回答的都不算太好。可能是由于我急切盼望坐下的緣故吧，我終于鼓足了勇氣把手舉了起來(lái)，老師好像明白了我的意思，讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)應(yīng)該加個(gè)括號(hào)。“這道題只用加個(gè)括號(hào)嗎？”我點(diǎn)頭稱是。可是當(dāng)其他同學(xué)說(shuō)還應(yīng)帶上單位時(shí)，我已經(jīng)徹底懵了！
哎，因?yàn)槲业囊粫r(shí)馬虎，回答錯(cuò)了，真不應(yīng)該呀！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我依然為自己能夠舉手回答問(wèn)題而感到自豪！
記得在上一次的心愿卡中，苗老師寫(xiě)道：“孩子，交換一個(gè)蘋(píng)果，你手里還有一個(gè)蘋(píng)果；交換思想，你會(huì)收獲更多的思想。要敢于舉手回答問(wèn)題，到同學(xué)們中間去。”我一定要戰(zhàn)勝自己，不辜負(fù)老師對(duì)我的殷切希望。
其實(shí)，回答問(wèn)題并不可怕，舉一下手又不會(huì)失去什么！我們要敢于回答問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，相信我是最棒的！加油！