打開(kāi)記憶之門(mén)900字作文

打開(kāi)記憶之門(mén)900字作文

　　打開(kāi)記憶的大門(mén)，往事就會(huì)呈現(xiàn)在眼前，當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂(lè)便會(huì)涌上心頭……而在我的內(nèi)心深處，總有一件事久久不能忘懷，那就是我與汪老師的故事。

　　那一天，寒風(fēng)凜冽，天陰沉沉地，讓任何人都沒(méi)有動(dòng)一下的欲望。可偏在這個(gè)時(shí)候，我接到了一個(gè)“艱巨的任務(wù)”——幫范老師去信息中心的汪老師那兒拿東西。師命不可違，我只好硬著頭皮上了。

　　一路上，寒風(fēng)劃過(guò)我的臉龐，如刀割一般。我內(nèi)心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，畢竟，同在信息中心的蘇老師是那么的嚴(yán)厲，他那兩道犀利的目光如探照燈一般讓人心生畏懼。路還在走著，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)站在了信息中心的門(mén)口。

　　第一次，我畏懼了，我的大腦命令著我的軀體，可是我的內(nèi)心卻在反抗著大腦的命令；第一次，我遲疑了，我明知道我必須去面對(duì)，可是我卻又不敢去面對(duì)；第一次，我想逃避，我明知道逃避意味著無(wú)法完成任務(wù)，可是我仍然想要逃避……

　　我在內(nèi)心在不斷地掙扎著，掙扎著，掙扎著……是服從，還是反抗？是堅(jiān)持，還是放棄？是前進(jìn)，還是后退？ 面對(duì)老師的信任，我想前進(jìn)；面對(duì)犀利的目光，我想放棄；面對(duì)命令的驅(qū)使，我想服從；面對(duì)未知的局面，我想退縮……

　　終于，我選擇了前進(jìn)。我鼓起勇氣，輕輕的敲了幾下門(mén)，門(mén)的另一邊很快有反應(yīng)：“進(jìn)來(lái)吧。”我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，看到汪老師正坐在辦公桌前，我一下子不知所措，兩只手都不知道往哪兒放。這是我始料未及的局面，原以為蘇老師會(huì)在里面“迎接”我，可現(xiàn)在我面對(duì)的就是汪老師本人，我懷這忐忑不安的心情，不知道該說(shuō)什么，就呆呆地站在那兒。

　　汪老師似乎看透了我的心思，和藹地說(shuō)：“你是來(lái)幫范老師拿東西的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么，但我已經(jīng)從心底里感受到了他的平易近人。他招呼我過(guò)去，把范老師需要的東西遞給我，還指著一處比較鋒利的地方囑咐我說(shuō)：“當(dāng)心這里，拿的時(shí)候一定要小心哦 。”汪老師說(shuō)話時(shí)完全沒(méi)有居高臨下的感覺(jué)，不像嚴(yán)厲的老師對(duì)待自己的學(xué)生，更像是一位慈祥的父親對(duì)待自己的兒女。一種親切感油然而生，我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，跟汪老師說(shuō)了聲再見(jiàn)后就悄悄地離開(kāi)了信息中心。走在回去的路上，我釋然了。寒風(fēng)依然刮在臉上，但我卻絲毫感覺(jué)不到冷，那是我心底里涌起的暖流早已流遍全身……

　　師生之間的故事一直都在發(fā)生，有些看似渺小而不起眼，卻融入了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)細(xì)回味，其實(shí)，學(xué)生與老師之間，并沒(méi)有這么大的隔閡……

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