記憶的作文4篇（熱）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
時光于我來說，已漸行漸遠，而在時光中留下深刻腳印的，是那歲月里的記憶……
那年，我十歲。
長輩眼中優秀的我漸漸長大，轉眼就上了小學三年級，每天的生活有滋有味。我喜歡上學，因為上學不僅可以學到知識，更可以和同學在一起嬉笑打鬧。那時候，我們沒有清晨，也沒有黑夜。一覺睡醒的我每天都去做常規的事，那就是，洗臉，梳頭，刷牙……各項完畢后，歡喜的走向學校。而媽媽只是跟在我身后，給我撿拖鞋，做三餐，疊被子，然后習慣性的叮嚀我要注意交通。我，習以為常!
那年，我十四歲。
時光荏苒，我竟不知不覺升入初中，而媽媽，卻已有白發絲絲……那雙纖細的手變得粗糙，她總愛縫縫補補，總是喜歡把新學的菜做給我吃。她還告訴我，不僅要學習，還要學會做家務，沒辦法，母命難違，我每天都要不情愿的在睡醒后疊被子，而她，還是跟在我身后，給我做三餐，習慣性的在我出門前叮嚀我注意交通，我，習以為常!
如今，我十六歲。
我也喜歡在窗外賞景，看雪雨飄落的情景，盡管我早已厭倦每天被人安排好的生活，但是，我還是要每天穿梭于那條學校與回家的路，因為那是媽媽對我的期盼!那天，我滿身疲憊的回到家，寫完作業就已經十一點半，我急忙的裝上書包，拖著疲累的身體，走進房間，打開燈，床上鋪好了被褥，眼前一呆，媽媽怎么會給我疊了被子!兩年了，我早已經習慣自己做事情……第二天，媽媽用那雙有著星星點點斑跡的臉看著我，對我說，以后快點寫作業，熬那么晚，傷身體的'……我的眼睛濕潤了!
歲月的遷移，帶走了我的稚氣和母親的青春，卻沒帶走母親的愛，那段歲月里的記憶，永駐我心!
記憶的作文 篇2
任由時光不停的飛逝，記憶里的那條小河一直在我的心里，因為它陪我度過了那么多個春夏秋冬。
小河里的水清澈，一望見底，陽光倒映在河面，碧波蕩漾。每天早上，我們幾個好朋友都相約一起，提著重重的桶，里面裝滿了要洗的衣服，但心里卻格外高興，每次在河里洗衣服便是我們那時候最快樂的時光。我們緊緊地在排成一對，不緊有小孩子，也有穿著鮮艷的大人們，我們一起聊著家常，一起哼著民謠，是那么的歡快，仿佛河里的小魚小蝦也探出頭來，跳起來舞蹈。每次洗完衣服，我們都會在比較淺的河水里游玩，不停的拍打著水面，激起浪花……
整條小河變成了一個活躍的舞臺，在那里有孩童嬉戲的場景，大人們笑著談論話題，河邊的柳樹在風中搖曳著，多么自然而有活力的`氛圍啊，我喜歡這條小河，美麗而自然。
每到一定的時期，我們都會相聚一起去小河里撈河蜆，每撈到一個我們就會欣喜，然后把它裝在籮筐的，撈得多了，就可以煮來吃了嘻嘻。魚兒在我們腳邊不停的游玩，好像不怕我們似的，一下子鉆到河水的，一下的把頭探起來，似乎在審視著這個偌大的天空，在魚的世界里，只有水和一切生活在水里的生物是平常的，外面的世界看到的也不多，唯有探出頭來才能看到外面一絲的小天地，可是它們還是不停的嘗試，希望能看到更大的天空。
可是，慢慢的我們都長大了，離開了家鄉，慢慢地我們揮手跟小河道別，一別便是幾年，等我們回到家鄉的時候，小河已經已經被抽干了水，鋪上了一層水泥，再灌進了水，水不再是那么的清澈，似乎已經沒有了活力，昔日的場景不再出現……
雖然現在的小河已經不在是以前的小河，可是在我的心里，小河一直還是那條小河，都在，只是我們都離得太遠，只能在記憶里留著這一切……
記憶的作文 篇3
生活中處處充滿了關愛，它像一縷清風，涼爽夏日燥熱的心；它像一盞燈塔，照亮旅行者前進的方向；它像一支蠟燭，點燃人們奮斗的希望。
那是一個秋風習習的下午，金黃色的落葉鋪滿在操場上，涼爽的`秋風撫過人們紅潤的臉龐。我和同學們一起走進合唱教室，隱隱感到有些頭暈。“唔，頭好暈啊。”我用手支撐著腦袋有氣無力地說。“怎么了？”“是不是著涼了？”“要不要去醫務室看看？”同學們的關心如潮水般涌來。我勉強笑著說：“沒事，一會兒就好了。”
合唱開始了。同學們婉轉的歌聲如夜鶯般動聽、悠揚。但我越唱越覺得難受，兩眼不住發黑。我心想：要不去告訴老師，休息一會吧。于是就踉踉蹌蹌地想走下臺階去。我的腿還沒邁出去，突然，眼前一黑，什么也看不見了……
“孩子！你沒事吧？到底怎么了……”仿佛過去了很久，我終于醒來了，只聽見老師在不斷地呼喚我的名字，眼神里充滿了焦急和憂慮。我躺在地上，大家都關切地望著我，看到我醒了，有的松了一大口氣的樣子，有的緊緊地揪住衣領，看上去憂心忡忡，還有的捂住嘴巴，神色緊張、不安。
我感到一陣頭暈目眩，慢慢地坐了起來。老師關切地問：“怎么樣了？還是不舒服嗎？先坐著，再給家長打個電話，快點回家休息。”老師一邊說一半把水壺遞給我，還讓一個大姐姐照顧我。
大姐姐一邊倒水，一邊擔心地說：“剛才你從樓梯上跌下來，差點就摔到頭了。大家都可擔心呢，看見你兩眼空洞，嘴唇發白，都嚇得六神無主。老師也一個箭步沖過來，一手托著你的頭，一手一直按著你嘴唇和鼻孔的中間。看到你醒來，大家都松了一口氣。”她把水杯遞給我，去給我媽媽打電話了。
我看著眼前的同學和老師，那歌聲仿佛更柔和了，那曲調仿佛更動聽了。我的心田頓時流進了一股熱泉，這，就是人間溫暖的關愛吧。
記憶的作文 篇4
那些年，我們在黑板上一起寫下一筆一畫。多年后，總有人問：“黑板上的組合，你舍得解開嗎？”
這是畢業前一天。
那天中午，艷陽高照，安靜的教室外響起蟬那清脆的歌聲，窗外的樹蔭擋住了那一抹抹刺眼的陽光。許久，清亮的高跟鞋聲音愈來愈近。“啪”您生氣的甩下那一疊厚厚的作業本。頓時全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得！
“這些人，都是不過關的，想忽悠我嗎，你們到底是給誰學習的！”您一手指著厚厚的作業本，一邊沖
這一堂課，同學們都上得心驚膽戰的，整個教室蕩漾著緊張的氣氛，以前臉上的笑容也已煙消云散，個個的眉頭好像被哪家遺失的鎖緊緊鎖了起來，昔日的雙手也沒再勇敢的舉起來。溫文爾雅的面龐，，她燃燒著，引燃著周圍的空氣，如同優雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙。驚人的安靜，卻讓空氣怒吼著撕扯你的心跳。您讓我們有序的到黑板上寫形容詞或心理活動，必須是四字短語，且不得重復。我們就像犯人一樣低著頭，輕手輕腳地走到黑板前，寫下一個個絞盡腦汁想出來的詞，沒寫出來的同學自覺站在了一旁。
您在講桌旁默不作聲，臉上充滿著怒氣，有時而露出欣慰的表情。
太陽更大了，熾熱地燒灼著大地的每一個角落。教室里，除了寫字地沙沙聲，也就只有風扇旋轉的'聲音了。
很快，時間已過了一半多了，黑板上也整齊又帶有一絲凌亂地寫下了42個詞語。當最后一個同學寫下最后一筆時，您開口了“為什么不舉手呢……”您又說了許久。
下課了，緊張的氣氛一下子松緩開。
看著黑本上，同學們獨一無二的字體，獨一無二的智慧，心里酸酸的。雖然它們并不是那樣美麗整齊，但那每一筆每一畫，都代表著一個純真的孩子。或許多年以后，我們天各一方，但這黑板上的一筆一畫，都系著我們的每一顆心。這是畢業前的一堂語文課，這是我們人生中一場美好的相聚。你有何知道，下一次，何時何刻我們才能這樣同坐在一間教室里，這樣寫下分別的字。
這面平凡的黑板，將我們系在同一個世界里，還記得，這一個個詞語，這一筆一畫，是我們黑板上的的記憶，童年的記憶，更是成長的記憶。