關于軍訓的作文錦集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的軍訓的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
軍訓的作文 篇1
吾家小兒終于結束六年的小學生涯，他的人生求學的又一階段開啟，初中生活在軍訓的號角下拉開了帷幕。為期一周的軍訓順利進入第二天的下午，突然接到兒子班主任程老師的電話，班主任急切的聲音傳來一壞消息，我兒子腿部拉傷，現在不能動彈。
嚇得我趕忙來到學校操場，只見滿操場的孩子們都在此起彼伏的口令中操練著。但是操場邊上樹蔭下也躺倒一片孩子們的身影，急步上前找尋吾家小兒，只見他痛苦狀的倒在樹下的蔭涼處，班主任程老師正在旁邊焦急的安慰著這群孩子們。
程老師見我到來，急忙來到我的跟前和我說明情況，可能這兩天訓練力度大了，這些在家休息一個假期的孩子們受不了，導致班里的很多男生腿部拉傷，無法站立訓練。我大眼掃了一下現場，約有十幾個孩子，沒見一個女生，清一色男生。我向老師道了謝，帶上兒子直奔醫院。
一路上這小子大呼小叫、呲牙裂嘴的喊叫著，讓我把車開慢點，顛簸得實在是太疼了。看他的樣子估計真疼，到醫院直奔急救處。急救處的一個值班醫生，看到穿一身迷彩服的兒子，笑了起來，告訴我這是今天第三十位來看此病的學生。我急切詢問原因，他說你小時候如果突然出現不常用動作劇烈運動時候，是不是也會出現類似的現象，我們小時候堅持下就過來了，但是現的孩子們不會堅持。一個道理，這是肌肉過度勞損，休息一下就好了，并不建議我做檢查和用藥。但是看兒子那個難受樣子，就要求醫生開了點外用緩解病痛的藥。
開車帶兒子回家休息。到了家后，我勸兒子讓他休息一個下午還回學校，這小子競疼得哭起來。我只好和他的班主任溝通請假，老師的意思也想讓他在家先休息，看看情況再說回校訓練的事兒。知道現在老師也難當，怕萬一學生因訓練不當出點事擔待不起。這事也就作罷，安排這小子在家臥床休息，那小子也心安理得的躺床上休息起來。
第二天兒子說還是很疼，無法起床，我就趕忙和程老師電話續假，也許都是老師的緣故吧，程老師和我多談了幾句。她說道現在的很多小男生真的沒有拼搏的精神和堅持精神了，軍訓第三天班里請假的就有三十幾個，而且大多數為男生，很多家長都幫孩子們請假，她現在很為難。
看著床上躺著兒子，也真為他擔心了，當代的他們已經根本不知什么是吃苦，什么是堅持，什么是艱難的人生了。我后怕起來了，這小子終要長大，我這棵庇護他的大樹終要葉落，那時的他如何在這個競爭殘酷的社會中生存呀！他如何養活他的妻兒老小啊！
我下決心把他從床上拉起來，坐在床前給他講我小時候也時常出這種狀況，堅持下去，腿部的肌肉慢慢就適應了，也就不疼了，還給他講了很多堅持的故事。一臉難受狀的兒子，在我的威逼下艱難的下了床，還算聽話被我送到了學校。一整天我都提心吊膽生怕班主任來電話，還算可以，這小子堅持下來了。
不知我是老師的原因，總覺得現在的男孩子們吃苦耐勞的越來越少了，也可能我是杞人憂天或是無病呻吟或是以偏概全。現在的教育方向可能出現了問題了，教育方式真的該徹底改觀了。現在國家已經把二胎政策放開，大力開展陽光體育活動，每天在校一個小時的鍛煉時間，道德教育的補課，重視社會實踐活動，傳統國學教育的回歸，教育基礎設施大面積補足短板等等措施的實施，可能這是國家層面已經發現問題。但是象我兒子上下幾代人也許已經毀在了這個社會和教育轉型中，成了這個社會和教育轉型的犧牲品了。我兒子這一代的家長們，自己必須把下一代吃苦耐勞的精神這一課補上，不然等我們老了，一切都晚了，真的就來不及了。
軍訓的作文 篇2
時間如白駒過隙，轉眼軍訓已經過了大半。這次軍訓其實是一個融入集體和磨練自我的機會，讓我們以全新的面貌迎接即將到來的大學生活。它的確艱苦，但終究換來了成長。
炎炎烈日下的整齊軍姿，空闊訓練場上的嘹亮口號，雙腳麻木時的咬牙堅持，汗流浹背時的忍耐不動……是軍訓讓我們的意志戰勝惰性，堅強取代嬌慣，并在軍營鐵一般的紀律下把握自由與服從的'尺度，學會自律與接受。待回首，我將無悔這樣走過……
莫負韶光，南強啟航。
軍訓的作文 篇3
星期六早上6：00左右，我們大家陸續來到了新校區。過了一會兒，人到齊了，大家便都上車了。一路上，大家有說有笑，在車上大聲地唱起歌來，有的還玩起了撲克牌。
過了一個多小時，我們便到了軍訓的地方——鄭州郊區櫻桃溝。
教練和我們大家講了幾句話，便開始分宿舍了。宿舍在二樓，分為幾種不同的：第一種是上下鋪（但只給大家安排了下鋪，上鋪高，怕摔下）；第二種和上下鋪一樣只能住五個人，是一種五人間；第三種是三人間，我就被分到了三人間這種房間。
到房間，開始換衣服。我們用最快的速度穿上了軍訓用的迷彩服，便下樓集合了。
集合完畢，四個班的男女校友都集合到了“訓練場”。“火焰”總教練把我們四個班分為兩個部分，五班、六班分為一個部分，七班和八班則被分為第二個部分。教練教我們一些簡單的基本動作和做這些動作時應該喊出的口號，然后，又教了我們標準的軍姿。在完成這一切基本訓練之后，教練對我們四個班的表現做出了評價和評比，并給我們四個班不同的積分，還給我們發了帽子，并讓我們組建了戰隊。之后，我們又進行了一些有趣的項目，比如“我們是最棒的”、“竹行萬里”和“四國大戰”，并進行了午飯、午休與晚飯，還進行了晚會。每一個班都準備了兩首大合唱（男女各一首），還表演了一些特殊的節目。
晚會后，我們便回寢室休息了。
第二天，說實話有些苦，因為紀律不好，所以體罰不少。不是做俯臥撐，就是跑大圈，項目進行的也不多。但“坎坷人生路”那個項目卻讓我們十分感動，我們許多人都掉淚了。進行完這個項目，我們就登車返程了。
軍訓的生活有苦也有了，真是讓人懷念啊！
軍訓的作文 篇4
八月二十日，雖沒有昨天的燦爛之陽，但學生們仍有昨天的高漲之勢。
秋風送爽，將同學們學軍的積極心推波助瀾，在昨天的習慣與師生之間的磨合之后，在第二天同學們的態度更加努力認真，將班級的榮譽感放在最前位。
在今天的進階性訓練中，主要以需要團結合作力的踏步，走正步為主，教官們也顯得更加的嚴厲，每一個在操場上的人們都沒有一絲懈怠的神情。
而在這嚴酷的操場的一角，同時也上演著一幕幕動人心弦的故事。
在走正步時對集體合作力的要求頗高，然而在這個集隊中有一位同學因為動作的習慣性錯誤而造就了整個隊伍的不協調。所以從一開始，教官犧牲了團隊的一些練習時間來糾正他的錯誤，然而在長時間的反復錯誤動作中，班集體所爆發的嘻笑聲不斷。
我原以為那名因為糾正不了錯誤而面紅耳赤的同學會自暴自棄，停止練習，而教官會因為太耽誤時間，放棄他而去繼續訓練一個集體。
然而，那只是我的以為罷了。
時間逝如指間沙，我卻仍然能看到那位同學臉上堅毅的神色和昂揚的斗志，教官臉上也沒有展露出失望和憤怒，只是一遍一遍地重復著單調的步伐，不厭其煩地給那位同學指點迷津。漸漸地，隊伍里不再有刺耳的笑聲和揶揄的笑容，大家紛紛開始站出來幫助他，向他伸出援手。
功夫不負有心人，在這一個集體的團結努力下，那位同學終于克服了一個難關。這雖然是一小步，但對于一個班級今后的訓練成果來說，確實一大步。
在這一天中，這樣的事不是只有一次，在這些一起揮灑淚水的背后我看到的是一個集體所擁有的寶貴的財富：有堅定不二可以跨越鴻溝的恒心，有不離不棄一起攜手向前的耐心,還有團結一致互幫互助的愛心。
這，應該是一個集體的靈魂，一個集體有了靈魂才會有生氣，有了生氣才會有動力，有動力，有共同奮斗的目標，這個集體才會走向成功。
恒心，耐心，愛心。我相信在經過這段時間的學軍訓練，可以讓每個集體都能具備它們，成為那個最美好的班集體。
軍訓的作文 篇5
仲夏的烈日，烤得讓人心煩。知了懶懶地躺在樹上，卻在沒完沒了地抱怨著。樹后的操場上，一隊隊穿著軍服的少年排列著，我便是其中一員。
“一二一！一二一！”一句句響亮的口號回蕩在教學樓間。已經訓練了一上午的同學們還不等到飯堂就松散地聊起了天。“停下！”教官見狀，怒吼道，“出列練踏步，全班！誰練得好再進去！”一張張像受驚了的小雞的臉驚惶地望著教官，
我又沒有講話，為什么要出列呢？雖然滿心的不愿意，但我還是讓腿和手跟著節奏擺動。看周圍的同學一個個走進只有叮當聲的飯堂，教官眼睛看我的次數也越來越多。終于，教官拍了拍我的肩：“繼續保持這種認真，進去吧。”
當我連蹦帶跳地走進飯堂時，一個教官走過來問：“你是十一班的嗎？”
“是呀！”我不假思索地回答。我走到餐桌旁望去，一個個“軍人”正筆直地挺立在桌前，那不是我的同學嗎？
不知為什么，我自覺地站到了他們的身旁，就像人們早上刷牙一樣平常。在總教官的注視下，一顆顆晶瑩的汗珠浸濕了我背上的軍裝，流到了臉頰上，可我們卻像木頭似的釘在了那兒，終于，總教官一聲令下，我們狼吞虎咽地吃起飯來……
這次磨練，對我非常重要，在我的心里留下了一道深深的劃痕它更讓我明白了什么是團隊精神。
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