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開學以來的得與失作文（通用11篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的開學以來的得與失作文，希望對大家有所幫助。
開學以來的得與失作文 1
很小的時候，我是住在奶奶家里的。有一次，一個漂亮的姐姐給了我一塊精致的小石頭，水潤水潤的，淡淡的鵝黃色里有一種通靈的光澤，很漂亮。我把它當作獨一無二的珍寶，無論去哪兒都隨身攜帶著。
我把它稱為“我的寶石”。
有一天傍晚，天空已經緩緩垂下大幕，我一個人站在院子里，欣賞著這暗夜中的華美。不知怎的，我忽然有了一個奇怪的念頭：如果把石頭拋出去，還能找回來嗎？
于是，為了證明這個“瘋狂”的念頭，我把石頭向身后輕輕拋去，它就落在我身后的草莽之中。更奇怪的是，在拋出手的那一刻我就開始后悔了，心里異常清楚地意識到自己在做一件多么愚蠢的傻事，也許“我的寶石”將永遠回不來了。
一切都在井然有序地按照我的猜測進行，我果真再也沒有找到那塊小石頭。盡管我翻遍了整個草叢，被短小而尖韌的灌木劃傷，它就是沒出現。
這么多年過去了，我依然記得院子里的那一種暗美的暮色和那個>孤獨的女孩在草叢里搜尋時的慌亂，悔恨。
這么多年過去了，我也游歷了不少地方，經歷了不少>挫折與失敗，看過不少奇特的石頭。也許是懺悔，我買了許許多多那種鵝黃色的石頭，但是沒有一塊可以替代，沒有一塊可以讓我忘記那年丟失的那一塊。
我總會不時地想起它，在我心中，它的圓潤和美麗實在是無法替代了，尤其是這種憾怨是我一手策劃造成的，是我親手拋棄它的，心中的那個痛楚的小洞，也總是無法彌補。
當然，有時候我也知道這種執迷是多么幼稚、可笑。有一次我曾想過，那個傍晚我若是能夠找回來，在那個“喜新厭舊”的`年齡，我又會珍重它多久呢？也許就會像那些被我毀壞了的玩具一樣，徹徹底底從我記憶中消失凈盡，一絲痕跡都不會留下來。
這也許是一個未曾完成的事實。
可是我始終沒能把它找回來，它反而永遠不會消息，始終徘徜在我心中，變成我心中最深處的一抹明媚的憂傷。
“花開花落總有時”，一切都有它的所得和所失。推動春天的蔥綠，卻得到了豐碩的金秋；失去了青春年華，但使我們走向成熟人生。失去，本是一種痛苦，但也是一種幸福，因為，失去的同時，我們也在得到。
所以，把得失看輕些吧。泰戈爾說過：“如果你因為失去太陽而流淚，那你也失去群星了。”人生亦然。
得與失其實很簡單，不是嗎？
開學以來的得與失作文 2
人生，總有許多選擇。得到與失去，更是我們生活中需要抉擇的。在得到與失去的同時，我們必須遵循做人的基本準則，要正確對待它。
我婆婆經常說這樣一句話：舍得舍得，有舍才有得。說的不錯！我們必須有付出才會有回報，若是幻想不勞而獲，天上掉餡餅之類的事，是不可能的。有這樣一個故事，兩個人，家境都很一般，頂多養活自己。作為在同一個公司，同為競爭對手的同時，他們都非常努力的在公司工作，絲毫不敢怠慢，生怕別人超過了自己。所以他們的業務水平也是不相上下的！只是有一點不同，其中一個人每當發工資后都計劃好一個月的生活，而另外一個人呢？他卻從必要的開支中抽出來一部分，買些好東西“討好”上級。一次公司要提拔一個人，顯然后者晉升了。另一個人也十分的努力，但結果仍在原地踏步。我們不難看出，雖然失去了一些東西，但上天對每一個人都是公平的。失去過后，上天會用另外一種方式讓他加倍得到。因此，在生活中，不要對失去的東西太過于惦記與傷心，更不應對得到的東西表現得過于激動了！
得與失是一對相反意義的詞語，但只要我們正確看待，兩者就不會有太大的`區別。人生中總會有失去的。縱觀古今，諸葛亮放棄享受安逸的生活，在亂世中，也許他的生命時刻受到威脅，但他若安于草廬之中，怎會為后人所稱頌呢？項羽銳不可當，本可以在回江東重振旗鼓，在烏江自剖，也許失去了自己的一切，但他若茍且偷生，怎會有“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”這樣的千古名句廣為流傳？相反，若我們不能承受失去的痛苦，則是大為不好的，劉備失去關羽，張飛兩位兄弟時，他不能忍受痛苦，被火燒白里連營，幾十萬大軍被陸遜“這個毛頭小子”燒得片甲不留，被把自己燒回白帝城，從此一病不起，繼而才有了白帝托孤這一慘事；孫權害怕失去江東一地，從不敢向魏國進軍，最后只能是自取滅亡。同為三國的一代君主曹操呢？這位魏丞相攻擊劉秀，遭宛城失子之痛，但他忍住傷心，最后大敗劉秀。這位大將軍興起百萬大軍南下欲統一全國，然而，墻櫓灰飛煙滅之痛并沒有打倒他，最后一統天下仍是大魏！由此，我們也可以看出，其實在選擇得與失時，不要得失面前患得患失，要有足夠的勇氣與樂觀的態度對待得失。
有時舍亦是得，得也是舍，在我們以后漫長的人生路中，定會遇到此類訣擇，我們要正確選擇，保持樂觀的、積極的態度看待得與失。
開學以來的得與失作文 3
開學至今，如同一場充滿挑戰與機遇的旅程，我在這段時間里有得有失。
在學習上，我收獲頗豐。新的學期，我們接觸到了更多深入的知識。數學中的復雜函數和幾何證明，雖然頗具難度，但在我堅持不懈的努力下，逐漸掌握了其中的解題技巧。語文的文言文閱讀也不再像以前那樣晦澀難懂，通過課堂上老師的細致講解和課后的閱讀積累，我能更好地理解古人的思想與情感。這是我學習上的 “得”，它讓我感受到知識積累帶來的滿足感。
然而，我也有一些 “失”。隨著學習任務的加重，我的時間管理能力受到了挑戰。我常常在完成作業時花費過多的時間，導致沒有足夠的時間進行復習和預習。有時候還會因為忙碌而忽略了身體鍛煉，身體素質有所下降。以前還能在課間去操場跑兩圈，現在卻總是坐在座位上趕作業。
在人際交往方面，我結識了一些新的.朋友。他們來自不同的地方，有著不同的性格和愛好。和他們相處，我學會了包容和理解。但有時候，我也會因為一些小事和朋友產生分歧。例如，在討論小組作業時，會因為意見不合而發生爭論，這讓我意識到自己在溝通方面還需要改進。
回顧開學以來的得與失，我明白要繼續發揚優點，努力改進不足。我會制定更加合理的學習計劃，提高學習效率，同時也不會忽視身體健康。在人際交往中，我要學會更好地控制自己的情緒，積極與朋友溝通，讓友誼更加穩固。
開學以來的得與失作文 4
開學的鐘聲仿佛還在耳邊回響，在這一段時間里，我經歷了許多的得與失。
在學業上，我得到了知識的滋養。每一堂課都像是打開一扇新世界的大門，科學課上探索宇宙的奧秘，歷史課中追溯人類文明的發展。老師們精彩的講解讓我如饑似渴地吸收著新知識，我的知識儲備在不斷增加。但同時，我也失去了一些輕松的時光。為了消化這些新知識，我需要花費大量的時間做練習、閱讀相關書籍，休閑娛樂的時間變得少之又少。
課堂表現方面，我積極回答問題，這不僅鍛煉了我的思維能力，還增強了我的自信心。但有時候，我也因為過于急切地想要表現自己而忽略了其他同學的感受。有一次在課堂討論中，我頻繁地打斷其他同學的.發言，這是很不禮貌的行為，也讓我失去了同學們的一些好感。
在自我成長方面，開學后的忙碌讓我學會了獨立。自己安排學習任務，自己解決遇到的困難。但我也發現自己變得有些焦慮，對成績過于在意。一次小測驗的失利就讓我心情低落了很久，這種過度的焦慮讓我不能以平和的心態面對學習中的起伏。
開學以來的經歷讓我明白，要正確看待得與失。不能因為一時的收獲而驕傲自滿，也不能因為一些失去就灰心喪氣。我要不斷調整自己，在未來的學習和生活中取得更好的平衡。
開學以來的得與失作文 5
時光匆匆，開學以來的日子像一本豐富多彩的畫冊，每一頁都記錄著我的得與失。
在學習知識的進程中，我收獲了成長的力量。新的學科知識如同繁星點點，照亮了我求知的天空。英語的詞匯量在不斷擴充，語法知識也更加熟練，這使我能夠更流暢地閱讀英語文章和進行簡單的英語交流。這是努力學習的回報，是我的 “得”。然而，在追求知識的道路上，我也失去了一部分的自由。每天都被作業和學習任務束縛著，不能隨心所欲地做自己想做的事。以前還能每天畫畫，現在畫筆都很少拿起了。
學校的各種活動也讓我有得有失。我積極參加社團活動，在社團里，我學會了團隊協作。在組織社團活動的過程中，我與同學們相互配合，共同為了一個目標而努力，這讓我收獲了珍貴的友誼和組織能力。可是，由于參加社團活動占用了一些學習時間，我的學習成績出現了一些波動。這提醒我要在學習和社團活動之間找到一個合適的'平衡點。
在品德修養方面，我懂得了尊重師長，與同學們友好相處。但有時候我還是會因為自己的情緒不好而對身邊的人發脾氣。這種情緒化的表現是我需要克服的，因為它會傷害到別人，也會讓我失去別人的尊重。
開學以來的得與失就像一面鏡子，讓我看清自己的優點和不足。我要珍惜所得，努力彌補所失，讓自己變得更加優秀。
開學以來的得與失作文 6
開學的日子已經過去了一段時間，在這段日子里，我像一位在成長道路上探索的行者，有得有失。
在學習的領域里，我獲得了很多寶貴的知識財富。隨著課程的深入，我對許多學科的`理解更加深刻。例如在物理課上，那些曾經看似神秘的力學原理和電學知識逐漸清晰起來，我學會了運用公式去解決實際問題。這種對知識的掌握是我學習道路上的重要收獲。可是，學習的深入也帶來了壓力。我發現自己在面對難題時，有時候會失去信心。當一道數學題花費很長時間都解不出來時，我就開始懷疑自己的能力，這種消極的心態是我需要克服的 “失”。
學校生活中的社交也是得與失并存。我認識了許多新同學，他們有著各種各樣的興趣愛好。與他們的交流中，我開闊了自己的視野，了解到不同的生活方式和思維模式。但在與同學相處中，我也有一些不足之處。我比較內向，不太主動與一些同學交往，導致錯過了一些可能成為好朋友的機會。
在自我管理方面，開學以來我學會了自律。我能按時起床、按時完成作業，這種自律讓我的生活變得更加有序。然而，我在休息時間的管理上還不夠好。有時候為了完成學習任務而熬夜，第二天精神狀態不好，影響了學習效率。
開學以來的經歷讓我深知，得與失是成長的兩個方面。我要從所得中汲取力量，以彌補所失。我相信，只要我不斷地反思和調整自己，就能在未來的日子里取得更大的進步。
開學以來的得與失作文 7
開學的時光如同一幅絢麗多彩的畫卷，在這幅畫卷中，我描繪著自己的得與失。
在學習成績這個重要的板塊上，我收獲了不少進步。新學期開始，我調整了學習方法，更加注重預習和復習。預習讓我在課堂上能夠更快地跟上老師的節奏，理解新知識；復習則幫助我鞏固所學內容，加深記憶。因此，在最近的幾次小測驗中，我的成績有了明顯的提高。尤其是語文的古詩詞背誦和數學的應用題解答部分，我的得分率比上學期高了很多。這是我努力付出后得到的回報，讓我感到無比欣慰。然而，成績的提升也伴隨著一些失去。為了取得好成績，我減少了許多休閑娛樂的時間。以前我喜歡在課余時間看小說、玩游戲，現在這些活動都被壓縮到了很少的時間里，感覺生活少了一些輕松和樂趣。
在人際關系方面，我有了新的收獲。開學后，我加入了學校的興趣小組，在小組里結識了一群志同道合的朋友。我們一起討論感興趣的話題，互相分享自己的見解和經驗。通過與他們的交往，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的想法。這讓我的人際交往能力得到了鍛煉，也讓我感受到了友誼的溫暖。但同時，我也有一些做得不好的`地方。在與朋友相處時，有時候會因為自己的固執己見而引發一些小矛盾。比如在選擇小組活動的主題時，我沒有充分考慮到其他成員的想法，強行推行自己的方案，導致氣氛有些尷尬。這讓我意識到，在人際交往中，需要更多的包容和妥協。
自我成長方面，開學以來我學會了獨立思考。在課堂上，面對老師提出的問題，我不再依賴別人的答案，而是自己深入思考，嘗試從不同的角度去分析問題。這種獨立思考的能力不僅有助于我的學習，也對我的未來發展有著重要意義。但是，我也發現自己在遇到困難時，容易產生焦慮情緒。比如在學習編程的過程中，當遇到復雜的代碼錯誤時，我會變得很急躁，不能冷靜地去分析和解決問題。這種情緒的波動會影響我的學習效率，是我需要改進的地方。
開學以來的得與失，就像生活中的酸甜苦辣，每一種滋味都讓我成長。我要珍惜所得，努力克服所失，讓自己在成長的道路上不斷前行。
開學以來的得與失作文 8
開學至今，我在學習和生活的舞臺上演繹著自己的得與失。
在學習知識的大舞臺上，我收獲了豐富的成果。隨著課程的進展，我在各個學科都有了新的領悟。英語學科中，我通過不斷地背誦單詞、練習口語，英語聽力和表達能力有了顯著的提升。現在我能夠較為流利地與外教進行簡單的對話，這在以前是我不敢想象的。在歷史學科方面，我對歷史事件的分析能力更強了。通過閱讀大量的歷史資料和課堂上老師的講解，我不再僅僅是記住歷史事件的表面，而是能夠深入分析事件背后的原因和影響。然而，在追求知識的道路上，我也失去了一些東西。我發現自己的知識面雖然在縱向有了深入，但橫向的拓展不夠。由于專注于課本知識，對于課外的一些新知識、新領域涉獵較少，視野變得有些狹窄。
在校園生活的.社交圈子里，我得到了許多珍貴的友誼。新同學、新朋友的加入，讓我的校園生活變得更加豐富多彩。我們一起參加學校的運動會，互相加油打氣；一起完成小組作業，共同攻克難題。在這個過程中，我學會了如何與不同性格的人相處，懂得了團隊合作的重要性。但是，我也失去了一些獨處的時間。有時候我會覺得自己被社交活動包圍，沒有足夠的時間靜下心來思考自己的事情，這讓我感到有些疲憊。
在自我提升的領域里，開學后的學習壓力促使我提高了自己的時間管理能力。我學會了合理安排每天的學習任務，制定詳細的學習計劃，確保各項任務都能按時完成。這使我的學習和生活變得更加有序。可是，我也在一定程度上失去了靈活性。我的學習計劃過于刻板，一旦遇到突發情況，比如臨時增加的作業或者學校活動，就會打亂我的計劃，讓我感到焦慮。
回顧開學以來的得與失，我深知這些經歷都是成長的財富。我要在今后的日子里，發揚所得，彌補所失，讓自己的成長之路更加順暢。
開學以來的得與失作文 9
開學的日子如同涓涓細流，在不經意間已經流淌了一段時間。在這段時間里，我如同在一片充滿機遇和挑戰的森林中前行，有得有失。
在學習方面，我有著諸多的收獲。課堂學習上，老師們生動的講解和豐富的教學資源讓我對知識的渴望得到了極大的`滿足。在化學課上，那些奇妙的化學反應和元素周期表的奧秘逐漸被我揭開。我通過做實驗、寫化學方程式，深入地理解了化學的本質。數學的邏輯思維訓練也讓我的大腦更加靈活，能夠快速地分析和解決問題。這些知識的積累是我最大的收獲。但我也有一些失去，由于學習任務的繁重，我忽略了學習的興趣培養。以前我會因為對知識的好奇而主動探索，現在更多的是為了完成任務而學習，這讓學習變得有些枯燥。
在學校組織的活動中，我獲得了寶貴的經驗和成長。我參加了學校的演講比賽，從準備演講稿到在臺上演講，這個過程充滿了挑戰。我學會了如何組織語言，如何在公眾面前自信地表達自己的觀點。同時，我也鍛煉了自己的心理素質，不再像以前那樣怯場。但是，為了準備演講比賽，我犧牲了很多復習功課的時間，導致在其他學科的學習上出現了一些小漏洞。
在個人成長方面，開學以來我變得更加自律和堅強。我能夠堅持每天早起讀書，這種自律的習慣讓我在學習和生活中都更有秩序。面對學習上的困難，我也不再輕易放棄，而是努力尋找解決辦法。然而，我也失去了一些放松的心態。我總是擔心自己做得不夠好，對自己的要求過于嚴格，這種壓力有時候會讓我感到壓抑。
開學以來的得與失，就像一把雙刃劍，既給我帶來了成長的喜悅，也帶來了需要克服的問題。我要學會在得與失之間找到平衡，讓自己在成長的道路上穩步前行。
開學以來的得與失作文 10
自開學以來，時間如白駒過隙，在這段充實的時光里，我體驗到了許多的得與失。
在學業的征程中，我收獲了知識的累累碩果。新的學期，我們開始接觸更為復雜的知識體系。語文學習中，我對文學作品的理解能力有了質的飛躍。通過對經典名著的深入閱讀和課堂上的討論，我能更好地把握作品的主題思想、人物形象以及寫作手法。這不僅提高了我的閱讀理解分數，更讓我在文學的海洋中暢游時，感受到了文學的魅力。在物理學科方面，我對力學和電學的概念理解得更加透徹，能夠熟練運用公式解決各種實際問題。這得益于老師的精心教導和我自己的刻苦鉆研。但是，在學習的過程中，我也失去了一部分自主探索的樂趣。現在的學習更多地是按照教學大綱和考試要求進行，缺乏自主選擇學習內容的自由，這使得學習有時候變成了一種機械的`任務。
在學校的社交生活中，我收獲了深厚的友誼。我與同學們之間的關系更加融洽，我們一起在課間討論問題、分享趣事。在小組合作學習中，我們相互協作、互相幫助，共同克服學習上的難題。這種團結友愛的氛圍讓我感受到了集體的力量。然而，我也失去了一些自我空間。有時候為了融入集體，我不得不參與一些自己不太感興趣的活動，這讓我覺得有些疲憊。
在個人修養方面，我學會了謙遜和感恩。在與同學們的交往中，我看到了別人的優點和長處，明白了自己還有很多需要學習的地方，從而變得更加謙遜。同時，我也感激老師們的辛勤付出和同學們的幫助。但我也發現自己在情緒管理方面存在不足。當遇到一些不如意的事情時，比如考試失利或者與同學發生小摩擦，我會容易情緒波動，不能很好地控制自己的情緒。
開學以來的得與失是我成長道路上的寶貴財富。我要珍惜所得，努力改進所失，以更加積極的態度迎接未來的挑戰。
開學以來的得與失作文 11
開學的鐘聲仿佛是成長的號角，在這段時間里，我在學習和生活的舞臺上經歷了豐富多彩的得與失。
在學習的舞臺上，我如同一個貪婪的求知者，收獲了許多寶貴的知識財富。新學期的課程猶如一座座知識的寶庫等待我去挖掘。在語文的世界里，我暢游在古詩詞的海洋，領略著古人的智慧和情感。通過深入學習文言文語法和詩詞的韻律，我能夠更加準確地解讀那些經典之作，感受到它們跨越時空的魅力。這不僅提升了我的文學素養，也讓我在寫作中能夠引用更多的經典語句，使文章增色不少。數學這門學科則像是一座邏輯的迷宮，在不斷地探索中，我掌握了更多復雜的公式和解題技巧。從代數到幾何，從函數到數列，每一個板塊的知識都像是拼圖的碎片，逐漸拼湊出完整的數學體系。這使我的思維更加嚴謹，分析問題的能力也得到了很大的提高。
然而，在收獲知識的同時，我也失去了一些輕松愜意的時光。以前，我可以在課余時間盡情地閱讀課外書籍或者進行一些簡單的繪畫創作。但現在，為了完成大量的作業和復習預習任務，這些愛好只能被暫時擱置。每天都被學習任務填滿，感覺自己像是一個不停旋轉的陀螺，雖然充實但也略顯疲憊。
在人際關系方面，我就像一個初入社交花園的蜜蜂，采集著友誼的花蜜。開學后，我積極參與班級和學校的各項活動，結識了許多新的朋友。在小組討論中，我們各抒己見，互相啟發；在體育比賽中，我們相互鼓勵，為了共同的目標而努力。通過與朋友們的交往，我學會了如何更好地與人溝通，如何理解他人的想法并表達自己的觀點。這讓我在人際交往中的自信心得到了提升。
可是，在與朋友相處的過程中，我也有一些不足之處。有時候，我會過于在意自己的感受，忽略了朋友的需求。例如，在一次集體活動中，我因為自己的一些小想法沒有被采納而有些悶悶不樂，沒有積極參與到活動中去，這讓朋友們感到有些尷尬。這使我意識到，在友誼的花園里，需要更多的包容和奉獻。
在自我成長方面，開學以來的'學習和生活壓力如同磨刀石，磨礪出了我的毅力。我學會了在面對困難時不輕易放棄，無論是學習上的難題還是生活中的小挫折。比如，在準備一次重要的考試時，我遇到了很多困難，但我不斷鼓勵自己，通過反復學習和練習，最終取得了不錯的成績。這種毅力將是我未來成長道路上的寶貴財富。
然而，我也發現自己變得有些焦慮。對學習成績的過度關注，對未來的擔憂，都讓我時常處于一種緊張的狀態。這種焦慮情緒有時候會影響我的學習效率和生活質量，使我不能以平和的心態去面對日常的挑戰。
開學以來的得與失，就像一首交織著歡快與低沉音符的樂曲。我要從所得中汲取力量，把所失當作成長的警示，在未來的學習和生活中演奏出更加和諧美妙的旋律。
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