關于考試的作文八篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的考試的作文9篇，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
我考試的時間一共是兩個小時不到，我還沒有寫完的時候就已經有人離開了，而且越來越多的人離開這里，不過還是有一些人被發現照抄！這些人雖然看起來很隱蔽，可是還是被老師的目光鎖定了！
剛剛開始的時候還沒有人被發現，估計這個時候的人根本沒有什么人抄襲，而且也沒有人完成試卷，這就導致這些人在這個時候還是很安靜的。但是，隨著時間的流逝，有一些學習好的人就已經完成了，就有人開始不斷的動心思了，而且這兩個人看起來也不是很嚴格，而且還是女老師，這就使得很多人準備好開始抄襲！
在后面的時間就不斷的有人被發現，而且有一些人明顯的被點名批評了，尤其是我后面的兩個人，估計是在這個時候傳答案被看見了，這就使得在我們旁邊的老師怒火中燒，有人在眼皮底下犯錯，而且還不止一次又一次，這些人就被老師要求離開這個教室，可是還是有人不會離開！不過老師對于這也是沒有辦法的，但是大部分的人還是離開了，已經被發現了，而且抄襲的人根本就不會寫，在這里就只是浪費時間而已，還不如大大方方離開！
我離開的時候就沒有幾個人了，而且教室外面的人越來越多了，看來還有人很著急！
考試的作文 篇2
緊張而又驚險的考試結束了，同學們興高采烈地走出教室，我的心情也十分愉快，就像放下一塊大石頭。
回到家里，媽媽跑過來問道：“一銳，這次考試好考嗎？”我胸有成竹地回答：“一定會考個第一名，放心吧！”說完放下書包去看電視了。
第二天中午，我正在玩電腦，突然電話鈴響了，我跑過去接電話，原來是媽媽打來的。媽媽告訴我語文考了96分，數學94，英語100分，科學93分。聽完媽媽的話，我感覺就像晴天霹靂，心想：破天荒地，我數學怎么考了94分？當時我不是已經檢查好多次了嗎？破天荒地，我的科學為什么考的這么差？媽媽每天輔導我，我為什么才考了93分。我沉思了一會兒，回到房間里認真地讀起書來。
到了下午，我給自己定了“學習計劃表”，我在暑假時按照這個來學習，我下定決心一定要好好學習，爭取下次考個好成績。
考試的作文 篇3
“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，一個學期即將結束，期末考試也悄悄地走了過來。
一聽到這個消息，不少開心快樂的人立馬變得愁眉苦臉，有人歡天喜地，好似這場考試是出去旅游。
回想起以前的一次數學考試，我心里不由得起了個小疙瘩。老師在考試前一天就叮囑我們要好好復習。第二天是一個陰雨天，天空黑沉沉的，還下著雨，冰涼冰涼的。我的心情也是如此糟糕，唉！又是那討厭的考試，更使我糟糕的是，我前一天晚上根本沒有復習，這可把我急壞了�？荚嚱K于來了，我拿到試卷一看，大驚失色：天吶，好難的題！我差點叫出聲來，只好硬著頭皮做下去。第二天發試卷，我只得了88分，不光自己不高興，還得來了媽媽的一頓罵。這次如果沒考好，準會得同樣的下場。
雖然說我害怕考試，特別是期末考試，但我很少會考不好。再說了，我為了迎接這次期末考試，已經下了不少功夫，盡了全力在復習，認認真真地完成了家庭作業。俗話說得好“功夫不負有心人。”我相信這次考試我一定能考好！加油！
期末呀，你真令我害怕，又擔憂自己考不好……走在回家的路上，我一邊自言自語，一邊問：期末你怎么來得這么快呀？我又能考好嗎？
我相信自己能考好！
考試的作文 篇4
其實呢，這個話題是一個極其深奧的話題，本來是沒想拿出來說的，可居然有人找我問起這事。那我就得認真地說。
本文的作者正是經過長期實踐與總結，在事物的客觀規律基礎上，發現了得零分的最有效方法。從而獲得20xx年諾貝爾文學獎和哲學獎兩項榮譽。
好，下面，我就這一話題展開說明。
首先，我們拿零分，絕不是交白卷。交白卷得零分，傻子都會！我們的零分要拿得自然，拿的精彩，拿得服人，拿得出手！
為此，我們應該從平時的一點一滴做起，不可以堅決不讀書。因為，不讀書，只能交白卷。我們要發奮讀書，讀一堆錯得不能再對的書籍，讓謬論和廢話充實你的大腦，武裝你的知識網絡。
盡量玩，一天24小時中最好27小時都泡在網吧。當然，這是在身體可以允許的情況下。身體是最重要的，如果沒有好的身體，到考試那天病了，那個零分，拿得多沒意思啊。
上課千萬別聽，要么就左耳進，然后右耳盡快讓它出。最好的學生，就抓住老師課堂上出錯的地方不放！當老師犯了一個非常明顯的錯誤時，你一定要故作正經地自語到：哦，是這樣啊，我懂了！
上課能遲到就遲到。為什么要遲到。因為，遲到可以降低老師對你的印象分。我們知道，老師平時對一個學生的印象或多或少會對學生的成績起到一定的影響。舉個例子，你不小心考了個3分，老師看你不爽，就給你零分了。這個零分雖然不是考自己的考場努力獲得的，但也是平時一點一滴的努力積累起來了��！
考試時，心態放平。別想著“我要考零分”之類的事情。體會過程的快樂吧！
考試的作文 篇5
第一招，找準立意
教師資格寫作時，在立意確定方面，練習過程中，大家可以多圍繞材料深入思考相關的內容，從其中挑選出最佳的立意。同時，要注意立意是文章的中心思想，應該要能夠統領具體文章中的中心論點和分論點。
此外，也不用太緊張，只要立意的角度不是特別的偏題是不會過分影響分數的。
第二招，重視標題
教師資格寫作標題，作為立意的外化，一定要能夠明確的體現出立意。
同時要注意標題的優化，可以適當的用自己擅長的修飾方法，設計更好的標題，例如：恰當的使用對稱法、引用法等等。
第三招，開頭要華麗
作文的首段，要注意使用修飾語言的修辭方法，增加文章文采和語言的氣勢，例如排比句、比喻句、引用等開頭。
然后順利的、自然地引出中心論點，在中心論點里面要體現出立意貼切，也就是要引到教育這個角度，站在準教師的角度來寫中心論點。
第四招，過渡段落首句是精華
作為過渡的第二、第三、第四自然段的開頭第一句話，是每一自然段的分論點。
這些分論點可以從材料當中分析得出，也可以自己分析思考得出。確定分論點的角度應該充分打開，根據自己從哪一個角度確定立意，都有相應的舉例論據、引用論據、道理論據、理論論據等。也就是你從哪一個分論點的角度寫文章有話可說，能夠寫出足夠的字數。
第五招，分論點
分論點的產生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么做)這三個角度出發。
即可以從任意某一個角度出發產生三個并列式分論點，也可以從三個角度各分析得出一個形成遞進式的分論點。
一般來說從怎么做角度確定分論點，論據會更多一些。
第六招，收集論據素材
搜集論據這些寫作素材時，大家一定要打開思路。
其實可以是用的論據有很多，例如，舉例論據：真人真事、故事、新聞報道、教育案例等;引用論據：名言警句，領導人講話，校訓，歌詞，廣告詞，教育口號等等。
第七招，結尾用修辭!
結尾部分不需要再提出新的分論點，同樣也需要注意修辭方法的使用。
第一句可以用一句普遍使用的名言警句開頭，或者用排比句，比喻句等開頭。然后對分論點進行一下簡單地分析，總結概括，最后用慷慨激昂昂的，通用的一些話展望未來的。
需要注意的是結尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合，做到首尾呼應。
考試的作文 篇6
大家好！我相信大家小時候一定有過許多次失誤。但不要怕，你只要把失誤的原因找出，并改正就可以了。就像我：
有一次，我參加數學“希望杯”考試。初賽考試中我認真審題，仔細計算，做完以后還檢查了一遍�！皼]有錯的了吧？”我自己想，在忐忑中交了試卷。
幾天以后，老師公布了成績。我專注的`聽著，生怕考不好，但我又迫不及待的想知道自己的成績。“何睿芃，全班第二，68分，進入了復賽�！薄鞍�！太好了，進復賽了！”。我情不自禁的喊聲全班都聽見了，我一下子面紅耳赤。但沒想到大家沒有嘲笑我，反而為我鼓起熱烈的掌聲。
但在復賽中，我與銀牌失之交臂。因為考試中我沒有認真做題，仔細檢查。最后兩道題因為粗心，十二分沒有了！正是因為這十二分，我沒有得到夢寐以求的獎牌。我很沮喪，真個人無精打采，但這時同學們說：“別灰心，以后還有機會，只要吸取這次的教訓，你一定能成功�！睂�!，我暗下決心，以后絕不犯這樣的錯誤。
就這樣，我懂得了不能驕傲，不能自大。任何情況下，腳踏實地才是成功的第一步。
考試的作文 篇7
每個人都經歷過大大小小的考試，或多或少觸及靈魂，留下些印象。而那次特殊的考試，使我經歷了一次心靈的洗滌，深深地刻在我的心靈深處。六年級時，我參加了暑假夏令營活動——軍訓。剛來初期，教官要選一個班長，并神秘地對我們說：這可是要進行一次特殊的考試。同學們都莫名其妙，并做好了應試的準備。
一天，教官帶著我們訓練。那天異常的炎熱，同學們都懇求教官到那邊陰涼的地方訓練，教官卻始終不肯答應。真奇怪，前幾天，教官每天都是帶我們到陰涼的地方訓練，可最近幾天卻跟換了一個人似的。終于訓練完了，同學們抱怨著擁進宿舍，直奔飲水機。頓時，宿舍里一片混亂，同學們都各不相讓，甚至互相爭吵了起來：小明皺著眉頭指著小寧說：你真能擠！貪嘴！你才是呢！小寧不甘示弱的回答到但是，只有王海沒有去。我們奇怪地問他：還不快去！都快沒水了！怎么，你不渴嗎？他擦了擦干裂的嘴唇說：你們先喝吧。待會兒我再喝。同學們都沒在意。不知什么時候，教官出現在宿舍門前。他用力地向我們點了點頭，從他的眼里流露出一種異樣的神情，似乎在說著什么
第二天，軍營里放假，同學們興高采烈的一起逛街。正玩得起勁，忽然，后面傳來哎呦！哎呦！的聲音。我尋聲望去，原來是一位老奶奶摔倒在路邊上。走走，看什么看！同伴嚷道。這時，王海飛速地跑了過去，一邊扶起老奶奶，一邊拍去她身上的灰塵。謝謝你，真是個好孩子！老奶奶夸著。嘖嘖！真會裝好人！哼！我們不屑地瞥了他一眼。呵！他什么事都愛出風頭，刻意的表現自己。讓別人覺的他多么的好！真不知羞！我看著王海，嘴里嘟囔著。
剛剛回到軍營里，教官就把我們叫到一起，說：我宣布！由王海同學做我們的班長！說完后，教官轉身就走了，沒有留下絲毫的解釋。大家沉默了
后來我們才明白，原來飲水之事、老奶奶之事全都是教官設下的一次考試呀！的確，自從來到軍營里，王海每次在同學們遇到困難時，總是主動幫忙。不管多苦多累，他從沒有推辭，沒有怨言。想到剛才自己說的話，我感到臉上一陣火辣辣的熱，哎！再看看同學們，他們也都低下了頭，大家此時都在思考著同一個問題
雖然這次考試我沒有成功，雖然我失去了一次鍛煉的機會，但是，從此以后，我學會了怎樣培養自己的素質和品德，我相信以后如果再遇到這樣事情，我也會毫不猶豫的像王海那樣舍己為人，樂于助人。我將永遠不會忘記這次那次特殊的考試。
一年級:繁星雨夜
考試的作文 篇8
鄉下奶奶
莊河六高張璐
遠離城市的喧擾，踏向奶奶家泥濘的小路，我的心再一次被觸動了。
路的盡頭，一座土石小屋堅強地在風中屹立著。墻皮裸露著青黑，屋脊上頭，幾株狗尾在風中搖曳著，恰似幾只翩飛的白色蝴蝶。
這就是奶奶的家。
"吱嘎、吱嘎"聲傳來，是奶奶挑水過來了。奶奶就是這樣步履穩健地挑著一條扁擔，花上一個上午的時間，為了一缸水。這是我兒時關于奶奶的回憶。
爺爺在時，總喜歡不厭其煩地嘮叨，不厭其煩地挑三揀四。對此，全家人惟有奶奶可以忍受。奶奶一直沉默著，忍著爺爺，讓這爺爺，寵著爺爺。到了爺爺走時，家里大小兒女哭成一團，惟有奶奶沉默著，不哭也不說話。
后來，家里條件好了，奶奶年歲卻大了。媽媽和大姨就商量著接奶奶進城住。
"媽，把你一個人放在這兒，我們都不放心。"
"到城里，我們就團圓了;有什么事兒，也好有個照應。"
"媽，就跟我們走吧。"
媽媽和大姨勸說著，央求著。
"不，我不走。我要陪你爸。"奶奶的態度很堅決。
大姨想再勸下去，可奶奶已變了臉色，神情更加堅定了
"別再勸我了，我不會走的。"(這是我印象中奶奶說話最多的一次)說著，奶奶走到爺爺的牌位前，伸手撫摸著爺爺的照片。
接著，一切就沉默了。
從此，媽媽和大姨誰也沒有在提起這件事。
現在，我的耳邊仿佛又響起那執著的吱嘎聲，眼前仿佛又翩飛著那幾只白色蝴蝶。
述評:
這是對親情的謳歌。奶奶在艱苦條件下的執著和堅強，是來自對爺爺的愛，或者倒過來說，是對爺爺的愛讓奶奶越發的執著和堅強。這種親情之愛，生活中無處不在，無時不在。而要將這種愛述諸筆端表現出來，卻需要作者有一顆敏感的心靈，需要作者用心去發現奶奶之愛的凝聚點:"’我不會走的�！f著，奶奶走到爺爺的牌位前，伸手撫摸著爺爺的照片。"這個凝聚點的發現，就像太陽照亮了全篇，照亮了奶奶的所有言行，從而也照亮了作者的寫作路程。
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