豎笛考試_小學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的豎笛考試_小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
我手里握緊豎笛，抱著樂譜，準備進音樂教室上豎笛課。同學們都坐了下來，有個同學問身旁的人：“喂，你你練習了沒有？好難哦！我練了很久呢！”“我只練了前面，怎么辦？”他捂住了嘴巴。我翻開樂譜，一張陌生的樂譜映入我眼簾。哎呀！怎么忘記這新發的`樂譜了呢！完了完了，趕緊練習吧！趁老師還沒進教室，我慌張地迅速練習起來，豎笛的有些音總是練不好，高音如同打雷一般，既刺耳又難聽，這下該怎么好！
老師進來了，我望了望老師嚴肅的神情，心里更亂了。“同學們聯系沒有？”“練習了。”同學們不約而同地回答，而我，只能心虛地隨聲附和。老師叫我們一起吹一遍，我緊張極了，只能當南郭先生，渾水摸魚。我坐低了一點，低下頭，生怕老師看見我。
就這樣，我逃過了第一關。“黃森越，你上講臺來吹，今天要考試，你第一個。”老師突如其來的一句話讓我好不容易平靜下來的心繼續忐忑不安起來。第一位同學吹得很流利；第二位同學有一點錯誤，老師狠狠地罵了他；第三位同學節拍錯了，老師生氣地用力拍打著桌子邊打節奏；第四位同學因緊張吹出來的聲音顫抖而被批評了……老師正發著大火，教室里特別安靜，沒人敢說話，好似掉一根針都能聽得見。我驚慌失措，下一個就是我了，只好偷偷地按著指法。“馮瑤。”老師輕聲細語說：“平常你吹得最好，不要讓我失望。”我慢慢地走上講臺，心里似十五個吊桶打水——七上八下，吹出來的聲音既顫抖又不流利。“馮瑤你怎么搞的！你難道沒有練習？你們故意氣我的？”老師講了很多氣話。
從那以后，我再也不敢不練習了，而是發憤圖強，爭取一直拿第一。
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