考試后的作文必備（5篇）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的考試后的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
考試后的作文 篇1
星期四，我校舉行了期中考試。上午考語文，下午考數學。我交卷后，美滋滋地想：這次我肯定又是第一名，雙百分。
“要發試卷啦！”不知是誰大喊了一聲，只見鄧老師抱著一摞考卷走上講臺。我心里又緊張又高興，緊張的是怕考不好，高興的是盼了一天的分數終于出來了！一定還可以。
“劉菲雯，語文97分，第一名！”老師說。我愣了：怎么沒考一百分？我明明檢查了好幾遍呀！噢，一定是“肅”字的解釋錯了！我跑上講臺，拿起了試卷，坐到位子上看。果然，“肅”字的解釋我寫成了恭敬。更可氣的是“破壞”和“輕巧”我寫了反義詞，打上了一把刺眼的.大叉，真難看！
“我怎么那么粗心呢，居然沒檢查出來！”我拍拍自己的腦袋：“真笨！”一下課，幾個同學就圍著我七嘴八舌地說：“我好羨慕你呀！”“我怎么就拿不到第一名呢？”而我卻默默地想：我沒考一百分，不應該得第一！
第二天，數學卷子發下來了，我得了一百分，“哇，太好了！”我很高興。可又一想到語文只得了97分，我又高興不起來了。回到家，我把卷子給媽媽看，媽媽看了后，對我說：“以后可不能粗心呀，你看這就白白丟掉三分！”我聽了，再次想：以后一定不能粗心啊！
考試后的作文 篇2
糟糕！再過幾天就要考試了！好緊張喔！有的人會主動的溫習功課，但有的人卻平時不燒香臨時抱佛腳，媽媽常常跟我說：“考試要細心，要先寫會的，不會的題目再慢慢想，寫完的時候一定還要再檢查一次”。
“當！當！當！”上課了，同學們都乖乖的坐在自己的座位上，當老師就發下考卷后，我就趕緊的將題目仔細看了一遍，再把答案寫下來，在寫考卷的時候，我的心里戰戰兢兢的，深怕有所閃失。在那時候我看到有的同學遇到了不會寫的'題目，就會望著天花板一直想；會寫的人就低下頭來猛寫自己的考卷。“當！當！當！”下課了，老師就準備要將考卷收回去了。 考試終于結束了，隔天老師就將考卷發下來給我們，順便要公布這次期中考的名次，在老師公布名次的時候我緊張到心臟好像快要跳出來似的，結果第一名是廖品杰、第二名是蔡昕妤…，而這次考試我考了第十名，我覺得我這次考得不太理想。考好的人都非常開心；而考不好的人心里都非常的難過，真是幾家歡樂幾家愁。
回到家時，我把考卷拿給媽媽看，媽媽說：“你都太粗心大意了。”我相信只要我更加的努力，下次期末考一定能考出好成績。
考試后的作文 篇3
聽說張老師要發語文半期試卷，我很緊張，因為我考到95分以下，爸爸媽媽就要把我打成肉松，嚇死人了。
張老師開始念分數了，當她念到李怡潔100分時，我心里很高興。我心想，我書寫寫得不好，所以沒有考到100+20，下次考試我一定要拿到書寫分。
試卷終于發下來了，我一看：我把異口同聲的.地寫成白字旁的的了，我想下一次我一定要把這三個的分清楚。
考試后的作文 篇4
我不想以試卷質量分析的形式來寫這次期中考試，就把學生存在的幾點問題總結一下，以便今后更好的教學。
從整體來看這張試卷非常容易，但是越是容易學生就越容易麻痹大意。所以結果不是那么的令人滿意。全班七十一名學生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會出現這樣的結果。我分析了一下試卷及出現問題的原因。
第一，學生對查字典這方面的知識掌握得不好。
第二，學生的理解能力有點差，給出例句然后用帶點詞造句，有些學生不理解詞語的意思。
第三，學生最大的毛病是沒有認真地讀題。
還有最后一點，有些知識點是老師在課堂上反復強調的，但是他們記得不牢固，所以錯得就比較多。
從這次考試來看，講課時，對于二年級的孩子不能講得太多，要少講讓他們識記，做到當堂清，當堂記，多了容易混，還不易記。
這次的試卷從題型來說不是太好的.，因為課本中的兩個重要的知識點沒有涉及到，如：句子的轉換，反問句變陳述句。
通過考試再次反省自己的教學，我認為以后在教學的過程中不能貪圖自己把內容講完了，教學任務完成了，而是多看學生的學習情況。不管老師講得再多，學生消化不了，老師做得都是無用功。基礎知識要夯實，課文內容要扎實，課外延伸要樸實，所謂的課外知識就是閱讀短文回答問題，教給學生做題的方法。
考試后的作文 篇5
我們經過了一個學期學習，開始了期末考試。我們27日、28日、29日考了三天，我的'語文校考考了48分（總分50分），數學校考考了97分（總分100分），英語校考考了96分（總分100）。
其中英語我應該是100分的，但是由于卷面不干凈被扣了4分，數學主要錯在一個是數錯了扣了兩分，還有一個是分錯了扣了一分，語文我記不得我錯在哪了。下個學期我一定要好好學習，克服粗心的毛病，爭取更上一層樓。
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