考試的作文

時間：2024-04-24 08:49:08 考試我要投稿

考試的作文優選（9篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的考試的作文9篇，歡迎大家分享。

考試的作文優選（9篇）

考試的作文篇1

　　一、準備作文的前提是了解自己，找準方向，集中突破。

　　每位G友專業背景、準備時間與英語基礎各不一樣，在作文中面臨的問題當然也不一樣：有些是語言和思想都很出色，有些是有思想但表達不出來，有些是英語好但思路打不開一個作文小組只有幾個人或者十幾個人，就能夠看出這些差別來，用一種統一的方法來進行準備，未必對每個人都意味著高效率。在互助的時候也要注意對方最需要提高的是哪個方面，不必面面俱到。

　　二、避免低效率低水平的重復勞動。

　　很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問題不解決而沉溺于題海戰術中，往往是事倍功半。在網上下圍棋，經常會看到有棋友下了幾千盤甚至上萬盤仍然是入門級的水平，足見得忽視基礎的'樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語法或者思維方式錯誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過的都背下來然后在考試時碰上。如果記得不牢或者根本沒碰上，問題就大了。我喜歡實踐-理論-實踐這種螺旋式的進步方法，先找到問題，然后有針對性地進行系統性的學習，打好基礎;感覺有提高了再來實踐，再發現問題再提高。

　　三、重點準備提綱，選擇性地練習實戰寫作。

考試的作文篇2

　　考試，一座每個人都會走進的迷宮。有的人走向光明，有的人卻深陷其中。

　　——題記

　　“啊，好累啊！”我伸了個懶腰，放下了手中的書本，朝外面看了看，毒辣的太陽炙烤著大地。再看看里面，一臺吱呀作響的電扇，一塊即將消融的冰塊，為我送來了一絲微弱的清涼。

　　三天前，媽媽打著“體驗生活”的口號，把我從涼爽的空調下送到了酷熱難忍的烈日下——把我帶到了姑姑的書報亭。本來我有諸多不滿，卻被一句話帶走了。因為姑姑說：“你來的這幾天，只要是你賣出去的書，賺的`錢都給你了。”

　　現在我才知道姑姑為什么這么爽氣，因為這幾天正值三伏天，天氣出奇的熱，大街上原本擁擠不堪的人群一下子消失了。更不用說這小小的書報亭了。

　　后悔啊，我怎么會答應了呢！正當我在報應的時候，我的第一個顧客出現了——一個女孩。她帶著一副黑框眼鏡，穿著一件極樸素的白T恤，手里拎著一個大大的旅行箱。當她走近時，我對她仔細地端詳了一番，她看似十分急切。應該是急著趕路吧，而且還怕路途中百無聊賴。這個女孩快速地翻了一下，就找了一本書，拿給了我。“多少錢？”女孩沙啞著嗓子問道，原來已是被太陽炙烤得不行了。我看了看標價，說：“5元。”我強忍住內心的狂喜，努力裝出一副平靜的表情。我慶幸我的運氣，能夠在這種天氣做到生意。

　　女孩從口袋里掏出來了一張紙幣，也許是因為太熱了，看也沒看地就把錢扔給了我。我也下意識地接了過來。等到女孩走開，我才發現我手中攥著的是一張二十元。我驚異于我的發現。到底去不去呢？最終我的貪婪擊敗了理智，準備把這二十元占為己有。

　　原本吱呀做響的電扇一下子恢復了正常，一股強勁的涼風冷卻了我那因貪婪而發熱的腦袋。理智又重新占領了高地。于是我一下子沖了出去，手里緊緊攥著那二十元。當氣喘吁吁的我和那女孩的視線交匯時，她嚇壞了。我笑著說：“你給了我二十元。”女孩驚異地看著我，沒想到我會把錢還回來。她也就笑著把五元錢遞給了我，我也把那二十元遞給了她。看著女孩的笑臉，我內心中更加堅定了：我這樣做是對的。

　　回到書報亭時，我發現書居然一本沒少。我這才發現許多人都與我一樣通過了一場不同尋常的考試，一場道德的考試！

考試的作文篇3

　　初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

　　可是上了初中，一切自然都變了。好像進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，“笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

　　個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道.原來自由的`代價是悲傷.這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。

　　郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句“努力”。然后又投入工作里，對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

　　初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我一直堅信的，也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧.

　　對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。

考試的作文篇4

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。在我看來，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　這次考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。我在心里猜測：應該是理想的分數吧！我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢！我又擔心起來……

　　終于熬到了發試卷的'時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67。5分啊！對了！政治還沒看呢！也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊！不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊！但語文和政治呢？怎么辦……我的大腦在做著激烈的斗爭，我不知道該高興還是該悲傷。

　　回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什么會這么差。是上課沒認真聽講嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業沒認真完成嗎？還是……經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。

　　經過這次期中考，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想！

考試的作文篇5

　　這個星期我們進行了期中考試，星期五成績出來以后，老師說班級這次語，數，外三門整體考的都不理想。

　　我這次的考試成績也有所下降，主要是語文成績考得很不理想，當我知道成績后回家我不敢告訴媽媽，怕媽媽批評我。回到家后，我一個人坐在寫字臺反思了很久，老師發試卷的時候說我作文寫得不好，我知道作文一直是我的弱項，這都是和我平時不喜歡看課外書有很大的關系，我也知道只有多看多讀課外書才能更好的提高寫作水平，每次媽媽買來課外書我都敷衍了事的看看，所以才使我的作文一直不能提高！

　　現在我已經是五年級的學生了，即將面臨小升初，是人生的第一個轉折點。所以在下面的'一年多學習中，我要加強各科的學習，對自己嚴格要求，最主要是要能定下心多看多讀課外書，把自己的作文水平提高上去才是我的最終目標！

　　我相信，“世上無難事，只怕有心人”！只要自己用心去做了，就一定能成功！

考試的作文篇6

　　從一年級到四年級，我經歷了許許多多的考試。在我的腦海里，不少已經被沖得模糊了，可有一次考試我怎么也忘不了，那就是——三年級期末考試。

　　還記得那是寒冬的一個清早，三年級期末考試如期而至，監考老師捧著一疊試卷走進課室，微笑著對我們說：“同學們，考試期間不能東張西望，考試結束后，請同學們把筆放下，不能再寫！”緊接著，老師便把試卷依次發給大家。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”考試開始了。我馬上拿起筆，一會兒功夫，就把會做的題目全部做完了。然后，我集中精力放到不會做的題目上。我想啊想，急得像熱鍋上的螞蟻，一會兒望了一下墻壁，一會兒跺跺腳，一會兒又抬頭望了望天花板，眼看考試只剩下40分鐘了。此時，我變得越來越著急，腦袋一片空白，想不出辦法。這時，我閉上眼睛，深深呼吸，腦海中回放著老師上課的情景，還有媽媽對我的'鼓勵。突然，我思緒涌動，利用余下的30分鐘，把不會做的題逐一做完了。最后5分鐘，我把試卷檢查了兩遍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”考試結束了，我滿意地遞交了答卷。

　　雖然這次考試已經過去很久了，但是它教會了我：無論遇到什么困難，都不要害怕，要冷靜沉著，并且想辦法克服。這次考試，將會永遠記在我的心中！

考試的作文篇7

　　一、要點

　　雖然申論試題均為主觀題，但是除了最后一道文章論述題之外，其他題目都有標準的要點。歸納概括、綜合分析、提出對策、應用文寫作四大類題型，一般都根據閱卷領導小組制定的標準要點按點給分。這里所說的要點既符合題目要求又大部分來源于材料，是申論小題的主要得分來源。閱卷時，一般閱卷者會關注要點的“關鍵詞”是否出現，只要關鍵詞存在，整句話的意思相符或相近均可給分。

　　二、邏輯

　　邏輯，即采分點之間的組合和排列方式。申論的答案要點之間存在著邏輯關系，只有按照一定邏輯羅列要點，才能保證要點不重不漏的呈現在閱卷人面前。最常見的邏輯為總分結構，適用于大部分的歸納概括題的要點整合；其次是遞進結構，按照是什么、為什么、怎么辦進行展開，適用于大部分的綜合分析題型中；另外偶爾有出現的，是轉折結構，要點之間是轉折關系，但是最后仍然需要自擬總括句，答案呈現為總分。比如在歸納概括現狀時，先寫出好現象再寫出壞現象，在分列要點前需要依據題干虛寫出總括句。

　　三、格式

　　與前面提到的邏輯不同，這里所述的格式特指應用文寫作題而言。除應用文以外的.其他小題，只要遵循“空兩格”的基本行文格式即可。格式是應用文寫作必備的結構要素，是一種基本的思路架構。簡單來說，一個標準的應用文應包括：標題、主送單位、正文、發文單位、發文日期五部分，每個部分都有具體的格式要求，具體內容在應用文題型章節會有詳述。

　　四、分檔

　　分檔特指大作文題而言。文章論述題一般以議論文為主，其評分標準集中于對內容、語言、結構及卷面的考核。根據達標情況可將之分為四類檔次（這里只展開一類文標準）：

　　一類文

　　觀點鮮明準準確，見解新穎獨到，思想深刻，邏輯嚴謹，充分聯系實際和給定資料，論述詳實，分析詳細，對策合理且具有較強的可行性，字數符合題目要求。

　　語言簡潔、通暢、得體、規范、生動，運用多種表達方式且運用恰當，無語病。

　　結構完整，條理清晰，詳略得當。

　　書寫規范、工整，格式標準，無錯別字，標點正確，卷面整潔、美觀。

　　五、語言

　　一般情況下，申論作答的語言只是要求用語規范，但在部分試題中也會對語言作出一定的限制，即作答語言需與題目設定的情境、身份相符，這也是得分的關鍵點之一。不符合題目的語言要求的，將被扣除相應的分數。

　　這些限制條件一般通過兩個方面來體現：一是作答者與對象之間的關系，即是政府面對群眾，或者下級面對上級，或是上級面對下級等等；二是任務的特殊性，如宣傳類的要求語氣具有號召性和感染力等等。

　　六、字數

　　對于字數的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分。申論考試中，對于字數的限定一般來說有以下幾種形式：

　　形式一：不超過300字；

　　形式二：1000字左右；

　　形式三：字數1000~1200字。

　　第一種限定形式主要集中于作答要求的前幾題，后兩種限定形式主要是大作文的要求。在實際考試中，前三題的答題紙字數與作答要求字數基本相同，沒有多余作答的空間，只有大作文會多給出一些作答格子。但是作答字數過少，會被扣除相應的分數。一般少50字扣一分，最多扣五分。

　　七、卷面

　　卷面在評分時也占有一定的比重，主要指對于錯別字的處理標準。一般而言，每3個錯別字扣1分，最多扣2分，相同的錯別字不重復計算。要求考生做到書寫清晰，干凈整潔。

考試的作文篇8

　　六月，蟬鳴聲聲。一切都顯得這么緊張，快節奏的生活讓人卻不經沉浸。其中好似胸前那顆心跳躍得更劇烈了，顯得更加熾熱。

　　清晨，太陽緩緩升起，在一片燦爛的陽光下，我背著沉重的書包，慢慢地邁向教室。偶然一瞥，見幾個初三的學生們正快步行走，那一張張稚嫩的臉龐，寫滿了嚴肅。其中有一個男生一瞥如警鈴般的手表，眉頭一皺，如同一支離弦的箭快速奔向教室。我不禁駐足觀看，那腳步，那身影，是如此的干脆，毫不猶豫。我也似受到感染奔向班級。

　　下課從熱鬧如菜市場般的自己班級路過九年級，不禁被那嚴肅的氣氛所鎮住，每個人都埋頭奮筆疾書，眉頭緊縮，右手緊緊地握住細長的筆桿，大幅度的揮動好像在完成一幅美麗的水墨畫，教室里安靜的如一根銀針掉下的'聲音，亦能聽見。這與我班的歡樂形成鮮明的對比。

　　這些九年級的學生雖僅比我們大一歲或是兩歲，但他們的心智卻全然與我們不同，他們即將要面臨中考這個決定了自己的夢想的重要考試，如今他們在為自己的夢想做最后的努力。對比自己，我是不是也應好好學習。我即將面臨的是期末考試，是對自己一學期是否認真的檢測。我豈能如現在這般懶惰，在短短的兩年后也要面對重要抉擇，亦要面對決定人生方向的大考，我豈能虛度光陰，整天沉浸在電視手機等無用物質之中？

　　每個人都有惰性，而且我們每天都處在惰性的包圍中。惰性像一根根稻草向我們壓來，終有一天只需添上舉足輕重的一根，你就會堅持不住了。人是在不知不覺中堅持著，這是一種心靈上的抗爭，就是那一把努力也許就是成功與失敗的界限。而這群哥哥姐姐就是在做那最后一把努力。

　　在這個考試的季節里，不僅僅是繁多，枯燥的付出，在這付出之后將來臨的是由自己心血構成的美好明天！

考試的作文篇9

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，顏老師拿著一疊試卷試卷走進教室，同學們拿起自己的書包隔在桌子中間，以防止同桌之間互相偷看。

　　同學都動筆寫起來，我前幾道小題做得還算輕松，可是做到第四大題的第三小題我就犯愁了。這道選擇題選Ｂ，還是選Ａ呢？這道小題要５分那！要是錯了，優秀也達不到了。我越想就越著急，手心都出汗了。此時媽媽在考前對我說得話浮現在眼前“你可一定要考９５分以上呀！一定要考好。”上次我考得也不理想，我跟媽媽在這次考試中承諾一定要考９５分以上，想到這里我更著急了。啊，時間快來不及了，我還是完成下面的題目吧，這一題過會再來做。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我急速做完最后兩題，再翻過來看了前面的那道選擇題。“唉，還是想不出來。”組長要收考卷了，我只好隨便亂選了一個答案，希望我能蒙對。

　　交上考卷，同學們都在核對答案，我跟同學對了一下，他選擇Ａ，而我卻選擇Ｂ。旁邊同學也說是Ａ，唉，看來只能考個良了。上完下行三節課，該是宣報成縛的時候了。老師神情嚴肅地走進教室。“這次只有２個同學考滿分，考到九十幾分的也不多。”顏老師板著個臉嚴肅地說。老師一個個報著同學的分數：“邱龍５２，杜奇輝９４……”些我心跳加速，腿都發軟了。“錢舒敏８１”啊！只考了這么幾分，完了，完了，這回怎么向爸爸媽媽交待呀？拿到試卷一看，我直后悔，考卷上錯的'題目多是我大意和粗心造成的，唉！我這粗心的毛病。

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